SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. : 5052 Virgen de la Merced
1.2. Grado
1.3. Prof. De Aula
1.4. rea
1.5. Problemtica
1.6. Tema Transversal
1.7. Duracin
1.1. Fecha

: 6to. Seccin: D
: Hiplito Pacherres Cspedes
: Ciencia y Ambiente
: Escasa expresin oral, comprensin y produccin de
textos en los estudiantes
: Derechos para una buena educacin.
: 1 hora
: W- 10 09 2014

II.- PLANIFICACIN:
Aprendizaje esperado: Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad.

III.- DESARROLLO DE LA SESIN:

Procesos
Pedaggicos

Motivacin

Desarrollo de Estrategias Metodolgicas

-Iniciamos la sesin organizando un recorrido alrededor
de nuestra institucin educativa para visitar el cerro rido
(que se ubica en la parte posterior) y las reas verdes
(jardines y parque) para realizar un listado de seres vivos
existentes en estos ecosistemas.
Primero escuchan las normas que deben cumplir
durante el desplazamiento.
a)Durante el recorrido mantener el orden y seguir las
indicaciones del profesor.
b)No alejarse del grupo.
c) No recoger nada de las reas a visitar.
d)Slo llevaremos una libreta con hojas adhesivas y un
lpiz. (en cada hoja anotaremos los nombres de los seres
vivos que vamos encontrando)
- De regreso en el aula se colocar dos papelgrafos en la
pizarra. En uno dir ecosistema cerro y en el otro
ecosistema parque. Los alumnos se acercarn y pegarn
las hojas que contienen los nombres de los seres vivos
encontrados en el ecosistema respectivo. Si se repite el
nombre se coloca al lado.
- Comparan y responden las preguntas de la ficha.

Recursos

lpiz
papelote
plumones o colores
fotocopias
libretitas

( Anexo motivacin)

Recojo de Saberes
Previos

Conflicto cognitivo

Procesamiento de
la Informacin

Aplicacin

- Responden interrogantes para extraer los saberes

previos respecto a:
- Identificacin de seres vivos
- Definicin de ecosistema
- Organizados en grupos de trabajo, plantean
interrogantes sobre los ecosistemas observados.
- Elaboran hiptesis tentativas a sus interrogantes.
- Ficha anexo N1
Ficha anexo N1
Por qu en el ecosistema cerro hay poca presencia de
seres vivos?
Por qu en el ecosistema parque hay la presencia de
varios seres vivos?
Cul es el ser vivo que nunca debe faltar en un
ecosistema?
Ficha anexo N2
Realizan un experimento con ayuda de una gua.
En un vaso colocan algodn hmedo y semillas, y en otro
colocan algodn con agua con detergente y otros
desechos.
Contrastan sus hiptesis.
Elaboran sus conclusiones.
Investigan las causas que ponen en peligro la
biodiversidad: La tala y pesca indiscriminada, la
contaminacin del suelo, del agua y aire, etc.

Construyen una maqueta en donde se aprecie la

megadiversidad de nuestro pas y las reas protegidas.

Tarjetas
Plumones

hojas para responder

Plumones, papelgrafos

Elaboran trpticos referidos a las causas que ponen

en peligra la biodiversidad.
Elaboran carteles que promuevan el cuidado de la
biodiversidad

Hojas bond A-4

Cartulina
Cinta

Metacognicin

Reciben una Ficha de Meta cognicin y completan la

ficha.
Ficha anexo N3

Ficha de Metacognicin

Evaluacin

Reciben una Ficha de evaluacin y coevaluacin y la

resuelven.
Ficha anexo N4

Ficha de evaluacin

Transferencia

IV BIBLIOGRAFA:
Diseo Curricular Nacional 2009Ministerio de Educacin 2008.
Ciencia y Ambiente 6toMinisterio de Educacin, 2013
Ciencias Primaria Editorial Codice Madrid Espaa Autor Luis Rey
Curso de Botnica Editorial Stella Autor Jorge Vidal

ANEXO 0
MOTIVACIN

1.- Pegan en los papelgrafos los nombres de las especies halladas en cada
ecosistema.
Colocar los nombres en
columna y si se repiten
colocarlos al lado.

CERRO
CERRO
horm
igaa

PARQUE
PARQUE
horm
igaa
plant
a

plant
a

chanchi
tos
de la
humed
ad

pajar
ito

2.- Escriben los nombres de los seres vivos hallados en el cerro.

a) ............................................................
b) ............................................................
c) ............................................................
d) ............................................................
3.- Escriben los nombres de los seres vivos hallados en el parque.
a) ............................................................
b) ............................................................
c) ............................................................
d) ............................................................

ANEXO 1
RECOJO DE SABERES PREVIOS

TRABAJO INDIVIDUAL
1.-Pinta los recuadros que contienen nombres de seres vivos:
protoz
oo

hormi
ga

plant
a

bacte
ria

hong
o

jardn

pollo

mar

2.-Marca los ecosistemas:

piedra

cerro

3.-Todo ecosistema tiene:

4.- Completa

a) Slo seres vivos

Un ecosistema est conformado

por ............................... y ....................................

b) seres vivos y seres no vivos

c) hormigas
d) gatos

a) piedras y leones
b) seres vivos y seres no vivos
c) agua y aire

TRABAJO GRUPAL
1) Escribe las preguntas que haras despus de visitar el cerro y el parque.
2) Escribe las posibles respuestas o hiptesis de esas preguntas.

Mira aqu un
ejemplo

Ejemplo:
Pregunta: De qu se alimenta cada ser
vivo que vive en un ecosistema?
Respuesta o Hiptesis 1: De agua.
Respuesta o Hiptesis 2: De otros seres
vivos.

Anexo 2
CONFLICTO COGNITIVO

1.- Marca la respuesta.

En qu ecosistema existen ms seres vivos?

El cerro

El parque

2.- Responde.
Por qu en algunos ecosistemas hay pocos seres vivos?
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................
3.- Responde.
Cul es el ser vivo que nunca debe faltar en un ecosistema?
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Anexo 3
FICHA DE METACOGNICIN

FICHA DE METACOGNICIN
Participaste en las actividades con tu
equipo?
Qu dificultades encontraste?
Cmo lo resolviste?
FICHA DE METACOGNICIN
Participaste en las actividades con tu
Cmo calificas tu rendimiento en sta
equipo?
actividad?
Qu dificultades encontraste?

FICHA DE METACOGNICIN
Cmo lo resolviste?
Participaste en las actividades con
Cmo
calificas tu rendimiento en sta
tu equipo?
actividad?
Qu dificultades encontraste?
Cmo lo resolviste?
Cmo calificas tu rendimiento en sta
actividad?