PROYECTO DE APRENDIZAJE 03

CONFECCIONEMOS NUESTROS ANTIFACES

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 SECCION
: Lealtad
1.2 EDAD
: 4 aos
1.3 DURACION : Del 18 al 22 de Mayo 2009
1.4 JUSTITICACION: Que los nios y nias elaboren un antifaz para as participar en la fiesta por
aniversario del Nivel inicial, as mismo conozcan a las personas que trabajan en su I.E. como una forma
de conocer y acercarse mas a ellos identificando su trabajo para que aprendan a valorarlo y poder
compartir con ellos

II.

PRE-PLANIFICACION:
Qu haremos?
-

Fiesta
Adornos
Pancartas
Caminata
Antifaz

Cmo lo voy hacer?

-

Grupal : heterogneos
Individual
Metacognitiva
Mapas semnticos
Esquemas grficos

Para qu lo voy hacer?

P.S. Socializacin y autonoma.
L.M. Dimensiones : Grueso delgado
C.I. Desarrollo perceptual::
Discriminacin
Auditiva
Expresin oral

III. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE:

AREA
P.S.

LOGRO DE APREND.

CAPACIDAD

INDICADOR

Acta con seguridad, iniciativa y confianza en

s mismo, mostrando autonoma en las
actividades cotidianas de juego, alimentacin
e higiene, cuidando su integridad fsica.

Participa
activamente
en
las
actividades diarias de alimentacin,
higiene, juego, actividad y descanso,
solicitando
apoyo
cuando
lo
necesita.

Participa con entusiasmo en las

actividades por el da del nivel
inicial.

Participa en actividades grupales en diversos

espacios y contextos identificndose como

Identifica a los miembros de su

familia, grupos sociales de su

Nombra

las

personas

parte

de

un

grupo

social.

comunidad,
institucin educativa,
programa,
iglesia,
instituciones
deportivas y otros.

M.

Establece
relaciones
de
semejanza
y
diferencia, entre personas y objetos de
acuerdo a sus caractersticas con seguridad y
disfrute.

C.

Expresa espontneamente en su lengua

materna sus necesidades, sentimientos,
deseos, ideas, y experiencias, escuchando y
demostrando comprensin a lo que le dicen
otras personas.

Utiliza la rima mediante el juego,

reconociendo sonidos iniciales y
finales en las palabras..

Produce textos, empleando trazos, grafismos,

o formas convencionales (letras) de escritura
de manera libre y espontnea con sentido de
lo que quiere comunicar.

Expresa sus sentimientos e ideas,

mediante el dibujo, incluyendo
grafas,
para
representar
sus
vivencias.

IV.

Identifica las dimensiones grueso

delgado
en
objetos
y
representaciones bsicas.
Asocia correctamente en material
grafico
sonidos iniciales de los
objetos.

Expone sus trabajos y narra en

forma clara lo expresado en ellos.

PLANIFICACION CON LOS NIOS:

QUE VOY HACE

Confeccionar un Antifaz

V.

Agrupa personas, objetos y formas

geomtricas con uno o dos atributos,
verbalizando
el
criterio
de
agrupacin

actividades que realizan en su

institucin educativa.

COMO LO VOY HACER

Modelos de antifazx
Seleccin de materiales
Elaborar mi antifaz
Modelo con mi antifaz

QUE NECESITAMOS
Cartulina, goma ,tijeras, escarcha,
etc..

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

PLANIFICACION CON LOS NIOS

Actividades
permanentes.
(
recomendaciones)
- Actividad Central

MATERIALES

FECHA
18 -05-09

Rezo,

himno,

canto
I.E., patio, nios

Recorre la institucin educativa y sus ambientes, aulas ,

patio
Quienes se encuentran? , como esta nuestro jardn?,
porque esta adornado?, estaremos de fiestas?, que
podemos hacer para nuestra fiesta?.
En papelotes observa diversas figuras
Dialoga sobre como se puede utilizar el antifaz , en la
fiesta para recordar a los jardines.
Da opiniones de cmo podemos organizarnos para
elaborar su antifaz.

Recreo
Refrigerio
Actividad Literaria:
Dibuja su Institucin Educativa.
Observa los trabajos, expresa su opinin y los evala.
- Actividades de Salida.
ELIGIENDO MI ANTIFAZ
Actividades permanentes:
- Actividad Psicomotriz
Se concentra y participa en una caminata por aniversario
del nivel inicial.
Dialoga sobre la actividad realizada por que lo hicieron?
Para que sirve realizar este tipo de actividades.
- Recreo
- Refrigerio
- Actividad de Aprendizaje:
Observa una caja de regalo
Que habr en esa caja?, un nio por grupo sacar un
objetos diciendo
sus caractersticas,(Color, formas,
dimensiones Grueso delgado) Para que podemos
utilizar?, que otros objetos conocemos con esas
caractersticas? Que podemos utilizar para
elaborar
nuestro antifaz?
Manipula diversos modelos de antifaz, describen cada uno
de ellos..
Demuestra autonoma al elegir libremente el antifaz a
confeccionar.
Se agrupa segn afinidad para realizar su trabajo.
Recibe una Hoja y pinta las figuras gruesas y marca las
figuras delgadas.
- Expone su trabajo y realiza la heteroevaluacin.
- Actividades de salida.

Papelotes, siluetas

Hojas, colores, lapiz.

19-05-09
Nios

Caja de regalo

Nios, objetos diversos

Hojas, colores

ELIGIENDO MIS MATERIALES.

- Actividades permanentes.
- Actividad Psicomotriz.
- Actividad Central
Observan diversos materiales y los manipula
Comenta
para que nos servirn?, como podemos
utilizarlo?
Expresa de forma espontnea sus ideas para elaborar su
antifaz, que color le gustara?, que materiales podra
utilizar? que forma podran hacerlo
Recreo
Refrigerio
Observan lmina de la familia Jardinera, describe las
funciones que realiza cada uno de los integrantes.
Comenta como se les vera con una antifaz a cada una de
las profesora
Colorean fichas sobre el da del nivel inicial y pintan un
antifaz en la cara del nio.
Exponen sus trabajo , expresndose libremente y realiza
una auto evaluacin de los realizado.
- Actividad de salida.
CONFECCIONO MI ANTIFAZ
Actividades permanentes:
- Plan Lector: Trabajo realizado por los padres de Familia.
- Actividad de Aprendizaje:
- Observan una canasta con diversos materiales, describen
cada uno de los materiales.
- Que harn con eso, como lo utilizaremos, cuanto
necesitamos.
- Recepcin de su material, elaboran sus antifaz en forma
individual.
- .
- Actividades de salida.

20-05-09

TERMINO MI ANTIFAZ Y BAILO CON EL

- Se agrupan para exponer sus trabajos terminados,
manifiestan como lo hicieron, que utilizaron.
Realiza de manera sencilla la manipulacin y expresin de
diversas historias y/o canciones, utilizando sus antifaz.

22-05-09

21-05-09

------------------------------------------------------PROFESORA

-----------------------------------------DIRECTORA

Abierto cerradio colocar la consigna