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CONCLUSION

Para concluir con este trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la
investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de
caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar
la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que los tipos de
investigacin es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes
propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es
una accin de aclarar.
Algo que nos deja claro en este trabajo es que la investigacin no tiene sentido sin las tcnicas
de recoleccin de datos. Estas tcnicas conducen a la verificacin del problema planteado.
Cada tipo de investigacin determinara las tcnicas a utilizar y cada tcnica establece
sus herramientas, instrumentos o medios que sern empleados.
De igual manera estos mtodos nos ayudan, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigacin pura), o
bien estudiar una situacin para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prcticos (investigacin aplicada).
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que
se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del
mtodo adecuado para un procedimiento especfico.
El objetivo de los tipos investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen. El objetivo de todo esto es con el fin de llegar a tomar decisiones y a una teora que
permitan generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.

Glosario

Aleatorio/a: sometido al azar, a las leyes de la probabilidad.


Anlisis cualitativo: anlisis de datos no numricos, propio de la metodologa cualitativa.
Anlisis cuantitativo: anlisis de datos numricos, propio de la metodologa cuantitativa.
Anlisis de contenido: mtodo de investigacin descriptivo basado en el anlisis de
documentos (materiales escritos u orales) con la finalidad de transformar las informaciones en
datos cualitativos.
Anlisis de datos: fase del proceso de investigacin que consiste en organizar la informacin
recogida para que pueda ser tratada, descrita e interpretada.
Anlisis estadstico: anlisis de datos que utiliza la estadstica para organizar, describir y
analizar los datos de un estudio.
Aplicabilidad: criterio de rigor de la metodologa cualitativa referido a si los resultados de una
investigacin se pueden aplicar a otras situaciones y a otras personas. Sin.: Transferibilidad.
rea problemtica: rea de dificultad, fuente de los problemas de investigacin.
Asignacin al azar: distribucin aleatoria de individuos o tratamientos en un diseo
experimental. Sin.: Asignacin aleatoria.
Caso: persona, objeto o evento a travs del que se recogen o buscan datos o informacin. Sin:
individuo.
Casual: dicho de los procesos o acontecimientos que no tienen una causa conocida o posible.
Ciencia: conjunto organizado de conocimientos adquiridos mediante el mtodo cientfico.
Ciencia crtica: corriente de pensamiento centrada en el anlisis crtico de la ideologa
dominante en la ciencia y la tecnologa. Destacan corrientes como: neomarxismo, feminismo,
teora crtica, investigacin crtica, etc.
Confirmar: aceptar la hiptesis de investigacin en un estudio.
Conocimiento: accin o resultado de conocer.
Conocimiento cientfico: conocimiento adquirido mediante el mtodo cientfico. Objetivo
primordial de la investigacin cientfica.
Diseo cuasiexperimental: diseo en el que los sujetos no son asignados al azar a los grupos
experimental y control. Son diseos que pierden control sobre las variables extraas al no
utilizar un muestreo aleatorio.
Diseo de investigacin: ver proyecto de investigacin.
Diseo experimental: diseo donde el investigador manipula el fenmeno o variable
experimental y los sujetos son asignados a los grupos de manera aleatoria.
Escala: sistema de medida que establece una correspondencia entre los nmeros y las
propiedades de los objetos medidos.
Escenario: lugar natural donde ocurren los fenmenos que se estudian.
Estudio correlacional: estudio de la relacin entre dos o ms variables indicando el grado y el
sentido.
Estudio de casos: modelo de investigacin que describe y analiza exhaustivamente unidades
sociales o entidades educativas singulares.
Experimento: proceso que consiste en modificar deliberadamente y de manera controlada las
condiciones que determinan un hecho, y observar e interpretar los cambios que ocurren en l.

Factor: condicin que genera un acontecimiento. En los diseos experimentales el factor es la


variable independiente.
Fenmeno: hecho o acontecimiento que se manifiesta a los sentidos o a la conciencia.
Fenomenologa: corriente de pensamiento propio de la investigacin interpretativa que aporta
como base del conocimiento la experiencia subjetiva inmediata de los hechos tal como se
perciben.
Formulacin del problema: enunciacin del problema de investigacin reducindolo a sus
aspectos y relaciones esenciales.
Grupo control: grupo similar en todos los aspectos al grupo experimental, pero que no est
sometido al tratamiento experimental.
Grupo experimental: grupo del diseo experimental al que se aplica el tratamiento.
Hecho: aquello que se sabe o se supone que pertenece a la realidad.
Hiptesis: enunciado relacional entre variables que los investigadores formulan como una
explicacin razonable o tentativa.
Hiptesis alternativa: hiptesis estadstica complementaria de la hiptesis nula, que se acepta
cuando se rechaza la hiptesis nula. La aceptacin de la hiptesis alternativa implica el rechazo
de la hiptesis nula.
Investigacin accin: investigacin sistemtica de una situacin social orientada a mejorar y/o
comprender dicha situacin.
Investigacin accin crtica: investigacin accin orientada a transformar la realidad y a
emancipar a los participantes.
Investigacin bsica: investigacin orientada a la bsqueda de nuevos conocimientos sin una
finalidad prctica especfica e inmediata.
Investigacin educativa: investigacin que tiene por objeto el estudio de los fenmenos
educativos.
Investigacin etnogrfica: investigacin orientada a la descripcin de la cultura de un grupo.
Investigacin ex post facto: investigacin realizada despus de que los hechos (tratamiento)
han tenido lugar.
Investigacin longitudinal: investigacin orientada al estudio de las caractersticas de un
fenmeno durante sucesivos perodos de tiempo.
Item: elemento o pregunta que configura una prueba, cuestionario o entrevista.
Ley: relacin general, necesaria y constante, que explica los fenmenos.
Manipulacin: determinacin y asignacin de los diferentes niveles de la variable
independiente en un diseo experimental.
Marco conceptual: sistema de conceptos que describe y explica el proyecto de investigacin.
Mtodo: Procedimiento a seguir para conseguir una finalidad.
Mtodo cientfico: mtodo de conocimiento que integra la induccin y la deduccin, con la
finalidad de construir conocimiento terico y aplicado.
Mtodo comparativo-causal: mtodo no experimental que consiste en medir u observar la
variable dependiente cuando ya ha tenido lugar la influencia de la variable independiente (en el
pasado).
Mtodo deductivo: mtodo de conocimiento que va de lo general a lo particular, de la teora a
los hechos.
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Mtodo hipottico-deductivo: mtodo de conocimiento relativo al mtodo cientfico.


