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Культура Документы
GRADO: 1
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Sustantivos
Alfabeto
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
GRADO: 1
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Sustantivos
Adjetivos
FORTALEZA
DEBILIDAD
Se le recomienda reforzar en
forma oral y escrita los temas
aprendidos.
Se les recomienda practicar con
sus compaeros de clase
Se le recomienda reforzar en
forma oral y escrita los temas
aprendidos.
GRADO 1
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Sustantivos
Adjetivos
FORTALEZA
Reconoce cuando le hablan en
ingls
DEBILIDAD
Presenta dificultad en reconocer
cuando le hablan en ingls
RECOMENDACIN
Procure ser mas activo en su
proceso de aprendizaje.
ESTRATEGIA
Desarrolla una ficha de trabajo
que le permitan el
reconocimiento de los temas
trabajados
Desarrolla una ficha de trabajo
que le permitan el
reconocimiento de los temas
trabajados
RADO: 2
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Sustantivos
Adjetivos
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Se le recomienda apoyarse en
material didctico sugerido por el
profesor
Se le recomienda apoyarse en
material didctico sugerido por el
profesor
GRADO: 2
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Nmeros
Pronombres personales
Pronombres personales
Nmeros
Vocabulario contextual
Saludos y despedidas
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
FORTALEZA
DEBILIDAD
Avanzo en el reconocimiento y
conteo de los nmeros
GRADO 2
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Identifica secuencias de las
acciones, asociadas con los
momentos del da
Expresa preguntas y respuestas
relacionadas con el tiempo
Avanza en el reconocimiento de
los pronombres personales
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Verbos sencillos
Pronombres personales
DEBILIDAD
Presenta dificultad para
identificar secuencias de las
acciones asociadas con los
momentos del da.
Se le dificulta expresar preguntas
y respuestas relacionadas con el
tiempo
Presenta dificultad en el
reconocimiento de los
pronombres personales
RECOMENDACIN
Procure desarrollar actividades
relacionadas a los temas vistos.
ESTRATEGIA
Practique juegos y canciones
relacionados al vocabulario
aprendido.
GRADO: 3
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Pronombres demostrativos
Pronombres personales
FORTALEZA
DEBILIDAD
Se le recomienda practicar la
lectura de palabras aprendidas
asociando escritura con imagen
GRADO: 3
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
Artculos
Estados de animo
vocabulario
Adjetivos
Lugares de la ciudad
Preposiciones sencillas
Preposiciones sencillas
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Comprende descripciones cortas y
Presenta dificultad para
Procura ser ms activo en su
Realice exposiciones breves de
sencillas de objetos y lugares
comprender descripciones cortas
proceso de aprendizaje
contenidos relacionados a su vida
conocidos
y sencillas de objetos y lugares
diaria.
conocidos
Expreso mis estados de animo
Se le dificulta expresar mis
Procura ser ms activo en su
Realice exposiciones breves de
estados de animo
proceso de aprendizaje
contenidos relacionados a su vida
diaria.
Describe caractersticas de los
Se le dificulta describir
Procura ser ms activo en su
Realice exposiciones breves de
lugares con vocabulario sencillo
caractersticas de los lugares con
proceso de aprendizaje
contenidos relacionados a su vida
vocabulario sencillo
diaria.
