Pcea 2014-2015 Publicado

Portada: Plan Comprensivo Escolar Autntico
Aos Escolares:
2014
2016
Nombre de la Escuela:
DRA ANTONIA SAEZ
Codigo/Nivel/Grado:
62489
Nombre Director/Fecha:
Euclides Valentn Prez
Distrito Escolar:
SAN JUAN II
Regin Educativa:
SAN JUAN
ELEMENTAL
K - 6, EEE
06-23-14
Ayudante Especial a Cargo del Distrito: ZORAIDA ORENGO ROHENA

Notificacin de Poltica Pblica
El departamento de Educacin no discrimina de ninguna manera por razn de edad, raza, color, sexo,
nacimiento, condicin de veterano, ideologa poltica o religiosa, origen o condicin social, orientacin
sexual o identidad de genero, discapacidad o impedimento fsico o mental; ni por ser victima de violencia
domstica, agresin sexual o acecho.
Tabla de Contenido
Asignacin de Fondos ............................................................................................ 3
Informacin General ............................................................................................. 3
Comit de Planificacin.......................................................................................... 5
Introduccin ........................................................................................................ 6
Justificacin ......................................................................................................... 7
Base Legal ........................................................................................................... 7
Visin de la Escuela .............................................................................................. 9
Misin de la Escuela .............................................................................................. 9
Evaluacin Escolar ................................................................................................ 9
Anlisis ............................................................................................................... 9
Personal de Apoyo .............................................................................................. 10
Evaluacin de Personal ........................................................................................ 11
Condiciones de Salud .......................................................................................... 11
Cantidad de Estudiantes ...................................................................................... 11
GED .................................................................................................................. 11
Estructura Tecnolgica ........................................................................................ 12
Estructura Fisica ................................................................................................. 12
Apoyo Diferenciado ............................................................................................. 14
Plan de Accin .................................................................................................... 15
Presupuesto ..................................................................................................... 100
Inventario ....................................................................................................... 107
Asignacin de Fondos
Titulo I:
Titulo I Padres:
Titulo I Sobrante:
$152,377.60
$2,742.24
$62,118.00
Titulo II A:
$.00
Titulo II Sobrante:
$.00
Total Estatal:
$.00
Total:
$217,237.84
Informacin General
I. Informacin de la escuela
Modalidad:
Aos Escolares de Vigencia PCEA:
Clasificacin:
Direccin electrnica:
TAS
2014-2015 al 2015-2016
ENFOQUE
D62489@DE.PR.GOV
II. Informacin Demogrfica de la Escuela

Nombre Oficial:
DRA ANTONIA SAEZ
Direccin Fsica:
CALLE AMALIO ROLDAN 2DA. EXT. SAN JUAN,

PR 00924-0000
Direccin Postal:
PO BOX 31039 SAN JUAN, PR 00929-2039
Telfono:
7877693534
Fax:
7877693534
Direccin Electrnica:
D62489@DE.PR.GOV
III. Informacin Demogrfica del Distrito
Distrito Escolar:
SAN JUAN II
Direccin Fsica:
Direccin Postal:
Telfono:
Fax:
Direccin electrnica:
767-1770
orengomla@de.gobierno.pr
Comit de Planificacin
Miembros obligados al comit de Planificacin
POSICION
NAME
TERMINO
REQUIRED
Director
Euclides Valentn Prez
2014 - 2015
Requerido
Maestro
Glenda Rivas Mrquez
2014 - 2015
Requerido
Padre
Marisol Rodrguez Vlez
2014 - 2015
Requerido
Padre de Estudiante de Educacin

Especial
Lillian Torres Bez
2014 - 2015
Requerido
Personal de Apoyo
Gladys Malav Rodrguez
2014 - 2015
Requerido
Maestro
Ana Reyes
2014 - 2015
Agregado
Maestra
Diana Tirado Rosario
2014 - 2015
Agregado
Maestra
Wanda Melndez Caraballo
2014 - 2015
Agregado
Introduccin
La Escuela elemental de la Comunidad Dra. Antonia Sez atiende estudiantes desde los grados Kindergarten a
Sexto, en organizacin sencilla. Tiene una matrcula activa finalizando el ao escolar de 2014 de 342 estudiantes de
los cuales 274 estn bajo el nivel de pobreza para un 80 %. Se identificaron 201 estudiantes elegibles para
servicios de Ttulo I basado en los siguientes criterios de rezago acadmico de acuerdo a los niveles de ejecucin
pre bsico y bsico de los resultados de las PPAA y PPEA o estar en de riesgo de fracaso. La escuela pertenece al
Municipio de San Juan y ofrece servicios educativos a la Urb. Country Club, segunda seccin. Actualmente, opera
en horario escolar de 8:00 a.m. a 4:30 p.m.
Este PCEA responde a los Principios de Flexibilidad ESEA; Expectativas postsecundarias y profesionales para todos
los estudiantes; Sistema diferenciado de reconocimiento, Rendicin de cuentas y apoyo; Apoyo a la instruccin y el
liderato efectivo; y Reduccin de duplicidad.
La clasificacin de esta escuela es Transicin. De acuerdo al Plan de Flexibilidad ESEA estas escuelas reciben
fondos de Ttulo I que an requieren mejorar, pero que han demostrado progreso en su funcionamiento y en el
aprovechamiento acadmico de los estudiantes.
El Departamento de Educacin Federal ha establecido los Principios de Cambio Radical (PCR) que deben guiar las
intervenciones para mejorar el aprovechamiento acadmico, estos son:
1. liderazgo firme;
2. maestros y maestras efectivos;
3. rediseo del horario escolar;
4. programa acadmico alineado y riguroso;
5. uso de datos para el mejoramiento continuo;
6. ambiente seguro para el aprendizaje y
7. compromiso de las familias y la comunidad.
La misin y visin de la escuela estn alineadas con las del Departamento y estn encaminadas a propiciar la
excelencia educativa. La escuela propone desarrollar en sus estudiantes una educacin integral en todos los
aspectos: fsicos, emocionales, sociales e intelectuales, mediante la filosofa cognoscitivo-humanista y con una
enseanza de alta calidad. La escuela tiene como meta alcanzar la proficiencia de los subgrupos de los nuevos
AMOs, incluyendo la tasa de participacin y otros indicadores como la asistencia. La misin y visin de la escuela
estn alineadas con las del Departamento y estn encaminadas a propiciar la excelencia educativa.
Esta escuela se propone, como una de sus metas, trabajar con las actividades dirigidas a los estudiantes
participantes de rezago para que ellos logren alcanzar los estndares acadmicos, segn lo requiere el Componente
Nmero 1 de TAS y el PCR 4. Esto requiere que en la planificacin del Plan Comprensivo Escolar Autntico se
incluya a los estudiantes identificados de Ttulo I, as como a los estudiantes de Limitaciones Lingsticas en espaol
y estudiantes de Educacin Especial para cumplir con el Componente Nmero 2 de TAS y el PCR 4. Por lo tanto, el
diseo de objetivos, mtodos y estrategias basadas en la Investigacin cientfica que fortalecer el programa
acadmico bsico, segn lo indica el Componente Nmero 3 de TAS. Se coordinar con el programa regular
estrategias de transicin para pre-escolares para cumplir con el Componente Nmero 4 de TAS. El personal de
instruccin deber ser un personal altamente cualificado para ofrecer el servicio acadmico de forma ptima tal
como lo requiere el Componente Nmero 5 de TAS.
El desarrollo profesional que se ofrecer ser uno constante y alineado a las estrategias de instruccin, para todo el
personal de la comunidad escolar y as cumplir con el Componente Nmero 6 de TAS. Para cumplir con el PCR 2, la
escuela recibir apoyo continuo y sostenido mediante trabajo integrado para ofrecer asistencia tcnica en el uso de
los materiales curriculares y para que la instruccin se base en los estndares.
Las estrategias para lograr la participacin de padres incluye: asambleas, comits de trabajo, talleres y otros, en las
cuales el padre ser un miembro activo de la comunidad escolar, como requisito del Componente Nmero 7 de TAS
y el PCR 7.
En la escuela se coordinar asistencia tcnica con los Facilitadores Docentes de cada materia para que asistan a los
maestros. Se espera contar con el apoyo de los distintos niveles administrativos del DEPR para poder atender las
necesidades acadmicas de nuestros estudiantes mediante la adecuacin de los docentes.
Finalmente, se realizar una coordinacin e integracin de los servicios ofrecidos bajo los programas federales,
estatales y locales, que ayudan en la prevencin de violencia, educacin de adultos, educacin vocacional y tcnica,
Head Start y adiestramientos para el trabajo en cumplimiento del Componente Nmero 8 de una escuela TAS y el
PCR 6.
Justificacin
La escuela Dra. Antonia Sez realiz un estudio de necesidades por medio de las siguientes medidas de
datos: datos sobre la ejecucin del estudiante, datos de procesos, datos demogrficos, datos de percepcin y datos
sobre la Infraestructura fsica y tecnolgica. Mediante encuestas, la entrevista, el anlisis de los resultados de las
PPAA/PPEA y el estudio de distribucin de notas se identificaron las prioridades a trabajar durante el ao
escolar2014-2015. Adems, se tomaron en consideracin los aspectos concernientes a la conducta del estudiante
y las instalaciones fsicas de la escuela. Una vez identificadas las prioridades, los datos reflejaron la necesidad de
trabajar con las Estrategia reformadoras Desarrollo conceptual y Comprensin lectora para fortalecer las materias
bsicas ya que estas se basan en investigacin cientfica y en el uso de materiales curriculares para los grados K12 en espaol, Matemticas, Ciencias e Ingls como Segundo Idioma. Para apoyar la instruccin basada en los
estndares y el desarrollo profesional de los maestros, se utilizar el modelo Compresin Mediante Diseo UBD,
por sus siglas en ingls) y Trabajo Integrado.
Los maestros de la escuela estn altamente cualificados para la instruccin de las materias bsicas que
van a proveer. El desarrollo profesional del maestro de las materias bsicas ser alineado a los nuevos
requerimientos estatales y federales. Como estrategia para atraer maestros altamente cualificados, se divulgarn
los ofrecimientos de la comunidad escolar y el aprovechamiento acadmico estudiantil.
Con el fin de aumentar la participacin de padres emplearemos estrategias como: talleres, asambleas de
padres, comits de trabajo y otras actividades relacionadas. Se espera que el padre, la madre o el encargado
formen parte de la comunidad escolar. Por otra parte, habr casa abierta e intercambios con programas de Head
Start para realizar transiciones con los estudiantes preescolares.
Se desarrollarn comits de trabajo con los maestros de las materias bsicas y se analizarn las diferentes
medidas de datos para as incluirlos en la toma de decisiones relacionadas al avalo acadmico. Se identificarn los
estudiantes con problemas de aprovechamiento acadmico, los estudiantes de educacin especial y los estudiantes
con limitaciones lingsticas en espaol para proveerles enseanza individualizada por medio de las siguientes
estrategias con base cientfica: Coenseanza e Integracin tecnolgica, para que logren alcanzar los estndares y
as aprobar las materias bsicas.
Finalmente, se realizar una coordinacin e integracin de los servicios ofrecidos bajo los programas
federales, estatales y locales que ayudarn en educacin de adultos, educacin vocacional y tcnica, Head
Start, en adiestramientos para el trabajo y en la prevencin de violencia.
Base Legal
Seleccionado
Ley
Ley 103-3 de 1993: "Ley de
Licencia Mdico Familiar"
(Family and Medical Leave Act of
Constitucin del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 25 de julio de 1952
19
Ley 105-220 de 1998, (Workforce Investment Act of 1998: The Adult Education and Family
Literacy Act,), "Ley para la Educacin de Adultos y Alfabetizacin Familiar"
Ley 220 Cooperartivas Juveniles del 29 de agosto de 2002
Ley de Bienestar Pblico de Puerto Rico (Ley 199 del 26 de diciembre de 1997)
Ley de Etica Gubernamental segn enmendada (Ley Nm. 12 del 24 de julio de 1985)
X
X
X
X
X
X
X
X
Ley de procedimiento Administrativo Uniforme del Estado Libre Asociado de Puerto Rico (Ley
Nm. 170 del 12 agosto de 1988)
Ley de Seguridad y Salud en el Trabajo de Puerto Rico (Ley 16 de junio de 1977) segn
enmendada por la Ley Nm. 34 de julio de 1991
Ley Nm. 13 29 de noviembre de 1990: Para enmendar el ttulo y la Seccin 3 de la Ley Nmero
99 de 22 de junio de 1961, segn enmendada que cre la Comisin Denominadora de
Estructuras y Vas Pblicas del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.
Ley Nm. 130 de 8 de Mayo de 1945: "Ley de Relaciones del Trabajo de Puerto Rico"
Ley nm. 134 del 28 de junio de 1969: Ley de Explosivos de Puerto Rico de 1969, segn
enmendada.
Ley Nm. 170 del 12 de agosto de 1988: "Ley de Procedimiento Administrativo Uniforme"
Ley Nm. 208 del ao 2002 para enmendar la Ley Nm. 158 de 1999: "Ley de la Carrera
Magisterial"
Ley Nm. 220 de 21 de agosto de 2004: Ley para establecer la Carta de Derecho de la
Estudiante Embarazada
7
Ley Nm. 230 de 23 de Julio de 1974: "Ley de Contabilidad del Gobierno de Puerto Rico",
segn enmendada
Ley Nm. 238 DEL 31 de agosto de 2004: "Carta de Derechos de las Personas con
Impedimentos"
Ley Nm. 246 del 2011: "Ley para la Seguridad Bienestar y Proteccin de menores"
Ley Nm. 281 del ao 2002 Para enmendar la Ley Nm. 16 de 1975: "Ley de Seguridad y
Salud en el Trabajo"
Ley Nm. 296 del 1 de septiembre de 2000: "Ley de Conservacin de la Salud de Nios y
Adolescentes de Puerto Rico"
Ley Nm. 3 de 4 de enero de 1998: "Ley de Hostigamiento Sexual en las Instituciones de