Mtodo inductivo: mtodo de conocimiento que va de lo particular a lo general, de los hechos
a la teora.
Metodologa constructivista: ver metodologa cualitativa.
Metodologa cualitativa: metodologa que se fundamenta en lo supuestos del paradigma
interpretativo constructivista. Estudia las interpretaciones que las personas hacen de la
realidad social a travs de los significados e intenciones humanas. Engloba modalidades de
investigacin como: la etnografa, la fenomenologa, el interaccionismo simblico, etc. Sin.:
Metodologa interpretativa, metodologa constructivista.
Positivisino: corriente epistemolgica que concibe el conocimiento como un conjunto de
hechos relacionados segn ciertas leyes y slo admite los datos de la experiencia como fuente
de conocimiento.
Postest: observacin o medida de la variable dependiente despus del tratamiento
experimental.
Pretest: observacin o medida de la variable dependiente antes del tratamiento experimental.,
Pretest-postest: observacin o medida antes y despus del tratamiento en un diseo
experimental.
Revisin bibliogrfica: fase del proceso de investigacin que consiste en una revisin del
status quo del problema de investigacin. Sin: revisin de la literatura.
Seleccin al azar: tcnica de muestreo que permite extraer personas de una poblacin
destinadas a una muestra de estudio con garantas de representatividad.
Seleccin de la muestra: extraccin de la muestra de una poblacin mediante un sistema de
muestreo. Sin.: Seleccin, muestreo.
Tcnica de muestreo: procedimiento que se utiliza para extraer la muestra de una poblacin.
Teora: sistema de conceptos y relaciones que explica y ofrece predicciones verificables de los
fenmenos.
Thesaurus: vocabulario normativo estructurado en que los trminos estn agrupados por
significados.
Transferibilidad: criterio de rigor de la metodologa cualitativa relativo a la aplicabilidad de los
resultados de una investigacin en otros contextos o personas. Sin.: Aplicabilidad
Tratamiento: condicin o manipulacin a la que se somete el grupo experimental.
Triangulacin: uso de mltiples fuentes o estrategias en el estudio de un mismo fenmeno.
Unidad de muestreo: elemento bsico que se utiliza para la seleccin de la muestra.
Validez: grado en que un mtodo o tcnica sirve para medir con efectividad lo que supone que
est midiendo.
Validez externa: validez que indica el grado en que los resultados de una investigacin pueden
generalizarse.
Validez interna: validez que indica el grado en que los resultados de una investigacin se
corresponden con la realidad.
Variable: caracterstica o atributo que puede tomar diferentes valores o expresarse en
categoras.
Variable dependiente: variable de estudio cuyos resultados o efectos son consecuencia o
dependen de la variable independiente.
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Variable extraa: variable ajena que acta asociada a la variable independiente.


Variable independiente: variable que el investigador observa o manipula para conocer los
efectos que genera en la variable dependiente. En el diseo experimental recibe el nombre de
variable experimental o manipulativa.
Variable interviniente: variable ajena al experimento que influye en los resultados y puede
desvirtuarlos..
Varianza: variabilidad de una variable. ndice de variabilidad de una distribucin de datos
respecto a su valor medio.
Tema generador: Tema eje empleado para guiar el estudio cualitativo.

Referencias bibliogrficas
http://www.mitecnologico.com.mx/tallerdeinvestigacion1
http://www.monografias.com/trabajos63/investigacion-cuantitativa/investigacioncuantitativa2.shtml#ixzz3EmU9KMg3
https://sites.google.com/site/talldeinvi/home/temario
http://www.estructurayprogramacion.com/materias-comunes/taller-de-investigacion-i/
http://es.slideshare.net/MoisesLogroo/taller-de-investigacin-16061755
http://www.marcoteorico.com/curso/43/taller-de-investigacion-i
http://www.trabajosocial.tk/wb/prg/34-7043-Taller-de-Investigacion-I.pdf
http://es.scribd.com/doc/24627728/Taller-de-Investigacion
http://www.fahce.unlp.edu.ar/academica/Areas/sociologa/Catedras/talleres-deinvestigacion/talleres-de-investigacion-1/
https://www.google.com.mx/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=15&cad=rja&uact=8&ved=0CGcQFjAO&url=http%3A
%2F%2Fwww.uchile.cl%2Fdocumentos%2Ftaller-de-investigacionantropologia-fisicammoragasflorespdf_83794_54.pdf&ei=E8wqVOeeN8WvyAS4moGwDQ&usg=AFQjCNE9eSIH02enXKXiIet
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