PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

DATOS GENERALES
I.1. GRE
I.2. Institucin Educativa
I.3. Lugar /Distrito/Provincia
I.4. Grado / Seccin
I.5. rea Curricular
I.6. N de Horas Semanales
I.7. Profesor del rea

II.

: La Libertad
: Pre vocacional INNOVA
: Urb. El Bosque/Trujillo/Trujillo
: Segundo / nica
: Formacin Ciudadana y Cvica
: 2 horas
: Lic. Jhazz Albert Lujn Pea

FUNDAMENTACIN DEL REA

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad la formacin
de ciudadanos y ciudadanas que sean capaces de dar respuestas a los
problemas que les plantear la vida en sociedad; adems busca que los
alumnos del Segundo ao de educacin secundaria, asuman actitudes
positivas frente a toda forma de atentado contra la dignidad humana, as
mismo reconocer los derechos constitucionales de la personas, proponiendo
alternativas de solucin frente a la discriminacin, respetando las normas,
leyes y reglamentos dentro y fuera del mbito educativo.
Construccin de la Cultura Cvica: se desarrollar con el
anlisis de situaciones concretas donde el alumnos podr identificar,
organizar, seleccionar, discriminar, etc. Informacin importante de cada uno
de los tpicos estudiados

Ejercicio Ciudadano: busca la reflexin de los contenidos

estudiados, donde el alumno buscar dar soluciones a situaciones planteadas,
se realizar en exposiciones, en debates, etc. Es decir, se busca la aplicacin
de los tpicos estudiados en la vida diaria dando testimonio del aprendizaje.

III.

COMPETENCIAS DEL CICLO

CONSTRUCCI
N DE LA
CULTURA
CVICA

Se reconoce a s mismo y a los dems como sujetos con

derechos

responsabilidades,

afirmando

su

identidad

personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la

prctica de valores cvicos y una perspectiva inclusiva e
intercultural.

EJERCICIO
CIUDADANO

Comprende el funcionamiento del sistema democrtico y su

importancia para la construccin de una sociedad ms justa.

Participa organizadamente en proyectos que atiendan

asuntos o problemas vinculados a su institucin educativa y
localidad.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES

Bimestre

Tema
Transversal
Nacional

Tema
Transversal
Regional

Tema Transversal Institucional

Segundo

Tercero
Cuarto

Educacin en valores o
formacin tica

Primero

Valores

Segundo

Respeto

Cuarto

Responsabilidad

Tercero

Bimestr
e

Educacin para el desarrollo de los

valores y la formacin tica

Educacin para el desarrollo

personal para el proyecto de vida
Actitudes

Primero

V.

Educacin para la paz, la buena

convivencia y la equidad de
gnero.
Educacin para el fortalecimiento
de
la
identidad
personal,
institucional, local y regional

Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su

identidad personal, familiar y nacional en los diversos
contextos donde se desenvuelve.
Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de
derecho y los derechos humanos.
Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los
hroes y personajes ilustres.
Valora la importancia de cumplir con las obligaciones
tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la
interaccin con sus pares y entorno social.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte
de su proceso formativo.

CALENDARIZACIN
Duracin
Inicio
Termino

04 de marzo
2013

10 de mayo
de 2013

Nmero
de
Semana
s

Nmero
de horas
semanal
es

Total
de
hora
s

Horas de
Evaluaci
n

Marge
n de
Holgur
a

Horas
efectiva
s

10

20

16

16

16

14

13 de mayo del 2013 al 17 de mayo del 2013

II

20 de mayo
del 2013

26 de julio
del 2013

10

20

29 de julio del 2013 al 02 de agosto del 2013

III

IV

05 de agosto
del 2013

11
octubre
2013

de
del

10

20

14 de octubre del 2013 al 18 de octubre del 2013

9
2
18

21
octubre
2013

de
del

20
de
diciembre
del 2013

VI.
Bimestre

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

N y Titulo de
la Unidad
N
01:
Reconocemos la
formacin de la
familia
y
su
diversidad.

