DeLLimaaTalccahuano:elregistro

odelviajeedelhroe
edeFernaandoGutiirrez
Huaanchaco
GiuliianaVidarrte

Mistaareasescolarresenlosaosnoventassedebancum
mplircontijeerasygoma,,especialmentelas
deHisstoria.Unoccaminabaunpardecuadrashastalleggaralalibrerramscercaanatalvez
vistiendotodavaeluniformeplomooficialypedalaalminaHuaascarncorreespondiente..Sise
estabatratandolaahistoriadelosIncas,sebuscabaunaaquecontaraaconcadaunodelosrettratos
mbioeltemaaeralaGuerrradel
delossgobernantees,desdeMaancoCpachastaAtahuallpa.Siencam
Pacfico,sebuscarranlaslmin
nassobrehroescomoM
MiguelGrauo
oFranciscoB
Bolognesi.Las
dernos,elimaginariodeu
unodeloselementosbssicosdela
ilustraacionesdenuestroscuad
educaacin,losprimerosobjeto
osqueconsttruamosunieendotextoeeimagen,con
ntabanconlaas
ilustraacionesdeesstacoleccin
ndelminascomoprotaggonistas.

Lalm
minaHuascarrntieneunaadistribucin
nbastanteseencilla.Agrup
pados,siguieendodiferenttes
temass,seubicanrretratosreeproduccioneesdefotograafasocuadro
osdelapoccaacompaaados
depeequeostexto
osdescriptivvos.Silostem
masprovieneendelasCien
nciasNaturalles,aparecerrn
esqueemasdelapaaratocirculattorioodelap
paratodigesttivo.Sieltem
maeshistricco,aparecerncon
grand
desmarcosdoradoslasreepresentacio
onesdelospeersonajesdeetodoslostieempos.Nuesstra
tareaconsistaenrecortaresaasimgenesyypegarlasen
nloscuadern
nos.Elimagin
nariodemucchas
uanassobresushroessehacreadoapartirdelaasrepresentaacionesdeessta
generracionesperu
serie.

LaprimeravezqueviaGermnSeminario
opensqueu
unadeestaslminashabacobradovvida.A
misteriosopro
oceso,lalminasehabaconvertidoeen3D.Imagin
noqueadem
msesa
travssdealgnm
debedehabersid
dolaimpresi
ndemucho
os,cuandolo
ohanvistocaaminandopo
orlacalle,visstiendo
untraajemuypareecidoaldesu
uantepasado
ohroedelC
CombatedeA
Angamos:elAlmiranteM
Miguel
Grau.

ElartiistaperuanoFernandoGutirrezHuanchacoseencontrco
onGermnSeeminariocuaandoel
mismoestabatrab
bajandoenu
unaversind
delhroeperruano.Huancchacopormuchotiempo
ohaba
ndolasaventurasdeSuperchaco,u
unhroesegundnperso
onificadoporrl
estadodesarrollan
CiudadCatiica,claramen
nte
mismoque,sinofficionibenefficio,sedesenvolvaenellespaciodeC
udaddeLimaa,acompaad
dodeunaseeriedepersonajescomoLLiMonyelH
Hombre
inspirradaenlaciu
Pizza..EnlahistoriiadeHuanch
hacoelvillanodeCiudadCatica,elD
DoctorCaptus,robalatibiade

MiguelGrauqueseconservabaenelMuseoNavaldelCallaoyreconstruyeunGrau2.0.(Fig.1),un
robotorgnicoquevuelvealPercientoveinteaosdespusdelcombatedeAngamos.Peroel
nuevoMiguelGrauclonadoseenfrentaaunarealidadmediocre,alcaosyaldesorden,yporesto
decideviajaraChileenbuscadeunpasprsperoconunapoblacinresponsableyordenada.
VuelveaCiudadCaticasolocomojuezparasancionaratodoslosqueactenfueradelamoraly
lasbuenascostumbres.

ElencuentroentreHuanchacoyGermnSeminarionopudosermsauspicioso,estandofrentea
laesculturadeGrau2.0.elartistaviopasarporlacalleaunpersonajevestidoconeltrajedel
hroeperuanollevandounagranpelotadeplstico.Huanchacosehabaencontradoconel
sobrinobisnietodeMiguelGrauqueloacompaaraenunlargoviajeenbuscadelHuscar.El
artistacuentaqueelpersonajeleparecimuyinteresante,desdeelprimermomentoenquelo
vio,puesadiferenciadel,quesolosedisfrazabaalgunashorasparaserSuperchaco,Seminario
pasabatodasuvidaenunaperformancecontinua,evocandolafiguradesuto.

