ALUMNA: MERY ZENIA MORI

QUIJANO
CURSO: DIAGNSTICO E
INTERVENCIN
PSICOPEDAGGICA

Nos menciona que en la

evolucin
de
las
emociones el Psiquismo
humano
destaca
la
importancia del corazn
sobre la cabeza en los
momentos
realmente
cruciales.
Son las emociones que

nos permiten afrontar

situaciones difciles y
de riesgo, las prdidas
irreparables, el logro
de un objetivo, la
relacin de pareja. La
creacin
de
la
familia,etc.
En estudio del cuerpo y el
cerebro confirma que las
emociones
experimenta
diferentes
formas
de

CAP 1
INTELIGENCIAS EMOCIONALES
DANIEL GOLEMAN
EL CEREBRO EMOCIONAL
En este primer captulo el autor nos trata de explicar como nuestras emociones
pueden reaccionar frente a cualquier situacin o predisponer a una accin, como
las expresamos y cul es la funcin de cada una de ellas. En este captulo podemos
lograr comprender el funcionamiento de nuestras emociones, de la razn y del
equilibrio que debe haber entre estas. Tambin se incluye informacin acerca de
cmo es que nuestro cerebro ha ido evolucionando con el paso del tiempo, los cambios
que ha tenido y a travs de estos cambios, los avances en nuestro pensamiento.
Domesticar y educar la vida emocional en una cultura y sociedad
cada vez ms cambiante. El cerebro tiene dos mentes.
Estas mentes estn equilibradas lo cual permite que las personas puedan
tomar decisiones que lleguen a ser correctas en ciertas situaciones en las
cuales se tenga que elegir un solo punto
El cerebro tiene 02 tipos de mentes
MENTE RACIONAL
LGICA
CABEZA

MENTE PENSANTE
CORAZN

La mente emocional nos gua a

una vida equilibrada y estable.
Interactan para construir nuestra vida emocional y nos gua por el mundo mental.
Pero cuando aparece las pasiones y hay un desequilibrio, la mente emocional desborda y secuestra la mente racional.
Comprende el consciente,
pensamiento, reflexin,etc

CAPTULO 2
LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
La naturaleza de la inteligencia Emocional se suele
distinguir de la I Intelectual, como la capacidad de
motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en las
posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de
regular nuestro propio estado de nimo, de evitar la
angustia lo que interfiere en nuestras facultades
racionales

la inteligencia emocional puede resultar tan decisiva y

en ocasiones incluso ms que CI. No solamente es
conocimiento, habilidad terica que requiere la
persona para el xito de la vida; sin la formacin
emocional para complementar su formacin.

El
CI
y las Inteligencias emocionales son una
combinacin entre intelecto y la emocin totalmente
diferenctes entre el hombre y la mujer.

El
Coeficiente
Intelectual utiliza la
razn, el pensamiento,
etc. No constituye la
mayor
garanta
de
prosperidad, prestigio,
ni felicidad. Por tanto
las escuelas, la Cultura
deben desarrollar de la
mano
con
las
habilidades
acadmicas
,
la
Inteligencia emocional

Segun la investigacin del psiclogo Jack Blct de la

Universidad de california de Berlekey ha estructurado 02
tipos de teoras del individuo
CI MUJERES
CI HOMBRE
* Tiene gran inters en las
habilidades intelectuales.
*
Son
ambiciosos
,
productivos,
distantes
y
emocionalmente frios.

INTELIGENCIAS EMOCIONALES HOMBRES

* los que tienen elevada inteligencia
emocional, son de mente equilibrada,
extrovertidos, alegres, poco timidos y no
rumean
sus
preucupaciones
y
se
comprometen por las causas de las
personas.
* Mantienen una visin etica de la Vida y
son afables y cariosos en su relacin a
la vida emocional, se sienten a gusto
consigo mismo.

* Mantiene una confianza

Intelectual.
Expresan claramente sus
pensamiento, valora las
cuestiones eticas.
Tienen intrs en los esttico e
intelectual.
No muestran su
enfado(publicamente auque lo
expresan de un modo
indirecto).

