Bases Del Conocimiento Planificacion de La Unidad Curricular

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO
INTRODUCCION A LA UNIDAD CURRICULAR
FECHA
16
07
CONTENIDO
INTRODUCCIN AL
CONTENIDO
PROGRAMATICO DE
LA
UNIDAD
CURRICULAR BASES
DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIAS
TCNICAS
LECTURA
ANALISIS
L L U V IA D E
IDEAS
EXPOSICION
ORAL
ACTIVIDADES
PRESENTACIN DE
F A C IL I T A D O R
PRESENTACIN DE
ESTUDIANTES
CONCERTACIN
DE IDEAS
14
E V A L U A C I N : N O S E A P L IC A E N E S T A ET A P A
T IP O D E
EVALUACIN
RECURSOS
MATERIAL
IM P R E S O
P IZ A R R A
MARCADORES
NO APLICA EN
E S TA E T A P A
T C N I C A E
INSTRUMENTO
-OBSERVACIN.
-REGISTRO DE
DA T O S .
-FIRMA DE ACTA
DE COMPROMISO.
CRITERIOS/INDICADORES
RESPETO
T O L E R A N C IA
PARTICIPACION
FLUIDEZ
A L D E A M E N E GR A N D E - P N F G E S T I N A M B I E N T A L S E M E S T R E 1 - DO C . C O L A B .L I C . E N G E S T . A M B . B L A N C A R O B E R T I S
OBJETIVO 1: Facilitar la aproximacin crtica del estudiante a diversas maneras de representacin de las realidades haciendo nfasis en la problematizacin
sobre la verdad y los sistemas de creencias.
FECHA
23
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
Definicin y mbitos de
accin
de
epistemologa.
la
T C N I C A S
LECTURA
G U IA D A
A N A L IS I S
LLUVIA DE
ACTIVIDADES
L e c t u r a g u i a d a p or
el docente donde el
estudiante
a n a l i za r a
en
T IP O D E
EVALUACIN
RECURSOS
LECTURA(L1)
E N V I A DA P O R
CORREO
PAPEL
RESUMEN
ESCRITO
T C N I C A E
INSTRUMENTO
-OBSERVACIN.
-REGISTRO DE
DA T O S .
El estudiante reconoce
c o n c e p t o s d e v er d a d ,
v er a c i d a d , o b j e t i v i d a d , e r r
y f a l s e d a d y l os r e l a c i o n a e
07
Epistemologa
construccin
I D EA S
de
conocimiento
14
La
relacin
e q u i p o s d e tr a b a j o
de
una
manera
c r i t i c a p ar a l u e g o
entregar
un
r e s u m e n e s cr i t o .
BOLIGRAFOS
LAPICES
f or m a c r t i c a c o n l a
f or m a c i n d e s u s c r e e n c i a s
sociedad/conocimiento
J ara m illo
Ech ev erri,
Luis
G( 2003) : Q u
es
epis temo lo ga?
h ttp://ww w.m o ebio .uch ile.c l/18/f ra m es 01.h tm .( L1)
E V A L U A C I N : R E S U M E N E S C R IT O ( 2 3 / 0 7 / 1 4 )

OBJETIVO 1: Facilitar la aproximacin crtica del estudiante a diversas maneras de representacin de las realidades haciendo nfasis en la
problematizacin sobre la verdad y los sistemas de creencias.
FECHA
30
CONTENIDO
VER DA D/VER A CI DA D
VERDAD ONTOLGICA Y
VERDAD LGICA.
OBJETIVIDAD/
ESTRATEGIAS
TCNICAS
LECTURA
G U I A DA
ANALISIS
L L U V IA D E
ACTIVIDADES
PRESENTACIN DE
F A C I L I TA D O R
CONCERTACIN
DE IDEAS
T IP O D E
EVALUACIN
RECURSOS
LECTURA
( L 2 ) E N V IA D A
POR CORREO
P I Z A R RA
PRUEBA CORTA
PARTICIPACION
E N CL A S E
T C N I C A E
INSTRUMENTO
.
El estudiante reconoce
c o n c e p t o s d e v er d a d ,
v er a c i d a d , o b j e t i v i d a d , e r r o r
y f a l s e d a d y l os r e l a c i o n a e n
07
SUBJETIVIDAD.
ERROR / FALSEDAD.
IDEAS
MARCADORES
CUADERNOS
LAPICES
f or m a c r t i c a c o n l a
f or m a c i n d e s u s c r e e n c i a s .
14
Ca ta l n Go nz lez , Miguel
Acerca d e las no cio nes
de verd a d y o bjetiv id ad en la info rm a ci n.( L2)
E V A L U A C I N : PR U E B A C O R T A 2 4 / 09 / 1 4
PARTICIPACIN EN CLASE
NOTA: PRUEBA CORTA 24/09/14(EPISTEMOLOGIA+VERDAD)

