1.

1 Historia de los nmeros

La nocin de nmero y contar ha acompaado a la humanidad desde la prehistoria. Como
todo conocimiento desarrollado por el hombre primitivo, la causa para que el ser humano
emprendiera sus pasos en el contar y plasmar cantidades surgi fundamentalmente de la
necesidad de adaptarse al medio ambiente, proteger sus bienes y distinguir los ciclos de la
naturaleza pues ya perciban y observaban con cuidado los ritmos que esta posee, como el
cambio de estacin y su fina relacin con las oportunidades de alimentacin y en general,
con la conservacin de vida, entre otros.
Ejemplo de ello tenemos los calendarios azteca y maya motivo que hace indiscutible que
para el hombre este conocimiento era completamente necesario e imprescindible a favor de
su supervivencia.
La razn para que actualmente se utilice un sistema decimal, se deriva principalmente de
que el ser humano necesito hacer una representacin simblica del conteo con su propio
cuerpo, y para ello se vali bsicamente de los 10 dedos de las manos y aunque este no fue
el nico sistema utilizado por la humanidad si fue el ms difundido. El hombre plasma en
dibujos su vida, los peligros que corre en su entorno, las posesiones de tierra, etc. Las
cantidades comenzaron tambin a plasmarse en smbolos al igual que se limitan a contar
hasta llegar al nmero que se quiere plasmar.
Surge entonces la representacin pictrica de los nmeros, los cuales consisten en una
secuencia de lneas o puntos. Un sistema que para contabilizar hacia muy difcil la lectura
rpida de los nmeros, a diferencia de los grabados que se refieren a los objetos que estn
representados, por otro lado al comenzar a separar las lneas en grupos de diez la
contabilizacin segua siendo de difcil lectura.

EVOLUCION
Es aqu donde la escritura comienza a tener una relevancia en la historia de los nmeros con
el paso del tiempo, los dibujos o grabados en las cavernas, aquellas que conocemos como
en las primeras escrituras, pasaron a ser de una simple representacin del objeto
(pictograma) para convertirse en ideogramas, es decir, que los smbolos comenzaron a tener
significados ms profundos que correspondan a las ideas y cualidades asociadas al objeto
representado.
Sin embargo, la escritura ya estaba evolucionando para contener significados ms amplios
an no tena asociado un sonido determinado; es decir, si alguna poda ser nombrada
1

fonticamente ms ninguno de los smbolos representaba letra alguna, nicamente

representaban la idea o el objeto en s.
De esta manera los primeros sistemas de escritura fueron de carcter pictogrfico,
ideogrfico una combinacin de los dos. Entre estos sistemas de representacin podemos
encontrar los jeroglficos egipcios, los smbolos de la escritura japonesa y china, la escritura
maya, la escritura azteca y la escritura cuneiforme de los semitas entre otros.
Con el desarrollo de las comunicaciones entre los pueblos se hizo imperioso crear un
sistema transcripcin ms sencillo, compacto y que todas las lenguas habladas en oriente
medio pudiesen utilizar; por esta razn, aproximadamente en el ao 1800 a.C. se hicieron
los primeros intentos de escritura acrofnica, que supuso el uso de pictogramas e
ideogramas para expresar solo el primer sonido de la palabra significada; fue de esta forma
que alrededor del ao 1600 a.C. naci el alfabeto semtico en el que por ejemplo el
pictograma b que representaba casa, cuya palabra cuya palabra pronunciada era beth, se
convirti en la idea de sonido b. Fue de este alfabeto semtico que se deriv aos despus
el alfabeto griego.
Las tablillas cuneiformes de Ugarit revelan que hacia el ao 1400 a.C. se escribi en
diferentes lenguas como la sumeria, acadia e hitita entre otras, utilizando treinta signos que
podan ser organizados en lo que llamaramos el alfabeto antiguo, el cul fue simplificado
con el paso del tiempo a un total de 22 signos.
No cabe duda de que varias formas de escritura o alfabeto durante la historia fueron
evolucionando. Desde el alfabeto arameo se dio origen a lo que se conoce hoy en da como
el alfabeto sirio o el avstico en Persia; el alfabeto Brahmi en india, el cual se difundi y dio
origen a otros alfabetos.

EL ORIGEN DE LOS NMEROS

El hombre primitivo conoci el concepto de nmero mucho antes de que tuviera nombres;
para los hombres los nmeros de una grfica representaron, sus distintas actividades
cotidianas. La cacera, la pesca, la agricultura y la construccin de sus viviendas, al igual
que la curiosidad que le producan los astros del cielo, le impusieron casi a la fuerza la
necesidad de contar.
An no est claro de qu manera el hombre comenz a contar, pero es probable que en un
principio lo hiciera con los dedos de las manos y en otras partes del cuerpo o haciendo
marcas sencillas en las paredes de las cavernas. La vivienda ms remota que se tiene al
respecto es un hueso fosilizado encontrado en Ishango, en la repblica de Zaire, y que
mediante de la prueba del carbn se estima la se estima se remonta a unos 10,000 aos. En
ella aparece una barra/, repetida varias veces, que seguramente representa el nmero uno,
2

quienes han estudiado el hueso en detalle piensan que las marcas pueden representar el
conteo de ciertas faces de la luna. Dicha teora est de acuerdo con aquella que sostiene
que los orgenes de las matemticas coinciden con los orgenes de la astronoma.
Descubrimientos iguales al hueso de Ishango, y que datan de la misma poca se han hecho
en varios lugares de Europa. Sin embargo, se sabe que fueron los egipcios quienes primero
desarrollaron una forma sistemtica de conteo de hace unos 5,000 aos. En su mtodo
jeroglfico exista un smbolo diferente para las primeras series de potencias de 10. La
representacin de un nmero grande se haca repitiendo las veces que fuera necesario los
smbolos correspondientes. Con tal sistema era incluso posible analizar operaciones
aritmticas sencillas.
No todos los historiadores estn de acuerdo con que el hombre primitivo comenz contando
con los dedos y otras partes del cuerpo. Lo que s es cierto es que ms de una civilizacin,
en algn momento, se valieron de ellos, no solo para contar sino para darles nombres y
representacin a los nmeros.

LOS SISTEMAS POSICIONALES DE NUMERACIN

La dificultad primordial que encontr el hombre en su intento por darle un nombre y un
smbolo diferente a cada nmero era que, a pesar de su enorme imaginacin, no poda
encontrar un nombre y un smbolo para todos los nmeros, puesto que hay un nmero
infinito de ellos.
La solucin
las unas de
numeracin
nombres y
significado.

al problema fue que varias civilizaciones encontraron, en forma independiente

las otras, pero la babilonia antes que todas, fue llamada sistema posicional de
en el que el nombre y smbolo de todos los nmeros se basa en unos pocos
smbolos, que combinados de diferentes formas, nombran parte de su

El sistema arbigo decimal actualmente en uso es un sistema posicional basado en 10

smbolos, las cifras 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Estos smbolos al combinarse de diferentes
maneras, representan diferentes nmeros. En un sistema posicional de numeracin, la
posicin que ocupa un smbolo, cualquiera respecto de la otra, forma parte de su significado.
Esto es lo que hace posible que una cantidad infinita de smbolos se pueda representar una
cantidad infinita de los nmeros. Fueron varias las civilizaciones que desarrollaron sistemas
posicionales de numeracin, entre ellas algunas en el continente americano.

Egipcios

Sistema de 10
3

Sumerios y Babilonios

Sistema de 10 y 60, fueron quienes

comenzaron a medir el tiempo como
actualmente lo conocemos (60 minutos
y 60 segundos), al igual que la
particin del crculo en 360.

Mayas, Aztecas y Celtas

Sistema de 20 porque contaban con

los dedos de las manos y de los pies.

Romanos

Inicialmente tenan un sistema de 5, es

decir solo contaban con una mano.
Luego pasaron al sistema de 10
gracias a la influencia que tuvo Egipto
en la cultura romana.

Los griegos, por su parte, tomaron de los egipcios el sistema de numeracin y lo

acomodaron a sus smbolos hacia el ao 600 a.C.
Se utilizaban trazos verticales para representar los nmeros hasta el 4, y letras para el 5
(penta), 10 (deka), 100 (hekaton) y 1000 (khiloi), convirtindose en un sistema acrofonico en
el que las letras que representaban al nmero correspondan con la inicial de la palabra con
las que se les denominaba.
Hacia el ao 800 a.C los griegos separaron las vocales de las consonantes y las escribieron
por separado. Este alfabeto, cuya palabra deriva de las dos primeras letras griegas: apha y
beta, paso a los etruscos y ms adelante a los latinos quienes se encargaron de difundirlo
por todo Europa.
Entre tanto el desarrollo del simbolismo de los nmeros tambin tena su despliegue. En
Egipto los escribas inventaron un sistema de representacin aditiva en la que cada unidad
se escribi con un trazo vertical, la decena se representaba con la forma de la U invertida o
arco, para las centenas utilizaban un signo muy parecido al 9 actual y para millares y
centenas de millares corresponda un jeroglfico especfico. Cultura como la sumeria, hitita,
cretense, hebrea, griega y romana utilizaron este sistema de representacin aditiva. Con el
paso del tiempo, este sistema fue remplazado por el jnico. Un sistema que empleaba las
letras del alfabeto griego y algunos otros smbolos. Fue esta forma que los nmeros
comenzaron a tener la apariencia de palabras y a su vez las letras comenzaron a
corresponder con un valor determinado; lo que dio origen a lo que conocemos hoy en da.
Como numerologa dialctica que estudia la relacin entre los nmeros y las palabras para
explicar el desarrollo de las leyes de la naturaleza de la sociedad y el pensamiento humano.
4

Esta prctica ha tenido una gran importancia en las culturas rabe y hebrea quienes desde
entonces utilizaban un sistema similar al descrito.
Cabe notar que las limitaciones para realizar operaciones matemticas con esta forma de
representacin numrica hacan que fuesen pocos los que pudiesen profundizar en este
conocimiento, razn por la que este saber estaba en manos de los sacerdotes de todas las
culturas hasta entonces conocidas. Dilema que fue resuelto siglos despus gracias a la idea
que en la india, desde hace 2200 aos haban implementado.
El sistema de smbolos que actualmente conocemos fue desarrollado por los hindes en el
que el uno lo representaban como 1; el dos 2; el tres 3; el cuatro 4; el cinco 5; el seis 6; el
siete 7; el ocho 8; el nueve 9; ms la invencin del cero solo la realizaron los mismos
hindes por el ao 500 quienes lo denominaban zunya cuyo significado es vaco.

LA NUMERACIN BABILNICA
Las civilizaciones que surgieron unos 3,500aos antes de nuestra era, en la regin
comprendida entre los ros ufrates y Trigis, son probablemente las ms antiguas de la
tierra.
En esta regin conocida como Mesopotamia y hoy territorio iraqu, fueron muchos los reinos
que durante unos 3,000 aos se formaron y luego cayeron, los babilonios, la ciudad en la
que gobernaba hacia 1,700 ac el rey Amuraba, los babilonios para mantener el control
central se su extenso territorio, esta civilizacin desarrollo medios de comunicacin escritos;
haciendo uso de tablillas de arcilla del tamao de la mano abierta y dibujando en ellas con la
punta de una especie de punzn, idearon la escritura llamada cuneiforme, una de las
primeras formas de escritura de que se tenga noticia.
El descubrimiento de miles de estas tablillas de barro cocido, a finales del siglo XIX en la que
era la regin de Mesopotamia, vino a demostrar que los babilonios tenan conocimientos
avanzados de aritmtica y geometra. El sistema de numeracin de los babilonios, heredado
probablemente de los sumerios pobladores anteriores de Mesopotamia y quienes ya hacia
57 a.C tena un calendario, estaba basado en unos pocos smbolos, representaba la unidad,
la decena y la centena por medios de smbolos mostrados a continuacin.

Repitiendo dichos smbolos las veces que sea necesario los babilonios podan representar
gran cantidad de nmeros.
Sin embargo para representar nmeros ms grandes y, a diferencia de los egipcios que
introdujeron nuevos smbolos, utilizaban los mismos pero interpretados de acuerdo a su
posicin.
La numeracin de los babilnicos tuvo un gran defecto que en cierta manera no les permiti
mayor desarrollo; no exista un smbolo que, aunque no representara propiamente el cero
indicaba la ausencia de unidad. La humanidad tardo mucho tiempo de entender la idea de la
nada y ms an la forma de representarla.

LA NUMERACIN MAYA
En el sur de Mxico y en Centro Amrica los mayas desarrollaron un sistema de numeracin
posicional basado en el nmero 20. Un punto se usaba para representar la unidad, mientras
una lnea representaba 5 unidades. Pero sin duda el nmero ms importante y sorprendente
que introdujeron los mayas, dos mil aos antes que lo tuvieran los europeos fue el cero.
La numeracin de los mayas es de arriba hacia abajo, en la siguiente figura se muestra su
estilo de escritura.
La numeracin maya tiene dos importantes caractersticas en comn como la numeracin
arbiga o decimal actualmente en uso; la primera es que depende de un nmero pequeo y
de smbolos diferentes para su representacin y la segunda, es que hace uso de los
principios de la agrupaciones por medio de la cual, cuando se completa cierto nmero de
unidades de un orden se agrupan en unidades del siguiente orden.
6

De esta manera se forman las unidades,

decenas, centenas, etc. E n el sistema maya
los distintos rdenes reciben el nombre de
kanes, unciales, kayunes, baktunes, piktunes,
clabtunes, kinchitunes y alautunes.

LA NUMERACIN DE LOS INCAS

Los
conquistadores
espaoles
que
desembarcaron en el continente americano en
el siglo XIV, encontraron en las montaas de
los andes el vasto imperio que los incas
haban comenzado a construir hacia la mitad
del siglo XIII d.C. para administrar la enorme burocracia inca y disear sus sofisticadas obras
de ingeniera y artesana, los incas contaban con un medio de comunicacin y de
contabilidad, el Quipu.
El Quipu era una coleccin de cuerdas de diferentes colores en las que se hacan varios
nudos. El significado vara dependiendo de los colores y los nudos. Cada Quipu consista en
amarrar una cuerda principal de la cual se desprendan otras cuerdas que a su vez podan
tener atadas otras cuerdas menores. La informacin se registra en la cuerda por medio de
nudos.
Algunos quipus se usaban para representar nmeros por medio de un sistema posicional en
base 10, en el que el 0 se representaba por un espacio ms grande entre los nudos. Los
quipus se utilizaban como registros estadsticos, los cuales eran transmitidos al gobernador
del cuartel respectivos llamados chasquis.
No son muchos los quipus que se conservaban, son 400 y estos han sido encontrados en
tumbas, ya que la mayora fue destruidos por los espaoles considerndolos impos.
El ms grande de los quipus encontrados consta de 1800 cuerdas colgantes y el mayor
nmero representado es el 97,357. En la figura se muestra una imagen de estas cuerdas.

LA NUMERACIN ROMANA
La numeracin romana es conocida actualmente por sus mritos matemticos y como
influencia del imperio romano. Los romanos probablemente tomaron sus numerales de los
etruscos, que llegaron de Italia provenientes del Asia menor, aproximadamente en el ao
1000 a.C en la figura siguiente se muestra una tabla de los nmeros romanos.

LA NUMERACIN EGIPCIA.
Los egipcios crearon un sistema de numeracin de base 10 que permite representar
nmeros, desde el uno hasta millones.
8

Su origen data de los principios del milenio a.C. y permita describir pequeas cantidades en
forma de fracciones. A continuacin podemos ver los signos jeroglficos que se utilizaban
para representar los nmeros egipcios.

Los otros nmeros se escriban con la repeticin del signo, el nmero de veces necesario.
Se podan escribir de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, pero siempre de arriba
abajo. Ejemplo del nmero 4622 sera (fig.6).

Segn el papiro Boulaq 18, existe un smbolo para representar el cero, es el smbolo NFR.

EL SISTEMA DE NUMERACIN CHINO

La forma clsica de escritura de los nmeros en china se empez a usar desde el 15400
a.C. aproximadamente. Es un sistema decimal estricto que usa las unidades y las distintas
potencias de 10 empleando la siguiente simbologa.

LA NUMERACIN ARBIGA
E l origen del sistema de numeracin actualmente en uso no es claro del todo. Se presume
que su origen es hind y que fue llevado al imperio rabe se extendi tanto como a oriente
como a occidente. Su nombre correcto debera ser, por tanto numeracin hind-arbiga.
Recibe tambin el nombre de sistema decimal, de numeracin o sistema base 10, por
ejemplo ms antiguo que se conoce de la numeracin rabe, tal y como fue introducid a
Europa, data del ao 976 d.C. y proviene del llamado codex vigilanus escrito en Espaa. La
adopcin de la numeracin hind est ligada del uso del baco. La idea del baco surgi en
varios lugares y gracias a los comerciantes su uso se extendi ampliamente por el mundo
antiguo.

El baco facilitaba enormemente las operaciones que los comerciantes realizaban. El uso
generalizado del baco dio finalmente paso a su presentacin escrita. Sin embargo era
10

necesario introducir un smbolo para el cero, es decir, para una barra del baco vaca.
Fueron quiz los hindes los que dieron este avance, y se estima que ocurri entre los
siglos VI y VII d.C.
Su uso se generalizo en el siglo XIII hasta el ao de 1299 cuando en Florencia se dio la
orden de utilizar nmeros romanos. Entre numerosos comerciantes y hombres de ciencias.
Los astrnomos en particular lo utilizaban, especialmente en Italia.
Por entonces la economa ms grande europea, su utilizacin fue prohibida en Florencia por
el ao de 1299 cuando los comerciantes recibieron la orden de utilizar los nmeros romanos.
Fue gracias a Leonardo de Pisa que publico en el ao 1202 el libro liber Abaci en el que
explica las ventajas considerables del sistema hind de numeracin y que contribuy a que
ese finalmente se adoptara en toda Europa.

GENEALOGA DE NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIN

EL SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIN.

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El sistema arbigo de numeracin, est basado en diez smbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

La representacin de un nmero en este sistema se hace mediante una especie de cadena
con estos smbolos, el que se coloque en el extremo derecho de la cadena representa la
cantidad de unidades, el smbolo colocado a su izquierda, representa la cantidad de
centenas. El valor ser 10 veces mayor al valor que tendr ese mismo smbolo colocado en
la posicin inmediata a su derecha. As pues, la cadena de smbolos 427 representa 4
centenas, 2 decenas y 7 unidades, mientras que la cadena 724 compuesta por los mimos
smbolos, pero en diferente orden, representa 7 centenas, 2 decenas y 4 unidades.
La agrupacin de 10 centenas recibe el nombre de miles y en una cadena numrica el
smbolo para la cantidad que haya de ellas ocupa la cuarta posicin, contada de derecha a
izquierda. Las agrupaciones que siguen reciben el nombre de decenas de miles, centenas
de miles, millones, decenas de millones, centenas de millones, centenas de millones,
millardos, centenas de millardos y billones.

A diferencia del sistema decimal de numeracin que utiliza 10 smbolos, el sistema binario
utiliza solamente dos smbolos. Esto, ms que nada es lo que lo hace tremendamente til,
pues esos dos smbolos pueden traducirse en dos estados fsicos, tales como prendido y
apagado, trabajando a grandes velocidades, los circuitos elctricos de un computador
funcionan con este principio y permiten realizar la informacin contempornea.
La mayor desventaja que tiene el sistema binario sobre el sistema decimal, es que requiere
cadenas de smbolos mucho ms largas que las que se requieren para representar los
mismos nmeros en el sistema decimal

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EL SISTEMA HEXADECIMAL
El sistema hexadecimal es otro sistema de numeracin altamente ligado a los informticos y
a los ordenadores. Esta vez, no por ser el mtodo de numeracin de las mquinas, si no de
ser una forma ms sencilla de expresar ese lenguaje del ordenador. Muchas veces hemos
observado como las direcciones de memoria (por ejemplo, cuando Windows falla y emite
mensajes de error) aparecen en este cdigo. Por si resultan unos cdigos ilegibles para
nosotros. Pero, imagina si ese cdigo estuviera en binario.
E l sistema hexadecimal es un sistema en base 16 y est compuesto por los dgitos 0, 1, 2,
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, F. La forma de contar sera.
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, F (del 0 al 15)
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 1A, 1B, 1C, 1D, 1E, 1F. (Del 15 al 31)
El cambio de una numeracin a otra.

CONVERSIN DE DECIMAL A BINARIO

Para la conversin de decimal a binario se emplean dos mtodos, el primero es divisiones
sucesivas y el segundo es suma de potencias de dos.
Por divisiones sucesivas.
Se va dividiendo la cantidad decimal por dos, apuntando los residuos, hasta obtener un
cociente cero. El ltimo residuo obtenido es el bit ms significativo (MSB) y el primero es el
bit menos significativo. (LSB).

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1.2 Historia de los nmeros complejos

La primera referencia que tenemos de los nmeros complejos es de Hern de Alejandra, sin
embargo, fueron los matemticos italianos (Los Algebristas) los primeros en investigar acerca
de los nmeros complejos en el siglo XVI.

Hern de Alejandra
Del (1070 d.C.) aproximadamente, fue un ingeniero y matemtico
griego que desarrollo tcnicas de clculo, como el clculo de races
cuadradas:
Invento un mtodo de aproximacin de races cuadradas y
cbicas que no eran exactas.

Matemticos Italianos, en el siglo XVI, en la poca renacentista, los Algebristas fueron los
primeros en investigar los nmeros complejos. El inters por los nmeros complejos surgi
de la bsqueda de frmulas que dieran races exactas de los polinomios de grado 2 y 3.
Los Algebristas
Los nmeros complejos aparecen por primera vez en el libro Ars Magna de Girolamo
Cardano.

Rafael Bombelli fue el primer matemtico en interesarse y entender

los nmeros complejos. Fue el primero que escribi las reglas para la
suma, resta y multiplicacin de los nmeros complejos, en su libro L
Algebra.
Tambin demostr que con el clculo de los nmeros
complejos se podan resolver ecuaciones.

14

Targalia descubri como resolver ecuaciones de 3 grado, pero no amplio el conocimiento de

los nmeros complejos.
Siglo XVII, Descartes fue el primero en hacer una distincin ms clara entre races reales e
imaginarias de las ecuaciones.En la geometra dijo: ni las verdaderas ni las falsas
(negativas) races son siempre reales, en ocasiones son imaginarias.
Ren Descartes rechazo las races complejas y us el trmino imaginario. Gracias a
Descartes nombramos con las letras del inicio del alfabeto (a, b, c) las cantidades
conocidas y con las letras del final (x, y, z) las incgnitos. (En los nmeros complejos, en la
forma binmica usamos las letras a + bi, donde a y b son las cantidades conocidas, e i
es el nmero imaginario).

Siglo XVIII, Leonhard Euler

fue un matemtico suizo considerado
uno de los ms brillantes del siglo XVIII junto con Gauss y Newton. Se le considera el ser
humano con mayor nombre de trabajos y artculos en cualquier campo del saber, solo
comparable a Gauss. El introdujo la letra i para hacer referencia a la unidad imaginaria.
Siglo XVIII XIX, Wessel y Gauss hasta este siglo la existencia de nmeros complejos no
haba sido completamente aceptada, a menudo, profesores de importantes universidades
como la de Cambridge, evitaban el uso de 1 donde fuera posible.
En el siglo XIX el sentido de los nmeros complejos se debati con mucha intensidad.
Wessel fue un matemtico noruego que en 1796 escribi su primer y nico documento
matemtico en el cual expresaba la interpretacin geomtrica de los nmeros complejos.
Este documento fue publicado por la Real Academia Danesa de Ciencias y Letras. Como
estaba en dans paso desapercibido.
Ms tarde, Argand y Gauss llegaron a las mismas conclusiones independientemente con
idnticos resultados. Carl F. Gauss fue un matemtico alemn que amplio
considerablemente el conocimiento de las matemticas hasta lmites insospechados. Gauss
15

fue el primero en demostrar el teorema fundamental del lgebra, este teorema dice que todo
polinomio con coeficientes complejos tienen al menos una raz compleja. Con este teorema,
dio el reconocimiento a los nmeros complejos y aclaro considerablemente el concepto de
nmero complejo.

En 1833, William Rowan Hamilton (Inglaterra 1805 - 1865) da la primera definicin

algebraica rigurosa de los nmeros complejos como pares de nmeros reales.
El 1847 es Agoustin-Louis Cauchy (Francia, 1789 - 1857) quien da una definicin abstracta
de los nmeros complejos como clases de congruencias de polinomios reales, basndose en
las clases de congruencias de enteros dada por Gauss. Ya comenzada la segunda mitad del
siglo XIX, las dudas y misterios sobre los nmeros complejos ya han desaparecido, aunque
haya textos del siglo XX que an huan de utilizarlos.
La presencia de los nmeros complejos en diversas reas de las matemticas en este siglo
puede ser clasificada de manera muy genrica de la siguiente
forma:
a) Algebra: La solucin de ecuaciones algebraicas motiv la
introduccin de los nmeros complejos. Estos complejos
constituyen por su parte un cuerpo cerrado donde muchos
problemas de lgebra lineal y otras reas del lgebra
abstracta encontraron solucin.
b) Anlisis: El siglo XIX fue testigo del desarrollo de una
poderossima y bellsima rama de las matemticas, la
teora de funciones complejas. Uno de los elementos ms
16

sorprendentes es que la condicin de diferenciable implica la de infinitamente

diferenciable, hecho sin anlogo en las funciones reales.
c) Geometra: Los nmeros complejos introdujeron generalidad y propiedades de
simetra en varias ramas de la geometra, tanto en la eucldea como la no eucldea.
d) Teora de nmeros: Ciertas ecuaciones diofnticas pueden ser resueltas con el uso
de complejos.

1.3 Definicin
Los nmeros complejos son una extensin de los nmeros reales y forman el mnimo cuerpo
algebraicamente cerrado que los contiene. El conjunto de los nmeros complejos se designa
como C , siendo R el conjunto de los reales se cumple que R C .
Todo nmero complejo puede representarse de la forma binmica como la suma de un
nmero imaginario de la forma a+bi , siendo a+b nmeros reales e i= 1
En el nmero complejo a+bi , a recibe el nombre de parte real y bi el de parte
imaginaria. << Si
. Si

a=0

b=0

el nmero complejo se reduce a un nmero real, ya que

a+0 i=a

el nmero complejo se reduce a bi , y se dice que es un nmero imaginario

puro. Por consiguiente, en los nmeros complejos estn incluidos todos los nmeros reales y
todos los imaginarios puros. Tambin pudindose representar de forma cartesiana y polar.

1.4 Clasificacin
La clasificacin de los nmeros complejos es la que se muestra a continuacin:

EL CAMPO DE LOS NMEROS REALES

17

N I Q R C

NMEROS COMPLEJOS (C)

a+bi

Nmeros de la forma
donde
reales e

son nmeros

i 2=1 .

NMEROS REALES R
El conjunto de todos los
nmeros racionales e
irracionales.

{1, 5, 23 , 0, 2, , }

NMEROS IMAGINARIOS

donde

lo que equivale

b0 .

{ 3 i, 26 i , 5 3 i, }

NMEROS RACIONALES (Q)

El conjunto de nmeros que se
pueden representar como
cociente de dos enteros

a
,b0
b

a+bi

Nmeros de la forma

NMEROS IRRACIONALES (Q

i )
El conjunto de nmeros que
tienen una representacin
decimal infinita no peridica.

a ,

como un decimal peridico.

.
ENTEROS (I)
El conjunto de nmeros
naturales, sus negativos y el
cero.

NMEROS RACIONALES NO
ENTEROS
El conjunto de nmeros que
tienen una representacin
decimal infinita no peridica.

{ ,2,1, 0.1,2, } .

NMEROS NATURALES (N)

El conjunto de nmeros para
contar.

{ 1,2, 3, 4, } .

{23 , 45 , 3.14,5 34 , }
CERO

{0}

ENTEROS NEGATIVOS
Los negativos de los
nmeros naturales.

{1,2,3,4, } .

18

1.5 Operaciones algebraicas

La Suma y Resta
La suma de nmeros complejos en forma binmica es un complejo cuya parte real es la
suma de las partes reales de los sumandos y cuya parte imaginaria es la suma de las partes
imaginarias de los sumandos.
La resta de nmeros complejos en forma binmica que se realiza restando las partes reales
entre s y las partes imaginarias entre s. Para llevar a cabo estas operaciones se siguen las
normas bsicas de la aritmtica, sumando restando los reales con los reales y los
imaginarios con los imaginarios:

( a+bi ) + ( c +di )= ( a+c ) +( b+d )i

( a+bi ) ( c+ di )=( ac ) +(bd )i
Ejemplos:
Suma:
1.

( 5+4 i ) + ( 3+ 2i )=( 5+3 )+ ( 4+ 2 ) i=8+ 6 i

2.

( 10+5 i )+ ( 2+7 i )= (10+ 2 )+ (5+ 7 ) i=12+ 12i=12(1+i)

3.

( 3+4 i ) + ( 1+8 i )=( 3+1 )+ ( 4+ 8 ) i=4+12 i=4(1+3 i)

Resta
1.

( 2+3 i ) ( 5+9 i )=( 25 )+ (39 ) i=3+ (6 i )=36 i

2.

(1+i ) (3+2 i )=(1+ 3 ) + ( 12 ) i=2i

3.

(42 i ) ( 3+8 i )=(43 ) + (28 ) i=710i

Multiplicacin
La multiplicacin es el producto de la forma binmica de nmeros complejos. Para multiplicar
dos nmeros complejos, se multiplica cada trmino del primero por los dos del segundo, con
lo que obtenemos 4 trminos (propiedad distributiva de la multiplicacin):
19

( a+bi ) ( c +di )=ac +adi+bci+bd i2 =( acbd ) +(ad+ bc) i

Nota: Obsrvese que el trmino

bd i

pasa a ser

bd . Eso es porque

i =1 .

Ejemplos:
1.

( 42 i )( 1+6 i )=4+24 i2i12 i 2=4 +22 i12 (1 )=1622i

2.

( 5+3 i )( 22i )=1010 i+6 i6i 2=104 i6 (1 ) =164 i

3.

( 3+3 i )( 5+i )=15+ 3i+15 i+ 3i 2=15+18 i+3 (1 ) =12+ 18i

Divisin
La divisin de nmeros complejos en forma binmica es la multiplicacin del numerador y
denominador por el conjugado del denominador llevndose a cabo las operaciones
correspondientes.
La divisin de los nmeros complejos requiere un mayor trabajo que la multiplicacin y
partimos de un artificio previo, basado en que el producto de un nmero complejo por su
conjugado da como resultado un nmero real:

( a+bi ) ( abi )=a2 abi+ abi+ b2=a2+ b2

As, la divisin de dos nmeros complejos, la multiplicamos y dividimos por el conjugado del
denominador, que es lo mismo decir que multiplicamos dividiendo (numerador) y divisor
(denominador), por el conjugado del divisor (denominador).
a+bi ( a+bi ) (cdi ) acadi+bci+bd
=
=
c+ di ( c+ di )(cdi ) c 2cdi+cdi+ d2

ac+bd +(bcad )i ac+ bd bcad

= 2 2+ 2 2 i
c 2+ d 2
c +d
c +d

Ejemplo:

20

5+ 3i ( 5+3 i )( 26 i) 1036 i+ 6 i+18

=
=
2+6 i ( 2+6 i )( 26 i) 2212 i+12 i+ 62

10+18+(636)i 10+18 636

=
+
i
4+36 4+36
22+ 62

1.6 Propiedades de los nmeros complejos

Suma
Dados dos nmeros complejos

z=a+ bi

y w=c +di

z,w ,vC

se verifica:

definimos la suma

z+w

z+ w=( a+c ) + ( b+ d ) i .

Propiedades de la suma. Si
1. Conmutativa:

z+ w=w+ z .

Ejemplo:

( 4 +2i ) + ( 3+i )= (3+ i ) + ( 4+2 i )

4 +2i+3+i=3+i+ 4+ 2i
7+3 i=7+3 i

2. Asociativa: ( z+ w ) + v=z + ( w+ v ) .
21

as:

Ejemplo:

[ ( 4 +2i ) + ( 3+i ) ] + ( 2+5 i ) =( 3+i )+[ ( 4 +2i ) + ( 2+5 i ) ]

(4 +2 i+3+i)+ ( 2+5 i ) =( 3+i )+(4 +2 i+2+5 i)

( 7+3 i )+ ( 2+ 5i )= (3+ i ) +(6+7 i)

7+3 i+ 2+ 5i=3+i+ 6+7 i
9+8 i=9+8 i

3. Existe un elemento nulo para la suma, el

0=0+0 i

tal que

z+ 0=0+ z=z

para todo

zC .
Ejemplo:

( 4 +2i ) + ( 0+ 0i )= ( 0+0 i )+ ( 4+ 2i )=( 4+2 i )

4 +2i+0+ 0 i=0+0 i+4 +2i=4+ 2i
4 +2i=4+ 2i=4+ 2i

4. Cada nmero complejo

que

z=a+ bi

tiene un elemento opuesto

z=a+ (b ) i

z+ (z )=0.

Ejemplo:

( 2+5 i ) +[2+ (5 ) i]=0

2+5 i25 i=0
22

tal

0=0

Producto
Dados dos nmeros complejos

z=a+ bi

y w=c +di

se define el producto

zw=( acbd ) + ( ad +bc ) i .

Propiedades del producto. Si

1. Conmutativa:

z,w ,vC

se verifica:

zw=wz .

Ejemplo:

( 4 +2i ) ( 3+i )=( 3+i ) ( 4+ 2i )

2

12+4 i+6 i+2i =12+6 i+ 4 i+ 2i

12+4 i+6 i2=12+ 6 i+ 4 i2

10+10 i=10+10 i

2. Asociativa: ( zw ) v =z ( wv ) .
Ejemplo:

[ ( 4 +2i ) ( 3+i ) ] ( 2+3 i )=( 4 +2 i ) [( 3+i ) ( 2+ 3i ) ]

( 12+4 i+6 i+2 i2 ) ( 2+3 i )=( 4 +2 i) ( 6+ 9i+2 i+ 3i2 )
( 12+ 4 i+6 i2 ) ( 2+3 i ) =( 4 +2i ) ( 6+9 i+2i3 )

( 10+10 i )( 2+3 i )=( 4 +2 i ) ( 3+11i )

23

zw

as:

20+30 i+ 20i+30 i =12+44 i+6 i+22i

20+30 i+ 20i30=12+44 i+6 i22

10+ 50i=10+50 i

3. Existe un elemento unidad para el producto, el

todo

1=1+0 i

z 1=1 z=z

tal que

para

zC.

Ejemplo:

( 2+3 i ) ( 1+0 i )=( 1+0 i )( 2+3 i )=( 2+3 i )

2

2+0 i+ 3i+0 i =2+3 i+ 0 i+0 i =2+3 i

2+0 i+ 3i0=2+3 i+0 i0=2+3 i
2+3 i=2+3 i=2+3 i

4. Cada nmero complejo

1

z z =z z=1.
1

z =

z=a+ bi 0

De hecho, si

tiene un elemento inverso

z=a+ bi 0

se tiene que:

a
b
+ 2 2i
2
a +b a +b
2

Ejemplo:

( 3+2 i )

( 3 +23 + 32+2 i )=( 3 +23 + 32+2 i )( 3+ 2i )=1

2

24

tal que

( 3+2 i )

i
( 2+ 3i )=1
( 332+2i )=( 32
3 +2 )
2

( 3+ 2i ) (32i ) ( 3+2 i ) (32 i)

=
=1
9+ 4
9+ 4
(96 i+ 6i4 i 2) (96 i+6 i4 i 2)
=
=1
9+ 4
9+ 4
(9+ 4) (9+ 4)
=
=1
13
13
13 13
= =1
13 13
1=1=1

Tambin se verifica una propiedad que relaciona la suma y el producto: la propiedad

distributiva del producto respecto de la suma
z ( w+v ) =zw+ zv .

Ejemplo:

( 2+3 i ) [ ( 4 +2i ) + ( 3+i ) ]= [( 2+3 i ) ( 4+ 2i ) ] +[ ( 2+3 i )( 3+i ) ]

( 2+3 i ) ( 4 +2 i+3+i ) =( 8+ 4 i+12 i+6 i 2) + ( 6+2 i+ 9i+3 i 2 )

( 2+3 i ) ( 4 +2 i+3+i ) =( 8+4 i+12 i6 ) + ( 6 +2i +9 i3 )

( 2+3 i ) ( 7+3 i )=( 2+16 i ) + ( 3+11 i )
2

14+6 i+21 i+ 9i =2+16 i+3+11 i

14+6 i+21 i9=5+27 i
25

5+27 i=5+27 i

El inverso de

lo representaremos por

z1 y por 1/ z

w
=w (1 /z )=w z1 .
z
Ejemplo:

[ ]

2+3 i
1
=( 2+3 i )
=( 2+3 i ) (3+i)1
3+i
3+i

Para obtener la parte la parte real y la imaginaria en una divisin de nmeros complejos
podemos hacer lo siguiente. Si z=a+ bi 0 y w=c +di

w c +di
a
b
=
=( c +di ) ( a+bi )1=( c +di ) 2 2 + 2 2 i
z a+bi
a +b a +b

( c+ di ) (abi)
a 2+ b2
Ejemplo:

w 2+3 i
=
z
3+i

2
3i (62i+9 i3 i ) (62 i+ 9 i+3) 9+7 i
=
=
=
3i
9+1
9+ 1
10

)( )

w 2+3 i
3
1
=
=( 2+3 i )( 3+ i )1= (2+3 i ) 2 2 + 2 2 i
z
3+i
3 +1 3 +1

)
26

( 2+3 i ) (3i) (62i +9 i3 i 2) (62 i+ 9 i+3)

=
=
9+1
9+ 1
32 +12

9+7 i
10

De cualquier modo, tras estudiar la conjugacin y el mdulo veremos otra tcnica ms

eficiente para calcular el inverso de un nmero complejo o dividir nmeros complejos.
Observacin. No es posible establecer en el conjunto de los nmeros complejos una
relacin de orden que verifique las mismas propiedades que verifica la relacin de orden que
conocemos entre los nmeros reales.
Conjugado de un nmero complejo
Se llama conjugado de un nmero complejo al nmero complejo que se obtiene por
simetra del nmero dado con respecto del eje de abscisas.
Sea
por z

z=a+ bi

un nmero complejo. Se define el conjugado de

como el nmero

y se representa

abi.

Propiedades del conjugado de un nmero complejo

z 1+ z 2= z1 + z2 .

(En general:

z 1+ z 2 +...+
z n= z1+ z2 +...+ zn ).

Ejemplo:
) + (3+i)

( 2+3 i )+(3+i)=( 2+3i

( 23 i )+(3i)= (23 i )+(3i)

z 1z 2= z1 z2 .

(En general:

z 1 z 2... z n= z1 z2 ... zn ).
27

Ejemplo:
i ) ( 3+i
)
( 2+3 i) ( 3+i )=( 2+3
( 23 i ) (3i)=( 23i ) (3i)

z+ z =2 (z)

Ejemplo:
i)=2+3 i+23 i=2 ( 2 )=4
( 2+3 i ) + (2+3

z z =2 i ( z)

Ejemplo:
i)=2+3 i2+3 i=2i ( 3 )=6 i
( 2+3 i ) (2+3

z z =( ( z ))2 +((z ))2 . Por ello, si

z0

entonces

z z >0 .

Demostraremos esta ltima propiedad:

Si z=a+ bi , entonces z =abi y
z z =( a+bi )( abi )=( a2b (b ) ) + ( a (b ) +ba ) i=a2+ b2
(( z))2+( (z))2
Ejemplo:
i )=( 2+3 i ) ( 23 i )=( 46 i+ 6 i9 i 2)
( 2+3 i ) ( 2+3
( 2 )2(3 i)2=( 4 +9 i )
28

Mdulo de un nmero complejo

El mdulo de un nmero complejo es el mdulo del vector determinado por el origen de
coordenadas y su afijo.
Se define el mdulo del nmero complejo como z=a+ bi y se representa por |z| , como
l nmero real

|z|= a 2+ b2
Observaciones.
z

z1= 2
|
|

z
=
z
z
.

1. Ntese que
De ah se deduce ahora que
|z| .
2. Podemos observar tambin que para dividir dos nmeros complejos

w / z , basta

con multiplicar numerador y denominador por el conjugado del denominador

w w z w z
=
=
z z z | z|2
Propiedades del mdulo de un nmero complejo

|z|=0 si, y slo si, z=0 .

Ejemplo:

|0|=0

|z|=|z| .

Ejemplo:
)|
|( 2+3 i )|=|( 2+3
i

29

( 2+3 i ) =( 2+3 i )

|z 1 z 2|=| z1||z 2|

. (En general:

|z 1 z 2 z n|=|z 1|| z2||z n|

).

Ejemplo:

|( 2+3 i )( 3+i )|=|2+3 i||(3+ i )|

( 2+3 i ) ( 3+i )=( 2+3 i ) (3+i)

|( z)||z|

|(z)||z|

Ejemplo:

|2||2+ 3i|,|3 i||( 2+3 i )|

|z 1+ z 2||z 1|+|z 2|

(En general:

|z 1+ z 2 ++ z n||z 1|+|z 2|+ +|z n|

).

Ejemplo:

|( 2+3 i )+ (3+ i )|=|2+3 i|+|( 3+i )|

( 2+ 3i ) + ( 3+i ) =(2+ 3i) + ( 3+i )
Representacin de los nmeros complejos en el plano
Los nmeros complejos se representan en el plano. Para ello se consideran los ejes
coordenados y se representan en el eje de abscisas la parte real del nmero complejo y en
el eje de ordenadas la parte imaginaria. As, dado el nmero complejo a+bi , su
representacin en el plano se corresponde con el punto dado por el par
30

(a , b) . Y

recprocamente, dado un punto en el plano definido por el par

representa el nmero complejo

(a , b) , este nmero

a+bi . Debido a la correspondencia biunvoca que se

establece entre los nmeros complejos y los puntos del plano, ste recibe el nombre de
plano complejo, el eje de abscisas se llama eje real, y el eje de las ordenadas, eje
imaginario.

Propiedades
1. Los nmeros complejos con parte imaginaria nula (nmeros reales) se representan en
el eje de abscisas.
2. Los nmeros complejos con parte real nula (nmeros imaginarios puros) se
representan en el eje de ordenadas.
3. Un nmero complejo y su opuesto vienen representados en el plano por puntos
simtricos respecto al origen.
4. Un nmero complejo y su conjugado vienen representados en el plano por puntos
simtricos respecto al eje de abscisas.
Hemos definido los nmeros complejos como nmeros de la forma
x , y R . Esto nos permite representar al nmero complejo
plano que tiene por coordenadas cartesianas

z=x + yi

por el punto

para
P

del

( x , y ) . A veces tambin lo representamos

31

por el vector que tiene su origen en

O , el origen de coordenadas del plano, y por extremo

P . Interpretado de esta manera, al plano cartesiano se le denomina tambin

el punto

plano complejo.
De esta forma la suma y la diferencia que hemos definido se puede interpretar en el plano
complejo as:

El
producto que hemos definido no tiene una fcil interpretacin, por ahora, pero ms adelante
daremos una interpretacin geomtrica.
Si el nmero complejo
z =x yi
eje

z=x + yi

se representa por el punto

se representa por el punto

P' ( x , y)

P( x , y ) , su conjugado

que es el simtrico de

P respecto del

X de abscisas.

El mdulo del nmero complejo

z=x + yi , que hemos definido como

representa por la longitud del segmento

|z|= x 2+ y 2 , se

OP
.

Por tanto, el mdulo nos puede ser til para representar distancias, longitudes de segmento.
As, si los nmeros complejos z 1=x 1+ y 1 i y z 2=x 2+ y 2 i se representan en el plano por
los puntos

P1 (x1 , y 1)

P2 (x 2 , y 2) , respectivamente, entonces

z 1z 2=( x 1 , y 1 i ) ( x 2 , y 2 i ) =(x 1x 2)+( y 1 y 2 )i

32

Y su mdulo

|z 1z 2|=+ ( x 1x 2 )2 +( y 1 y 2 )2
Representa la distancia que existe entre los puntos

Teniendo en cuenta lo anterior, el conjunto de puntos

O una cantidad constante

origen

x2 + y 2=r

P1 y

P( x , y )

P2 .

del plano que equidistan del

r , es decir, los puntos

P( x , y )

son los de una circunferencia con centro en el origen de coordenadas y radio

r . Usando los nmeros complejos dicho conjunto se puede representar por

De la misma forma, si el nmero complejo
punto
C

z 0=x 0+ y 0 i

C( x 0 , y 0) , entonces el conjunto de puntos

una cantidad constante

( xx ) +( y y ) =r
2

se verifican

se representa en el plano por el

P( x , y )

del plano que equidistan de

r , es decir, los puntos

P( x , y )

, son los de una circunferencia con centro en

mediante los nmeros complejos, se escribe como

|z|=r .

|zz 0|=r

que verifican

y radio

.
33

r . sta,

Forma
polar o

trigonomtrica de un nmero complejo

Hasta ahorita la forma en que se han representado los nmeros complejos se llama forma
binmica; sin embargo, no es la nica forma posible. As, el nmero a+bi se puede
escribir de otras formas que facilitan la realizacin de las operaciones.

En

la

siguiente

figura;

x=r cos

y=r sen .
Por lo tanto:

x+ yi=r (cos +i sen ) .

La expresin
polar, y

x+ yi

r (cos + i sen )

es la forma

es la forma binmica del

mismo nmero complejo.

La

longitud

r=+ a 2+ b2

es

siempre

positiva y se llama mdulo o valor absoluto, del nmero complejo. El ngulo

se

denomina amplitud o argumento.

El argumento, se puede dar su valor en forma positiva si esta en los primeros dos
cuadrantes y en forma negativa si est en los cuadrantes tres y cuatro, sin embargo
podemos equivocarnos al omitir el signo.
34

Para obtenerlo siempre con valor positivo se usan dos ecuaciones la primera es
1

=tan

| y|
|x| , donde

valor absoluto de

| y|

es el valor absoluto de

x . El ngulo

cuadrantes. El ngulo

sin el termino

est entre los valores

i ,

|x|

es el

para los cuatro

inicia en el eje x del lado positivo con el calor de 0 (est en el

nmero 3 de un reloj), y aumenta en sentido contrario a las manecillas del reloj. Veamos las
graficas de ngulos en los cuatro cuadrantes.

La grafica anterior muestra los ngulos

, as como la relacin entre ellos en cada

cuadrante (a) Primer cuadrante, (b) Segundo cuadrante, (c) Tercer cuadrante, (d) Cuarto
cuadrante.
Para la segunda ecuacin que relaciona a

Signo de x

Signo de y

Cuadrante

se tiene la siguiente tabla.

Ecuacin ngulo

Primero (0 a 90)

Segundo (90 a 180)

=180 =

Tercero (180 a 270)

=180 + = +

Cuarto (270 a 360)

=360 =2

35

z=a+bi

Como acabamos de ver, al nmero complejo

que une el origen

de coordenadas y

P , y por

(r , )

semieje positivo de abscisas, se dice que

P . Si

r=0 , es decir, si

Consideraremos, por tanto, que

z

y lo representaremos por

la longitud del segmento

el ngulo que forma

OP

z 0 . Se entiende que

y
y que tg= x
se puede escribir as

Que denominaremos forma polar o trigonomtrica de

z 1=r 1 (cos 1+i sen 1)
z 1=z 2 r 1=r 2

OP
,
con el

lo llamaremos argumento de

z=a+ib=r (cos +isen)

Los nmeros complejos

del

no est definido.

arg ( z ) . Se sigue fcilmente que

y b=r sen , entonces

son las coordenadas polares del punto

P O , entonces el ngulo

r=+ a 2+ b2=|z|
Como a=r cos

(a , b) . Si representamos por

plano de coordenadas

le corresponde el punto

z .

z 2=r 2 (cos 2+ i sen2 ) son iguales

y 1 2=2 k

con

k Z .

Interpretacin geomtrica del producto de dos nmeros complejos

36

z 1=r 1 (cos 1+i sen 1)

Si

z 2=r 2 (cos 2+ i sen2 ) ,

entonces

cos
( 1 cos2 sen 1 sen2 )+ i(sen 1 cos 2 +cos 1 sen2 )

z 1 z 2=r 1 ( cos 1+i sen 1 ) r 2( cos2 +i sen 2)=r 1 r 2

Que nos permite dar una interpretacin geomtrica del producto de dos nmeros complejos:
cuando se multiplican dos nmeros complejos, se obtiene otro que tiene por mdulo el
producto de los mdulos y por argumento la suma de los argumentos.
El inverso del nmero complejo

z=r ( cos+isen )

se puede obtener en forma

trigonomtrica del siguiente modo:

1
1
1
cosisen
z1= =
=
z r (cos +isen ) r (cos+isen)(cosisen)
1 cosisen
=r 1 ( cosisen )=r 1 ( cos ( ) +isen() )
r (cos)2 +(sen)2
Del mismo modo podemos deducir que
z1 r1
= [ cos ( 12 ) +isen(12) ]
z2 r2

Multiplicacin de nmeros complejos en forma polar

El mdulo del producto de dos nmeros complejos es el producto de sus mdulos y el
argumento es la suma de sus argumentos.
r 1 ( cos1 +i sen 1 ) r 2 ( cos 2 +i sen2 ) =r 1 r 2 [ cos ( 1+ 2 ) +isen(1 +2 ) ]

Ejemplo:
z 1=3+ 8 i .
37

z 2=74 i .
r 1= (3 ) +(8)2= 9+ 64= 73=8.54
2

r 2= ( 7 ) +(4) = 49+16= 65=8.06

2

1=tg 1

( 38 )=69 26 =110 74 '

2=tg 1

( 47 )=29 44

'

'

( 8.54 )(8.06) [ cos ( 110 74' +(29 44' ) ) +isen(110 74 ' +(29 44' ))]
( 68.8324 ) [ cos ( 81 3 ' )+isen(81 3 ') ] =( 68.8324 ) cis(81 3 ')

x=r cos =68.8324 ( 0.1555724849 )=10.70842751

y=r sen =68.8324 ( 0.9878244793 )=67.99432969

Divisin de nmeros complejos en forma polar

38

El mdulo del cociente de los nmeros complejos es igual al cociente de los mdulos y el
argumento es igual a la diferencia de los argumentos del dividendo y divisor.
r 1(cos1 +i sen 1) r 1
= [ cos ( 12 ) +isen(12) ]
r 2 ( cos2 +i sen 2 ) r 2
Ejemplo:
z 1=3+ 8 i .
z 2=74 i .
r 1= (3 ) +(8) = 9+ 64= 73=8.54
2

r 2= ( 7 ) +(4) = 49+16= 65=8.06

2

1=tg 1
2=tg 1

( 38 )=69 26 =110 74 '

( 47 )=29 44
'

'

8.54
cos ( 110 74' +29 44 ' ) +isen(110 74' +29 44 ' ) ]
[
8.06
1.05 [ cos ( 140 18 ' ) +isen(140 18 ') ] =1.05 cis (140 18 ')
x=r cos =1.05 (0.769399555 ) =0.8078695328
y=r sen =1.05 ( 0.6387678175 )=0.6707062084

39

La frmula de Euler
Observamos en los clculos anteriores que el trmino
f ( ) =cos +isen
Tiene las mismas propiedades que una funcin exponencial, pues
1

f ( 2)
f ( 1+ 2) =f
Es posible mostrar, aunque est fuera del alcance de este curso, que la funcin exponencial
real

puede extenderse de manera razonable al caso de exponentes complejos y que

dicha extensin es necesariamente

e i =cos +isen
Con esto se puede representar

z=r ( cos +isen )=r e i .

Propiedades:
40

i
i
e =e

|e i|=1

i( 1+ 2)
e i e i2 =e
1

Se sigue que
1
1
1 cosisen 1 i
z1= =
=
= e
z r (cos +isen) r cos 2 + sen2 r
Que coincide con el valor de

obtenido antes.

Potencias de nmeros complejos

Si

z=r e i tenemos:

z =1

(por convenio).

z =z=r e i

z 2=r 2 ei 2 y, en general,

z =r e

in

para n=1,2,3,

Se observa que la interpretacin geomtrica de la potencia ensima de un nmero complejo

es sencilla. Simplemente hay que elevar el mdulo a n y multiplicar el argumento por n
. En la figura se observan los ejemplos: para mdulos mayor y menor que 1.

41

Si n=1,2,3, llamamos
n

m=n

y definimos

1 m

z =(z )

Entonces tenemos
m

m
1
1
= ei =( r 1 ) eim =r n ein
z
r

() (

z n=

Frmula De Moivre
De lo anterior se sigue que si

z=e i , entonces:

(cos +isen)n =cos ( n)+isen(n) , con n Z

La potencia ensima

r (cos +isen) es:

42

[r ( cos + i sen ) ]n=r n (cos n+i sen n)

Esta relacin es la frmula de Moivre y se verifica para todo valor real del exponente. Por
ejemplo, si el exponente es una fraccin 1/ n

[ r ( cos +i sen ) ]

1 /n

=r 1/ n cos + i sen
n
n

Potencias de la unidad imaginaria

Como caso particular de lo anterior tenemos que

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