GRADO 3
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Reconoce los medios retransporte
y su significado en ingles
Identifica otros lugares diferentes
a su entorno
Reconoce vocabulario referido a
los deporte
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Preposiciones
Verbo To be
DEBILIDAD
Se le dificulta reconocer los
medios retransporte y su
significado en ingles
Presenta dificultad para
identificar lugares diferentes a su
entorno
Presenta dificultad para
reconocer vocabulario referido a
los deporte
GRADO: 4
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Describe con frases sencillas los
oficios de las personas
Diferencia el singular y el plural
de los sustantivos
Describe actividades diarias
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Verbo to be
Singular y plural
DEBILIDAD
Presenta dificultad para describir
con frases sencillas los oficios de
las personas
Presenta dificultad para
Diferenciar el singular y el plural
de los sustantivos
Se le dificulta Describir
actividades diarias
GRADO: 4
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Describe las diferencias entre los
lugares de trabajo
Responde a preguntas personales
Emplea adecuadamente
estructuras gramaticales de uso
frecuente
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Singular y plural
There is y there are
Preposiciones de lugar
DEBILIDAD
Presenta dificultad para describir
las diferencias entre los lugares
de trabajo
Presenta dificultad para
responder a preguntas
personales
Presenta dificultad en el uso de
estructuras gramaticales
RECOMENDACIN
Se le recomienda prestar atencin
a las explicaciones de clase
Se le recomienda prestar atencin
a las explicaciones de clase
Se le recomienda prestar atencin
a las explicaciones de clase
ESTRATEGIA
Apyese de material didctico
relacionados con los temas
propuestos en clase
Apyese de material didctico
relacionados con los temas
propuestos en clase
Apyese de material didctico
relacionados con los temas
propuestos en clase
GRADO 4
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Sigue instrucciones bsicas
expresadas por su profesor
Expresa con oraciones simples lo
que le pertenece
Escribe preguntas sencillas
empleando wh questions
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Wh questions
Posesivos
DEBILIDAD
Presenta dificultad para Seguir
instrucciones bsicas expresadas
por su profesor
Presenta dificultad para Expresar
con oraciones simples lo que le
pertenece
Presenta dificultad para Escribir
preguntas sencillas empleando
wh questions
RECOMENDACIN
Practicar escritura y
pronunciacin del vocabulario
Practicar escritura y
pronunciacin del vocabulario
Practicar escritura y
pronunciacin del vocabulario
ESTRATEGIA
Realice descripciones propias y de
sus compaeros utilizando el
vocabulario en clase.
Realice descripciones propias y de
sus compaeros utilizando el
vocabulario en clase.
Realice descripciones propias y de
sus compaeros utilizando el
vocabulario en clase.
GRADO: 5
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
Verbo to be
Preferencias personales
vocabulario
Wh questions
Quien soy yo.
posesivos
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Describe algunas caractersticas y Presenta dificultad para describir
Procure identificar elementos
Encuentre que temas le pueden
preferencias de l mismo
algunas caractersticas y
culturales presentes en textos
llamar la atencin en ingles y
preferencias de l mismo
sencillos
consulte sobre ellos
Reconoce en un texto sencillo
Presenta dificultad para
Procure identificar elementos
Encuentre que temas le pueden
aspectos como Qu, quien,
reconocer en un texto sencillo
culturales presentes en textos
llamar la atencin en ingles y
cuando, donde?
aspectos como Qu, quien,
sencillos
consulte sobre ellos
cuando, donde?
Identifica de quien le hablan a
Presenta dificultad para
Se le recomienda realizar
Ejerctese en casa con la ayuda de
partir de su descripcin fisica
Identificar de quien le hablan a
descripciones propias y de sus
sus familiares.
partir de su descripcin fisica
compaeros utilizando el
GRADO: 5
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Reconocimiento de imgenes y objetos usando
vocabulario
FORTALEZA
Reconoce dentro de un dialogo
sencillo las caractersticas fsicas
de objetos y lugares
Responde a preguntas personales
como nombre, edad,
nacionalidad.
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Yes/no questions
Sustantivos contables y no contables
DEBILIDAD
Presenta dificultad para
reconocer dentro de un dialogo
sencillo las caractersticas fsicas
de objetos y lugares
Presenta dificultad en responder
a preguntas personales como
nombre, edad, nacionalidad y
direccin con apoyo de
repeticiones cuando sea
necesario.
