Sistema Universitario de Posgrados (SUP)

S i s t e m a
U n i v e r s i t a r i o
d e
P o s g r a d o s
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
Rector
Alberto Uribe Correa
D i re c t o r d e Po s g r a d o
Hernando Velsquez Echeverri
A s i s t e n t e D i re c c i n d e Po s g r a d o
Carlos Mario Prez Rengifo
S e c re t a r i a D i re c c i n d e Po s g r a d o
Mara Leticia Morales Osorio
Diseo, montaje e impresin
Imprenta Universidad de Antioquia

Telfono 219 53 30. Telefax 219 53 32
Correo electrnico: imprenta@quimbaya.udea.edu.co
D i re c c i n d e Po s g r a d o
Ciudad Universitaria, Calle 67 53-108, Bloque 16, oficina 218
Telfonos 219 53 75 y 219 53 76. Fax 219 53 76
Correo electrnico: posgrados@quimbaya.udea.edu.co
Medelln, Colombia
2009
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
CONTENIDO
I. PRESENTACIN
II. ESTRUCTURA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO DE POSGRADO

EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
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III. NORMATIVIDAD DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
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ACUERDO SUPERIOR 306 del 13 de diciembre de 2005

Por el cual se modifica el Acuerdo Superior 058 del 4 de diciembre de 1995,
y se actualiza la estructura acadmico-administrativa del SUP
12
ACUERDO ACADMICO 294 del 26 de octubre de 2006

Por medio del cual se actualizan las polticas de posgrado
en la Universidad de Antioquia
20
ACUERDO SUPERIOR 339 del 26 de junio de 2007.

Por el cual se regula la figura de estudiante instructor
33
ACUERDO SUPERIOR 326 del 31 de octubre de 2006

Por la cual se definen las exenciones para el pago de los derechos
de matrcula en los programas de posgrado
36
RESOLUCION RECTORAL 23652 del 29 de enero de 2007.

Por el cual se reglamenta el Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006
Por el cual se definen las exenciones para el pago de los derechos de matrcula
en los programas de posgrado
44
RESOLUCIN RECTORAL 25090 del 29 de octubre de 2007.

Por la cual se modifica el programa de cofinanciacin para la creacin
de Maestras y Doctorados adscrito a la Direccin de Posgrado.
47
RESOLUCIN RECTORAL 25091 del 29 de octubre de 2007.

Por la cual se modifica el programa de financiacin de jurados en los
Trabajos de Investigacin y Tesis en las Maestras y Doctorados de la
Universidad de Antioquia.
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RESOLUCIN RECTORAL 25549, Febrero 7 de 2008.

Por la cual se reglamenta el otorgamiento de becas con recursos
provenientes de convenios con instituciones pblicas, privadas,

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nacionales e internacionales o de personas naturales o jurdicas para el apoyo

a la formacin de posgrados en la Universidad de Antioquia,
que son administradas por la Direccin de Posgrado.
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ACUERDO ACADMICO 334 de noviembre 20 de 2008.

Por el cual se establece la poltica de competencia en lengua
extranjera y en segunda lengua para los estudiantes
de pregrado y de posgrado de la Universidad de Antioquia.
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OTRAS NORMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA A TENER EN CUENTA
62
IV. INSTRUCTIVOS PARA LOS COORDINADORES DE POSGRADO.
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1. Creacin o extensin de programas de posgrado

2. Ofrecimiento de una cohorte de un programa de posgrado
3. Registro calificado de los programas
4. Asuntos generales
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V. FORMATOS
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1. Lista de chequeo para verificar el cumplimiento de las 14 condiciones de calidad

en un programa de posgrado, acorde con el Decreto 1001
2. Formato para elaborar y revisar propuestas de creacin de programas de posgrado
3. Formato para evaluadores de programas
4. Reglamentacin Programa de Movilidad
5. Formatos para apoyos para movilidad (A, B, C)
6. Formato cofinanciacin creacin de programas

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I . P R E S E N TA C I N
Colombia requiere producir conocimiento a nivel suficiente para pasar el umbral despus del cual su impacto
en la sociedad, en los procesos, los productos y las decisiones pblicas sea visible y considerable .
Es indispensable asegurar la formacin de recurso humano capaz de crear los espacios para la apropiacin
oportuna y reflexiva de los productos cientficos y tecnolgicos, de crear alternativas viables de solucin a
los problemas sociales y de contribuir con su saber al incremento de la productividad y la competitividad;
capaz no slo de aprender y aplicar los nuevos hallazgos tericos y tcnicos, sino de crear nuevos conocimientos apropiados a los contextos y a los propsitos de desarrollo del pas. El elemento central en la dinmica entre ciencia, innovacin y desarrollo econmico lo constituye la formacin de capital humano.
A medida que la sociedad y el mundo de la produccin se basan ms en el conocimiento y la tecnologa,
se hace ms urgente la necesidad de una fuerza de trabajo altamente calificada. La formacin en posgrado
mejora el capital intelectual de toda la infraestructura cientfica nacional, tanto para crear conocimiento,
como para difundirlo a nivel internacional
El posgrado, debe cumplir con la exigencia de calidad y la pertinencia de su respuesta a las demandas de
la ciencia y la sociedad. Siendo parte de la Educacin Superior es apenas comprensible que se le reclame
la excelencia, tanto en la generacin de conocimientos como en su difusin, el impacto ha de ser notorio
en la apertura de nuevos conocimientos, campos proposicionales, objetos y en la transformacin de la
sociedad hacia mejores condiciones de vida.
EL POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

La formacin de Posgrado en la Universidad de Antioquia, tiene su inicio en los aos cincuenta, en los que
se iniciaron nueve Especializaciones Mdicas, Clnicas y Quirrgicas en la Facultad de Medicina, comenzando con la de Anestesiologa en el ao de 1953. Estos programas surgieron de la iniciativa de pequeos
grupos de profesores, que contaban con poca participacin interdisciplinaria y una pobre infraestructura
administrativa que permitiera una mayor promocin, coordinacin y evaluacin de los programas.
A partir de los aos setenta y particularmente de los aos ochenta, se dio hay una verdadera explosin de
posgrados en las diferentes unidades acadmicas que jalonaron importantes desarrollos en investigacin,
propiciaron la modernizacin de algunos laboratorios, contribuyeron a la formacin de docentes que
hoy sirven en esta y otras universidades del pas y sirvieron de base para el desarrollo de algunos de los
Doctorados actuales, los cuales se originan a partir de 1990, enmarcados en un avance importante de la
investigacin en la Universidad.
.
Manifiesto de Simposio de Ciencia y Tecnologa.Misin de Ciencia, Educacin y Desarrollo.Universidad de

Antioquia, Medelln, 2003
S i s t e m a
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P o s g r a d o s
Este crecimiento en el nmero de programas de posgrado, exigi que poco a poco la Universidad realizara
ajustes de carcter administrativo para lograr mantener los niveles de calidad que esta formacin exige y
para ajustarse a los lineamientos de la Ley 30 de 1992. En 1995 se crea el Sistema Universitario de Posgrado una estructura organizativa, tanto acadmica como administrativa que reglamenta la actividad de
posgrados, subordinada a los criterios de autonoma, descentralizacin, desconcentracin y coordinacin
y se definen los criterios y procedimientos en la Universidad para crear y ofrecer programas de posgrado.
Igualmente, surge la necesidad de tener administraciones independientes, pero interactuantes, as que en
1998 se crea la Direccin de Posgrado, cuya funcin principal es asegurar que la oferta de posgrados en la
U de A, se distinga por su calidad, su relacin con la investigacin, su heterogeneidad, su nivel de interdisciplinariedad, la equidad en la seleccin de los aspirantes y la eficiencia en los procesos.
Actualmente, la Universidad desarrolla cuatro niveles de formacin de posgrado: Doctorado, Maestra,
Especialidad Mdica, Clnica y Quirrgica y Especializacin, cuyas caractersticas se describen en la reglamentacin que define las Polticas de Posgrado. Los programas se agrupan en tres reas de formacin:
Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y humanas, y, Ciencias Exactas y Naturales-Ingeniera-Economa,
lo cual facilita su desarrollo interdisciplinario y la integracin de sus procesos. En cuanto al nmero de
programas existentes, la Universidad cuenta actualmente con 144 programas de posgrado en Medelln; 14
doctorados, 37 maestras, 45 especializaciones mdicas, clnicas y quirrgicas y 48 especializaciones. Adems, la formacin de posgrado se promueve en las sedes y seccionales de la Universidad y en otras regiones
del pas a travs de convenios con instituciones externas.
Durante 2006 y 2007 la Direccin de Posgrado analiz el estado de la normatividad y decidi actualizar
la estructura administrativa y algunos de los procesos y procedimientos para propiciar mayor eficiencia y,
asegurar recursos financieros para apoyar los programas que se desarrollan en los distintos niveles de formacin; adems, propiciar la internacionalizacin de los programas, garantizar la evaluacin por pares de
las tesis de los estudiantes de Doctorado y de los trabajos de investigacin de los estudiantes de Maestra,
y mantener procesos de aseguramiento de la calidad de los posgrados. Esta normatividad y los procedimientos se revisan permanentemente, se ajustan y se convoca a los coordinadores semestralmente para
capacitarlos, actualizarlos y garantizar que su papel como coordinadores de los programas sea eficiente y
de calidad. Los documentos que se presentan en esta publicacin son la recopilacin de esta normatividad
que compone el Sistema Universitario de Posgrado y con la cual se busca finalmente: "Asegurar que la
oferta de posgrados en la Universidad, se distinga por su calidad, su relacin con la investigacin, su heterogeneidad, su nivel de interdisciplinariedad, la equidad en la seleccin de los aspirantes y la eficiencia
en los procesos". Adicionalmente se aportan instructivos, formatos y listado de otras normas, tiles para
desarrollar la labor de coordinacin de los programas de posgrado.
Director de Posgrados
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PROGRAMAS DE POSGRADO
COMITS DE PROGRAMA
d e
*Corporacin Biognesis y
Corporacin para el estudio de
Patologas Tropicales
COMITS DE POSGRADO
ESTRUCTURA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
I I . E S T R U C T U R A D E L S I S T E M A U N I V E R S I TA R I O
DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
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I I I . N O R M AT I V I D A D D E P O S G R A D O
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ACUERDO SUPERIOR 306

13 de diciembre de 2005
Por el cual se modifica el Acuerdo Superior 058 del 4 de diciembre de 1995, y se actualiza la estructura
acadmico-administrativa del Sistema Universitario de Posgrado.
El Consejo Superior Universitario, en uso de sus facultades legales y estatutarias, y
CONSIDERANDO
1. Que el Acuerdo Superior 058 del 4 de diciembre de 1995 cre el Sistema Universitario de Posgrado, y
con l reglament la actividad de Posgrados en la Universidad.
2. Que, en dicho Acuerdo, se asignaba a la Vicerrectora de Investigacin las funciones ejecutivas del Sistema Universitario de Posgrado.
3. Que el Acuerdo Superior 149 del 10 de agosto de 1998 cre la Direccin de Posgrado para que cumpliera las funciones ejecutivas del Sistema Universitario de Posgrado.
4. Que, analizada la estructura y el funcionamiento del Sistema Universitario de Posgrado desde su creacin, se considera necesario su actualizacin acorde con los nuevos desarrollos de la Universidad con sus
posgrados.
5. Que el desarrollo del Sistema Universitario de Investigacin debe reflejarse en la nueva estructura de los
posgrados, y marchar estrechamente ligados.
6. Que la Universidad tiene el compromiso de asegurar la calidad de sus programas mediante la autoevaluacin y la acreditacin.
7. Que el Consejo Acadmico, mediante Resolucin 1780 del 6 de octubre de 2005, recomienda a esta
Corporacin la mencionada modificacin,
ACUERDA
Artculo 1. Modificar el Acuerdo Superior 058 del 4 de diciembre de 1995, y actualizar la estructura
acadmico administrativa del Sistema Universitario de Posgrado de la Universidad de Antioquia.
Artculo 2. La estructura acadmico-administrativa de los posgrados se basa en los criterios de autonoma, descentralizacin, desconcentracin y coordinacin, dirigidos a la formacin de profesionales en los
niveles de Especializacin, Especializacin Mdica, Clnica, o Quirrgica, Maestra, y Doctorado.
Artculo 3. El Sistema Universitario de Posgrado tiene las funciones de planeacin, control, coordinacin,
fomento, estmulo y desarrollo de la actividad de posgrados en la Universidad, y est a cargo de los siguientes organismos e instancias:
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a. Los Comits de Programas de Posgrado, con su coordinador.

b. Los Comits de Posgrado de cada dependencia.
c. Los Consejos de Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica.
d. Los Comits de rea de Posgrado.
e. El Comit Central de Posgrado.
f. El Consejo Acadmico.
g. El Consejo Superior Universitario.
Pargrafo 1. Todo programa de posgrado debe estar adscrito a un Instituto, Escuela, Facultad, o Corporacin Acadmica.
Pargrafo 2. Todo programa de posgrado debe tener un comit de programa, y contar con un coordinador, el cual es nombrado por el decano o director de la respectiva unidad acadmica. Un coordinador
podr tener a cargo ms de un programa.
Artculo 4. Cada Comit de Programa tiene la siguiente composicin:
a. El Coordinador del Programa, quien lo preside.
b. El representante de los profesores del programa, elegido entre ellos mismos para un perodo de dos aos.
En aquellos programas centrados en investigacin, se puede contar hasta con tres profesores representantes
de los grupos de investigacin o de las reas de formacin del respectivo programa.
c. El representante de los estudiantes del programa, elegido entre ellos mismos por convocatoria del Coordinador del programa, y para un perodo de un ao.
Pargrafo 1. El Comit podr tener invitados internos o externos a la dependencia, cuando lo considere
conveniente.
Pargrafo 2. El Coordinador de Programa debe tener un ttulo de nivel igual o superior al que ofrece
dicho programa, o una equivalencia del ttulo en el reconocimiento de su trayectoria investigativa y en
publicaciones en revistas internacionales indexadas. Ser nombrado para un perodo de dos aos.
Pargrafo 3. El Consejo de la unidad acadmica respectiva asignar, al Coordinador de Programa, las
horas de dedicacin en su plan de trabajo hasta un cuarto de su vinculacin, segn su complejidad. Si no
es vinculado, asignar las horas de conformidad con las caractersticas de funcionamiento del programa a
cargo.
Artculo 5. Son funciones del Comit de Programa:
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a. Mantener un proceso de autoevaluacin permanente, para la apertura de nuevas cohortes.

b. Proponer, al correspondiente Consejo, las polticas y prioridades a las que deban ajustarse los posgrados
en la respectiva dependencia.
c. Aplicar el reglamento especfico.
d. Revisar, evaluar y actualizar el plan de estudios del programa a su cargo, y recomendarlo para aprobacin del respectivo Consejo de la unidad acadmica.
e. Velar por la puesta en marcha, desarrollo y terminacin de los proyectos de posgrado en los campos
acadmico, administrativo, financiero y reglamentario.
f. Establecer todos los mecanismos necesarios para apoyar a los profesores de posgrado en los aspectos
metodolgicos y de diseo curricular de los programas.
g. Controlar y responder, ante el respectivo Consejo, por la ejecucin y el cumplimiento de los compromisos adquiridos al poner en marcha los programas de posgrado.
h. Recibir y entregar, a los jurados, los proyectos y los informes finales de monografa, trabajo de investigacin, o tesis, segn corresponda, y luego realizar el reporte de la nota, de conformidad con lo estipulado
en el Reglamento Estudiantil de Posgrado.
i. Resolver en primera instancia, o someter a consideracin de la instancia competente, los asuntos profesorales y estudiantiles, relacionados con las actividades de posgrado.
j. Acompaar el proceso de autoevaluacin, evaluacin por pares y acreditacin del programa respectivo.
k. Mantener estrecha relacin con los centros y los grupos de investigacin.
l. Todas las dems funciones, necesarias para el desarrollo de la actividad de posgrado.
Artculo 6. Son funciones del Coordinador de Programa:
a. Asegurar el cumplimiento de la normatividad en el programa a su cargo.
b. Coordinar el proceso de admisin al programa, con la colaboracin del Departamento de Admisiones
y Registro.
c. Monitorear la organizacin y marcha del programa, en consonancia con las determinaciones del Comit
de Programa de Posgrado.
d. Presentar el presupuesto anual y el seguimiento semestral de ejecucin del programa, ante el Decano o
Director de la Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica.
e. Liderar los procesos de autoevaluacin, de evaluacin por pares y de acreditacin del respectivo programa.
f. Convocar al Comit de Programa de Posgrado, y mantener un archivo con las actas y documentos oficiales del programa de posgrado.
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g. Convocar a reuniones de los profesores y de los estudiantes del programa, mnimo una vez en cada perodo acadmico, para informarles sobre la marcha de programa, y escuchar opiniones y sugerencias.
h. Disear estrategias para promover y divulgar adecuadamente el programa.
i. Intervenir en la solucin de problemas que puedan surgir entre estudiantes, profesores y jurados, en
particular con los directores de monografa, trabajo de investigacin y tesis.
j. Tramitar, ante las instancias competentes (internas de la Universidad o externas a ella), y con el acompaamiento de la Direccin de Posgrado, las solicitudes de aprobacin, registro calificado, actualizacin y
apertura de nuevas cohortes de los programas de posgrado a su cargo.
k. Promover estudios de mercado y mercadeo del programa.
l. Mantener actualizados los archivos del programa, con las bases de datos y los estados financieros.
m. Otras que le sean asignadas por la autoridad competente.
Artculo 7. Los Comits de Posgrado de las dependencias pueden ser identificados como el conjunto de
programas de una Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica, en los que es posible enlazar la
formacin en los diferentes niveles y la utilizacin de recursos acadmicos y administrativos comunes.
Artculo 8. Son funciones de los Comits de Posgrado, entre otras, las siguientes:
a. Asesorar al Consejo de Facultad, Escuela, Instituto o Corporacin Acadmica, en aspectos acadmicos
y administrativos relacionados con los programas de posgrado de dicha unidad acadmica.
b. Propender hacia un trabajo articulado e interdisciplinar entre los programas adscritos.
c. Estudiar y recomendar, al Consejo de Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica, las propuestas de los programas de Doctorado, Maestra, Especialidad Mdica, Clnica, o Quirrgica, y Especializacin, de su incumbencia.
d. Acompaar el proceso de autoevaluacin, evaluacin por pares y acreditacin de los programas adscritos.
e. Mantener estrechas relaciones con los centros y grupos de investigacin.
f. Conocer las posibilidades de financiacin para labores relacionadas con los posgrados, y las acciones
tendientes a incrementar su presupuesto.
g. Promover la internacionalizacin y la regionalizacin de los programas de posgrado.
h. Coordinar los convenios con las entidades pblicas y privadas, nacionales o extranjeras, que tengan
vnculos con la Institucin para fines de posgrado.
i. Todas las dems funciones que le asigne el respectivo Consejo, necesarias para el cumplimiento de la
actividad de posgrado.
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Pargrafo 1. El Coordinador de Posgrado debe ser preferiblemente un profesor vinculado. El Consejo de

la unidad acadmica respectiva le asignar, para sus funciones, hasta un medio de su vinculacin en su plan
de trabajo, de conformidad con las caractersticas de funcionamiento de los programas a cargo.
Pargrafo 2. Los Comits de Posgrado podrn desarrollar, adems de sus funciones, las del Comit de
Programa, en los casos en los que la unidad acadmica lo considere en su reglamento especfico.
Artculo 9. Los Comits de Posgrado de las dependencias se conformarn de la siguiente manera:
a. El Coordinador de Posgrado, nombrado por el Decano o Director de la respectiva unidad acadmica, de
entre los coordinadores de programa de mayor nivel de la dependencia, y para un perodo de dos aos.
b. Los coordinadores de los programas (mximo tres, segn reglamentacin de la dependencia).
c. El jefe del Centro de Investigaciones.
d. Un representante de los profesores de posgrado, perteneciente a un grupo de investigacin de la unidad
acadmica, que participe en la formacin de estudiantes de posgrado; ser seleccionado entre ellos mismos,
por convocatoria del Coordinador de posgrado, y para un perodo de dos aos.
e. Un representante de los estudiantes de posgrado, seleccionado entre ellos mismos, por convocatoria del
Coordinador de posgrado, y para un perodo de un ao.
Pargrafo. Los Comits podrn tener invitados internos o externos a la dependencia, cuando lo consideren conveniente.
Artculo 10. Son funciones de los Consejos de Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica, en
relacin con la actividad de posgrado:
a. Definir la poltica de posgrado en la dependencia, en concordancia con la poltica general de posgrado
de la Universidad.
b. Supervisar y coordinar, por medio de los respectivos comits de posgrado, la marcha general de los
programas adscritos.
c. Recomendar, ante la autoridad competente de la Universidad, las propuestas de apertura de cohortes,
de creacin y extensin de nuevos programas de posgrado, teniendo en cuenta la pertinencia acadmica
y las posibilidades financieras. En cada cohorte se determinar el nmero de personas exentas del pago de
derechos de matrcula que el programa puede soportar, de tal manera que se garantice su sostenibilidad
financiera.
d. Asignar otras funciones al Coordinador de Posgrado.
e. Acompaar el proceso de autoevaluacin, evaluacin por pares y acreditacin de los programas adscritos.
f. Propender hacia una estrecha y permanente relacin y colaboracin de los programas de posgrado con
los centros y con los grupos de investigacin.
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g. Todas las dems funciones necesarias para el cumplimiento de la actividad de posgrado, contempladas
en el Acuerdo Superior 1 del 5 de marzo de 1994, o delegadas por el Consejo Acadmico.
Artculo 11. Para efectos de la organizacin acadmico-administrativa, los programas de posgrado se
agrupan por reas. Un rea se identifica como un conjunto de unidades acadmicas con afinidades que
posibiliten compartir, adems de conocimientos, recursos docentes, de infraestructura y de equipos.
Pargrafo. Las reas de posgrado sern las mismas establecidas en el Sistema Universitario de Investigacin. Las unidades acadmicas, con sus respectivos programas de posgrado, estn adscritas a una de estas
reas.
Artculo 12. Cada Comit de rea de Posgrado est conformado as:
a. El Coordinador de rea, quien lo preside, y que deber tener ttulo de doctor; ser seleccionado entre
los coordinadores de posgrado de las unidades acadmicas del rea respectiva. Su designacin ser para un
ao, y el ejercicio ser rotativo.
b. Los Coordinadores de posgrado de cada Facultad, Escuela, Instituto, o Corporacin Acadmica del rea
respectiva.
Artculo 13. Son funciones de los Comits de rea de Posgrado:
a. Estudiar, evaluar y recomendar, ante el Comit Central de Posgrado, las propuestas de creacin y extensin de programas de Doctorado, Maestra, Especializacin Mdica y Quirrgica, y Clnica, y Especializaciones de su rea. Para cumplir estas funciones se asesorar de pares reconocidos, quienes evaluarn la
propuesta y emitirn su concepto.
b. Propender hacia un trabajo articulado e interdisciplinario entre los programas adscritos, buscando que
se logre una mayor eficiencia en el uso de los recursos de la Universidad.
c. Estudiar las propuestas remitidas por el Comit Central, y emitir concepto.
d. Promover la internacionalizacin y la regionalizacin de los programas de posgrado.
e. Apoyar las funciones del Comit Central de Posgrado.
f. Reunirse al menos una vez cada quince das.
g. Todas las dems funciones necesarias para el cumplimiento de la actividad de posgrado.
Artculo 14. El Comit Central de Posgrado est conformado as:
a. El Director de Posgrado, quien lo preside.
b. El Asistente de la Direccin de Posgrado, quien acta como secretario.
c. El Vicerrector de Docencia o su delegado.
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d. El Vicerrector de Investigacin o su delegado.

e. Cada uno de los coordinadores de los Comits de rea de Posgrado.
f. Un representante de los grupos de investigacin que hayan obtenido la mxima categora en el Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnologa, y que apoye la formacin de estudiantes de Doctorado; ser designado
por los coordinadores de rea, entre los profesores postulados mediante consulta en cada rea. Dicho representante tendr ttulo de doctor.
Pargrafo. El representante de los grupos de investigacin ser designado para un ao y se har rotacin
por reas.
Artculo 15. Son funciones del Comit Central de Posgrado:
a. Asesorar al Consejo Superior Universitario, al Consejo Acadmico, al Rector y a los Vicerrectores y
Directores, en todo lo relacionado con los posgrados de la Universidad.
b. Proponer, al Consejo Acadmico, las polticas generales para los posgrados.
c. Proponer, al Consejo Acadmico, las normas para creacin, funcionamiento administrativo y acadmico, admisin, promocin y evaluacin de los posgrados.
d. Estudiar y recomendar, al Consejo Acadmico, la creacin, extensin, supresin y fusin de programas
de posgrado.
e. Propender hacia el mejoramiento continuo en los procesos de formacin de posgrado.
f. Decidir en los asuntos que el Consejo Superior Universitario y el Consejo Acadmico le han delegado.
g. Promover los procesos de evaluacin y acreditacin de los programas de posgrado.
h. Promover la internacionalizacin y la regionalizacin de los programas de posgrado.
i. Colaborar en la formulacin del plan de accin anual de la Direccin de Posgrado.
j. Administrar los fondos que se creen para el apoyo al desarrollo de los programas de posgrado.
k. Gestionar fuentes de financiacin externas.
l. Las dems funciones que le sean delegadas por el Consejo Acadmico.
Artculo 16. Las funciones ejecutivas del Sistema Universitario de Posgrado las ejerce la Direccin de Posgrado de la Universidad de Antioquia, creada en el Acuerdo Superior 149 del 10 de agosto de 1998.
Artculo 17. Sin perjuicio de las funciones establecidas en el Estatuto General (Acuerdo Superior 1 del
5 de marzo de 1994), son funciones especficas del Consejo Acadmico, en materia de posgrados, las
siguientes:
a. Definir las polticas generales de posgrado.
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b. Conocer el inventario de programas de posgrado y su situacin acadmico-administrativa, con el fin de

proponer tareas adecuadas hacia la autoevaluacin y la acreditacin.
c. Conocer las posibilidades de financiacin para labores relacionadas con los posgrados, y proponer, al
Rector y al Consejo Superior Universitario, las acciones tendientes a incrementar dicha partida presupuestal.
d. Fomentar las relaciones de la Universidad con las entidades pblicas y privadas, nacionales o extranjeras,
que, segn el Estatuto General, tengan vnculos con la Institucin para fines de posgrado.
e. Aprobar la creacin de programas nuevos, y la extensin a las sedes universitarias o a otros municipios.
Artculo 18. El programa especial Sistema Universitario de Posgrado cuenta con los siguientes recursos:
a. El 50 por ciento de los ingresos provenientes de la inscripcin a Programas de Posgrado.
b. El 10 por ciento de los ingresos provenientes de los derechos de matrcula y complementarios en los
Programas de Posgrado, incluidos los convenios.
c. Los provenientes de donaciones y aportes de entidades pblicas y privadas.
d. Los recursos asignados por los Fondos Patrimoniales.
e. Cualquier otro recurso obtenido a partir de las gestiones realizadas.
Artculo 19. Los ingresos provenientes de los derechos de matrcula y derechos complementarios de estudiantes de Posgrado sern fijados y distribuidos porcentualmente por el Rector, para cada cohorte, segn
el estudio financiero y la recomendacin de la Oficina de Planeacin.
Artculo 20. El presente Acuerdo rige a partir de su expedicin y deroga las normas que le sean contrarias.
Claudia Patricia Restrepo Montoya
Presidenta
Ana Luca Herrera Gmez

Secretaria
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ACUERDO ACADMICO 294

26 de octubre de 2006
Por el cual se actualizan las polticas de posgrado en la Universidad de Antioquia.

