Percepo e sensibilizao ambiental

de universitrios sobre os impactos

ambientais da disposio de resduos
solidos urbanos em Passo Fundo - RS
Perception and sensitizing of students on the
environmental impacts of disposal of urban solid
waste in Passo Fundo RS
Evanisa Ftima Reginato Quevedo Melo1
Eduardo Pavan Korf2

RESUMO: O objetivo da pesquisa foi analisar a percepo ambiental de universitrios e

sensibilizar quanto aos impactos ambientais da disposio de resduos slidos urbanos
(RSU) em um antigo local de disposio de resduos de Passo Fundo, RS. Foram
entrevistados universitrios do curso de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Ambiental
da UPF. Os acadmicos no perceberam o impacto da disposio de RSU, devido
presena de vegetao na rea, a qual traz a aparente viso de um ambiente recuperado.
A sensibilizao dos universitrios foi desenvolvida com o entendimento de que a rea
ainda apresenta passivos ambientais e sade humana.
Palavras-chave: aterro sanitrio; qualidade ambiental; educao ambiental.

INTRODUO
Os processos de degradao ambiental e a explorao descontrolada dos recursos
e bens naturais resultaram na ameaa da economia e da qualidade de vida nas cidades.
Desde a dcada de 70 at os tempos atuais, surgiram preocupaes globais quanto
aos inmeros problemas decorrentes do desenvolvimento e do equilbrio injusto entre
as necessidades econmicas, sociais e ambientais das geraes presentes e futuras.
Assim, advm a necessidade de ruptura desse paradigma, adotando uma nova forma de
desenvolvimento, a qual est aliada ao equilbrio ambiental. Essa idia estabeleceu novas
prioridades de ao, visando minimizar os impactos ambientais decorrentes das atividades
humanas (SILVA e NETO, 2007; GONALVES, 2005).
Os resduos slidos urbanos gerados nas cidades tm sido motivos de preocupao
nas ultimas dcadas, pois tem causado crescente poluio e impactos scio-ambientais
devido disposio final inadequada. Em lixes, os principais problemas provocados
so: proliferao de vetores de doenas, gerao de maus odores, poluio do solo e das
guas subterrnea e superficial, pela infiltrao do lixiviado resultante dos processos de
decomposio dos RSU (SISINNO e MOREIRA, 1996; TRESSOLDI e CONSONI, 1998;
TAKAYANAGUI, 2005).
Dessa maneira, a minimizao, o aproveitamento e a reciclagem dos resduos e
subprodutos, a restaurao de reas degradadas e a preocupao com reduo dos

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passivos so desafios constantes. Segundo Esqueda (2000), aes de educao