OBJETIVO 2:
Contextualizar las implicaciones epistmicos desde diversas corrientes de pensamiento
FECHA
01
10
CONTENIDO
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
CONOCIMIENTO
COTIDIANO
CIENCIA
ESTRATEGIAS
T C N I C A S
LECTURA
G U IA D A
A N A L IS I S
LLUVIA DE
I D EA S
ACTIVIDADES
DEBATE ACERCA DE:
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO,
CONOCIMIENTO
C O T I D IA N O Y
C I E N C IA .
TIPO DE
EVALUACIN
RECURSOS
MATERIAL
IMPRESO
PAPEL
BOLIGRAFOS
PARTICIPACIN
INTERROGATORIO
T C N I C A E
INSTRUMENTO
CRITERIOS/INDICADO
L E C T U R A G U IA D A
A N A L IS I S
L L U V I A D E I D EA S
El
estudiante
E S CA L A D E
promueva el desarrollo inte
OBSERVACIN
del individuo y sociedad.
ciencia como eje fundame
para obtener conocimiento
14
E V A L U A C I N : PARTI C I PAC I N+I NT ERRO GATO RI O
L3( lectura es ca nead a y env ia d a po r co rreo )
A L D E A M E N E G R A N D E - P NF G E S T I N A M B I E N T A L S E M E S T R E 1 - D O C .C O L A B . L I C . E N G E S T . A M B . B L A N C A R O B E R T I S
reconoce
FECHA
08
10
CONTENIDO
Positivismo,
funcionalismo,
estructuralismo,
teora sistmica,
construccionismo
social,
el
materialismo,
el
idealismo, teora
ESTRATEGIAS
T C N I C A S
EXPOSITIVA
MAPA
C O N C E P T UA L
ACTIVIDADES
PRESENTACION
T IP O D E
EVALUACIN
DE
MAPAS
C O N C E P T UA L E S
CA DA
DE
CORRIENTE
D EL
PENSAMIENTO
POR
GRUPOS
CONFORMADOS
RECURSOS
MATERIAL
IMPRESO
PAPEL
BOLIGRAFOS
MARCADORES
PARTICIPACIN
Defensa de mapas
conceptuales
T C N I C A E
INSTRUMENTO
CRITERIOS/INDICADO
L E C T U R A G U IA D A
A N A L IS I S
L L U V I A D E I D EA S
El
estudiante
com
E S CA L A D E
relacionndolos
OBSERVACIN
Gestin Ambiental.
analticamente
corrientes
del
dive
pensamie
con
el
14
de la praxis. EL
PARADIGMA DE LA
COMPLEJIDAD.
EVALUACIN:PRESENTACIN DE MAPAS CONCEPTUALES EN

GRUPOS CONFORMADOS
EL ESTUDIANTE UTILIZAR INFORMACIN DE PAUL OQUIST

y
EDGAR
MORIN.
Introduccin
al
pensamiento
ENVIADAS POR CORREO.


