RPP SD AGAMA KRISTEN KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

an Pendidikan
: SD .......................
Pelajaran
: Pendidikan Agama ..
Kelas/Semester
: 1/1
Materi Pokok
: SAYA MEMILIKI MACAM-MACAM
ANGGOTA TUBUH
Alokasi Waktu
: 1X PERTEMUAN (45 MENIT)
A. Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 :
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 :
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.

Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
11.1
Mensyukuri identitas1.1.1
diri
Menyadari dirinya sebagai pemberian
yang khas sebagai
dari Tuhanlewat nyanyian yang
anugerah Allah
bertemakan Anggota tubuh.
2.1

3.1

Santun dan percaya diri

terhadap identitasnya 2.1.1

Membangun kepercayaan diri dengan

memperunjukan anggota tubuhnya

Mengenal identitas diri3.1.1 Mengenal dirinya yang khas sebagai

yang khas sebagai
anugerah dari Allah, lewat bermain peran
anugerah Allah dan
mensyukurinya
4.1.1
Membuat doa syukur atas anggota
tubuh yang dianugerahkan Tuhan
4.1. Mengungkapkan rasa
syukur melalui doa atas
anugerah identitas dirinya

yang khas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat:
- Mensyukuri identitas dirinya sebagai suatu anugerah dari Tuhan
- Menuliskan nama-nama semua nggota tubuh yang dimiliki
- Menjelaskan bahwa seluruh anggota tubuh adalah ciptaan Tuhan
- Menggambar anggota tubuh manusia.
- Mengucapkan doa syukur karena Tuhan mengaruniakan anggota tubuh.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Anggota Tubuh manusia
E. METODE PEMBELAJARAN
-

Ceramah
Tanyajawab
Cerita
Pemberian Tugas
Sosiodrama

F. SUMBER BELAJAR
Alkitab Kej 1:26-27.
Cerita tentang kesombongan anggota tubuh, misalnya cerita Tangan
yang
Sombong.
Menyanyikan lagu tentang anggota tubuh, misalnya lagu Anggota
Tubuhku
Komkat KWI. Seri Murid-Murid Yesus. Menjadi Murid Yesus. Pendidikan Agama
Katolik
Sekolah
Dasar
Kelas
1. Buku
Guru dan
Buku
Siswa
Kelas I, Kanisius, Yogyakarta, 2004.
G. MEDIA PEMBELAJARAN

Gambar Anggota tubuh.

Peserta didik dan guru.
H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
1.Pendahuluan (10 menit )
a.

Berdoa

Doa pembuka pelajaran:

Tuhan Bapa di surga. Kami haturkan selamat pagi kepada-Mu. Terima kasih
ya
Bapa, Engkau telah menyertai kami satu persatu ke
sekolah
ini.
Berkatilah kami semua yang di kelas ini. Supaya dengan berkatMU dan
penyertaanMU kami boleh belajar sungguh-sungguh. Sekarang dan selamalamanya. Amin
2.
-

Apersepsi: Guru memberikan pertanyaan tentang anggota tubuh

Siapa sajakah yang tinggal bersamamu di rumah? (mama,papa,adik,ka
kak,opa,nenek)
Ada berapa orang semuanya? (sesuai jawaban anak a.l. 6)
Kalau kamu nakal apakah bapak/ibu memarahi kamu? ( ya)
Saat bapak/ibu menyapa, mengeluarkan kata-kata pakai apa? (mulut)
Memberikan penegasan tentang anggota yang tinggal di rumah, a.l:
Anak-anak tinggal di rumah tentu bersama bapak, ibu, kakak, adik dan
opa
atupun
oma. Mereka
semua
adalah anggota keluarga.
Kalau dihiutung semua ada 6 anggota keluarga.

3.

Guru mengajak peserta didik masing-masing untuk menunjukan salah satu

angota tubuhnya.