ambiental inserem-se neste contexto, pois colaboram para a soluo da problemtica
do lixo domiciliar atravs da construo de atitudes ambientalmente conscientes que
estimulem a minimizao da degradao, da contaminao humana e ambiental e da
gerao descontrolada de resduos.
Segundo Santana (2008), as aes de educao ambiental podem funcionar como
estratgias que visam envolver a populao em torno da questo scio-ambiental, de
modo, a estimular mudana de conduta, reorientao de hbitos, atitudes e valores. Para
o autor, a educao ambiental um processo no qual deve ocorrer o desenvolvimento
progressivo de um senso de preocupao com o meio ambiente, baseado num completo e
sensvel entendimento das relaes do homem com o ambiente a sua volta levando-se em
considerao a evoluo histrica dessa relao.
O Ministrio de Meio Ambiente (2009) define a educao ambiental como um
processo permanente, no qual os indivduos e a comunidade tomam conscincia do
seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experincias e
determinao que os tornam aptos de agir individual e coletivamente e resolver problemas
ambientais presentes e futuros. Segundo Freitas e Ribeiro (2007), a educao ambiental
surge como mecanismo para conscientizar o ser humano de que ele no o centro do
ambiente, mas faz parte e depende dele. Pdua (1997) explica que a educao ambiental
a aprendizagem de como gerenciar e melhorar as relaes entre a sociedade humana e
o ambiente.
A educao ambiental de fundamental importncia para promover a mudana
de paradigmas da populao e a conservao da natureza. A educao ambiental pode
ser trabalhada dentro de vrios projetos e disciplinas, pois segundo Mller (1999) fazer
educao ambiental tambm revelar os interesses de diversos grupos sociais em jogo nos
problemas ambientais. Alm do amor natureza e do conhecimento de seus mecanismos,
preciso aprender a consolidar os ideais com relao aos destinos da sociedade e do
planeta.
Segundo Santos et al. (2007) o ensino da cincia tem como meta a formao da
cidadania. O ensino deve proporcionar atividades contextualizadas, abordando vrios
contedos disciplinares para que os alunos entendam as relaes entre cincia, tecnologia
e sociedade. Alm disso, a forma de ensino deve desenvolver o esprito crtico e de tomada
de decises. Dessa forma foi realizada a avaliao dos resduos, no lixo do municpio de
Cuit, PB, com alunos do ensino mdio, estudando o descarte dos resduos e propondo
medidas tcnicas corretas e seguras para o gerenciamento. O estudo contribuiu na
formao de agentes detentores de opinio dentro da comunidade e multiplicadores de
atitudes ambientalmente corretas.
Nos estudos de Furiam e Gnther (2006), a educao ambiental serviu como ferramenta
para o gerenciamento dos resduos slidos produzidos no campus da Universidade Federal
de Feira de Santana. Os objetivos da educao ambiental foram os de levar comunidade
informaes que estimulem a tomada de conscincia, e ao desenvolvimento de atitudes
e comportamentos que possam contribuir de forma ativa no entorno. Segundo Furiam e
Gnther (2006, p. 9), as atitudes ambientais dos seres humanos em relao a essa, devem
refletir sobre assuntos que vo alm do ato de separar resduos. um profundo exerccio
crtico acerca dos valores que intervm como suporte em sua ao.

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Em comunidades afetadas pela disposio inadequada de resduos slidos urbanos,

a avaliao da percepo ambiental da populao uma estratgia importante para
avaliar o comportamento scio-ambiental da populao, bem como realizar aes de
sensibilizao e conscientizao ambiental (NORONHA, 2007). Essa uma forma de
aplicar a educao ambiental de forma sensibilizadora, pois, segundo Faggionato (2008),
o estudo da percepo auxilia na compreenso da relao do homem e o meio-ambiente

e, portanto, capaz de modificar o pensar e promover atitudes e condutas que despertem

a preocupao ambiental.
Segundo Faggionato (2008), a percepo ambiental de cada indivduo difere, bem
como as respostas e as manifestaes. Noronha (2007) afirma que a percepo ambiental
pode atribuir valor ao ambiente e desta maneira sensibilizar o indivduo que a sobrevivncia
humana est relacionada com a forma de utilizao e conservao dos recursos naturais.
Alm disso, segundo Maia et al. (2007), o estudo da percepo ambiental permite uma
escuta de valores, pensamentos, opinies, sentimentos, necessidades e expectativas das
comunidades de modo a auxiliar na tomada de decises, desenvolver atitudes reativas e
preventivas e promover aes de conscientizao e sensibilizao ambiental.
Mellazo (2005) explica que a percepo ambiental fundamental para compreender
melhor as inter-relaes entre o homem e o ambiente no qual vive, suas expectativas,
satisfaes e insatisfaes, valores e condutas, como cada indivduo percebe, reage, e
responde diferentemente frente s aes do meio. Segundo Mellazo (2005) o estudo da
percepo no busca apenas entender o que o individuo percebe, mas busca promover a
sensibilizao e a conscincia do ambiente ao seu redor. Com a percepo e o engajamento
do cidado em relao conservao aos bens naturais busca-se contemplar os objetivos
da educao ambiental.
A pesquisa objetiva analisar a percepo ambiental de universitrios e sensibilizar
quanto aos impactos ambientais da disposio de resduos slidos urbanos na rea
denominada Aterro Invernadinha, que serviu como local de disposio de resduos slidos
urbanos no municpio de Passo Fundo, RS.