El CONSEJO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, en uso de sus atribuciones
legales, particularmente las que le confieren los literales a) y g) del Artculo 37 del Estatuto General, y
CONSIDERANDO
1. Que el Acuerdo Acadmico 0056 del 28 de noviembre de 1995 determin las Polticas de Posgrado en
la Universidad de Antioquia.
2. Que dicha poltica requiere actualizacin en armona con los Decretos reglamentarios de la Ley 30 del
28 de diciembre de 1992, a saber, el Decreto 1001 del 3 de abril de 2006, el artculo 247 de la Ley100 de
1993 y el Decreto 1665 de 2002 sobre Especialidades Mdico-Quirrgicas.
ACUERDA
Artculo 1. Establecer como Polticas del Posgrado en la Universidad de Antioquia el texto que a continuacin se adjunta.
Artculo 2. El presente Acuerdo deroga las disposiciones que le sean contrarias, particularmente las contenidas en el Acuerdo Acadmico 0056 de 1995.
Presidente
20

Secretaria
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
POLTICA DE POSGRADOS
1.INTRODUCCIN
En el contexto actual, caracterizado por las nuevas realidades nacionales originadas en la Constitucin de
1991, la apertura econmica, la Misin Nacional para la modernizacin de la Universidad Pblica, la Ley
de Ciencia y Tecnologa, la Ley 30 de 1992 (por la cual se organiza el servicio pblico de la Educacin
Superior), la Ley 100 de 1993, los Decretos 1665 de 2002 y el Decreto 1001 del 3 de abril de 2006 sobre
los programas de posgrado, la Universidad adopta como una de sus metas fundamentales para lograr la
excelencia acadmica el desarrollo de los programas de posgrado. Para el efecto se organiz el Sistema Universitario de Posgrado con el Acuerdo Superior 306 de diciembre de 2005 como parte de la Universidad
de Antioquia que interacta orgnicamente con el Sistema Universitario de Investigacin as como con los
campos del pregrado, la extensin, la administracin y la planeacin. De la adecuada concurrencia de estos
componentes se derivan la intercomunicacin e interdisciplinariedad, prerrequisito para la produccin y
avance del conocimiento.
Para lograr esta meta, es preciso establecer el alcance de los posgrados en general, evaluar las condiciones
internas y externas que los sustentan, sus objetivos, su papel, las normas mnimas de funcionamiento e inclusive el impacto que estos programas han tenido en la vida universitaria y en el medio social y laboral.
La Universidad de Antioquia tiene una experiencia de ms de 40 aos en programas de posgrado. Sin embargo, en el momento actual es preciso definir el papel de los posgrados en el desarrollo acadmico de la
institucin, las exigencias para la creacin de nuevos programas, su evaluacin, la relacin que deben tener
con la investigacin y con los programas de pregrado, su administracin, etc. Ha llegado la hora de evaluar
el impacto de los posgrados en el desarrollo cientfico, tecnolgico, industrial y cultural de la regin y del
pas y por tanto la pertinencia de la educacin avanzada impartida por la Universidad.
Lo primero que es necesario subrayar es que un programa de posgrado busca la formacin avanzada para el
desarrollo de las profesiones y las disciplinas y la formacin de investigadores. Por tanto, debe ser diferente
acadmica y administrativamente de un programa de pregrado o de educacin continuada.
Es preciso que los posgrados sean acadmica y administrativamente flexibles, esto es, que sus contenidos
se adapten a los avances del conocimiento en forma rpida y que las expectativas del colectivo de participantes y de cada estudiante sean tenidas en cuenta considerando sus necesidades, sus intereses y sus
potenciales. Esta misma flexibilidad debe permitir que los enfoques, los nfasis y los posgrados mismos
tengan carcter transitorio, condicionado por el desarrollo del campo de conocimiento y por la pertinencia
social y laboral del momento. Igualmente es necesario partir del reconocimiento de la diversidad de estos
programas, bien sea por la modalidad del posgrado (Especializacin, Especialidades mdicas, Clnicas y
quirrgicas, Maestra, Doctorado), o por sus metodologas, o por los objetivos de cada uno de stos y las
diferencias entre los campos del saber y sus enfoques tericos o experimentales.
Con los programas de posgrado se cumple la proposicin que sostiene que cuando un nivel educativo
crece, al momento surgen las demandas por su ampliacin, por la interrelacin con nuevas lneas, por el
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establecimiento de otro de mayor nivel. Ello est en consonancia con la capacidad de la sociedad en su
conjunto para acceder y utilizar el conocimiento.
Todo lo anterior demanda que el posgrado tenga una direccin y administracin estable que permita su
desarrollo, despliegue y consolidacin.
2 . L A JUSTIFICACIN DE LOS POSGRADOS

Los complejos fenmenos sociales, el acelerado desarrollo tecnolgico y el rpido proceso de generacin
de conocimientos, caractersticos del mundo actual, requieren personal altamente calificado en el campo
cientfico, tcnico, que pueda liderar estos procesos. Aunque es utpico pretender que la gran mayora de
los egresados de los programas de pregrado ingresen a la formacin avanzada, la Universidad har esfuerzos
por facilitar a los ms capaces y motivados el acceso a este nivel de formacin mediante becas y crditos
gestionados ante los organismos nacionales e internacionales, estmulos, cofinanciacin, promocin a niveles superiores en los programas coterminales y otros.
La Universidad actual debe caracterizarse fundamentalmente por el apoyo e impulso a la capacidad investigativa, a diferencia de la Universidad tradicional donde lo fundamental era la transmisin de conocimientos y la formacin de profesionales. No se trata de abandonar esta tarea; por el contrario, la formacin
de pregrado debe mejorar sustancialmente. Un posgrado fuerte y debidamente institucionalizado no se
opone al pregrado sino que lo enriquece, al fomentar la bsqueda del conocimiento entre los profesores y
al brindar al estudiante de pregrado un ambiente en el que la creacin intelectual y la crtica cientfica sean
los comunes denominadores de la vida universitaria.
Incluso puede pensarse en la creacin de relaciones ms dinmicas entre los pregrados y los posgrados a
travs de la promocin de los estudiantes ms brillantes del pregrado a los programas de posgrado con los
programas coterminales, con el estmulo de estudiante instructor obtenido por mritos y la vinculacin
temprana con los grupos de investigacin.
La sociedad exige de la Universidad un papel ms protagnico en la solucin de sus problemas. Por ello
se requiere con urgencia la formacin de personas con alta capacidad y creatividad para el desarrollo de
la ciencia y la tecnologa, las artes y las humanidades. La globalizacin de los conocimientos y su rpida
generacin demandan de la Universidad su insercin en las corrientes cientficas predominantes, mediante
grupos de investigadores cada vez ms consolidados y con contactos internacionales permanentes. Una
forma eficaz de respuesta a estos retos se da con el impulso a los programas de posgrado de gran competitividad que permitan y estimulen el desarrollo de las profesiones, de la investigacin y de la innovacin.
La participacin en redes internacionales, la movilidad de doble va, la titulacin doble o conjunta, la ejecucin de proyectos de investigacin con pares nacionales e internacionales, constituyen modalidades de
cooperacin acadmica y cientfica que contribuyen a esa competitividad y a una formacin de excelencia
de profesores y estudiantes.
La Universidad como institucin tiene la obligacin de perpetuarse; esto significa que debe proveer los
medios para que el saber acumulado por los grupos de acadmicos e investigadores que transitan por ella
no solo se mantenga sino que se aumente con las nuevas generaciones. Los posgrados son precisamente
la mejor respuesta a esta obligacin. Es en estos programas donde los acadmicos, que durante su vida
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universitaria han asumido la tarea de generar conocimiento y de aplicarlo a los problemas de la sociedad,
tienen la oportunidad de crear escuela, formar nuevos acadmicos y ofrecerles a la Universidad y la sociedad los cientficos jvenes que la permanencia del conocimiento y los retos del futuro exigen.
Resumiendo:
Los posgrados constituyen una de las estrategias adecuadas para el necesario cambio de eje formativo de
cara a los nuevos tiempos en las universidades que se proponen ceder en el inters por formar solamente
profesionales y transformarse en centros creadores de conocimiento.
La investigacin posibilita el desarrollo de los posgrados y estos a su vez generan nuevas alternativas de
investigacin cientfica a travs de la preparacin adecuada de los investigadores e igualmente capacita, vale
decir, entrena en campos especficos a los tcnicos y profesionales de alto nivel requeridos por los sectores
ms dinmicos de la sociedad.
El posgrado estimula la actividad cientfica de alto nivel y posibilita el desarrollo del profesorado universitario en capacidad crtica y su contacto con el mundo.
Los posgrados se inscriben en el horizonte de una saludable accin acadmica puesto que adems de
cumplir con un encargo social, responden a demandas internas de la comunidad cientfica y de expertos,
generaliza la cultura de la argumentacin racional, el trabajo disciplinado, el cultivo de la creatividad, la
defensa de la convivencia, y sobre todo la interaccin con los pares acadmicos.
3 . C R I T E RIOS PARA UNA POLTICA DE POSGRADOS

Los elementos de discernimiento para establecer una poltica de posgrados son:
a . RELEVANCIA
Importancia o significacin acadmica, cientfica y programtica.
b . PROMOCIN DE LA INVESTIGACIN
Entendiendo que esta anima, sostiene y estimula la vida acadmica de la Universidad. Es un proceso de
bsqueda y trabajo intelectual y prctico que comprende desde la generacin y comprobacin de conocimientos hasta la produccin tcnica y artstica. La investigacin tiene como finalidad fundamental conseguir el desarrollo de las ciencias, las tcnicas y las artes, para buscar las soluciones a los problemas de la
sociedad y para mejorar sus condiciones de vida. La investigacin tambin contribuye a orientar y facilitar
el proceso de enseanza y aprendizaje. La Universidad tendr su nfasis en los posgrados investigativos.
c. INTERDISCIPLINARIEDAD
Como una manera de abordar el trabajo acadmico e investigativo. Es necesario admitir la diversidad de enfoques
y su posibilidad de convergencia, la complejidad de los problemas y su impacto social dependiente del ngulo de
nfasis propuesto.
d. INTEGRACIN INSTITUCIONAL E INTERINSTITUCIONAL
Principalmente al interior de la Universidad entre sus distintos grupos de investigacin y unidades aca-dmicas
que coincidan en torno a un problema u objeto de investigacin y su consolidacin con grupos e instituciones
externas.
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e . INSERCIN EN LA COMUNIDAD CIENTFICA LOCAL, NACIONAL

E INTERNACIONAL
Se debe tener en cuenta que en un mundo globalizado se requieren cada vez programas ms audaces que
respondan a las exigencias de los tiempos y el contexto. Los programas de posgrado deben corresponder a
una mayor capacidad de integracin de la comunidad cientfica y favorecer el desarrollo de competencias
adecuadas para la cooperacin internacional.
f . CAPACIDAD DE RESPUESTA EFICAZ A NECESIDADES SOCIALES PRIORITARIAS
Y A LAS DEMANDAS PROPIAS DE LAS DISCIPLINAS Y LAS CIENCIAS
Se debe contribuir a crear reales vnculos entre las disciplinas, conectar los conocimientos, transmitir
nuevas competencias y crear actitudes slidas para pensar y para armonizar lo humano con la pertinencia
social.
g . CALIDAD DE LOS PROGRAMAS
Bondad intrnseca y correspondencia entre lo pensado y actuado. Hoy es indispensable que los programas
tengan un proceso de aseguramiento de la calidad por medio de la autoevaluacin y la evaluacin por pares
externos para obtener planes de mejoramiento permanentes.
h . PERTINENCIA
Correspondencia prctica entre las propuestas y su tiempo, su poca, su sociedad y su horizonte de conocimientos.
4. ACCIONES DE L A UNIVERSIDAD
Para afrontar decididamente el reto de los posgrados, la Universidad viene adelantando y debe profundizar
las siguientes acciones:
a. El estatus de los investigadores se ha fortalecido principalmente en lo relacionado con los estmulos. Es
importante ratificar que estos estmulos se dirigen primordialmente a los grupos activos con produccin
intelectual calificada.
b. La investigacin se considera como una actividad en pie de igualdad con la docencia en el plan de trabajo de los profesores. La Direccin de Monografas con perfil investigativo, de Trabajos de Investigacin
en maestra y de Tesis en doctorado, se consideran como una labor de investigacin.
c. La Universidad tiene polticas claras y efectivas para la vinculacin de nuevos profesores. Un profesor
nuevo se contrata no para llenar vacos de cursos sino para adelantar tareas de desarrollo acadmico. Se
est dando mayor valor a la capacidad y experiencia investigativa de los candidatos y sobre todo a la potencialidad investigativa de quienes van a ingresar al cuerpo profesoral. En este orden de ideas, la poltica
de vinculacin de nuevos profesores de tiempo completo tiene como uno de sus criterios fundamentales el
fortalecimiento de la capacidad investigativa de la dependencia en cuestin.
d. La labor de los profesores-investigadores se evala fundamentalmente por su desempeo investigativo
teniendo en cuenta las publicaciones, las patentes, los proyectos que logren financiacin externa y la direccin de los estudiantes de posgrado.
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e. Con el Sistema Universitario de Posgrado se crea una infraestructura administrativa adecuada a los
programas de posgrado. Se facilita la circulacin de los profesores por las distintas unidades acadmicas en
proyectos afines; los posgrados realizados por varias dependencias as lo exigen.
f. Se ha optado por una modernizacin general de los sistemas de informacin disponibles en la Universidad, buscando el acceso al correo electrnico y las redes de internet y el aumento de los equipos de nuevas
tecnologas.
g. Se han creado mecanismos para abrir la Universidad al sector empresarial, al gubernamental y al cultural. Para ello se han aumentado los programas especficos de colaboracin interuniversitaria y se fomenta
una incisiva poltica de internacionalizacin.
h. Se ha avanzado en la exigencia de la competencia en una lengua extranjera para los estudiantes de Posgrado.
5. LOS TIPOS DE POSGRADOS

a . ESPECIALIZACIONES
Se trata de programas cuyo objetivo fundamental es la cualificacin del ejercicio profesional y el desarrollo
de las competencias que posibiliten el perfeccionamiento en la misma ocupacin, profesin, disciplina
o en reas afines o complementarias. En estos programas se pretende una formacin no exclusivamente
investigativa sino fundamentalmente profesional. Se busca formar recursos humanos con la capacidad
analtica y operativa para profundizar y aplicar conocimientos en su campo, para trabajar en grupos interdisciplinarios y para seguir autnomamente los adelantos en su rea de conocimiento. Su duracin generalmente es de un ao en promedio y pueden realizarse en forma presencial o semipresencial, buscando
que se articulen en marcos en lo posible conducentes a las maestras y a los doctorados. Los crditos sern
entre 24 y 36.
b . ESPECIALIDADES MEDICAS, QUIRRGICAS Y CLNICAS
Esta modalidad busca el desarrollo profesional por medio de la adquisicin de los conocimientos, las
destrezas y las habilidades necesarias para la atencin avanzada en el rea de la salud. Sin embargo, se
diferencian de las especializaciones descritas en la necesidad de intensificar la formacin de investigadores
clnicos, en el tiempo y la consagracin requeridos, pues son programas de 3 a 5 aos de dedicacin intensa
y en los que se imparte una docencia altamente personalizada. Por ello se equivalen y asimilan en todos sus
procesos a los programas de Maestra.
Dentro de esta modalidad se incluyen programas de subespecialidades clnicas y quirrgicas en reas muy
especficas que tienen a su vez a las Especialidades clnicas como prerrequisito. Adems de los doctorados,
en el rea de la salud, se constituyen en el ms alto nivel de formacin.
c . LAS MAESTRAS
Las maestras podrn ser de profundizacin o de investigacin. Las primeras tienen como propsito profundizar en un rea del conocimiento y el desarrollo de competencias que permitan la solucin de problemas o el anlisis de situaciones particulares de carcter disciplinario, interdisciplinario o profesional, a tra-
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vs de la asimilacin o apropiacin de conocimientos, metodologas y desarrollos cientficos, tecnolgicos

o artsticos. El trabajo de grado de estas maestras podr estar dirigido a la investigacin aplicada, el estudio
de casos, la solucin de un problema concreto o el anlisis de una situacin particular y ser valorado de
acuerdo con lo que establezca el programa.
Las maestras de investigacin tienen como propsito el desarrollo de competencias que permitan la participacin activa en procesos de investigacin que generen nuevos conocimientos o procesos tecnolgicos.
El trabajo de grado de estas maestras debe ser presentado ante un jurado de expertos y debe reflejar la
adquisicin de competencias cientficas propias de un investigador acadmico, las cuales podrn ser profundizadas en un programa de doctorado.
En esta modalidad el objetivo es la formacin de investigadores capaces de desenvolverse en grupos de
pares, poseedores de competencias tericas y tecnolgicas avanzadas que les permitan proponer proyectos nuevos y generar conocimientos. Finalmente, con capacidad de informar de manera adecuada los
resultados de una investigacin. Los programas de Maestra requieren en promedio 2 aos de dedicacin
prioritaria y pueden ser presenciales o semipresenciales.
Un mismo programa de maestra puede impartir formacin de profundizacin o de investigacin, siendo
los elementos diferenciadores el tipo de investigacin realizada, los crditos y las actividades acadmicas
desarrolladas por el estudiante. Los crditos sern entre 50 y 80 dependiendo de su naturaleza investigativa
o de profundizacin.
d . LOS DOCTORADOS
Este es el nivel ms alto de formacin avanzada, el cual acredita la formacin y la competencia para el
ejercicio acadmico e investigativo de alta calidad. Su objetivo es la formacin de investigadores con capacidad de realizar y orientar en forma autnoma procesos acadmicos e investigativos en el rea especfica
de un campo del conocimiento. Posee adems las habilidades, la perspectiva y la comprensin necesarias
para realizar trabajo cientfico independiente y de alta calidad; capaces de generar nuevas teoras, de liderar
grupos de investigacin, de formar nuevos investigadores y de impulsar el desarrollo de una comunidad
cientfica nacional con alto grado de competitividad y conectada internacionalmente. La formacin adquirida durante el Doctorado debe permitir comprensin y apreciacin de los valores de la investigacin cientfica y el compromiso de aplicar los estndares cientficos en todas sus actividades docentes, investigativas
o productivas en el sector acadmico, gubernamental o industrial. Su formacin requiere perodos entre 3
y 4 aos con una dedicacin intensiva y de manera presencial o semipresencial. Los crditos sern entre
80 y 110. Su perfeccionamiento permitir avanzar hacia los posdoctorados.
6 . B A SES PARA L A CREACIN DE PROGRAMAS

DE POSGRADO
6.1 Los grupos de investigacin y los posgrados
Puesto que los posgrados se desarrollan alrededor de tpicos mucho ms precisos que los pregrados, su
creacin exige el anlisis cuidadoso de los grupos involucrados en la propuesta, ms que de la dependencia
(Facultad o Departamento). Por esta razn, el requisito ms importante para la apertura de una nueva lnea de posgrado debe ser la capacidad cientfica del grupo de investigacin que lo sustenta, el compromiso
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de sus investigadores, su trayectoria, sus publicaciones, sus proyectos y la infraestructura de que disponen.
Tambin es necesario considerar la pertinencia social o cientfica, la disponibilidad de recursos humanos,
fsicos, tecnolgicos, financieros y administrativos.
6 . 2 . L o s Po s g r a d o s i n t e rd i s c i p l i n a r i o s
Si bien es cierto que la ciencia trabaja profundizando en campos especficos, tambin hay que admitir que
cada da los lmites entre las diferentes disciplinas son ms difusos, que se pueden identificar reas
que utilizan lenguajes, mtodos y tecnologas comunes. Programas que identifiquen estos componentes
pueden ofrecer a los estudiantes una formacin ms integral e interdisciplinaria, aparte de que en esta
forma podran ser administrativamente ms eficientes en la utilizacin de recursos. Los centros de excelencia y los consorcios o alianzas entre programas pueden permitir esta relacin. Es aconsejable entonces,
la creacin de posgrados marcos en reas del saber con elementos comunes y con diferentes niveles (Especializacin, Maestra, Doctorado).
6.3. Fortalezas y debilidades
Es imposible pensar en una Universidad fuerte en todas las reas; por tanto, es necesario que la Universidad reconozca sus fortalezas y debilidades y defina su perfil de competencia con base en el desarrollo de
los grupos de investigacin. Cada unidad acadmica debe establecer sus necesidades y posibilidades para
el desarrollo investigativo y la formacin del ms alto nivel. Igualmente debe identificar y potenciar la
movilidad acadmica y la internacionalizacin de sus programas.
6.4. Los posgrados cooperados
No se trata de provocar exclusiones, sino de proceder con calidad de acuerdo con las posibilidades. Sin embargo, al identificar reas dbiles, pero de gran importancia, es primordial que se emprendan las acciones
precisas para adquirir la capacidad de desarrollar en un mediano plazo el programa deseado. Igualmente,
es necesario que en el caso de los posgrados se intensifiquen los convenios interinstitucionales, nacionales
e internacionales, los consorcios y alianzas estratgicas, que complementen los recursos disponibles y superen las debilidades mediante los posgrados ofrecidos conjuntamente por ms de una institucin.
7 . R E L AC I N ESTUDIANTE DE POSGRADO-INVESTIGACIN
Como ya se ha dicho, en los niveles ms altos del posgrado (Maestra y Doctorado) el objetivo fundamental es la formacin de investigadores. Por ello, en todas las universidades del mundo con reconocido
prestigio investigativo son los estudiantes de posgrado los que, con sus trabajos de investigacin y sus tesis,
producen el mayor volumen de investigaciones. Es pues poltica de la Universidad que sus proyectos y
programas de investigacin involucren activamente a los estudiantes de posgrado.
Las monografas, los trabajos de investigacin y las tesis deben enmarcarse dentro de las lneas de investigacin que desarrollan los profesores, quienes deben actuar como directores o tutores de los estudiantes
de posgrado. Una forma de lograr la dedicacin exclusiva de stos a su posgrado y a su formacin como
investigadores, es la inclusin de partidas, dentro de los presupuestos de los proyectos de investigacin,
para contratarlos como auxiliares de investigacin. Igualmente, los estudiantes de posgrado sern candidatos preferenciales para las plazas de profesores de ctedra como instructores en reas relacionadas con su
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programa de formacin. La Universidad utilizar estas oportunidades para el desarrollo de su capacidad

investigativa y para lograr la capacidad financiera que le permitir preparar la generacin del relevo profesoral que se reconoce como una necesidad inmediata.
8 . P RO G RAMAS COTERMINALES O DE PROMOCIN

Para propiciar la movilidad y la flexibilidad curricular entre pregrado y posgrado y entre los diferentes
niveles de posgrado se establecen los programas coterminales o de promocin de la siguiente manera:
Un estudiante de pregrado en su ltimo semestre podr tomar cursos en un programa de Especializacin
o Maestra, afn a su formacin como cursos de extensin, o como electivos, o como sustitutivos de uno o
varios cursos del pregrado autorizados por el Consejo de la dependencia, cuando:
Tenga un promedio crdito acumulado igual o superior a 4.0 o est entre los cinco primeros del grupo
si es en Especializacin; y adicionalmente
Tenga experiencia investigativa, si es para Maestra.
Un estudiante de Especializacin podr tomar cursos en un programa de Maestra como cursos de extensin, o como electivos, o como sustitutivos de uno o varios cursos de la especializacin autorizados por el
Consejo de la dependencia, cuando tenga desempeo acadmico destacado y experiencia investigativa.
Si el estudiante luego de obtener su ttulo de pregrado o de Especializacin, llegara a ser admitido en el
programa de Especializacin o Maestra en el cual realiz los cursos, estos le sern reconocidos, si obtuvo
calificacin igual o superior a 3.5.
Un estudiante de Maestra investigativa podr acceder a un programa de Doctorado siempre y cuando
cumpla los siguientes requisitos.
Haber finalizado el tercer semestre en la Maestra.
Haber aprobado la totalidad de las asignaturas cursadas hasta el momento en el Programade Maestra.
Haber obtenido un promedio crdito acumulado mayor o igual a 4.0 o est entre el 10% de mayor
rendimiento acadmico del grupo en los semestres cursados.
Ser presentado por un Docente que cumpla con los requisitos para dirigir estudiantes de este nivel.
Los anteriores requisitos se aplicarn de igual manera para la promocin de una especialidad mdica, clnica y quirrgica a una subespecialidad.
Los cursos aprobados en una Maestra investigativa reconocida podrn ser reconocidos en el plan de estudios del Doctorado, previo estudio del Comit de Programa y con el aval del Comit Tutorial que recibe al
estudiante. Para este efecto, se revisar la hoja de vida acadmica del estudiante y se identificarn los cursos
a reconocer y los adicionales que debe realizar para cumplir con el plan de estudios del Doctorado.
Los recursos para la financiacin de la Tesis y de la pasanta internacional del estudiante aceptado por cambio al Doctorado, debern ser asegurados por el grupo de investigacin que lo recibe o por el estudiante.
Para ello el Tutor (Director) del estudiante de Doctorado deber enviar una carta de compromiso, con el
aval del Director del grupo, al Comit de Posgrado.
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El estudiante de Maestra aceptado al programa de Doctorado, deber presentar un examen comprensivo

de sus estudios que ser reglamentado en cada dependencia, si desea obtener el ttulo de Maestra. De lo
contrario deber responder por los requisitos acadmicos y de tiempo exigidos a los admitidos al Doctorado en el proceso de admisin regular del programa, para obtener el ttulo de Doctor. Sin embargo no es
requisito tener el ttulo de la Maestra para ingresar al Doctorado.
El estudiante ingresar a la ltima cohorte abierta del Programa de Doctorado y se acoge a las disposiciones
y reglamentacin vigente.
9 . C RITERIOS PARA L A AUTOEVALUACIN