Enseanza"
Ley Nm. 4 del 23 de junio de 1971: "Ley de sustancias controladas de Puerto Rico", segn
enmendada hasta 1 de agosto del 2002.
Ley Nm. 40 de 3 de agosto de 1993: "Ley para reglamentar la prctica de fumar en

determinados lugares pblicos y privados"
Ley Nm. 488 del ao 2004 Ley para enmendar la Ley Nm. 49 de 1987: "Ley de la Licencia
Deportiva Especial"
Ley Nm. 5 de 1975: "Ley de Personal del Servicio Pblico"
Ley Nm. 59 de 9 de agosto de 1991, "Ley del Fondo para el Bienestar, la Seguridad y la Salud
Ocupacional de los Trabajadores"
Ley Nm. 84 de 13 de julio de 1988: "Ley para la Reglamentacin de zonas escolares"
Ley Nm. 88 del 9 de julio de 1986: "Ley de Menores de Puerto Rico", segn enmendada en el
1987, ley 34; 1989, ley 14; 1990, ley 28; 1991, ley 19; 1995, ley 183
Ley Nm. 97 de 10 de Junio de 2000: "Ley de Rehabilitacin Vocacional de Puerto Rico",

segn enmendada
Ley Nmero 149 del 15 de julio de 1999: "Ley Orgnica para el Departamento de Educacin
Pblica de Puerto Rico".
Ley Nmero 51 del 7 de junio de 1996: "Ley de Servicios Integrales para Personas con
Impedimentos".
Ley para reglamentar las pruebas para la detecin de substancias controladas en el empleo en
el sector pblico (Ley Nm. 78 del 14 de agosto de 1997
Ley Pblica 100-77 de julio de 1987: "Stewart B. McKinney
Ley Pblica 101-336: "Americans with Disabilities Act" (ADA, por sus siglas en ingls).
Ley Pblica 107-110: "No Child Left Behind" El acta de las escuelas elementales y secundarias
de 1965 (ESEA) fue reautorizada con la ley No Child Left Behind (NCLB) en 2001.
Ley Pblica 108-364 de 2004: "Assistive Technology Act of 2004"
Ley Pblica 108-446 del 3 de diciembre de 2004: "Individuals with Disabilities Education
Improvement Act" (I.D.E.I.A. por sus siglas en ingls). Enmienda la Ley Pblica 105-17 del 4 de
junio de 1997.
Ley Pblica 93-112, de 1973: "Rehabilitation Act of 1973" (29 U.S.C. 792), segn enmendada.
Licencia Deportiva Especial (Ley Nm. 40 de 27 de junio de 1987)
OE-1997-11: Orden Ejecutiva del Gobernador del Estado Libre Asociado de Puerto Rico del 1
abril de 1997 Para Autorizar a los Departamentos y Agencias Ejecutivas del Gobierno de
Puerto Rico a conceder tiempo laborable a sus empleados, sin reduccin de su paga o de sus
balances de licencias, cuando comparezcan a las instituciones educativas donde cursan
estudios sus hijos para indagar sobre su conducta y su aprovechamiento escolar.
Plan de Reorganizacin Nm. 1 plan de reorganizacin del 26 de julio de 2010 Para consolidar
el Consejo de Educacin Superior de Puerto Rico y el Consejo General de Educacin de
Puerto Rico, como el nuevo Consejo de Educacin de Puerto Rico.
Homeless Assistance Act"
Visin de la Escuela
La escuela Dra. Antonia Sez aspira a desarrollar estudiantes con actitudes adecuadas para la convivencia social
positiva, fomentar valores que permitan una interaccin afn con los intereses de nuestro pas, una sociedad justa y
democrtica; y colaborar en la preparacin de estudiantes dispuestos a aprender, enfocados en el descubrimiento
de conocimientos mediante el uso de actividades educativas activas, atractivas y pertinentes a su desarrollo fsico,
mental e intelectual. A su vez, busca satisfacer las necesidades de la comunidad a la que sirve propiciando la
colaboracin y la integracin entre ambos entes sociales.
Misin de la Escuela
La escuela Dra. Antonia Sez contribuir al desarrollo integral de sus estudiantes, considerando la diversidad de sus
intereses. Procura, a su vez, que sus egresados cuenten con las destrezas y el conocimiento necesarios para la
transicin al nivel intermedio y preparadoscon los recursos que le formen como un aprendiz activo en la construccin
de su educacin.
Evaluacin Escolar
ORDEN
PREGUNTA
CONTESTACIN
1 Tiene la escuela un sistema para identificar y reconocer a los maestros que

logran un aprovechamiento exitoso en sus estudiantes?
Siempre
2 Se le da seguimineto al desarrollo profesional de los maestros, de manera

que puedan ir mejorando sus ejecutorias de acuerdo a las tendencias
educativas exitosas?
Siempre
3 Se evalan los adiestramientos que reciben los maestros?
Siempre
Anlisis
DESC INDICADOR
DESC ANALISIS
1. Datos de Ejecucin del

Estudiante
La informacin que se presenta en esta parte es relacionada con los procesos

en trminos de la ejecucin de los estudiantes, segn los resultados de las
PPAA y PPEA. Los mismos estn presentados por grados y por sub grupos:
origen tnico, nivel de pobreza, estudiantes de educacin especial, estudiantes
con limitaciones lingsticas en espaol, gnero, adems se indica el nivel de
proficiencia en las siguientes materias: Espaol, Matemticas, Ingls, y
Ciencias. Se incluyen tambin, los datos sobre la distribucin de notas en las
materias bsicas. El director realizar un anlisis de estos datos identificando
las prioridades por sub grupos, materias y grados, relacin entre los resultados
de las PPAA -PPEA y los resultados del aprovechamiento acadmico de
acuerdo a distribucin de notas, as como las tendencias de ejecucin de
estudiantes, igualmente describir los aspectos cualitativos relacionados a los
datos de aprovechamiento acadmico.
2. Datos de Procesos
La informacin que se presenta en esta seccin est relacionada con los

procesos en trminos de la preparacin acadmica de los maestros, grados,
materias y programas afectados por el tiempo lectivo adems de las razones
identificadas. Del mismo modo se incluyen datos sobre: la evaluacin de
adiestramiento de los maestros, el impacto en la sala de clases; cantidad de
maestros y clases ofrecidas por maestros HQT; cantidad de maestros
evaluados, resultados de este proceso y maestros de reciente nombramiento.
El director en el anlisis identificar los factores, grados, materias y subgrupos
que se pudieron afectar por el tiempo lectivo, preparacin de los maestros as
como las necesidades de desarrollo profesional igualmente, indicar los
aspectos cualitativos en trminos del desarrollo profesional.
9
3. Datos demogrficos
La informacin que se presenta en esta seccin, est relacionado con los

procesos en trminos de: los grados y materias afectados por las ausencias del
estudiante; incidentes de disciplina o problemas de conducta; discrepancia entre
la edad y el grado; condiciones de salud; estudiantes con impedimentos;
limitaciones lingsticas; homeless; servicios de almuerzo y transportacin;
distribucin de estudiantes por maestros y aos de experiencia de los
maestros.
4. Datos de Percepcin
La informacin que se presentar en esta parte est relacionado con los

procesos en trminos de la percepcin de la comunidad escolar. En esta
seccin se incluirn los datos relacionados a los instrumentos de percepcin
administrados en la escuela tales como: cuestionario en el proceso de
acreditacin de escuelas; resultados de la consulta todos presentes; entre otros
instrumentos que recojan los datos de percepcin de la comunidad escolar. El
anlisis debe incluir los aspectos cualitativos en trminos de la participacin de
padres y la comunidad. Las Escuelas Prioridad, utilizarn el FLICC Need
Assessment Instrument, relacionados con encuestas y entrevistas realizadas a
director, padres, maestros y estudiantes realizada por el proveedor externo que
ofrece coaching a la escuela.
5. Datos de Infraestructura
La informacin que se presenta en esta seccin est relacionado con los

procesos en trminos de la informacin relacionada con la infraestructura
tecnolgica y las prioridades de la escuela. Adems datos de las estructuras
fsicas que ya existen en la escuela. Incluya el desglose de salones,
laboratorios, oficinas, estructuras y facilidades existentes en la escuela.
Adems, describa de manera general la condicin de la infraestructura de la
escuela.
Personal de Apoyo
A
ASISTENTE DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE
0%
ASISTENTE DE SERVICIOS ESPECIALES
100 %
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
0%
CONSEJERO ESCOLAR
0%
CONSERJES
0%
ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
0%
MA. BIBLIOTECARIO
100 %
PARAPROFESIONALES
0%
PERSONAL DE COMEDORES ESCOLARES
0%
PERSONAL DE SEGURIDAD
0%
SECREATARIA Y/O OFICINISTA
0%
TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR
0%
A. Personal de Apoyo en la Escuela

B. Cantidad del Personal de Apoyo
C. Por ciento de tiempo asignado a la Escuela
D. Tiempo promedio que lleva en la Escuela donde est llevando a cabo el estudio de necesidades
E. Vacantes que existe en la Escuela de este personal
10
Evaluacin de Personal
A
Maestros
22
13.6360
%
0%
0%
13.6360
%
Personal de Apoyo
0%
0%
0%
0%
Director(a)
100 %
0%
0%
100 %
G. Cantidad de Personal Cumple Parcialmente o No

Cumple
H. Por ciento que Cumple Parcialmente o No
Cumple
I. Cantidad de Personal Excede o Cumple
J. Por ciento Excede o Cumple
A. Personal
B. Cantidad de Personal
C. Cantidad del Personal Evaluado
D. Por ciento del personal evaluado
E. Cantidad del Personal que necesita mejorar
F. Por ciento que necesita mejorar
Condiciones de Salud
TIPO CONDICION
CANTIDAD
Diabetes
Asma
154
Obesidad
25
Cncer
Depresin
Hiperactividad
147
Salud Mental
Cantidad de Estudiantes
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
CANTIDAD DE MAESTROS
PROMEDIO DE
ESTUDIANTES POR
MAESTRO DE SALN
HOGAR
0%
K al 6
330
13
25.40 %
7 al 9
0%
10 al 12
0%
Sin Grado (Ed. Especial

Saln Contenido)
12
12 %
NIVEL
PK
GED
A
Total Femeninas
0%
0%
Total Masculinos
0%
0%
Bajos Recursos y/o ingresos
0%
0%
11
Educacin Especial
0%
0%
Reciben almuezo
0%
0%
Limitaciones Lingusticas
0%
0%
Problemas de conducta
0%
0%
Homeless
0%
0%
A. Categoras
B. Total de Estudiantes que tomaron la Prueba GED
C. Cantidad de Estuciantes que obtuvieron el cuarto ao por GED
D. Por ciento de Estudiantes que obtuvieron el cuarto ao por GED
E. Cantidad de Estudiantes que an estn en la escuela
F. Por ciento de Estudiantes que an estn en la escuela
Estructura Tecnolgica
REQUISITO
CANTIDAD
COMENTARIO
Computadoras para uso Instruccional
40
El laboratorio de computadoras no es funcional

porque las bateras, UPC, entre otro est
defectuoso. Puede ser decomisado.
Computadoras para uso administrativo
Conexin al internet
Es necesario establecer una conexin de acceso

al internet inalmbrica (WiFi) que permita que los
estudiantes puedan realizar investigaciones en
lnea en las distintas clases.
Acondicionadores de Aire
Tres salones tienen acondicionadores de aire de

tipo gaveta.
Sistema Biomtrico (Ponchador)
Rejas
Es necesario instalar rejas en los salones.

Durante el ao escolar 2013-2014 fueron
realizados dos escalamientos durante los cuales
se apropiaron de equipo tecnolgico dispuesto
para el programa bilinge de la escuela.
Electricidad estable
La certificacin se ha solicitado a OMEP. Est en

proceso hace tres meses.
Alarmas de Seguridad
Subestacin Elctrica
En la escuela se haba instalado una subestacin,

la cual desapareci y an se desconoce el
paradero de la misma y el producto de la
investigacin que OMEP debi realizar.
Certificacin de Carga Elctrica (OMEP, Edificios

Pblicos)
La certificacin se ha solicitado a OMEP. Est en

proceso hace tres mese
Cantidad de Maestros Adiestrados en el uso de la

tecnologa
10
Cantidad de Maestros integrando la tecnologa en

el saln de clases
Estructura Fisica
Salones
Salones
T
I
P
O
DESCRIPCION
CANTIDAD
Preescolar
Kindergarden
1
12
Salones
Acadmicos
17
Salones
Salud
Salones
Bellas Artes - Artes Visuales
Salones
Bellas Artes - Arte
Salones
Bellas Artes - Teatro
Salones
Bellas Artes - Danza
Salones
Bellas Artes - Msica
Salones
Biblioteca
Salones
Educacin Especial - Saln Recurso
Salones
Educacin Especial - Saln Contenido
Salones
Educacin Especial - Vida Independiente
Salones
Educacin Especial - Saln de Terapia
Salones
Educacin Especial - Saln Cateterizacin
Salones
Ocupacional y Tcnico - Saln Familia y

Consumidor
Salones
Ocupacional y Tcnico - Saln Educacin en

Tecnologa
Salones
Ocupacional y Tcnico - Educacin Agrcola
Salones
Ocupacional y Tcnico - Administracin de