OBJETIVO 2:
Contextualizar las implicaciones epistmicos desde diversas corrientes de pensamiento
complejo.
FECHA
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
TCNICAS
15
10
Enfoque crtico de la
mirada positivista
cientfica.
La
mirada
de
A nlis is
Lluv ia de
id e as
La mirada del poder.
14
Le ctur a
guiad a
la
ACTIVIDADES
T IP O D E
EVALUACIN
en equipos de
Discusin
Anlisis
grupal
de
escrito
trabajo de una manera critica para luego
individual
entregar un resumen en forma escrita
distintas miradas de
Mate r ial inf or m ativ o

Pape l
Bo lgr af o s
C R IT E R I O S / I N D I C A D O
RECURSOS
Lectura guiada por el docente donde el

estudiante analizara
TCNICA E
INSTRUMENTO
de
aproximacin
conocimiento.
las
al
Le ctur a guiad a
Anlis is
Lluv ia d e id e as
Escala de estimacin
El
estudiante
reflex
acerca de las caracterst
de la mirada positivista y
principales crticas plante
por este enfoque.
El estudiante delibera so
los conceptos de ideolog
hegemona.
El estudiante
reflexion
planteamiento
de
colonialidad de los sabere
acuerdo al texto revisado
colonialidad.
EVALUACIN: discusin grupal y

anlisis escrito individual de las
diferentes miradas del conocimiento.
(15/10/14)
M I R A D A P O S I T I V I S T A / . B E R M A N , M o r r i s ( 1 9 8 7 ) E l r e e n c a n t a m i e n t o d el m u n d o . C h i l e . E d i t o r i a l C u a t
Mundos. Pg. 15-24(L6).MIRADA
D EL
PO D E R / M A TO , D a n i e l 1 9 96 : P r o c e s o s C u l t u r a l e s
Tr a n s f o r m a c i o n e s S o c i o - p o l t i c a s e n A m r i c a " L a t i n a " e n t i e m p o s d e g l o b a l i za c i n (L 7 ) / M I R A D A D E
C O L O N I A L I D A D / M e d i n a , G a b r i e l ( 2 0 0 2 ) : C a r t o g r a f a d e l o s s a b e r e s c o l o n i z a d o s . L as m e n t i r a s
la verdad. (L8)
10
OBJETIVO 2: Conocer las distintas miradas de aproximacin a los conocimientos.

OBJETIVO 2:
FECHA
22
10
Conocer las distintas miradas de aproximacin a los conocimientos.
CONTENIDO
La mirada dialcticocrtica como mirada

militante.
La mirada integral-
14
ecolgica
ESTRATEGIAS
TCNICAS
Lectura
guiada
ACTIVIDADES
A n l i s i s
estudiante analizara
Lluvia de
ideas
T IP O D E
EVALUACIN
el docente donde el
equipos
trabajo
de
de
una
manera critica para

luego
entregar
11
C R IT E R I O S / I N D I C A D O
RECURSOS
Lectura guiada por M a t e r i a l
en
TCNICA E
INSTRUMENTO
un
informativo
Papel
Bolgrafos
Discusin
Anlisis
grupal
de
individual
escrito
de
las
distintas miradas de
aproximacin
conocimiento.
al
Lectura guiada
A n l i s i s
Lluvia de ideas
Escala de estimacin
El
estudiante
reflex
acerca de las caracterst
de la mirada positivista y
principales crticas plante
por este enfoque.
El estudiante delibera so
los conceptos de ideolog
hegemona.
resumen
en
forma
El estudiante
reflexion
planteamiento
de
colonialidad de los saberes
acuerdo al texto revisado
escrita
discusin
grupal
y
anlisis
escrito grupal de las diferentes miradas del
conocimiento.(22/10/14)
MIRADA
EVALUACIN:
MILITANTE/Die tr ich ,
H e lm ut
( s /f ) :
So br e
el
tr mino
inv e s tigac
m ilitante ( L9) / MIRADA INTEGRAL-ECOLGICA Bus tos , Mar io (2001) : Com unicac
Po ltica y Cos m ov is i n( L10)
.
UNIDAD CURRICULAR: BASES del conocimiento