DE LOS POSGRADOS
Al igual que en las dems actividades acadmicas, la Universidad buscar en sus programas de posgrado el
nivel de excelencia. Ello implica la evaluacin continua de sus programas de posgrado con miras al logro
del mximo estatuto de calidad. Ahora bien, el concepto de calidad no es externo al programa, es algo que
se genera en el mismo; su naturaleza y forma de lograrla estn en relacin con la filosofa y la metodologa
que lo sustentan.
La evaluacin debe estar prevista desde el momento mismo en que se presenta la propuesta y debe ser realizada permanentemente para dar cuenta de su calidad a la sociedad y a la comunidad de expertos. Tambin
para determinar oportunidades emergentes que de otra manera no podran visualizarse ni aprovecharse.
Por ello, y en primer lugar, el proyecto debe evaluarse exhaustivamente. Esta evaluacin debe ser realizada,
inicialmente, por organismos universitarios competentes acadmica y administrativamente y, luego, por
pares externos a la Universidad; en el caso de los Doctorados, se requiere una evaluacin internacional por
personalidades de reconocida experiencia en el rea y ojal por programas interuniversitarios especializados
en esta actividad.
En segundo lugar, el programa debe ser evaluado cada ao y formular un plan de mejoramiento; esta evaluacin debe tenerse como requisito para aprobar la convocatoria de cada nuevo grupo de estudiantes.
Un proceso de autoevaluacin debe contener:
Definicin de los propsitos.
Definicin del objeto.
Delimitacin de sus variables, elementos, indicadores y criterios, para establecer el nivel de calidad del
programa en funcionamiento.
Recoleccin, anlisis e interpretacin de la informacin pertinente.
Valoracin o ponderacin de la calidad del programa en su totalidad o en algunas de sus variables y
elementos.
Anlisis de los niveles de logro del programa evaluado, identificando fortalezas y debilidades y formulando un plan de mejoras para un proceso de autorregulacin.
Identificacin e incorporacin de los ajustes o cambios pertinentes.
Establecimiento de procesos permanentes de seguimiento y control.
Estrategias de cooperacin, movilidad e internacionalizacin.
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1 0 . CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

DE POSGRADO
Para la creacin de nuevos programas de posgrado se deben tener en cuenta los siguientes requisitos mnimos de calidad exigidos por el gobierno nacional (actualmente el Decreto 1001 de 2006), adems de los
que establezcan las normas universitarias como los siguientes:
- Denominacin acadmica del programa.
- Justificacin del programa.
- Aspectos curriculares.
- Organizacin de las actividades de formacin por crditos acadmicos.
- Seleccin y evaluacin de estudiantes.
- Personal acadmico.
- Investigacin.
- Medios educativos.
- Infraestructura.
- Estructura acadmico administrativa.
- Autoevaluacin.
- Polticas y estrategias de seguimiento a egresados.
- Bienestar Universitario.
- Recursos financieros.
11. ACCIONES DE L A UNIVERSIDAD

PARA EL INMEDIATO FUTURO
11.1. En cuanto al apoyo y los recursos
La Universidad es consciente de que para responder eficazmente al desarrollo de la excelencia en los posgrados, es preciso continuar en la bsqueda de condiciones cada vez ms prximas a las ideales; concretamente la Universidad fomentar la calidad del pregrado para mejorar la competencia de los candidatos al
posgrado. Se debe comprometer en la creacin de Doctorados y Maestras de alta calidad aportando los
recursos necesarios y gestionando becas nacionales e internacionales. Adems es inevitable dedicar ms
recursos presupuestales a la investigacin y simultneamente mejorar el apoyo logstico a esta actividad,
entre otras cosas impulsando una poltica de publicaciones que permita al profesorado dar a conocer su
produccin cientfica y acadmica, adecuando la planta fsica y modernizando los equipos. Se debe relacionar la produccin de conocimiento con el desarrollo y la innovacin en las reas que lo permitan que
finalmente conduzcan a bienes y servicios que mejoren la calidad de vida de las comunidades.
11.2. En cuanto a las habilidades

Hablar ms de una lengua es una necesidad del siglo XXI ya que puede traer consigo mejores oportunidades
acadmicas, laborales y sociales, al permitir el acceso a otras culturas y a nuevas fuentes de informacin.
La Universidad exigir la competencia en una lengua extranjera reconocida en la comunidad cientfica del
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rea en formacin, que redunde en la calidad de los posgrados como una herramienta de comunicacin
acadmica y de produccin cientfica.
11.3. En cuanto a la internacionalizacin

Se crearn mayores y mejores oportunidades para la insercin internacional de los posgrados, as como desarrollar los mecanismos y recursos requeridos para fortalecer las estrategias de internacionalizacin de los
programas. En este sentido la formacin docente de alto nivel, las pasantas de investigacin, los intercambios de estudiantes, los acuerdos de titulacin doble o conjunta, la productividad acadmica internacional,
la realizacin de proyectos de carcter internacional, la participacin en patentes o emprendimientos internacionales, as como otras modalidades de cooperacin acadmica, sern objeto de resultados concretos
en materia de convenios y redes internacionales.
En la perspectiva de una institucin ms accesible a estudiantes extranjeros, ser necesario adecuar y ajustar
todava ms los procedimientos de admisiones y registro, con especial atencin a cupos disponibles, pruebas de seleccin, mecanismos de pago, costos educativos, matrculas, y requisitos especficos relacionados
con certificacin de titulaciones y competencia lingstica en espaol como lengua extranjera. As mismo,
es importante avanzar en el establecimiento de convenios con instituciones internacionales que apoyen
becas para estudiantes extranjeros en programas de posgrado de alta calidad ofrecidos por la Universidad.
De otro lado, una de las potencialidades en el desarrollo de los posgrados est en la exploracin y puesta
en marcha de programas de servicios educativos en el mbito internacional, mediante opciones como los
acuerdos de titulacin y metodologas de formacin semipresencial o virtual.
11.4 En cuanto a las estrategias de cooperacin

Puede pensarse en varias alternativas viables para la oferta de posgrados. Las universidades tendrn que
ponerse de acuerdo en ofrecer programas conjuntamente. Si las universidades estn dispuestas a colaborar
entre s, es posible movilizar dentro del pas tanto a los estudiantes como a los profesores. Otra alternativa es ofrecer al estudiante una parte de los cursos en Colombia y los cursos ms exigentes en recursos
ofrecerlos en convenio con universidades de otros pases, para luego regresar a hacer la investigacin en
Colombia, aunque no necesariamente en una Universidad.
Una corriente importante est surgiendo en el pas para tener una eficiencia colectiva, en lugar de competencia individual entre instituciones. Es decir proponer parmetros de trabajo en red, iniciativas de
cooperacin, sinergias y alianzas para la innovacin social e institucional.
Una de las necesidades ms claras, es encontrar polticas ms eficaces para crear demanda de conocimiento
en el sector productivo. Para lograr la articulacin y la financiacin en este campo se buscar el eslabonamiento entre comunidad cientfica, sector productivo, sociedad y gobierno.
La Universidad ofrecer y desarrollar programas acadmicos de especializacin, maestra y doctorado en
cooperacin con otras dependencias internas, o en convenio con otras Instituciones de Educacin Superior
locales y nacionales. As mismo, ofrecer y desarrollar estos programas en convenio con instituciones
de educacin superior extranjeras. En todo caso ser requisito la obtencin del correspondiente registro
calificado.
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Cuando un programa acadmico vaya a ser ofrecido y desarrollado en convenio, este deber incluir las
clusulas que garanticen las condiciones mnimas de calidad y los derechos de la comunidad hacia la cual
va dirigida. Debe tambin tenerse en cuenta:
El objeto del convenio, especificando el programa que se ofrecer, los compromisos de la institucin o
instituciones en el seguimiento y evaluacin del programa acadmico indicando claramente las condiciones
y el tipo de titulacin, adems de la indicacin del reglamento estudiantil y rgimen docente aplicables.
Se tiene que tener en cuenta la responsabilidad de formacin de los estudiantes en caso de terminacin
anticipada del convenio y la responsabilidad sobre la documentacin especfica del programa. Es importante
la definicin de las condiciones generales de funcionamiento del programa y de las responsabilidades y
derechos especficos de cada institucin con respecto al mismo. Igualmente las condiciones y especificidades
de la titulacin.
Tambin ser necesario fortalecer la prctica de vinculacin de los nuevos profesores universitarios acorde
con las exigencias de los grupos de investigacin y dentro de estos grupos se debe respetar y estimular
objetivamente el liderazgo natural de los profesores como que son ellos el nivel fundamental de donde
surgen las ideas de investigacin y las posibilidades del posgrado. Sin olvidar, adems, que la bsqueda de
mejores condiciones salariales e incentivos debe seguir siendo una accin continua hasta el logro de unas
condiciones competitivas para el profesor universitario. Para el xito de todo lo anterior es adems requisito
irrenunciable reinventar el subsistema administrativo para ponerlo al servicio de los otros subsistemas
universitarios.
As pues tendremos una universidad donde primar la investigacin y la interdisciplinariedad y donde se
tendr claridad sobre las oportunidades y ventajas comparativas que le permitirn a la Universidad tomar
conciencia de sus posibilidades.
Finalmente, conviene decir que esta poltica de posgrados para la Universidad de Antioquia deber ser
revisada en forma permanente acorde con los rpidos cambios de que hoy es objeto la actividad cientfica
y acadmica.
Presidente
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Secretaria
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s

26 de junio de 2007
Por el cual se regula la figura del Estudiante Instructor.

El Consejo Superior Universitario, en uso de sus facultades legales y reglamentarias, y
CONSIDERANDO
1. Que el Acuerdo Superior 176 de 2000 cre la categora de Estudiante Instructor, como estmulo acadmico para los estudiantes de maestra y de doctorado.
2. Que la figura de Estudiante Instructor pretende, adems del aporte econmico y de la exencin de la
matrcula, formar futuros docentes e investigadores.
3. Que la normatividad debe adecuarse a las situaciones fcticas que se han venido presentando.
4. Que el Acuerdo Superior 327 del 28 de noviembre de 2006 establece que las actividades en horas lectivas de los estudiantes instructores podrn ser vlidas como experiencia docente,
ACUERDA
Artculo 1. Estudiante instructor es quien recibe un estmulo a su formacin acadmica de doctorado, de
maestra, o de especializaciones mdicas, clnicas y quirrgicas. Este estmulo lo otorga la Universidad de Antioquia con la finalidad de contribuir al fortalecimiento de la docencia y de la investigacin,
bajo los parmetros establecidos en el presente Acuerdo.
El estmulo comprende la exencin total del pago de derechos de matrcula, y un aporte econmico equivalente a 1,5 salarios mnimos legales mensuales vigentes, durante la duracin del estmulo.
Artculo 2. A este estmulo podrn aspirar los estudiantes admitidos al primer semestre de la cohorte
convocada, y los estudiantes antiguos que cumplan los requisitos para ser estudiante instructor y que se
encuentren desarrollando su plan de estudios en el tiempo previsto para conformar la lista de elegibles.
No podr ser estudiante instructor quien se encuentre matriculado en prrroga en su correspondiente
programa acadmico.
Artculo 3. Para la seleccin del estudiante instructor se tendrn en cuenta los siguientes criterios generales:
- Las calificaciones de pregrado, y las de posgrado si las tuviere.
- La participacin en investigacin.
- Las distinciones acadmicas.
- La participacin en publicaciones en medios cientficos y acadmicos reconocidos.
Pargrafo 1. Los cupos y los criterios especficos para la seleccin de los aspirantes a este estmulo, as
como la ponderacin precisa y detallada de los mismos, sern establecidos por el consejo de la unidad
acadmica respectiva, previa recomendacin del comit de programa y de los grupos de investigacin que
ejerzan la tutora al estudiante, cuando estos ltimos no hagan parte del respectivo comit.
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d e
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Tales criterios, cupos y la ponderacin de los mismos requieren la aprobacin del Comit de Posgrado.
Pargrafo 2. En la resolucin que autoriza la apertura de la cohorte de posgrados respectiva, se indicar si
se aplica este estmulo, en cuyo caso se especificarn los cupos, los beneficios, los requisitos y los criterios
de seleccin.
Artculo 4. El proceso de seleccin de los aspirantes al estmulo de Estudiante Instructor tendr en cuenta los siguientes aspectos:
a. Simultneamente con el proceso de admisin de estudiantes a una cohorte, y en caso de ser aprobado
el otorgamiento del estmulo, se realizar una convocatoria para tales efectos, la cual se aplicar exclusivamente para esa cohorte, con el fin de conformar lista de elegibles.
b. Culminado el proceso de admisin, el comit de programa realizar la seleccin de estudiantes instructores, de conformidad con los criterios generales y los especficos establecidos para la convocatoria, la cual
se realizar a ms tardar en la semana posterior a la publicacin de la resolucin de admitidos y previo al
proceso de matrcula del semestre respectivo.
c. Para efectos del proceso de matrcula ante el Departamento de Admisiones y Registro, el comit de
programa informar por escrito a los estudiantes seleccionados para este estmulo. En dicha comunicacin
se les informar de la obligacin de concertar, con el decano o director de la unidad acadmica en la cual
desarrollarn las actividades derivadas del estmulo, las condiciones de su prestacin.
d. Se considerar como paso del procedimiento administrativo de la matrcula, la firma de un pagar por
parte del estudiante, as como de la carta de instrucciones, como garanta de cumplimiento de las obligaciones adquiridas por el estudiante. Esta diligencia estar a cargo del respectivo programa de posgrado, y
la custodia de dicho pagar estar a cargo de la Seccin de Cartera.
El Departamento de Admisiones y Registro slo realizar la matrcula, en calidad de estudiante instructor,
una vez cumplido el requisito anterior.
e. Si culminado el proceso de seleccin de Estudiante Instructor para un semestre acadmico especfico,
resultaren cupos disponibles, el consejo de la unidad acadmica respectiva podr ofrecerlos en el semestre
siguiente, independientemente del proceso de convocatoria que se realice para una nueva cohorte.
f. Si, una vez asignado el estmulo, el estudiante beneficiario no se matricula, perder el derecho al mismo,
y quedar disponible para ser asignado segn la lista de elegibles o mediante una nueva convocatoria que
se realice para tal efecto.
g. Los estudiantes seleccionados para el estmulo con posterioridad a la iniciacin del semestre acadmico
solo sern beneficiarios del mismo a partir del semestre siguiente al cual se produjo su seleccin.
Artculo 5. El nmero de estudiantes instructores no podr superar el cuarenta (40) por ciento de los
estudiantes admitidos a la cohorte, en concordancia con el estudio de costos que realice el programa.
Artculo 6. Para desarrollar actividades docentes como estudiante instructor, se requiere tener una matrcula vigente de tiempo completo en un programa de maestra o de doctorado, o en alguna de las especializaciones mdicas, clnicas y quirrgicas de la Universidad de Antioquia.
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Artculo 7. Como contraprestacin al estmulo que consagra el presente Acuerdo, el estudiante beneficiario servir seis horas lectivas semanales en promedio por semestre, en cursos de pregrado y en reas
relacionadas con su campo de formacin.
El Comit de Posgrado gestionar, ante el decano o director de la unidad acadmica respectiva, la reserva
de los cursos y de las horas lectivas disponibles para los estudiantes instructores, acorde con los cupos
mximo y mnimo establecidos. Estas horas lectivas se disminuirn de las horas ctedra de la dependencia
respectiva.
Artculo 8. El estmulo se concede por perodos acadmicos, hasta por el tiempo de duracin del programa, especificado en el acto que lo crea, y no se interrumpir durante el tiempo de una pasanta o de una
incapacidad mdica comprobada.
Artculo 9. El estmulo se conservar si el beneficiario obtiene una calificacin aprobatoria en todos los
cursos de su plan de estudios, si no es objeto de sancin disciplinaria, y si es evaluado satisfactoriamente en
sus actividades por el consejo de facultad, escuela o instituto, previo informe del coordinador del programa
y/o del grupo de investigacin en el cual desarrolla las actividades inherentes a este estmulo, a travs de
su tutor.
El informe de evaluacin ser remitido a las Vicerrectoras de Docencia, de Investigacin, y al Departamento
de Relaciones Laborales.
Artculo 10. Una vez culminado el proceso de matrcula de conformidad con las normas vigentes, el
estudiante beneficiario suscribir un contrato de aprendizaje, que deber refrendarse por el Departamento
de Relaciones Laborales una vez se realicen los trmites de afiliacin a los sistemas de Seguridad Social en
Salud y Riesgos Profesionales. Este contrato no genera relacin laboral, segn disposiciones legales.
Artculo 11. Los estudiantes instructores no podrn ser beneficiarios de manera simultnea de recursos
econmicos provenientes de otros estmulos acadmicos otorgados por la Universidad de Antioquia, ni
recibir otras asignaciones provenientes de la misma o de cualquier otra entidad de naturaleza pblica,
derivadas de relaciones de carcter laboral, incluido el pago por horas ctedra.
Artculo 12. Todo estudiante instructor tendr asignado un tutor, que estar clasificado como mnimo
en la categora de profesor asistente, para acompaar el proceso formativo del estudiante, especialmente
respecto de las actividades de docencia e investigacin, y rendir un informe semestral al coordinador del
programa en el cual desarrolla sus actividades.
Artculo 13. A un estudiante instructor que sea beneficiario de un programa en el exterior, a ttulo de
becario, y deba renunciar a su condicin en el programa dentro de la Universidad, se le considerar como
una cancelacin ordinaria y no ser objeto de las sanciones o devoluciones especificadas en el Acuerdo
Superior 326 del 31 de octubre de 2006.
Artculo 14. El presente Acuerdo deroga las disposiciones que le sean contrarias y rige para los estudiantes
que obtengan el estmulo de Estudiante Instructor a partir de su publicacin.
Presidenta