Enmarzode2009,HuanchacoiniciabordodesucamionetaWestphaliaunviajedesdelaciudad
peruanadeLimahastalaciudadchilenadeTalcahuano.FueacompaadoporGermnSeminario.
AmbostenancomoobjetivollegarhastaelHuscar,naveenlaqueeltobisabuelode
SeminarioluchenlaGuerraconChileysmbolodelamsgrandederrotadentrodelahistoria
socialypolticadelPer,queseencuentraconservadacomotesorodeguerraenestepuerto.
HuanchacodesarrollaesteviajeademsparaponerfinalpersonajedeSuperchaco.Loentierra,
finalmente,cercaalAltodelaAlianza,enTacna.

ApartirdelaexperienciadeesteviajeseprodujeroneldocumentalUnhroeinmortalylaserie
fotogrficaDeLimaaTalcahuano,ademsdeungrupodepinturas.Todosestostrabajosfueron
expuestos,enjuliode2009,enlaGaleraLucadelaPuentedeLimaenlaexhibicinNmero2.
Adems,laseriefotogrficaformapartedelaexposicincolectivaeitineranteMenostiempo
quelugar.ElArtedelaIndependenciacuradaporAlfonsHugyorganizadaporelGoetheInstitut,
quecontinuavisitandodiferenteciudadesdeAmricaLatinaysepresentaenla54Edicindela
BienaldeVenecia.

EnesteensayoabordarlaserieDeLimaaTalcahuano,miobjetivoesplantearunanlisisde
algunasdelasfotografasqueformanpartedeella.Esteanlisislorealizarteniendocomobase
lasideasexpuestasporLindaHutcheonenApoeticsofpostmodernism:history,theory,fiction
paradarcuentadelamaneraenlaqueconunaaproximacinposmodernaelartistaponede
manifiestolasfragmentacionesdeunasociedadquenuncallegaaconsolidarsenisiquieracomo
moderna.LindaHutcheonensutextopresentaunaseriedeafirmacionessobrelaimportanciadel
discursodelahistoriaylaliteraturaenlaconfiguracindelaposmodernidad.Hutcheonplantea
que,entrminosdelaposmodernidad,solopodemosconocerelmundoatravsdelasnarrativas
pasadasopresentesquetenemosdel.Esepresente,delamismamaneraqueelpasado,yaha
sidotextualizadoparanosotros,ylaposibleintertextualidaddelametaficcinhistoriogrficasirve

comomarcatextualdeestarealizacinposmoderna.Lametaficcinhistoriogrficaesdoble,pues
seinscribetantoenintertextoshistricoscomoliterarios.Enrelacinconlaposibilidaddela
parodiadelartecontemporneo,Hutcheonafirmaqueparodiarnoconsisteendestruirelpasado,
sinoenvalidarelpasadoparaluegocuestionarlo.AsconsideroqueHuanchacopresentauna
parodiadeldiscursohistricosobreMiguelGrau,peroparahacerlotienequeconsagrarloensus
imgenes,paraaalmismotiempocuestionarlo.ConsideroquelainclusindeGermnSeminario
enlasfotografascumplelafuncindobledevalidacinycuestionamientodeldiscursohistrico.
Germnterminaporserunaherramientaposmoderna,quecontieneelimaginariocolectivosobre
ElCaballerodelosMaresperoalavezloparodia.GermnSeminarioeslapersonificacindela
parodiaposmoderna,enlseironizayvalidaeldiscursodelahistoriaylaliteraturademanera
simultnea.

Lasfragmentaciones,divisionesyenfrentamientosentrelosdiversosgruposqueformanla
sociedadperuanasepuedenrastrearhastalasdicotomascreadasentreindiosyespaoles,luego
entrecriollosyespaoles,paraenelsigloXXpasaraladisputaentreelcampoylaciudad.Se
consideraquelacomunidadimaginadanacionalyaexistaalrededorde1870,durantelarebelin
deTpacAmaruII,peroelplandeconformacindelanacinnuncaterminaporproducir
elementosunitariosqueidentifiquenyconsolidenlaidentidadperuana.Lapreguntaessilos
hroesnacionalespueden,alparecer,brindarlaficcindesupuestaunidadenladefensadeuna
identidadnacionalperuana.ConsideroqueHuanchacoconsusfotografaslogradesbaratary
cuestionarestaficcin.