OBJETIVO 3: Propiciar el anlisis en torno a los problemas fundamentales de la ciencia desde distintas corrientes disciplinarias.
12
FECHA
29
10
14
CONTENIDO
Incorporacin
formas
ESTRATEGIAS
de
diversas
de conocimiento.
Clasificacin de las
ciencias
T C N I C A S
D I L O G O D E
SA B E R E S ,
CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
LLUVIA DE
I D EA S ,
DISCUSIONES
GRUPALES,
T IP O D E
EVALUACIN
ACTIVIDADES
L e c t u r a g u i a d a p or
RECURSOS
LECTURAS
PAPEL
BOLGRAFOS
MARCADORES
defender en forma
D I L O G O D E
SA B E R E S ,
CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
L L U V I A D E I D EA S ,
DISCUSIONES
GRUPALES
E S CA L A D E
de
ESTIMACIN
el
docente
el
donde
estudiante
a n a l i za r a
en
e q u i p o s d e tr a b a j o
de
una
manera
critica para luego

exposicin
un
de
EXPOSICION
PARTICIPACION
T C N I C A E
INSTRUMENTO
CRITERIOS/INDI
Re co no ce la cie
e je
fund am e nt
o bte ner co no cim

pr o m ue v a
inte gr al
el
del
in
so cie d ad .
cuadro
sinptico.
EVALUACIN: EXPOSICION(CUADRO SINOPTICO) +

P A R T I C I P A C I N ( 2 9/ 1 0 / 1 4 )
Clasificacin de las ciencias /D av i s , M a r i a n o . L a C i e n c i a , C a r a c t e r s t i c a s y C l a s i f i c a c i o n
Nez Joven, Jorge. Rigor, objetividad y responsabilidad social: la Ciencia en el

encuentro entre tica y Epistemologa.(L12)
UNIDAD CURRICULAR: BASES del conocimiento
13
FECHA
05
11
14
CONTENIDO
Definir
mtodo
ESTRATEGIAS
metodologa,
Mtodo
de
ciencias
formales:
abstraccin
las
T C N I C A S
ACTIVIDADES
CONSTRUCCIN
LECTURA
COLECTIVA DEL
G U IA D A P O R E L
CONOCIMIENTO DOCENTE
Y
PREGUNTAS
A N A L IS I S
G E N E RA D O R A S ,
GRUPAL
P A RA
LLUVIA DE
I D EA S , C R C U L O P O S T E R I O R
ENTREGA DE UN
DE ESTUDIO,
E N SA Y O D O N D E
SE REFIERA LA
U R I L I DA D P A RA
deduccin.
RECURSOS
LECTURA
PAPEL
BOLIGRAFOS
PARTICIPACIN
ENTREGA DE
E N SA Y O
INDIVIDUAL
T C N I C A E
INSTRUMENTO
COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
CRCULO DE
ESTUDIO,
E S CA L A D E
ESTIMACIN
CRI
El
acer
de l
met
El e
las c
dist
rela
para
LA
INVESTIGACIO
Mtodo deductivo-
N EN
GESTION
A M B I E N TA L .
axiomtico
Mtodo
T IP O D E
EVALUACIN
deductivo-
matemtico.
E V A L U A C I N : PA R T IC I P A C I N ( 0 5 / 1 1 / 1 4 ) + E N T R E G A
Sa bino , Ca rlo s . El pro ceso de inv es tiga ci n
DE ENSAYO INDIVIDUAL(12/11/14)
A L D E A M E N E G R A N D E - P NF G E S T I N A M B I E N T A L S E M E S T R E 1 - D O C .C O L A B . L I C . E N G E S T . A M B . B L A N C A R O B E R T I
14
OBJETIVO 4: CONOCER EL MTODO CIENTFICO Y SUS PARTICULARIDADES DE ACUERDO A DISTINTOS ENFOQUES DISCIPLINARIOS
DE
ACCIN.
FECHA
12
11
CONTENIDO
La investigacin en
las
Sociales:
La
14
Ciencias
investigacin
emprico-analtica.
La
investigacin
ESTRATEGIAS
T IP O D E
EVALUACIN
T C N I C A S
ACTIVIDADES
CONSTRUCCIN
LECTURA
COLECTIVA DEL
G U IA D A P O R E L
CONOCIMIENTO DOCENTE
Y
PREGUNTAS
A N A L IS I S
GRUPAL
P A RA
LLUVIA DE
I D EA S , C R C U L O P O S T E R I O R
ENTREGA DE UN
DE ESTUDIO,
RESUMEN
ESCRITO
GRUPAL
DE
REVISADO
15
LO
EN
RECURSOS
LECTURA
PAPEL
BOLIGRAFOS
PARTICIPACIN
ENTREGA DE
E N SA Y O
INDIVIDUAL
T C N I C A E
INSTRUMENTO
COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
PREGUNTAS
CRCULO DE
ESTUDIO,
E S CA L A D E
ESTIMACIN
CRITERIOS/INDI
El estudiante a
diferentes
tip
investigacin exist
utilidad
par
investigaciones e
Ambiental.
histrico-
CLASE,
D E S TA C A N D O
hermenutica.
LA
IM P O R T A N C I A
La
investigacin
critico- social.
PARA
LA
GESTION
A M B I E N TA L .
DE ENSAYO INDIVIDUAL(19/11/14)
Murillo H, William Jhoel. La Investigacin Cientfica.