Secretaria
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Por el cual se definen las exenciones para el pago de los derechos de matrcula en los programas de posgrado.
El Consejo Superior Universitario, en uso de sus atribuciones legales y estatutarias, en especial de las establecidas en el artculo 28 de la Ley 30 de 1992, y en los literales b., c., e., f. y v., del artculo 33 del Estatuto
General de la Universidad, y
CONSIDERANDO
1. Que, debido a los problemas financieros que presentan los programas de posgrado, el Consejo Acadmico orden la integracin de una Comisin de Estudio, de la cual hicieron parte la Oficina de Planeacin, la
Vicerrectora Administrativa y la Direccin de Posgrado, con la misin de analizar la situacin y presentar
frmulas que apuntaran, si no a solucionar, al menos a disminuir los problemas de sostenibilidad de los
citados programas.
2. Que la citada Comisin de Estudios present sus recomendaciones al Consejo Acadmico de la Universidad en el mes de noviembre de 2004, las cuales tienen que ver con temas como la modificacin en los
porcentajes de exencin a los empleados docentes y no docentes, a los jubilados, as como a sus cnyuges
e hijos, y, en este ltimo caso, la acreditacin de la dependencia econmica; con la compatibilidad de las
exenciones; con las becas otorgadas por otros organismos externos; con los lineamientos para la firma de
convenios que establezcan exenciones a personas vinculadas a otras entidades pblicas y privadas; con
compromisos a cargo del beneficiario de una exencin, y con la financiacin interna de las exenciones.
3. Que la citada Comisin concluy que la Universidad tiene un mayor compromiso con la formacin de
pregrado, y por tanto sus esfuerzos deben orientarse a la generacin de exenciones para este nivel, puesto
que la formacin de posgrado es una opcin del profesional, y, por tanto, la financiacin debe ser su responsabilidad, lo que justifica modificar el porcentaje de la exencin otorgada a los jubilados, como a sus
cnyuges e hijos, que desarrollen estudios de posgrado.
4. Que la mencionada Comisin de Estudio recomend, igualmente, continuar con las siguientes exenciones:
a. Docentes de ctedra, dado que son profesores sin estabilidad laboral que requieren esta exencin para
continuar su mejoramiento acadmico.
b. Estudiantes de las especializaciones mdicas, clnicas y quirrgicas, y de la especializacin en Odontologa en Ciruga Oral y Maxilofacial, dada la labor social que cumplen estos programas y la posibilidad de
continuar de forma gratuita con los convenios mdico-asistenciales con otras instituciones.
c. Estudiantes Instructores, dado que la exigencia para los estudiantes es de tiempo completo, lo que dificulta que stos puedan dedicarse a otras actividades diferentes de las contempladas en el plan de estudios.
d. Mejor graduado de pregrado por promocin, ya que es importante dar un reconocimiento a los estudiantes que demuestran su excelencia acadmica durante su formacin en pregrado.
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5. Que la comisin propuso una modificacin en la financiacin interna de los programas de posgrado, as:
a. Los Fondos de Capacitacin de los empleados docentes y no docentes, la Vicerrectora Administrativa y
la Direccin de Posgrado asumiran un porcentaje de las exenciones otorgadas a dichas personas.
b. La Vicerrectora de Investigacin, la Direccin de Posgrado y la Vicerrectora Administrativa contribuiran a financiar la exencin aplicada al Mejor Graduado de Pregrado y a Estudiantes Instructores.
6. Que la Direccin de Posgrado de la Universidad de Antioquia solicit, a la Oficina de Asesora Jurdica
de la Institucin, un estudio sobre las normas universitarias vigentes, contentivas de las exenciones en
el pago de los derechos de matrcula y complementarios, as como de su necesaria constitucionalidad y
legalidad.
7. Que la Oficina de Asesora Jurdica remiti, a la Direccin de Posgrado, el mencionado estudio en el
que se hace una recopilacin de las diferentes normas universitarias que abordan el tema de exenciones, y
se define qu normas se encuentran vigentes, y cules deben derogarse o inaplicarse por ser contrarias a la
Carta Poltica.
8. Que la Oficina de Asesora Jurdica seal que las siguientes normas se hallan vigentes:
a. El artculo 30 del Acuerdo 35 del 18 de diciembre de 1970, que exige dependencia econmica de los
hijos de profesores y empleados de tiempo completo y parcial, para tener derecho a la exencin.
b. El artculo 20 de la Resolucin Superior 351 del 25 de julio de 1986, que establece la exencin para
residentes de Medicina.
c. El Acuerdo Superior 085 del 5 de agosto de 1996, y el Acuerdo Superior 131 del 9 de febrero de 1998,
que eximen del pago de derechos de matrcula en un ciento por ciento, al empleado de tiempo completo
y parcial, as como al jubilado, su cnyuge e hijos.
d. La Resolucin Superior 286 del 11 de septiembre de 1995, la cual precisa que la exencin en posgrado
comprende tambin los derechos complementarios.
e. El Acuerdo Superior 177 del 17 de agosto de 2000, que establece exencin del cincuenta por ciento
(50%) del valor de los derechos de matrcula para los profesores de ctedra, en los programas de posgrado,
para cada perodo acadmico, y como mximo por el tiempo de duracin del programa.
f. El Acuerdo Superior 176 del 17 de agosto de 2000, que crea la categora de Estudiante Instructor como
un estmulo a los estudiantes de maestra y de doctorado de la Universidad, y los exime del pago total de
los derechos de matrcula, durante el tiempo de duracin del programa.
g. La Resolucin Superior 924 del 6 de noviembre de 2001, que establece la compensacin, con las prcticas docentes, del valor de los derechos de matrcula y complementarios que deben pagar los estudiantes
de la especializacin en Ciruga Oral y Maxilofacial de la Facultad de Odontologa.
h. El Acuerdo Superior 210 del 3 de diciembre de 2001, que exime de pago de derechos de matrcula por
la duracin del programa, al mejor graduado de cada programa de pregrado.
i. El Acuerdo Superior 276 del 14 de septiembre de 2004, que aplica las exenciones a los estudiantes que
reingresen a la Universidad.
9. Que la Oficina de Asesora Jurdica seal as mismo las normas vigentes que establecen las exenciones
a personas ajenas a la Universidad, es decir, sin ningn vnculo con ella, a saber:
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a. La Resolucin Rectoral 120 del 28 de junio de 1972, que concede exencin del pago de derechos de
matrcula a los hijos de profesores de tiempo completo y empleados de igual dedicacin laboral de la Universidad Nacional de Colombia, que hayan sido reglamentariamente admitidos como estudiantes.
Igualmente concede el mismo beneficio a los hijos de los profesores de tiempo completo y de empleados
de igual dedicacin laboral de todas las universidades, legalmente reconocidas, siempre que en ellas se
conceda recprocamente el mismo beneficio a los hijos de profesores y empleados de tiempo completo de
la Universidad de Antioquia, y se notifique la respectiva providencia a la Rectora de la Universidad.
b. La Resolucin Rectoral 21389 del 7 de septiembre de 2005, que concede un descuento del veinticinco
por ciento (25%) en los derechos de matrcula en los programas de posgrado, a los funcionarios de las instituciones con las cuales la Universidad suscriba convenios de cooperacin para la realizacin de prcticas
acadmicas de sus estudiantes.
10. Que la Oficina de Asesora Jurdica seal as mismo que las siguientes normas deban ser inaplicadas
o derogadas en forma expresa, por ser contrarias a la Constitucin Nacional:
a. El artculo 38 del Acuerdo 35 de 1970, adicionado por el Acuerdo 43 de 1976, pues definen que los
maestros en ejercicio, que sean alumnos de tiempo completo o parcial de la Facultad de Educacin, tienen
derecho a la exencin de derechos de matrcula, dado que establecen entonces un trato desigual y desproporcionado frente a los dems estudiantes, pues solo tienen en cuenta la condicin de maestro, y no los
mritos acadmicos.
b. El literal c. de la Resolucin Superior 351 del 25 de julio de 1986, que exime del pago de derechos de
matrcula a los miembros de comunidades religiosas y de otras entidades debidamente reconocidas, cuyo
objeto sea el servicio a la comunidad en forma gratuita, pues desconoce criterios estrictamente acadmicos,
para otorgar el beneficio de la exencin.
11. Que la Oficina de Asesora Jurdica indic que an se encuentra vigente el artculo 36 del Acuerdo
35 de 1970, que establece descuentos en el pago de derechos de matrcula, segn el nmero de hijos y la
renta lquida.
12. Que el reconocimiento simultneo de varias exenciones no se considera justo ni equitativo.
13. Que es necesario hacer una compilacin de las normas que regulan la materia, las cuales se encuentran
en una serie de disposiciones expedidas en diversas pocas,
ACUERDA
Artculo 1. Definir las exenciones en el pago de derechos de matrcula en los programas de posgrado, a
las que tienen derecho los empleados docentes, los empleados no docentes, los jubilados, sus cnyuges e
hijos, as como los estudiantes.
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C A P T U L O 1 . E X E N C I O N E S PA R A L O S E S T U D I A N T E S
Artculo 2. Estarn exentos del pago de derechos de matrcula:
a. El mejor graduado de cada programa de pregrado. La exencin ser aplicable a un solo programa de
posgrado, y por la duracin del mismo. El estudiante dispondr de un plazo de tres (3) aos, contados a
partir de la fecha de la notificacin del acto administrativo que la concede, para hacer uso del beneficio.
El Comit Central de Posgrado estudiar y decidir las solicitudes de ampliacin de plazo para acceder
a esta beca, la cual slo podr concederse por una sola vez. La decisin negativa del Comit Central de
Posgrado no tendr recurso alguno.
El estudiante perder el derecho a este estmulo cuando en un perodo acadmico de la formacin avanzada obtuviere un promedio crdito inferior a 3,50 (tres, cinco, cero).
Pargrafo. Los asuntos no regulados en la presente disposicin se regirn por lo dispuesto en el Acuerdo
Superior 210 del 3 de diciembre de 2001.
b. El Estudiante Instructor. La exencin se aplicar durante el tiempo de duracin del programa.
Pargrafo. Los aspectos relacionados con este estmulo se seguirn rigiendo por lo estipulado en el Acuerdo Superior 176 del 17 de agosto de 2000.
c. Los estudiantes de la Especializacin en Ciruga Oral y Maxilofacial de la Facultad de Odontologa.
d. Los residentes de Medicina.
e. Los estudiantes que gozaban de una exencin en el pago de derechos de matrcula, se retiraron reglamentariamente de la Universidad, y solicitan reingreso.
Pargrafo 1. Para todos los efectos, entindase por duracin del programa la establecida por la norma
universitaria que crea tal programa.
Pargrafo 2. En ningn caso ser procedente el reconocimiento de ms de una exencin a la misma persona.
Pargrafo 3. Los estudiantes beneficiarios de exencin podrn utilizarla solo para un programa de posgrado.
Pargrafo 4. Las becas otorgadas por Colciencias u otro organismo externo no sern compatibles con las
exenciones que otorga la Universidad.
Pargrafo 5. En los anteriores casos, habr lugar a la liquidacin y al cobro de los derechos complementarios.
Artculo 3. Los estudiantes beneficiarios de la exencin, con excepcin del mejor graduado de cada
programa de pregrado, adquieren el compromiso de culminar los estudios de posgrado, y de obtener el
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ttulo respectivo. En el evento de incumplimiento de esta obligacin, salvo en el caso de fuerza mayor o
caso fortuito, el estudiante tendr que hacer la devolucin de un ochenta por ciento (80%) del valor de
los derechos de matrcula.
C A P T U L O 2 . E X E N C I O N E S PA R A L O S E M P L E A D O S
DOCENTES
Artculo 4. Estarn exentos del pago de derechos de matrcula en un porcentaje equivalente al ciento por
ciento (100%), los empleados docentes de tiempo completo y de medio tiempo. La exencin se aplicar
para cada perodo acadmico, y como mximo por el tiempo de duracin del programa.
Artculo 5. Los docentes de ctedra tendrn una exencin equivalente al cincuenta por ciento (50%)
del valor de los derechos de matrcula para cada perodo acadmico, y como mximo por el tiempo de
duracin del programa.
Artculo 6. Los empleados docentes beneficiarios de la exencin adquieren el compromiso de culminar
los estudios de posgrado, y de obtener el ttulo respectivo. En el evento de incumplimiento de esta obligacin, salvo en el caso de fuerza mayor o caso fortuito, el empleado docente tendr que hacer la devolucin
de un ochenta por ciento (80%) del valor de los derechos de matrcula.
Pargrafo 1. Una vez sea concedida la exencin, el empleado docente deber firmar una autorizacin de
descuento a favor de la Universidad, la cual se har efectiva en caso de incumplimiento.
Pargrafo 4. Las becas otorgadas por Colciencias u otro organismo externo no sern compatibles con las
exenciones que otorga la Universidad.
Pargrafo 5. Los empleados docentes podrn utilizar la exencin solo para programas de maestra y de
doctorado.
C A P T U L O 3 . E X E N C I O N E S PA R A L O S E M P L E A D O S
NO DOCENTES
Artculo 7. Estarn exentos del pago de derechos de matrcula en un porcentaje equivalente al ciento por
ciento (100%), los empleados no docentes de tiempo completo. La exencin se aplicar para cada perodo
acadmico, y como mximo por el tiempo de duracin del programa.
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Artculo 8. Estarn exentos del pago de derechos de matrcula en un porcentaje equivalente al cincuenta
por ciento (50%), los empleados no docentes de medio tiempo. La exencin se aplicar para cada perodo
acadmico, y como mximo por el tiempo de duracin del programa.
Artculo 9. Los empleados no docentes beneficiarios de la exencin adquieren el compromiso de culminar los estudios de posgrado, y de obtener el ttulo respectivo. En el evento de incumplimiento de esta
obligacin, salvo en el caso de fuerza mayor o caso fortuito, el empleado docente tendr que hacer la
devolucin de un ochenta por ciento (80%) del valor de los derechos de matrcula.
Pargrafo1. Una vez sea concedida la exencin, el empleado no docente deber firmar una autorizacin de
descuento a favor de la Universidad, la cual se har efectiva en caso de incumplimiento.
Pargrafo 4. Los empleados no docentes podrn utilizar la exencin solo para un programa de posgrado.
C A P T U L O 4 . E X E N C I O N E S PA R A L O S J U B I L A D O S
Artculo 10. Los jubilados estarn exentos del pago de derechos de matrcula en un porcentaje equivalente
al cuarenta por ciento (40%). La exencin se aplicar para cada perodo acadmico, y como mximo por
el tiempo de duracin del programa.
Artculo 11. Los jubilados beneficiarios de la exencin adquieren el compromiso de culminar los estudios
de posgrado, y de obtener el ttulo respectivo. En el evento de incumplimiento de esta obligacin, salvo
en el caso de fuerza mayor o caso fortuito, el jubilado tendr que hacer la devolucin de un ochenta por
ciento (80%) del valor de los derechos de matrcula.
Pargrafo 1. Una vez sea concedida la exencin, el jubilado deber firmar una autorizacin de descuento
a favor de la Universidad, la cual se har efectiva en caso de incumplimiento.
Pargrafo 4. Los jubilados podrn utilizar la exencin solo para un programa de posgrado.
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C A P T U L O 5 . E X E N C I O N E S PA R A L O S C N Y U G E S
E HIJOS DE EMPLEADOS DOCENTES,
NO DOCENTES Y JUBILADOS
Artculo 12. Estarn exentos del pago de los derechos de matrcula, en un porcentaje equivalente al cuarenta por ciento (40%), los cnyuges e hijos de los jubilados, de los empleados docentes y de los empelados
no docentes. La exencin se aplicar para cada periodo acadmico, y como mximo por el tiempo de
duracin del programa.
Artculo 13. Los hijos de los jubilados, de los empleados docentes y de los no docentes, debern acreditar
su dependencia econmica, por los medios probatorios reconocidos por la Legislacin Colombiana.
Artculo 14. En el evento de alguna duda en relacin con la idoneidad de la documentacin presentada
por los interesados, se ordenar la investigacin correspondiente, cuya competencia se radicar en el denominado Comit Auditor de Matrculas, o en la inst ancia que haga sus veces.
Pargrafo 3. Los cnyuges e hijos de empleados docentes, de los no docentes y de los jubilados, podrn
utilizar la exencin solo para un programa de posgrado.
CAPTULO 6. FINANCIACIN DE LAS EXENCIONES

Artculo 15. Un porcentaje de las exenciones aplicadas a los empleados docentes y no docentes, equivalente al veinticuatro por ciento (24%), ser cubierto por los Fondos de Capacitacin de los Empleados
Docentes y no Docentes de la Universidad, por la Vicerrectora Administrativa y por la Direccin de
Posgrado; cada uno aportar el ocho por ciento (8%) del subsidio.
Pargrafo. La financiacin de las exenciones aplicadas a los empleados docentes y no docentes se aplicar
slo en los programas de maestra y de doctorado.
Artculo 16. Un porcentaje de la exencin aplicada al Mejor Graduado de Pregrado y a Estudiantes Instructores, equivalente al veinticuatro por ciento (24%), ser cubierto por la Vicerrectora Administrativa,
por la Direccin de Posgrado y por la Vicerrectora de Investigacin; cada Unidad aportar el ocho por
ciento (8%) del subsidio.
Pargrafo. La financiacin de la exencin al Mejor Graduado de Pregrado se aplicar slo en los programas de maestra y de doctorado.
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Artculo 17. Los aportes para la financiacin de exenciones que corresponden a Vicerrectora de Docencia,
Vicerrectora de Investigacin y Direccin de Posgrado, provendrn de un aporte anual de la Estampilla
Universidad de Antioquia de cara al tercer siglo de labor, al Fondo de Copatrocinio de Becas Doctorales,
adscrito a la Direccin de Posgrado, creado mediante la Resolucin Rectoral 21865 de diciembre de 2005,
el cual crear un Artculo presupuestal destinado para este fin.
Artculo 18. Los aportes para la financiacin de exenciones proveniente de la Vicerrectora Administrativa
sern transferidos al Fondo de Copatrocinio de Becas Doctorales de la Direccin de Posgrado, en junio
y en enero de cada ao, segn el informe que la Direccin de Posgrado realice sobre los estudiantes exentos en cada semestre acadmico.
Artculo 19. El traslado del subsidio por exenciones por parte de la Direccin de Posgrado, a las dependencias acadmicas, se realizar en los meses de agosto (exenciones primer semestre) y de marzo (exenciones segundo semestre).
C A P T U L O 7 . D I S P O S I C I O N E S VA R I A S
Artculo 20. Dergase el artculo 38 del Acuerdo 35 de 1970, que consagra la exencin de derechos de
matrcula para los maestros en ejercicio que sean alumnos de tiempo completo o parcial de la Facultad
de Educacin.
Artculo 21. Dergase el literal c. de la Resolucin Superior 351 del 25 de julio de 1986, que exime del
pago de derechos de matrcula a los miembros de comunidades religiosas y de otras entidades debidamente
reconocidas, cuyo objeto sea el servicio a la comunidad en forma gratuita.
Artculo 22. Dergase el artculo 36 del Acuerdo 35 de 1970, que establece descuentos en el pago de
derechos de matrcula, segn el nmero de hijos y la renta lquida.
Artculo 23. Modifcase la Resolucin Rectoral 120 del 28 de junio de 1972, que concede exencin del
pago de derechos de matrcula a los hijos de profesores de tiempo completo y de empleados de igual dedicacin laboral de la Universidad Nacional de Colombia, que hayan sido reglamentariamente admitidos
como estudiantes, en el sentido de que las exenciones no sern aplicables para los programas de posgrado.
Artculo 24. Delgase en el Rector la definicin de parmetros para la celebracin de convenios institucionales que impliquen la exencin de derechos de matrcula.
Artculo 25. Derganse todas las normas que sean contrarias a lo dispuesto por el presente Acuerdo.
Artculo 26. La presente norma rige para todas aquellas personas que sean admitidas para iniciar un programa de posgrado a partir del semestre 2007-1.
Presidenta

Secretaria
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P o s g r a d o s
RESOLUCIN RECTORAL 23652

29 de enero de 2007
Por la cual se reglamenta el Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006 Por el cual se definen las
exenciones para el pago de los derechos de matrcula en los programas de posgrado.
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, en uso de sus atribuciones legales y estatutarias, en especial las conferidas por los literales a, d, h del artculo 42 del Acuerdo Superior 1 de 1994, y
CONSIDERANDO
1. Que el Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, es una compilacin de las normas que regulan las exenciones en el pago de derechos de matrcula para los programas de posgrado, a las que tienen
derecho los empleados docentes, los empleados no docentes, los jubilados, sus cnyuges e hijos, as como
los estudiantes.
2. Que el artculo 2. del Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, establece que estar exento
del pago de derechos de matrcula, el mejor graduado de cada programa de pregrado, que la exencin ser
aplicable a un solo programa de posgrado, y por la duracin del mismo.
3. Que el citado artculo dispone que los estudiantes de la Especializacin en Ciruga Oral y Maxilofacial
de la Facultad de Odontologa, estarn exentos del pago de derechos de matrcula.
4. Que el pargrafo 5 del artculo 2. del Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, estipula que
en los anteriores casos, habr lugar a la liquidacin y al cobro de los derechos complementarios.
5. Que de conformidad con el artculo nico de la Resolucin Rectoral 7124 del 9 de agosto de 1996,
se fija en diez (10) salarios mnimos legales mensuales vigentes, la tarifa por derechos de matrcula y derechos complementarios de las Especializaciones en Odontologa Integral del Nio, Odontologa Integral
del Adulto, Ciruga Oral y Maxilofacial y Odontologa Integral del Adolescente, que se deben cobrar por
estudiante y por semestre.
6. Que el artculo 1. de la Resolucin Superior 924 del 6 de noviembre de 2001, estableci la compensacin del valor de los derechos de matrcula y complementarios que deben pagar los estudiantes de la
Especializacin en Ciruga Oral y Maxilofacial de la Facultad de Odontologa, con las prcticas docentes
y asistenciales que deben realizar, a partir del segundo semestre acadmico.
7. Que el artculo 1. del Acuerdo Superior 053 del 17 de julio de 1995, define que el valor de los derechos
complementarios de los programas de posgrado, ser el 20% del valor de los derechos de matrcula.
8. Que de conformidad con lo estipulado por el Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, los
estudiantes, con excepcin del mejor graduado de cada programa de pregrado, y los empleados docentes y
no docentes, beneficiarios de la exencin, adquieren el compromiso de culminar los estudios de posgrado,
y de obtener el ttulo respectivo. En el evento de incumplimiento de esta obligacin, salvo en el caso de
fuerza mayor o caso fortuito, dichas personas tendrn que reconocer un ochenta por ciento (80%) del
valor de los derechos de matrcula, a favor de la Universidad.
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9. Que el pargrafo 1 del artculo 6. y el pargrafo 1 del artculo 9., prescriben que los empleados docentes y no docentes, beneficiarios de la exencin, deben firmar una autorizacin de descuento a favor de
la Universidad, que se har efectiva en caso de incumplimiento de la mencionada obligacin.
10. Que el artculo 3. del Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, impone a los estudiantes (con excepcin del mejor graduado de cada programa de pregrado), la obligacin de reconocer un
ochenta por ciento (80%) del valor de los derechos de matrcula, a favor de la Universidad, en el evento
de no culminar los estudios de posgrado, ni obtener el ttulo respectivo, pero no seala la manera de hacer
exigible dicho compromiso.
11. Que el artculo 12 del Acuerdo Superior 0326 del 31 de octubre de 2006, exime del pago de los derechos de matrcula, en un porcentaje equivalente al cuarenta por ciento (40%), a los hijos de los jubilados, y
de los empleados docentes y no docentes, para lo cual exige la acreditacin de su dependencia econmica,
por los medios probatorios reconocidos por la Legislacin Colombiana.
12. Que el artculo 170 del Acuerdo 1 de 1981, alude a la posibilidad de efectuar un cambio de programa;
disposicin aplicable con base en el artculo 271 de dicho Reglamento Estudiantil.
En consecuencia,
R E S U E LV E
Artculo 1. La exencin del pago de derechos de matrcula, al mejor graduado de cada programa de pregrado, ser aplicable a un solo programa de posgrado, y por la duracin del mismo.
Pargrafo. La exencin tambin se reconocer cuando se solicite el nico cambio de programa autorizado
por el artculo 170 del mencionado estatuto.
Artculo 2. Para determinar el valor de los derechos complementarios que deben cancelar los estudiantes
del programa de Especializacin en Ciruga Oral y Maxilofacial de la Facultad de Odontologa, debe procederse a la liquidacin de los derechos de matrcula y complementarios por una suma equivalente a diez
(10) salarios mnimos legales mensuales vigentes, como lo estableca el artculo nico de la Resolucin
Rectoral 7124 del 9 de agosto de 1996, la que ser compensada en todos los semestres, con las prcticas
docentes y asistenciales.
Pargrafo. En todo caso y de conformidad con el artculo 1. del Acuerdo Superior 053 del 17 de julio de
1995, el valor de los derechos complementarios, ser el veinte por ciento (20%) del valor de los derechos
de matrcula.
Artculo 3. El Departamento de Admisiones y Registro de la Universidad, elaborar el modelo de autorizacin de descuento que debern suscribir los empleados docentes, no docentes, y jubilados beneficiarios
de exencin en el pago de derechos de matrcula. Sin embargo, cada programa de posgrado se responsabilizar de su adecuado diligenciamiento en el trmite de matrcula, y la custodia de dichos documentos
estar a cargo de la Seccin de Cartera.
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Artculo 4. Har parte del procedimiento administrativo de la matrcula, la firma de un pagar con
espacios en blanco por parte del estudiante, as como de la carta de instrucciones; diligencia que estar a
cargo del respectivo programa de posgrado. La custodia de dicho pagar estar a cargo de la Seccin de
Cartera.
El software de matrcula MARES, se configurar para impedir la matrcula de los estudiantes que no hayan
suscrito los anteriores documentos, de acuerdo con la informacin recibida de cada unidad acadmica. A
los beneficiarios de la exencin se les informar la obligacin de firmar un pagar.
Artculo 5. Se entender que existe incumplimiento por parte de los beneficiarios de una exencin, de la
obligacin de culminar los estudios de posgrado, y de obtener el ttulo respectivo, cuando haya transcurrido el tiempo de duracin del programa, incluidas las prrrogas.
Artculo 6. Una vez declarado el incumplimiento de la obligacin contrada por el beneficiario de una
exencin en el pago de derechos de matrcula, mediante Resolucin Rectoral debidamente motivada, se le
otorgar el plazo establecido por el Reglamento Interno de Recaudo de Cartera.
Artculo 7. La acreditacin de la dependencia econmica de los hijos de los empleados docentes, no
docentes y jubilados, se cumplir mediante la presentacin de declaracin rendida por el admitido ante
Notara o Juzgado, afirmando tal situacin.
Artculo 8. En concordancia con lo establecido en el artculo 26 del Acuerdo Superior 0326 de 2006,
esta Resolucin Rectoral rige para todas aquellas personas que sean admitidas para iniciar un programa de
posgrado a partir del semestre 2007-1.
Rector
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Secretaria General
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P o s g r a d o s

Por la cual se modifica el programa de cofinanciacin para la creacin de Maestras y Doctorados adscrito
a la Direccin de Posgrado
El Rector de la Universidad de Antioquia, en uso de sus facultades legales y estatutarias, en especial las
conferidas en los literales l y ll del artculo 42 del Estatuto General de la Institucin, Acuerdo Superior 1
del 5 de marzo de 1994, y
CONSIDERANDO
1. Que la Resolucin Rectoral 20301 del 8 de febrero de 2005, estableci el Programa de Cofinanciacin
para la Creacin de Maestras y Doctorados, adscrito a la Direccin de Posgrado, la cual defini criterios
y montos susceptibles de financiacin.
2. Que se debe continuar con este estmulo para la creacin de maestras y doctorados, pero ampliando
las opciones a otras modalidades de formacin y con utilizacin de otras estrategias educativas, para lograr
ampliacin de cobertura.
3. Que en el Acuerdo Acadmico 294 de 2006, por el cual se actualizan las Polticas de Posgrado, se contempla la creacin de posgrados marcos en reas del saber con elementos comunes y con diferentes niveles
(Especializacin, Maestra, Doctorado).
4. Que en el Decreto 1001 del 3 de abril de 2006 el Ministerio de Educacin Nacional, plantea la opcin
de dos modalidades de formacin en el nivel de Maestra, la de profundizacin y la de investigacin.
5. Que la Universidad cuenta con programas de Especializacin que tienen el potencial para transformarse
en maestras de profundizacin.
6. Que una de las potencialidades en el desarrollo de los posgrados est en la exploracin y puesta en marcha de programas de servicios educativos en el mbito internacional, mediante opciones como los acuerdos
de titulacin y metodologas de formacin semipresencial, virtual o con el apoyo de TICs.
En consecuencia,
R E S U E LV E
Artculo 1. Establecer del Programa de Cofinanciacin para la Creacin de Programas de Posgrado,
adscrito a la Direccin de Posgrado, as:
1. Creacin de Maestras y Doctorados.
2. Creacin de nuevas lneas o nfasis de formacin en programas de doctorado o maestras existentes.
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3. Creacin de Maestras de profundizacin originadas a partir de las especializaciones existentes.

4. Creacin de programas de posgrado en modalidad virtual o con apoyo de TICs.
Pargrafo 1. Se entiende por lnea o nfasis de formacin, aquella que se origina en un grupo o varios
grupos de investigacin con pertinencia en el campo de formacin respectivo y que ya cuentan con reconocimiento nacional o internacional.
Pargrafo 2. Se dar prioridad a las propuestas de creacin de programas o lneas, que involucren varias
unidades acadmicas.
Artculo 2. Asignar a este Programa una cuanta total de 315 SMLMV (salarios mnimos mensuales
vigentes) anuales, siempre y cuando se disponga de recursos en este Programa. Estos recursos provienen
del programa especial Sistema Universitario de Posgrado, de los cuales, 105 SMLMV se asignan para
creacin de programas de Doctorado, 80 SMLMV para la creacin de programas de maestra, 25 SMLMV
para la creacin de Lneas o nfasis, 45 SMLMV para la creacin de Maestras de profundizacin derivadas
de especializaciones y 60 SMLMV para programas de posgrado en la modalidad virtual o con apoyo de
TICs.
Pargrafo 1. La financiacin de este Programa ser del 60% del costo de la propuesta, lo cual significa que
la unidad o unidades acadmicas comprometidas con la propuesta debern demostrar la capacidad para
asumir una financiacin del 40%.
Pargrafo 2. El monto mximo asignado por estePrograma para propuestas de creacin ser de: 35 SMLMV
para creacin de programas de Doctorado, 20 SMLMV para la creacin de programas de Maestra,
10 SMLMV para la creacin de Lneas o nfasis, 15 SMLMV para la creacin de Maestras de profundizacin derivadas de especializaciones y 15 SMLMV para especializaciones en la modalidad virtual.
Artculo 3. Se acceder a estos recursos por medio de la presentacin de propuestas. Las propuestas deben
ser a nivel de perfil y contener la siguiente informacin, que garantice su viabilidad:
1. ANTECEDENTES
- Desarrollos de este tipo de formacin en Colombia.
- Experiencias y resultados de posgrados similares.
- Estado de avance de la propuesta.
2.JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

