ESPACIOS QUE EDUCAN

Bogot, Colombia, Julio 2010

qu es vitamina?

SOMOS

la primera red privada en chile que ofrece educacin

y cuidado infantil de calidad para madres y familias
que trabajan

NUESTRA
MISIN

Lograr que nios, familias y empresas crezcan mejor

juntos

NUESTRA
META

120 centros operando al 2012

Convertirnos en un referente de educacin
cuidado infantil a nivel pas

A mediano
plazo

Para eso, hemos definido un plan de ruta: Nuestra Estrategia

Foco en Familias
que trabajan
mediante la
colaboracion
conjunta con
Empresas

Infraestructura
de Alta calidad
implementada
en centros cerca
del lugar de
trabajo

Posicionamiento
y Foco Comercial

Infraestructura
/ Ubicacin

Escala operativa
que permita un
fuerte desarrollo
de recursos
humanos

Proyecto
Educativo de
Alta Calidad con
Foco en la
Participacion de
la Familia

Operacion y
Recursos
Humanos

Educacion

Nuestra motivacin para la integracin de la infraestructura como elemento clave

Elemento diferenciador en nuestro pas

Derecho de los nios a desarrollarse en un ambiente seguro y
que promueva aprendizajes
Componente consensuado de calidad
Aporte central para la implementacin del modelo educativo

Factores comunes calidad educativa

1.
2.
3.
4.

Compromiso del educador

Espacio organizado
Organizacin del tiempo
Trabajo en equipo

AREA INFRAESTRUCTURA DE
VITAMINA

Nio

Familia

Empres
a

Una necesidad construir centros cerca de los lugares de

trabajo
El diseo de los espacios es parte del corazn de la
empresa
rea de infraestructura est DENTRO de la empresa, que
ofrece el servicio adaptado a las necesidades especficas

las transformaciones de la infraestructura que han permitido el desarrollo de

nuevos ambientes de aprendizaje en la atencin integral de los nios

Infraestructura especializada

El espacio como una oportunidad de educacin

Disear espacios que respondan a la propuesta educativa especfica de
vitamina
Requiere mirar con los ojos de los nios
Trabajo interdiciplinario

El diseo de los espacios es fruto de un trabajo cotidiano con las otras

reas
Entender / negociar / conciliar en un proceso continuo e interactivo.

Infraestructura + mobiliario + ambientacin

La EXPERIENCIA ESPACIAL en un jardn infantil o sala cuna est

marcada tanto por la arquitectura como por el mobiliario y la
ambientacin
Se integra el diseo y la creacin de muebles/ambientes, acordes al
servicio que se entrega.

tres reas significativas para los procesos de aprendizaje de los nios

AREAS DE
APOYO
Acceso
Sala Amamantamiento
Biblioteca Padres
Ludoteca
Generar un
ambiente de
acogida

AULAS
Sala NEO
Sala INTERMEDIO
Sala JARDN
INFANTIL

Diseo de lnea de
muebles / apoyo a
rincones

ESPACIOS
EXTERIORES

Patio de Juegos

Favorecer en el patio
experiencias
educativas

Desafo: responder a los requerimientos de cada rea apoyando la labor educativa

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN

reas de Apoyo
Sala amamantamiento: Espacio de intimidad y tranquilidad

espacialidad

mobiliario

Espacio que congregue a las madres

Luz controlada y tenue
Proteccin visual desde el exterior

Sillones cmodos y lavables

Superficies de masaje y estimulacin
Mesa de centro con lectura

relacionada

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
rea de Apoyo
Biblioteca para padres

espacialidad
Ubicado en el acceso,
lugar paso y espera
Iluminacin

mobiliario
Sillones cmodos y lavables
Revistero y contenedores de libros
Mesa de centro con revistas y
libros

