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INTRODUCCIN
al
de acuerdo a su
descripcin independiente que dirige con frecuencia las ideas que presenta
el ser humano cuando su vida genera los cambios fsicos, originando la
importancia del recin nacido y sus implicaciones que como ser humano va a
traer a sus padres y a la sociedad en general.
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fomentar el vnculo afectivo entre madre e hijo, por eso se aconseja a las
madres que no usen colonias fuertes ya que su olor puede despistar al
beb.
CAPACIDAD GUSTATIVA: el recin nacido es capaz de distinguir los
diferentes sabores.
CAPACIDAD TCTIL: el beb percibe intensamente toda manipulacin
que se le realice. Esta es una buena baza para los padres, porque
pueden usar este sentido para transmitir tranquilidad y afecto al beb (lo
pueden calmar y hacerlo sentir seguro).
Las primeras deposiciones -en las primeras 48 horas de vida-,
llamadas MECONIO, son negruzcas, espesas y pegajosas. A partir del tercer
da, aparecen las llamadas heces de transicin, que tienen un color verdepardo y la misma consistencia del meconio.
A partir del cuarto da, las deposiciones son diferentes segn el tipo de
lactancia del beb (materna o artificial). Los bebs que toman pecho
presentan unas heces semi-lquidas de color amarillento y aspecto grumoso;
el olor es muy caracterstico. Los bebs que toman bibern tienen unas
heces inodoras ms duras y eliminan con menos frecuencia.
La frecuencia de deposicin normal de un beb va desde una vez
despus de cada toma (cuando ingieren alimento se estimula el reflejo de
defecacin) a una vez al da. Si pasadas 48 horas el nio no ha realizado
ninguna
deposicin,
deber
proporcionrsele
una
"ayuda",
bien
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DESARROLLO PERCEPTUAL
La percepcin visual consiste en procesar la informacin sensorial por
medio del cerebro. Como hemos visto, en los dos primeros aos de vida se
desarrollan las reas del cerebro que interpretan la estimulacin visual o
auditiva o que reaccionan ante ella. Hoy, segn los evolucionistas, las
habilidades perceptivas del lactante estn ms avanzadas de lo que se
supona en un principio. En la presente seccin vamos a explorar el
desarrollo de la capacidad del nio para procesar la informacin sensorial.
Como veremos, el lactante aprende pronto las habilidades perceptivas que
necesita para recibir la estimulacin ambiental y para establecer apegos
emotivos.
Percepcin visual
El recin nacido mira un objeto y lo sigue para no perderlo de vista.
Pero su agudeza visual (nitidez de la imagen) no es igual a la del adulto. Los
nios nacen legalmente ciegos, incapaces de ver ms all de 7 u 8 pulgadas
de su rostro, aproximadamente la distancia a que se encuentra el rostro de
su madre cuando lo amamanta. Un recin nacido puede ver a 20 pies de
distancia lo que una persona con visin perfecta distingue a 500 pies (Aslin. y
Dumais, 1980). Como vimos antes, en los primeros meses de vida la regin
del cerebro que controla la visin es muy sensible a la estimulacin y a la
informacin del ambiente. La agudeza visual mejora muchsimo en esos
meses, de modo que el nio alcanza niveles adultos de visin a los 12
meses.
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Percepcin auditiva
Qu puede or el recin nacido? Cundo logra discriminar los
sonidos? A diferencia de la visin, la percepcin auditiva est muy
desarrollada en el momento de nacer. Se cuenta con creciente evidencia de
que el feto reacciona ante el sonido en el sexto o sptimo meses del
desarrollo prenatal (Aslin, 1987). Los nios de tres das de nacidos muestran
preferencia por las voces familiares sobre las desconocidas, lo cual significa
que prefieren los sonidos que posiblemente oyeron cuando se hallaban en el
seno materno.
Adems de recordar sonidos familiares, el recin nacido distingue muy
bien los sonidos. Por ejemplo, los nios norteamericanos pequeos saben
distinguir entre el sonido de pah y el de bah. Esta capacidad temprana los
prepara para aprender los sonidos de su idioma. Cuando pronuncian sus
primeras palabras, los nios de 2 aos slo producen los sonidos de su
lengua materna. La percepcin auditiva se desarrolla rpidamente en la
infancia, pero alcanza los niveles adultos en los aos de primaria.
Desarrollo de otros sentidos
El gusto
Los lactantes parecen nacer con un gusto por lo dulce. Prefieren los
lquidos dulces a otros sabores y les disgustan los sabores cido y amargo.
Una interpretacin de tales preferencias seala que se sienten atrados
espontneamente por la leche de su madre, que tiende a tener un sabor ms
dulce que la de vaca. La preferencia por los sabores dulces no significa que
el nio debera beber regularmente agua azucarada. Se sabe que los
patrones de alimentacin en los primeros aos tienen efectos prolongados.
