Se ha estudiado mucho sobre el campo de la sociolingstica, aunque sigue habiendo

muchas imprecisiones, lo que hace necesario que al hablar sobre ella an sea imprescindible
explicar lo que se entiende por sociolingstica. Algunas definiciones que se han dado al
respecto son : relaciones entre lengua y sociedad, lengua y contexto sociocultural, lo
que hace que investigaciones realizadas dentro de esta disciplina sean muy variadas.
Cualquier acercamiento al lenguaje se encuentra con una mezcla muy diversa de factores
que interfieren sobre l, como por ejemplo la situacin geogrfica, contexto, la finalidad de
su uso esta realidad es una evidencia cuya relevancia ha ido oscilando segn autores y
pocas. No obstante, parece de comn acuerdo replantearse traspasar los lmites de la
lingstica estricta y recurrir a otros factores, o enfoques, ms adecuados, lo que suscit la
aparicin de ideas dispares en cuanto a ver la lingstica como una lingstica con pleno
derecho o como una interdisciplina dentro de esta, hecho que se lleva discutiendo desde la
redefinicin epistemolgica entre los aos 60 y 70.
Cardona, desde una visin crtica a la de la arbitrariedad del lenguaje, dice que ha de
examinarse esta arbitrariedad como una conexin entre significado y significante pues
llevaran las huellas de procedencia de la sociedad que las usa por lo que habra que buscar
la vinculacin entre lo social y lo lingstico, siendo este el producto de las relaciones
sociales. Pues los medios lingsticos seran otro de los diversos mtodos que una sociedad
utiliza para delimitar su espacio.
De esta manera la sociolingstica surge como un giro epistemolgico partiendo de unos
presupuestos dinmicos para la descripcin y el anlisis del lenguaje para lo que el
elemento social era un componente fundamental. Todo esto estaba muy cercano a una
consciencia histrica lo que se opona al generativismo y estructuralismo. Labov y Hudson
aun mantenindose ms apegados al generativismo dijeron que era impensable pensar en la
lingstica sin un componente socio pues se hablara de una Lingstica incompleta,
inadmisible desde el punto de vista cientfico.
Estas oscilaciones iniciales, hoy en da estn sin vigencia y la sociolingstica ha
demostrado su validez tal como apuntan Ammon, Dittmar y Mattheier en su enciclopedia
tratando aspectos como las cuestiones tericas de interrelacin con otras reas lingsticas,
niveles de trabajo, mtodos, aplicacionesque precisaran su campo de estudio, que como
afirma Lpez Morales se intentaba profundizar en un corpus doctrinal, ya anteriormente
prefijado. As, la sociolingstica fue avanzando y distancindose de esas fases iniciales de
su creacin y su desarrollo ha sido un factor decisivo para su consolidacin definitiva.
Por otro lado, la lingstica actual, alejndose de su actitud dogmtica, acepta diversidad de
enfoques para afrontar el lenguaje como un objeto de estudio cientfico por su

multiplicidad, es entonces (una vez aceptada la sociolingstica dentro de la lingsitica)

cuando comienza a tener validez estudios como los de Ammon, Dittmar y Mattheier.
Pues es entonces cuando la sociolingstica pudo solventar los problemas externos e
internos por carecer, anteriormente, de un marco terico riguroso, pues an no tena
establecido un objeto de estudio ni una metodologa, simplemente trataban todos aquellos
temas relacionados con la influencia de la lengua en la sociedad y viceversa, aunque
Marcellisci y Garden ya lo haban intentado delimitar.
En esta delimitacin comenzaron a surgir tres grandes corrientes de estudio. Sociologa del
lenguaje, etnografa del habla y sociolingstica variacionista, dentro de la cual Lpez
morales distingua adems sociolingstica hacia afuera y hacia adentro en las una tomaba
como punto referencial el lenguaje y la otra la sociedad.