Empresas
Salones
Ocupacional y Tcnico - Educacin Industrial
Salones
Ocupacional y Tcnico - Ciencias de la Salud
Salones
Ocupacional y Tcnico - Enfermera
Salones
Ocupacional y Tcnico - Talleres
Salones
Ocupacional y Tcnico - Otros
Salones
Anfiteatro
Salones
Teatro
Salones
Gimnasio
Laboratorios, Oficinas y otros
Oficina Director
Oficina Trabajo Social
Oficina Consejero
Sala de Facultad
Oficina Enfermera
rea para uso de la comunidad
Otras Oficinas
Escuela identificadas como Refugio
Cancha
Rampas
Ascensor
Cooperativa
Comedor Escolar
Merendero
0
13
Piscina
Apoyo Diferenciado
Escuelas Enfoque Estructura de Apoyo
Diferenciado
Las Escuelas Enfoque recibirn apoyo adicional en sus operaciones y estrategias educativas. El objetivo es
proveer a toda la comunidad escolar una intervencin integrada y sostenible impactando las reas de:
administracin; desarrollo profesional para el personal docente y personal de apoyo y en sus actividades de
integracin a la comunidad. Adems, ser requisito para las Escuelas Enfoque extender el tiempo lectivo por
144 horas durante el ao escolar 2014-2015. El apoyo a las Escuelas Enfoque se brindar segn el grado de
necesidad en cada escuela para cada rea y sern servicios de apoyo adicional a las estrategias, recursos y
presupuesto disponibles en su Plan Comprensivo Escolar (PCE).
Detalle de la Estructura de Apoyo Diferenciado para las Escuelas de Enfoque:
La escuela tendr a su disposicin un sistema de apoyo diferenciado que incluir lo siguiente:
Apoyo Administrativo y Operacional El apoyo en la gestin administrativa y operacional se basar en brindar
las herramientas al personal escolar para que puedan realizar sus labores de manera ms eficiente. Se
brindar apoyo, adiestramientos y seguimiento para lograr la implantacin efectiva del plan de trabajo
establecido para el ao escolar, maximizar los recursos y cumplir con los trabajos acadmicos. Se propiciar
la toma de decisiones basada en los datos analizando todos los datos disponibles a nivel estudiante, maestro,
saln y escuela. Adems, se brindar apoyo en la actualizacin de los sistemas del Departamento de
Educacin de Puerto Rico (DEPR), como lo son el SIE, SIFDE, TAL y MIPE, con el fin que la data sea entrada
en los sistemas de manera completa y correcta. Las Escuelas Enfoque recibirn apoyo en la coordinacin de
gestiones a favor de sus estudiantes con los Centros de Educacin Especial de cada Regin Educativa para
atender las necesidades de esta poblacin estudiantil en cada Escuela Enfoque. Se proporcionar asistencia
al director escolar en la implantacin y ejecucin del Sistema de Evaluacin de Maestros piloto, fomentando
que ste cumpla con el Reglamento y Rbrica establecida.
Instruccin (Personal Docente, Administrativo y de Apoyo) - El desarrollo profesional del personal docente se
enfocar en los materiales curriculares existentes para que puedan mejorar las prcticas de enseanzaaprendizaje y garantizar el buen uso del tiempo lectivo. Los materiales curriculares incluyen las cartas
circulares sobre los: programas acadmicos; organizacin y funcionamiento de las escuelas; estndares y
expectativas; y las tcnicas de avalo para medir progreso de los estudiantes, entre otros temas. El desarrollo
profesional se ofrecer en las modalidades de talleres, coaching con apoyo continuo y sostenido. Se
enfatizar el uso de datos en el proceso de planificacin para diferenciar la enseanza y asegurar el
aprovechamiento acadmico del estudiante.
Instruccin (Horario Lectivo Extendido) El programa de horario lectivo extendido de 144 horas adicionales
estar disponible para el 100% de los estudiantes. Se fortalecern las horas contacto en las materias bsicas
y de prioridad en la escuela donde se brind una atencin integral, con el propsito de fortalecer las
destrezas, habilidades y el sentido de exploracin. Se proveern recursos, materiales, equipo tecnolgico
educativo y la logstica necesaria para el desarrollo del mismo. La creacin de alianzas con el sector pblico,
privado y entidades sin fines de lucro, tambin se fomentar, al igual que la creacin de programas de
enriquecimiento cultural y educativos dirigidos al talento e inters de la comunidad escolar. Actividades para
la Integracin de la comunidad - Se proveern recursos y estrategias con el propsito de integrar
significativamente a la comunidad y enriquecer el proceso educativo.
Apoyo Adicional: Dentro del presupuesto del PCE, la escuela tendr a su disposicin uno (1) de los
siguientes servicios opcionales provistos por el DEPR:
Trabajador Social - con la misin especfica de fomentar y fortalecer la comunicacin efectiva en la comunidad
escolar y la participacin activa de todos los miembros de la comunidad en el progreso y xito de la escuela.
Coordinar actividades directamente relevantes a la problemtica social presente en la comunidad escolar que
sirvan para informar y educar en estrategias de superacin de los retos especficos que confrontan.
Consejero - con la misin de fomentar actividades dirigidas a ofrecer servicios en el rea emocional y
ocupacional de los estudiantes. Coordinacin de actividades y estrategias que involucren a los padres y la
comunidad, dirigidas a ofrecer herramientas para el manejo de situaciones y conflictos que puedan afectar su
rea personal, acadmico u ocupacional. Beneficia el ajuste, integracin, aprovechamiento y toma de
decisiones en relacin a la seleccin de estudios post secundarios y/o tendencias ocupacionales, adems de
orientar sobre servicios que ofrecen diversas agencias en la comunidad en relacin con las necesidades
identificadas.
14
Bibliotecario - Con la misin de coordinar la organizacin, clasificacin y actualizacin de los recursos que
contiene la biblioteca de la escuela. Ofrece talleres y sesiones dirigidas a orientar a estudiantes y facultad
sobre mantenimiento de informacin, utilizacin de material de consulta, fomentar la lectura, recursos de
tecnologa, hbitos de estudio, mtodos de investigacin y otros temas relacionados. Orientar a la comunidad
escolar en relacin a la importancia de la biblioteca y motivar la utilizacin de la misma.
Director Auxiliar - con la misin especfica de fomentar un clima escolar efectivo y la convivencia pacfica en la
escuela con nfasis en la solucin de conflictos, la disciplina, condiciones ambientales y fsicas dentro de un
entorno escolar.
Plan de Accin
INSTRUMENTOS
DESC OBJETIVO
ESTRATEGIA ADICIONAL ID
Objetivo:1.1
Durante el ao escolar 2014-2015 el personal de la escuela Dra. Antonia Sez desarrollar

e implantar nuevas ofertas de estudios y prcticas de enseanza que sean atractivas al
estudiante con el fin de aumentar al menos un 10% la tasa de retencin de los estudiantes
de alto riesgo, evidenciado por el informe de movimiento de matrcula.
Principio de Cambio Radical 3: Rediseo del horario escolar para proveer ms tiempo a la
enseanza y la colaboracin entre los maestros
Seleccionar estructura de apoyo presentada por OFA
Intervenciones:
Objetivos Operacional:

Estrategia Reformadora:
otras (Identifique)
Estrategia Adicional:
Integracin Tecnolgica
Estrategia Otros:
28560
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Disminucin en el nmero de ausencia de los estudiantes
Instrumentos:
Informes sobre Retencin y Porciento de Graduacin, Promociones y fracasos, % de

Cursos Nuevos, Informes sobre actividades de reconocimiento y premiaciones a
estudiantes, Informes de resultados de las PPAA/PPEA y AYP, Informes de resultados de
NAEP, Tabulaciones de los Informes de Distribucin de Notas, Informes sobre Incidentes
de violencia en la escuela, Inventario de Destrezas Ocupacionales, Pre- y Post Pruebas
ofrecidas por los docentes, Resultados de Proyectos y Programas implantados en la
escuela, Informes de labor realizada por los Trabajadores Sociales y Consejeros Escolares,
Informe, Datos del SIE y MIPE, Informes de logros de los diferentes Programas, % de
Estudiantes referidos y atendidos por Educacin Especial, Ocupacional y Tcnico, Informe
por Impedimentos (PEA y RML, RMM, RM, Autismo), Informe de Citas, Informes de
Transicin
Actividad:
Utilizacin de estrategias ldicas para desarrollar inters en las actividades escolares.
Recursos
Maestros
Personal de apoyo
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

15
Intervenciones:

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
28560
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Aumento en la participacin de los estudiantes en las actividades educativas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Determinacin de la ubicacin de los estudiantes para proveer de actividades relevantes a

cada grupo diferenciado por destrezas
Recursos
Maestros
Personal de apoyo
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

Intervenciones:

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
28560
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Aumento en la participacin de los estudiantes en las actividades cocurriculares
16
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Promocin de actividades cocurriculares apoyadas por los programas de bellas artes,

educacin fsica y organizaciones estudiantiles.
Recursos
Maestros
Personal de apoyo
Comunidad
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

actividades de integracin de los grupos demogrficos distintos valorando la diversidad y la
tolerancia de posturas conflictivas de modo que la intervencin por conductas agresivas se
reduzca en un 30%, evidenciado por el informe de incidencias disciplinarias.
Intervenciones:

actividades de integracin de los grupos demogrficos distintos valorando la diversidad y la
tolerancia de posturas conflictivas de modo que la intervencin por conductas agresivas se
reduzca en un 30%, evidenciado por el informe de incidencias disciplinarias.
otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
28712
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de actividades de orientacin
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Orientacin a la comunidad escolar sobre las conductas de acoso escolar y su efecto

perjudicial para el desarrollo de comunidades de aprendizaje.
Recursos
Personal de apoyo: Trabajo social escolar, Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
17
Objetivo:1.1
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez se establecer el

procedimiento para ofrecer los servicios interdisciplinarios para la convivencia pacfica al
100% de los estudiantes participantes, evidenciada por los informes pertinentes.
Intervenciones:

otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
28901
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de estudiantes atendidos en orientaciones e individualmente.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Orientaciones a la comunidad escolar sobre los servicios interdisciplinarios para la

convivencia pacfica (SICE).
Recursos
Director, Maestros, Trabajador Social, Facilitadora T. S., Guardia escolar, Personal SICE
Regin Educativa
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

Intervenciones:

otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
Prioridad:
28901
MEDIA
18
Actividades:
Nmero de actividades realizadas y documentadas en el informe de logros.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Actividades de prevencin
Recursos
Director, Maestros, Trabajador Social, Facilitadora T. S., Guardia escolar, Personal SICE
Regin Educativa, Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

Intervenciones:

otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
28901
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de intervenciones del Comit SICE.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Intervencin en casos referidos por el director
Recursos
Director, Maestros, Trabajador Social,

Facilitadora T. S., Guardia escolar, Personal SICE Regin Educativa,
Recursos externos pblicos y privados
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
19
Objetivo:1.1
Durante el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez aumentar la retencin

escolar en un 6% (21 de 342 estudiantes) mediante el rediseo del horario para incluir
tiempo adicional dedicado a experiencias de aprendizaje significativo evidenciado en el
aumento de 10% o ms en la tasa de retencin.
Intervenciones:

escolar en un 6% (21 de 342 estudiantes) mediante el rediseo del horario para incluir
tiempo adicional dedicado a experiencias de aprendizaje significativo evidenciado en el
aumento de 10% o ms en la tasa de retencin.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29550
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes participantes del horario extendido.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Diseo de un horario escolar que permita la atencin de las necesidades de los estudiantes.
Recursos
Director Escolar, Ayudante especial, Director Regional, Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

escolar en un 6 % (21 de 342 estudiantes) mediante el rediseo del horario para incluir
tiempo adicional que propicie la colaboracin entre los maestros (cantidad), garantice la
planificacin y el desarrollo de actividades de enriquecimiento para todos los estudiantes
(matrcula), evidenciado en el aumento de 10% o ms en la tasa de retencin.
Intervenciones:

escolar en un 6 % (21 de 342 estudiantes) mediante el rediseo del horario para incluir
tiempo adicional que propicie la colaboracin entre los maestros (cantidad), garantice la
planificacin y el desarrollo de actividades de enriquecimiento para todos los estudiantes
(matrcula), evidenciado en el aumento de 10% o ms en la tasa de retencin.
Aprendizaje Cooperativo
Juego de Roles ("Role Playing")

20
Estrategia Otros:
29658
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudiantes retenidos.

Nmero de reuniones de equipos de maestros.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reunin de equipos de maestros para colaborar en la planificacin y el desarrollo de

actividades de enriquecimiento.
Recursos
Director Escolar, Maestros, Facilitadores docentes de materia.
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

escolar en un 6 % (21 de 342 estudiantes) mediante actividades acadmicas diversificadas,
cambios en las prcticas educativas, seguimiento a los estudiantes en riesgo y la tasa de
graduacin, la implantacin del protocolo de prevencin, intervencin y seguimiento a los
casos de acoso escolar (bulling) evidenciado en los informes del Sistema Individualizado
Estudiantil (SIE).
Intervenciones:

Estudiantil (SIE).
Estrategia Otros:
29744
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades
21
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Identificar los estudiantes en riesgo de desercin, conductas agresivas, acosadores escolar,

entre otros.
Recursos
Maestros, Trabajador Social, Facilitador de TSE, Recursos de la Regin (CISE)
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.1

Estudiantil (SIE).
Intervenciones:

Estudiantil (SIE).
Estrategia Otros:
29744
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes servidos.