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El olfato
El sentido del olfato se encuentra presente en el momento del
nacimiento. Los recin nacidos muestran aversin por olores como el de
huevo podrido y el del amoniaco, sonriendo en cambio cuando se les expone
al 9lor de los pltanos. Se piensa que el sentido del olfato influye mucho en
el apego.
Tacto y dolor
Los recin nacidos reaccionan al contacto fsico. Comenzarn a
succionar si les tocamos la mejilla. Esta respuesta es un reflejo automtico, y
uno de varios que les permiten interactuar con el ambiente. Los
investigadores creen que el tacto es importante para el desarrollo del
cerebro. En los animales, la sensacin tctil libera ciertas sustancias que son
necesarias para el crecimiento fsico.
Si el lactante responde positivamente al contacto fsico, no debera
sorprendernos que tambin sienta el dolor. Cuando se inyecta a un nio
pequeo o se le circuncida, empieza a agitarse y a llorar. Los mdicos ya no
piensan que pueden tratarlo como si fuera insensible al dolor. Sin embargo,
se sabe que el dolor que produce la atencin mdica ordinaria tiene efectos a
largo plazo en el desarrollo fsico y psquico.
El apego de los lactantes, proceso que consiste en formar estrechos
vnculos afectivos con un cuidador, se fortalece al abrazarlos y tomarlos en
los brazos durante los primeros meses de vida, es importante para crear un
sentido bsico de confianza.
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DESARROLLO MOTOR
Cundo puede el nio caminar, sostener un lpiz o pegarle a una
pelota de bisbol? El desarrollo motor es la habilidad de desplazarse y
controlar
los
movimientos
corporales.
En
las
siguientes
secciones
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encuentran bajo el control voluntario del nio. En el momento del parto, los
mdicos verifican sistemticamente los reflejos del neonato. Si uno est
ausente o presente durante mayor tiempo del sealado, puede indicar la
existencia de un problema neurolgico.
Desarrollo de las habilidades motoras gruesas
Las habilidades motoras gruesas designan el movimiento de la
cabeza, del cuero de las piernas, de los brazos y de los msculos grandes.
Quizs el cambio ms importante para el nio y sus padres es la
aparicin de las habilidades de locomocin. Su ambiente se ampla una vez
que se puede desplazar sin ayuda. El gateo suele comenzar de los 8 a los 10
meses de edad. A los 13 meses algunos nios pueden subir los peldaos de
las escaleras, pero .les cuesta mucho trabajo descender. El gateo impone
nuevas exigencias a los padres; por ejemplo, retirar los objetos frgiles de las
superficies a las cuales su hijo puede llegar, cubrir los enchufes, ponerles a
los aparadores cerraduras para nios y bloquear las escaleras. La mayora
de los padres aseguran contra nios" la casa cuando su hijo tiene 6 meses o
menos de esa edad.
Entre los 10 y los 15 meses el nio comienza a caminar. Como su
cabeza y su tronco son ms grandes que las piernas, camina con las piernas
separadas y con las puntas de los pies hacia adentro para alcanzar el
equilibrio. En esta edad sus pasos son cortos e inseguros y se balancean de
un lado a otro. A medida que su cuerpo se alarga y el peso se concentra
menos en la parte superior entre los 4 y los 7 aos, su marcha a parecerse a
la del adulto. A los tres aos puede correr, saltar y andar en un triciclo.
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Pg. 12
CRECIMIENTO FSICO
Segn
mencionamos
con
anterioridad,
el
nio
medio
pesa
Pg. 13
CONCLUSIN
Pg. 14
la mayora se
Pg. 15
BIBLIOGRAFA
NDICE
PG.
INTRODUCCIN..............................................................................................1
ETAPAS DEL RECIN NACIDO.......................................................................2
Etapa 1: Del nacimiento al primer mes.........................................................2
Etapa 2: Del primer al segundo mes.............................................................2
Etapa 3: Entre los 4 y 8 meses.....................................................................2
Etapa 4: Entre los 8 y 12 meses...................................................................3
Etapa 5: Entre los 12 y 18 meses.................................................................3
Etapa 6: Desde los 18 hasta los 24 meses...................................................3
CARACTERSTICAS GENERALES DEL RECIN NACIDO...........................4
DESARROLLO PERCEPTUAL.........................................................................6
Percepcin visual...........................................................................................6
Percepcin auditiva.......................................................................................7
Desarrollo de otros sentidos..........................................................................7
DESARROLLO MOTOR...................................................................................9
Reflejos del Recin Nacido...........................................................................9
Desarrollo de las habilidades motoras gruesas..........................................10
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTORAS FINAS..........................11
CRECIMIENTO FSICO..................................................................................12
CONCLUSIN................................................................................................13
BIBLIOGRAFA...............................................................................................15