Organizacin, legislacin, recursos y financiacin de la Educacin Especial

Tema 4
Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

CONTENIDO QUE TRATAREMOS EN ESTE TEMA

4.1 Introduccin
4.2 Qu es un Centro de Recursos Educativos?
4.3 Objetivos del CRE
4.4 Funciones de los CRE`s
4.5 Servicios que ofrece un CRE
4.6 Estructura organizativa de un CRE
4.7 Protocolo de actuacin de un CRE
4.8 Enseanza privada

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.1 INTRODUCCIN

INTEGRACIN DEL ALUMNADO NEE

A) MEDIOS PERSONALES
B) MATERIALES PERSONALIZADOS

Quin SE ENCARGA de facilitar esos medios y

materiales especializados?

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

La legislacin vigente recoge que:

los centros de educacin especial podrn constituirse como centros de
recursos especficos, poniendo a disposicin de los centros ordinarios los
materiales y recursos de que disponen, centralizando los recursos ms
especializados y ejerciendo las labores de asesoramiento y atencin
ambulatoria que se determine

Igualmente, se establece que:

fomentarn el intercambio de experiencias y la difusin de buenas prcticas
docentes

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

PROBLEMAS:
Lo comentado anteriormente es toda la regulacin de la que
se dispone por el momento en relacin a los CREs
+
En Espaa las competencias en materia de educacin han
sido transferidas a las Comunidades Autnomas

La regulacin sobre los CREs en cada Comunidad Autnoma es muy dispar.

CE en Navarra: http://creena.educacion.navarra.es/

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Sobre los Centros de Educacin Especial (en la CAM):

h t t p : / / w w w . m a d r i d . o r g / c s / S a t e l l i t e ?
cid=1167899198113&language=es&pagename=PortalEducacion%2FPage
%2FEDUC_contenidoFinal
Una lista con Centros de Educacin Especial en la CAM:
http://www.educa.madrid.org/web/colegio1/planeducamadrid/bodypages/
ListadoCentros/cpee.htm
Centro Especial de Investigacin en Teoras y Prcticas Superadoras de
Desigualdades (en la UB)
http://www.ub.edu/web/ub/es/recerca_innovacio/recerca_a_la_UB/instituts/
institutspropis/crea.html
6

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Sobre los Centros de Educacin Especial (en la CA de Cantabria):

h t t p : / / w w w. e d u c a n t a b r i a . e s / a t e n c i o n _ a _ l a _ d i v e r s i d a d /
atencion_a_la_diversidad/necesidades-educativas-especiales-/centros-derecursos-para-la-educacion-especialLa pgina web de un CREE-CEIP y CEE Ramn Laza, en Cantabria:
http://ramonlaza.blogspot.com.es/2008/10/1-servicios-que-ofrece-el-creelos.html

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Qu es un CRE?
Cules son sus objetivos
Cules son los servicios que ofrecen?
Cul es el protocolo de actuacin para recurrir a ellos?

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.2QU ES UN CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS?
QU ES UN CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS?

Servicio educa9vo especializado que, dependiendo de la CCAA se encuentra

integrado dentro de los CEE. Ofrece informacin, asesoramiento y recursos

Cuando el CRE est integrado dentro del CEE se denomina CREE (Centro de Recursos para la Educacin Especial)

Funcin: contribuir a la mejora de la atencin de los alumnos con necesidades especcas de apoyo educa9vo,
ofreciendo una respuesta adecuada a las NEE graves del alumnado asociadas a:
A) Discapacidades Csicas, psquicas y/o sensoriales
B) Graves trastornos de la personalidad, de la conducta o del desarrollo
C) Graves retrasos o trastornos de la comunicacin y del lenguaje

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.3 OBJETIVOS DEL CRE

OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
1.- Favorecer e impulsar el intercambio de experiencias educativas que
permitan a los ANEAE beneficiarse de entornos normalizados y al resto de los
alumnos un aprendizaje de la aceptacin y enriquecimiento en la diversidad
2.- Apoyar la labor docente desarrollada en los centros ordinarios, a fin de
conseguir que los principios de integracin y normalizacin sea una realizad en
las escuelas espaolas

10

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

OBJETIVOS FUNDAMENTALES:
3.- Favorecer la plena inclusin escolar y social de los ANEAE
4.- Establecer vnculos de relacin con otros servicios de la Comunidad, as
como con otras instituciones

11

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

Favorecer e impulsar el intercambio de experiencias educa9vas que

permitan a los ANEAE beneciarse de entornos normalizados y al resto
de los alumnos un aprendizaje de la aceptacin y enriquecimiento en la
diversidad.