Presenta dificultad para mantener
una conversacin simple en ingles
con un compaero
RECOMENDACIN
Se le recomienda apoyarse de sus
compaeros para reforzar sus
conocimientos.
Se le recomienda apoyarse de sus
compaeros para reforzar sus
conocimientos.
ESTRATEGIA
Interacte con sus compaeros y
profesores para tomar decisiones
sobre temas especficos que
conoce.
Interacte con sus compaeros y
profesores para tomar decisiones
sobre temas especficos que
conoce.
GRADO 5
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Aplicacin de conocimientos gramaticales
Yes/no questions
Mi materia preferida
aprendidos en clase.
Wh questions
Aparatos electrnicos
Verbo to be
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Escribe sobre temas de su interes
Presenta dificultad para escribir
Busque ayuda y explicacin
Seleccione algunos libros e
sobre temas de su inters
personal en compaeros que
investigue lo visto en clase.
dominen el tema y en el profesor.
Sigue instrucciones relacionadas
Presenta dificultad para seguir
Busque ayuda y explicacin
Seleccione algunos libros e
con los aparatos electrnicos.
instrucciones relacionadas con los
personal en compaeros que
investigue lo visto en clase.
aparatos electrnicos.
dominen el tema y en el profesor.
GRADO: SEXTO
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Simple Present:
Verb To be
Articulos indefinidos a y an
RECOMENDACIN
Debe practicar de manera activa
en situaciones comunicativas con
sus compaeros
ESTRATEGIA
Preste atencin a las
recomendaciones de clase y
mantenga su cuaderno al da
Practique el vocabulario
desarrollado en clase para
mejorar sus escritos.
Preste atencin a las
explicaciones en clase
GRADO: SEXTO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Trabajos grupales relacionados con
preposiciones de lugar
Presentaciones que involucren preposiciones de
lugar y demostrativos
FORTALEZA
Utiliza los auxiliares DO y DOES en
conversaciones sencillas
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
auxiliaries DO-DOES
Demostrativos : This,that, these,those
Adjetivos posesivos
Preposiciones de lugar:on, in under, by,
between
DEBILIDAD
Comprende preguntas y
expresiones orales Presenta
dificultad en comprender
preguntas y expresiones orales
que se refieren a este, a sus
preferencias y a su entorno.
Presenta dificultad en mantener y
cerrar una conversacin sencilla
sobre un tema conocido.
RECOMENDACIN
Procure participar en
exposiciones breves de
contenidos relacionados a sus
gustos y a su vida cotidiana.
ESTRATEGIA
Elabore cada semana un glosario
de nuevas palabras en ingles
Procure participar en
exposiciones breves de
contenidos relacionados a sus
gustos y a su vida cotidiana.
Practique la elaboracin de
escritos cortos en causa
GRADO SEXTO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Descripcin de rutinas diarias propias y de otras
personas
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Presente progresivo
Preguntas con Wh
Adverbios de frecuencia
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Se le recomienda ejercitarse
sobre los temas vistos en clase
con sus compaeros
Se le recomienda ejercitarse
sobre los temas vistos en clase
con sus compaeros
Se le recomienda ejercitarse
sobre los temas vistos en clase
con sus compaeros
GRADO: SEPTIMO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Trabajos grupales usando el presente progresivo
FORTALEZA
Completa informacin bsica en
formatos y documentos sencillos
Utiliza el pasado simple para
realizar textos cortos
Formula preguntas sencillas sobre
temas que le son familiares
apoyndose en gestos y
repeticin
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Presente progresivo
Pasado simple del verbo to be
There were y there was
DEBILIDAD
Presenta dificultad en completar
informacin bsica en formatos y
documentos sencillos
Presenta dificultad para utilizar el
pasado simple
Presenta dificultad en formular
preguntas sencillas sobre temas
que le son familiares apoyndose
en gestos y repeticin
RECOMENDACIN
Se le recomienda prestar atencin
a las actividades dadas en clase
ESTRATEGIA
Realice la lectura de algunos