Planes de intervencin redactados y ejecutados.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reuniones de intervencin para estudiantes en riesgo de desercin, conductas agresivas,

acosadores escolar, entre otros.
Recursos
Maestros, Trabajador Social, Facilitador de TSE, Recursos de la Regin (CISE)
Fecha Desde:
01/08/2014
22
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.2
Durante el ao escolar 2014 -2015 en la Esc. Dra. Antonia Sez, el Director, Comit de
Planificacin y los Maestros desarrollarn estrategias acadmicas dirigidas a atender las
necesidades de los estudiantes del Programa Ttulo 1 (Modalidad TAS) a travs del
Desarrollo Conceptual y la Integracin Tecnolgica, evidenciado por las PPAA, PPEA y el
Informe de Distribucin de Notas.
Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso
Evidenciar la integracin del desarrollo profesional en la fase de enseanza y aprendizaje
Intervenciones:

Reforzar el programa acadmico de la escuela mediante el uso de Comprensin
Mediante Diseo (UbD, por sus siglas en ingls) para asegurar que se basar en: las
necesidades del estudiante, estrategias con base cientfica, un sistema riguroso, y los
estndares de contenido.
Desarrollar grupos de estudios e investigacin en accin con el propsito de atender las
necesidades acadmicas, determinar las metas acadmicas y disear lecciones e
implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas.
Se incluye en la planificacin los estudiantes identificados como rezagados en las
materias de ingls, espaol, matemticas y ciencia. Componente 2 TAS
Se destalle un diseo de mtodos y estrategias instruccionales que estn basadas en
investigacin cientfica y fortalezcan el programa acadmico. Componente 5 TAS
Dirigir
actividades para que los estudiantes participantes logren alcanzar los estndares
acadmicos. Componente 1 TA
Durante el ao escolar 2014 -2015 en la Esc. Dra. Antonia Sez, el Director, Comit de
Planificacin y los Maestros desarrollarn estrategias acadmicas dirigidas a atender las
necesidades de los estudiantes del Programa Ttulo 1 (Modalidad TAS) a travs del
Desarrollo Conceptual y la Integracin Tecnolgica, evidenciado por las PPAA, PPEA y el
Informe de Distribucin de Notas.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29245
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Porciento de A,B,C, Resultados proficientes y avanzados en las PPAA y PPEA
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Pre y Post pruebas en las materias bsicas, Estudio de Necesidades, Planificacin segn
necesidades, Reuniones interdisciplinarias de maestros para hacer ajustes,
Actividades de orientacin y divulgacin a los padres de los estudiantes del Programa Ttulo
1, Seguimiento a la metas establecidas por estudiantes..
Recursos
Director Escolar, Maestros,Trabajador Social Escolar
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
24/04/2015
23
Objetivo:1.2
Durante el ao escolar 2014 -2015 en la Esc. Dra. Antonia Sez se realizar la Casa
Abierta donde el 100% de los padres participar de la orientacin del Programa Ttulo 1
(Modalidad TAS), presentacin de los servicios que ofrece la escuela, las facilidades y la
Documentacin necesaria para la matrcula y de ayuda como proceso de transicin,
evidenciado por el informe de asistencia, las hojas de coordinacin y las hojas de
divulgacin.
Intervenciones:

Dirigir
divulgacin.
Co-Enseanza
Estrategia Otros:
29260
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades de orientacin, divulgacin realizadas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Casa abierta para orientar sobre Programa Ttulo 1 (Modalidad TAS), las facilidades y los
servicios que ofrece nuestra escuela.
Recursos
Director Escolar, maestros, Trabajador Social Escolar
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
24/04/2015
24
Objetivo:1.2
divulgacin.
Intervenciones:

Dirigir
divulgacin.
Co-Enseanza
Estrategia Otros:
29260
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades de orientacin, divulgacin realizadas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Coordinacin de actividades en las que los nios de Head Start y otros que interesan
matricula visitan la escuela.
Recursos
Director Escolar, Maestros.Trabajador Social Escolar
Fecha Desde:
29/09/2014
Fecha Hasta:
24/04/2015
25
Objetivo:1.2
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez se fomentar el

desarrollo de una secuencia de instruccin alineada al currculo institucional, utilizando la
estrategia reformadora Desarrollo conceptual, el uso de tecnologa, el aprendizaje
colaborativo y la instruccin diferenciada, para atender las necesidades particulares de los
estudiantes, evidenciado por el aumento del aprovechamiento acadmico anual por
subgrupos para las materias de Espaol y Matemticas.
Intervenciones:

Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29383
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Resultados PPAA, Porciento de ABC
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Orientaciones sobre el Programa Ttulo 1 (Modalidad TAS) y el Plan de Flexibilidad a la

comunidad escolar.
Recursos
Director, Facilitadores docentes por materia, Superintendentes de AT, Ayudante Especial

del Secretario, Maestros, Red de Apoyo a la docencia, Recursos externos pblicos y
privados
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
26
Objetivo:1.2

Intervenciones:


Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29383
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Resultados PPAA
Porciento de ABC
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Estudio de Necesidades de los maestros
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Facilitadores docentes
27
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.2

Intervenciones:

Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29383
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Resultados PPAA
Porciento de ABC
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reuniones del comit de planificacin
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Comit de planificacin
Fecha Desde:
01/08/2014
28
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.2

Intervenciones:

Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29383
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Asistencia a las reuniones, Distribucin de notas, Resultados de las PPAA
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reuniones interdisciplinarias de facultad
Recursos
Director, maestros, Facilitadores docentes de materia
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
29
Objetivo:1.2
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez,se alcanzarn los

AMOs de matemticas en todos los estudiantes (211), en los grupos y subgrupos
incluyendo los estudiantes del Programa Ttulo 1, mejorando el aprovechamiento
acadmico en un 14.7 % (10 de 68) en tercer grado; 48.7 % (20 de 41) en cuarto, 34.7 %
(16 de 46) en quinto, 17.6 % (10 de 51) en sexto, 66 % (2 de 3) en sptimo, y 50 % (1 de
2) en octavo, mediante la implementacin de las estrategias de comprensin lectora e
integracin curricular evidenciado por los resultados de las PPAA comparadas con el ao
anterior.
Intervenciones:

Dirigir
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez,se alcanzarn los

AMOs de matemticas en todos los estudiantes (211), en los grupos y subgrupos
incluyendo los estudiantes del Programa Ttulo 1, mejorando el aprovechamiento
acadmico en un 14.7 % (10 de 68) en tercer grado; 48.7 % (20 de 41) en cuarto, 34.7 %
(16 de 46) en quinto, 17.6 % (10 de 51) en sexto, 66 % (2 de 3) en sptimo, y 50 % (1 de
2) en octavo, mediante la implementacin de las estrategias de comprensin lectora e
integracin curricular evidenciado por los resultados de las PPAA comparadas con el ao
anterior.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
29914
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes en las fronteras entre dos categoras.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Identificacin de los estudiantes en las fronteras entre proficientes y bsicos, Identificacin

de los estudiantes elegibles del Programa Ttulo 1
Recursos
Director Escolar, Maestros, Facilitadores docentes de materia
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
31/10/2014
30
Objetivo:1.2
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez alcanzar una tercera
parte de los AMOs de matemticas y ciencias proyectados para el 2016-2017 en el
subgrupo de estudiantes con impedimentos mediante la implementacin de las estrategias
de comprensin lectora e integracin curricular evidenciado en el aumento de 20% (7 de 33
estudiantes por ao) en los resultados de las PPAA comparadas con el ao anterior.
Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
34491
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudiantes participantes.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Utilizacin de los servicios de biblioteca para desarrollar destrezas de estudio

independiente.
Recursos
Maestros, Bibliotecaria, Recursos pblicos y privados externos
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.2
31

Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
34491
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de coordinaciones entre maestros
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Coordinacin de servicios de los maestros recursos de educacin especial y los maestros

regulares.
Recursos
Maestros, Maestros Recursos de Educacin Especial.
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
30/04/2015
32
Objetivo:1.2
subgrupo de estudiantes de bajo nivel de pobreza mediante la implementacin de las
estrategias de comprensin lectora e integracin curricular evidenciado en el aumento de
20% (32 de 159 estudiantes por ao) en los resultados de las PPAA comparadas con el ao
anterior.
Intervenciones:

Dirigir
anterior.
otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
34545
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes participantes
Instrumentos:

Transicin
Actividad:

independiente.
Recursos
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
08/05/2015
33
Objetivo:1.2
anterior.
Intervenciones:

Dirigir
anterior.
otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
34545
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Nmero de actividades coordinadas y realizadas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Participacin en actividades extracurriculares que contribuyan al desarrollo de conceptos

matemticos y de ciencias en los estudiantes identificados.
Recursos
Facilitador docente de materia, Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.2
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, el 70 % de los estudiantes (240 de 342) de la

escuela Dra. Antonia Sez, alcanzarn notas de A, B, y C en la asignatura de Educacin
Fsica y Estudios Sociales, evidenciado por la distribucin de notas.
34

Intervenciones:

Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
34596
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudiantes identificados.

Nmero de contactos con los padres o encargados
Transicin
Instrumentos:
Actividad:
Identificacin de los estudiantes que tienen un patrn de ausentismo que afecta el

aprovechamiento de los estudiantes y comunicacin con los padres.
Recursos
Maestros, Trabajador Social Escolar
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
08/05/2015
Objetivo:1.2

35
Intervenciones:

Dirigir

otras (Identifique)
Estrategia Otros:
34596
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudaintes que presentan sus informes sobre las investigaciones realizadas en
lnea.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Acceso a pginas de internet en la que se suplementa el trabajo escolar realizado en el

saln de clases.
Recursos
Maestros
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
30/04/2015
Objetivo:1.2
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez, alcanzar los AMOs de
espaol e ingls en todos los estudiantes (211), en los grupos y subgrupos incluyendo los
estudiantes del Programa Ttulo 1, mejorando el aprovechamiento acadmico en un 61.8 %
(42 de 68) en tercer grado; 61 % (25 de 41) en cuarto, 60.9 % (28 de 46) en quinto, 60.8
% (31 de 51) en sexto, 66 % (2 de 3) en sptimo, y 50 % (1 de 2) en octavo, mediante la
implementacin de las estrategias de comprensin lectora e integracin curricular
evidenciado por los resultados de las PPAA comparadas con el ao anterior.
36
Intervenciones:

Dirigir
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez, alcanzar los AMOs de
espaol e ingls en todos los estudiantes (211), en los grupos y subgrupos incluyendo los
estudiantes del Programa Ttulo 1, mejorando el aprovechamiento acadmico en un 61.8 %
(42 de 68) en tercer grado; 61 % (25 de 41) en cuarto, 60.9 % (28 de 46) en quinto, 60.8
% (31 de 51) en sexto, 66 % (2 de 3) en sptimo, y 50 % (1 de 2) en octavo, mediante la
implementacin de las estrategias de comprensin lectora e integracin curricular
evidenciado por los resultados de las PPAA comparadas con el ao anterior.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
53421
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes en las fronteras entre dos categoras.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Identificacin de los estudiantes en las fronteras entre proficientes y bsicos, Identificacin

de los estudiantes elegibles del Programa Ttulo 1
Recursos
Director Escolar, Maestros, Facilitadores docentes de materia
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
31/10/2014
Objetivo:1.2
parte de los AMOs de espaol e ingls proyectados para el 2016-2017 en el subgrupo de
estudiantes con impedimentos mediante la implementacin de las estrategias de
comprensin lectora e integracin curricular evidenciado en el aumento de 24.2% (8 de 33
37
Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
53433
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Instrumentos:

Transicin
Actividad:

independiente.
Recursos
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
08/05/2015
Objetivo:1.2
38
Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
53433
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de coordinaciones entre maestros
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Coordinacin de servicios de los maestros recursos de educacin especial y los maestros

regulares.
Recursos
Maestros, Maestros Recursos de Educacin Especial.
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
08/05/2015
Objetivo:1.2
estudiantes de bajo nivel de pobreza mediante la implementacin de las estrategias de
comprensin lectora e integracin curricular evidenciado en el aumento de 22% (35 de 159
39
Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
53434
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Instrumentos:

Transicin
Actividad:

independiente.
Recursos
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
11/05/2015
Objetivo:1.2
40
Intervenciones:

Dirigir
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
53434
Prioridad:
ALTA
Actividades:

Nmero de actividades coordinadas y realizadas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Participacin en actividades extracurriculares que contribuyan al desarrollo de conceptos

matemticos y de ciencias en los estudiantes identificados.
Recursos
Facilitador docente de materia, Maestros
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
30/04/2015
Objetivo:1.3
Al finalizar el ao escolar 2014-1015, el 70 % o ms de los estudiantes de la escuela Dra.

Antonia Sez, alcanzarn notas de A,B,C, utilizando la estrategia desarrollo conceptual,
comprensin lectora, aprendizaje colaborativo e instruccin diferenciada, implantando
tecnologa educativa en la asignatura de Educacin Fsica, evidenciado por la distribucin
de notas.
Intervenciones:
41

de notas.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
35115
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Resultados de la distribucin de notas

Asistencia a actividades celebradas
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Administracin de pruebas a los estudiantes para diagnstico de destrezas.
Recursos
Director
Maestros de Educacin Fsica
Facilitador docente
Recursos pblicos y privados
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.3

de notas.
Intervenciones:

de notas.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
35115
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

42
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Coordinacin con otras agencias (Depto., de Recreacin y Deportes, Depto. de la Familia)
Recursos
Director
Facilitador docente
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.3

de notas.
Intervenciones:

de notas.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
35115
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Juegos intramurales e interescolares
Recursos
Director
Facilitador docente
43
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.3

de notas.
Intervenciones:

de notas.
otras (Identifique)
Estrategia Otros:
35115
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Celebracin de Da de Juegos.
Recursos
Director
Facilitador docente
Fecha Desde:
02/03/2015
Fecha Hasta:
27/03/2015
Objetivo:1.3
Al finalizar el ao escolar 2014-1015, el 100% de los estudiantes de la escuela Dra.

Antonia Sez, participarn de actividades en las que se integran las clases de Espaol,
Ingls, Estudios Sociales, Ciencias, Matemticas y Educacin Fsica con temas de Salud,
evidenciado por la planificacin del maestro.
Intervenciones:
44
Al finalizar el ao escolar 2014-1015, el 100% de los estudiantes de la escuela Dra.

