Cmo confrontar a alguien que est en pecado?

/ Por Howard Andruejol

Cuando estamos al frente del ministerio juvenil, muchas veces tenemos que atravesar la amarga
conversacin acerca del pecado con alguien de nuestro equipo de liderazgo o quizs con algn joven o
seorita del grupo. Es un momento sumamente incmodo, pero siempre muy necesario.
La mejor manera de enfrentar esta situacin es mantener en mente la
PREPARACIN y el PROPSITO.
PREPARACIN
1. Prepara tu corazn. Ms que la preparacin de argumentos, debemos evaluar nuestra motivacin para
hablar con otros acerca de su conducta. Lo hacemos porque estamos enojados con l (ella)? Porque
estamos ofendidos, decepcionados, avergonzados? Aunque estas reacciones pueden hacer sentido
(especialmente cuando ese pecado te afecta directamente), tienen que quedar en un segundo plano. Este
no es momento para enfocarnos en nosotros mismos, sino en la salud espiritual de la otra persona. La
verdadera motivacin debiese ser el amor (I Pedro 4:8). Si crees que tienes una mala actitud o
motivacin equivocada, alista tu corazn antes de avanzar (Glatas 6:1).
2. Prepara tu Biblia. La autoridad para sealar los pecados, para determinar el bien y el mal, la
desobediencia o la santidad, no nos compete a nosotros. Por ello, es vital conocer y comunicar la
perspectiva bblica de la situacin (II Timoteo 3:16). No somos jueces; ni se trata de nuestro punto de
vista, sino de la expectativa de Dios (I Pedro 1:15). Debes entonces ayudar a la otra persona a responder
las preguntas Qu dice Dios acerca de mi conducta? y Qu espera ahora l de m?.
Adicionalmente, asegrate de recordar que la obediencia a Dios siempre trae esperanza! La Biblia no se
limita a presentarnos juicio por el pecado, sino tambin bendicin por la obediencia (Santiago 1:12).
PROPSITO
1. Motvalo(a) al cambio. El primer objetivo que buscamos es que la otra persona pueda arrepentirse de
su comportamiento pecaminoso y pueda virar en U (Santiago 5:19,20). Se trata de llegar a una
conviccin de pecado, y desarrollar por ende una nueva conducta. Especficamente, esto implica: pedir
perdn a Dios (I Juan 1:9), pedir perdn a las personas involucradas (Santiago 5:16), abandonar
conductas pecaminosas para adquirir nuevos hbitos de santidad (Efesios 4:22-24).
A veces, para quienes estn en el ministerio, quizs sea conveniente que por algn tiempo dejen sus
responsabilidades de liderazgo, para enfocarse en sanar y restaurar las reas necesarias. Cada caso, es un
caso diferente. Como lder debes tener la sabidura para saber abordarlo.
Cabe aqu tambin mencionar que en algunas situaciones, quizs la persona no tome desde la primera
vez la decisin de arrepentirse. En ese punto, es cuando tendrs que involucrar a otros espiritualmente
maduros para hacer juntos un nuevo intento. Mateo 18:15-17 describe el proceso: (1) habla t a solas
con la persona; si no se arrepiente, (2) invitas a uno o dos ms y el objetivo sigue siendo el mismo (su
arrepentimiento); si no hay cambio, (3) involucras a la congregacin (y el propsito no es avergonzarle
sino juntos animarle al arrepentimiento); y si no sucede nada, (4) tendrs que considerar que quizs esta
persona no ha nacido de nuevo y necesita el evangelio. En cada etapa, es una oportunidad de mostrarle
amor.
2. Motvalo(a) al crecimiento. Hacer un cambio no basta, pues se requiere la constancia de mantenernos
en el sendero de la obediencia (Hebreos 12:11). Es importante desarrollar un estilo de vida que no slo
fortalezca las reas que antes eran una debilidad (Glatas 5:24), sino que dirija hacia la madurez
espiritual (II Pedro 1:5-10). Una derrota por el pecado debe significar una leccin que aprender.