- Justificacin en nuestro medio, en el marco de las polticas nacionales e institucionales.
- Pertinencia terica, cientfica y tecnolgica.
- Pertinencia social.
- Oportunidades que favorecen el desarrollo del programa propuesto.
- Resultados esperados y su impacto.
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3 . F O RTA L E Z A S I N S T I T U C I O N A L E S Q U E S U S T E N TA N
L A V I A B I L I D A D D E L A P R O P U E S TA
- Grupo(s) de investigacin de reconocimiento cientfico y tecnolgico que de(n) soporte al desarrollo del
programa o lnea o nfasis propuesto. Incluir un resumen de la produccin acadmica de estos grupos.
- Listado de docentes con los que contara el posgrado y su mximo ttulo de formacin.
- Recursos de infraestructura logstica que poseen las dependencias proponentes, y que estn disponibles
para el desarrollo del posgrado propuesto: Recursos fsicos, tecnolgicos, administrativos y financieros.
- Trayectoria, en programas de posgrado, de las dependencias proponentes.
- Convenios y relaciones con instituciones nacionales e internacionales de reconocido prestigio cientfico,
para apoyar el desarrollo del posgrado.
- Antecedentes en la presentacin de propuestas similares en la Universidad y las razones de su no implementacin. (Si las hay).
- Sondeo de mercado del proyecto, una aproximacin al mercado potencial y estimado real, costos aproximados del semestre por estudiante.
4.METODOLOGA
Se describirn las diferentes etapas de la propuesta, los mecanismos para cumplir con ellas y las necesidades
fundamentales.
5.JUSTIFICACIN DE LA FINANCIACIN
Se demostrar la necesidad de la financiacin solicitada. Se deber explicar por qu son necesarias las etapas de la propuesta descrita en la metodologa.
6.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Tiempo requerido para la realizacin de las actividades previstas hasta la elaboracin del informe final, es
decir, hasta la propuesta de creacin del posgrado.
7.PRESUPUESTO
Se indicarn los rubros solicitados a este Programa y los cofinanciados por las dependencias.
8.BIBLIOGRAFA
Se citarn los documentos pertinentes y aquellos a los que se hizo referencia en la presentacin de la propuesta.
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9.FICHA TCNICA
- Ttulo de la propuesta.
- Nombres, telfonos y direcciones electrnicas de los responsables.
- Dependencias involucradas en la propuesta.
- Cronograma en el que se especifique fecha de entrega de la propuesta de creacin del posgrado.
- Valor total.
- Valor solicitado a este Programa.
- Valor aportado por las dependencias.
Artculo 4. Se considerarn financiables los siguientes aspectos:
- La visita de pares y de expertos.
- La visita a instituciones con las que se van a desarrollar procesos dentro del marco de la propuesta de
creacin del posgrado.
- Eventos institucionales para consolidar la propuesta.
- Elaboracin de la propuesta.
- Evaluacin de la propuesta por un par externo nacional para las Maestras, un par de nivel internacional para los Doctorados. Para los programas virtuales o con apoyo de TICs puede ser un par institucional.
Artculo 5. Dentro de los aspectos mencionados en el artculo anterior, se contemplarn los siguientes
rubros:
- Tiquetes areos y apoyos para la visita de pares de las instituciones externas que colaborarn con la elaboracin de la propuesta, o para el viaje de profesores de la Universidad de Antioquia a eventos o reuniones
en instituciones externas relacionadas con la propuesta. En este rubro solo se podr incluir, como mximo, hasta el 50% del total solicitado.
- Organizacin de eventos institucionales en el marco de la creacin del posgrado. Hasta un 30% del total
solicitado.
- Costos de materiales para la elaboracin del informe final, es decir, de la propuesta de creacin del posgrado: Fotocopias, digitacin, papel, divulgacin, entre otros. Hasta un 10% del total solicitado.
- Costos de personal auxiliar necesario. Hasta un 15% del total solicitado.
- Costo de la evaluacin de la propuesta por un par de nivel internacional (en el caso de los Doctorados)
hasta un 20%. Si es por un par nacional para Maestra hasta un 10% del total solicitado.
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Pargrafo. Los salarios de los docentes, secretarias, o auxiliares vinculados, no se aceptan como contrapartida presupuestal ya que estn cubiertos por fondos comunes o fondos especiales. Igual se aplica con otros
rubros ya financiados por otros fondos. Deben ser recursos frescos de la unidad acadmica,
Artculo 6. Los evaluadores de la propuesta sern escogidos en el Comit de rea respectivo mediante
las hojas de vida que presente el programa. En el caso de Doctorados deben ser avalados por el Comit
Central de Posgrado.
Artculo 7. Las dependencias que administraran el posgrado se comprometern a entregar una propuesta viable, que cumpla los parmetros establecidos por la Universidad, en un trmino no mayor de seis
meses contados a partir de la entrega de los recursos econmicos. El incumplimiento de este compromiso
implicar la devolucin, por parte de la Facultad, Escuela, Instituto o Corporacin Acadmica responsables de la propuesta, del dinero invertido para este posgrado.
Pargrafo. Este compromiso se formalizar mediante un acta, en el momento de hacer el desembolso de
los dineros.
Artculo 8. El Comit Central de Posgrado actuar como jurado en la seleccin de las propuestas.
Artculo 9. Esta Resolucin rige a partir de la fecha de aprobacin y deroga la Resolucin Rectoral 20301
del 8 de febrero de 2005 y todas la que le sean contrarias.
Rector

Secretaria
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P o s g r a d o s

Por la cual se modifica el Programa para la financiacin de jurados en los Trabajos de Investigacin y Tesis
en las Maestras y Doctorados de la Universidad de Antioquia.
El Rector de la Universidad de Antioquia en uso de sus atribuciones legales, en especial las conferidas en el
literal I del artculo 42 del Estatuto General de la Universidad, Acuerdo Superior 1 de 1994, y
CONSIDERANDO
1. Que el Programa para la financiacin de jurados de Tesis y Trabajos de Investigacin en los programas
de Doctorado y Maestra de la Universidad de Antioquia, creada mediante la Resolucin Rectoral 13878
del 9 de octubre de 2000 (sustituida por la Resolucin Rectoral 19635 del 20 de septiembre de 2004),
hasta el momento nicamente haba considerado la financiacin para docentes e investigadores externos
invitados a participar como jurados.
2. Que la dinmica de las relaciones con otras instituciones tanto nacionales como extranjeras es creciente
al interior de los programas, fruto de las gestiones de la Universidad, los docentes y los grupos de investigacin, adems de la movilidad de profesores y estudiantes y el reconocimiento externo de la Universidad
de Antioquia.
3. Que lo anterior ha propiciado una mayor participacin de docentes e investigadores, no solo como
jurados de Tesis y de Trabajos de Investigacin, sino tambin como docentes y conferencistas en diferentes
cursos, seminarios y otros eventos organizados como parte de la formacin de los estudiantes de Maestra
y Doctorado.
4. Que se requiere apoyar la movilidad de docentes y de estudiantes que desarrollan pasantas en Doctorado y actividades en programas de Maestra con titulacin conjunta, doble titulacin o eventos internacionales.
5. Que para asegurar y acrecentar estas relaciones tan necesarias y beneficiosas para el futuro de la formacin de posgrado, es necesario contar con recursos para financiarlas y se requiere trasladar recursos presupuestales provenientes del Sistema Universitario de Posgrado.
6. Que la Direccin de Posgrado dispone de recursos en el Programa de Financiacin de jurados de Tesis
y Trabajos de Investigacin en Doctorado y Maestra y se propone ampliar la cobertura de este programa,
de tal forma que cubra las nuevas necesidades.
En consecuencia,
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S i s t e m a
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R E S U E LV E
Artculo 1. Modificar el Programa para la financiacin de jurados en los Trabajos de Investigacin y
Tesis en las Maestras y Doctorados de la Universidad de Antioquia, el cul se denominar Programa de
Movilidad en la Formacin de Posgrados.
Artculo 2. El Fondo tendr cobertura para la financiacin de las siguientes actividades:
a. Visitantes investigadores, nacionales o extranjeros, que participan como jurados de trabajos de investigacin en las Maestras y de Tesis en los programas de Doctorado.
b. Visitantes conferencistas, nacionales o extranjeros, en seminarios, cursos o eventos en el marco del desarrollo de los programas de Maestra y Doctorado.
c. Apoyo al desplazamiento nacional o internacional de estudiantes de programas de doctorado, para el
desarrollo de pasantas reglamentadas en el plan de estudios del estudiante.
d. Apoyo al desplazamiento nacional o internacional de estudiantes de programas de Maestra y Doctorado, para el desarrollo de actividades que conlleven a la doble titulacin o la titulacin conjunta en el marco
de convenios institucionales.
e. Apoyo al desplazamiento nacional o internacional de estudiantes que participan en eventos con ponencia.
Artculo 3. Asignar a este programa una cuanta anual hasta de 200 salarios mnimos legales mensuales
vigentes (SMLMV), proveniente de los recursos disponibles en el Programa Especial Sistema Universitario de Posgrado.
Artculo 4. Delegar en el Comit Central de Posgrado la reglamentacin del funcionamiento del programa con esta ampliacin en su cobertura.
Artculo 5. Esta resolucin deroga la Resolucin Rectoral 19635 del 20 se septiembre de 2004 y todas
aquellas que le sean contrarias.
Rector

Secretaria General
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P o s g r a d o s

Febrero 7 de 2008
Por la cual se reglamenta el otorgamiento de Becas con recursos provenientes de convenios con instituciones pblicas, privadas, nacionales e internacionales o de personas naturales o jurdicas para el apoyo
a la formacin de posgrados en la Universidad de Antioquia, que son administradas por la Direccin de
Posgrado.
El Rector de la Universidad de Antioquia en uso de sus atribuciones legales y estatutarias y,
CONSIDERANDO
1. Que la Resolucin Rectoral 21865 del 20 de diciembre de 2005, cre Fondo para el Copatrocinio de
Becas Doctorales adscrito a la Direccin de Posgrado.
2. Que la citada Resolucin fue modificada mediante la Resolucin Rectoral 25338 del 7 de diciembre
de 2007.
3. Que se hace necesario reglamentar el otorgamiento de Becas con recursos provenientes de convenios
con instituciones pblicas, privadas, nacionales e internacionales o de personas naturales o jurdicas para
el apoyo a la formacin de posgrados en la Universidad de Antioquia,
En consecuencia,
R E S U E LV E
Artculo 1. Para conceder becas, otorgadas con aportes obtenidos mediante la suscripcin de convenios
con entidades pblicas y privadas, nacionales e internacionales y con personas naturales o jurdicas, la Direccin de Posgrado realizar convocatoria pblica, con base en los criterios definidos en cada convenio.
Artculo 2. Los beneficiarios de las becas, se comprometen a cumplir con las condiciones de apoyo y de
financiacin definidas en la convocatoria, culminar los estudios y obtener el ttulo. En el evento de incumplimiento de estas obligaciones o alguna de ellas, el beneficiario deber devolver los valores recibidos por
concepto de la beca. Para garantizar las obligaciones adquiridas, suscribirn con codeudor(es) solvente(s)
un pagar con espacios en blanco a favor de la Universidad, con la respectiva carta de instrucciones, el cual
ser diligenciado y se har efectivo en caso de incumplimiento.
Artculo 3. Los beneficiarios de la beca, podrn mantenerla durante la vigencia del programa, si acreditan
rendimiento acadmico satisfactorio en cada periodo acadmico y cuentan con informe positivo del respectivo tutor, pero en todo caso slo por el trmino de duracin del programa, no de sus prrrogas.
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S i s t e m a
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P o s g r a d o s
Pargrafo. Semestralmente el beneficiario debe presentar en la Direccin de Posgrado, las constancias de

matrcula del semestre que inicia, el certificado de calificaciones del semestre que concluye y el informe del
tutor o del director de tesis o Trabajo de Investigacin.
Artculo 4. Adems de los casos previstos en el artculo segundo, el beneficiario perder la beca, en los
siguientes eventos:
a. Si se le impone una sancin disciplinaria.
b. Si durante el desarrollo del programa establece vnculos laborales con sta u otra entidad, con una dedicacin superior a 20 horas semanales.
c. Si recibe ayudas financieras de otras instituciones pblicas o privadas, en los rubros en los que ya tiene
financiacin en un 100%.
Pargrafo 1. El beneficio del copatrocinio se suspender temporalmente, si el becario realiza una pasanta
en otra institucin y cuenta con financiacin para la misma.
Pargrafo 2. En caso de perder el beneficio del copatrocinio, el becario pierde el derecho a la condonacin
y en tal caso deber reembolsar a la Universidad de Antioquia el total de los dineros recibidos.
Artculo 5. La presente Resolucin rige a partir de la fecha de su expedicin.

Rector

Secretaria General
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S i s t e m a
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P o s g r a d o s
ACUERDO ACADMICO 334

20 de noviembre de 2008
Por el cual se establece la poltica de COMPETENCIA EN LENGUA EXTRANJERA Y SEGUNDA

LENGUA para los estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Antioquia
EL CONSEJO ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, en uso de sus facultades
legales y estatutarias, en especial de las conferidas por el artculo 28 de la Ley 30 de 1992 y por los literales
b y g del artculo 37 del Estatuto General, y
CONSIDERANDO
1. Que los Acuerdos Acadmicos 114 de 1997 y 312 de 2007 regulan, respectivamente, las polticas de
competencia en una lengua extranjera para pregrado y para la admisin a los posgrados en la Universidad
de Antioquia.
2. Que en el Acuerdo Acadmico 294 de 2006, por el cual se actualizan las polticas de posgrado, se estableci que: La Universidad exigir la competencia en una lengua extranjera reconocida en la comunidad
cientfica del rea en formacin, que redunde en la calidad de los posgrados como una herramienta de
comunicacin acadmica y de produccin cientfica.
3. Que la Universidad tiene como una de sus metas fundamentales el logro de la excelencia acadmica en
el desarrollo de sus programas de pregrado, para asumir el liderazgo que le corresponde en el avance de las
profesiones, de las disciplinas, de la investigacin y de la proyeccin a la sociedad.
4. Que la Universidad debe capacitar a sus estudiantes de pregrado en la competencia lectora en una lengua extranjera para aspirar a los programas de posgrado, para integrarse a los programas de investigacin,
para entender la cultura propia que propicia cada lengua, para competir en mejores condiciones en el
mercado laboral y para acceder en forma directa a diferentes y ricas fuentes de informacin.
5. Que la Universidad debe capacitar a sus estudiantes de posgrado en competencias lectora, comunicativa
y auditiva para facilitar el acceso a la informacin cientfica y el intercambio acadmico con pares.
6. Que la Universidad cuenta con recursos acadmicos para desarrollar una poltica en lengua extranjera,
para los pregrados y posgrados por intermedio de la Escuela de Idiomas.
7. Que es necesario implementar mecanismos giles que permitan realizar el proceso de admisin y de
matrcula a los programas de posgrado.
8. Que la oferta de lenguas extranjeras en la Universidad ha aumentado con la actividad acadmica del
programa de Multilingua.
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P o s g r a d o s
9. Que es conveniente unificar en una sola norma la poltica de competencia en lengua extranjera, para los
estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad.
10. Que es necesario otorgar reconocimiento a las lenguas indgenas colombianas como factores de inclusin e igualdad.
En consecuencia,
ACUERDA
Artculo 1. Establecer la poltica de competencia en lengua extranjera y segunda lengua, para los estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Antioquia.
CAPTULO PRIMERO
Competencia en una lengua extranjera para los estudiantes de pregrado
Artculo 2. Para los estudiantes que ingresen a la Universidad, a partir del semestre 2009-01, ser obligatorio desarrollar competencia lectora en una lengua extranjera, como requisito para obtener ttulos profesionales, tecnolgicos y tcnicos en los programas acadmicos de la Institucin.
Artculo 3. Los estudiantes de pregrado podrn demostrar competencia lectora en lengua extranjera as:
1. Aprobando todos los niveles del programa de competencia lectora desarrollado por la Escuela de Idiomas.
2. Alcanzando el 60 por ciento en la prueba de suficiencia que para el efecto disee la Escuela de Idiomas.
3. Aprobando todos los niveles del programa Multilingua en el idioma establecido por la Dependencia
Acadmica a la cual est inscrito el pregrado.
4. Aprobando una las siguientes pruebas internacionales: MICHIGAN MELICET, TOEFL en formato
papel, formato electrnico y formato Internet (iBT), IELTS, DELF, test TAD, prueba CILS, prueba CELPEBRAS y prueba DAF con el puntaje o porcentaje indicado en el pargrafo 2 de este artculo.
Pargrafo 1. Los certificados de pruebas Michigan MELICET sern vlidos si han sido expedidos antes
del 31 de Diciembre de 2008 ya que esta prueba saldr de circulacin acadmica en Colombia luego de
dicha fecha.
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P o s g r a d o s
Pargrafo 2. Los puntajes mnimos aprobatorios sern:

Ingls
Certificacin
Prueba
Escuela de Idiomas
Prueba
Michigan MELICET
IELTS
TOEFL
Competencia
lectora
60 por ciento
60/100 en la prueba de
gramtica, vocabulario y
comprensin lectora
3.5 a 4.5 en la prueba

de lectura en el formato
acadmico. Banda B1
467 papel
147 electrnico
51 iBT
Francs
Certificacin
Competencia
lectora
Prueba
Escuela de Idiomas
60 por ciento
Italiano
Test TAD / DELF
Prueba
Escuela de Idiomas
Prueba
CILS
TAD 10 puntos
DELF B1
60 por ciento
CILS DUE B1
Portugus
Certificacin
Competencia
lectora
Prueba
Escuela de Idiomas
60 por ciento
Alemn
CELPEBRAS
Prueba
Escuela de Idiomas
Test
DAF
Certificado
Intermedio
60 por ciento
Nivel B1
Pargrafo 3. Para los programas de formacin tcnica, la competencia lectora en lengua extranjera podr
demostrarse con la aprobacin del nivel uno del programa de competencia lectora ofrecido por la Escuela
de Idiomas.
Pargrafo 4. Para los programas tecnolgicos, la competencia lectora en lengua extranjera podr demostrarse con la aprobacin del programa completo de competencia lectora ofrecido por la Escuela de Idiomas.
Artculo 4. Para los estudiantes de las comunidades indgenas y para los extranjeros, cuya lengua materna
no es el espaol, se da cumplimiento al requisito con la aprobacin de una prueba de competencia lectora
en espaol, que ser administrada por la Facultad de Comunicaciones.
Artculo 5. Corresponde a los Consejos de Facultad, Escuela o Instituto determinar la lengua extranjera
en la cual se deber desarrollar la competencia lectora. Igualmente, estas corporaciones determinarn si la
lengua extranjera establecida para desarrollar competencia lectora en su dependencia, formar parte de sus
planes de estudio sin crditos acadmicos.
58
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
CAPTULO SEGUNDO
Competencia en una lengua extranjera para los estudiantes de posgrado
Artculo 7. Los estudiantes de posgrado que ingresen a la Universidad a partir del semestre 2009-01, para
el cumplimiento del requisito de lengua extranjera, debern certificar:
En especializaciones: Competencia lectora como requisito de matrcula para el segundo semestre del
programa acadmico.
En maestras y especializaciones mdico-quirrgicas y clnicas: Competencia lectora como requisito de
admisin y competencia auditiva como requisito de grado.
En doctorados: Competencia lectora como requisito de admisin, competencia auditiva en el tercer
semestre, y comunicativa (prueba oral y prueba escrita) como requisito de matrcula para el cuarto semestre.
Pargrafo 1. La Facultad de Medicina slo aceptar, como lengua extranjera en sus exmenes de admisin
a los posgrados, el idioma ingls segn el Acuerdo Acadmico 298 de 2007:
Para certificar la competencia lectora se har, concomitantemente con el examen de conocimientos mdicos, uno de comprensin lectora del ingls, elaborado y calificado por la Escuela de Idiomas de la
Universidad, el cual debe ser aprobado para ser admitido. No se admitirn otras formas de demostrar la
competencia lectora
Pargrafo 2. En los programas de Doctorado, al trmino del ao de plazo, el cual se cuenta a partir de
la primera matrcula, si el requisito en cuestin no fuere cumplido, el estudiante quedar por fuera del
programa. En caso de que finalmente cumpla este requisito de lengua extranjera, dicho estudiante podr
solicitar reingreso al programa. La aceptacin de su peticin estar sujeta a las disposiciones del Reglamento Estudiantil para los Programas de Posgrado.
Pargrafo 3. En casos de fuerza mayor debidamente acreditada, el Consejo Acadmico podr excepcionar
el cumplimiento de los plazos a que hace referencia el presente artculo, previa recomendacin del Comit
de Asuntos Estudiantiles de Posgrado.
Artculo 8. Fijar los puntajes mnimos que se debern acreditar para los programas de posgrado en los
idiomas ingls, francs, italiano, alemn y portugus, segn la certificacin presentada, as:
59
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
Ingls
Certificacin
Competencia lectora
Especializacin
Maestra
Doctorado
Competencia
Auditiva
Maestra
Doctorado
Competencia
comunicativa
Doctorado
Prueba
Escuela de Idiomas
Prueba
Michigan MELICET
IELTS
TOEFL
60 por ciento
65/100 en la prueba
de gramtica,
vocabulario y
comprensin lectora
5.0 en el formato
acadmico. Banda B2
500 papel
173 electrnico
59-60 iBT
60 por ciento
65/100 en la prueba
de escucha
5.0 en el formato
acadmico. Banda B2
500 papel
173 electrnico
59-60 iBT
70 por ciento
65/100 en la prueba
oral
5.0 en el formato
acadmico. Banda B2
500 papel
173 electrnico
59-60 Ibt
Francs
Certificacin
TAD/DALF DELF
Italiano
Prueba
Escuela de Idiomas
Prueba
CILS
Competencia lectora
Especializacin,
Maestra Doctorado
60 por ciento
TAD 10 puntos
DELF B2
50/100
60 por ciento
CILS DUE B2
3.5
Competencia
Auditiva
Maestra
Doctorado
60 por ciento
TAD 10 puntos
DELF B2
50/100
60 por ciento
CILS DUE B2
3.5
Competencia
comunicativa
Doctorado
70 por ciento
TAD 10 puntos
DELF B2
50/100
70 por ciento
CILS DUE B2
3.5
Certificacin
60
Prueba
Escuela de Idiomas
Portugus
Prueba
Escuela de Idiomas
Alemn
CELPEBRAS
Prueba
Escuela de Idiomas
Test
DAF
Competencia lectora
Especializacin
Maestra Doctorado
60 por ciento
Certificado
intermedio o
superior
60 por ciento
Nivel B2
Puntaje 4
Competencia
Auditiva
Maestra
Doctorado
60 por ciento
Certificado
intermedio superior
60 por ciento
Nivel B2
Puntaje 4
Competencia
comunicativa
Doctorado
70 por ciento
Certificado
intermedio superior
70 por ciento
Nivel B2
Puntaje 4
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
Artculo 9. La Escuela de Idiomas, en coordinacin con cada uno de los Comits de Posgrado, determinar la calificacin aprobatoria mnima si se requiriesen habilidades especiales en una lengua extranjera para
pasantas o cursos especializados.
Artculo 10. Para los estudiantes de las comunidades indgenas se da cumplimiento al requisito con la
aprobacin de una prueba objetiva en espaol que ser diseada y administrada por la Facultad de Comunicaciones.
Artculo 11. La Escuela de Idiomas fijar de manera autnoma los criterios acadmicos que permitan la
aceptacin de pruebas en idiomas no contemplados en el presente acuerdo.
CAPTULO TERCERO
Disposiciones especiales
Artculo 12. La Escuela de Idiomas recomendar las acciones a desarrollar dentro de la poltica de competencias en lenguas extranjeras para los estudiantes de pregrado y posgrado; esta poltica tendr como
objetivo desarrollar las habilidades necesarias para adquirir un buen nivel de comprensin del discurso
escrito (cientfico, tcnico, cultural) de un lector universal, la capacidad de comprender textos orales de
temticas generales e interactuar de manera oral y escrita con pares.
Artculo 13. El presente Acuerdo rige a partir de su expedicin y deroga las normas que le sean contraras,
en especial, los Acuerdos Acadmicos 114 de 1997 y 312 de 2007, as como la Resolucin Acadmica
1994 de 2008.

Rector

Secretaria General
61
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
OTRAS NORMAS DE L A UNIVERSIDAD

D E A N T I O Q U I A A T E N E R E N C U E N TA
Asuntos de los programas.
- Organismos encargados de la creacin, fusin, suspensin y supresin de programas de posgrado en
la Universidad de Antioquia. Consejo Acadmico (Literal c del Artculo 37 del Estatuto General); modificado: Acuerdo Superior 094 del 7 de octubre de 1996. Consejos de Unidades Acadmicas (Acuerdo
Acadmico 0177 del 4 de octubre de 2000) AA 0177, 4-10-00. Por el cual se delega en los Consejos de
Facultad, Escuela, Instituto o Corporacin Acadmica, la creacin de programas de Especializacin cuya
formacin sea un derivado de los programas de Maestra y Doctorado consolidados en la respectiva unidad
acadmica.
- Aprobacin de Planes de Estudio de Posgrado. AA 0066, 13-02-96. Por el cual se delegan algunas funciones del Consejo Acadmico (delega en los Consejos de Facultad, Escuela e Instituto la aprobacin de
los planes de investigacin, curriculares, de estudio y de extensin) (pargrafo del artculo1 modificado
por el AA 0150 8-9-99 ".en el caso de programas de posgrado, el visto bueno a los planes curriculares y
de estudio deber obtenerse en la Direccin de Posgrado").
- AA 0150, 8-09-99. Por el cual se modifica el pargrafo nico del artculo primero del Acuerdo Acadmico 0066 del 13 de febrero de 1996 ( delega en la Direccin de Posgrado dar el visto bueno a los planes
de estudio)
Asuntos estudiantiles
Reglamento Estudiantil para los programas de Posgrado (Acuerdo Superior 122 del 7 de julio de 1997)
Modificaciones o adiciones:
*Acuerdo Superior 160 del 23 de septiembre de 1999. Modifica los Artculos 5, 14 y 44
*Acuerdo Superior 174 del 13 de julio 2000. Modifica el Literal c del Artculo 32
*Acuerdo Superior 0299 del 11 de octubre 2005. Modifica el Artculo 42, sobre Jurados Tesis Doctorales
*Acuerdo Superior 314 del 31 de enero 2006. Deroga el artculo 48, sobre distinciones a trabajos de
grado.
*Acuerdo Superior 315 del 31 de enero 2006. Adiciona un pargrafo al artculo 3, sobre calidad del
estudiante
*Acuerdo Superior 320 del 30 de mayo 2006. Modifica los Pargrafos de los Artculo 36 y 37, sobre
las condiciones que debe tener un profesor para dirigir un trabajo de investigacin en un programa de
maestra, o una tesis en un programa doctoral, solamente en el rea de la Salud.
Comit de Asuntos Estudiantiles de Posgrado-CAEP (Acuerdo Acadmico 0167 del 7 de junio de 2000)
Asuntos profesorales
Contratacin de docentes ocasionales de tiempo completo, candidatos a doctorado. (Acuerdo Superior
316 del 31 de enero de 2006 )
Modificaciones o adiciones: Acuerdo Superior 333 del 30 de enero de 2007. Modifica el Artculos 4
62
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
I V. I N S T R U C T I V O P A R A C O O R D I N A D O R E S
DE POSGRADO
63
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
1 . I N S T R U C T I V O PA R A L A C R E A C I N O L A
EXTENSIN DE PROGRAMAS DE POSGRADOS
Se entiende por Creacin, un programa nuevo que no es ofrecido en la sede de Medelln y Extensin, un
programa que ya se ofrece en la sede de Medelln y se quiere ofrecer en otra ciudad o en una de las sedes
regionales. En ambos casos el procedimiento es el mismo ya que debe obtenerse un nuevo registro para ser
ofrecido en otra ciudad.
El paso esencial e inicial es identificar el programa que se quiere ofrecer en alguna ciudad, acorde a las necesidades regionales (estudios de la regin); esta identificacin puede provenir de: un grupo de profesores,
del Consejo de la unidad acadmica, o un ente regional. A partir de esta iniciativa se describen en el cuadro
siguiente los procesos y los procedimientos a seguir, los responsables y los requisitos a cumplir.
Normas relacionadas en la Universidad de Antioquia:
Acuerdo Acadmico 057 del 28 de noviembre de 1995. Criterios para la creacin de programas de posgrado en la Universidad de Antioquia;
Acuerdo Acadmico 058 del 28 de noviembre de 1995. Procedimientos para la creacin de programas de
posgrado y el ofrecimiento de nuevas cohortes en la Universidad de Antioquia.
Procedimiento
64
Responsable
Requisitos.
1. Concertar esta iniciativa de

creacin o extensin de un
programa y la posibilidad
de llevarla a cabo con el
Consejo de la Unidad
Acadmica.
Aquel que identifica la

necesidad del programa y
el Consejo de la Unidad
Acadmica. El Comit
de Posgrado de la unidad
acadmica, si existe,
revisa la propuesta antes
de someterla al Consejo
respectivo.
2.
La propuesta debe contener todos los elementos descritos en los

Acuerdos Acadmicos 294 de 2006 y Acuerdo Acadmico 057
del 28 de noviembre de 1995 (Poltica de Posgrado y Criterios
para la creacin de Programas de Posgrado, respectivamente);
La unidad acadmica asigna adems, debe ajustarse a los lineamientos del Ministerio de
un grupo de profesores con Educacin Nacional (MEN) consignados en los Decretos 2566
el nivel y pertinencia del
de septiembre 10 de 2003, 1001del 3 de abril de 2006 y para
programa que se desea crear los programas del rea de la salud, el 1665 de 2002 del MEN, la
o extender.
ley 1188 de abril de 2008 que regula el registro calificado, y el
Acuerdo 000003 del 12 de mayo de 2003 del Consejo Nacional
para el Desarrollo de los Recursos Humanos en Salud. En la
pgina http://posgrados.udea.edu.co se encuentra la informacin
pertinente y la Direccin de Posgrado ofrece la asesora necesaria.
Elaborar propuesta.
Propuesta preliminar (acorde al formato bsico).