METODOLOGIA
Local de Estudo
A rea de estudo um antigo local de disposio de resduos slidos urbanos do
municpio de Passo Fundo, RS. Esta rea, conhecida como Invernadinha, serviu por
trs dcadas como local de disposio de resduos urbanos. O aterro est desativado
e transformado em uma rea de estudos de recuperao ambiental, monitoramento e
educao ambiental. O aterro Invernadinha situa-se junto a BR-285, entre o Campus da
Universidade de Passo Fundo e a Embrapa - Trigo, com rea correspondente a 50.985,67
m2.
A figura 1 apresenta a localizao da rea no municpio de Passo Fundo e a figura 2
uma viso de satlite da rea.

Anlise da percepo ambiental

Desde o ano de 2001 vm sendo realizados estudos da rea possibilitando a
elaborao de diagnsticos de contaminao e monitoramento da recuperao natural.
A Anlise da Percepo ambiental foi realizada em 2005 e 2008. O instrumento
de anlise foi entrevista com universitrios do curso de Arquitetura e Urbanismo da
Universidade de Passo Fundo (sexto e stimo nvel) e Engenharia Ambiental (primeiro
nvel), apresentando fotografias da rea de estudo, questionando quanto percepo e
sensibilizando sobre os impactos da disposio de resduos slidos urbanos e importncia
para a sade pblica.
O questionrio aplicado aos alunos foi:
a)

A paisagem poderia ser h 15 anos atrs uma rea de: 1. Lavoura; 2.

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Figura 1 - Localizao da antiga rea de disposio de RSU em

Passo Fundo, RS (sem escala)

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Fonte: Mapa Link/Tele atlas (2008).

Figura 2 - Vista de satlite do local de estudo

Disposio de resduos slidos urbanos; 3. Campo; 4; rea de emprstimo de solo; 5.

Floresta degradada.
As figuras 3 e 4 foram objetos da entrevista com os alunos. As figuras apresentam
uma viso geral da rea de estudo e do entorno, apresentando a cobertura da rea com
vegetao herbcea, arbustiva e arbrea, em 2000 e em 2005, respectivamente.

Figura 3 - Paisagem da rea de estudo em 2000

Figura 4 - Paisagem da rea de estudo em 2005

RESULTADOS E DISCUSSES
A rea apresenta indcios de recuperao natural com diferenas marcantes na
presena da vegetao herbcea e arbrea. Os levantamentos da vegetao foram
realizados por Melo (2000), verificando que o lixo abandonado aps alguns anos
apresenta desenvolvimento espontneo das espcies provenientes da disperso natural
de sementes na rea que estava desprovida de cobertura vegetal. Aps cinco anos a
paisagem deixou de ter impacto visual desagradvel e vem sendo avaliada.

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Nas Figuras 5 e 6 apresenta-se a anlise da percepo realizada no curso de

Arquitetura e Urbanismo, em 2005 e 2008, respectivamente. A Figura 7 apresenta a anlise
da percepo realizada em 2008 no curso de Engenharia Ambiental.

Figura 5 Anlise da percepo da paisagem h 15 anos atrs em 2005,

para o curso de Arquitetura e Urbanismo

Figura 6 Anlise da percepo da paisagem h 15 anos atrs em 2008,

para o curso de Arquitetura e Urbanismo

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Figura 7 Anlise da percepo da paisagem h 15 anos atrs em 2008,