Tipo
de
Unidad
Unidad
de
Apren
dizaje

Capacidades

N y Ttulo de la
Sesin

Aprendizajes
Esperados

Conocimientos

Indicadores

Tiemp
o

Discrimina informacin
sobre
la
diversidad
cultural en la familia y
el colegio para lograr la
una buena convivencia
social.

N 01: Establecemos
causas
y
consecuencias de no
respetar la diversidad
cultural.

Analiza
la
diversidad cultural
en la familia y la
I.E.

Diversidad Cultural en
la familia y En la I.E.

2H

N 02: Sealamos en
ejemplos las normas
establecidas
para
lograr la convivencia
social.
N 03: Elaboramos
un organizador visual
sobre la familia.

Reconoce
las
normas
establecidas
para
lograr
la
convivencia social.
Organiza
informacin sobre
la familia.

La Convivencia Social

Analiza
la
diversidad
cultural en la familia y la
I.E., estableciendo las
causas y consecuencias
de
no
respetar
la
diversidad cultural.
Reconoce
las
normas
establecidas para lograr la
convivencia
social,
sealando ejemplos de
cada tipo de normas.
Organiza
informacin
sobre
la
familia,
elaborando
un
organizador visual.
Representa los tipos y
funciones de la familia,
elaborando
una
historieta.
Organiza
informacin
sobre
el
matrimonio,
elaborando un mapa
mental.
Representa su parentesco
familiar, elaborando un
diagrama.
Sustenta puntos de vista
sobre
Patria
Potestad,
analizando casos.
Reconoce
informacin
seleccionada
sobre
el
liderazgo,
sealando
ejemplo de lderes y sus
caractersticas.
Identifica
informacin
sobre
el
sentido
de
pertenencia, registrando
las caractersticas de
ser peruano en un
caligrama.
Reconoce los diferentes
tipos de discriminacin,

2H

Analiza
los
roles,
funciones,
tipos
y
dificultades
de
los
diversos tipos de las
familias en el pas.

Representa
los
tipos y funciones de
la familia.

PRIMER
Reconoce los deberes y
derechos
adquiridos
con el matrimonio y el
amparo familiar.

Comprende y valora la
importancia que tienen
los grupos de amigos y
los
lderes
en
su
insercin
en
una
comunidad.

N
Asumimos

02:

Unidad
de

Analiza
formas

las

distintas
de

La
Familia:
Tipos.
Funciones.
Factores
que obstaculizan la
integracin.

N 04: Elaboramos
un diagrama para
sealar el parentesco
familiar.

Organiza
informacin sobre
el matrimonio.

Matrimonio: Deberes y
Derechos. Parentesco.

N 05: Analizamos
casos sobre la patria
potestad
y
sustentamos en una
exposicin.
N 06: Sealamos
ejemplos de lderes
para
reconocer
informacin sobre el
liderazgo.
N 07: Registramos
las caractersticas de
ser
peruanos
y
pertenecer al Per.

Sustenta puntos de
vista sobre Patria
Potestad.

Patria Potestad: Tutela

y Curatela.

Reconoce
informacin
seleccionada sobre
el liderazgo.

Liderazgo.

Identifica
informacin sobre
el
sentido
de
pertenencia.

El
sentido
de
pertenencia.
Convivencia
democrtica y Cultura
de Paz.

N 08: Proponemos
ejemplos sobre los

Reconoce
los
diferentes tipos de

El
Racismo.
Discriminacin tnica y

Representa
su
parentesco familiar.

2H

2H

2H

2H

2H

2H

conductas
positivas frente a
la discriminacin
y
practicamos
habilidades
sociales
para
resolver
conflictos.

Apren
dizaje

discriminacin que se
dan en las familias y en
los grupos de amigos.
Identifica
las
habilidades
sociales
necesarias
para
resolver conflictos.
Reconoce las funciones
y responsables de la
seguridad
ciudadana
en su localidad.
Analiza los factores
causantes
de
accidentes de trnsito.

SEGUND
O
N
03:
Valoramos
nuestros
smbolos patrios
y
nuestros
hroes
nacionales.

Unidad
de
Apren
dizaje

Analiza la concepcin
del
respeto
y
la
igualdad
y
su
importancia
para
alcanzar la cohesin
social.