Antonia Sez, participarn de actividades en las que se integran las clases de Espaol,
Ingls, Estudios Sociales, Ciencias, Matemticas y Educacin Fsica con temas de Salud,
evidenciado por la planificacin del maestro.
otras (Identifique)
Enseanza Ldica
Estrategia Otros:
35197
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Presentacin de clases en las que se aprecia la integracin de los temas de salud en las
distintas materias.
Exposicin de trabajos de los estudiantes en los que desarrollan temas de salud.
Transicin
Instrumentos:
Actividad:
Planificacin y ejecucin de actividades de integracin de temas de salud escolar en las

otras materias
Recursos
Maestros
Facilitadores docentes de materia
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.4
Durante el ao escolar 2014-2015 en la Esc. Dra. Antonia Sez se convocar al 100% de

los padres, madres, encargados y adultos de la comunidad escolar, segn disponibilidad, a
participar de una actividad de orientacin sobre el Programa de Educacin para Adultos,
evidenciado por la cantidad de adultos participantes.
Intervenciones:

Estrategia Otros:
35230
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de participantes en la orientacin

Nmero de padres matriculados en Alfabetizacin para adultos.
45
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Cuestionario a padres, madres, encargados y adultos de la comunidad escolar
Recursos
Director
Personal de apoyo
CREMPE
Superintendente de Escuelas
Personal del Programa de Adultos
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:1.4

Intervenciones:

Estrategia Otros:
35230
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Determinacin de la necesidad que tienen algunos adultos para alcanzar el diploma de

Educacin Superior.
Recursos
Director
Personal de apoyo
CREMPE
Fecha Desde:
18/08/2014
46
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.4

Intervenciones:

Estrategia Otros:
35230
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Coordinacin de servicios con el Programa de Educacin para Adultos
Recursos
Director
Personal de apoyo
CREMPE
Fecha Desde:
18/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:1.4

Intervenciones:

47
Estrategia Otros:
35230
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Orientacin por semestre sobre los servicios del Programa de Educacin para Adultos
Recursos
Director
Personal de apoyo
CREMPE
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.5
Durante el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez garantizar que el 100%
de los nios y jvenes con discapacidades de 3 a 21 aos elegibles para servicios
educativos y relacionados (76), reciban una educacin gratuita y apropiada en la alternativa
menos restrictiva posible, a tiempo, de forma completa y de acuerdo a lo estipulado en el
PEI conforme a las leyes federales y estatales vigentes, evidenciado en los informes
mensuales de matrcula servida.
Intervenciones:
Principio de Cambio Radical 4: Programa acadmico alineado y riguroso:

Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades individuales de
los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso de los datos en
la toma de decisiones para los estudiantes de Educacin Especial.
otras (Especifique)
Estrategia Otros:
34659
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de estudiantes identificados

para ser servideos por el Programa de educacin especial
48
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Identificacin de los estudiantes con necesidades especiales
Recursos
Maestros regulares, maestros recursos de educacin especial,

Recursos privados y pblicos externos
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.5
Intervenciones:

otras (Especifique)
Estrategia Otros:
34659
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de PEI redactados y discutidos.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reuniones de Compu y Redaccin del PEI conforme a las leyes federales y estatales
vigentes.
49
Recursos
Facilitador de Educacin Especial, Director, Maestros regulares y de Educacin Especial
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.5
Intervenciones:

otras (Especifique)
Estrategia Otros:
34659
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de personas que reciben orientaciones
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Divulgacin de los servicios del programa de Educacin Especial
Recursos
Maestros de Educacin Especial, Trabajador Social Escolar, Asistentes de Servicios

especiales al estudiante, Facilitador de EE
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.5
50
Intervenciones:

otras (Especifique)
Estrategia Otros:
34659
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudiantes servidos
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Prestacin de servicios educativos y servicios relacionados
Recursos
Maestros de Educacin Especial, Trabajador Social Escolar, Asistentes de Servicios

especiales al estudiante, Facilitador de EE
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:1.7
Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% de los estudiantes identificados con limitaciones

lingsticas en espaol e inmigrantes realizarn las tareas educativas diseadas de
acuerdo a sus necesidades y a travs de estrategias que han demostrado ser efectivas,
con el propsito de alcanzar las metas acadmicas establecidas, evidenciado por los
informes sometidos.
Intervenciones:

Especificar cmo se diferenciar la instruccin para atender las necesidades individuales
de los estudiantes y cmo se supervisar esa diferenciacin partiendo del uso de los datos
en la toma de decisiones para los estudiantes con Limitaciones Lingsticas en espaol.
Principio de Cambio Radical 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje
Crear un comit de estudiantes mediadores de conflictos en coordinacin con el
Programa de Consejera Escolar con el propsito de Fomentar la participacin de los
estudiantes en la solucin de los problemas de la comunidad escolar.
Coordinacin e integracin de los servicios y programas de prevencin de violencia, Head
Start, Educacin de Adultos, Educacin vocacional y Tcnica y adiestramiento para el
trabajo- Componente 8 TAS
51

informes sometidos.
otras (Especifique)
Estrategia Otros:
3299
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de estudiantes identificados.
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Identificacin de estudiantes con limitaciones lingsticas en espaol e inmigrantes.
Recursos
Director, Maestros
Fecha Desde:
04/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.7

informes sometidos.
Intervenciones:


informes sometidos.
otras (Especifique)
Estrategia Otros:
Prioridad:
3299
BAJA
52
Actividades:
Nmero de Planes de intervencin redactados
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reunin del COREL y determinacin de las necesidades de los estudiantes con las
limitaciones lingsticas e inmigrantes.
Recursos
Facilitador docente de espaol, Director, Maestros,
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:1.7

informes sometidos.
Intervenciones:


informes sometidos.
otras (Especifique)
Estrategia Otros:
3299
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Porciento de Tasa de retencin

Resultados PPAA
Evaluaciones
53
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Llenar cuestionario Home Language Survey
Recursos
Director
Maestros
Facilitador de Espaol
Personal de Apoyo
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
28/05/2015
Objetivo:1.7
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez el director escolar y el

comit de planificacin escolar planificarn y llevarn a cabo una actividad de transicin
para los nios preescolares de los centros Head Star tributarios de la comunidad,
evidenciado por la cantidad de participantes y el Informe de Logros.
Intervenciones:

Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez el director escolar y el

comit de planificacin escolar planificarn y llevarn a cabo una actividad de transicin
para los nios preescolares de los centros Head Star tributarios de la comunidad,
evidenciado por la cantidad de participantes y el Informe de Logros.
Aprendizaje Significativo
Clarificacin de Valores
Estrategia Otros:
66769
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de participantes en la actividad de transicin y documentadad en el Informe de

Logros.
54
Instrumentos:

Transicin
Actividad:
Reuniones con el Comit de Planificacin, planificacin y divulgacin y desarrollo de la

actividad, seguimiento a la matricula de Kinder.
Recursos
Director, Comit de planificacin, Maestros, Personal de Apoyo, Personal de Comedores
Fecha Desde:
04/08/2014
Fecha Hasta:
06/02/2015
Objetivo:2.1
Al finalizar el ao escolar 2014-2015, el 100 % de los maestros (23) de la escuela Dra.

Antonia Sez habr tenido acceso a los materiales y al equipo tecnolgico adecuado para
un proceso de enseanza-aprendizaje de alta calidad, segn el nivel educativo y
necesidades de sus estudiantes, evidenciado por la planificacin de las clases y el aumento
en la proficiencia de los estudiantes para alcanzar los AMOs.
Intervenciones:

Andragoga
Estrategia Otros:
34801
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de clases en las que se emplea el equipo tecnolgico;

Planes en los que se utiliza el equipo tecnolgico.
Instrumentos:
Informes sobre cantidad de materiales, equipos, recursos tecnolgicos recibido y utilizado

por el personal, Informe sobre las condiciones de los materiales, equipos y recursos
tecnolgicos, Informes sobre las condiciones de infraestructura, planta fsica y seguridad de
las escuelas,Organizacin Escolar, SUMAP, Roster del personal, Cantidad de Proyectos e
iniciativas implantadas para fortalecer al personal,
Actividad:
Provisin de equipo tecnolgico a maestros para la preparacin de actividades de

aprendizaje de alta calidad.
Recursos
Director, Maestros, Requisante, Comprador
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:2.1

55
Intervenciones:

Andragoga
Estrategia Otros:
34801
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de maestros utilizando equipo tecnolgico en el proceso de enseanza

aprendizaje
Cantidad de planes revisados que evidencien uso de equipo tecnolgico
Resultados de las PPAA Logro de los AMOs
Instrumentos:

Actividad:
Estudio de necesidades dirigido a maestros en cuanto a la integracin del equipo

tecnolgico a las clases.
Recursos
Director
Maestro especialista del Cited
Supt. Aux. de Docencia
Ayudante Especial
Recursos del Sistema y privados
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:2.1

Intervenciones:

Andragoga
Estrategia Otros:
34801
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de maestros utilizando equipo tecnolgico en el proceso de enseanza

aprendizaje
Resultados de las PPAA Logro de los AMOs
56
Instrumentos:

Actividad:
Adiestramiento en el uso y manejo de esquipo tecnolgico y materiales didcticos.
Recursos
Director
Ayudante Especial
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:2.1

Intervenciones:

Andragoga
Estrategia Otros:
34801
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Instrumentos:

Actividad:
Apoyo de los facilitadores docentes en el seguimiento al uso de materiales adecuados en el

proceso de enseanza aprendizaje.
Recursos
Director
Ayudante Especial
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:2.2
Durante el ao escolar 2014-2015, la escuela Dra. Antonia Sez, en unin a los esfuerzos
del DEPR y de: los estudiantes, sector pblico y privado, municipios, entidades
comunitarias e instituciones sin fines de lucro, entre otros; mejorar las condiciones de
infraestructura, propiciar un plan de mejoramiento y mantenimiento de forma articulada
que promueva las labores docentes evidenciado en los informes de planta fsica.
57
Intervenciones:
Estrategia Otros:
34901
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de necesidades identificadas
Instrumentos:

Actividad:
Identificacin de las necesidades de la planta fsica de la escuela.
Recursos
Director, Maestros, OMEP
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:2.2
Intervenciones:
Estrategia Otros:
34901
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de gestiones realizadas
Instrumentos:

Actividad:
Coordinacin con las agencias a quienes se les delega la gestin de satisfacer las
necesidades identificadas.
Recursos
Director, OMEP, Regin Educativa, DEPR

58
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:2.2
Intervenciones:
Estrategia Otros:
34901
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de reuniones
Instrumentos:

Actividad:
Reuniones con el consejo escolar
Recursos
Consejo Escolar
Fecha Desde:
18/08/2014
Fecha Hasta:
08/05/2015
Objetivo:2.2
Intervenciones:
Estrategia Otros:
Prioridad:
34901
MEDIA
59
Actividades:
Nmero de actividades realizadas

Huerto escolar
Instrumentos:

Actividad:
Actividades de ornato del plantel, siembra de hortalizas
Recursos
Director, Maestros, Personal de apoyo, Agencias pblicas y privadas
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
25/05/2015
Objetivo:2.3
Durante el ao escolar 2014-2015 el 100% de: los estudiantes (342), padres (210) y
maestros (23) de la escuela Dra. Antonia Sez, tendr acceso a los sistemas de
informacin por medios tecnolgicos que contribuyan a la retencin, aumento del
aprovechamiento acadmico y al mejoramiento de la docencia, evidenciado por el registro
del uso de la tecnologa disponible en la escuela.
Principio de Cambio Radical 7: Compromiso de las familias y la comunidad
Crear una pgina virtual o utilizar alguna red social para mantener a toda la comunidad
informada sobre las actividades de la escuela. Esta debe cumplir con los requerimientos de
la Ley FERPA.
Intervenciones:
Estrategia Otros:
34987
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de padres que accede al portal de padres del SIE
Instrumentos:

Actividad:
Configuracin del Portal de padres en el SIE para padres
Recursos
Director Escolar, Asistente del director
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:2.3
60

Crear una pgina virtual o utilizar alguna red social para mantener a toda la comunidad
informada sobre las actividades de la escuela. Esta debe cumplir con los requerimientos de
la Ley FERPA.
Intervenciones:
Estrategia Otros:
34987
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de padres que visita la biblioteca.
Instrumentos:

Actividad:
Provisin de acceso a computadoras y al apoyo de la bibliotecaria
Recursos
Maestra bibliotecaria
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:2.4
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuelaDra. Antonia Sezse desarrollarn medidas

junto al municipio, entidades comunitarias o privadas y polica para establecer un ambiente
escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros factores no acadmicos
que impactan la ejecucin del estudiante, tales como necesidades sociales, emocionales y
de salud, evidenciado por el informe de logros.
Principio de Cambio Radical 6: Ambiente seguro para el aprendizaje
Colaborar con los municipios, entidades comunitarias o del sector privado y la polica
estatal o municipal para asegurar un ambiente seguro en todas las escuelas, libres de
drogas, armas, alcohol y violencia en todo momento. (opcional)
Intervenciones:

Establecer un ambiente escolar que fomente la seguridad, la disciplina y que atienda otros
factores no acadmicos que impactan la ejecucin del estudiante, tales como necesidades
sociales, emocionales y de salud.

Estrategia Otros:
Prioridad:
35641
ALTA
61
Actividades:
Cantidad de actividades de prevencin en el informe de logros

Convocatorias, Agendas, Minutas, Hojas de asistencia
Instrumentos:

Actividad:
Constitucin del comit de disciplina
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Facilitadores docentes, Trabajo social y Consejero
Enfermera escolar
Supt. Aux. Docencia
Ayudante Especial
Agencia Publicas y Privadas
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:2.4

Intervenciones:


Estrategia Otros:
35641
Prioridad:
ALTA
Actividades:

Instrumentos:

Actividad:
Orientaciones a estudiantes y comunidad escolar sobre reglamento escolar
62
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Enfermera escolar
Supt. Aux. Docencia
Ayudante Especial
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:2.4

Intervenciones:


Estrategia Otros:
35641
Prioridad:
MEDIA
Actividades:

Instrumentos:

Actividad:
Planificacin de actividades: Ferias de Salud; Prevencin de uso de drogas, armas, alcohol

y violencia en coordinacin con otras agencias
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Enfermera escolar
Supt. Aux. Docencia
Ayudante Especial
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
28/05/2015
63
Objetivo:2.5
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez se implementar la

Poltica Local de Bienestar para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se
sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes participantes, evidenciado por los
mens servidos.
Intervenciones:
Principio de Transformacin 6 : Ambiente seguro para el aprendizaje

Implementar la Poltica Local de Bienestar en cada escuela y evidenciar el cumplimiento
con las disposiciones de las leyes federales y estatales para mejorar la calidad de los
alimentos disponibles que se sirven en las escuelas pblicas y privadas y en otras
instituciones educativas.
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez se implementar la

Poltica Local de Bienestar para mejorar la calidad de los alimentos disponibles que se
sirven en el comedor escolar al 100% de los estudiantes participantes, evidenciado por los
mens servidos.
Estrategia Otros:
35734
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de estudiantes participantes del Programa de Comedores

Nmero de raciones servidas en el comedor escolar
Instrumentos:

Actividad:
Redaccin y divulgacin de la Poltica de Bienestar local
Recursos
Director
Encargado del Comedor Escolar
Supervisora Distrital de Comedores Escolares
Facilitadora docente de salud
Ayudante Especial
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.1
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez se trabajar con el

100% de los maestros en un sistema de desarrollo profesional abarcador, diferenciado,
continuo y documentado a travs del sistema de evaluacin, provisto en el rea de trabajo
(job embeddd) y vinculado a las necesidades del estudiante y del maestro, evidenciado por
el Informe de Logros, orientaciones, reuniones y visitas a la sala de clases.
Intervenciones:
Instruccin Ofrecida por personal altamente cualificado. Componente 7 TAS
Ofrece desarrollo profesional para todo el personal que impacta a los estudiantes elegible.
Componente 8 TAS

Liderazgo Transformacional
64
Estrategia Otros:
36700
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de maestros visitados y evaluados
Instrumentos:
Estudio de Necesidades del Personal Docente y No Docente, Inventario HQT, PR

HOUSSE, Informe del % de Maestros en Carrera Magisterial, Informe de Talleres ofrecidos
a Personal Docente y No Docente, Informe de Talleres recibidos del Personal Docente y No
Docente, Informes sobre los programas de preparacin de maestros, Informes sobre los
procesos de evaluacin formativa y sumativa del personal docente y administrativo ,
Informes sobre actividades de desarrollo profesional desarrolladas,
Actividad:
Estudio de Necesidades Profesionales
Recursos
Director
Maestros
Maestros mentores
Facilitadores Docentes
Supt. Aux. Docencia
Ayudante Especial
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:3.1

Intervenciones:
Componente 8 TAS

Estrategia Otros:
36700
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de maestros participantes
Instrumentos:

Actividad:
Orientacin sobre el sistema de evaluacin del maestro
Recursos
Ayudante Especial Supt.