Estudio de factibilidad
Las propuesta para extensin de programas a las seccionales
de la Universidad, deben contar con el aval de la Direccin de
Regionalizacin
S i s t e m a
Procedimiento
3.
Presentar la propuesta
al Consejo de la unidad
Acadmica para el aval.
Responsable
El grupo de profesores
con el aval del Comit de
Posgrado si este existe.
d e
P o s g r a d o s
Requisitos.
Propuesta completa, con anexos, convenios (si se requieren),
estudio de costo de la Oficina de Planeacin, Formato sobre el
cumplimiento de las 14 condiciones requeridas por el MEN, Plan
de autoevaluacin, Reglamento especfico, propuesta de Acuerdo
Acadmico de creacin (o Resolucin Acadmica de extensin del
programa), resumen ejecutivo, propuesta de Acuerdo de Consejo
de Facultad sobre el plan de estudios.
Propuesta completa con visto bueno del Consejo de la Unidad
Acadmica.
Nota: En el caso de especializaciones, si la unidad acadmica
responsable de la propuesta ya cuenta con maestras o doctorados
consolidados, en el rea de formacin de la especializacin, aqu
termina el proceso, ya que el Consejo de la respectiva Unidad
Acadmica est facultado para la creacin o extensin de una
Especializacin en estas circunstancias (Acuerdo Acadmico 0177
de 2000) En tal caso elabora un Acuerdo de Consejo de la Unidad
Acadmica por el cual se crea el programa o se extiende, e informa
al Comit Central de Posgrado para que este a su vez informe su
creacin al Consejo Acadmico. Corresponde a la Direccin de
Posgrado radicar la documentacin en el MEN
4.
Presentar la propuesta
al Comit de rea de
Posgrado respectivo.
El Consejo de la Unidad
Acadmica
5.
Evaluacin de la
propuesta por dos
evaluadores.
Comit de rea
Propuesta completa con formato para evaluadores (solo

para el caso de creacin de un programa nuevo). Seleccin y
nombramiento de los evaluadores; envo de la documentacin
6.
Devolucin de la
propuesta al Consejo
de la unidad acadmica,
para ajustes acorde con
los comentarios de los
evaluadores (en caso de
ser pertinente).
Coordinador de rea
Propuesta completa con copia del informe de los dos evaluadores

(solo si es creacin)
Respuesta al Comit
de rea, sobre los
comentarios de los
evaluadores.
Grupo de profesores
Propuesta completa corregida o ajustada, con respuesta escrita

indicando los ajustes realizados sobre el documento (solo si es
creacin).
7.
65
S i s t e m a
Procedimiento
8.
Presentacin de la
propuesta de extensin o
creacin de un programa
al Comit Central de
Posgrado.
Responsable
Consejo de Facultad
d e
P o s g r a d o s
Requisitos.
Propuesta completa que debe incluir los siguiente en papel y en
medio magntico:

Propuesta curricular completa con plan de estudios y
demostracin del cumplimiento de las condiciones de
calidad, acorde con los Decretos 2566 y 1001 del MEN.
(revise el instructivo sobre registro calificado de los
programas)

Acuerdo del Consejo de la respectiva Unidad Acadmica
que aprueba el plan de estudios

Propuesta de reglamento especfico (si no hay uno
implementado para los posgrados de la unidad acadmica)

Minuta de convenio (si lo requiere).

Estudio de costos de la Oficina de Planeacin.

Proyecto de Acuerdo Acadmico para creacin o de
Resolucin Acadmica para autorizar la extensin.

Proyecto de Resolucin Acadmica con criterios de
admisin, cupos y punto de corte.

Acuerdo del Consejo de Facultad que aprueba creacin o
extensin (para el caso de los programas de Especializacin
vinculados a maestras y doctorados y que responden al
Acuerdo Acadmico 0177 de 2000).
Nota: Paralelamente someter la minuta de convenio a la Oficina
de Asesora Jurdica y a la Direccin de Posgrado para su revisin
y visto bueno.
9.
66
Revisin de la propuesta
y solicitud de ajustes en
caso de ser necesarios.
Comit Central de
Posgrado
Carta del Comit Central de Posgrado a la Unidad Acadmica,

solicitando los ajustes necesarios.
10. Ajustes finales a la

propuesta y respuesta
al Comit Central de
Posgrado.
Grupo de profesores y
Acadmica.
Propuesta ajustada con comunicado del Consejo de la Unidad

Acadmica al Consejo Acadmico presentando la propuesta y un
Resumen Ejecutivo de la misma. Como resultado se divulga el
Acta del Comit Central de Posgrado recomendando o aprobando
la propuesta.
11. Presentacin de la
propuesta al Consejo
Acadmico.
Comit Central de
Posgrado
Carta del Comit Central de Posgrado, Resumen Ejecutivo y

propuesta de Acuerdo Acadmico de creacin, o Resolucin
Acadmica de extensin.
12. Sustentacin de la
propuesta de creacin en
el Consejo Acadmico.
Consejo Acadmico (dos

Asistir al primer debate del Consejo Acadmico para sustentar la
debates)
propuesta de creacin y elaborar todo el material que se requiera
Grupo de profesores
para la sustentacin
responsables de la propuesta
13. Creacin o extensin

del programa por la
Universidad.
Consejo Acadmico
Acuerdo Acadmico de creacin o Resolucin Acadmica de

extensin
S i s t e m a
Procedimiento
Responsable
d e
P o s g r a d o s
Requisitos.
14. Remisin de la
documentacin al MEN.
Direccin de Posgrado y
responsable en la unidad
acadmica
La Direccin de Posgrado asigna la clave al responsable en la

unidad acadmica para que ingrese la informacin sobre el
programa al SACES (Sistema de Aseguramiento de la Calidad
de la Educacin Superior). Una vez se ingrese se informa a
la Direccin de Posgrado, desde donde se verifica que todo
este correcto y se procede a confirmar y finalizar el proceso de
radicacin.
15. Autorizacin del

programa y Registro
en el Sistema Nacional
de Informacin de la
Educacin Superior
(SNIES).
Ministerio de Educacin
Nacional
Resolucin Ministerial y cdigo de registro en el SNIES.
16. Nombramiento de
Coordinador y Comit
del Programa.
Rector a solicitud del

Acadmica
Ajustarse a la Normatividad
17. Elaborar propuesta de

Resolucin Rectoral
que establece la tarifa de
matrcula.
Unidad Acadmica
Propuesta acorde al Estudio de costos de la Oficina de Planeacin
18. Aprobacin de la tarifa de

Rector
matrcula.
Resolucin Rectoral
67
2 . I N S T R U C T I V O PA R A E L O F R E C I M I E N T O
D E U N A CO H O RT E D E U N P RO G R A M A D E P O S G R A D O .
Se denomina cohorte al grupo de admitidos correspondiente a una o mas convocatorias y que inician juntos
su proceso de formacin. Una convocatoria a un programa se realiza una vez cuenta con la aprobacin por
Resolucin del Comit Central de Posgrado o del Consejo Acadmico Para ofrecerla, el requisito fundamental es que el programa cuente con el cdigo de registro en el SNIES. Cumplido esto, el conjunto de
procedimientos es el siguiente:
Normas relacionadas en la Universidad de Antioquia:
Acuerdo Acadmico 058 del 28 de noviembre de 1995. Procedimientos para la creacin de programas de
posgrado y el ofrecimiento de nuevas cohortes en la Universidad de Antioquia.
Acuerdo Acadmico 169 del 7 de junio de 2000. Modifica el Artculo 3 del Acuerdo Acadmico 058 sobre
la autoevaluacin para nuevas cohortes.
Procedimiento
68
Responsable
Requisitos
Aplicar instrumentos de evaluacin del programa
a estudiantes, profesores, egresados (si los hay) y
administradores. Para esto pueden seguir el modelo
de las condiciones mnimas del Decreto 1001, el
formato diseado por la Direccin de Posgrado o el
modelo propuesto en el documento Aseguramiento
de la Calidad de los programas de posgrado. Gua
para la autoevaluacin y evaluacin por pares de la
Universidad de Antioquia.
1.
Realizar el proceso de
Autoevaluacin de la ltima
cohorte aprobada, ya
Comit de programa o de
culminada o en desarrollo.
posgrado y respectivo Coordinador
Nota: Para primeras
cohortes, iniciar en el paso 4.
2.
Elaborar el informe de
autoevaluacin.
Incluir todas las variables: Estudiantes, egresados,

profesores, plan de estudios, recursos, administracin,
posgrado y respectivo Coordinador etc. Ceirse a lo establecido en el Acuerdo Acadmico
0169 de 2000.
3.
Presentar el informe de
autoevaluacin y la solicitud
de apertura de una nueva
cohorte al Consejo de la
Unidad Acadmica.
Informe de Autoevaluacin, acciones de mejoras,

necesidades para una nueva cohorte, propuesta de
posgrado y respectivo Coordinador
Resolucin de apertura de una nueva cohorte.
4.
Presentacin al Comit
Central de Posgrado la
solicitud de apertura de una
nueva cohorte. Nota: Si el
programa ya cuenta con
dos cohortes concluidas, el
Comit Central de Posgrado
aprueba la apertura a
partir de la tercera cohorte
(Acuerdo Acadmico 0176
de 2000 y 244 de 2003).
Consejo de la Unidad Acadmica
Informe de autoevaluacin, solicitud del Decano

o Director de la Unidad acadmica. (a partir de la
segunda cohorte).
Proyecto de Resolucin Acadmica de apertura de
cohorte (Primera y segunda cohorte).
Proyecto de resolucin del Comit Central de Posgrado
de apertura de cohorte, a partir de la tercera cohorte.
S i s t e m a
Procedimiento
5.
6.
Aprobacin de apertura
de cohorte (para primera y
segunda cohorte).
Aprobacin a partir de la
tercera cohorte
Responsable
d e
P o s g r a d o s
Requisitos
Consejo Acadmico
Resolucin Acadmica que fija los cupos, los criterios

de admisin y el punto de corte.
Comit Central de Posgrado
Resolucin del Comit Central de Posgrado que fija los

cupos, los criterios de admisin y el punto de corte.
Disear calendario y
presentarlo al Departamento
de Admisiones y Registro
y al Comit Central de
Posgrado.
Unidad acadmica
Propuesta de calendario respetando lo establecido en el

Acuerdo Acadmico 0168 de 2000.
7.
Visto bueno a calendario.
Direccin de Posgrado
Departamento de Admisiones y
Registro
Comunicado de visto bueno
8.
Elaborar aviso de prensa

sobre la convocatoria y
Unidad Acadmica
presentarlo a la Direccin de
Posgrado para el visto bueno.
Formato de aviso de prensa diligenciado con el visto

bueno del ordenador del gasto y del Departamento de
Admisiones y Registro, en los plazos previstos por el
Departamento de Informacin y Prensa.
9.
Tramitar el aviso de prensa

ante el Departamento de
Informacin y Prensa.
Unidad Acadmica
Aviso de prensa con visto bueno de la Direccin de

Posgrado
Departamento de Informacin y
Prensa
Nombre del Programa

Cdigo de registro SNIES
Nmero de crditos
Resolucin que aprueba la convocatoria
Criterios de inscripcin
Calendario
Medios para conseguir informacin adicional
Unidad Acadmica (responsable

del programa)
Completa y somete a la Direccin de Posgrado el

formato gua de inscripcin
Direccin de Posgrado
Revisa habilita en el sistema la inscripcin en lnea.
Registro
Habilitan el proceso de admisin en el sistema para el

semestre respectivo
Aspirantes.
Consigna el costo de inscripcin respectivo y queda

habilitado para hacer la inscripcin 24 horas despus.
Somete va electrnica la ficha de inscripcin y los
documentos bsicos solicitados (Acta de Grado y
Cdula)
10. Divulgacin de la
convocatoria en prensa de
circulacin nacional.
11. Proceso de inscripcin en

lnea
Departamento de
Admisiones y Registro.
Unidad Acadmica
Revisa la documentacin bsica y aprueba.

Revisa documentos especfico y aprueba.
69
S i s t e m a
Procedimiento
Responsable
Unidad Acadmica
12. Proceso de admisin.
Registro
13. Notificacin de admitidos.
14. Liquidacin de Matrcula
15. Proceso de Matrcula
70
d e
P o s g r a d o s
Requisitos
Revisa la documentacin, la evala y la pondera
acorde con lo establecido en la respectiva Resolucin
de aprobacin de la convocatoria. Aplica las pruebas
adicionales que se hayan definido para el proceso.
Culminada la evaluacin y ponderacin de pruebas
y documentos presentados por los aspirantes, remite
al responsable del programa en la unidad acadmica
presenta Departamento de Admisiones y Registro la
lista de aspirantes con los respectivos puntajes en orden
descendente.
Emite la Resolucin de Admitidos.
Registro y la Unidad Acadmica
Publica la Resolucin de Admitidos en el portal de la

Universidad y remite a la Unidad Acadmica para que
notifique a los aspirantes.
Registro
Acorde con lo establecido en el Acuerdo Superior 326

de octubre 3 de 2006, y la Resolucin Rectoral que
establece la tarifa para el programa, procede a elaborar
las liquidaciones de matrcula de cada uno de los
admitidos.
Aspirante admitido
Realiza la consignacin de pago de matrcula acorde

con su status
Realiza la matrcula va electrnica.
Responsable en la Unidad
Acadmica
Ofrece la asesora necesaria
Registro
Confirma el proceso de matrcula
16. Seleccin de docentes y

nombramiento de docentes.
Unidad Acadmica
Si se requieren docentes de ctedra para los cursos

no cubiertos por lo docentes de planta, se realiza la
convocatoria respectiva con mnimo seis meses previa
iniciacin de la cohorte y se seleccionan los que
cumplen los criterios exigidos.
17. Inicio del proceso de

formacin
Unidad Acadmica
Induccin a los admitidos
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
3. DEL REGISTRO CALIFICADO Y LAS CONDICIONES

DE CALIDAD DE PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIN,
MAESTRA Y DOCTORADO

- Extracto del Decreto MEN 1001 de 2006
Artculo 12.- El Ministerio de Educacin Nacional otorgar el registro calificado de los programas de
especializacin, maestra y doctorado, previa verificacin del cumplimiento de las condiciones de calidad
y dems requisitos establecidos en este Decreto.
Artculo 13.- Para obtener el registro calificado, las instituciones de educacin superior deben demostrar
el cumplimiento de las condiciones mnimas de calidad que se enuncian a continuacin.
1. Denominacin acadmica del programa. La denominacin y la titulacin deben ser coherentes con la
naturaleza del rea del conocimiento al cual pertenece y con su respectivo nivel.
2. Justificacin del programa.
a) El nivel de complejidad del posgrado que se somete a evaluacin.
b) La pertinencia e impacto del programa en el marco de un contexto regional, nacional e internacional,
en funcin de las necesidades reales de formacin en el pas.
c) El estado actual de la formacin en el rea del conocimiento, en los mbitos regional, nacional e internacional.
d) Los aportes acadmicos y el valor social agregado que particularizan el programa.
e) La coherencia con la misin y el proyecto educativo institucional.
3. Aspectos curriculares. Presentar la fundamentacin terica y metodolgica del programa; los principios y propsitos que orientan la formacin; la estructura y organizacin curricular; las estrategias que
permitan el trabajo interdisciplinario y el trabajo en equipo y el modelo pedaggico. Para los programas
de posgrado demostrar que hacen uso efectivo de mediaciones y de formas de interaccin apropiadas que
apoyen y fomenten el desarrollo de competencias para el trabajo autnomo del estudiante.
4. Organizacin de las actividades de formacin por crditos acadmicos. El programa debe expresar
el trabajo acadmico de los estudiantes en crditos acadmicos, segn lo previsto en el Decreto 2566 de
2003.
5. Seleccin y evaluacin de estudiantes. Establecer con claridad los criterios de seleccin, admisin y
transferencia de los estudiantes y homologacin de crditos acadmicos y definir en forma precisa los criterios acadmicos de evaluacin que sustentan la permanencia, promocin y grado de los estudiantes.
6. Personal acadmico.
a) El nmero adecuado de profesores de planta de tiempo completo, dedicados al programa en correspon71
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dencia con los criterios de ingreso, permanencia, evaluacin, capacitacin y promocin, establecidos en
sus reglamentos;
b) Organizacin acadmico-administrativa que permita la interaccin acadmica del profesorado del programa y su participacin en grupos de investigacin;
c) Para los programas de maestras y doctorados, experiencia de los docentes del programa en investigacin, verificable por medio de publicaciones, obras de arte o patentes y en direccin de proyectos y de
estudiantes de posgrado;
d) Para los programas de maestras contar con capacidad acadmica propia o a travs de convenios formales, lo cual deber reflejarse en grupos de investigacin en funcionamiento, docentes investigadores de
tiempo completo vinculados al programa, proyectos de investigacin en ejecucin y publicaciones en el
rea de la maestra propuesta;
e) Para los programas de doctorado, la existencia de grupos consolidados de investigacin, en los que
participen profesores del programa, con dedicacin de tiempo completo al mismo, con ttulo de doctor
o reconocida trayectoria acadmica e investigativa, y en nmero suficiente para atender el trabajo tutorial
de los estudiantes.
7. Investigacin.
a) La forma como se desarrolla la investigacin y el pensamiento crtico y autnomo que permita a estudiantes y profesores acceder a los nuevos desarrollos del conocimiento. Para tal propsito, la institucin
debe proveer los medios para desarrollar la investigacin y para acceder a los avances del conocimiento.
b) La existencia de los siguientes aspectos: polticas, programas y proyectos de investigacin en ejecucin
respaldados por las instancias acadmicas y administrativas de la institucin; contactos y convenios con
grupos nacionales e internacionales que permitan el desarrollo de planes de cooperacin, intercambio de
docentes y estudiantes; evaluacin de la investigacin, la confrontacin de los resultados de la misma y el
aprovechamiento de los
recursos humanos y fsicos.
c) Para los programas de doctorado que se cuenta con capacidad investigativa en el rea del doctorado
propuesto, la cual debe reflejarse en publicaciones, libros o revistas cientficas indexadas, especializadas en
dicha rea, en el registro de patentes u otras formas de propiedad intelectual y en la participacin de los
estudiantes en los procesos de investigacin.
8. Medios educativos. Garantizar a los estudiantes y profesores condiciones que favorezcan un acceso
permanente a la informacin, experimentacin y prctica necesarias para adelantar procesos de investigacin en correspondencia con la naturaleza, estructura y nivel del programa, as como con el nmero de
estudiantes. Para tal fin, las instituciones de educacin superior dispondrn de:
a) biblioteca y hemeroteca que cuente con libros, revistas y medios informticos y telemticos suficientes,
actualizados, pertinentes y especializados.
b) tecnologas de informacin y comunicacin que faciliten el acceso a los usuarios del programa.
c) laboratorios, escenarios de experimentacin y talleres dotados de equipos y dems insumos que permitan un proceso investigativo fluido y con suficientes recursos.
d) procesos de capacitacin a los usuarios de los programas para la adecuada utilizacin de los recursos.
e) condiciones logsticas e institucionales suficientes para el desarrollo de las prcticas investigativas.
9. Infraestructura. Contar con una planta fsica adecuada para el desarrollo de las actividades docentes,
investigativas, administrativas y de proyeccin social, propias del programa.
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10. Estructura acadmico administrativa. El programa estar adscrito a una unidad acadmico-administrativa que se ocupe del campo del conocimiento del programa y que apoye su desarrollo.
El programa podr ser ofrecido en forma conjunta por varias unidades de la misma universidad o por
varias universidades, en ese caso, la estructura acadmico administrativa que coordine las diferentes unidades debe estar claramente definida.
11. Autoevaluacin. Establecer los mecanismos mediante las cuales se realizar la autoevaluacin permanente y revisin peridica de su currculo y de los dems aspectos que estime convenientes para su
mejoramiento y actualizacin.
12. Polticas y estrategias de seguimiento a egresados. La existencia de polticas yestrategias de seguimiento a sus egresados que:
a) permitan valorar el impacto social del programa.
b) faciliten el aprovechamiento de los desarrollos acadmicos en el rea del conocimiento por parte de los
egresados.
c) estimulen el intercambio de experiencias profesionales e investigativas.
13. Bienestar Universitario. Contar con un reglamento y un plan general de bienestar que
promueva y ejecute acciones tendientes a la creacin de ambientes apropiados para el desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes, profesores y personal administrativo del programa. Debe
contar as mismo con la infraestructura y la dotacin adecuada para el desarrollo de ese plan y divulgarlos
adecuadamente.
14. Recursos financieros. La disponibilidad de recursos financieros que garanticen el adecuado funcionamiento del programa y que claramente demuestren la viabilidad del cumplimiento de las condiciones de
calidad.
- Ley 1188 de 2008 del 25 de abril de 2008.
"Por la cual se regula el registro calificado de programas de educacin superior y se dictan otras disposiciones"
Artculo 1. Para poder ofrecer y desarrollar un programa acadmico de educacin superior que no est
acreditado en calidad, se requiere haber obtenido registro calificado del mismo.
El registro calificado es el instrumento del Sistema de Aseguramiento dela Calidad de la Educacin Superior mediante el cual el Estado verifica el cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de las
instituciones de
educacin superior.
Compete al Ministerio de Educacin Nacional otorgar el registro calificado mediante acto administrativo
debidamente motivado en el que se ordenar la respectiva incorporacin en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin Superior, SNIES,y la asignacin del cdigo correspondiente.
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Artculo 20 Condiciones de calidad. Para obtener el registro calificado de los programas acadmicos, las
instituciones de educacin superior debern demostrar el cumplimiento de condiciones de calidad de los
programas y condiciones de calidad de carcter institucional:
Condiciones de los programas:
1. La correspondencia entre la denominacin del programa, los contenidos curriculares y el logro
de las metas para la obtencin del correspondiente ttulo.
2. La adecuada justificacin del programa para que sea pertinente frente a las necesidades del pas y
el desarrollo cultural y cientfico de la Nacin.
3. El establecimiento de unos contenidos curriculares acordes con el programa que se ha establecido
y que permitan garantizar el logro de los objetivos y sus correspondientes metas.
4. La organizacin de todas aquellas actividades acadmicas que fortalezcan los conocimientos
tericos y demuestren que facilitan las metas del proceso formativo.
5. La adecuada formacin en investigacin que establezca los elementos esenciales para desarrollar
una actitud crtica, la capacidad de buscar alternativas para el desarrollo del pas.
6. La adecuada relacin, efectiva con el sector externo, que proyecte a la universidad con la
sociedad.
7. El fortalecimiento del nmero y calidad del personal docente para garantizar, de una manera
adecuada, las funciones de docencia, investigacin y extensin.
8. El uso adecuado y eficiente de los medios educativos de enseanza que faciliten el aprendizaje y
permitan que el profesor sea un gua y orientador y el estudiante sea autnomo y participante.
9. La garanta de una infraestructura fsica en aulas, bibliotecas, auditorios, laboratorios y espacios
para la recreacin y la cultura, que permitan la formacin integral de los estudiantes como
ciudadanos de bien y garanticen la labor acadmica.
Condiciones de carcter institucional:
1. El establecimiento de adecuados mecanismos de seleccin y evaluacin de estudiantes y profesores,
en donde se garantice la escogencia por mritos y se impida cualquier discriminacin por raza,
sexo, credo, discapacidad o condicin social.
2. La existencia de una estructura administrativa y acadmica flexible, gil y eficiente, al servicio de
la misin de las instituciones de educacin superior.
3. El desarrollo de una cultura de la auto evaluacin, que genere un espritu crtico y constructivo
de mejoramiento contnuo.
4. La existencia de un programa de egresados que haga un seguimiento a largo plazo de los resultados
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institucionales, involucre la experiencia del egresado en la vida universitaria y haga realidad el

requisito de que el aprendizaje debe continuar a lo largo de la vida.
5. La implantacin de un modelo de bienestar universitario que haga agradable la vida en el claustro
y facilite la resolucin de las necesidades insatisfechas en salud, cultura, convivencia, recreacin
y condiciones econmicas y laborales.
6. La consecucin de recursos suficientes para garantizar el cumplimiento de las metas con calidad,
bienestar y capacidad de proyectarse hacia el futuro, de acuerdo con las necesidades de la regin
y del pas.
- Normatividad general del ministerio de educacin nacional relacionada con el

registro calificado
Ley 30 de 1992, por la cual se organiza el servicio pblico de la Educacin Superior.