Interpreta
el
significado
de
los
smbolos patrios, de las
acciones de nuestros
hroes y personajes
ilustres.

N
04:
Reconocemos
nuestros
derechos y el de
los dems en la
Constitucin
Poltica del Per.

Unidad
de
Apren
dizaje

Analiza la importancia
de la Constitucin y de
las
Garantas
Constitucionales para
la proteccin de los
Derechos Humanos.

diferentes tipos
discriminacin.

de

N 09: Identificamos
en casos propuestos
nuestras habilidades
sociales.
N 10: Elaboramos
una historieta sobre
la
seguridad
ciudadana.
N 11: Analizamos
en
recortes
periodsticos
las
causas
y
consecuencias de los
accidentes
de
trnsito.
N 12: Participamos
de un socio-drama
para representar los
valores
cvicos
y
morales.
N
13:
Determinamos
las
consecuencias de no
practicar el respeto y
la igualdad.
N 14: Exponemos
puntos
de
vista
propios
sobre
los
hroes
civiles,
militares y personajes
ilustres.
N 15: Elaboramos
una infografa sobre
la bandera nacional.
N 16: Elaboramos
un organizador visual
sobre los derechos
humanos.
N 17: Exponemos el
cumplimiento de la
normas para lograr la
convivencia
democrtica.
N 18: Ubicamos en
una lnea de tiempo
el proceso histrico

discriminacin.

de gnero.

proponiendo ejemplos
de cada uno de ellos.

Analiza
sus
habilidades sociales
personales.

Habilidades
para
conflictos.

Identifica
informacin sobre
la
seguridad
ciudadana.
Analiza las causas y
consecuencias
de
los accidentes de
trnsito.

Seguridad Ciudadana:
Responsabilidad de los
gobiernos locales y
regionales.
Seguridad
Vial:
Factores causante de
accidente. Polica de
trnsito
y
el
reglamento de trnsito.

Representa
los
valores cvicos y
morales de nuestra
sociedad.

Valores
cvicos.

Examina
acontecimientos
sobre el respeto y
la igualdad.

El
respeto
igualdad.

Fundamentamos
puntos
de
vista
propios sobre los
hroes
civiles,
militares
y
personajes ilustres.
Organiza
informacin sobre
la
bandera
nacional.
Organiza
informacin sobre
los
derechos
humanos.
Sustenta
el
cumplimento de las
normas para lograr
la
convivencia
democrtica.
Organiza
informacin sobre
la constitucin y las

Hroes
Civiles,
militares y personajes
ilustres.

Sociales
resolver

morales

la

La Bandera: Historia y
significado.
Derechos
Humanos:
Caractersticas
y
tipologa.
Las
normas
convivencia
democrtica.

La constitucin y las
leyes.

Analiza sus habilidades

sociales
personales,
identificndolas
en
casos propuestos.
Identifica
informacin
sobre
la
seguridad
ciudadana,
elaborando
una historieta.
Analiza
las
causas
y
consecuencias
de
los
accidentes de trnsito, en
recortes periodsticos.

2H

Representa los valores

cvicos y morales de
nuestra
sociedad,
participando
en
un
socio-drama
Examina acontecimientos
sobre el respeto y la
igualdad, determinando
las consecuencias de no
practicarlas.
Fundamentamos puntos de
vista propios sobre los
hroes civiles, militares y
personajes ilustres, en
una exposicin.

2H

Organiza
informacin
sobre la bandera nacional,
elaborando
una
infografa.
Organiza
informacin
sobre
los
derechos
humanos, elaborando un
organizador visual.
Sustenta el cumplimento
de las normas para lograr
la
convivencia
democrtica,
en
una
exposicin.
Organiza
informacin
sobre la constitucin y las
leyes, elaborando un

2H

2H

2H

2H

2H

2H

2H

2H

de la constitucin en
el Per.

leyes.
Identifica
la
evolucin histrica
de la constitucin.

N 19: Analizamos
casos para aplicar las
garantas
constitucionales.
N 20: Explicamos la
funcin del rgimen
de excepcin.
N 21: Elaboramos
un organizador visual
sobre la propiedad.

Aplica las garantas

constitucionales en
casos propuestos.