para o curso de Engenharia Ambiental

A anlise da figura 5, para o curso de arquitetura e urbanismo em 2005, permitiu

verificar que 62 % consideraram a paisagem como uma rea de lavoura abandonada,
enquanto que apenas 4 % sugeriram ser uma rea de disposio de resduos slidos
em funo do tema abordado na pesquisa. Nesta mesma anlise, os acadmicos foram
questionados se as imagens tratavam-se da mesma rea. O resultado foi que 90 % dos
questionados no identificaram as duas paisagens como sendo da mesma rea, em
perodos distintos e apenas 10 % perceberam tratar-se da mesma rea. J para o ano
de 2008 (figura 6) os acadmicos de arquitetura e urbanismo demonstraram que 56 %
consideravam a paisagem com lavoura abandonada e 3 % consideravam a rea como de
disposio de resduos slidos.
Para os acadmicos de Engenharia Ambiental, avaliados em 2008 (figura 7), 48 %
consideraram a paisagem como uma rea campo, 29 % de floresta degradada e apenas
5 % sugeriram ser uma rea de disposio de resduos slidos. Em comparao com
os dados da entrevista realizada com os alunos do curso de Arquitetura e Urbanismo,
houve uma diferena de percepo dos universitrios, mas isso no refletiu para identificar
a rea como de disposio de resduos slidos, o que concorda com Mellazo (2005) e
Faggionato (2008), quanto percepo dos indivduos em relao ao ambiente e como se
pode integr-los no sistema.
Noronha (2007) argumenta que cada forma de percepo pode atribuir valor ao
ambiente e contribuir para sensibilizar o indivduo quanto forma de utilizao e conservao
dos recursos naturais. Da mesma maneira, a avaliao da percepo de uma comunidade
vem ao encontro do auxlio na tomada de decises, pois funciona como indicativo quanto
aos impactos prioritrios e orienta quanto s necessidades de interveno para recuperao
e conservao dos recursos naturais envolvidos.
A anlise da percepo apresentou evidncia de recuperao natural da rea,
pois os universitrios no observaram a existncia anterior do passivo. A presena da
vegetao transformou a rea, minimizando o impacto visual, permitindo a inter-relao do
ambiente natural com a rea degradada e integrando-a na paisagem regional. Entretanto,
foi necessrio o entendimento que a rea ainda apresenta os passivos ambientais como
poluio do solo, mananciais hdricos, alteraes nos ecossistemas e problemas sade
humana como contaminao aos seres vivos e proliferao de vetores de doenas.
A avaliao da percepo ambiental contribui da mesma maneira como indicativo
das deficincias observadas no sistema educacional e falta de conhecimento ambiental da
sociedade, segundo Carolino e Pasqual (2004). Um estudo de percepo realizado pelos
mesmos autores com estudantes do ensino mdio e fundamental revelou desconhecimento
sobre os problemas ambientais, bem como da importncia dos recursos naturais para
os seres vivos. Diante do conhecimento dessas falhas pode-se interferir nas prticas de
educao e conscientizao ambiental enfatizando as principais deficincias. Alm disso,
segundo Fernandes et al. (2008), um banco de dados sobre a percepo da populao
pode auxiliar na interveno por meio de aes preventivas e corretivas, atravs de
programas de educao ambiental. Oliveira e Corona (2008) salientam que esses estudos
podem indicar pontos chaves em que a prtica da educao ambiental poder sensibilizar,
conscientizar e trabalhar de forma conjunta as dvidas que os sujeitos tem quando forem
questionados e lhes forem apresentadas as questes ambientais.
Estudos de percepo ambiental realizados por Mello (2005) relacionados com o
programa de coleta seletiva em Salvador, Bahia, revelaram as deficincias do programa
pelos baixos nveis de participao dos cidados envolvidos, devido falta de divulgao,
falta de cultura e percepo dos problemas envolvidos. Estimular a percepo ambiental
quanto aos impactos scio-ambientais conseqentes , neste caso, uma tarefa primordial
e primria que desperta a sensibilizao individual e estimula a conscientizao, estando
aliada ao bom andamento de programas de educao ambiental continuada.

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Nesse contexto, insere-se a educao ambiental, conforme apresentado por