INTELIGENCIAS
EMOCIONALES- MUJERES
*Son enrgicas y expresan
sus sentimientos.
* Tienen una visin positiva
de si mismas y la vida tiene
un sentido.
* Son abiertas y sociables.
* soportan la tensin. en
lugar de tener arranques
emocionales.
Son alegres y raramente se
sienten ansiosas y culpables
o se ahogan en sus
preucupaciones.

OBVIAMENTE ESTAS REPRESENTACIONES SON RELATIVAS PORQUE TODA PERSONA ES EL RESULTADO DE LA COMBICIN DEL CI Y
INTELIGENCIAS EMOCIONALES, PERO EN TODO CASO NOS ILUSTRA EL TIPO DE APTITUDES DE AMBAS DIMENSIONES.
LAS INTELIGENCIAS EMOCIONALES NOS AYUDA A CONVERTIRNOS EN AUTNTICOS SERES HUMANOS.

LA APTITUD MAESTRA
Los maestros saben perfectamente los problemas emocionales de sus discipulos ya
que entorpecen el funcionamiento normal de la mente.
Los que se hallan atrapados por el enojo, la ansiedad o la depresin tienen
dificultades para aprender, porque no perciben adecuadamente la informacin y en
consecuencia no pueden procesarla correctamente.

Las emociones negativas intensas absorben toda atencin del individuo,

obstaculizando cualquier intento de atender a otra cosa.

Cuando las emociones dificultan la concentracin se dificulta el

funcionamiento de la capacidad cognitiva.

EL CONTROL DE LOS
IMPULSOS

LAS RAICES DE LA EMPATA

La cosciencia de uno es la facultad

sobre la que rige la empata puesto
que, ms abierto nos hallamos a
nuestras
emociones
mayor
ser
nuestra destreza en la comprensin de
los sentimientos de los dems.
La empata se desarrolla desde el
momento del nacimiento.

LAS ARTES SOCIALES

Las aptitudes emocionales de la empata es la

capacidad de conocer los sentimientos de los dems y
hacerlo algo algo ms transformacional, una capacidad
que requiere tcticas de relacin de empata.
El requisito para llegar a controlar las emociones es el
Autocontrol y la Empata.
La carencia de estas habilidades es la causante de que
otras personas pensantes intelectuales mas brillantes
fracasen en sus relaciones y resulten arrogantes,
insensibles y hasta odiosas.
En conclusin estas habilidades nos permite
relacionarnos e influir en los dems.

CAPTULO 3
INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA

la existencia de dos realidades distintas de Inteligencia emocional Aplicada tanto en el hombre y la mujer .

Segn estudios las mujeres suelen ser mas empticas que los hombres, al menos en su capacidad para
captar los sentimientos que se reflejan en el rostro y tono de voz y otro tipo de mensajes no verbales.
recibieron
Las mnujeres son mas emocionales que los hombres, esto supone que llegan al matrimonio con mayor
dominio de emociones,mientras los hombres lo hacen con una escasa comprensin de que esto signifca
para la estabilidad de la relacin.

Los hombres sulen ser muy optimistas sobre la situacin real del matrimonio, mientras que las mujeres son
mas sensibles a los aspectos problemticos de la relacin.

EL FRACASO
MATRIMONIAL
Segn el Psiclogo Gottman que
las criticas destructivas son una
incipiente seal de alarma que
indica que el matrimonio esta
en peligro

Existen
pensamientos
txicos en un matrimonio,
cuando vas cargadas de
pesimismo,
cuando
ofenden,
insultan
y
cuando
hay
maltrato
fsico

Estas crticas cargadas de quejas

son muy destructivas al aspecto
emocional y sicolgico de la
persona

Se
tambien
tambin
el
fracaso
matrimonial
cuando
existe
un
Desbordamiento
o
Naufragio
de
matrimonio. Cuando uno de los cnyugues
se siente desbordado continuamente o se
siente ahogado por el otro. Se mantien en
guardia o a la defensiva frente a cualquier
pregunta del otro o otra.

