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LA EDUCACION AMBIENTAL EN

EL CONTEXTO DEL SISTEMA


ESCOLAR

ANTECEDENTES
EN 1985, EN LA CONTITUCIN SE INCORPORA UNA SERIE DE
ARTICULOS RELACIONADOS CON LA TEMTICA AMBIENTAL. EL
ARTICULO 97, SIRVE DE FUNDAMENTO PARA LA EMISION DE LA
LEY DE PROTECCION Y MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE
QUE DA ORIGEN A CONAMA.
EN 1987 SE INCORPORA UNA UNIDAD DE EA. DENTRO DELCURSO
DE CIENCIAS NATURALES DEL CICLO DE EDUCACIN BSICA. EN
ESTE AO SE CREA SIMAC QUE PREPARA NUEVAS GUIAS
CURRICULARES QUE INCLUYE CONTENIDOS INTEGRADORES Y
OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL AMBIENTE.
EL MINEDUC A SOLICITUD DE CONAMA INCORPORA LA TEMTICA
AMBIENTAL EN LOS TEMARIOS DE GRADUACION DE ESTUDIANTES.

ANTECEDENTES
EN 1990 SE DEFINE LA ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIN
AMBIENTAL, RESPALDADA POR CONAMA, MINEDUC, CSU Y
CONGRESO DE LA REPUBLICA.
EN 1991, LA LEY DE EDUCACIN NACIONAL (DECRETO 12-91)
INCLUYE LOS VALORES DE RESPETO A LA NATURALEZA COMO UNO
DE LOS FINES DE LA EDUCACIN NACIONAL.
EN 1996 SE CREADA LA RED NACIONAL DE FORMACIN E
INVESTIGACIN AMBIENTAL REDFIA- QUE EN 1997 PUBLICA EL
LIBRO TEORIAS Y PLANES EN LA FORMACIN AMBIENTAL QUE
CONSTITUYE LA PRIMERA PUBLICACIN FORMAL EN SU GENERO
EN GUATEMALA.

ANTECEDENTES
Decreto 74-96 de fecha 20-1196. Ley de Fomento de la Educacin
Ambiental
Objetivos:
Promover la EA en los diferentes niveles y ciclos de Enseanza en el
sistema Escolar.
Queda el MINEDUC encargado de incluir la EA en los planes de
estudio de todas las instituciones publicas y privadas en todos los niveles.
..Coordinacin con SEGEPLAN Y CONAMA la determinacin de las
disciplinas que debern incluirse en los planes de estudio e instituciones
que capacitarn
.DECLARACIN DE URGENCIA NACIONAL Y DE INTERES SOCIAL

ANTECEDENTES
LOS ACUERDOS DE PAZ DETERMINAN LA NECESIDAD DE REFORMAR EL
SISTEMA EDUCATIVO PARA LOGRAR.AFIRMAR Y DIFUNDIR LOS
VALORES, CONDUCTAS Y CONCEPTOS BSICOS PARA UNA CONVIVENCIA
RESPETUOSA DEL MEDIO AMBIENTE.

SE CREA LA COMISION CONSULTIVA PARA LA REFORMA EDUCATIVA, QUE


TIENE COMO REA MEDULAR LA TRANSFORMACION CURRICULAR QUE
PLANTEA ENTRE SUS POLITICAS, FORTALECER LA FORMACIN INTEGRAL
PARA.EL DESARROLLO SOSTENIBLE.ESTE EJE COHESIONA
LAS
ACCIONES PERMANENTES PARA GARANTIZAR LA CONSERVACION, EL
USO RACIONAL Y LA RESTAURACIN DEL AMBIENTE Y RECURSOS
NATURALES.

ANTECEDENTES
EN EL AO 2000 SE CREA EL MINISTERIO DE AMBIENTE Y RECURSOS
NATURALES COMO ENTE RECTOR DE LA GESTIN AMBIENTAL EN
GUATEMALA. SU REGLAMENTO ORGNICO INTERNO ESTABLECE QUE EN
COORDINACIN CON EL MINEDUC HAN DE DISEAR LA POLITICA
NACIONAL DE EDUCACIN AMBIENTAL.
EN ESTE CONTEXTO REDFIA ENTREGA AL MINEDUC Y A LA COMISION
CONSULTIVA DE REFORMA EDUCATIVA LA PROPUESTA DE INSERCIN DEL
COMPONENTE AMBIENTAL AL PROCESO DE REFORMA EDUCATIVA.
PUBLICACION EN EL AO 2004, DE LA POLITICA NACIONAL DE EDUCACION
AMBIENTAL POR EL MINISTERIO DE EDUCACION Y EL DE AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES.