Aux. Docencia Facilitadores
Docentes Director, Maestros
mentores
Fecha Desde:
01/08/2014
65
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:3.1

Intervenciones:
Componente 8 TAS

Estrategia Otros:
36700
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de reuniones realizadas
Instrumentos:

Actividad:
Reuniones interdisciplinarias
Recursos
Ayudante Especial Supt.

Aux. Docencia Facilitadores
Docentes Director, Maestros
mentores
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.1

Intervenciones:
Componente 8 TAS

66
Estrategia Otros:
36700
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de visitas a la sala de clases

Nmero de planes de intervencin
Instrumentos:

Actividad:
Visita a la sala de clases; redaccin de planes de intervencin
Recursos
Superintendente asistencia a la docencia, Facilitadores docentes de materia, Director
Fecha Desde:
04/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.1

Intervenciones:
Componente 8 TAS

Estrategia Otros:
36700
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de visitas a la sala de clases
Instrumentos:

Actividad:
Evaluacin del maestro
Recursos
Superintendente asistencia a la docencia, Facilitadores docentes de materia, Director
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
67
Objetivo:3.1
Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la escuela Dra. Antonia Sez, en

colaboracin con personal de Recursos Humanos de la Regin Educativa de San Juan,
participar de las entrevistas para reclutar y retener al personal altamente competente y
cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para cumplir con los requisitos de
la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQP) y para profesionales (HQP) altamente
cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas en que participe y las cualificaciones
del personal que sea reclutado.
Intervenciones:
Componente 8 TAS
Durante el ao escolar 2014-2015 el director de la escuela Dra. Antonia Sez, en

colaboracin con personal de Recursos Humanos de la Regin Educativa de San Juan,
participar de las entrevistas para reclutar y retener al personal altamente competente y
cualificado, como lo estipula el Manual de procedimientos para cumplir con los requisitos de
la Ley NCLB relacionados a los maestros (HQP) y para profesionales (HQP) altamente
cualificados, evidenciado por la cantidad de entrevistas en que participe y las cualificaciones
del personal que sea reclutado.
Estrategia Otros:
36759
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de reuniones para la seleccin del personal mejor cualificado para las posiciones
disponibles.
Instrumentos:

Actividad:
Participacin en entrevistas para reclutar y retener a maestros y paraprofesionales

altamente cualificados.
Recursos
Director
Ayudante Especial
Personal de Recursos Humanos de la Regin de San Juan
Director Regional
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
17/03/2015
Objetivo:3.3
Durante el ao escolar 2014-2015, el 100% (estudiantes participantes de las materias de

espaol, matemticas, ciencias e ingls) reforzarn el programa acadmico mediante el uso
de los materiales curriculares, estndares de contenido y expectativas a travs de la
implementacin del Diseo Currricular a la inversa (UbD), asegurando la atencin de las
necesidades diferenciadas de los estudiante, evidenciado a travs de la planificacin diaria,
evaluaciones, assessments e informes preparados y sometidos.
68
Principio de Cambio Radical 1: Liderazgo firme

Asignar un maestro
mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.
Participar en un mnimo de 40 horas anuales de desarrollo profesional sobre liderazgo
didctico.
Asignar un colega o par (director que ofrezca apoyo) en el fortalecimiento de sus
necesidades profesionales (opcional)
Principio de Cambio Radical 2: Maestros efectivos
Participar en un mnimo de 40 horas de desarrollo profesional docente, relacionado con su
rea de contenido y con las mejores prcticas en la docencia.
Coordinar la modalidad de adiestramientos con los proveedores externos asistirn a las
escuelas mediante adiestramientos en el saln de clases, tiempo de planificacin
estructurada, mentora y observacin de las prcticas en el saln de clases.
Implementar la estrategia de asistencia tcnica y apoyo sistemtico en los contenidos
especficos y en el liderazgo de instruccin (coaching y mentora).
Intervenciones:

Asignar un maestro mentor a los maestros que presenten mayor necesidad.
didctico.
Ofrecer un desarrollo profesional continuo y sostenido a los maestros y directores sobre:
implementacin del currculo, prcticas y estrategias educativas de base cientfica y uso
de datos para decisiones acadmicas atadas a las necesidades de los maestros y
estudiantes. Se ofrecer especial atencin al desarrollo profesional de los maestros y
directores con 0 - 3 aos de experiencia por medio de coaching y mentora en su lugar de
trabajo. (Job-embbeded).
Proveer desarrollo profesional para todo el personal sobre el apoyo efectivo a
estudiantes con discapacidades, estudiantes con Limitaciones Lingsticas en Espaol
(LLE) y sus familias
enseanza y colaboracin
Proveer periodos de reunin de equipo para la planificacin, la colaboracin y el
desarrollo profesional del personal docente

Estrategia Otros:
3300
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de reuniones de orientacin
Instrumentos:

Actividad:
Orientacin a maestros sobre el modelo de Understanding by design.
Recursos
Facilitadores docentes de materia, Director, Maestros mentores
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
69
Objetivo:3.3

didctico.
Intervenciones:

didctico.

Estrategia Otros:
3300
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de talleres ofrecidos
70
Instrumentos:

Actividad:
Adiestramiento sobre la planificacin y la enseanza diferenciada
Recursos
Facilitadores docentes de materia, Director, Maestros mentores
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
16/02/2015
Objetivo:3.3

implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
Asignar un maestro
didctico.
Intervenciones:

didctico.

implementar una instruccin basada en estrategias que hayan demostrado ser efectivas
Estrategia Otros:
3301
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de investigaciones en accin

71
Instrumentos:

Actividad:
Identificacin de temas para investigacin en accin, atender las necesidades de los

maestros que trabajen con estudiantes Ttulo 1 e involucrarlos en el proceso investigativo.
Recursos
Superintendente de asistencia tcnica, Facilitadores docentes de materia, Director,

Maestros mentores
Fecha Desde:
29/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:3.3
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, se ofrecer un mnimo

de 40 horas al ao en un programa de desarrollo profesional al 100% de los maestros, con
atencin a aquellos maestros que trabajen con estudiantes del Programa Ttulo 1, dirigido a
desarrollar lderes transformadores utilizando periodos de reunin de equipo para la
planificacin, la colaboracin y el desarrollo profesional del personal docente, evidenciado
por el plan de desarrollo profesional y el informe de logros.
Asignar un maestro
didctico.
Intervenciones:

didctico.
72

Estrategia Otros:
36802
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de necesidades identificadas por los participantes.
Instrumentos:

Actividad:
Estudio de Necesidades a todos los maestros con atencin a los que trabajen con
estudiantes del Programa Ttulo 1.
Recursos
Superintendente Auxiliar de la Docencia, Facilitadores docentes de materia, Director,

Maestro mentor
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
03/04/2015
Objetivo:3.3

Asignar un maestro
didctico.
73
Intervenciones:

didctico.

Estrategia Otros:
36802
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de actividades diseadas en el plan de desarrollo profesional
Instrumentos:

Actividad:
Elaboracin del plan de desarrollo profesional
Recursos

Asistente del director
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
13/05/2015
Objetivo:3.3

74

Asignar un maestro
didctico.
Intervenciones:

didctico.

Estrategia Otros:
36802
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de coordinaciones realizadas para realizar las actividades de desarrollo profesional.
Instrumentos:

Actividad:
Coordinacin de recursos y actividades de desarrollo profesional para todos los maestros,

con atencin a los que trabajen con estudiantes del Programa Ttulo 1.
Recursos

Maestro mentor
Fecha Desde:
01/08/2014
75
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.4
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, se implementara y

desarrollar con el 100% de los maestros cuyos resultados de la evaluacin sumativa
presenten niveles de desempeo de cumple parcialmente o no cumple, un plan
individual de crecimiento profesional, a tono con el reglamento de evaluacin del maestro y
con vigencia de por lo menos dos aos, evidenciado por niveles de desempeo de
cumplimiento en sus siguientes evaluaciones.
Crear y mantener su portafolio profesional del maestro, actualizado
Intervenciones:

Desarrollar un programa de liderazgo para directores de escuela. Entre otras
estrategias, se ofrecer mentora, coaching y trabajo directo con los maestros y los
estudiantes.

Estrategia Otros:
36886
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Coordinaciones realizadas para asistir a los educadores
Instrumentos:

Actividad:
Coordinacin de asistencia tcnica a los maestros
Recursos
Superintendente Auxiliar de la Docencia, Facilitadores docentes de materia, Director
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.4

Intervenciones:

estudiantes.
76

Estrategia Otros:
36886
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de evaluaciones
Instrumentos:

Actividad:
Evaluaciones formativas y sumativas de los maestros
Recursos
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:3.4

Intervenciones:

estudiantes.

Estrategia Otros:
36886
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de planes de intervencin
77
Instrumentos:

Actividad:
Redaccin de planes de intervencin
Recursos
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:4.1
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, se promover y

aumentar la participacin y consenso de los estudiantes, madres, padres, encargados,
maestros y director en los procesos educativos al distribuir y discutir el informe individual de
la ejecucin del estudiante, evidenciado por el Informe de entrega de notas, el registro de
visitas e Informe de Logros.
Intervenciones:
Estrategias para aumentar la participacin de padres, familia y la comunidad. Componente
9 TAS

Estrategia Otros:
36897
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de padres y encargados que recogen las notas de sus hijos.

Cantidad de padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientacin y servicios.
Instrumentos:
Cuestionario a Padres, Estudio de Necesidades de Padres, Informe de Consejera y

Trabajo Social, Informe de Participacin de Adiestramiento a Padres, Informe de Asistencia
de Padres en Reuniones Escolares, Poltica pblica de participacin de padres, Informes de
logros del cuerpo de padres voluntarios, colaborativos y CREMPE, participacin enlos
comits de planificacin, Consejo Escolar y Clase Graduanda
Actividad:
Asamblea inicio para padres y encargados para conocer el calendario escolar, Reglamento
Escolar, Ley NCLB, Clasificacin de la escuela segn Plan de Flexibilidad, CREMPE y otros
servicios.
Recursos
Director
Personal de apoyo
Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:4.1

78
Intervenciones:
9 TAS

Estrategia Otros:
36897
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de padres y encargados que visitan la escuela en busca de orientacin y servicios.
Instrumentos:

Actividad:
Visitas de coordinacin y prestacin de servicios entre padres, encargados y maestros
Recursos
Director
Personal de apoyo
Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:4.1

Intervenciones:
9 TAS

Estrategia Otros:
36897
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad de padres y encargados que visitaron la escuela para la entrega de notas y en

busca de servicios.
Instrumentos:

79
Actividad:
Actividades cada 10 semanas para la entrega de notas
Recursos
Director
Personal de apoyo
Maestros
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:4.1

aumentar la participacin de madres, padres y encargados en los procesos educativos,a
travs de estrategias, tales como: el apoyo a los miembros de la comunidad, orientaciones
del Programa de Educacin para Adultos y de Agencias Gubernamentales, CREMPE,
Grupos de apoyo y de voluntarios y talleres dirigidos a padres en temas segn el estudio de
necesidades que se les administre, evidenciado por el Informe de Logros.
Intervenciones:
9 TAS

Estrategia Otros:
36898
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de participantes
Instrumentos:

Actividad:
Asamblea de madres, padres y encargados al inicio escolar, Orientacin sobre el Programa

Ttulo 1, Plan de Flexibilidad, Servicios que se ofrecen en la escuela, Administrar estudio
de necesidades.
Recursos
Director, Personal de apoyo, Maestros
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:4.1

Intervenciones:
9 TAS
80

Estrategia Otros:
36898
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades programadas
Instrumentos:

Actividad:
Calendarizacin y celebracin de actividades dirigidas a madres, padres y encargados en

temas segn el estudio de necesidades.
Recursos
Director, Personal de apoyo, Recursos pblicos y privados
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
13/05/2015
Objetivo:4.2
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, se establecern

mecanismos continuos para fomentar la participacin de la familia y la comunidad, a travs
de por lo menos un proyecto innovador positivo con la comunidad que sirva para aumentar
la oferta curricular, evidenciado por el Plan de Trabajo.
Desarrollar mnimo 1 actividad acadmica magna por semestre, fundamentada en la
estrategia reformadora que integre a toda la comunidad. Esta actividad debe realizarse
fuera del tiempo lectivo.
Intervenciones:

Estrategia Otros:
36933
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Participantes en las reuniones
Instrumentos:

Actividad:
Asamblea de madres, padres, encargados y comunidad
81
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Trabajadora Social
CREMPE
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
21/05/2015
Objetivo:4.2

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36933
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Actividades realizadas
Instrumentos:

Actividad:
Desarrollo del plan de trabajo
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Trabajadora Social
CREMPE
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:4.2

82
Intervenciones:

Estrategia Otros:
36933
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Registro de contactos
Instrumentos:

Actividad:
Bsqueda de colaboracin con otras agencias.
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Trabajadora Social
CREMPE
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:4.2

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36933
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de participantes de la academia
Instrumentos:

83
Actividad:
Academia para Padres de Educacin especial
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Trabajadora Social
CREMPE
Fecha Desde:
01/09/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:4.3
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez , aumentara en un 25%

la cantidad de proyectos de colaboracin que impactan los programas acadmicos y la
cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento en la retencin y el
aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la tasa de retencin
Intervenciones:
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez , aumentara en un 25%

la cantidad de proyectos de colaboracin que impactan los programas acadmicos y la
cantidad de estudiantes a fin de maximizar la probabilidad de aumento en la retencin y el
aprovechamiento escolar, evidenciado por el Informe de logros y la tasa de retencin
Estrategia Otros:
36947
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Cantidad del aumento en proyectos

Cantidad de estudiantes retenidos
Instrumentos:

Actividad:
Reunin para lograr acuerdos colaborativos con personal de Programas acadmicos y

ocupacionales.
Recursos
Director
Maestros de Programas acadmicos
Fecha Desde:
18/08/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:5.1
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez, el personal

administrativo implantar las medidas administrativas y fiscales que propendan a una sana
administracin de los fondos estatales y federales asignados por el DEPR, evidenciado por
los informes administrativos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:

84
Estrategia Otros:
29638
Prioridad:
Actividades:
Cantidad de informes financieros
Instrumentos:
Informes sobre el manejo y uso de los fondos pblicos, Informes sobre la aprobacin e
implantacin de planes de trabajo, Resultados de Auditora, monitorias y visitas realizadas a
la escuela, Informes sobre la implantacin de medidas efectivas en la administracin,
fiscales, uso de sistemas de datos electrnicos, Resultados de los procesos de
reclutamiento y nombramiento de maestros y otro personal necesario, Informes sobre
actividades de desarrollo profesional para el personal gerencial y administrativo.
Actividad:
Administracin del Presupuesto estatal y federal
Recursos
Director
Unidad Fiscal Local
Superintendente de Esc. A.T.
Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Monitores
Consejo Escolar
Fecha Desde:
26/06/2014
Fecha Hasta:
26/06/2014
Objetivo:5.1

Intervenciones:

Estrategia Otros:
29638
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Informes financieros de Ingresos y Gastos, Estado de situacin
Instrumentos:
Actividad:
Realizacin de los procesos de compras segn reglamentacin establecida y PCEA.
Recursos
Director
Unidad Fiscal Local
Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Monitores
Consejo Escolar
85
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
10/04/2015
Objetivo:5.1

Intervenciones:

Estrategia Otros:
29638
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de informes administrativos y fiscales
Instrumentos:
Actividad:
Rendicin de informes administrativos y fiscales segn requeridos
Recursos
Director
Unidad Fiscal Local
Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Consejo Escolar
Fecha Desde:
21/07/2014
Fecha Hasta:
30/06/2015
Objetivo:5.1
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez, el Director implantar

las medidas administrativas y fiscales dirigidas al principio de suplementar y no suplantar
para atender las necesidades de los estudiantes del Programa Ttulo 1 - Modalidad TAS,
evidenciado por los informes administrativdos y fiscales y las monitorias recibidas.
Intervenciones:
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez, el Director implantar

las medidas administrativas y fiscales dirigidas al principio de suplementar y no suplantar
para atender las necesidades de los estudiantes del Programa Ttulo 1 - Modalidad TAS,
evidenciado por los informes administrativdos y fiscales y las monitorias recibidas.
86
Estrategia Otros:
66770
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de informes administrativos y fiscales requeridos y sometidos, No Hallazgos en

Monitorias recibidas.
Instrumentos:
Actividad:
Oreintacin a la facultad y padres sobre el Programa Ttulo 1- Modalidad TAS, Discusin

con la facultad sobre las Estrategias Suplementarias que se llevarn a cabo en la escuela,
Resaltar la importancia de no suplantar, Supervisin de las estrategias en visitas a la sala
de clase, Llevar a cabo las tareas administrativas y fiscales del Programa Ttulo 1,
Divulgacin de Presupuesto, Recibir monitorias.
Recursos
Director, Personal administrativo, Maestros, Personal de Apoyo, Comit de Planificacin
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
30/06/2015
Objetivo:5.2
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, el director escolar y su

comit de planificacin escolar, disearn e implantarn planes de trabajo con el fin de
lograr una mxima articulacin de recursos dirigida al aumento de la calidad educativa y
parar lograr la mxima efectividad del uso de los recursos asignados, evidenciado por
Informe de Logros, Informes administrativos y fiscales y monitorias recibidas.
Principio de Cambio Radical 5: Uso de datos para el mejoramiento continuo
Crear y actualizar planes de accin de acuerdo con los informes de progreso acadmico
de las 10, 20, 30 y 40 semanas, con el fin de presentar los resultados a la facultad e
identificar estrategias para el mejoramiento escolar.
Evaluar mensualmente el PCEA de acuerdo con los datos productos de las diferentes
actividades; mantener actualizada la plataforma con los resultados de las evaluaciones.
Intervenciones:

Estrategia Otros:
36973
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Necesidades identificadas
Instrumentos:
Actividad:
Estudio de Necesidades por reas que ameriten un plan de trabajo
87
Recursos
Director
Personal de apoyo
Supt. Escuelas A. T.
Fecha Desde:
04/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:5.2

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36973
Prioridad:
BAJA
Actividades:
Nmero de actividades programadas

Atencin a las necesidades
Instrumentos:
Actividad:
Elaboracin de plan de trabajo
Recursos
Director
Personal de apoyo
Fecha Desde:
25/08/2014
Fecha Hasta:
13/05/2015
Objetivo:5.2

88

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36973
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de asistencias recibidas
Instrumentos:
Actividad:
Seguimiento y asistencia tcnica del Distrito
Recursos
Director
Personal de apoyo
Fecha Desde:
01/08/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:5.3
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez, el director escolar

disear e implantar medidas efectivas de administracin, entre los diferentes niveles
operacionales para dar atencin al 100% de los problemas que inciden en la prestacin de
servicios en las reas de organizacin escolar, personal, currculo y presupuesto,
evidenciado por el Informe de logros.
Intervenciones:

Estrategia Otros:
Prioridad:
36996
BAJA
89
Actividades:
Cantidad de necesidades identificadas
Instrumentos:
Actividad:
Estudio de Necesidades
Recursos
Director
Consejo Escolar
Supt. Escuelas A. T. y Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Recursos del DEPR, nivel central, regional y distrital
Fecha Desde:
21/07/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:5.3

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36996
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades realizadas
Instrumentos:
Actividad:
Planificacin de medidas que atiendan las necesidades identificadas y prioritarias.
Recursos
Director
Consejo Escolar
Ayudante Especial
Fecha Desde:
18/08/2014
Fecha Hasta:
16/01/2015
90
Objetivo:5.3

Intervenciones:

Estrategia Otros:
36996
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de actividades coordinadas
Instrumentos:
Actividad:
Coordinacin servicios con los recursos escolares, distritales, regionales y nivel central
Recursos
Director
Consejo Escolar
Ayudante Especial
Fecha Desde:
28/07/2014
Fecha Hasta:
06/02/2015
Objetivo:5.3

Intervenciones:

Estrategia Otros:
Prioridad:
36996
MEDIA
91
Actividades:
Instrumentos:
Nmero de medidas administrativas atendidas

Cantidad de visitas
Actividad:
Seguimiento a medidas administrativas a travs de visitas, segn el nivel operacional
Recursos
Director
Consejo Escolar
Ayudante Especial
Fecha Desde:
21/07/2014
Fecha Hasta:
15/05/2015
Objetivo:5.4

ampliar y articular la recoleccin de datos electrnicos para calcular y publicar datos
estadsticos confiables sobre retencin, aprovechamiento escolar, desarrollo y capacitacin
del personal docente y administrativo, y recursos existentes para dirigir el proceso de toma
de decisiones, evidenciado por la preparacin de un estudio de necesidades.
Principio de Cambio Radical 5:
Acceder peridicamente a los datos sobre el aprovechamiento estudiantil: avalos de lnea
base y de progreso a mediados del ao escolar y avalos creados por maestros. Mantener
todas las bases de datos actualizadas.
Monitorear y supervisar sistemticamente los datos en la plataforma del tablero
(dashboard), as como en otras plataformas electrnicas desarrolladas por el DEPR.
Preparar y actualizar el muro de datos (Data Wall).
Intervenciones:

Utilizar los datos para documentar el progreso en el desempeo acadmico del
estudiante para el mejoramiento continuo.

Estrategia Otros:
37035
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de reuniones
Instrumentos:
Actividad:
Reuniones con comit de planificacin, Consejo escolar y otros recursos
92
Recursos
Director, Asistente del director

Consejo Escolar
Personal de apoyo
Supt. Escolar A. T.
Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Recursos pblicos (DEPR)y privados
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:5.4

Intervenciones:


Estrategia Otros:
37035
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de necesidades y de actividades diseadas
Instrumentos:
Actividad:
Anlisis del estudio de necesidades y diseo de gestiones que atiendas los hallazgos
Recursos
Director, Asistente del director

Consejo Escolar
Personal de apoyo
Supt. Escolar A. T.
Supt. Aux. A. T.
Ayudante Especial
Recursos pblicos (DEPR) y privados
Fecha Desde:
15/09/2014
Fecha Hasta:
06/05/2015
93
Objetivo:5.4

Intervenciones:


Estrategia Otros:
37035
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Datos relevantes publicados en la Pared de datos
Instrumentos:
Actividad:
Creacin y mantenimiento de una Pared de datos en donde se publiquen los hallazgos

estadsticos y se muestre el progreso de las mtricas de la escuela.
Recursos
Director, Director Asociado, Personal de apoyo
Fecha Desde:
22/09/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:5.4
La escuela Dra. Antonia Sez durante el ao escolar 2014-2015, el director utilizar los
datos para documentar el progreso acadmico del estudiante para el mejoramiento
continuo, evidenciado por los informes sometidos.
Intervenciones:

94
Estrategia Otros:
37055
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de talleres realizados
Instrumentos:
Actividad:
Talleres a maestros sobre la importancia del uso de datos
Recursos
Director
Maestros
Personal de apoyo
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
22/05/2015
Objetivo:5.4
Intervenciones:

Estrategia Otros:
37055
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Anlisis de los datos
Instrumentos:
95
Actividad:
Recursos
Recoleccin de datos y anlisis de stos para guiar estrategias y actividades que

propendan al mejoramiento en el aprovechamiento acadmico.
Director
Maestros
Personal de apoyo
Fecha Desde:
22/09/2014
Fecha Hasta:
15/06/2015
Objetivo:5.4
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez se proveer tiempo

para que los maestros compartan y utilicen los datos de los estudiantes para desarrollar
diferentes estrategias acadmicas que propiciarn el mejoramiento en el aprendizaje de los
alumnos, evidenciado por el Informe de Logros y los informes de aprovechamiento
acadmico.
Intervenciones:

Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez se proveer tiempo

para que los maestros compartan y utilicen los datos de los estudiantes para desarrollar
diferentes estrategias acadmicas que propiciarn el mejoramiento en el aprendizaje de los
alumnos, evidenciado por el Informe de Logros y los informes de aprovechamiento
acadmico.
Estrategia Otros:
37067
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de reunionies de esquipos de maestros
Instrumentos:
Actividad:
Reuniones de equipos de maestros
Recursos
Facilitadores docentes de materia, Director, Maestros, Personal de apoyo
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/04/2015
Objetivo:5.4
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez, se proveer de una

instruccin diferenciada basada en datos que propiciar el cierre de la brecha en el
aprovechamiento acadmico de los estudiantes, evidenciado por el Informe de Logros y el
Informe de Progreso de los estudiantes.
96

Intervenciones:


Estrategia Otros:
37079
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de necesidades identificadas.
Instrumentos:
Actividad:
Identificacin de las necesidades de los educadores de la escuela sobre la educacin

diferenciada.
Recursos
Director, Asistente de director, personal de apoyo
Fecha Desde:
11/08/2014
Fecha Hasta:
15/09/2014
Objetivo:5.4

Intervenciones:


97
Estrategia Otros:
37079
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de talleres realizados
Instrumentos:
Actividad:
Taller sobre la educacin diferenciada
Recursos
Superintendente de Asistencia Tcnica

Director Maestros
lderes Facilitadores
docentes
Fecha Desde:
22/09/2014
Fecha Hasta:
17/03/2015
Objetivo:5.5
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez se habilitar la

plataforma del Sistema de Informacin Estudiantil para padres evidenciado por el informe
de logros.
Intervenciones:
Durante el ao escolar 2014-2015 en la escuela Dra. Antonia Sez se habilitar la

plataforma del Sistema de Informacin Estudiantil para padres evidenciado por el informe
de logros.
Estrategia Otros:
37096
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Nmero de padres con acceso al portal para padres del SIE
Instrumentos:
Actividad:
Configuracin del Portal para padres en el Sistema de Informacin Estudiantil.
Recursos
Director escolar, Facilitador de Tecnologa (CITED), Administrador del SIE nivel Central
DEPR.
Fecha Desde:
15/09/2014
Fecha Hasta:
29/05/2015
Objetivo:5.7
Durante el ao escolar 2014-2015, en la escuela Dra. Antonia Sez, se institucionalizar la

rendicin de cuentas por la gestin educativa de manera que se asegure el fortalecimiento
de los procesos administrativos y fiscales de cada nivel operacional, evidenciado por los
informes sometidos
Intervenciones:
98

informes sometidos
Estrategia Otros:
37109
Prioridad:
ALTA
Actividades:
Nmero de informes generados
Instrumentos:
Actividad:
Redaccin de los informes solicitados y necesarios.
Recursos
Director, Asistente de director, Personal de apoyo, Maestros, SIE, SIFDE
Fecha Desde:
01/07/2014
Fecha Hasta:
30/06/2015
Objetivo:5.7

informes sometidos
Intervenciones:

informes sometidos
Estrategia Otros:
37109
Prioridad:
MEDIA
Actividades:
Cantidad de informes realizados
Instrumentos:
Actividad:
Preparacin del Informe de Logros bianual
Recursos
Fecha Desde:
10/11/2014
Fecha Hasta:
19/06/2015
99
Objetivo:5.7

informes sometidos
Intervenciones:

informes sometidos
Estrategia Otros:
37109
Prioridad:
Actividades:
Nmero de compras realizadas