Jess como Dios

Juan 14:5-11 y 20-24-29

Resumen previo
Esta leccin va dirigida a ensear a los alumnos que Jess era tanto humano como divino. Jess era
Dios en carne. Eta leccin tambin muestra que muchas personas han cuestionado la afirmacin de
Jess en cuanto a que era divino. Esto incluye a sus servidores ms cercanos. Adems tiene el propsito
de presentar ante los alumnos el desafo de llegar a un momento en su fe en que puedan decir: Jess mi
Seor y mi Dios.
Introduccin (5 minutos)
Esta seccin pone a los alumnos a pensar sobre algunas de las preguntas difciles que la gente se hace
con respecto a Dios.
1) Buscar un libro que contenga preguntas o citas acerca de Dios hechas por nios. Si resulta difcil
encontrar alguno, se pueden usar los ejemplos dados en Preguntas Infantiles (pgina 25).
2) Comenzar la leccin leyendo las cosas graciosas que los nios dicen acerca de Dios.
3) Dar a los alumnos la oportunidad de agregar sus propias preguntas o mencionar aquellas cosas que se
cuestionan acerca de Dios cuando eran nios.
4) Despus de leer algunas de esas afirmaciones, decir: Es normal tener interrogantes con respecto a
Dios. Hay muchas cosas sobre Dios que son difciles de comprender. Una de ellas es entender como
Jess puede ser Dios y de esto vamos a hablar hoy.
Participacin (15 20 minutos)
Esta seccin lleva a pensar a los alumnos acerca de lo ridculo que es creer que un ser humano puede ser
igual a Dios.
1) Decirle a los alumnos que durante los siguientes minutos ellos son Dios y tienen el poder de hacer
cualquier cosa. En su rol como Dios, pueden cambiar cualquier situacin o cambiar cualquier cosa que
quieran, mientras el efecto sea positivo. Tienen que sugerir todas las ideas que puedan en 10 minutos.
Sealar que deben concentrar sus ideas y acciones dentro de estas 4 categoras:
Personal
Familiar
Escolar
Mundial
Hay que alentar a los alumnos a ser creativos y divertirse, pero tambin abordar algunos de los temas
difciles que se presentan en sus vidas y en el mundo.
2) Guiar a los alumnos a escribir cada una de las diferentes acciones en hojas de papel separadas.
Cuando hayan terminado, pueden ponerse de pie y pegar sus ideas con una cinta adhesiva en 4 paredes
identificadas con las 4 categoras mencionadas (personal, familiar, escolar, mundial).
Instruccin (10-15 minutos)
Esta seccin busca ayudar a los alumnos a entender que Jess realmente afirmo ser Dios, y que an
algunos de sus seguidores ms cercanos tuvieron dificultades en aceptar esta afirmacin.
1) Ya que los alumnos han actuado el papel de Dios, se les puede pedir que sealen algunas de las
principales diferencias entre dios y los seres humanos. Debemos estar preparados para ayudarlos a
expresar sus respuestas e inducirlos a considerar verdaderamente en qu consisten las diferencias.
2) Despus de que los alumnos sealen algunas de las diferencias, podemos preguntarles si estn o no de

acuerdo con la siguiente afirmacin:

Ya que Jess era humano y declaraba ser Dios, sera posible que tambin alguno de nosotros fuera
igual a Dios.
3) Despus de solicitar su respuesta a esta afirmacin, explquemeles que muchas personas, iglesias y
religiones declaran conocer el camino hacia Dios y la verdad hacia Dios; algunos aun pretenden ser
Dios o ser iguales a Dios.
4) Leer luego en voz alta Juan 14.5-11. Enfatizar que Jess afirmaba ser Dios (el que me ha visto a
mi, ha visto al Padre, Versculo 9b).
5) Explicar que aun aquellos que estaban ms cerca de Jess tenan serias dificultades en creer esa
afirmacin. Leer Juan 20.24-39. Aun uno de los discpulos, Tomas, tena problemas en creer que Jess
era Dios.
6) Hacer las siguientes observaciones:
Tomas solicito evidencias para creer que Jess era realmente Dios. Necesitaba ver que Jess se haba
levantado de los muertos.
La duda de Tomas finalmente se transform en conviccin. El exclam: Mi Seor y mi Dios!
7) Volver a enfatizar que Jess no era solamente un humano; l era Dios.
Observacin (5 minutos)
Esta seccin ayuda a los alumnos a comenzar a captar el misterio de que Jess era completamente Dios
y completamente hombre, y que no renunci a su naturaleza divina cuando se hizo humano.
1) Decirles algo as: Muchas personas se frustran porque no pueden entender com Jess poda ser
humano y divino a la vez, tratndose de dos naturalezas por completo diferentes. Por eso ahora
quiero ayudarlos a comprender esta verdad tan difcil a travs de un ejemplo semejante en otra
rea.
2) Sostener un vaso con hielo y preguntar a los alumnos de que esta hecho el hielo.
(Respuesta: de agua o de agua congelada).
3) Sostener un vaso de agua y preguntar de que elementos est hecha el agua.
(Respuesta sorpresa: de agua!)
4) Los alumnos podrn notar que el agua y el hielo son dos manifestaciones del mismo elemento. El
hielo y el agua tienen diferentes propiedades, pero provienen de la misma fuente.
5) Explicar que esto se asemeja a las dos naturalezas de Jess. Ambas son diferentes, y aun as iguales.
Jess era claramente humano; pero sin embargo, tambin verdaderamente Dios! Afirmar: Aun cuando
tengamos dudas e interrogantes: hay un hecho correcto: Jess es Dios!
Aplicacin (10 minutos)
Esta seccin permite a los alumnos expresar sus sentimientos e interrogantes acerca de Jess.

1) Explicarles que a Dios no le sorprenden ni le molestan nuestras preguntas. Es normal que los
cristianos tengan dudas, y un tema como el de hoy puede generar muchas preguntas.
2) Comunicar a los alumnos que le van a escribir una carta a Dios, expresando tanto su fe como
preguntas, ahora que estn comenzando esta serie sobre la persona de Jess.
3) Distribuir copias de papel carta con el encabezamiento Querido Jess (pgina 26) y sobres en blanco
entre los alumnos.
4) Pedir a los alumnos que comiencen a escribir sus cartas. Alentarlos a ser sinceros con Dios acerca de
las dudas y preguntas que puedan tener. Desafiarlos a que se animen a pedirle a Dios que les de
evidencias especificas que finalmente los ayuden a reaccionar como Tomas, diciendo Mi Seor y mi
Dios!
5) Cuando los alumnos hayan terminado, deben colocar la carta dentro del sobre y cerrarlo y luego
escribir sus nombres en el sobre. Recoger los sobres e informar a los alumnos que los recibirn al final
de la serie de 12 semanas.
Extraido de Lecciones Bblicas Creativas de la vida de Jess: Leccin 1
El comunicador Trabajo en equipo.
Slo hace falta papel y lpiz para poner a prueba las habilidades de comunicacin. Una persona del
grupo realiza un dibujo, oculto para los dems (se puede arrancar con figuras geomtricas o simples
lneas). Luego, intenta dar instrucciones al resto para que lo reproduzcan en sus papeles (ej. "dibuj un
rectngulo apaisado a la derecha de la hoja..."). Al finalizar, se compara el original con las
reproducciones realizadas. Por lo general, las diferencias entre las distintas versiones son tan grandes,
que se dispara la reflexin acerca hablar, escuchar e interpretar. Puede aumentarse la dificultad
realizando la actividad en otro idioma, prohibiendo las preguntas, o reemplazando el dibujo por una
construccin con bloques que se arman dentro de cajas de zapatos, para mantenerlos fuera de la vista de
los dems.
Nombres y Adjetivos
Esta es una buena dinmica para conocerse mejor y divertirse.
Los participantes piensan en un adjetivo para describir cmo se sienten y cmo estn. El adjetivo debe
empezar con la misma letra que sus nombres; por ejemplo, Soy Fernando y estoy feliz Soy Ins y me
siento increble. Al pronunciar el adjetivo, tambin pueden actuar para describirlo.
Empieza t, dando un ejemplo con tu nombre. Vale usar la primer letra del apellido tambin!
Uno de los tantos desafos que tenemos como lderes, es que nuestros adolescentes aprendan la Palabra
de Dios de memoria, y eso puede resultar muy difcil. Es por eso que una buena manera para que los
chicos puedan aprender la Biblia es jugando!
Elije el pasaje de la Biblia que quieres que memoricen, divide a los jvenes en grupos y dales esta
consigna:
--- Deben ponerle msica al texto bblico. En esta ocasin debern rapearlo. --Dales un tiempo para que la creatividad fluya y puedan crear la msica y aprenderse el versculo.
Luego haz pasar a todos los grupos a rapear de a uno por vez. Ten preparado unas golosinas para repartir
al finalizar el momento! Todos los que lograron cumplir el desafi son ganadores!
Puedes repasar los textos en todos los encuentros! Vers que fcil sale con la msica!

Jess y la mujer samaritana

PERSONAJES: Narrador * Jess * Mujer * Discpulo
TEXTO BIBLICO: Juan 4
NARRADOR: Jess viajaba de Judea a Galilea y tena que pasar a por Samaria. Estaba localizado junto
a un pueblo llamado Sicar cerca del terreno que Jacob le haba dado a su hijo Jos. Cansado del largo
camino bajo el sol, Jess se sent junto a un pozo mientras los discpulos haban ido al pueblo a
comprar comida. Una mujer samaritana lleg al pozo a sacar agua.
JESUS: Me daras un poco de agua?
MUJER: Tu eres judo y yo soy samaritanacomo me pides a mi que te de agua para beber?
NARRADOR: Los judos por lo general ni siquiera hablaban con los samaritanos, mucho menos pedir
agua del mismo vaso.
JESUS: Si supieras lo que Dios puede dar, y conocieras al que te est pidiendo agua t le habras
pedido a l, y l te habra dado agua que da vida.
MUJER: Seor, ni siquiera tienes con qu sacar agua, y el pozo es muy hondo; de dnde, pues, vas a
sacar esa agua que da vida? Acaso eres t superior a nuestro padre Jacob, que nos dej este pozo, del
cual bebieron l, sus hijos y su ganado?
JESUS: Todo el que beba de esta agua volver a tener sed, pero el que beba del agua que yo le dar, no
volver a tener sed jams, sino que dentro de l esa agua se convertir en un manantial del que brotar
vida eterna.
MUJER: Seor, dame de esa agua para que no vuelva a tener sed ni siga viniendo aqu a sacarla.
JESUS: Ve a llamar a tu esposo, y vuelve ac
MUJER: No tengo esposo
JESUS: Bien has dicho que no tienes esposo. Es cierto que has tenido cinco, y el que ahora tienes no es
tu esposo. En esto has dicho la verdad.
MUJER: Seor, me doy cuenta de que t eres profeta. Pero, si me permites hacerte una pregunta: Por
qu insisten ustedes los judos que Jerusaln es el nico lugar a donde se debe adorar? Nuestros
antepasados adoraron en este monte, pero ustedes los judos dicen que el lugar donde debemos adorar
est en Jerusaln.
JESUS: Creme, mujer, que se acerca la hora en que no nos preocuparemos por el lugar a dnde adorar
al Padre! Pues el lugar para adorar no es lo que es importante, sino cmo le adoramos. La adoracin
debe espiritual y real pues Dios es Espritu y debemos tener la ayuda de su Espritu para dorar como
debemos. El Padre quiere este tipo de adoracin. Pero ustedes samaritanos conocen tan poco acerca de
el, adoran con los ojos cerrados por decir algo. Nosotros los judos sabemos todo acerca de el, pues la
salvacin llega al hombre a travs de la raza juda.

MUJER: Bueno, al menos s que el Mesas va a venirsabes? Al que le llaman Cristoy cuando l
venga el nos explicar todas las cosas.
JESUS: Yo soy el Mesas!
NARRADOR: Entonces la mujer dej el cntaro de agua cerca del pozo y regres a su pueblo y
emocionada le dijo a todos sobre Jess. Pronto la gente comenz a llegar del pueblo a verlo. Mientras
tanto, los discpulos haban regresado con Jess. Lo haban visto platicar con la mujer samaritana y
estaban asombrados, pero no le preguntaron a Jess porqu o qu le dijo a la mujer. Sino que le rogaban
para que Jess comiera.
DISCIPULO: Maestro, come algo de la comida que trajimos.
JESUS: No. Yo tengo una comida que ustedes no conocen.
DISCIPULO: (Hablando con otros discpulos) Alguien ms le trajo comida?
JESUS: Mi alimento viene de hacer la voluntad de Dios que me envi y de finalizar su obra. Piensan
que el trabajo de cosechar no comenzar hasta que termine el verano--en cuatro meses ms? Abran sus
ojos y vean a su alrededor! Los campos de almas humanas maduros a nuestro alrededor y ellos estn
listos para ser cosechados. ya el segador recibe su salario y recoge el fruto para vida eterna. Ahora tanto
el sembrador como el segador se alegran juntos. Porque como dice el refrn: Uno es el que siembra y
otro el que cosecha. Yo los he enviado a ustedes a cosechar lo que no les cost ningn trabajo. Otros se
han fatigado trabajando, y ustedes han cosechado el fruto de ese trabajo.
NARRADOR: Muchos de los samaritanos que vivan en aquel pueblo creyeron en l por el testimonio
que daba la mujer: "Me dijo todo lo que he hecho." As que cuando los samaritanos vinieron a su
encuentro le insistieron en que se quedara con ellos. Jess permaneci all dos das, y muchos ms
llegaron a creer por lo que l mismo deca. --Ya no creemos slo por lo que t dijiste --le decan a la
mujer--; ahora lo hemos odo nosotros mismos, y sabemos que verdaderamente ste es el Salvador del
mundo.
FIN
Quin tiene la mejor respuesta?
Prepara una pregunta especial y creativa para comenzar la clase o el grupo pequeo, esto te ayudar a
romper el hielo y a conocer mejor a tus adolescentes. Luego, a la respuesta ms interesante o a la
historia ms divertida le dars un premio.
Por ejemplo:
Quin fue humillado alguna vez por una maestra en la escuela? Qu sucedi?
Cul de ustedes habla o camina dormido? Cmo lo sabes? Cuntanos que paso!
Qu haras si fueras invisible?
Si pudieras ser un personaje del Antiguo Testamento, Quin seras?
Si pudieras cambiar una cosa de esta iglesia, cul sera?
Y as inventa las preguntas ms divertidas que puedas y comienza de una manera diferente tus
encuentros juveniles!

Te dejamos frases inspiradoras para twittear!

Se debe luchar de manera incansable para que lo bueno evolucione a mejor, y lo mejor a excelente. /
Ismael Cala @cala
Nunca alcanzas realmente el xito, a menos que te guste lo que haces. / Dale Carnegie
La diferencia entre una persona de xito y otros, no es la falta de fuerza o conocimiento, es la falta
de voluntad. / Vince Lombardi
Todos los das hay que tomarse la vitamina D: Decisin y Disciplina. @MarcosWitt
El amor de Dios no puede ser conocido a travs de la lectura, slo puede ser revelado a travs de la
experiencia. @DANILOMONTERO_
Quien aprecia su crecimiento, invierte en su aprendizaje. Quien no, solo espera caridad. @EJnoticias
#Valores
No hay nada ms daino que un lder inseguro. / Jess Adrin Romero @jaroficial
Dios nunca har realidad los sueos de aquellos que no estn dispuestos a trabajar x verlos
realizados. @paololacota
Un buen lder desarrollar a otros lderes a su alrededor a tal grado que ellos lo puedan superar.
@alexperez26
Es imposible adorar sin perdonar y hay heridas que son imposibles de perdonar, sin adorar.
@LucasLeys #Diferente
Las cicatrices que tenemos nos recuerdan que sobrevivimos a lo que intento destruirnos
@RudyGracia
Reconocer los mritos de los compaeros de equipo es incalculable. / John C. Maxwell.
El liderazgo es una oportunidad de servir; no de lucirse. / J.Walters.
Nadie impact su cultura huyendo de ella. Nuestra ausencia no impactar a nadie. Mateo 5:16
@MarcosWitt
La persona inteligente nunca deja de cuestionarse / A.Einstein
Los hbitos de religiosidad son muy parecidos a los de adiccin. Matan de a poco y contaminan a
otros. @LucasLeys

A medida que nuestra cultura cambia, las iglesias tienen que adaptar la manera en la que funcionan.
@EJnoticias #LaIglesiaEmergente
Los discpulos no pueden producirse ni en serie ni en masa. El discipulado es algo "hecho a mano",
uno a la vez. @EJnoticias #MePerdieron
La #Iglesia est para disfrutarla @FernandoAltare @EJnoticias #NingunaReligin
El evangelio es la verdad ms emocionante del universo. Que se note en nuestras reuniones y nuestra
manera de liderar jvenes. @LucasLeys @EJnoticias
No hay lugar donde puedas estar ms cerca de #Dios que donde te encuentras ahora mismo
@sebagolluscio @EJnoticias
Vivir libre de las opiniones de los dems es una gran libertad. @MarcosWitt
Nada importante se hace de repente y peor que muchos fracasos son pocos intentos. @EJnoticias
#ElMinisterioJuvenilEfectivo
Escoge bien a quien tienes cerca. Ellos moldean el tipo de persona que llegars a ser. @andresspyker
@EJnoticias
A veces cuando se innova, se cometen errores. Es mejor admitirlo rpidamente y continuar con otras
innovaciones. - Steve Jobs @EJnoticias
Procura hablar ms de los logros de otros que de los tuyos propios. @MarcosVidal @EJnoticias
El xito que se alcanza suele ser proporcional al riesgo que se asume. @LucasLeys @EJnotcias
El pasado es un trampoln no un sof @mennyescobar @ejnoticias
Cuantas cosas buenas no podemos disfrutar porque nos enojamos. Que el enojo no te robe la
bendicin. @ocarnival @ejnoticias
Leer la Biblia... da sueos @Pescao_VIivo @ejnoticias