Las
garantas
constitucionales.

Analiza el rgimen
de excepcin.

Rgimen de excepcin.

Organiza
informacin sobre
la propiedad.

Propiedad:
individual
comn.

N 22: Establecemos
la relacin de pagar
impuestos
con
el
desarrollo del pas.

Analiza
importancia
pagar tributos.

Cultura
Todos
tributos.

N 23: Exponemos la
importancia de las
necesidades
educativas especiales
de las personas con
discapacidad.

Argumenta
la
importancia de las
necesidades
educativas
especiales de las
personas
con
discapacidad.
Organiza
informacin sobre
los elementos y
formas de estado.

Los derechos de las

personas
con
necesidades
educativas especiales.

Organiza
informacin sobre
la estructura de los
poderes del Estado.

Poderes del estado:

Gobiernos regionales.

Analiza
las
funciones
del
Sistema de Defensa
Nacional.
Analiza artculos de
la CPP sobre las
fuerzas armadas.
Identifica el proceso
histrico
de
la
Polica Nacional.

Sistema de
Nacional.

TERCERO

CUARTO

N
05:
Reconocemos la
importancia de
tributar
para
cubrir
las
necesidades
pblicas.

Unidad
de
Apren
dizaje

N
Conocemos
funciones
elementos
Estado.

Unidad
de
Apren
dizaje

06:
las
y
del

Reconoce la obligacin
y la importancia de que
toda persona cumpla
con el pago de tributos.

Discrimina
los
elementos y formas del
Estado peruano.

N 24: Elaboramos
un organizador visual
sobre el Estado.

Analiza y reconoce la
importancia
de
la
divisin de poderes y el
papel del Gobierno.

N 25: Elaboramos
cuadros
de
doble
entrada
sobre
la
estructura
de
los
poderes del Estado.
N 26: Explicamos la
funcin del Sistema
de Defensa Nacional.

Analiza
el
funcionamiento,
organizacin
y
atribuciones
del
Sistema de Defensa
Nacional y el papel de
las Fuerzas Armadas y
Policiales.

N 27: Analizamos la
Constitucin Poltica
del Per y sealamos
la estructura de las
Fuerzas Armadas.

la
de

Bien
bien

Tributaria:
pagamos

El Estado: Elementos.
Formas de estado y
tipos de gobierno.

Defensa

Fuerzas
Armadas
Policiales.

mana mental.
Identifica
la
evolucin
histrica
de
la
constitucin, ubicando el
proceso en una lnea de
tiempo.
Aplica
las
garantas
constitucionales en casos
propuestos,
analizando
casos.
Analiza el rgimen de
excepcin, explicando su
funcin.
Organiza
informacin
sobre
la
propiedad,
elaborando
un
organizador visual.
Analiza la importancia de
pagar
tributos,
estableciendo
la
relacin
de
los
impuestos
con
el
desarrollo del pas.
Argumenta la importancia
de
las
necesidades
educativas especiales de
las
personas
con
discapacidad,
en
una
exposicin.
Organiza
informacin
sobre los elementos y
formas
de
estado,
elaborando un mapa
mental.
Organiza
informacin
sobre la estructura de los
poderes
del
Estado,
elaborando cuadros de
doble entrada.
Analiza las funciones del
Sistema
de
Defensa
Nacional, explicando su
funcin.
Analiza artculos de la CPP
sobre las fuerzas armadas,
sealando
su
estructura.
Identifica
el
proceso
histrico de la Polica

2H

2H
2H

2H

2H

2H

2H

2H

2H

N
07:
Evaluamos
y
ejecutamos
proyectos
participativos.

Unidad
de
Apren
dizaje

Identifica el rol
y
funciones de la SUNAT
para lograr una cultura
tributaria en el pas.

N 28: Elaboramos
un organizador visual
sobre los tributos y la
SUNAT.

Organiza
informacin sobre
el tributo.
Reconoce
las
funciones
de
la
SUNAT.

La SUNAT: Funciones.

Evala la ejecucin del

proyecto participativo
sobre un asunto de
inters pblico local y
reflexiona
sobre
la
importancia
de
participar
organizadamente.