http://www.monografias.com/trabajos7/inci/inci.shtml /L 13
Documento
OBJETIVO 4: CONOCER EL MTODO CIENTFICO Y SUS PARTICULARIDADES DE ACUERDO A DISTINTOS ENFOQUES DISCIPLINARIOS DE
ACCIN.
OBJETIVO 5: IDENTIFICAR CUALES SON LAS BASES TERICAS DE UNA INVESTIGACIN.
16
FECHA
CONTENIDO
Formulacin
19
11
14
ESTRATEGIAS
del
Problema:
Que es un problema de
investigacin.
Aspectos que debe
contener
el
planteamiento
del
problema.
T C N I C A S
ACTIVIDADES
TCNICA
EXPOSITIVA
CLASE
MAGISTRAL
LLUVIA
DE
IDEAS
Discusin
Definicin de los
objetivos
y/o
propsitos
de
la
investigacin.
las
bases tericas de una

investigacin
su
articulacin
con
la
importancia
de
los
comunidad
TCNICA E
INSTRUMENTO
PAR TI CI PA CI N
EN TR EGA DE
INFORME DEL
PROCESO
METODOLGICO DE
PROYECTO
COMUNITARIO
(09/12/149
TCNICA
EXPOSITIVA
CLASE MAGISTRAL
LLUVIA DE IDEAS
ESCALA DE
ESTIMACIN
INFORME DEL
PROCESO
METODOLGICO DE
PROYECTO
COMUNITARIO
de
la
donde
LECTURA
PAPEL
BOLIGRAFOS
reside,
id e ntif icand o
C R IT E R I O S / I N D I
R EC U R S O S
sobre
diagnsticos
TIPO DE
EVALUACIN
la
ge s ti n am bie ntal.
El
estudiante
importancia de
tericas para el a
una realidad determ
Variables y categoras
Marco Terico:
Bases
tericas
antecedentes...
PROYECTO COMUNITARIO (09/12/14)
DE INFORME DEL PROCESO METODOLGICO DE
SABI NO , C ARLO S. EL PRO C ESO D