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
rea de Apoyo
Ludoteca: Lugar de encuentro padres e hijos

espacialidad

Ubicado en el acceso, lugar

tangente a la circulacin
Alfombra que permita el juego
Padre hijo en el suelo
Colores estimulantes y atractivos

mobiliario

Mobiliario nio adulto juego

(pouffs blandos)
Contenedores de material
educativo a la altura del nio

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
Aulas
Sala Jardn Infantil: Aprendizaje activo Reflexivo todo al alcance de los nios
rea de la Casa

rea Construccin

rea del Arte

rea de Juegos

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
Aulas
Sala Intermedio: Oportunidades de aprendizaje en un ambiente seguro

rea de la Casa

rea Construccin

rea de Juegos

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
Aulas
Sala Neo: reas para la exploracin en un ambiente limpio, protegido y
seguro.
rea de la Casa

rea de Juegos

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN
Espacios exteriores: patio de juegos
Ofrecer nuevas experiencias educativas con materiales, superficies, texturas y
reas exteriores
espacialidad
Generar diferentes instancias de
recorrido y desplazamiento.
Texturas y consistencias
Luminosidades diversas
Generar rincones (olores, colores y
actos)
mobiliario
reas de pretender ser y
representar
reas para el movimiento vigoroso
reas de descanso

DISEO DE ESPACIOS / ARQUITECTURA + MOBILIARIO +

AMBIENTACIN

METODOLOGA DE TRABAJO EDUCATIVO

El educador de sala tiene un rol y una responsabilidad en el diseo

Pestalozzi

Generacin de espacios concntricos

Froebel

Creacin de materiales y espacios especfico para su

utilizacin y almacenamiento

Montessori

Proveer ambiente cuidadosamente preparado; mantencin

y uso de los espacios /Seleccionar su material y guardarlo

Dewey

Ambiente preparado; Sociedad domstica

Sprague
Mitchell y
Pratt

Gua y arquitecto del escenario

Piaget y
Vigotsky

Arquitecto del medio

Educador
HOY

Generacin de espacios acordes a la diferencia y la

integracin

Organizacin de Muebles y materiales

Material organizado con un criterio lgico

Material de un mismo tipo junto

Integra materiales Tteres a la vista de los

propios de la Cultura nios junto al mueble
para representar con
ellos

Lpices organizados
por colores y
materialidad

Bloques organizados
por forma

distribucin oficial de reas en vitamina

Nivel

reas que aplican

Neo

casa

juegos

Intermedio

casa

juegos

construcci
n

Jardn 1

representaci
n

juegos

construcci
n

arte

Jardn 2

representaci
n

construcci
n

arte

Ciencias y
matemticas

Lenguaje
oral y
escrito

NEO: desde los 85 das hasta que caminan firme.

INT: desde que caminan firme hasta que controlan esfnter.
JI 1: nios desde que controlan esfnteres y hasta los 4 aos
JI 2: nios desde 3 y hasta los 6 aos APROX. (SOLO CENTROS GRANDES)

Salas organizadas por reas especficas

rea
rea
de construccin
la construccin

rea de juegos

rea de juegos

rea de la casa
rea de la casa

Acercamiento al rea de la casa

ESPACIOS PARA LA
FAMILIA
Ludoteca

LUDOTECA

BIBLIOTECA DE
PADRES

SALA
AMAMANTAMIENTO

Ambientacin
Perchas con fotos y nombres de los
nios

Fotos y trabajos
relacionados con la
propia accin del nio

Jardn: dibujos de los propios nios

Nmeros y letras
integrados con sentido en
JI

Trabajo de los nios a su altura

Para finalizar

Promover el reconocimiento de la importancia de la infraestructura en

la educacin inicial cmo podemos aportar?

COMPARTIR EXPERIENCIAS; aciertos y desaciertos

Prestar servicios
Aportar a entidades sociales de nuestro pas (Integra)
Publicacin de diseos y creaciones
Participar en encuentros nacionales e internacionales en que
se posicione el tema (Este evento / Bienal de arquitectura)