DEFINICION: .CONSISTE EN UNA SERIE DE DIRECTRICES QUE REGIRAN


LA ADOPCIN DE LA DIMENSION AMBIENTAL EN EL AMBITO EDUCATIVO.
OBJETIVOS:
PROMOVER EN LA POBLACIN GUATEMALTECA LA CONSTRUCCION
DE UNA CULTURA AMBIENTAL MEDIANTE LA TRANSMISIN,
APLICACIN DE CONOCIMIENTOS, FORMACIN DE VALORES Y
ACTITUDES QUE CONDUSCAN AL DESARROLLO SOSTENIBLE DEL
PAIS.
INCORPORAR LA EDUCACION AMBIENTAL COMO EJE TRANSVERSAL
EN LA CURRICULA DE ESTUDIOS DE LOS DIFERENTES NIVELES EDUC.
POLITICAS:
INCLUSION DE LA DIMENSION AMBIENTAL EN TODOS LO NIVELES DE
LA EDUCACIN FORMAL.
REGIONALIZACION DE LAEA DE ACUERDO AL CONTEXTO
ECOSISTMICO, TNICO Y CULTURAL.
COORDINACION DE LOS SUJETOS E INSTITUCIONES.
INCIDENCIA EN LA POBLACION POR LA EDUC. NO FORMAL.
DIFUSIN DE PROGRAMAS EN MATERIA AMBIENTAL.
ESTRATEGIAS.

ESTRATEGIAS
IMPULSO DE LA REFORMA EDUCATIVA.
DISEO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS.
DESARROLLO DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN
SUBSISTEMA ESCOLAR.
FORMACION Y CAPACITACION DE RECURSO HUMANO.
DISEO DE MATERIAL DIDACTICO..

EL

INCERCION DE LA EA EN EL CURRICULO NACIONAL BASE PARA


TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS.
OBJETIVOS NACIONALES: Formar capacidad de apropiacin
critica y creativa del conocimiento de la ciencia y tecnologa indigena
y occidental a favor del rescate de la preservacion del medio ambiente
y al desarrollo integral sostenible..

Dilogos y Consenso
Nacional Para la Reforma
Educativa 3/2001

La Educacin Ambiental en el Marco de


la Reforma Educativa

Conclusiones Dilogo Nacional: Inciso E: Educacin Ambiental


La educacin ambiental con pertinencia cultural y socioeconmica
en el Marco del Desarrollo Sostenible, debe orientarse a la
preservacin del equilibrio ecolgico.
La educacin sistemtica y asistemtica deben crear conciencia
ecolgica, orientada a la preservacin del ambiente, equilibrio
ecolgico y los riesgos de la contaminacin.

Ejes de la Reforma Curricular

Qu son los ejes?: ideas fuerza que se constituyen en


respuesta a las demandas sociales.
Funcin de los ejes:
Reflejan preocupacin por los problemas sociales.
Relacionan la escuela con la vida cotidiana.
Permiten adoptar una perspectiva social crtica.
Caractersticas de los ejes:

Transversalidad
Apertura y flexibilidad
Vnculo con la realidad local, regional y nacional

Eje de Desarrollo Integral y Sostenible

Ejes de la
Reforma
Desarrollo
integral
sostenible

Ejes del
Curriculum

Componentes de los
Ejes

Subcomponentes
de los ejes

6. Desarrollo
Sostenible

Desarrollo Humano Integral


Relacin ser humano-naturaleza
Preservacin de los Recursos Naturales
Conservacin del Patrimonio cultural

7. Seguridad
Social y
ambiental

Riesgos naturales y sociales


Prevencin de desastres
Inseguridad y vulnerabilidad

Diseo de la Reforma Educativa.


Captulo 3: Marco Conceptual. Inciso
C: Ejes de la Reforma

Las reas curriculares


relacionadas
Medio social y natural
Ciencias naturales y
tecnologa
Productividad y
desarrollo

En el rea de medio social y natural


Algunos contenidos son:
-Patrimonio natural de la comunidad.
-Recursos naturales
-Fenmenos naturales.
-Comunidad y ecosistemas.
-Deforestacin, forestacin y reforestacin

En el rea de Ciencias Naturales y Tecnologa


Algunos contenidos son:
- Recursos naturales.
- El agua en el ecosistema.
- Ambiente saludable.
- Patrimonio natural.
- Deterioro ambiental y sus efectos.
- Poblacin y recursos naturales.
- Saneamiento, conservacin y proteccin
ambiental.

rea de Productividad y Desarrollo


Algunos contenidos son:
-Recursos naturales.
-Contaminacin y saneamiento ambiental.
-Formas de prevenir, mitigar y eliminar la
contaminacin.
-Prcticas culturales de conservacin de
los recursos y medio ambiente.
-Bsqueda de soluciones alternativas de la
situacin ambiental.
-tica ecolgica.

SITUACION ACTUAL DE LA EA. EN EL AMBITO LOCAL.


BASE CURRICULAR.
CARGA PEDAGOGICA DE OTRA AREAS.
PROCESOS DE CAPACITACION, FORMACION Y ACTUALIZACION.
COSTOS DE ACTIVIDADES DIDCTICAS SIGNIFICATIVAS.
COORDINACION INSTUCIONAL.
INCIDENCIAS DEL DESARROLLO EN LOS PROCESO DE EA.

DESAFIOS Y PERSPECTIVAS.

GRACIAS POR SU ATENCION.