AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE GUAS SANTAS

ESCOLA S/2,3 DE GUAS SANTAS

Portugus
9 Ano de Escolaridade
Ano Letivo 2013/2014

Grupo I
Parte A
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

VOCABULRIO
1. tertlia: reunio, assembleia literria.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. As afirmaes apresentadas de (A) a (G) correspondem s ideias-chave do texto de Clara Ferreira Alves.
Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas ideias aparecem no texto. Comea a
sequncia pela letra (D).
(A) Os intervenientes do projeto cultural da Revista Expresso diriam que os anos 80 foram os melhores.
(B) Nos anos 80, tudo era cultura e ser-se inculto era pecado.
(C) Ciclos de cinema, espetculos, exposies, livros tudo fascinava os jovens.
(D) A liberdade nos anos 80 a razo da felicidade sentida.
(E) As pessoas comunicavam em presena.
(F) A capital de Portugal era um centro cultural.
(G) Nos anos 80, ganhava-se pouco dinheiro mas no se falava nisso.
1

2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1. a 2.4), a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto e da figura.
Escreve o nmero do item e a letra correspondente a cada opo que escolheres.
2.1. A palavra ou (l.2), que liga oraes, indica uma ideia de
(A) confirmao.
(B) alternativa.

(C) explicao.
(D) consequncia.

2.2. A expresso pinha, em Os ciclos de cinema estavam pinha (ll.7-8) significa

(A) venda.
(B) sobredotados.

(C) a comear.
(D) sobrelotados.

2.3. Com a comparao como chocolates suos (l. 12), ilustra-se

(A) a forma como os livreiros incentivavam leitura de autores nacionais e estrangeiros.
(B) a forma como os autores nacionais e estrangeiros circulavam pelas livrarias.
(C) a quantidade de livros vendidos pelos livreiros.
(D) a qualidade dos livros vendidos pelos livreiros.
2.4. A expresso no qual (l. 18) refere-se ao
(A) jornal Expresso.
(B) projeto cultural.
(C) grupo de mafiosos culturais.
(D) Jornal de Letras.
3. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.
(A) que (l.4) um pronome relativo.
(B) nossos (l.10) um determinante possessivo.
(C) Ainda (l.14) um advrbio de incluso.
(D) nunca (l.15) um advrbio de afirmao.
( 16 pontos)

Parte B
L o excerto da crnica Um silncio refulgente.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

4. Indica o acontecimento que deu origem a esta crnica.
5. Explica de que modo visvel o entusiasmo do narrador durante a viagem com o av.
6. Rel as seguintes palavras o narrador: A torre Eiffel pareceu-me uma coisa por acabar, que julgava que s
existia dentro dos pisa-papis.
6.1 Indica dois motivos atravs dos quais se torne evidente que o narrador uma criana durante a viagem com o
av, a partir das informaes presentes no terceiro pargrafo.
7. Identifica, entre o stimo e o ltimo pargrafos, dois aspetos que contribuam par a caracterizao indireta do
narrador enquanto criana.
8. Ao longo da crnica, encontramos momentos de ironia.
8.1. Transcreve dois exemplos.
9. Apresenta duas razes que permitam afirmar que o texto uma crnica.
(34 pontos)

Grupo II
1. L a seguinte frase.
Voltando a Portugal oferecia-me ao marido da costureira e iria ficar lindamente em cima do rdio. Como me
diziam sempre
- To bonito, to loiro
Na passagem transcrita, identifica:
a) os advrbios e seu valor;
b) uma locuo adverbial;
c) dois adjetivos e respetivas subclasses;

d) um pronome pessoal;
e) dois nomes e respetivas subclasses;
f) duas preposies simples e uma contrao de preposio.

2. L a seguinte frase: Se eu fosse jacar estava rico.

Reescreve a frase, colocando o adjetivo no grau superlativo absoluto analtico.
3. Identifica o grau em que se encontra o adjetivo presente na frase abaixo.
3

Dias compridssimos, desses que demoram sculos a nascer.

4. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parnteses, no tempo e modo
indicados.
a) Pretrito perfeito simples do indicativo.
O narrador (querer) que o av virasse a torre Eiffel ao contrrio.
b) Pretrito imperfeito do conjuntivo.
Caso (haver) outra oportunidade, o narrador voltaria a viajar com o av.
c) Pretrito-mais que perfeito do conjuntivo.
Se o narrador (ver) a bicicleta, teria evitado o acidente.
d) Pretrito perfeito composto do conjuntivo.
Talvez o narrador j (contar) a histria da viagem com o av aos seus netos.
5. Rescreve as frases seguintes, substituindo a expresso sublinhada pelo pronome pessoal adequado. Faz apenas as
alteraes necessrias.
a) O narrador desejou que o av virasse a torre Eiffel ao contrrio.
b) O narrador fez uma promessa ao av.
c) O narrador recordar para sempre aquela viagem.
6. Associa cada expresso destacada da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de modo a
identificares a orao sublinhada em cada frase.
Coluna A
a) com um volante de plstico, fingia que guiava
tambm.
b) Se eu fosse jacar, estava rico.
c) afastei o pescoo quando os dedos vieram.
d) O sujeito da bicicleta, que cuidava pedalar um camio,
desceu do selim
e) Explicaram-me haver sido construdo por um sujeito que
inventou o arco e no foi capaz de parar.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Coluna B
orao subordinada adverbial condicional
orao subordinada adjetiva relativa restritiva
orao subordinada adverbial consecutiva
orao subordinada adjetiva relativa explicativa
orao subordinada adverbial temporal
orao subordinada adverbial final
orao subordinada substantiva completiva
orao subordinada adverbial concessiva
(25 pontos)

Grupo III
As pessoas falavam em pessoa e no tinham telemvel nem 493 amigos no Facebook.
Clara Ferreira Alves

Entre os anos 80 e as trocas de mensagem por SMS decorreu um curto perodo de tempo, mas as formas de
comunicao alteraram-se significativamente.
Escreve um texto argumentativo, que pudesse ser publicado num jornal escolar, no qual apresentes as vantagens
da escrita para comunicar, tentando convencer os jovens da importncia de sabermos exprimir-nos corretamente por
escrito.
O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras e no deves assin-lo.
Toma ateno s instrues que se seguem.
Organiza as ideias de forma coerente.
Rev o texto com cuidado e, se necessrio, corrige-o.
Se fizeres rascunho, copia o texto para a folha de respostas, pois s ser classificado o que estiver escrito nessa folha.

Observaes relativas ao Grupo III:

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /di-lo-ei/).
Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2008/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras, h que atender ao seguinte:
a um texto com extenso inferior a 60 palavras atribuda a classificao de 0 (zero) pontos;
nos outros casos, um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois pontos) do texto produzido.

(25 pontos)

Bom trabalho!
A professora: Esmeralda Moura
4

Grupo I

Grupo II

Grupo III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total
1 2 3 4 5 6 Total

6
8
2
5
6
7
6
5
5
50 pontos
6
2
2
4
6
5
25 pontos

25 pontos