Ley 115 de 1994, por la cual se expide la Ley general de educacin.
Ley 1188 de 2008, por la cual se regula el registro calificado de programas de educacin superior y se
dictan otras disposiciones.
Decreto 1665 de 2002, por el cual se establecen los estndares de calidad de los programas de
Especializaciones Mdicas y Quirrgicas en Medicina.
Decreto 2566 de 2003, por el cual se establecen las condiciones mnimas de calidad y dems requisitos
para el ofrecimiento y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior.
Decreto 1001 de 2006, por el cual se organiza la oferta de programas de posgrado.
Decreto 3697 de 2007, por el cual se fijan plazos para presentar solicitudes de registro calificado, y
especficamente se establece como fecha lmite el primero de febrero de 2009, para la solicitud de registro
de los programas de especializacin en funcionamiento.
Resolucin 2090 de 2003, por la cual se define el valor y se ordena el recaudo de unas tarifas.
Resolucin 3462 de 2003, sobre las condiciones especficas de programas de formacin hasta el nivel
profesional por ciclos propeduticos.
Resolucin 1036 de 2004, sobre las condiciones especficas de programas de pregrado y especializacin
en Educacin.
Resolucin 2755 de 2006, sobre las condiciones especficas de programas acadmicos en la metodologa
a distancia.
Resolucin 2711 de 2008, por la cual se modifican algunas disposiciones de la Resolucin 2090 de
2003.
Para informacin adicional:
www.mineducacin.gov.co
http://www.udea.edu.co/posgrados
E mail: dirposg@quimbaya.udea.edu.co

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4 . A S U N T O S G E N E R A L E S A T E N E R E N C U E N TA P O R

LOS COORDINADORES DE POSGRADO.
- Informacin del programa
Para cumplir con sus funciones de manera eficiente, debe asegurar que la informacin sobre todos los
aspectos del programa est disponible, actualizada y correcta. En todos los informes que ofrezca escritos
o verbales, en las convocatorias, en los avisos de prensa y dems, la informacin debe ser consistente y
actualizada. Revise peridicamente con los profesores, los administradores y el comit de programa, los
siguientes aspectos: Actualizacin del plan de estudio; contenidos de los cursos; metodologas de enseanza;
sistemas de evaluacin; lneas de investigacin disponibles y; estudios de costos; entre otros. La siguiente
informacin es importante tenerla disponible:
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Normatividad que regula el programa; acto de creacin del programa (acto de creacin por la
Universidad y su aprobacin por el Ministerio de Educacin Nacional, MEN), Registro en el Sistema
Nacional de Informacin de la Educacin Superior (SNIES), actualizaciones del registro, Reglamento
Especfico (aprobado por Resolucin Rectoral), fecha de vencimiento de Registro Calificado.
Nombre del programa y ttulo que otorga; debe ceirse a lo registrado en SNIES
Duracin del Programa en semestres, segn lo aprobado en el Acto de creacin y en el registro en el
SNIES
Jornada; si el programa se ofrece en jornada diurna o nocturna.
Perfil de los aspirantes; describir en forma clara que tipo de profesionales puede aspirar al
programa.
Dedicacin del estudiante. Es importante tener en cuenta que en los posgrados de la Universidad,
la dedicacin es de tiempo completo, o sea, todos los estudiantes deben matricular la totalidad de la
oferta de cada semestre acorde con el plan de estudios.
Modalidad. Si esta es presencial, semipresencial o a distancia, acorde con la modalidad de la mayora
de los cursos. Para las modalidades semipresenciales o a distancia, el docente debe describir las
metodologas de enseanza-aprendizaje que va a utilizar, la tecnologa disponible, el acceso a la
informacin, la metodologa de evaluacin y las asesoras que realizar para resolver inquietudes y
complementar aspectos de los contenidos.
Plan de estudios. Este debe ser aprobado por Acuerdo de Consejo de Facultad, Escuela o Instituto
(siguiendo las pautas del Departamento de Admisiones y Registro y la normatividad del MEN), en el
que se establece su vigencia. El Plan de Estudios debe especificar los nfasis, reas o lneas que ofrece
el programa; la descripcin de los nfasis debe haber sido suministrada en el acto de creacin; los
nfasis posteriores deben ser sometidos a consideracin del Comit Central de Posgrado y deben ser
informados al MEN en aquellos casos en los que fue establecido en el acto de creacin. El plan de
estudios debe identificar el total de crditos de los cursos del programa, conforme a lo establecido
en el plan de estudios y acorde con la normatividad del MEN, especificando el total de horas de
dedicacin semestral del estudiante en actividades con presencia del profesor y aquellas que realiza de
manera independiente; adems se debe establecer el rgimen de prerrequisitos y correquisitos.
Programa de los cursos. Estos deber ser actualizados de manera permanente por los profesores
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responsables de dichos cursos y disponer un archivo en el que sea fcil ubicarlos. En estos se deben
describir los contenidos a desarrollar en perodos semanales, las actividades acadmicas del estudiante
en presencia del profesor y las actividades independientes, el tipo de evaluacin de cada uno de los
cursos, identificando si esta es cuantitativa o cualitativa, escrita o verbal; los porcentajes de dichas
evaluaciones y el nmero de evaluaciones.
Sede. Esta se encuentra especificada en el acto de creacin y en el registro en el SNIES. Para las
extensiones del programa a otras sedes o regiones se debe proceder como en los actos de creacin
y su oferta est supeditada al registro en el MEN. La extensin del programa a las seccionales de la
Universidad deben contar con el visto bueno de la Direccin de Regionalizacin. En la solicitud se
debe adjuntar toda la documentacin. Los convenios, si estos son necesarios, deben firmarse una vez
la propuesta est elaborada y se cuente con el estudio de costos.
Costo de matrcula. Se establece en salarios mnimos por semestre, segn tarifa aprobada por
Resolucin Rectoral, como resultado del estudio de costos realizado por la Oficina de Planeacin.
Esto puede cambiar peridicamente acorde con las necesidades del programa, as que es algo que hay
que actualizar de manera permanente. Revise el formato de solicitud de estudio de costos emitido por
Planeacin, para asegurar que conoce todos los aspectos para informar sobre el programa.
- Aspectos administrativos.
Asegrese de que estn definidos y que conoce la normatividad y los procedimientos con respecto a los
siguientes aspectos:
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-
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-
-
Coordinador: Mecanismo de nombramiento, normatividad que regula el nombramiento, cualidades

que debe tener el coordinador, duracin del cargo.
Comit que coordina el programa: Constitucin del comit, normas que regulan los nombramientos,
duracin de los cargos.
Relacin de los convenios necesarios para la marcha del programa; aspectos legales y vigencia.
Calendarios de: convocatorias, proceso de admisin y desarrollo del programa cada semestre; acordes
con los calendarios establecidos por la Universidad y la unidad acadmica
Criterios para la solicitud de horas de profesores de tiempo completo y medio tiempo, y asignacin
de estas en sus planes de trabajo.
Criterios para asignacin de cupos para aspirantes (mximo y mnimo), en general y a los grupos de
investigacin.
Criterios para la seleccin de directores de monografas, trabajos de investigacin y tesis.
Criterios para la seleccin de jurados y evaluadores y pagos a stos.
Criterios para el nombramiento de profesores de ctedra
Tarifas para el pago por horas ctedra; consulte las normas y pautas para esto.
Manejo del archivo y actualizacin de los documentos del programa: Actas del Comit, correspondencia,
normatividad relacionada con los posgrados, reglamento especfico, responsabilidades del personal
acadmico y administrativo con el programa
Informacin del programa; en pginas web (de la Universidad, de la Direccin de Posgrado, de la unidad
acadmica), plegables, afiches promocionales etc. Revise las pautas sobre imagen institucional.
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Manejo Financiero del programa: Centro de costo, ordenador del gasto, elaboracin de presupuesto,
estudios de costo, informes financieros, etc.
Estudios de mercado o estudios de factibilidad; para conocer la factibilidad y viabilidad de una
oferta nueva de posgrado (nuevo programa o nuevo nfasis), potenciales aspirantes, existencia de esta
formacin en el medio y mercado laboral de los egresados.
- Manejo del plan de estudios.

Con respecto al Plan de Estudios y su inclusin en el Sistema MARES, debe ser muy preciso en los
aspectos mencionados a continuacin y estar atento a realizar las modificaciones pertinentes, resultantes de
un proceso de autoevaluacin. Cualquier modificacin debe estar respaldada por el Comit de Programa
y aprobada por el Consejo de Facultad o Comit de Escuela, Instituto o Corporacin. Posteriormente
debe llevar el visto bueno del Comit Central de Posgrado para su remisin a Admisiones y Registro y su
insercin en MARES. Por ningn motivo se puede modificar el Plan de Estudios en la marcha.
Durante el desarrollo del programa surgen una serie de solicitudes que se relacionan con el Plan de
Estudios, para las cuales debe existir un Reglamento Especfico, de manera que stas puedan ser tramitadas
y respondidas.
Recomendaciones:
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Asegrese que el plan de estudios haya sido revisado recientemente y que es conocido por los docentes
y los estudiantes, que se ajusta a la formacin que se imparte y a las directrices del Ministerio de
Educacin con respecto a los crditos..
En su contenido, el Plan de Estudios debe contemplar: Los cursos, sus cdigos, la dedicacin en horas
a cada curso (actividades con acompaamiento del docente y actividades independientes), los crditos
que otorga cada curso, la duracin del curso en semanas, el total de crditos de cada semestre y el total
de crditos del programa, el tipo de cursos( terico, terico - prctico o prctico), la modalidad de
cada curso (presencial, semipresencial, a distancia, dirigido), los prerrequisitos y los correquisitos.
Deben estar definidas las caractersticas de los cursos del Programa: cules son validables, cules se
pueden aprobar por suficiencia, cules pueden ser reconocidos por otros equivalentes, cules pueden
ser cursados en otros programas de la Universidad de Antioquia o de otras Universidades del Pas o
del exterior, etc.; que posibilidades hay de homologacin y doble titulacin. Para doble titulacin,
esta debe estar previamente registrada en el MEN.
Tener claridad sobre los trmites para las solicitudes de reconocimiento de cursos, validaciones,
pruebas de suficiencia, aprobacin de cursos de otras instituciones, etc. (Reglamento Especfico)
Programar con la debida anticipacin las pruebas de suficiencia y validacin, la administracin de
estas pruebas y su calificacin y reconocimiento.
Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre los cambios de programa, las
transferencias, los traslados entre nfasis de un programa, los cambios entre niveles de formacin, etc.
(Reglamento Especfico)
Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre las solicitudes de cursos incompletos y los
criterios para aceptar o negar una solicitud (Reglamento Especfico)
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Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre la asistencia a cursos de posgrado. Con
cuntas faltas se pierde un curso?(Reglamento Especfico)
Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre la cancelacin de cursos y las implicaciones
para la continuacin del programa(Reglamento Especfico)
Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre las pruebas evaluativas y su revisin, tiempos
que rigen; criterios para el nombramiento de un segundo calificador. (Reglamento Especfico)
Asegurar la existencia de una reglamentacin actualizada sobre cursos reprobados. (Reglamento
Especfico)
Tener claridad sobre los criterios y la normatividad para considerar reingresos: Tiempo de retiro,
reconocimientos, plan de estudios que rige, etc.
Tener claridad sobre las posibilidades de cursos dirigidos; cules cursos, y cmo se realizan los trmites para
solicitarlos.
Asegurar la existencia de una reglamentacin sobre la pasanta como parte del proceso de formacin:
obligatoriedad de sta, requisitos para su aprobacin, duracin, convenios, financiacin, compromisos,
criterios de seleccin, etc. (Reglamento Especfico)
Asegurar la existencia de una reglamentacin sobre el examen comprensivo para ttulo de Doctorado, en
los programas en los que sea pertinente. (Reglamento Especfico)
Nota: Como una manera de ofrecer actualizacin a los egresados o a otros interesados, es posible que los cursos
regulares del programa de posgrado respectivo se programen como cursos de extensin o se dispongan cupos
para ser ofrecidos como extensin, durante el desarrollo de una cohorte. En este aspecto se debe concertar con
los docentes el nmero de cupos, los requisitos para aspirar a ellos, el costo y los procedimientos para divulgarlos
y registrarlos. Hay pautas en la Vicerrectora de Extensin sobre tarifas para cursos de extensin que le pueden
servir.
Por ningn motivo acepte estudiantes como asistentes a cursos de posgrado. Si un estudiante no est
debidamente registrado, no le aplique pruebas evaluativas. Remita al estudiante al Departamento de
Admisiones y Registro para definir su situacin
- Monografas, los Trabajos de Investigacin y las Tesis.

Los aspectos para tener en cuenta estn contenidos en el Acuerdo Superior 122 (y modificaciones) y los reglamentos
especficos de cada programa. Es necesario que en este aspecto se asegure, previamente a la convocatoria, la
disponibilidad de lneas de formacin con investigacin activa, la disponibilidad de tutores e infraestructura que
garanticen la culminacin de las monografas, trabajos de investigacin y tesis en el tiempo dispuesto en el Plan
de Estudios. Igualmente, es necesario que los aspirantes tengan claridad sobre las posibilidades de oferta para
el desarrollo de estos trabajos y no se creen falsas expectativas, ni en contenidos o temticas, ni en posibilidades
financieras.
- Circulares de la Direccin de Posgrado y del Comit Central de Posgrado.
Revise las circulares que se han emitido, en las que se dan indicaciones sobre aspectos especficos. Est atento
a las novedades en el portal U de A
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- Informacin sobre los Posgrados de la Universidad

Como Coordinador, responde no solamente por su programa, sino por la informacin de los programas
de posgrado de la Universidad; as que debe estar enterado del Sistema Universitario de Posgrado para dar
una informacin acertada y oportuna. A su disposicin tiene el portal U de A y los folletos publicados que
contienen informacin general de los programas.
- Comit de Asuntos Estudiantiles de Posgrado.

Es el organismo creado para cumplir algunas funciones delegadas por el Consejo Acadmico, tal como se
establece en el artculo tercero del Acuerdo Acadmico 0167 del 22 de marzo de 2000. Dichas funciones estn
relacionadas con las solicitudes de carcter acadmico de los estudiantes de posgrado. Como coordinador
de un programa de posgrado, debe informar al estudiante sobre la normatividad que regula los aspectos
relacionados con una determinada peticin y orientarlo en la documentacin que se requiere para adelantar
el trmite ante el Comit de Asuntos Estudiantiles de Posgrado.
- Requisito de la Segunda Lengua

Asegrese de que conoce muy bien la norma al respecto. Cual es el nivel de exigencia para cada nivel de
formacin y en que fase del proceso formativo hay que acreditar dicha competencia. Esto debe aclararse a los
aspirantes desde el momento de la inscripcin. Comunquese con la Escuela de Idiomas para difundir a los
aspirantes las alternativas de cursos y pruebas para acreditar esta exigencia.
Por ningn motivo permita que el estudiante, que no ha cumplido con la respectiva acreditacin de
competencia en el nivel y semestre respectivo, contine asistiendo a los cursos y sea evaluado sin estar
debidamente matriculado; esta prctica constituye una violacin de la norma que puede conllevar a sanciones.
La solicitud de matrcula extempornea o el reingreso, son opciones que puede utilizar el estudiante una vez
certifique la acreditacin.
- Otros aspectos a tener en cuenta:

A continuacin encontrar una serie de aspectos sobre los cuales debe saber como proceder y elaborar
propuesta y para los que debe tener claridad y buscar asesora de ser necesario, adems de ceirse a la
normatividad existente al respecto.
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-
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Sobre la Convocatoria (establecer los lineamientos generales que debe tener). Adems debe saber
cmo se elabora un aviso de prensa, qu debe contener, cunto cuesta, quin lo paga.
Sobre la Inscripcin (criterios de inscripcin, qu se debe exigir como mnimo acorde al programa).
Esto debe ser discutido en su Comit, segn las lneas o nfasis que se vayan a ofrecer.
Sobre la Admisin: criterios de admisin puntajes o porcentajes de stos; se deben tener claros
los lineamientos generales. Cules pruebas se van a utilizar, qu documentos se van a solicitar que
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forman parte de la prueba. Recuerde el requisito de lengua extranjera. Caractersticas de las pruebas
de admisin, qu se pretende evaluar?. Calendario de las pruebas, aula, calificacin de las pruebas y
responsables.
- Cmo se solicita un Estudio de Costos a la Oficina de Planeacin. Esto debe ser realizado previamente
a la convocatoria, para dar informacin sobre el costo del programa a los aspirantes y la tarifa debe
estar aprobada por Resolucin Rectoral. Puede solicitar asesora en la Direccin de Posgrado.
- Cmo se elabora una Resolucin Acadmica o de Comit Central de Posgrado para apertura de
cohorte (hay modelos para esto, consltelos).
- Definicin de cupos, acordes con las fortalezas acadmicas, investigativas y de infraestructura. Esto
debe tenerse claro al solicitar el estudio de costo a la Oficina de Planeacin, para definir la tarifa que
se va a cobrar
- Sobre los cursos de extensin, nivelatorios o preparatorios para las pruebas de admisin. Defina,
segn el tipo de aspirantes, qu tan necesarios son estos cursos, cuntos y cules. Progrmelos
previamente a la convocatoria, disee los contenidos de estos, defina costos, y dems aspectos. Los
cursos nivelatorios no son parte del proceso de admisin, ni del programa acadmico
- Planifique la administracin de la prueba de admisin, su calificacin y la longitud del perodo para
dar respuesta a los aspirantes.
- De la matrcula, la induccin y el inicio del semestre. Estos procesos deben estar ajustados al
calendario aprobado en la convocatoria y concertado con el Departamento de Admisiones y Registro.
Revise la norma sobre calendarios y case a ella.
- Criterios para la admisin de estudiantes extranjeros. Identifique si hay aspirantes de otros pases
y estructure la administracin de la prueba para stos, segn directrices del Comit Central de
Posgrado
- Criterios para el anlisis de solicitudes de matrcula extempornea. Debe tener claridad sobre los
casos en los que es posible que se d extemporaneidad en los procesos para un aspirante, y cmo
proceder reglamentariamente con esto. Las solicitudes de matrcula extempornea se presentan ante
el Comit de Asuntos Estudiantiles de Posgrado.
- Reporte de notas, correcciones a notas y notas extemporneas; case a la normatividad y a los
calendarios.
- Procesos de autoevaluacin al finalizar una cohorte (acorde a formatos del Comit Central de
Posgrado).
- Procedimientos para apertura de cohortes (ver instructivo al respecto)
- Proceso de Inscripcin electrnica y Matrcula (ver portal U de A) Los pagos e inscripciones a las
convocatorias para semestre 2009-2 se realizaran va electrnica.
- Proceso para la creacin de programas Revise la normatividad del Ministerio de Educacin Nacional
que establece las pautas en este sentido y los instructivos de la Direccin de Posgrado para la creacin
y extensin de programas..
- Proceso para el registro de programas en el Sistema Nacional de Informacin de la Educacin
Superior; Deben ceirse a los formatos y las directrices del MEN.
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V. F O R M A T O S
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1 . L I S TA D E C H E Q U E O PA R A V E R I F I C A R
EL CUMPLIMIENTO DE LAS 14 CONDICIONES DE
CALIDAD EN UN PROGRAMA DE POSGRADO,
ACORDE CON EL DECRETO 1001
Para coordinadores de posgrado.
A continuacin les presentamos la siguiente lista de chequeo para que previo a la visita de pares, confirme
si el programa que va a recibir la visita a verificar las condiciones de calidad conforme al Decreto 1001,
dispone de los documentos que soportan dichas condiciones o cuenta con la sustentacin suficiente que
las satisface.
Nivel de formacin del Programa:
-
-
-
-
Especializacin (E) ___________

Especializacin Mdica Clnica y Quirrgica(EM) ___________
Maestra: De Investigacin (MI) ____________ . De Profundizacin (MP) _________
Doctorado (D) _________
Condiciones de
calidad
Elementos a chequear
Denominacin
acadmica del
programa
Coherencia del nombre del

programa y el ttulo que otorga,
con el rea de conocimiento y el
nivel de formacin
Suficientemente
sustentada
Existen
documentos
de respaldo
Falta
No
aplica
Necesidad del pas; pertinencia
Justificacin del
programa
Otros programas similares;

estado actual de la formacin
Contribuye a la formacin de
investigadores; aportes y valor
social agregado
Coherencia con la misin de la
U niversidad
83
S i s t e m a
Centrado en investigacin (D,

MI y EM)
Centrado en profundizacin del
conocimiento (E y MP)
Incluye investigacin aplicada
(MP)
Estructura curricular definida
3
Aspectos curriculares
Flexibilidad
Interdisciplinariedad
Actividades concertadas con el
estudiante
Posibilidades de ofrecer todas las
actividades
Mnimo nmero de cursos
establecido
Examen de candidatura (D)
Nmero de crditos establecido
conforme a la norma (horas de
dedicacin del profesor y del
estudiante)
Organizacin de
las actividades de
formacin por crditos
acadmicos
El programa es de tiempo
completo
El programa es de dedicacin
exclusiva (MI y D)
Nmero de semestres
Numero de aos
Criterios de seleccin
Criterios de admisin
Criterios de transferencia
Seleccin y evaluacin
de estudiantes
Criterios para la homologacin

de crditos
Criterios de evaluacin para
definir permanencia
Criterios de evaluacin para
definir de promocin
Criterios de de evaluacin para
definir graduacin
84
d e
P o s g r a d o s
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
Profesores con ttulo acorde

con el nivel de formacin que
se ofrece
Profesores con trayectoria
investigativa sustentada
Profesores con experiencia en
el rea de conocimiento del
programa
Profesores de tiempo completo
6
Personal acadmico
Grupos de investigacin (D,

MI, EM)
Productos de investigacin de
los ltimos 3-5 aos(D, MI,
EM)
Publicaciones
Patentes(D, MI, EM)
Manifestaciones artsticas
Profesionales de hora ctedra
Existencia de cultura
investigativa
Identificada la formacin
investigativa en el plan de
estudio(D, MI, EM)
Investigacin
Apoyo de los grupos de

investigacin(D, MI, EM)
Programas y proyectos de
investigacin que soportan la
formacin(D, MI, EM)
85
S i s t e m a
Existencia de medios educativos

Pertinencia de medios
educativos
Estado de medios educativos
Actualizacin de medios
educativos
Suscripciones a revistas
Acceso a bases de datos
Disponibilidad de bases
bibliogrficas
8
Medios educativos
Existencia de equipos de
cmputo
Acceso a Internet
Existencia de equipos
e instrumentos para
Acceso a tcnicas de
Existencia de reactivos y
suplementos de investigacin
en el campo de formacin(D,
MI, EM)
Mecanismos de compra y
reposicin de equipos
86
Infraestructura
Planta fsica es adecuada para

el nmero de estudiantes que
se espera.
Planta fsica es adecuada
para los proyectos de
d e
P o s g r a d o s
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
Soporte del programa por una o

varias unidades acadmicas
Soporte del programa por una o
varias universidades
Existencia de un comit de
programa o de posgrado
Existencia de comit de
10
Estructura acadmico
administrativa
Reglamento estudiantil general

y especfico
Procesos administrativos
claramente descritos
Recursos de personal
administrativo
Recursos fsicos
Recursos financieros
11
Autoevaluacin
Existencia de polticas de
autoevaluacin
Existencia de procedimientos de
autoevaluacin
Polticas para evaluar el impacto
del programa
12
Polticas y estrategias
de seguimiento a
egresados
Estrategias para evaluar el

impacto del programa
Se facilitar a los egresados
aprovechar los desarrollos
acadmicos del programa
Se estimular el intercambio
de experiencias profesionales e
investigativas con los egresados.
Polticas de bienestar
13
Bienestar universitario
Aplicacin de servicios de
bienestar a estudiantes de
posgrado
87
S i s t e m a
Existencia de recursos
financieros
Origen de los recursos
(nacionales o internacionales)
Gestin de recursos por parte de
la universidad o de los grupos de
investigacin
Dedicacin de presupuesto a
14
Recursos financieros
Apoyo financiero a estudiantes

para investigacin(D, MI, EM)
Apoyo para movilidad
Disponibilidad de fondos para
personal auxiliar
Disponibilidad de fondos para
equipos
Gestin de becas y estmulos
para formacin de estudiantes
88
d e
P o s g r a d o s
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
2 . F O R M AT O PA R A E L A B O R A R Y R E V I S A R
P R O P U E S TA S D E C R E A C I N
DE PROGRAMAS DE POSGRADO.
Lista de chequeo y observaciones
La siguiente lista de chequeo le puede ser til para asegurar que sus propuestas cumplan todos los
requisitos de la Universidad y del Ministerio de Educacin Nacional.
-
-
-
-
-
-
-
-
Nombre del Programa __________________________