N 29: Ejecutamos
nuestros
proyectos
participativos.

Organiza
informacin sobre
los
proyectos
participativos.

Proyectos
Participativos:
Fases,
asuntos
pblicos
y
organizaciones.

Emplea
proyectos
participativos
inters pblico.

los
de

Nacional,
elaborando
una lnea de tiempo.
Organiza
informacin
sobre
el
tributo,
elaborando
un
organizador visual.
Reconoce las funciones de
la SUNAT, proponiendo
ejemplos.
Organiza
informacin
sobre
los
proyectos
participativos,
elaborando un mapa
conceptual.
Emplea
los
proyectos
participativos de inters
pblico,
ejecutndolos
en nuestra sociedad.

2H

8H

VII.
Bimestr
e

MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Unidad

Criterio

Construccin
de la Cultura
Cvica.

PRIMER

N
01:
Reconocem
os
la
formacin
de la familia
y
su
diversidad.

Ejercicio
Ciudadano.

SEGUND
O

N
02:
Asumimos
conductas
positivas
frente a la
discriminaci
n
y
practicamos
habilidades
sociales
para
resolver
conflictos.

N
03:
Valoramos
nuestros
smbolos
patrios
y
nuestros
hroes
nacionales.

Ejercicio
Ciudadano.

Construccin
de la Cultura
Cvica.

Indicadores

tems

Peso

Analiza la diversidad cultural en la

familia y la I.E., estableciendo las
causas y consecuencias de no
respetar la diversidad cultural.
Reconoce las normas establecidas
para lograr la convivencia social,
sealando ejemplos de cada
tipo de normas.
Organiza informacin sobre la
familia,
elaborando
un
organizador visual.
Representa los tipos y funciones de
la
familia,
elaborando
una
historieta.
Organiza informacin sobre el
matrimonio, elaborando un mapa
mental.
Representa su parentesco familiar,
elaborando un diagrama.
Sustenta puntos de vista sobre
Patria Potestad, analizando casos.
Reconoce informacin seleccionada
sobre el liderazgo, sealando
ejemplo de lderes y sus
caractersticas.
Identifica informacin sobre el
sentido
de
pertenencia,
registrando las caractersticas
de
ser
peruano
en
un
caligrama.
TOTAL

Reconoce los diferentes tipos de

discriminacin,
proponiendo
ejemplos de cada uno de ellos.
Analiza sus habilidades sociales
personales, identificndolas en
casos propuestos.
Identifica informacin sobre la
seguridad ciudadana, elaborando
una historieta.
Analiza las causas y consecuencias
de los accidentes de trnsito, en
recortes periodsticos.
TOTAL
Representa los valores cvicos y
morales de nuestra sociedad,
participando en un socio-drama
Examina acontecimientos sobre el
respeto
y
la
igualdad,
determinando
las
consecuencias
de
no
practicarlas.
Fundamentamos puntos de vista
propios sobre los hroes civiles,
militares y personajes ilustres, en
una exposicin.
Organiza informacin sobre la
bandera nacional, elaborando una
infografa.
TOTAL
Organiza informacin sobre los
derechos humanos, elaborando
un organizador visual.

5%

Puntaj
e
1

Instrum
o
Gua
Observa

5%

Gua
Observa

20 %

Lista
Cote

20 %

Esca
Valora

15 %

Lista
Cote

5%

15 %

10 %

5%

16

20

100
%
30 %

20 %

20 %

Esca
Valora

30 %

Gua
Observa

10

20

100
%
30 %

Prue
Mixt
Gua
Observa

20 %

Gua
Observa

20 %

Ficha
Exposic

30 %

Esca
Valora

10

100
%
25 %

20

Lista
Cote
Gua
Observa
Ficha
Evalua
Ora

Gua
Observa

Prue
Mixt
Ficha
Evalua
Ora
Prcti
Califica

Prue
Mixt
Lista
Cote

TERCER
O

N
04:
Reconocem
os nuestros
derechos y
el de los
dems en la
Constitucin
Poltica del
Per.

N
05:
Reconocem
os
la
importancia
de tributar
para cubrir
las
necesidades
pblicas.

