Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Objetivos:
1. Comprender, a travs de una actividad experimental, el comportamiento de variables
que intervienen en el concepto de densidad.
2. Desarrollar habilidades relacionadas con el control y medicin de variables.
3. Graficar y analizar los datos de las medidas obtenidas en la experiencia.
4. Concluir que la densidad de un lquido es siempre la misma independiente de las
variaciones de masa y/o volumen.
5. Reconocer la importancia de interpretar los fenmenos de la vida diaria en relacin a
la propiedad de densidad y sus variables, a partir de grficos obtenidos de las
mediciones realizadas.
Tiempo de duracin de la actividad
2 horas pedaggicas.
Materiales
Para el profesor
- Lpiz para pizarra
Para cada alumno y alumna
- Gua experimental
- Cuaderno de ciencias
- Papel milimetrado
- 1 Lpiz de mina
- 1 Goma
- Delantal
Para cada equipo
- 1 Vaso plstico transparente de 500 mL
- 1 Probeta de 100 mL.
- Balanza digital
- Agua
- Acetona
- Vinagre
- Glicerina
- 3 Corchos
- 4 Vasos Plsticos transparentes de 200 mL
- 1 Plumn permanente
Focalizacin
Inicio
El profesor(a) detecta las ideas previas de los alumnos antes de comenzar la actividad.
Exploracin
Desarrollo
Actividad 1
a. Cada grupo deber medir una determinada cantidad de agua y masarla en una
balanza digital
b. A continuacin el profesor(a) realiza una tabla en el pizarrn donde un representante
de cada equipo registrara el valor obtenido al masar la cantidad de agua que se le
asigno.
c. Completada la tabla en el pizarrn, los alumnos(as) transcriben todos los datos a la
gua y a continuacin cada alumno(a) deber graficar estos datos en papel
milimetrado.
Observacin: Los estudiantes deben graficar sus resultados (Si los alumnos(as) no tiene
experiencia en hacer grficos, repase con ellos los componentes de un grfico). Deben
ubicar el volumen en el eje horizontal o eje X y la masa en el eje vertical o eje Y. Asesore
a sus alumnos(as) en la elaboracin de sus grficos.
Si el establecimiento dispone de programas o
calculadoras utilcelos para realizar los grficos
Actividad 2
Reflexin
Para la primera actividad el profesor(a) les solicita a los alumnos(as) que analicen la curva
obtenida y discutan las unidades de medida.
Luego el profesor(a) introduce el concepto de densidad de una sustancia, definiendo
como el cuociente entre la masa y el volumen para una muestra en cuestin (El
profesor(a) escribe en la pizarrn la frmula y las unidades de medida de la densidad)
Cada grupo calcula el valor de la densidad para cada volumen y masa correspondiente de
las mediciones realizadas y discuten lo resultados obtenidos.
El profesor(a) junto con los alumnos(as) concluyen que la densidad del agua es constante
para cada medicin realizada, adems les indica que este valor corresponde a d = 1 g/cc
Para la segunda actividad el profesor(a) les pregunta Cul sustancia desplazo ms
volumen al introducir el corcho? Por qu creen que ocurre esto? Luego el profesor(a) les
entrega una tabla con los valores de las densidades de las sustancias trabajadas en la
actividad para corroborar las respuestas de los alumnos(as).
Material
Densidades (g/cc)
Corcho
0,24
Glicerina
1,27
Vinagre
1,01
Acetona
0.79
Cierre
El profesor(a) concluye con los estudiantes que las densidades de las sustancias son
distintas por lo tanto el corcho desplazara diferentes volmenes.
Finalizada la experiencia comentan Qu Aprendimos hoy? se reflexionan las respuestas.
Aplicacin
Se les entrega una tabla con distintos valores de densidades de diferentes sustancias.
Las cuales deben ser clasificadas de acuerdo a si flotan o no en el agua, registrndolo en
Densidad(g/cm3)
Aire
0.0013
Plumas
0.0025
Madera (Roble)
0.6 - 0.9
Hielo
0.92
Agua
1.00
Ladrillos
1.84
Aluminio
2.70
Acero
7.80
Plata
10.50
Oro
19.30
Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin
Depto. De Curriculum e Instruccin
Profesor Gua: Dra. M Cecilia Nez Oviedo
Tesistas: Patricia Lagos Agurto
Ximena Mella Inzunza
ANEXO 1
Fecha:
actividad prctica.
Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin
Depto. De Curriculum e Instruccin
Profesor Gua: Dra. M Cecilia Nez Oviedo
Tesistas: Patricia Lagos Agurto
Ximena Mella Inzunza
ANEXO 2
Fecha:
Balanza digital
Agua
Acetona
Vinagre
Glicerina
3 Corchos
4 Vasos Plsticos transparentes de 200 mL
1 Lpiz permanente
Papel milimetrado
Lpiz de mina
Goma
Delantal
Para
continuar
instrucciones
que
debemos
a
seguir
continuacin
las
te
presento.