EltemadelautopadelamodernidadandinahasidolargamentediscutidoalolargodelsigloXX.
Laposibilidaddeunamodernidadandinaalternativa,quenoseciaalosparmetrosdela
modernidadoccidental,peroquenoporesoessmbolodeatraso.Lafotografahasidouna
herramientaquehacontribuidoeneldesarrollodelascontraposicionesentremodernidady
atraso.DeborahPooleensutextoFotografa,fantasaymodernidadproponequetalvezel
caminoessacaralafotografayalmundoandinodeldiscursodelamodernidadparaposibilitar
nuevoscaminosdecomprensin.

Huanchacoemprendeunviajequeironizalaposibilidadderecuperarunpasadosupuestamente
glorioso.Doshroessegundones,SuperchacoyGermnSeminario,partenconelobjetivode
llegarhastaelMnitorHuscarenTalcahuano.Lasfotografasqueformanpartedelaserie
aparentementedocumentanelviaje,perocarganmarcasquecuestionansupropiovalorcomo
documento.Yaqueelviajejuegaconloslmitesentrelarealidadylaficcin,lasfotografas
tambinparecenserynoserdocumentales.Inscribirlasimgenesenunacategoraserauna
tareabastantedifcil,puesaunsiampliamosloslmitesentrearteyfotografasondifcilmente
clasificables.ParaHuanchaco,ensuproyecto,tambinesmuyimportantetenerencuentala
maneraenlaquelasociedadperuanasiemprehabuscadoconsolidarsuidentidadmirandohacia
afueraynohaciaadentro.EncontraposicinconotrospasesdeLatinoamrica,comoelcasode
Chile,siempreubicndoseenunsegundolugarsubalterno.Consuproyectotambinbuscahacer

hincapienestasituacin.Poresoesbastanteimportanteparaelartistaelhechodequesus
imgenesparticipendeunagranexposicininternacionalrelacionadaconloscentenariosdelas
independenciaslatinoamericanas,puntodepartidadelasnuevasrepblicas,iniciodeldesarrolla
delasidentidadesnacionales.

LaseriefuetrabajaporHuanchacoconelfotgrafoperuanoMorfiJimnez.Todaslasfotografas
fueroncompuestasyorganizadasporHuanchacoyllevadasacaboporJimnezalolargodelviaje.
Lasimgenessoncapturadasenblancoynegroparaluegoserpintadasatravsdeprocesos
digitales.Dependiendodelacomplejidaddelascomposiciones,elprocesodepintadopuededurar
unashorasocuatroocincodas.

Parapoderllevaracaboelanlisisentornoalosdiscursoshistricosyliterariosqueson
ironizadosenlapropuestadeHuanchacoempezarpresentandounabreverelacindelasfuentes
discursivasquehancontribuidoenlacreacindelimaginariosobreelhroedeAngamos.Miguel
GrauSeminario(18341879),elvencidovencedordeAngamos,esunodelospersonajesms
apasionantesycautivadoresdelahistoriaperuana.Hasidoestudiadoporlomsconservadores
comoJosdelaRivaAgero,yhastaporlosmsliberalescomoManuelGonzlezPrada.
PertenecialaprimerageneracindelarecincreadaRepblica,hombresquenacieronentrelas
dcadasde1820y1830.Formadodesdesuinfanciaenelmar,passuvidaentrelaMarinade
GuerradelPerylamarinamercante.Entre1876y1878ocupuncargopolticocomodiputado
porPaita,unaciudadalnoroestedelPer,partedeldepartamentodePiura.Luego,entre1834y
1879,fuenombradoComandanteGeneraldelaMarinadeGuerradelPer.JuntoaLizardo
Montero,AurelioGarcayGarcayManuelFerreyrosformpartedelosllamadosasesdela
MarinadeGuerradelPer.

ElnombredeGrauesindesligabledelMonitorHuscar.Suhazaaconstituyeelhaberparticipado
delenfrentamientoenAngamos,completamenteconscientedelasuperioridadnumricadela
escuadrachilena.Ladesigualdaddefuerzaseraabrumadora.DesdeGrauhastaelmsmodesto
tripulante,biensabenquelavictorianoestasualcance;sinembargo,luchacondenuedoy
fervor,comosieltriunfofuesealicienteparasucoraje(DelaPuente2003:386).