Faggionato (2008) e Noronha (2007), a qual favorece aes de sensibilizao quanto
aos problemas ainda existentes e estimula mudana de atitudes e condutas a favor da
preservao dos recursos naturais e soluo dos problemas sade humana, bem como
promove o esprito questionador na busca de solues ao problema dos resduos slidos.
Aps a avaliao da percepo dos estudantes, espera-se que eles tenham entendido
que a fonte de contaminao pelos resduos slidos ainda permanece camuflada na
rea e que este ambiente ainda uma fonte vulnervel de passivos ambientais, podendo
proliferar vetores nocivos sade e contaminaes aos seres vivos. Da mesma maneira,
aps discusso, houve aes de sensibilizao e a conscientizao ambiental quanto
preveno da origem do problema e o combate aos passivos ainda existentes na
sociedade.
A Agenda 21 estabelece que o manejo dos resduos slidos uma questo importante
para a qualidade do meio ambiente e deve ir alm do simples depsito ou aproveitamento dos
resduos gerados, buscando resolver a causa do problema, mudando padres de produo
e consumo e integrando as diversas aes para o manejo dos resduos municipais como
a sade ambiental e da comunidade antrpica (SATO e SANTOS, 1999). Considerando a
afirmao, verificou-se que os universitrios, quando questionados quanto segregao
de resduos slidos urbanos, 100 % consideraram essencial para minimizar os impactos,
enfatizando a importncia da coleta seletiva dos resduos e demonstrando a preocupao
com as questes ambientais e de sade antrpica.
Avaliando os resultados de Carolino e Pasqual (2004) e Mello (2005), que observaram
total desconhecimento da comunidade envolvida quanto importncia do cuidado quanto
aos resduos slidos, pode-se dizer que os universitrios estudados nessa pesquisa
apresentaram um comportamento que difere, pois j existe conhecimento do assunto. Em
todo processo evolutivo de transformao necessrio ir alm do conhecimento. Para
atingir-se o objetivo da transformao de paradigmas e concretizao da conscientizao,
necessrio, primeiro, que o conhecimento torne-se atitude que implicar em seguida em
transformao da conduta individual e aps na coletiva.
A sensibilizao, inserindo os universitrios no planejamento e ao prtica, desperta
maior interesse e responsabilidade, integrando-os nos problemas de sua comunidade e
despertando a investigao para encontrar solues para os mesmos, criando uma nova
postura com cidadania que busca minimizar os impactos ambientais e sade. Segundo
Noronha (2007), um programa de educao ambiental somente se concretiza dentro de
um processo de mudanas e neste caso necessrio em primeiro lugar desenvolver
atitudes sensibilizadoras. A educao ambiental, inserida neste contexto, constitui
uma alternativa garantida a longo prazo para reverter os processos de destruio e
descomprometimento pblico, pois transmite conhecimento, altera paradigmas, valores,
atitudes e comportamentos, desperta orgulho e incentiva a participao em aes que
contribuem para a proteo, conservao e exerccio da cidadania com responsabilidade
social, o que concorda com Furiam e Gnther (2006), Maia et al. (2007), Santos et al.
(2007) e Santana (2008).
CONCLUSES
A percepo ambiental dos universitrios foi diferente em relao ao uso e
interpretao da paisagem, porm no perceberam o impacto ambiental da disposio
RSU, devido presena de vegetao na rea, a qual traz a aparente viso de um ambiente
recuperado.

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A sensibilizao dos universitrios, relacionada rea, foi norteada no contexto

da ao mitigadora dos impactos ambientais, enfatizando a funo de cada indivduo na
responsabilidade scio-ambiental e minimizao dos impactos no ambiente e na sade
humana devido s atividades antrpicas. A sociedade deve perceber que a rea est em
processo de recuperao ambiental, mas ainda apresenta os passivos ambientais, tais
como: poluio do solo e mananciais hdricos, alteraes nos ecossistemas, contaminao
dos seres vivos e proliferao de vetores de doenas.

Nesse sentido, so necessrias prticas de educao ambiental que incentivem

o exerccio da cidadania, o comprometimento da comunidade na segregao e
reaproveitamento de resduos e o gerenciamento integrado dos passivos no meio urbano.
Acredita-se que, qualquer atividade envolvendo o estmulo a boas prticas, tanto na
resoluo do problema de resduos slidos com de sade pblica devem estar acompanhada
de aes de educao ambiental, porm muito ainda necessita ser feito buscando atingir a
conservao do meio ambiente, a garantia da sade pblica, a qualidade de vida e o bemestar da populao.

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1 Dr. em Agronomia, Professora da Faculdade de Engenharia e Arquitetura, cursos de

Engenharia Ambiental e Arquitetura e Urbanismo, Universidade de Passo Fundo, Passo
Fundo RS, Campus I, km 171, BR 285, CEP 99052-900, Tel.: (54) 33168201 - ramal
8655, Fax: (54) 33168211, email: <evanisa@upf.br>
2 Acadmico do curso de Engenharia Ambiental, Faculdade de Engenharia e arquitetura,
Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo RS, Campus I, km 171, BR 285, CEP 99052900, Tel.: (54) 33168217, Fax: (54) 33168211, email: <eduardokorf@gmail.com>
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