Fomentar la par9cipacin y formacin de las familias

Potenciar la animacin sociocultural o intervencin
socio-comunitaria que tenga como nalidad el uso y
disfrute del 9empo libre, el acceso a la cultura y la
inclusin en ac9vidades ldicas y depor9vas y que, a su
vez, permita sensibilizar a los diferentes agentes
sociales que intervienen

12

12

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

Apoyar la labor docente desarrollada en los centros

ordinarios
Proporcionar recursos materiales extraordinarios
Intervenir, de forma directa o indirecta, en los centros
escolares
Colaborar en el seguimiento y evaluacin de casos
Etc.

13

13

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

OBJETIVOS SECUNDARIOS:

Establecer vnculos de relacin con otros servicios de la

Comunidad, as como con otras ins9tuciones

Garan9zar la atencin educa9va, estableciendo la

coordinacin entre los servicios educa9vos, sociales,
sanitarios, etc. de las comunidades autnomas, as
como con otras ins9tuciones

14

14

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.4 FUNCIONES DE LOS CREs

Ejemplo: Orden de 25 de septiembre de 2003 de la Consejera de Educacin y
Cultura de Murcia (BOE nmero 239, 15/10/2003, pp.16605-16607)
1. Deteccin de demandas que pueden surgir desde los centros del sector
2. Apoyo a la labor educativa realizada en los centros ordinarios (mediante el
uso y prstamo de material didctico, bibliogrfico, ayudas tcnicas)
3. Asesoramiento y formacin (al profesorado y a las familias)
4. Seguimiento e intervencin educativa con alumnos (apoyo puntual,
atencin directa)
5. Colaboracin con los Equipos de Orientacin (identificacin y evaluacin de
necesidades)
15

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

6. Fomento de experiencias de intercambio entre los centros educativos

7. Investigacin educativa
8. Cualquier otra tarea que se derive del ejercicio de su profesin y les atribuya
la Direccin General de Enseanzas Escolares

16

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.5 SERVICIOS QUE OFRECE UN CRE

Profesorado
del centro
ordinario

Alumnado
que presenta
NE

Familias de
alumnado que
presenta NE

Otras
ins9tuciones
colaboradoras
17

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Profesorado
del centro
ordinario

Asesoramiento y apoyo tcnico para el diseo y

elaboracin de ACIs
Propuesta de programas especcos
Intervencin especializada durante un breve perodo
de 9empo, tanto en el centro de origen como en el
propio CRE

Alumnado
que
presenta NE

Intervencin especializada, durante un 9empo

limitado, dirigida a atender necesidades relacionadas
con habilidades de la vida diaria, sioterapia/
rehabilitacin funcional, tareas de auxiliar educa9vo,
etc

18

18

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

Familias de
alumnado que
presenta NE

Se trata de aumentar la par9cipacin y la

colaboracin entre los centros
educa9vos y las familias con hijos/as que
presenten NEE

Otras
ins9tuciones
colaboradoras

La colaboracin es necesaria para la

iden9cacin, valoracin y seguimiento
de casos, a n de proporcionar una
atencin ms especializada

19

19

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.6 ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE UN CRE

rganos de Direccin y de Coordinacin

Equipo Especfico de Atencin Educativa
Servicios complementarios de apoyo

20

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.7 PROTOCOLO DE ACTUACIN DE UN CREE

A pesar de que no existe un protocolo estandarizado, resulta conveniente que
el alumno sepa que las vas de contacto con el centro de recursos son las
siguientes:
A travs de los Equipos de Orientacin Educativa y Psicopedaggica.
A travs de las Unidades de Orientacin Educativa.
A travs del Departamento de Orientacin del Centro en el que trabaje.
Contactar directamente con el Centro de Recursos.

21

Los Centros de Recursos para la Educacin Especial

4.8 ENSEANZA PRIVADA

CENTROS
PRIVADOS
CONCERTADOS

Se rigen por el V Convenio Colec9vo de

empresas de enseanza privada sostenidas
total o parcialmente con fondos pblicos
XII Convenio Colec9vo General de Centros y
Servicios de Atencin a Personas con
Discapacidad

CENTROS
PRIVADOS NO
CONCERTADOS

Centros que quieran dar una enseanza

regulada en la educacin general de un pas
(esto es, las enseanzas reguladas en la LOE)
9enen que cumplir los estndares mnimos de
currculo que para ellas se establecen.
22

22