prrafos desarrollados en clase
GRADO: SEPTIMO
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Descripcion de acciones inmediatas
Conectores but, also, so
Lecturas relacionadas con verbos regulares,
Dialogos usando conectores but, also, so
Verbo to have
conectores y verbo to have
Verbos regulares
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Identifica en textos cortos
Presenta dificultad para
Debe interactuar con sus
Ejercitese en la formulacion de
algunos verbos regulares
identificar en textos cortos
compaeros y profesor para
preguntas sencillas sobre temas
algunos verbos regulares
tomar decisiones sobre temas
que le sean familiares
especficos
Habla acerca de sus pertenencias. Se le dificulta el uso del verbo to
Debe interactuar con sus
Ejercitese en la formulacion de
have
compaeros y profesor para
preguntas sencillas sobre temas
tomar decisiones sobre temas
que le sean familiares
especficos
Comprende relaciones
Se le dificulta relacionar palabras
Debe interactuar con sus
Ejercitese en la formulacion de
establecidas con palabras como:
como: but, also, so
compaeros y profesor para
preguntas sencillas sobre temas
but, also,so
tomar decisiones sobre temas
que le sean familiares
especficos
GRADO SEPTIMO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Dialogos utilizando los verbos irregulares
FORTALEZA
Narra o describe en forma sencilla
hechos y actividades que le son
familiares.
Usa el verbo can para describir
ideas propias
Identifica en textos sencillos
algunos verbos irregulares
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Voz pasiva
Can cant
Verbos irregulares
DEBILIDAD
Presenta dificultades para Narrar
o describir en forma sencilla
hechos y actividades que le son
familiares.
Se le dificulta el uso del verbo can
para describir ideas propias
Presenta dificultad para
identificar en textos sencillos
algunos verbos irregulares
RECOMENDACIN
Se le recomienda ser ms activo y
participativo en su proceso de
aprendizaje.
ESTRATEGIA
Selecciones algunos libros e
investigue lo visto en clase.
GRADO OCTAVO
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Dialogos empleando la voz pasiva y los verbos
Voz pasiva
Lecturas referidas a los verbos modales
modales
Verbos modales: Would, should, may, might, Estructuracion de prrafos utilizando la voz
could,Must
pasiva y los verbos modales
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Responde con frases cortas a
preguntas sencillas sobre temas
que le son familiares.
Inicia mantiene y cierra una
conversacin sencilla sobre un
tema conocido
Expresa sus opiniones gustos y
preferencias sobre temas
trabajados en clase utilizando
estrategias para monitorear la
pronunciacin
Escribe textos sencillos sobre
temas referidos en clase
GRADO: OCTAVO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Conversaciones acerca de planes futuros
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Futuro con will
Futuro con going to
Adverbios de secuencia
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Comprendo la informacin
implcita en textos relacionados
con temas de inters
Se le dificulta la comprension de
la informacin en textos
relacionados con temas de interes
Busque la ayuda de un
compaero de clase que haya
entendido el tema propuesto
Busque la ayuda de un
compaero de clase que haya
entendido el tema propuesto
Busque la ayuda de un
compaero de clase que haya
entendido el tema propuesto
GRADO OCTAVO
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Trabajo individual y grupal utilizando el
Will vs shall
Lecturas en las que se diferencie el empleo
presente perfecto
Presente perfecto con expresiones: Have
de will y shalls
you ever, have a great time, what are you
Parrafos cortos en presente perfecto
waiting for?, whats new with you
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Habla acerca de lo que suceder
Presenta dificultad en expresar lo Ejercitese en textos sencillos que
Estudiar frecuentemente los
ante ciertas condiciones.
que suceder ante ciertas
le permitan identificar elementos temas explicados por el profesor
condiciones.