Unidad Acadmica a la que se adscribe _____________________
Otras Unidades Acadmicas participantes_________________
Responsable de la propuesta ______________________ Tel: ______
e-mail _____________ e-mail institucional del programa _______
Si la propuesta fue cofinanciada por la Direccin de Posgrado, presenta ejecucin presupuestal.
__________.
Si es la extensin de un programa a una Seccional de la Universidad, cuenta con el visto bueno de la
Direccin de Regionalizacin. ________
Si es la extensin de un programa a otra regin, cuenta con convenio.___________
Observaciones(resuma en este espacio las observaciones detectadas al culminar la revisin del
documento): __________________________________________________________________
Para los aspectos contemplados en los numerales 1 - 10, chequee que la propuesta cumple lo requerido,
as:
: lo cumple totalmente
X : no lo cumple
: lo cumple parcialmente (en este punto complemente con observaciones).
NP : No pertinente
1. Visto Bueno del Consejo de Facultad, Escuela, Instituto o Corporacin Acadmica o Carta de
presentacin del programa por el Decano o Director________
2. Visto bueno del Comit de rea ______
3. Evaluaciones realizadas y conceptos:
Evaluador 1 ___ Evaluador 2 ___
Observaciones __________________________________________
4. Motivacin de la propuesta
- Antecedentes, estado actual de la formacin en este campo___ Justificacin___ Pertinencia (aportes
acadmicos y valor social agregado) ___ Objetivo (caractersticas que lo identifican) ___
- Oportunidades de desempeo y tendencias del ejercicio profesional en este campo ______
89
S i s t e m a
-
-
-
-
-
d e
P o s g r a d o s
(estudio de mercado). Perfil profesional ___________ (capacidad de actuar social, laboral y

acadmicamente)
Proyeccin social del programa_______
Coherencia con la misin y el proyecto educativo institucional____
Existencia de programas de pregrado y posgrado relacionados: en la U de A ____ en otras
universidades ____
Relaciones con instituciones ____________existencia de convenios___ los convenios (si existen)
estn vigentes____ debidamente firmados _______ son pertinentes ______ concepto de asesora
jurdica sobre estos convenios ________
Observaciones_________________________________________________________________
5. Aspecto curricular
- Fundamentacin terica, prctica y metodolgica ______
- Plan de estudios: nfasis_____ contempla Monografa, Trabajo de Investigacin, o Tesis _____Se
describen las estrategias para la formacin investigativa ____ Acuerdo del Consejo de la unidad
acadmica sobre plan de estudios____ el plan de estudios se elabor conforme a la norma y se ajusta
al Decreto 1001 _____________ nmero de crditos ______
- Descripcin de cursos _______Estrategias de evaluacin de aprendizajes ______
- Duracin del programa____
- Jornada (diurna, nocturna o mixta)_____
- Dedicacin (tiempo completo)________
- Metodologa (presencial, semipresencial, a distancia)______
- Lugar de ejecucin ______ posibles extensiones_______
- Consistencia del plan de estudios con la motivacin de la propuesta _______
- Ttulo que otorga________
- Poltica de seguimiento a los egresados_____
- Observaciones_________________________________________________________________
6. Apoyo investigativo
- Grupos de investigacin (escalafn)_______ conformacin _____
- Lneas disponibles de formacin ______ cupos en cada lnea _____ compromiso escrito de los
grupos ______
- Proyectos en ejecucin ______ relacin con las lneas____ entidad financiadora ____fecha de
aprobacin (vigencia)______
- Proyectos concluidos (ltimos 5 aos) ____ pertinencia con la formacin _____
- Proyectos propuestos _______ pertinencia con la formacin ____
- Experiencia de los grupos en la tutora de trabajos de grado en pregrado o de monografa, trabajos
de investigacin o tesis en posgrado_______
- Observaciones_________________________________________________________________
7. Personal docente
- Mecanismos de seleccin de los docentes ______
- Listado de docentes y sus hojas de vida _____ nombres completos ___ ltimo ttulo ____
90
S i s t e m a
-
-
d e
P o s g r a d o s
vinculacin actual (entidad y tipo de vinculacin) ____ vinculacin activa de los docentes a los grupos
descritos ______
Participacin en el programa: tipo de participacin ______ dedicacin (en horas) ______
Produccin acadmica relacionada y actualizada (ltimos tres aos): publicaciones _____ proyectos de
investigacin relacionados con el programa (ltimos tres aos)____ Observaciones___________
8. Aspectos logsticos.
- Infraestructura: aulas ____ laboratorios ____ lugares de prctica ____ compromisos de las entidades
o unidades acadmicas de la universidad con la disponibilidad de estos recursos ______ centros de
cmputo ___ ubicacin, tamao, descripcin de los espacios __________
- Recursos didcticos ________
- Redes y bases de datos _____
- Administracin: coordinacin ___personal de apoyo ___ comit ___ oficina _____
- Programas acadmicos de apoyo _______
- Programas de bienestar universitario _____
- Observaciones____________________________________________
9. Recursos bibliogrficos.
- Listado de publicaciones seriadas desde ___ hasta ___ actualizacin ____ pertinencia con la propuesta
_____
- Listado de libros y dems publicaciones ___ actualizacin __pertinencia ___
- Referencias bibliogrficas de los cursos o de los docentes ______
- Observaciones_________________________________________________________________
10.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Otros aspectos
Estudio de costos___ recursos financieros ____ costo del programa ___ Cupos _____
Plan de autoevaluacin __
Reglamento especfico ___
Criterios de seleccin de estudiantes: de inscripcin ___ de admisin ___ perfil de aspirantes y su
pertinencia con el programa______
Acuerdo Acadmico de creacin (o Resolucin Acadmica de extensin del programa) ____
Resumen ejecutivo ____
Formato MEN de registro calificado(para propuestas de Especializacin) _____
Fichas del MEN (para propuestas de Especializacin Mdica y Quirrgica, Maestra y Doctorado_
Anexos mencionados____
La propuesta est acorde al nivel de formacin del programa: Decretos 1001del Ministerio de
Educacin Nacional. _____
Para aquellos programas del rea de la salud, que requieren un vnculo con una entidad prestadora
de servicios en salud, se anexan los convenios docente-asistenciales ______
Observaciones adicionales: ___________________________________________________________

Fecha de revisin _________ Nombre del revisor __________________
91
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
3 . E VA L UA C I N D E P R O P U E S TA S D E C R E A C I N D E
PROGRAMAS DE POSGRADO
Ficha para evaluadores
1. Nombre del programa propuesto

Para las preguntas contenidas en los siguientes aspectos, responda si, no, o no aplica.
2. Informacin sobre el programa
- La denominacin acadmica demuestra la naturaleza del programa------- Est explcito la o las profesiones o disciplinas fundantes------ Est explcito la o las reas de nfasis del programa------ Est claramente diferenciado de un programa de pregrado------ Est claramente diferenciado de un programa de educacin continua------ Considera que la informacin aportada es completa------ suficiente ------adecuada--------Observaciones: ______________________________________________________
3. Condiciones de existencia del programa.
En su opinin, en la propuesta se manifiesta el cumplimiento de las siguientes

condiciones:
- La apertura y funcionamiento del programa estarn sujetos a la existencia de grupos o
unidades acadmicas con tradicin en el campo de la formacin de la propuesta.------- Estos grupos cuentan con reconocimiento por la comunidad cientfica nacional--------internacional--------- Estos grupos cuentan con proyectos de investigacin activos--------- Hay desarrollos innovativos en la unidad acadmica en los campos del ejercicio
profesional con pertinencia con la propuesta-------- Las publicaciones de estos grupos son pertinentes al rea de formacin propuesta------- Los rganos de divulgacin de las investigaciones son de reconocida trayectoria
nacional----------internacional---------Observaciones: __________________________________________________________
4. Justificacin del programa
En su opinin en la propuesta queda demostrado:
- La necesidad real de formacin del profesional especializado en el pas y en la regin en
donde se desarrollar el programa-------- Los aportes acadmicos y el valor social agregado que particularizan la formacin propia
de la Institucin y el programa con otros de la misma denominacin o semejantes que ya
existan en el pas y la regin.------- La comprobacin de que corresponde a un objeto de conocimiento reconocido y validado
92
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
por la comunidad acadmica y de expertos en el ejercicio profesional particular, y que no

se reduce al adiestramiento o actualizacin en tcnicas o tecnologas especiales-------- La realizacin de estudios de oferta y demanda que demuestren la factibilidad acadmica y
econmica del programa----- Las caractersticas que identifican el programa y constituyen su particularidad------- La coherencia con la Misin y el Proyecto Institucional-------Observaciones: _________________________________________________________
5. Aspectos curriculares bsicos:
- Hay coherencia con la fundamentacin terica y metodolgica del
conocimiento que ofrece y las exigencias del campo de actuacin-------- Se hacen explcitos los principios y propsitos que orientan la formacin
desde una perspectiva integral, considerando las competencias cognitivas,
ticas y comunicativas que se espera posea el futuro egresado--------- Se hacen explcitos los campos fundamentales del saber y la prctica que
identifican la o las profesiones o disciplinas fundantes del programa ------- Se hace explicita la forma flexible como organiza los contenidos, las
estrategias pedaggicas y los contextos posibles de aprendizaje para
el logro de dichos propsitos y el desarrollo de las caractersticas y
competencias esperadas, en relacin con el contexto de desarrollo y el
conocimiento que forma------ Se hace explcito el papel que tiene la investigacin en el programa y como
se expresa en la dinmica curricular y en el producto final---------- Es clara la participacin de los grupos de investigacin en la formacin de
los estudiantes del programa-------- Se demuestran avances investigativos desarrollados por los profesores que
respaldan el programa y hay coherencia entre estos avances y el propsito
de formacin-----Observaciones: ____________________________________________________________
6. Proceso de seleccin y evaluacin.
En la propuesta:
- Se define claramente el perfil de los aspirantes------- Se establece con claridad el sistema de seleccin de estudiantes------- Estn explicitados los criterios acadmicos que sustentan la permanencia, promocin y
grado de los estudiantes------ Se define el sistema de evaluacin de los aprendizajes y del desarrollo de competencias------ Las formas de evaluacin son coherentes con los propsitos de formacin.------Observaciones: _____________________________________________________________
93
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
7. Dotacin de medios educativos e infraestructura fsica.

En la propuesta se demuestra el cumplimiento de las siguientes condiciones:
- Planta fsica adecuada acorde al nmero de estudiantes que propone y
a las modalidades pedaggicas, las actividades docentes, de bienestar,
administrativas y de proyeccin social----------- Biblioteca con material actualizado y dotada de medios informticos
y telemticos suficientes, actualizados y especializados en el campo de
formacin---------- Equipos adecuados de acuerdo a las caractersticas de formacin-------- Acreditacin de convenios requeridos para el desarrollo del programa------ Mecanismos de creacin, produccin, distribucin y evaluacin de
materiales de estudio------- Apoyos didcticos y recursos tecnolgicos con soporte digital y de
telecomunicaciones------- Acceso a espacios para las prcticas requeridas------Observaciones: _____________________________________________________________
8. Autoevaluacin.
En la propuesta se hace explcito las herramientas mediante las cuales se realizar este proceso de
manera permanente, as como la revisin peridica del currculo y de los dems aspectos necesarios
para su mejoramiento y actualizacin------Observaciones: ___________________________________________________
9. Bienestar.
En la propuesta se manifiesta que:
- La Institucin cuenta con un plan general de Bienestar que promueve y
ejecuta acciones tendientes a la creacin de ambientes apropiados para el
desarrollo del potencial individual y colectivo de estudiantes, profesores y
personal administrativo del programa-------- La institucin cuenta con la infraestructura y la dotacin para el
desarrollo de este plan------Observaciones: ____________________________________________________________
10. Su calificacin a esta propuesta es: Excelente____ Bueno____ Regular___ Deficiente__
SUGERENCIAS Y COMENTARIOS ADICIONALES:___________________________________
NOMBRE DEL EVALUADOR_______________________________________________________
INSTITUCIN DONDE LABORA___________________________________________________
PROFESIN_____________________________________________________________________
TITULOS DE POSGRADO_________________________________________________________
Fecha de Recepcin del proyecto___________________
Fecha de entrega de la evaluacin__________________
94
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
4 . R E G L A M E N TA C I N P R O G R A M A D E M O V I L I D A D
EN LA FORMACIN DE POSGRADOS
DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Aprobada por el Comit Central de Posgrado en su sesin 443 del 5 de febrero de 2008
1. Por medio de la Resolucin Rectoral 25091 del 29 de octubre de 2007, se amplia la cobertura del
Programa para la financiacin de jurados en los trabajos de Tesis y de Investigacin en los Doctorados y
Maestras de la Universidad de Antioquia, y se sustituye la Resolucin Rectoral 19635 del 20 de septiembre
de 2005.
2. Caractersticas: Es un Programa de cofinanciacin, en el que las diferentes unidades acadmicas deben
demostrar que cuentan con recursos parciales para la financiacin de:
a. Desplazamientos de investigadores, nacionales o extranjeros, que participan como jurados de trabajos
de investigacin en las Maestras y de tesis en los programas de Doctorado
b. Desplazamiento de conferencistas, nacionales o extranjeros, en seminarios, cursos o eventos en el
marco del desarrollo de los programas de Maestra y Doctorado.
c. Desplazamiento nacional o internacional de estudiantes de programas de doctorado para el desarrollo
de pasantas reglamentadas en el plan de estudios del estudiante,
d. Desplazamiento nacional o internacional de estudiantes de programas de Maestra para el desarrollo
de actividades que conlleven a la doble titulacin o la titulacin conjunta en el marco de convenios
institucionales.
e. Realizacin de videoconferencias para la vinculacin de docentes externos en los programas de
posgrado.
3. Montos: De los doscientos salarios mnimos mensuales legales vigentes (200 SMMLV), se asignan:
a. Hasta cien salarios mnimos mensuales legales vigentes (100 SMMLV) para jurados de tesis en los
programas de doctorado y de trabajos de investigacin en Maestra.
b. Hasta cincuenta salarios mnimos mensuales legales vigentes (50 SMMLV) para docentes o
conferencistas en seminarios, cursos o eventos desarrollados como parte de la formacin de los
estudiantes de Maestra y Doctorado. Se incluyen docentes o conferencistas que participan por medio
de videoconferencias en programas de posgrado.
c. Hasta cincuenta salarios mnimos mensuales legales vigentes (50 SMMLV) para desplazamiento de
estudiantes.
95
4. Rubros financiables:
a. Para los jurados de tesis en programas de doctorado, se financiar hasta un valor de 1500 dlares
para cubrir el tiquete areo si es internacional, o el valor de un tiquete nacional, o los equivalentes
respectivos para gastos de sostenimiento o de videoconferencia, de un solo jurado por tesis.
b. Para los jurados de trabajos de investigacin en programas de maestra, se financiar el tiquete areo
nacional, o su equivalente para gastos de sostenimiento, de un solo jurado por trabajo de investigacin.
Si el jurado viene del exterior. Se financia hasta un valor de 500 dlares
c. Si se trata de docentes para seminarios, cursos o eventos en programas de doctorado, hasta 1.000
dlares para cubrir el tiquete areo internacional o el valor de un tiquete nacional, o los equivalentes
95
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
respectivos para gastos de sostenimiento o de video conferencia. Se financiar un solo docente por
evento.
d. Si se trata de docentes para seminarios, cursos o eventos en programas de maestra, hasta 300 dlares
para cubrir el tiquete areo si es internacional o el valor de un tiquete nacional, o los equivalentes
respectivos para gastos de sostenimiento o de videoconferencias. Se financiar un solo docente por
evento.
e. Para desplazamiento internacional de estudiantes de doctorado para la realizacin de pasantas se
financia el tiquete areo hasta por un valor de 1.000 dlares, o su equivalente respectivo para gastos de
sostenimiento.
f. Para desplazamiento internacional de estudiantes de maestra para la realizacin de cursos que
conduzcan a la doble titulacin o conjunta, se financia el tiquete areo hasta por un valor de 500
dlares o su equivalente respectivo para gastos de sostenimiento.
g. Por ningn motivo se financiarn honorarios con los recursos aprobados.
h. Estudiantes de Maestra o Doctorado que participan con ponencias en eventos internacionales hasta
de U$200 para viticos y a nivel nacional con carcter internacional hasta U$100. Las ponencias
deben ser relacionadas a la pasanta, al diseo del proyecto de investigacin, al fortalecimiento y
favorecimiento de convenios.
5. Procedimiento: La solicitud deber ser presentada, por escrito, por el coordinador del
respectivo programa, con el visto bueno del decano o director de la respectiva unidad
acadmica donde est adscrito el programa, ante el Comit Central de Posgrado.
A la solicitud debe adjuntarse la informacin contenida en la ficha que suministra la Direccin de Posgrado.
Descargar Ficha...
6. Fechas de presentacin de la solicitud: Las solicitudes se deben presentar, por lo menos, con un mes de
anticipacin a la fecha del evento, el Comit se reunir el tercer martes de cada mes.
7. Prioridades: Se establecen las siguientes:
a. Programas que tienen establecido en el reglamento especfico, la exigencia de un jurado externo
internacional
b. Solicitudes en las que se demuestran las actividades acadmicas complementarias que cumplir
el jurado (presentar la agenda de la visita).
c. Programas de doctorado que cuenten con cotutores internacionales.
d. Programas que demuestran la planeacin y divulgacin previa del curso seminario o evento y
aceptacin de docente invitado con las actividades que va a desarrollar; y convocatoria pblica
que permita la formacin de estudiantes de otras universidades del pas.
e. Programas que demuestren la obligatoriedad de las pasantas internacionales
f. Programas que tengan convenio para doble titulacin.
8. Compromiso: La unidad acadmica solicitante se compromete a anunciar pblicamente en la pgina web
de la Direccin de Posgrado y otros medios, con al menos 1 mes de anticipacin la fecha, hora, lugar, tema,
autor del trabajo de investigacin, tesis, seminario curso o evento o resear las pasantas de los estudiantes
en su pgina web.
96 Presidente
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
5 . F O R M AT O S PA R A A P O Y O S PA R A M O V I L I D A D
PRESENTACIN DE SOLICITUDES AL PROGRAMA DE MOVILIDAD EN LA
FORMACIN DE POSGRADOS (Resolucin Rectoral 25091 del 29 de octubre de 2007)
FICHA A
Desplazamientos de investigadores, nacionales o extranjeros, que participan como jurados
de trabajos de investigacin en las Maestras y de tesis en los programas de Doctorado
Reglamentacin aprobada por el Comit Central de Posgrado
En la sesin 444 del 19 de febrero de 2008
a.
-
-
-
Datos generales del programa

Unidad acadmica _____________________________________________________________
Programa ____________________________________________________________________
Coordinador _________________________________________________________________
b. Datos especficos de la solicitud

Para jurados de sustentacin de tesis o trabajo de investigacin
- Estudiante que sustenta ________________________________________
- Ttulo de la tesis o del trabajo investigacin, cuya sustentacin ha sido aprobada por el comit del
posgrado y el consejo de la unidad acadmica respectiva.___________________________________
- Nombre del asesor (especificar si es vinculado a la Universidad o a otra institucin e indicar el grupo
de investigacin)_________________________________________________________________
- Nombre del jurado ______________________ lugar de procedencia _______________ institucin
de origen_________________ documento de identidad__________________. Anexar resumen hoja
de vida.
- Fecha de la sustentacin de la tesis o del trabajo de investigacin ________________.
Describir las actividades adicionales en las que participar el jurado, adems de la sustentacin _____
La dependencia debe anexar soportes que demuestren:
- Fuentes de cofinanciacin y la cuanta de stas
- Cotizacin del tiquete areo (Agencia autorizada por la Universidad de Antioquia).
- Comunicado en el que el jurado acepta la invitacin a desarrollar las actividades mencionadas.
Nota: Para el proceso de reconocimiento de los recursos aprobados se deber presentar la legalizacin
de los comprobantes ante la Direccin de Posgrado
____________________________
____________________________
Nombre y Firma del Coordinador
VoBo Consejo Unidad Acadmica
Fecha de la solicitud _______________

Fecha de ingreso al Comit Central de Posgrado __________
97
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
PRESENTACIN DE SOLICITUDES AL PROGRAMA DE MOVILIDAD EN LA FORMACIN

DE POSGRADOS (Resolucin Rectoral 25091 del 29 de octubre de 2007)
FICHA B
Desplazamiento de conferencistas, nacionales o extranjeros, en seminarios, cursos o eventos en el
marco del desarrollo de los programas de Maestra y Doctorado.
b.
-
__
-
_
-
_
Datos generales del programa

Unidad acadmica _____________________________________________________________
Programa ____________________________________________________________________
Coordinador _________________________________________________________________
c. Para docentes o conferencistas invitados a participar en eventos

- Titulo de evento o curso ________________________________________________________
_
- Fecha del evento o curso ________________________________________________________
____________
- Nombre del jurado ______________________ lugar de procedencia _______________
institucin de origen_________________ documento de identidad__________________. Anexar
resumen hoja de vida.
- Describir las actividades en las que participar el docente o conferencista ___________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________________________________
- Comunicado en el que el docente o conferencista acepta la invitacin y a desarrollar las actividades
mencionadas.
Nota: Para el proceso de reconocimiento de los recursos aprobados se deber presentar la legalizacin de
los comprobantes ante la Direccin de Posgrado
____________________________
Nombre y Firma del Coordinador
____________________________
Fecha de la solicitud
_______________
98
S i s t e m a
d e
P o s g r a d o s
PRESENTACIN DE SOLICITUDES AL PROGRAMA DE MOVILIDAD EN LA FORMACIN

DE POSGRADOS (Resolucin Rectoral 25091 del 29 de octubre de 2007)
FICHA C
Desplazamiento nacional o internacional de estudiantes de programas de Maestra o Doctorado.
d. Datos generales del programa
-
-
-
-
Unidad acadmica _____________________________________________________________

Programa ____________________________________________________________________
Grupo de Investigacin que apoya: _________________________________________________
Coordinador _________________________________________________________________
c. Datos especficos de la solicitud

Nombre del estudiante: ___________________________________________________________
Documento de identidad: ___________________________________________________________
Semestre que cursa:
___________________________________________________________
Actividad a desarrollar: ___________________________________________________________
Institucin y Grupo de investigacin que recibe al estudiante: ______________________________
Pas y Ciudad destino: ___________________________________________________________
Convenio que apoya la actividad: _________________________________________________
Fecha de salida: ________________________________________________
- Carta de aceptacin de la institucin que recibe al estudiante.
Nota: Para el proceso de reconocimiento de los recursos aprobados se deber presentar la legalizacin de
los comprobantes ante la Direccin de Posgrado
____________________________
________________________
Nombre y Firma del Coordinador programa
Fecha de la solicitud
_______________
99
______________________
_______________________________
TOTAL
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Firma Aprobacin del Comit Central de Posgrado: _________________
TOTAL
2
1
2
VALOR APORTADO POR LA

UNIDAD ACADMICA
Recursos trasladados mediante la

Cuenta Corriente entre Dependencias No. ______________ del ____________________ Traslado efectivo ___________________ Unidad Ejecutora _________
Firma del Responsable Unidad Acadmica:

_____
aocrde con el tipo de programa)
VALOR SOLICITADO AL
PROGRAMA
Firma
VoBo Decano o Director ______________________________________
Unidad Acadmica: ___ _____________________________________
d e
Costo Evaluacin de la propuesta (%
especificar el tipo de personal)
Personal Auxiliar (en este rubro debe
Materiales informe final
Organizacin de Eventos
Institucionales en el marco de la
creacin
especificarse el # de tiquetes y el destino -salida

y regreso-)
Apoyos (en este rubro especificar la actividad, el
nmero de das, el nmero de personas y el lugar)
DESCRIPCIN ACTIVIDAD
_______________________________________________
Tiquetes Areos (en este rubro debe
RUBROS
Responsable:
Fecha de iniciacin:
_____________________________________________________________ Fecha de culminacin: ______________________
Nombre del proyecto: _____________________________________________________________
CREACIN DE PROGRAMAS
Programacin Fsico-Financiera
6 . F O R M ATO C O F I N A N C I A C I N
Monto
Has ta 50%
Hasta Hasta
Hasta 30%
15% 10%
100
Hasta 20%
10%
S i s t e m a
P o s g r a d o s
S i s t e m a
d e
Telfono: (574) 219 53 30. Telefax: (574) 219 53 32

Correo electrnico: imprenta@quimbaya.udea.edu.co
Impreso en marzo de 2009
P o s g r a d o s

Sistema Universitario de Posgrados (SUP)

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Sistema Universitario de Posgrados (SUP)

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S i s t e m a

Alberto Uribe Correa

Diseo, montaje e impresin

Imprenta Universidad de Antioquia

II. ESTRUCTURA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO DE POSGRADO

III. NORMATIVIDAD DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

ACUERDO SUPERIOR 306 del 13 de diciembre de 2005

ACUERDO ACADMICO 294 del 26 de octubre de 2006

ACUERDO SUPERIOR 339 del 26 de junio de 2007.

ACUERDO SUPERIOR 326 del 31 de octubre de 2006

RESOLUCION RECTORAL 23652 del 29 de enero de 2007.

RESOLUCIN RECTORAL 25090 del 29 de octubre de 2007.

RESOLUCIN RECTORAL 25091 del 29 de octubre de 2007.

RESOLUCIN RECTORAL 25549, Febrero 7 de 2008.

nacionales e internacionales o de personas naturales o jurdicas para el apoyo

ACUERDO ACADMICO 334 de noviembre 20 de 2008.

OTRAS NORMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA A TENER EN CUENTA

IV. INSTRUCTIVOS PARA LOS COORDINADORES DE POSGRADO.

1. Creacin o extensin de programas de posgrado

1. Lista de chequeo para verificar el cumplimiento de las 14 condiciones de calidad

EL POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

Manifiesto de Simposio de Ciencia y Tecnologa.Misin de Ciencia, Educacin y Desarrollo.Universidad de

ESTRUCTURA DEL SISTEMA UNIVERSITARIO DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

ACUERDO SUPERIOR 306

a. Los Comits de Programas de Posgrado, con su coordinador.

a. Mantener un proceso de autoevaluacin permanente, para la apertura de nuevas cohortes.

Pargrafo 1. El Coordinador de Posgrado debe ser preferiblemente un profesor vinculado. El Consejo de

d. El Vicerrector de Investigacin o su delegado.

b. Conocer el inventario de programas de posgrado y su situacin acadmico-administrativa, con el fin de

Ana Luca Herrera Gmez

ACUERDO ACADMICO 294

Por el cual se actualizan las polticas de posgrado en la Universidad de Antioquia.

Ana Luca Herrera Gmez

2 . L A JUSTIFICACIN DE LOS POSGRADOS

3 . C R I T E RIOS PARA UNA POLTICA DE POSGRADOS

e . INSERCIN EN LA COMUNIDAD CIENTFICA LOCAL, NACIONAL

5. LOS TIPOS DE POSGRADOS

vs de la asimilacin o apropiacin de conocimientos, metodologas y desarrollos cientficos, tecnolgicos

6 . B A SES PARA L A CREACIN DE PROGRAMAS

programa de formacin. La Universidad utilizar estas oportunidades para el desarrollo de su capacidad

8 . P RO G RAMAS COTERMINALES O DE PROMOCIN

El estudiante de Maestra aceptado al programa de Doctorado, deber presentar un examen comprensivo

9 . C RITERIOS PARA L A AUTOEVALUACIN

1 0 . CREACIN DE NUEVOS PROGRAMAS

11. ACCIONES DE L A UNIVERSIDAD

11.2. En cuanto a las habilidades

11.3. En cuanto a la internacionalizacin

11.4 En cuanto a las estrategias de cooperacin

Ana Luca Herrera Gmez

ACUERDO SUPERIOR 339

Por el cual se regula la figura del Estudiante Instructor.

Ana Luca Herrera Gmez

ACUERDO SUPERIOR 326

CAPTULO 6. FINANCIACIN DE LAS EXENCIONES

Ana Luca Herrera Gmez

RESOLUCIN RECTORAL 23652

Ana Luca Herrera Gmez

RESOLUCIN RECTORAL 25090

3. Creacin de Maestras de profundizacin originadas a partir de las especializaciones existentes.

2.JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

Ana Luca Herrera Gmez

RESOLUCIN RECTORAL 25091

Ana Luca Herrera Gmez

RESOLUCIN RECTORAL 25549