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LUGAR
x
GRADO
FECHA
x
1.
AREA
DOMINIO
DUR.
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
x
90
SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
COMPETENCIA
CAPACIDADES
Resolucin de
operaciones
combinadas
2.
de comprensin de problemas.
-Formula y negocia planes de
solucin del problema.
Resuelve el problema aplicando el
plan de solucin.
-Revisa los procesos seguidos en la
solucin del problema con el objeto
de buscar nuevas rutas de solucin.
-Explica los hallazgos encontrados en
la resolucin del problema.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
3. DESARROLLO DE LA SESION:
PROCESOS
PEDAGGICOS
Despertar el
-El facilitador les recuerda las normas de convivencia, para guardar disciplina
Inters
durante el juego de los tejos.
-Realizan su plan de salida para tomar datos del puntaje obtenido, durante el juego
-Los estudiantes se trasladan en completo orden al patio a jugar los tejos
-El facilitador entrega a cada grupo tizas de color.
-Cada grupo divide los cuadraditos, para realizar el juego de tejos.
-Con el apoyo del facilitador escriben los nmeros en cada cuadrado, dando el valor
del juego de los tejos
-Cada grupo elige la distancia de donde se va a lanzar los tejos
Por grupos se distribuyen los tejos como piedritas y se ponen de acuerdo, las vueltas
del juego que van a realizar y optar mayor puntaje
-Cada grupo juega con los tejos generando creatividad, habilidad y desarrollo de los
procesos cognitivos.
Saberes previos
Permitir a los estudiantes que usen sus propias estrategias para desarrollar el
problema propuesto MATEMATIZAN
-En la primera vuelta salte el doble los casilleros 8 y 9 ,en la segunda vuelta salte el
triple los casilleros 06,05,04, y en la tercera vuelta salte el cudruple los casilleros
Conflicto cognitivo
Construccin del
conocimiento
82 ) x [( 92 )
+ ( 11
)] x [ ( 5
) + ( 6
) ]
44
-4
x-
+
,
Cielo
Infierno
9
7
6
5
4
3
2
1
Tierra
4. EVALUACIN CURRICULAR:
- Se autoevalan y responden interrogantes que les realizan sus compaeras y compaeros quienes a su
vez darn su opinin sobre lo aprendido.
5. BIBLIOGRAFA