PLANIFICACIN

DIRECCIN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
REGIN 18 DISTRITO LA COSTA
E.E.S. N 13 MAR DEL TUYU

Profesor: Vaccaro , Daro/ Sbeigha Mnica

Materia: historia
Turno: Maana / Tarde
Curso: 32 / 33 / 34
Ao 2013

Expectativas de logro:
Reconocer similitudes y diferencias mediante la comparacin histrica
sistemtica.
Identifiquen y construyan relaciones sobre distintas problemticas ambientales
del pasado y del presente considerando que toda actividad humana, implica
siempre, adems de relaciones de poder entre las personas, modos particulares
de apropiacin de la naturaleza.
Reconozcan distintos modos de vida en orden al grado de desarrollo econmico,
tecnolgico, poltico y cultural que han alcanzado teniendo en cuenta la
conflictividad social (guerras, convulsiones sociales, consensos, acuerdos entre
otros).
Analicen, interpreten y establezcan relaciones entre los hechos y procesos del
pasado y presente considerando siempre creencias, actitudes, costumbres como
manifestaciones de diversidad de desigualdad y diferencia entre los pueblos.
Consideren al trabajo como generador del conflicto, integracin o cohesin social
y como una de las interacciones ms activas y siempre presente, en cualquier
modo de relacin social.
Identifiquen los territorios humanos como espacios cualificados por distintos tipos
de recursos y que se encuentran sujetos a relaciones especificas de dominacin y
poder .As como su identificacin como espacios de identidad y partencia para
determinadas cultura

Tiemp
o

1
Trimest
re

2
Trimest
re

Contenidos

Situaciones de
aprendizaje

Unidad 1.
1-La coyuntura internacional. Las abdicaciones regias. El
proceso poltico espaol 1808 1810. La ruptura del pacto
colonial y las vas de acceso a la modernidad poltica.
Las revoluciones y las guerras de Independencia.
2. Las consecuencias de las guerras de independencia:
transformaciones de la estructura social y econmica.
Formacin de los centros dinmicos de la revolucin. Crisis en
las economas regionales, creciente importancia de la
presencia econmica de Gran Bretaa y su impacto sobre la
organizacin econmica de las ex-colonias espaolas.
3. Orden social y construccin conflictiva de nuevas repblicas.
Tensiones en la consolidacin de la burguesa y los cambios
sociales.
Revolucin de 1848 y la Comuna en Francia. Formacin de la
clase obrera como sujeto econmico y poltico. Organizaciones
y luchas obreras. Los problemas de vivir en la sociedad
industrial. Consolidacin de la gran burguesa como clase
dominante. Vida cotidiana y expresiones sociales en el mundo
burgus. La vida en los espacios urbanos. El pensamiento
urbanista.
4. Transformacin del perfil econmico-social de la elite
portea. El gobierno de Buenos Aires y el plan econmico del
grupo rivadaviano. La expansin ganadera. Los campesinos, la
formacin de los ncleos burgueses regionales.

Identifiquen en un texto cientfico

o en un documento sociohistrico o periodstico el
lenguaje poltico y la tradicin
poltica a la que pertenece
*Manejar adecuadamente los
distintos perodos de la historia
argentina.
*Reconocer y valorar la
importancia de los distintos
hechos histricos.
*Establecer relaciones
cronolgicas y espaciales.
*Formacin de hbitos de lectura
crtica/selectiva e interpretativa
Comprendan y analicen
crticamente fenmenos polticos
partiendo de hechos histricos y
contemporneos que les
permitan conceptualizar y
profundizar respecto de nociones
tales como ideologa, hegemona,
relaciones de poder, entre otras.
*Comprendan y analicen
crticamente luchas sociales
-histricas y contemporneas-,
los actores sociales intervinientes
en ellas y los derechos que
produjeron, expandieron o
relegaron.

5-La inestabilidad en la organizacin de los nuevos Gobiernos.

Guerras civiles. Estado soberano y mundo rural: el caudillismo,
caciquismo. (1810-1852) Organizacin y financiamiento de los
nuevos estados. Regionalismos, federalismo. La organizacin
de los espacios productivos: estancias y saladeros. Los
sectores sociales en la ciudad y el campo: tensiones en la elite
dirigente.
6. El proyecto de la Confederacin Argentina en tiempos de
Rosas.
La transicin hacia el federalismo rosista. Relaciones con el
sistema econmico mundial. La poltica de la Confederacin:
participacin de los sectores populares. Rosas y la elite
intelectual: alianzas y exilio. La Generacin del 37. Pactos,

Ley de Aduanas. La Confederacin Argentina como

problema cultural de la colonia y las nuevas ideas:
tensiones en la elite dirigente. la produccin
historiogrfica argentina

Identifiquen en un texto cientfico

o en un documento sociohistrico o periodstico el
lenguaje poltico y la tradicin
poltica a la que pertenece
*Manejar adecuadamente los
distintos perodos de la historia
argentina.
*Reconocer y valorar la
importancia de los distintos
hechos histricos.
*Establecer relaciones
cronolgicas y espaciales.
*Formacin de hbitos de lectura
crtica/selectiva e interpretativa
Comprendan y analicen
crticamente fenmenos polticos
partiendo de hechos histricos y
contemporneos que les