ElhistoriadorperuanoJosAgustndelaPuenteCandamoensulibroMiguelGraupresenta
algunasdescripcionesfsicasdelAlmirante,recogidasendocumentosdelsigloXIX.Luegodeuna
visitaalHuscarensetiembrede1879,elbolivianoMiguelAguirreescribelosiguiente:[]me
recibiunhombredebuenaestatura,blanco,narizabultada,ojosencapotados,barbaala
espaola,vestidodeazulsinmsinsigniasquelabotonaduramarinaycuatrogalonesenlos
brazos[](DelaPuente2003:70).Adems,DelaPuentetambinrecogeeltestimoniodel
historiadorperuanoManuelI.Vegas:Enlofsicoeramsbienalto,excepcionalmentefuerteyde
anchopechoaunquenotangruesocomosepusodespus.Tostadoporelsolyelairedelmar,de
fuertesyprominentesmandbulas;lavozalgoatipladaencontrasteconsuvaronilcarcterysu
gallardafigura;lanarizdetrazofirmeyregularnocomolapintanesosabominablesretratosque

tantosehanpopularizado[].

Conestasdescripcionespodemosempezaradelinearelretratodelhroe.Tomandolaltima
partedelacitadeVegas,pasaraexplicarcmosoloalgunosaosdespusdelamuertedeGrau,
sehabanpopularizadorpidamentesusretratosysehabanreproducidoycopiado.Lafotografa
cumpleunrolsumamenteimportanteparalaconstruccindelaimagendeMiguelGrau,ensu
mayorasonretratospartedelarchivoCourretelpuntodepartidaparalareproduccindelas
imgenes.Esareproduccinllegahastalamximapopularizacinensoportescomoeldelas
lminasHuascarndelasquehablabaenuninicio.Peroelprocesopuntualdereproduccindelas
fotografasdeMiguelGrau,portiempoyespacio,nosocupardemanerasolosuperficial.Eltema
delcombatedeAngamostambinfueretomadoporlosartistasperuanos,unoeselcasode
TefiloCastillo.

Losdiscursosdelahistoriaylaliteraturatambincontribuyenenlaconstruccindelafiguradel
hroe.Hagohincapienlostrminosdehistoriayliteratura,amboscomoficcionesodiscursos
creadosporelserhumano,puesluegosernlabasedelaspropuestasdeLindaHutcheonen
relacinconlateoradelaposmodernidad.Porcaminosseparados,peroquealavezfcilmente
secruzan,tantolasfuenteshistricascomolasliterariasdelineanlapersonalidadyvaloresdel
hroe.ParalassiguientesgeneracioneslashazaasdeGrauyelHuscarestuvieronpresentes
hastaenlatertuliadelasobremesafamiliar(DelaPuente2003:XLII).

Comoyavenaexplicando,lapersonalidadhistricadeMiguelGrausenutredediferentesfuentes
discursivas.SegnJosAgustndelaPuente,haycuatrotestimonioscentralesqueinicianla
configuracindelimaginariosobreelhroe.ElprimeroeslaoracinfnebredelsacerdoteJos
AntonioRocayBoloaenlasexequiasquesellevaronacaboenlacatedraldeLimael29de
octubrede1879.ElsegundoseraelartculodeBenjamnVicuaMackennapublicadoenel
peridicoElFerrocarril.Luego,estaraeltestimoniodesuamigoCarlosElaspresentadoenEl
Comercioel8deoctubrede1885.Y,finalmente,eltextodeGonzlezPrada.Estosescritos
enaltecenlascualidadesdeGrau,comosufielcumplimientodeldeberysuhonestidad,yresaltan
ancdotasquereflejansupersonalidad,comoelepisodioconlaesposadeArturoPrat.Aestos
textosseunen,algunosaosmstarde,losestudiosdelageneracindelcentenario,formadapor
loshistoriadoresJorgeBasadre,RalPorrasBarrenecheayRicardoVegasGarca.

Unidosaestosprimerostestimoniosseencuentraunalargalistadeobrasliterarias,dcimasy
marinerascreadasenhonordelhroe.DesdeelCatecismoPatritico(1884)deJosLuisTorres,
pasandoporlaOdapindricaaMiguelGraudeJosGlvez,hastaAlosmanesgloriososdel
hroedelmardeAbrahamValdelomarylamarineradeManuelCovarrubiasllamadaHuscar.