Procedimiento
a. Cada equipo deber medir una determinada cantidad de agua y masarla en una
balanza digital
b. Para el 1 equipo miden un volumen de 50 mL midiendo tambin su masa en una
balanza y registran los datos obtenidos.
c. El 2 equipo miden un volumen de 100 mL, midiendo tambin su masa en una balanza
y registran los datos obtenidos.
d. El 3 equipo miden un volumen de 150 mL, midiendo tambin su masa en una balanza
y registran los datos obtenidos.
e. El 4 equipo miden un volumen de 200 mL, midiendo tambin su masa en una
balanza y registran los datos obtenidos
f. El 5 equipo miden un volumen de 250 mL, midiendo tambin su masa en una
balanza y registran los datos obtenidos
g. El 6 equipo miden un volumen de 300 mL, midiendo tambin su masa en una
balanza y registran los datos obtenidos
h. A continuacin el profesor(a) realiza una tabla en el pizarrn donde cada
representante de los equipos registraran el valor obtenido al masar la cantidad de
agua que se le asigno.
i. Completada la tabla en el pizarrn, los alumnos(as) transcriben todos los datos a la
gua y a continuacin cada alumno(a) deber graficar estos datos en papel
milimetrado.
Eje de coordenada Y: Ordenada y la unidad de medida
fico
coor
la
de n
a da
se d
X
e no m
ina
absc
isa
y
la
coor
d e na
da Y
orde
nada
.
Desarrollo
a) Completa la tabla de datos
Equipos
Volumen de la masa de
agua (mL)
(g)
Densidad (g/mL)
1
2
3
4
5
6
b) Graficar los datos de la tabla anterior obtenidos en la experiencia.
c) Calcular la densidad con los distintos valores de masas y volmenes. Utiliza la
frmula de densidad (d= m/V)
Muy
Bien!
Ahora
Procedimiento
1. Cada equipo agrega a 3 vasos de plsticos 100 mL de vinagre, glicerina, acetona.
2. Coloca en cada vaso, el lquido correspondiente y un corcho.
3. Marca con un lpiz permanente el nivel que alcanzara la sustancia al sumergir el
corcho.
Desarrollo
a) Representa, a travs de un dibujo, el desplazamiento de las sustancias al sumergir
el corcho en cada vaso.
Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin
Depto. De Curriculum e Instruccin
Profesor Gua: Dra. M Cecilia Nez Oviedo
Tesistas: Patricia Lagos Agurto
Ximena Mella Inzunza
Niveles de desempeo
Excelente= 3 puntos
Bueno= 2 puntos
Descripcin
Presenta de manera consistente y sobresaliente los elementos del indicador evaluado.
Presenta de manera adecuada, cumpliendo con lo requerido por el indicador.
Satisfactorio= 1 punto
Deficiente= 0 puntos
Desempe
CONOCIMIENTOS
Indicadores
Seala, mediante los resultados de los seis clculos obtenidos, que la densidad
corresponde a una propiedad constante.
Escribe las frmulas y unidades de medida: masa y volumen necesarias para el clculo
de la densidad..
HABILIDADES
Aspectos a
evaluar
Muestra, por medio de un dibujo, que los lquidos poseen densidades distintas, ordenando
en forma decreciente el desplazamiento que ejerce un corcho en diferentes sustancias.
Registra los valores de cada una de las variables (masa y volumen), completando la tabla
que se encuentra en la gua de trabajo.
Grafica los datos de las medidas obtenidas en la experiencia.
ACTITUDES
Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin
Depto. De Curriculum e Instruccin
Profesor Gua: Dra. M Cecilia Nez Oviedo
Tesistas: Patricia Lagos Agurto
Ximena Mella Inzunza
Niveles de desempeo
Excelente= 3 puntos
Bueno= 2 puntos
Descripcin
Presenta de manera consistente y sobresaliente los elementos del indicador evaluado.
Presenta de manera adecuada, cumpliendo con lo requerido por el indicador.
Satisfactorio= 1 punto
Deficiente= 0 puntos
CONOCIMIENTOS
Aspectos a
evaluar
Indicadores
Desempe
HABILIDADES
ACTITUDES
Presenta los requisitos solicitados por el profesor para la construccin de un grfico, como
son: nombres de los integrantes, curso, fecha, ttulo y ejes de coordenadas.
Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin
Depto. De Curriculum e Instruccin
Durante muchos aos, los cientficos registraron las mediciones en unidades mtricas que
se relacionan de manera decimal, es decir, con base en potencias de diez. Sin embargo,
1960 la conferencia general de Pesos y Medidas, que es la autoridad internacional en
cuanto a unidades, propuso un sistema mtrico revisado, al que se llamo Sistema
Internacional de Unidades (Abreviado SI) El sistema internacional de unidades considera
siete unidades bsicas. Todas las dems unidades de medicin se derivan de ellas. Al
igual que las unidades mtricas del sistema internacional se modifican de manera decimal
con prefijos.
Las mediciones que se utilizan frecuentemente en el estudio de la qumica son las de
tiempo, masa, volumen, densidad y temperatura.
Aunque los trminos de masa y peso suelen usarse indistintamente en sentido estricto
se trata de cantidades diferentes. Mientras que la masa es una medicin de la cantidad de
materia en un objeto, el peso, en sentido tcnico, es la fuerza que ejerce la gravedad
sobre un objeto. Una manzana que cae de un rbol es empujada hacia abajo por la
gravedad de la tierra. La masa de la manzana es constante y no depende de su ubicacin
en tanto que el peso s.
Volumen
Densidad
Grficos
Un grfico debe contener un ttulo que mencione las variables que se midieron. Las
coordenadas que posee un grfico son: ejes X, llamada abscisa y el eje Y llamada
ordenada. En los ejes de coordenadas deben mencionarse las unidades de medidas con
las que trabajaron.
Ttulo Eje
del de
Grfico
coordenada Y: Ordenada y la unidad de medida