2. Kegiatan inti (25 menit)

a. Mengamati
- Peserta didik bersama-sama mengamati gambar anggota tubuh yang
disediakan oleh guru.

b. Menanya
- Peserta didik diminta saling bertanya dengan teman sebangku secara
bergantian tentang nama dan fungsi anggota tubuh yang dimiliki
c.
Mengumpulkan data
- Peserta didik diminta menuliskan masing-masing nama anggota tubuhnya
dan fungsinya masing-masing
- Peserta didik diminta mendengarkan cerita tentang tangan yang sombong
TANGAN YANG SOMBONG

Pada suatu hari kedua tangan berkata Akulah yang paling berjasa
diantara anggota tubuh. Jika mau mengambil sesuatu pasti minta tolong
padaku. Apalagi kalau mau makan, tentulah aku yang memasukan makanan
ke mulut. kemudian, si mulut menyahut, Apa katamu, hai tangan yang
sombong ? Biarpun kamu mengaku berjasa, tetapi jika tidak ada aku si mulut
mungil ini, mana bisa makanan itu masuk ke perut! Karena itu akupun
berjasa pula. Kedua kaki pun tidak ketinggalan dan berkata kamu semua
tidak bisa pergi kemana-mana jika kedua kaki sedang sakit dan tidak bisa
berjalan. Sebab hanya dengan kedua kaki kamu dapat ke sekolah, ke pasar,
dan melompat-lompat. Aku juga berjasa!

Mendengar itu semua, kedua matapun ikut-ikutan berkata,Hai kawankawan, tangan, mulut, dan kaki. Kamu semua harus ingat . kamu tidak bisa
pergi kemanapun jika tidak mempunyai kedua mata. Walaupun dapat makan,
berjalan, dan memgang sesuatu, tetapi kamu bisa masuk lobang jika tidak
kutolong dengan kedua mata.

Mendramatisasikan peranan Kaki, Tangan, Mulut dan Mata. Guru menunjuk 4

murid untuk mengucapkan kalimat-kalimat peran Tangan, Mulut,
Kaki dan Mata.

(sambil mengangkat kedua tangan) Aku adalah t

angan.
Akulah
yang paling berjasa.
Sebab hanya melalui akulah makanan
masuk
masuk ke mulut.

Hai, tangan yang sombong, janganlah mengira kamu

yang ber- berjasa
jasa!
Lihat, (sambil menunjuk mulutnya) akulah yang berjasa .
Sebab melalui mulut, makanan
dapat masuk ke dalam perut!

(Sambil terawa) Ha,

ha, ha, ha ...!

Jangan mengaku paling

Berjasa. Ingat,
hanya dengan kaki kamu bisa ke sekolah
Dan bermain. Kalau kaki sakit, kamu tidak bisa
pergi ke
mana-mana . Jadi, akulah yang berjasa.
Ha, ha, ha... (sambil
berjingkat-jingkrat).

(sambil menunjuk

kepada tiga temannya tadi) Hai tangan

hai mulut, dan hai kamu kaki! Jaangan
sok sombong, ya!
Biar punya tan gan, biar punya mulut, biar kaki,
tetapi jika
Tidak punya mata, kamu tidak dapat kemanamana. Kamu
Dapat masuk lobang karena tidak bisa melihat.
Jadi, akulah
Yang berjasa.

d. Mengasosiasi
- Peserta didik diminta bekerja sama membuat kesimpulan tentang nama dan
fungsi anggota tubuh
- Peserta didik diajak mendiskusikan arti anggota tubuh sebagai anugerah
dari Tuhan
e.
Mengomunikasi
- Peserta didik diminta menemukan fungsi dari masing-masing anggota tubuh
dengan maju di depan kelas secara bergantian sesuai arahan Guru.
Hati-hati gunakan anggota tubuh
1.
Mata
Hati-hati gunakan matamu
Hati-hati gunakan matamu
Karena Bapak di Surga melihat penuh cinta
Hati-hati gunakan matamu
2.
Mulut
3.
Tangan
4.
Kaki

3.
Penutup (10 menit)
a. Peserta didik menerima tugas Guru untuk menggambar salah anggota
dan menuliskan fungsinya
b. Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah
Menyanyikan Lagu anggota tubuhku.
Hati-hati gunakan anggota tubuh

tubuh

c.

1.

Mata
Hati-hati gunakan matamu
Hati-hati gunakan matamu
Karena Bapak di Surga melihat penuh cinta
Hati-hati gunakan matamu
2. Mulut
3. Tangan
4. Kaki

Berdoa bersama dipimpin peserta didik sebagai ucapan terimakasih kepada Allah.
Tuhan Allah yang maha baik, kami bersyukur dan berterimakasih kepadaMU,
karena Engkau sudah memberi kepada kami anggota tubuh sebagai
anugerah dari MU. Semoga kami dapat mengunakan masing-masing anggota
tubuh kami dengan baik sesuai dengan kehendakMU, demi kemuliaan
namaMU. Amin.
I.