Deestamanera,luegodeloshechosdelcombatedeAngamos,diversasfuentesdiscursivas,como
loshomenajespresentadosenprensa,lasdcimas,losensayosyhastalasmarineras,
contribuyeronenlaconfiguracindelaimagendeGrau.MuchosaosmstardeHuanchacotoma

comobasedesuproyectoesteimaginariocolectivosobreElCaballerodelosMares.Sus
fotografasseanclanenlarepresentacindelhroevalidada,adems,porlasupuestapresencia
deundescendientedirecto.ElimaginariocreadoalrededordelasfigurasdelaGuerradel
Pacfico,comoMiguelGrau,aparentementecontribuyeenlaconsolidacindeunaidentidad
nacionalbienconsolidada.

Laprimerafotografa(fig.2)queanalizarser,asuvez,laprimeradelviaje,laqueserealizaen
laCaletadeQuilca,eneldepartamentodeArequipa,elsupuestolugarenelqueelHuscarse
escondadelaflotachilenaduranteelconflictodelPacfico.Huanchacodeciderealizarsu
fotografainicialenunespacioconunafuertecargahistrica,peropocasvecesretratadoen
trminosdelimaginariosobreGrau.GermnSeminarioenestafotografa,comoenotrasdela
serieesunaespeciedepersonificacindeldiscursohistricoyliterariocreadosobresu
antepasado,peroeslavezunacopia,undoble,unpersonajeparecidoaloriginal,perodistinto.En
GermnGrausecontienelaparadojadeposmodernidadqueexplicaHutcheon.Huanchaco
componeunafotografaquebuscaparodiareldiscursohistricosobreloshroesperuanos,sobre
lahistoriadelPer,peroqueparahacerloseamparaenunaconsagracindelmismo.Losdos
hroessegundonesocupanlapartecentraldelacomposicin,detrsdeellos,seencuentrael
monumentoaGrauacompaadodelpabellnnacional.HuanchacoyGermnsonunarplicade
estossmbolos,sonlacopiaqueparodiaeloriginal.Enlafotografaapareceentonceseldiscurso
histricodelhroe,completamenteconsagradoenelplanoposteriorconelmonumentoyla
banderayalavezlaparodiadeestosmismoelementoscontenidosenGermn,Huanchacoyel
pabellnnacionalsostenidoporunodelospobladoresdeQuilca.Losciudadanosseencuentran
ubicadostodosalrededordeestasupuestaimagenquelesbrindaunidad,laficcindeidentidad
nacionalperuanabienconsolidada.NohaydudasobreelvalordeMiguelGraucomohroe,todos
aparentementenosidentificamosconl.

Lasegundafotografa(fig.3),tambinrealizadaenQuilca,ubicaalhroedeAngamosenuna
embarcacin.GermanSeminariorepresentandoaunMiguelGrauenlaaoranzadesuMonitor
Huscar.Laaparicindelasluces,micrfonosyelequipodecamargrafosjuegayrompeconla
ficcindeldocumental.Eldiscursohistricotambinsecrea,tambinsecompone,noesun
documentofidedignodelarealidad.Otrodelospostuladosbsicosdelaposmodernidadsepuede
vercontenidoenestaimagen.Lahistoriaesunaconstruccinficcional.EnlafiguradeGermnse
contienenuevamentelavalidezdeldiscursohistricoyalmismotiemposucuestionamiento.La
humildecaletadepescadoreseselescenarioperfectoparaeldesarrollodeestaaccinde
cuestionamiento.EldiscursohistricosobreelhroepersonificadoenGermn,esubicado
flotandosobreelmarenunaembarcacinsencilla,despojadodetodalasupuestagloriay
majestuosidadquenormalmenteloacompaa.

Laterceraimagen(fig.4),sellevacaboenlaPlazadeArmasdelaciudaddeTacna.Setratadel
precisomomentoenelqueHuanchacodejardeserSuperchacoparaconvertirseenunsoldado
personificadodelaGuerradelPacfico.Paralograrsucometidodebecortarseelcabelloylabarba,

paralograrunlookaloClintEastwood.MorfiJimnezcuentaqueestafueunadelasfotografas
msdifcilesdecomponer.Elsentimientodeduplicacinesmuchomsintensoenestaimagen,
debidoalapresenciayanosolodelbustodelhroedeAngamos,sino,decuerpocompleto,casi
unoalladodelotro,GermnyelMiguelGraudebronceseacompaan.Laorquestaestvestida
almododelosHsaresdeJunn,llevandolosreferenteshastalaGuerradelaIndependencia.Pero
almismotiempollevalosrostrospintadoscomomimos,parodiandodirectamentealasgrandes
bandasdelejrcitoperuanoqueaunvistendelamismamanera.NuevamenteGermncomo
dobledeMiguelGrau,validaycuestionaeldiscursohistrico.Esynoes.Acompaayapadrinaa
HuanchacoensudeseodeconvertirseensoldadoparaacompaarloallegarhastaelMonitor.El
pblicoaplaudelahazaadelosdoshroessegundones.