I NVEST I GAC I N/L14
17
FECHA
26
11
CONTENIDO
Marco metodolgico:
Tipo y nivel de
investigacin
Diseo
de
la
investigacin
Tcnicas
e
instrumentos
14
ESTRATEGIAS
TCNICAS
ACTIVIDADES
TCNICA
EXPOSITIVA
CLASE
MAGISTRAL
LLUVIA DE
IDEAS
Anlisis en equipos
de
de trabajo luego
de
una
investigacin para
comparar y aplicar
las
tcnicas
recoleccin
recoleccin de datos.
-Anlisis
T IP O D E
EVALUACIN
de
de
datos con defensa.
RECURSOS
LECTURA
PAPEL
BOLIGRAFOS
PARTICIPACIN
ENTREGA DE
DE
INFORME DEL
PROCESO
METODOLGICO DE
PROYECTO
COMUNITARIO
(09/12/14).
ENTREGA
T C N I C A E
INSTRUMENTO
TCNICA
EXPOSITIVA
CLASE MAGISTRAL
LLUVIA DE IDEAS
ESCALA DE
ESTIMACIN
INFORME DEL
PROCESO
METODOLGICO DE
procesamiento de los
PROYECTO
datos.
COMUNITARIO
18
CRITERIO
El
estudian
mapa de ne
diagnstico
la luz de u
tericas con
Presentacin
del
informe. Referencias,
bibliogrficas, citas y
referencias.
Sa bino , C a rlos . El pro ces o d e inv es tiga ci n/L14
DE RESUMEN ESCRITO GRUPAL(09/12/14)
19
FECHA
02
Y
09
CONTENIDO
El
Proceso
investigacin.
ESTRATEGIAS
de
T IP O D E
EVALUACIN
TCNICAS
ACTIVIDADES
Observacin
Discusiones
clase
Anlisis en equipos
en
de trabajo luego
de
una
.Lluvia de ideas
investigacin para
Preguntas
generadoras
las
comparar y aplicar
tcnicas
recoleccin
de
de
datos con defensa.
Exposicin
RECURSOS
LECTURA
PAPEL
BOLIGRAFOS
PARTICIPACIN
ENTREGA DE
RESUMEN
DE
INFORME DEL
PROCESO
METODOLGICO DE
PROYECTO
COMUNITARIO
(09/12/14).
ENTREGA
T C N I C A E
INSTRUMENTO
CRITERIO
TCNICA
EXPOSITIVA
LLUVIA DE IDEAS
El
estudian
ESCALA DE
ESTIMACIN
INFORME DEL
la luz de u
mapa de ne
diagnstico
tericas con
PROCESO
METODOLGICO DE
PROYECTO
COMUNITARIO
12
14
E V A L U A C I N : PA R T IC I P A C I N ( 0 2 Y 0 9 / 1 2 / 1 4 ) +
Sa bino , C a rlos . El pro ces o d e inv es tiga ci n/L14
E N T R E G A D E R E S U M E N E S C R I T O GR U P A L ( 0 9 / 1 2 / 1 4 )
20
21

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UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

INTRODUCCION A LA UNIDAD CURRICULAR

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

NOTA: PRUEBA CORTA 24/09/14(EPISTEMOLOGIA+VERDAD)

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

Contextualizar las implicaciones epistmicos desde diversas corrientes de pensamiento

promueva el desarrollo inte

del individuo y sociedad.

ciencia como eje fundame

para obtener conocimiento

L3( lectura es ca nead a y env ia d a po r co rreo )

EVALUACIN:PRESENTACIN DE MAPAS CONCEPTUALES EN

EL ESTUDIANTE UTILIZAR INFORMACIN DE PAUL OQUIST

ENVIADAS POR CORREO.

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

Contextualizar las implicaciones epistmicos desde diversas corrientes de pensamiento

La mirada del poder.

trabajo de una manera critica para luego

entregar un resumen en forma escrita

Mate r ial inf or m ativ o

Lectura guiada por el docente donde el

EVALUACIN: discusin grupal y

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVO 2: Conocer las distintas miradas de aproximacin a los conocimientos.

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

Conocer las distintas miradas de aproximacin a los conocimientos.

La mirada dialcticocrtica como mirada

manera critica para

Lectura guiada por M a t e r i a l

UNIDAD CURRICULAR: BASES del conocimiento

critica para luego

o bte ner co no cim

EVALUACIN: EXPOSICION(CUADRO SINOPTICO) +

Clasificacin de las ciencias /D av i s , M a r i a n o . L a C i e n c i a , C a r a c t e r s t i c a s y C l a s i f i c a c i o n

Nez Joven, Jorge. Rigor, objetividad y responsabilidad social: la Ciencia en el

UNIDAD CURRICULAR: BASES del conocimiento

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

Murillo H, William Jhoel. La Investigacin Cientfica.

bases tericas de una

PROYECTO COMUNITARIO (09/12/14)

DE INFORME DEL PROCESO METODOLGICO DE

SABI NO , C ARLO S. EL PRO C ESO D

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

datos con defensa.

OBJETIVO 5: IDENTIFICAR CUALES SON LAS BASES TERICAS DE UNA INVESTIGACIN.

UNIDAD CURRICULAR: BASES DEL CONOCIMIENTO

datos con defensa.

OBJETIVO 5: IDENTIFICAR CUALES SON LAS BASES TERICAS DE UNA INVESTIGACIN.

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