Recibo de los artculos comprados.
Instrumentos:
Actividad:
Compras en el SIFDE a tiempo y de acuerdo al estudio de necesidades.
Recursos
Fecha Desde:
27/06/2014
Fecha Hasta:
27/06/2014
Presupuesto
Cuenta:
01F E1110
Cantidad:
32460
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E1120
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
Cantidad:
Distribucin:
01F E1160 Para un (1) puesto de jornada parcial de

COORDINADOR DE PADRES
0
7006
100
Justificacin:
$7006. Se utilizara esta partida para pagar una (1)

JORNADA PARCIAL de COORDINADOR DE PADRES.
Para coordinar talleres, actividades y otros relacionados a
la PARTICIPACIN ACTIVA Y EFECTIVA DE LOS
PADRES EN LA ESCUELA.
Descripcin:
Para un (1) puesto de jornada parcial de COORDINADOR

DE PADRES
Cuenta:
01F E1410
Cantidad:
600
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E2810
Cantidad:
552
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E2870
Cantidad:
1500
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E6410
Cantidad:
471
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E6610
Cantidad:
4058
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
01F E6630
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
Cantidad:
Distribucin:
01F E6650
308
0
Justificacin:
Descripcin:
101
Cuenta:
02F E2505
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
02F E2510
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
02F E2520
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
03F E1294
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
03F E2030 Se utilizarn los siguientes medios: boletines,

opsculos, carteles, "banners" y otros similares
Cantidad:
Distribucin:
4000
Justificacin:
$4,000. Esta partida ser utilizada para la divulgacin de

informacin pertinente a la escuela y a todos sus
componentes que deben ser de conocimiento pblico.
Descripcin:
Se utilizarn los siguientes medios: boletines, opsculos,

carteles, "banners" y otros similares
Cuenta:
03F E2112 sellos, entrega especial y otros servicios

relacionados a las gestiones oficiales de la escuela
Cantidad:
Distribucin:
300
Justificacin:
$300 Para costear los gastos de la comunicacin con

escuelas y padres
Descripcin:
sellos, entrega especial y otros servicios relacionados a las

gestiones oficiales de la escuela
Cuenta:
03F E2760 Adquisicin de contratos para reparacin y

mantenimiento de una duplicadora y de una fotocopiadora
fuera de contratos y garantas.
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
0
5000
$5,000. Para cubrir el costo de reparacin de los equipos
comprados con fondos del proyecto y que ya no tienen
garanta
102
Descripcin:
Adquisicin de contratos para reparacin y mantenimiento

de una duplicadora y de una fotocopiadora fuera de
contratos y garantas.
Cuenta:
05F E2370
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
Descripcin:
Cuenta:
06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos en

talleres en los temas: Instruccin Diferenciada,
Estrategias de Enseanza con base cientfica, Modelo
UbD, Mapas Curriculares, Planificacin.
Cantidad:
7618.88
Distribucin:
Justificacin:
Para el pago de Servicios Profesionales y Consultivos en

talleres a maestros segun el estudio de necesidades
profesionales y en cumplimiento con el Programa Ttulo 1.
Descripcin:
Servicios Profesionales y Consultivos en talleres en los

temas: Instruccin Diferenciada, Estrategias de
Enseanza con base cientfica, Modelo UbD, Mapas
Curriculares, Planificacin.
Cuenta:
06F E1290 Servicios Profesionales y Consultivos en los

siguientes temas: Cmo ayudar a su hijo en las tareas
escolares, Inclusin, Uso de la Internet, Bullying,
Autoestima clave del xito.
Cantidad:
5484.48
Distribucin:
Justificacin:
Para el pago de Servicios Profesionales y Consultivos en

orientaciones a padres, madres y encargados de los
estudiantes del Programa Ttulo 1, segn el estudio de
necesidades que se les administr.
Descripcin:
Servicios Profesionales y Consultivos en los siguientes

temas: Cmo ayudar a su hijo en las tareas escolares,
Inclusin, Uso de la Internet, Bullying, Autoestima clave
del xito.
Cuenta:
07F E2990 apartado postal
Cantidad:
Distribucin:
200
Justificacin:
$ 200.00. Con esta partida se pagar el costo del

apartado postal necesario para recibir correspondencia en
la escuela.
Descripcin:
apartado postal
Cuenta:
07F E4414 Se adquirirn equipos tales como, sin limitarse

a, impresoras, scanners, bateras de computadoras, entre
otros. Compra de routers y cables de ethernet que permitan
la creacin de una red inhalmbrica para toda la escuela.
Cantidad:
Distribucin:
Justificacin:
0
11579.48
$11,579.48. Se solicita esta partida para cubrir los gastos
de equipos con un costo menor que $500. Los equipos
facilitarn la preparacin, diseo y reproduccin de
materiales educativos y documentos de trabajo.
103
Descripcin:
Se adquirirn equipos tales como, sin limitarse a,

impresoras, scanners, bateras de computadoras, entre
otros. Compra de routers y cables de ethernet que permitan
la creacin de una red inhalmbrica para toda la escuela.
Cuenta:
10F E4012 Se adquieren los siguientes, entre otros,

cartapacios, papel xerogrfico, tinta, masters, toner, entre
otros.
Cantidad:
Distribucin:
50000
Justificacin:
$50,000. Se estarn adquiriendo materiales de oficina que

facilititen la preparacin, diseo, y reproduccin de material
educativo as como la preparacin de documentos oficiales
del proyecto.
Descripcin:
Se adquieren los siguientes, entre otros, cartapacios, papel

xerogrfico, tinta, masters, toner, entre otros.
Cuenta:
10F E4101 Compra de detergentes de limpieza para

oficinas, baos, papel higinico, jabn lquido, entre otros.
Cantidad:
Distribucin:
4000
Justificacin:
$4,000. Se adquirirn artculos y sustancias de limpieza.

Se atendern las necesidades de las oficinas, comedor,
baos, y almacn para mantener un ambiente fsico
saludable que propicie las condiciones ptimas necesarias
para un aprendizaje efectivo.
Descripcin:
Compra de detergentes de limpieza para oficinas, baos,

papel higinico, jabn lquido, entre otros.
Cuenta:
10F E4200 Se adquirirn artculos y sustancias para el

exterminio de plagas, lo que propiciar un ambiente sano
para el aprendizaje.
Cantidad:
Distribucin:
7000
Justificacin:
$ 7,000. En la escuela hay una plaga de comejn de

tierra que est deteriorando escritorios, marcos de
puerta; presencia de mosquitos que son vectores de
enfermedades.
Descripcin:
Se adquirirn artculos y sustancias para el exterminio de

plagas, lo que propiciar un ambiente sano para el
aprendizaje.
Cuenta:
10F E4212 Se solicita esta partida para la adquisicin de

materiales, artculos, manuales, libros, y efectos que
fortalezcan el desarrollo de actividades educativas
Cantidad:
Distribucin:
0
12000
Justificacin:
$12,000. Para la compra de materiales didcticos para los

estudiantes participantes del Programa Ttulo 1.
Descripcin:
Se solicita esta partida para la adquisicin de materiales,

artculos, manuales, libros, y efectos que fortalezcan el
desarrollo de actividades educativas
Cuenta:
11F E5050 Se solicitan los siguientes equipos: archivos,

sillas ejecutivas
Cantidad:
Distribucin:
0
7000
104
Justificacin:
$7,000. Los equipos solicitados se usarn para facilitar la

preparacin, y manejo de informes y documentos como
parte de las tareas que se realizan poara ofrecer los
servicios educativos.
Descripcin:
Se solicitan los siguientes equipos: archivos, sillas

ejecutivas
Cuenta:
11F E5080 Compra de al menos dos (2), "Smart TV".

Televisor con computadora integrada, touch screen que
permite la interaccin del estudiante con el sistema.</p>
Cantidad:
Distribucin:
13000
Justificacin:
$13,000. Se solicita la compra de Televisores interactivos

40", con el propsito de ampliar la oferta educativa e
integrar las bellas artes, educacin fsica, salud escolar, y
otros al currculo bsico para complementarlo y
enriquecerlo.</p>
Descripcin:
Compra de al menos dos (2), "Smart TV". Televisor con

computadora integrada, touch screen que permite la
interaccin del estudiante con el sistema.</p>
Cuenta:
11F E5090 24 Computadoras desktop con programado,

segn las especificaciones del DE.
Cantidad:
Distribucin:
24000
Justificacin:
$24,000. Se adquirirn computadoras de escritorio con el

propsito de integrarlas a los procesos administrativos;
Adquisicin de dos computadoras por saln de clases para
el uso de los maestros en la preparacin de actividades
remediativas para los estudiantes participantes y que
tengan rezago.</p>
Descripcin:
24 Computadoras desktop con programado, segn las

especificaciones del DE.
Cuenta:
11F E5092 Compra de antivirus y programados en acuerdo

con OSIAT.
Cantidad:
Distribucin:
4500
Justificacin:
$4,500. Adquisicin de licencias de computadoras que

faciliten la atencin individualizada de los estudiantes
participantes del proyecto, especialmente aquellos que no
alcancen los estndares de excelencia acadmica
identificados por los resultados de PPAA, y la distribucin
de notas. Programados que protejan el equipo contra
ataques cibernticos (Antivirus)
Descripcin:
Compra de antivirus y programados en acuerdo con

OSIAT.
Cuenta:
11F E5200 5 unidades de acondicionadores de aire de

60000 BTU para salones que tienen equipo tecnolgico. 1
de 36000 para Mini CLA.
Cantidad:
Distribucin:
12200
Justificacin:
$12,200. Para compra de unidades de acondicionadores de

aire que protejan el equipo tecnolgico ubicado en salones
de clases
Descripcin:
5 unidades de acondicionadores de aire de 60000 BTU

para salones que tienen equipo tecnolgico. 1 de 36000
para Mini CLA.
105
Cuenta:
14F E6190 Para compra de 30 espejuelos a razn de $80

por receta, segn especificaciones del DE.
Cantidad:
Distribucin:
2400
Justificacin:
$2,400. Para pago de espejuelos para los estudiantes

participantes del Programa Ttulo 1, que los necesitan para
que no se afecte el proceso de enseanza-aprendizaje.
Descripcin:
Para compra de 30 espejuelos a razn de $80 por receta,

segn especificaciones del DE.
81F E6121
Cuenta:
Cantidad:
Distribucin:
164185.48
0
Justificacin:
Descripcin:
106
Inventario
ACTIVO ID
NUMERO
SERIE
CANTIDAD
FECHA
ADQUISICIO
N
MODELO
MANUFACTU
DESC
RERO
UBICACION
CUSTODIO
00000027302 CS00621870 1
8
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027302 CS00624676 1
9
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CS00623598 1
0
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CS00624279 1
1
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CS00619417 1
2
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CS00624787 1
3
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CS00619215 1
4
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CB22414173 1
5
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000027303 CB22376351 1
6
2013-08-07
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
00000032815 W913P80072 1
8
9
2014-03-26
DRA
ANTONIA
SAEZ
PANTOJAS,
PABLO
107

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Portada: Plan Comprensivo Escolar Autntico

DRA ANTONIA SAEZ

Euclides Valentn Prez

Ayudante Especial a Cargo del Distrito: ZORAIDA ORENGO ROHENA

II. Informacin Demogrfica de la Escuela

DRA ANTONIA SAEZ

CALLE AMALIO ROLDAN 2DA. EXT. SAN JUAN,

PO BOX 31039 SAN JUAN, PR 00929-2039

III. Informacin Demogrfica del Distrito

Euclides Valentn Prez

Glenda Rivas Mrquez

Marisol Rodrguez Vlez

Padre de Estudiante de Educacin

Lillian Torres Bez

Gladys Malav Rodrguez

Diana Tirado Rosario

Wanda Melndez Caraballo

Ley 103-3 de 1993: "Ley de

Licencia Mdico Familiar"

(Family and Medical Leave Act of

Ley Nm. 3 de 4 de enero de 1998: "Ley de Hostigamiento Sexual en las Instituciones de

Ley Nm. 40 de 3 de agosto de 1993: "Ley para reglamentar la prctica de fumar en

Ley Nm. 5 de 1975: "Ley de Personal del Servicio Pblico"

Ley Nm. 84 de 13 de julio de 1988: "Ley para la Reglamentacin de zonas escolares"

Ley Nm. 97 de 10 de Junio de 2000: "Ley de Rehabilitacin Vocacional de Puerto Rico",

Ley Pblica 100-77 de julio de 1987: "Stewart B. McKinney

Ley Pblica 108-364 de 2004: "Assistive Technology Act of 2004"

Licencia Deportiva Especial (Ley Nm. 40 de 27 de junio de 1987)

Homeless Assistance Act"

1 Tiene la escuela un sistema para identificar y reconocer a los maestros que

2 Se le da seguimineto al desarrollo profesional de los maestros, de manera

3 Se evalan los adiestramientos que reciben los maestros?

1. Datos de Ejecucin del

La informacin que se presenta en esta parte es relacionada con los procesos

La informacin que se presenta en esta seccin est relacionada con los

La informacin que se presenta en esta seccin, est relacionado con los

La informacin que se presentar en esta parte est relacionado con los

La informacin que se presenta en esta seccin est relacionado con los

ASISTENTE DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE

ASISTENTE DE SERVICIOS ESPECIALES

ESPECIALISTA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA

PERSONAL DE COMEDORES ESCOLARES

SECREATARIA Y/O OFICINISTA

TRABAJADOR SOCIAL ESCOLAR

A. Personal de Apoyo en la Escuela

G. Cantidad de Personal Cumple Parcialmente o No

Sin Grado (Ed. Especial

Bajos Recursos y/o ingresos

Computadoras para uso Instruccional

El laboratorio de computadoras no es funcional

Computadoras para uso administrativo

Es necesario establecer una conexin de acceso

Tres salones tienen acondicionadores de aire de

Sistema Biomtrico (Ponchador)

Es necesario instalar rejas en los salones.

La certificacin se ha solicitado a OMEP. Est en

En la escuela se haba instalado una subestacin,

Certificacin de Carga Elctrica (OMEP, Edificios

La certificacin se ha solicitado a OMEP. Est en

Cantidad de Maestros Adiestrados en el uso de la

Cantidad de Maestros integrando la tecnologa en

Bellas Artes - Artes Visuales

Bellas Artes - Arte