Unidad 2 :Imperio y orden neocolonial en Amrica latina

1. Segunda Revolucin Industrial.
Cambios en la ciencia, nuevos conocimientos y
transformaciones ideolgicas en el modo de pensar el mundo.
Los cambios tecnolgicos. Transformaciones en la industria.
Nuevos tipos de produccin.
Desarrollo de las comunicaciones. Organizacin del capitalismo
industrial. La unin entre industrias y bancos. El nuevo pacto
colonial. Reparto del mundo y situacin colonial.
2. Organizacin del Estado moderno.
Las variables de formacin del Estado moderno: instituciones
que lo conforman. Guerras civiles, guerras internacionales en
Amrica Latina: Guerra de la triple Alianza, Guerra del Pacfico.
Argentina: Constitucin y perodo de transicin hasta 1860. La
situacin social en la frontera. Integracin del territorio.

3. La transicin al capitalismo en Amrica Latina.

Los procesos de constitucin del mercado de mano de obra y
de tierras. La abolicin de la esclavitud, las enajenaciones de
las propiedades eclesisticas, comunales y ejidales, la
colonizacin de las reas vacas.

3
Trimest
re

4. El crecimiento de la economa agroexportadora Argentina.

Redes ferroviarias y puertos. Ciclos del lanar, del cereal y las
carnes. Organizacin del espacio productivo: impacto de la
poblacin de inmigrantes. Marcas culturales en la organizacin
productiva de los espacios: estancias y chacras. Estaciones,
pueblos y ciudades: variantes en la socializacin del espacio
pampeano.
Inmigracin y produccin agropecuaria: terratenientes,
chacareros, peones y jornaleros. Cuestiones urbanas:
transformaciones del espacio urbano a partir de los cambios
sociales y econmicos.
Unidad 3 Crisis en el orden social acciones colectivas y
proyectos en pugna
Consolidacin del poder econmico de los sectores dominantes
terratenientes.
El orden social en Amrica Latina .Los trabajadores en Amrica
Latina. Movimiento cultural y proyecto poltico
El control del poder por parte de las elites oligrquicas:
elecciones y participacin poltica. Crisis del rgimen
conservador: la revolucin del 90, los sectores reformistas. El
Centenario. Modernizacin capitalista dependiente

permitan conceptualizar y
profundizar respecto de nociones
tales como ideologa, hegemona,
relaciones de poder, entre otras.
*Comprendan y analicen
crticamente luchas sociales
-histricas y contemporneas-,
los actores sociales intervinientes
en ellas y los derechos que
produjeron, expandieron o
relegaron.

Identifiquen en un texto cientfico

o en un documento sociohistrico o periodstico el
lenguaje poltico y la tradicin
poltica a la que pertenece
*Manejar adecuadamente los
distintos perodos de la historia
argentina.
*Reconocer y valorar la
importancia de los distintos
hechos histricos.
*Establecer relaciones
cronolgicas y espaciales.
*Formacin de hbitos de lectura
crtica/selectiva e interpretativa
Comprendan y analicen
crticamente fenmenos polticos
partiendo de hechos histricos y
contemporneos que les
permitan conceptualizar y
profundizar respecto de nociones
tales como ideologa, hegemona,
relaciones de poder, entre otras.
*Comprendan y analicen
crticamente luchas sociales
-histricas y contemporneas-,
los actores sociales intervinientes
en ellas y los derechos que
produjeron, expandieron o
relegaron.

Consideraciones Didcticas:
Confeccin de mapas conceptuales/Observacin/Investigacin/Seleccin y organizacin de textos/
Ideas principales/Planteo de hiptesis/Lectura de imgenes/Tcnicas grupales/Exposicin dialogada.
Induccin y deduccin/Coordinacin del trabajo grupal y del debate.
Evaluacin
Escrita
*Oral
*Grupal
*Individual.
*Actitud y desempeo en clase.
*Presentacin de carpeta.
*Entrega en tiempo y forma de tareas Trabajos Prcticos
Basada en tres metodologas de evaluacin:

*Autoevaluacin (correccin a partir de los propios errores a travs de la ejemplificacin y

comparacin),
*Coevaluacin (correccin en proceso y seguimiento de las instrucciones dadas) y
*Evaluacin mutua (comparacin con los trabajos de los compaeros).
Bibliografa del alumno: modulo de trabajo
Bibliografa del docente:
Eggers-Brass , Teresa: HISTORIA ARGENTINA UNA MIRADA CRTICA.1 Ed. Maipue.2006
Eggers-Brass , Teresa y otros: HISTORIA LATINOAMERICANA.1 reimp. Ed. Maipue.2011
Gaggero, Horacio: HISTORIA DE AMRICA EN LOS SIGLOS XIX Y XX. 5 reimp. Ed. Aique 2011
Halperin Donghi, Tulio: HISTORIA CONTEMPORNEA DE AMRICA LATINA.7Ed.2 reimp. ALIANZA EDIT
Observaciones:
Esta planificacin puede ajustarse cada vez que se estime necesario.
Cada tema dado en clase se considera en condiciones de ser evaluado en cualquier momento y forma