Penilaian

1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi
No
1

Sikap/nilai
Berdoa mandiri

Kreativitas

Bertanggung jawab

Butir Instrumen
Buatlah sebuah doa permohonan
syukur atas anugerah Tuhan
melalui anggota tubuh yang
diberikan
Sebutkan nama dan fungsi
anggota tubuh yang dimiliki oleh
teman sebangkumu
Menyebut anggota tbuh dan
fungsinya

Instrumen : lihat Lampiran 2

2.
a.
b.
c.

Sikap social
Teknik Penilaian : Penilaian sejawat (antar teman)
Bentuk Instrumen : Daftar Pernyataan
Kisi-kisi :
No
1

Sikap/nilai
Kerjasama

Butir Instrumen
Mau mendengarkan teman

Kedisiplinan

Tanggung Jawab

sebangku
Senantiasa berdoa sebelum
memulai pembelajaran
Menolong teman yang
membutuhkan bantuan, misalnya
yang sakit, atau yang haus, dan
juga yang lapar.

Instrumen : lihat Lampiran 2

3.
a.
b.
c.

Pengetahuan
Teknik Penilaian : Tes tertulis
Bentuk Instrumen: Uraian
Kisi-kisi :

No
1

Indikator
Mengetahui Nama
anggota tubuh

Mengerti fungsi anggota

tubuh

Butir Instrumen
Sebutkan nama anggota tubuh
sesuai gambar yang ditunjukkan
oleh guru
Jelaskan Fungsi masing-masing
anggota tubuh

Instrumen : lihat Lampiran 1

4.
a.
b.
c.

Ketrampilan
Teknik Penilaian : Penilaian
Bentuk Instrumen:
Kisi-kisi :

No
1

Keterampilan
Mempraktikkan nilai
tanggung jawab

Butir Instrumen
Praktikkan perilaku tanggungjawab
penggunaan anggota tubuh
sebagai bentuk respons

Instrumen : lihat lampiran

Kota,tanggal

2014 Mengetahui

Kepala
Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Nama Kepala
Sekolah
Pengajar

Nama Guru

Lampiran 1: Intrumen Penilaian

Nama
Kelas
No
1.
2.

: ..
: ..

Instrumen
Kunci Jawaban
Sebutkan bagian anggota tubuh Bagian
anggota
tubuh
yang
yang dimiliki
dimiliki antara lain: mata, hidung,
telinga, tangan, mulut, dan kaki
Jelaskan fungsinya
Mata untuk melihat yang baik,
hidung untuk mencium, telinga
untuk mendengar, mulut untuk
berbicara dan kaki untuk berjalan

Lampiran 2: Rubrik Penilaian

Contoh Penilaian Kualitatif :
N
o
1
2
3

Nama Peserta
didik
Alicia Pentury
Amatus Resubun
Dave A. Sitania

Aspek yang nilai

Berdoa Mandiri
Tanggung Jawab
1
2
3
4
1
2
3
4

Sko
r

4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2

Elis D. Filomena
Filadelphia Lasol
Gabriel
Saparuane
Ivander Choesni
Jevandri Eirumkuy
Kristo Bahy
Robby
Lumitihunisa
Virginia Apitula
Winnerman
Sesa

Job

erangan
:
ing-masing indikator penilaian di atas memiliki bobot sebagai berikut
B (Sangat Baik) dengan nilai 4
(Baik)
dengan nilai 3
(Cukup)
dengan nilai 2
(Kurang)
dengan nilai 1
2. Rentang nilai
Jumlah skor
8
7
6
<5

Nilai
100
87,5
75
0-65

Rumus Penilaian:
Nilai = Jumlah skor
x 100
Skor maksimal
Contoh:
Nilai = 7 x 100
8
Nilai = 87.5 B

Kriteria
(A) Sangat Baik
(B) Baik
(C) Cukup
(D) Kurang

Piru, 24
April 2014
MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH

GURU MATA
PELAJARAN

Sr. Anastasia Ninda Mila JMJ. S.Pd

Mila JMJ. S.Pd

Sr. Anastasia Ninda