culturales
Hace inferencias a partir de la
Presenta dificultad para realizar
Ejercitese en textos sencillos que
Estudiar frecuentemente los
informacin de un texto
inferencia a partir de la
le permitan identificar elementos temas explicados por el profesor
infomacion de un texto
culturales
Participa espontneamente en
Se le dificulta participar en
Ejercitese en textos sencillos que
Estudiar frecuentemente los
conversaciones sobre temas
conversaciones sobre temas
le permitan identificar elementos temas explicados por el profesor
vistos en clase
vistos en clase
culturales
GRADO NOVENO
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Dialogos y conversaciones relacionadas al
Presente perfecto
Lecturas relacionadas al presente perfecto, a
presento perfecto y a la expresin will be able
Verbos regulares e irregulars
los verbos regulares e irregulares
to
Will be able to
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Realiza exposiciones breves sobre
Presenta dificultad en realizar
Debe seleccionar varios libros que Ejerctese en casa con los talleres
un tema acadmico de mi interes
exposiciones breves sobre un
contengan temas vistos en clase y
sugeridos por el profesor.
tema acadmico de mi interes
compare la teora con los
ejemplos.
Identifica la informacin clara en
Presenta dificultad en Identificar Debe seleccionar varios libros que Ejerctese en casa con los talleres
conversaciones breves
la informacin clara en
contengan temas vistos en clase y
sugeridos por el profesor.
conversaciones breves
compare la teora con los
ejemplos.
Produce textos sencillos con
Presenta dificultad la produccin
Procure participar en
diferentes funciones
de textos sencillos con diferentes
exposiciones muy breves de
Presente y sustente los talleres
funciones
contenidos relacionados a temas
planteados por el docente.
familiares
GRADO: NOVENO
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Conversaciones acerca de diferentes temas
FORTALEZA
Edita sus escritos en clase
teniendo en cuenta las reglas
gramaticales.
Participa en conversaciones en las
que expresa opiniones; e
intercambia informacin sobre
temas personales o de su vida
diaria.
Comprende la informacin
implcita en textos relacionados
con temas de su interes
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Presente perfecto progresivo
Diferencias can,cant could
For vs since
DEBILIDAD
Presenta dificultades para editar
sus escritos en clase teniendo en
cuenta las reglas gramaticales
Presenta dificultad en participar
en conversaciones en las que
expresa opiniones; e intercambia
informacin sobre temas
personales o de su vida diaria.
Se le dificulta comprender la
informacin implcita en textos
relacionados con temas de su
interes
RECOMENDACIN
Busque la ayuda del profesor y de
los compaeros para entender
mejor el tema
Busque la ayuda del profesor y de
los compaeros para entender
mejor el tema
ESTRATEGIA
Repasar detenidamente los temas
explicados por el profesor
GRADO NOVENO
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Dialogos y conversaciones con expresiones have
Expresiones: have go to
Escritura de textos y dialogos usando las tag
go to, how better, would,should, ougt to
Have better, would, should
questions
Ought to
Tag questions
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
Expresa sus puntos de vista sobre Presenta dificultad en ejemplificar
Realice lecturas de textos en
Repase teora y los ejemplos
los temas que escribe.
sus puntos de vista sobre los
ingls con ayuda de los
dados por el profesor
temas que escribe
compaeros y del profesor
Expresa su opinin sobre asuntos Presenta dificultad en expresar su
Realice lecturas de textos en
Repase teora y los ejemplos
de inters general para l y sus
opinin sobre asuntos de inters
ingls con ayuda de los
dados por el profesor
compaeros
general para l y sus compaeros
compaeros y del profesor
Contesta en forma escrita
Presenta dificultad para contestar
Realice lecturas de textos en
Repase teora y los ejemplos
preguntas relacionadas con textos
en forma escrita preguntas
ingls con ayuda de los
dados por el profesor
que ha leido
relacionadas con textos que ha
compaeros y del profesor
leido
GRADO 10
PERIODO: 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
FORTALEZA
Utiliza variedad de estrategias, de
comprensin de lectura
adecuadas al propsito y al tipo
de texto
Identifica el propsito de un texto
GRAMATICA
Superlativo y comparativos
Phrasal verbs
Pronombres reflexivos
DEBILIDAD
Presenta dificultad para utilizar
variedad de estrategias, de
comprensin de lectura
adecuadas al propsito y al tipo
de texto
Presenta dificultad para
identificar el propsito de un
texto
Presenta dificultad para
identificar palabras claves dentro
del texto que le permitan
comprender su sentido general
GRADO: 10
PERIODO: 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
GRAMATICA
PRODUCCIN E INTERPRETACIN DE TEXTO
Conjunciones coordinadas y subordinadas
Comprension lectora .