CONSEJOS PARA EL MATRIMONIO

Los esposos en ves subestimar las quejas de las esposas, permanecer junto a ella,
escuchndolas ,dialogando y sobre todo respetarlas.
Lo que las esposas desean es que sus sentimientos sean tomados en cuenta.
Escuchar y hablar de un modo no ofensivo.
No dejarse arrastrar por la ira y el enojo o aferrase a pormenores de problemas. Deben
tomar los problemas de un ngulo se solucin y no de conflicto.
El respeto y el amor pueden despejar la hostilidad del seno del matrimonio, sin
tambin todos lo mbitos de nuestras vidas.
Tener empata entre ambos.

CAPTULO 4

UNA PUERTA ABIERTA A LA

OPORTUNIDAD
El Crisol Familiar
La vida familiar es la primera
escuela de aprendizaje emocional, es
el crisol domstico en el que
aprendemos a sentirnos a nosotros
mismos y en donde aprendemos la
forma en que los dems reaccionan
ante nuestros sentimientos.
En la vida familiar aprendemos a
expresar e interpretar nuestros
pensamientos,
sentimientos,
esperanza y temores.
La forma como tratan los padres a los
hijos ya sea la disciplina mas estricta,
la comprensin mas emptica, la
cordialidad. Tiene consecuencia muy
profunda sobre la vida emocional de
los sus hijos.

ESTILOS QUE EMOCIONALMENTE SON

DAINOS PARA LOS HIJOS
Ignorar completamente los
sentimientos de los hijos. Estos
padres consideran que los
problemas emocionales de sus
hijos es algo trivial o molestoso,
algo que no merece atencin y
que hay que esperar a que pase.
El estilo laissez- faire. Estos
padres se dan cuenta d los
sentimientos de sus hijos, pero
son de la opinin de que cualquier
forma de manejar los problemas
emocionales es pegndoles e
ignorar su sentimientos.
Menospreciar y no respetar los
sentimientos del nio. Estos
padres suelen ser muy duros,
tanto en sus crticas como en sus

Pero ante todo esto hay padres que aprovechan los

problemas emocionales de sus hijos como una
oportunidad, para mejorar su estado emocional.
Son padres que toman en serio los sentimientos de sus
hijos para tratar de comprenderlos y ayudarlos.

En la medida en que un
nio
asimila
las
lecciones emocionales
concretas
est
en
condiciones
de
aprender y por cierto
tambin necesita sufrir
una transformacin.
El aprendizaje de la
Empata comienza en la
temprana infancia y
requiere
que
los
padres presten atencin
a los sentimientos de su
hijos.
Los
padres
emocionalmente
diestros
ayudan
grandemente
a
sus
hijos en su inteligencia
emocional, aprender a
reconocer y dominar

cap 5
LA ALFABETIZACIN EMOCIONAL
Aprender
a
dominar nuestras
emociones,
a
resolver
pacficamente
nuestras disputas
mejora de
tal
manera
nuestras
relaciones
con
nuestros
semejantes.

Este fenmeno sobre la

falta
de
Alfabetizacin
emocional en la escuelas
y
la
familia.
Ha
ocasionado que los nios
esten
en
completo
abandono emocional. Ya
que en estos tiempo
ambos
padres
deben
trabajr muchas horas y se
ven obligados adejar a los
nios a su propia suerte o
, como mucho al cuidado
de televisor.
Todo estos problemas concretos de la falta de educacin emocional,
nos ayudar a

malestar emocional que ahonda

mucha ms nuestra sociedad de
hoy en da; es la marginacin, el
mal
humor,insatisfaccin,
dependencia,ansiedad, depresin,
problemas
de
taencin
delincuencia y agresividad,etc.
El

comprender la importancia de las habilidades sociales y emocionales, y tener

medidas preventivas o correctivas ms eficaces para encauzar a los nios a en una
direccin mas adecuada.
Todas nuestras emociones tienen un papel importante en nuestra existencia y debemos atenderlas a cada una de ellas,
porque de un modo u otro, nos ayudan a terminar o iniciar algo. Por supuesto que todo esto, debe de ser controlado por
un equilibrio entre la razn y las emociones. Las emociones pueden llegar a tener una fuerza superior a la de la razn
pero, se debe de tomar en cuenta la situacin, porque no siempre el dejarnos llevar por las emociones es la mejor
opcin.