AlllegaraTalcahuano,lasautoridadesnoslespermitensubiralMonitor,raznporlacualseven
obligadosabuscaralgunasalternativas.Subenenunadelasembarcacionesquerealizaun
recorridomuycercaalHuscaryenellaserealizalaimagennmerocuatro(fig.5).Un
Huanchacoyaconvertidoensoldadovisteunsalvavidas.Germn,encambio,nocontaminasu
trajeconmarcasajenascomoesa.ElhroedeAngamostancercaytanlejosdelograrsumisin.
Elreferentehistricoperuano,porprimeravez,esubicadoenuncontextoextranjeroenelquese
encuentrarodeadoporciudadanoschilenos.Lahistoriahafracasadoensuobjetivodelogrardar
unabaseslidaalaconsolidacindelaidentidadnacionalperuana.Talvezelviajehastael
Huscarhabraterminadoporcerraruncrculo,peroestonoselogra.

Finalmente,laquintafotografa(fig.6)queanalizar,coincideconlapartefinaldelviajede
GermnyHuanchaco.LuegodesuderrotaenTalcahuano,vuelvenalacapitalperuanayenuna
playadellitorallimeosellevaacaboestaltimafotografa.Germnsehadespojadodesutraje
deMiguelGrau,comoponiendoderelievelaficcindeldiscursohistrico.Peroahorapasaa
personificaralmismoHuscar.Ahoralavalidacinycuestionamientodeldiscursohistricose
realizaenelniveldelaembarcacindelhroe,delsmbolodeladerrota.Laestructurapirotcnica
quellevaGermnsobrelacabezacubreconsuhalodeluzalsoldadoHuanchaco,quesostieneen
susmanoselpabellnnacional.Laidentidadnacionalesunaficcinfugaz,comolaslucesdeeste
Huscar,quesegundosdespusdesaparecersumergidoenelmar.

Enconclusin,enlaseriefotogrficaDeLimaaTalcahuanosepresentaunaparodiadeldiscurso
histricoconstruidosobreloshroesnacionalesdelPer.Estoshroesseconsiderancomounade
lasbasesdelaidentidadnacionalperuana,peroenlaseriesehacehincapienlaimposibilidadde
construirunaidentidadslida,debidoalosgrandesproblemassocialesypolticosqueaquejanal
pas.Huanchaco,enunprocesoquepodemosdesignarcomoposmoderno,lograqueensus
fotografaseldiscursohistricoseconsagreeironicealmismotiempo.Paralograresteobjetivo,la
figuradeGermnSeminarioescrucial,pueslcontieneeljuegodeduplicacinylaparodiadel
imaginariohistricocreadoentornoalElCaballerodelosMares.Huanchacoconsuparodia
logradarcuentadelasfragmentacionesdeunasociedadperuana,queaunseencuentraenla
bsquedadelaposibilidaddeintegracindelosdiversosyvariadoselementosquelaconforman

comonacin.

Bibliografa
DELAPUENTE,Jos

MiguelGrau.Lima:InstitutodeEstudiosHistricoMartimosdelPer.

HUTCHEON,Linda

Apoeticsofpostmodernism:history,theory,fiction.NewYork:Routledge.

1999

POOLE,Deborah

Fotografa,fantasaymodernidad.Mrgenes:encuentroydebate.N08
(Dic.1991)pp.109141.


Anexo
os
Figuraa1

Grau2.0
FernaandoGutirreezHuanchaco

Figuraa2

DelaserieDeLim
maaTalcahu
uano(2009)
FernaandoGutirreezHuanchaco

Figuraa3

DelaserieDeLim
maaTalcahu
uano(2009)
FernaandoGutirreezHuanchaco

Figuraa4

DelaserieDeLim
maaTalcahu
uano(2009)
FernaandoGutirreezHuanchaco

Figuraa5

DelaserieDeLim
maaTalcahu
uano(2009)
FernaandoGutirreezHuanchaco

Figuraa6

DelaserieDeLim
maaTalcahu
uano(2009)
FernaandoGutirreezHuanchaco