Used to
Expresiones condicionales simples
FORTALEZA
DEBILIDAD
RECOMENDACIN
ESTRATEGIA
GRADO 10
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
FORTALEZA
Utiliza estrategias que le permitan
iniciar mantener y cerrar una
conversacin sencilla
Analiza textos descriptivos con el
fin de comprender ideas
principales y especificas
Escribe textos expositivos sobre
temas de su intesr
GRAMATICA
Expresiones condicionales progresivas
Clausulas relativas
DEBILIDAD
Presenta dificultad
RECOMENDACIN
Mejore su actitud en clase y
demuestre inters por el rea.
ESTRATEGIA
Presente y sustente los trabajos y
talleres sugeridos por el docente.
Presenta dificultad
Presenta dificultad
GRADO 11
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Conversaciones acerca de diferentes temas
FORTALEZA
Responde preguntas teniendo en
cuenta a su interlocutor y al
contexto
Completa informacin bsica en
textos sencillos
Comprende variedad de textos
informativos provenientes de
diferentes fuentes.
PERIODO 1
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Texto narrativo
Comprension lectora
ESTRATEGIA
Profundiza en el conocimiento de
los temas consultando en textos
escolares y dems
Profundiza en el conocimiento de
los temas consultando en textos
escolares y dems
Presente y sustente los talleres
planteados por el docente
GRADO 11
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Conversaciones sobre diferentes temas
FORTALEZA
Utiliza un vocabulario adecuado
para darle coherencia a sus
escritos
Escribe textos de diferentes tipos
teniendo en cuenta el posible
lector
Comprende textos literarios
escritos con un lenguaje sencillo
PERIODO 2
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Gramatica general referida a tiempos
verbales
LOGROS
DEBILIDAD
Presenta dificultad para utilizar
un vocabulario adecuado para
darle coherencia a sus escritos
Presenta dificultades en escribir
textos de diferentes tipos
teniendo en cuenta el posible
lector
Se le dificulta comprender textos
literarios escritos con un lenguaje
sencillo
RECOMENDACIN
Procure hacer actividades
referentes a los temas trabajados
con sus compaeros
Procure hacer actividades
referentes a los temas trabajados
con sus compaeros
ESTRATEGIA
Apyese en material didctico
sugerido por el profesor
GRADO 11
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
Conversaciones acerca de diferentes temas
FORTALEZA
Utiliza variedad de estrategias de
comprensin lectora adecuadas al
propsito y al tipo de texto.
Realiza inferencias a partir de la
informacin de un texto
Identifica el sentido general de un
texto
PERIODO 3
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
GRAMATICA
Gramatica general referida a tiempos
verbales
DEBILIDAD
Presenta dificultad en utilizar
variedad de estrategias de
comprensin lectora adecuadas al
propsito y al tipo de texto.
Presenta dificultad en realizar
inferencias a partir de la
informacin de un texto
Presenta dificultad en la
identificacin del sentido general
de un texto
RECOMENDACIN
Busque otras fuentes de apoyo
para ampliar sus conocimientos
ESTRATEGIA
Intente superar sus dificultades a
travs del trabajo en equipo.