CUARTO

N
06:
Conocemos
las
funciones y
elementos
del Estado.

N
07:
Evaluamos
y
ejecutamos
proyectos
participativo
s.

VIII.

Construccin
de la Cultura
Cvica.

Ejercicio
Ciudadano.

Construccin
de la Cultura
Cvica.

Ejercicio
Ciudadano.

Sustenta el cumplimento de las

normas para lograr la convivencia
democrtica, en una exposicin.
Organiza informacin sobre la
constitucin
y
las
leyes,
elaborando un mana mental.
Identifica la evolucin histrica de
la
constitucin,
ubicando
el
proceso en una lnea de tiempo.
Aplica
las
garantas
constitucionales
en
casos
propuestos, analizando casos.
Analiza el rgimen de excepcin,
explicando su funcin.
Organiza informacin sobre la
propiedad,
elaborando
un
organizador visual.
TOTAL

10 %

Ficha
Exposic

25 %

Lista
Cote

10 %

Ficha Cr
Cartogr

10 %

Gua
Observa

10 %

10 %

Gua
Observa
Lista
Cote

18

20

Analiza la importancia de pagar

tributos,
estableciendo
la
relacin de los impuestos con el
desarrollo del pas.
Argumenta la importancia de las
necesidades educativas especiales
de las personas con discapacidad,
en una exposicin.
TOTAL

100
%
50 %

50 %

10

Gua
Observa

20

Organiza informacin sobre los

elementos y formas de estado,
elaborando un mapa mental.
Organiza informacin sobre la
estructura de los poderes del
Estado, elaborando cuadros de
doble entrada.
Analiza las funciones del Sistema
de Defensa Nacional, explicando
su funcin.
Analiza artculos de la CPP sobre las
fuerzas armadas, sealando su
estructura.
Identifica el proceso histrico de la
Polica Nacional, elaborando una
lnea de tiempo.
Organiza informacin sobre el
tributo,
elaborando
un
organizador visual.
Reconoce las funciones de la
SUNAT, proponiendo ejemplos.

100
%
25 %

Prue
Mixt
Lista
Cote

15 %

5%

Gua
Observa

25 %

Gua
Observa

10 %

Ficha Cr
Cartogr

15 %

Lista
Cote

5%

TOTAL

18

20

Organiza informacin sobre los

proyectos
participativos,
elaborando
un
mapa
conceptual.
Emplea los proyectos participativos
de inters pblico, ejecutndolos
en nuestra sociedad.
TOTAL

100
%
40 %

Ficha
Evalua
Ora
Prue
Mixt
Lista
Cote

60 %

16

Matr
Rubies

10

100
%

20

Prue
Mixt

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

10

Prue
Mixt
Gua
Observa

Lista
Cote

ADONDE. COM Cesar Vallejo Mendoza: La primera voz universal de la poesa

peruana en http://www.adonde.com/historia/1938_vallejo.htm
(29 de
mayo del 2011)
ARGUEDAS,
Cinthia
(s/a)
El
Estado
en
http://www.idea.int/publications/the_state/upload/ESTADO.pdf (15 de agosto del
2011)
ARIAS, Fidia G. (1999) El Proyecto de Investigacin: Gua para su elaboracin.
Tercera Edicin Editorial Orial. Caracas Venezuela. Pp. 55
Bien Comn: La maduracin de un concepto en http://arvo.net/etica-ypolitica/bien-comun-la-maduracion-de-un-concepto/gmx-niv894-con16781.htm
(05 de octubre del 2010)
CARDENAS CALLENOVA, Moiss (2009) Formacin Ciudadana y Cvica 2
Lima Per
CASTILLO MORALES, Juan (2005) HITOS: Ciencias Sociales 2 Editorial
Hemisferio Lima Per
COMISIN DE DEFENSA DE LOS DERECHOS HUMANOS PARA EL ESTADO
DE NAYARIT Dile no a la discriminacin en www.cddh-nayarit.org (24 02 10)
CONASEC (2006) MANUAL PARA LOS COMITES DE SEGURIDAD
CIUDADANA Lima Per Primera Edicin
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LIC. JHAZZ ALBERT LUJN PEA
PROFESOR DEL REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA