UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. Identificacin de la Asignatura
Carrera

SOCIOLOGIA

Duracin

1 Semestre(s)

Asignatura- Mdulo

ECS314-TEORIA SOCIAL, ECONOMIA Y

Horas

Intra Aula:3

Integrado

SOCIEDAD

Semanales

Extra Aula:3

Tipo Formacin

Especializada

Crditos SCT

5.0

Carcter

Terica

Requisitos

COD558 INGLES BASICO

Departamento

DEPTO. DE CIENCIAS SOCIALES

Facultad

FACULTAD DE EDUCACION,C. SOCIALES Y HUM.

Ao Acadmico

2014

Semestre

Plataforma en Uso

Plataforma Institucional Moodle

Docente(s)

IGNACIO RODRIGUEZ RODRIGUEZ

II. Perfil del Titulado

SOCIOLOGIA: El titulado/a de la Carrera de Sociologa de la Universidad de La Frontera es un/a profesional
capacidad reflexiva-crtica, orientado/a a la investigacin social en sus dimensiones locales, nacionales y globales,
compromiso tico y responsabilidad social.
SOCIOLOGIA: El titulado/a de la Carrera de Sociologa de la Universidad de La Frontera es un/a profesional
capacidad reflexiva-crtica, orientado/a a la investigacin social en sus dimensiones locales, nacionales y globales,
compromiso tico y responsabilidad social.

con
con
con
con

III. Descripcin de la Asignatura

Esta asignatura pertenece al bloque formativo de especialidad de la carrera de Sociologa. Se inserta dentro del eje
temtico de formacin en Economa y Sociedad. En ella se revisan diversos problemas que han dado lugar a debates
conceptuales y tericos que tienen mucha actualidad. Aunque no es requisito para cursar la asignatura, es deseable
que el estudiante haya superado el curso de formacin bsica de ?Introduccin a la Economa? que la precede en el
Plan de Estudios de la carrera. Adems, esta asignatura constituye un requisito para poder cursar la siguiente
asignatura del eje temtico de formacin en Economa y Sociedad, denominada ?Seminario: Economa y Sociedad?,
que se imparte en el segundo semestre (Nivel 6).
Esta asignatura contribuye al perfil del titulado mediante la promocin de la observacin de la realidad social con un
pensamiento reflexivo y crtico, permitiendo al estudiante plantear problemticas de investigacin social en la relacin
economa-sociedad a partir de un manejo conceptual y terico avanzado de la ciencia econmica.
IV. Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias
GENRICAS
Comunicacin oral

DE TITULACIN
Pensamiento reflexivo-crtico
Generar capacidad reflexiva-crtica para interrogarse sobre
los fenmenos de la realidad social, comprendiendo y
aplicando las teoras sociolgicas y sociales

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Trabajo en equipo

Comunicacin escrita

Observar y problematizar la realidad social

Capacidad de utilizar los distintos enfoques tericos y
conceptuales para identificar y definir problemticas
sociales, diagnosticar situaciones a niveles locales,
nacionales y globales
Analizar e interpretar informacin
Capacidad analtica para interpretar datos desde
perspectivas cualitativas y cuantitativas de la realidad
social

V. Resultados de Aprendizaje
Al finalizar la asignatura el estudiante ser capaz de:
-Analizar crticamente los principales enfoques tericos vinculados a la relacin economa, medioambiente y sociedad.
-Identificar y definir problemticas sociales a partir de los distintos enfoques tericos y conceptuales de la ciencia
econmica.
-Reconocer la importancia de la integracin de elementos propios de la economa en la formacin profesional del
socilogo.
-Presentar de manera oral ideas en forma sencilla, clara y con uso de lenguaje ajustado a la situacin.
-Definir un plan de trabajo para el logro de una meta comn.
-Presentar textos escritos ajustndose a un estilo cientfico de redaccin previamente trabajado.

VI. Contenidos
Unidad 1: El debate sobre los lmites del crecimiento.
1.1. Introduccin a economa y medioambiente.
1.2. La economa de la nave espacial Tierra de Kenneth Boulding.
1.3. Los informes del Club de Roma.
1.4. Los distintos enfoques sobre el desarrollo sustentable en la actualidad.
Unidad 2: Nociones bsicas de teora de juegos.
2.1. Conceptos bsicos.
2.2. Tipos de juegos.
Unidad 3: El problema de los recursos de libre acceso.
3.1. La tragedia de los comunes de Garrett Hardin.
3.2. El planteamiento de Elinor Ostrom.
Unidad 4: El anlisis de la poltica ambiental.
4.1. Las herramientas analticas.
4.2. Polticas descentralizadas.
4.3. Polticas centralizadas.
4.4. Polticas de incentivos.

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VII. Metodologas y estrategias de enseanza aprendizaje

La metodologa considera una combinacin de clases expositivas a cargo del profesor para presentar una sntesis de
los conceptos fundamentales, autores y debates tericos de cada unidad, junto con la realizacin por parte de los
estudiantes de actividades individuales y grupales en clase. El profesor seleccionar textos y material audiovisual para
estudiar los distintos temas de las unidades y realizar preguntas acerca del contenido. Adems plantear ejercicios y
debates en torno a las temticas estudiadas y apoyar en la resolucin de las dudas que se pudiesen presentar. Al
finalizar el semestre, los estudiantes debern entregar un trabajo en el que se presente un problema de investigacin
(planteamiento del problema, pregunta de investigacin, objetivos y justificacin) a partir de la observacin de la
realidad social. Dicho trabajo deber exponerse en clase y contar con la retroalimentacin del profesor y los
compaeros.

VIII. Evaluacin
El curso contempla la realizacin de diversas evaluaciones para garantizar el desarrollo de las competencias y el
cumplimiento de los resultados de aprendizaje. La naturaleza de estas evaluaciones depender, por tanto, de las
competencias y resultados de aprendizaje que se buscan desarrollar y lograr en cada caso, as como de los contenidos
de las unidades del programa. Entre ellas se contemplan las siguientes evaluaciones: lectura atenta de textos con
preguntas de desarrollo, resolucin de ejercicios, elaboracin de ensayos orientados a la reflexin crtica en torno a
debates temticos, actividades prcticas de aplicacin de los conocimientos, el planteamiento de un problema de
investigacin de un fenmeno concreto de anlisis y una exposicin frente al grupo de clase. Las ponderaciones son
las siguientes:
Unidad 1: 20%
Unidad 2: 20%
Unidad 3: 20%
Unidad 4: 20%
Planteamiento de un problema de investigacin social y exposicin en clase: 20%
Importante:
Para aprobar el curso los estudiantes debern tener un porcentaje de asistencia a clases de un mnimo del 70%.
Los alumnos que falten a alguna evaluacin parcial debern presentar el correspondiente certificado mdico o de salud.
Toda vez que cumplan dicho requisito podrn rendir dicha prueba al final del semestre.
Recuerde que la evaluacin se rige por el reglamento de Rgimen de Estudio.
- Los resultados de las evaluaciones deben ser dadas a conocer en un plazo que no podr exceder a tres semanas de su
aplicacin y siempre antes de la prxima evaluacin.
- Con nota de reprobacin 3,6 o superior los estudiantes tienen derecho a examen en las fechas establecidas en el
calendario acadmico.
NOTA:
PLAGIO: es el uso de unt rabajo, idea o creacin de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye una falta
tica. En la actualidad, con las herramientas de informtica es fcilmente detectable. En esta asignatura no se aceptar
plagio en presentaciones orales, escritas o visuales, y quien lo cometa se arriesga a sanciones acadmicas.

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IX. Bibliografa y Recursos

Bsica
Azqueta, D. (2007). Introduccin a la economa ambiental. Madrid: McGraw-Hill.
Field, B. y Field, M. (2003). Economa ambiental. (3a. ed.). Madrid: McGraw-Hill.
Garca, E. (2004). Medio ambiente y sociedad. La civilizacin industrial y los lmites del planeta. Madrid: Alianza.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2006). Metodologa de la investigacin. (4a. ed.). Mxico: McGraw-Hill.
Martnez Alier, J. (1999). Introduccin a la economa ecolgica. Barcelona: Rubes.
Naredo, J. M. (2010). Races econmicas del deterioro ecolgico y social. Ms all de los dogmas. (2a. ed.). Madrid:
Siglo XXI.
Ostrom, E. (2011). El gobierno de los bienes comunes. La evolucin de las instituciones de accin colectiva. (2a. ed.).
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Complementaria
Foladori, G y Pierri, N. (Coords.) (2005).Sustentabilidad? Desacuerdos sobre el desarrollo sustentable. Mxico:
Cmara de Diputados, Universidad Autnoma de Zacatecas y Miguel ngel Porra.
Se subir el material bibliogrfico complementario a la plataforma educativa.

Recursos