Resumen: La investigacin literaria.

Problemas iniciales de una prctica (Chicote,

Dalmaroni Unidad 2)
Proyecto de investigacin (definicin): Es un gnero discursivo (por lo tanto, contiene una serie
de prescripciones) en el que las instituciones acadmicas codifican operaciones y prcticas
intelectuales y de escritura. Consiste en un escrito breve que tiene dos propsitos: a) convencer
a un grupo de especialistas del valor de la investigacin; b) funcionar como plan, gua de dicha
investigacin. Son documentos de acceso pblico, dada la importancia de la produccin y la
comunicacin del conocimiento.
1. Retrica del gnero
La retrica corresponde a la situacin enunciativa, y est regida por dos normas: a) la idea de
que el destinatario principal es un especialista (entendiendo que el proyecto de investigacin es
una forma de locucin, de dilogo escrito, en el que importa saber a quin se habla); y b) la
condicin de que se deben restringir los implcitos y sobreentendidos, ya que ste debe ser
universalmente comprensible, esto es, contar con autosuficiencia semntica. Por lo tanto, es
importante hacer explcitas las decisiones tericas y crticas que lo guan, de modo tal de
construir objetivaciones que planteen nuestro punto de vista sobre el tema a abordar como el
preferible. Para ello se deben establecer con precisin el sentido de los trminos y categoras a
usar (particularmente los centrales de la investigacin), y construir un texto cohesivo y
coherente donde se respeten las relaciones lgico-semnticas entre las proposiciones, eludiendo
los subjetivemas o el uso figurativo del lenguaje (propio ms bien del ensayo).
2. Planificacin del proyecto
Para la redaccin del proyecto, importa ser organizado, siguiendo determinadas pautas, pero a
su vez respetando el curso del propio contenido de la investigacin, la lgica del problema a
exponer. La pregunta principal que gua todo el proceso es: qu sabremos al final de la
investigacin que no sepamos todava?
Los apartados de los que cuenta son los siguientes: Ttulo, Introduccin o resumen (importante
agregado para la legibilidad del proyecto pero tambin para favorecer la agilidad en la lectura
de los evaluadores), Fundamentacin (una presentacin que enuncie la relevancia o inters de la
hiptesis a plantear), Objetivos, Estado de cuestin (marco terico), Hiptesis, Metodologa,
Cronograma, Bibliografa (los siguientes apartados sern desarrollados en detalle ms
adelante).
Por dnde se comienza con el proyecto? No por tratar de leer toda la bibliografa sobre un
tema, sino por intensificar el contacto con la base emprica sobre la que vamos a estudiar, para
generar ideas que ms tarde derivarn en hiptesis.
3. Ttulo y eleccin del tema
El tema es el asunto o materia a investigar. A dicho asunto se referir el ttulo, el cual debe ser
informativamente completo, concentrando las categoras o problemas principales de la
investigacin.
Eleccin del tema: Segn criterios de factibilidad, en dos dimensiones: a) extrnseca (relativa a
los condicionamientos institucionales y los recursos disponibles directores de tesis, bibliotecas,
grupos de investigacin), y b) intrnseca (la problematicidad misma del tema tratado). Es
importante sealar que a menor factibilidad, mayor rea de vacancia tendr el tema en el
contenido acadmico (por lo tanto, mayor originalidad); mientras que a mayor factibilidad, se
deber considerar maximizar el valor informativo de la investigacin (proponer otras
interpretaciones, abordajes, etc.)
La secuencia que debe seguir la elaboracin de un proyecto para que la investigacin del tema
sea factible debe constar de tres pasos:
a) Identificar un tema: sobre la base emprica para proponer una serie de enunciados sobre ella
(proposiciones observacionales);
b) Convertirlo en problema: la consiguiente formulacin de preguntas a partir de esa
observacin (teniendo en cuenta el estado de cuestin del tema: si ya han sido formuladas o no);
c) Crear la solucin conjetural del problema: Es decir, proponer respuestas provisorias a las
preguntas, a partir de las cuales surgir la HIPTESIS DE INVESTIGACIN.

Resulta importante sealar que uno de los requisitos necesarios es el inters del investigador
sobre el tema a abordar.
4. Objetivos
Son las metas de investigacin, y deben estar articulados tanto con el ttulo como con la
hiptesis. El ncleo de su sintaxis debe estar formulado en infinitivo.
El objetivo principal es aqul que reviste mayor importancia cientfica, crtica, cognoscitiva,
etc, relacionado directamente con la hiptesis de la investigacin.
Los objetivos no son las actividades por las que se llevan a cabo (esto es, la presentacin en
congresos, las publicaciones eventuales, etc.)
La divisin de los objetivos puede darse entre generales y especficos o bien entre descriptivos
(de carcter observable), e interpretativos (de carcter no observable), entendido a los segundos
como necesariamente posteriores a los primeros.
5. Un horizonte de debates
Para las investigaciones es de suma importancia tener en cuenta los trabajos tericos y crticos
contemporneos, ya que se trata justamente de proveer, polemizar o resolver contraargumentos.
A esto subyace una necesidad de dilogo, ya que la relacin con otras investigaciones hace al
inters de la propia.
Este horizonte de debates define dos cosas: a) el contenido crtico e ideolgico de los resultados
de la investigacin; b) la posicin poltica y el grado de legitimidad institucional (su valor
social).
6. Estado de cuestin
Se refiere al compendio de las tesis disponibles (investigaciones) sobre el tema (lo que ya se
sabe sobre ste). El estado de cuestin supone una resea crtica de esos trabajos,
articulndolos. El nudo del estado de cuestin es, justamente, ese aspecto crtico propio que se
aade a la mera informacin. Un estado de cuestin no es un marco terico, ni presupuestos
contextuales o histricos, sino la posibilidad de reconsiderar el tema desde presupuestos tericos
y tesis nuevas. Por esta razn, influye por lo general muy fuertemente en la justificacin del
proyecto, ya que da lugar a las hiptesis.
7. Las hiptesis
La hiptesis es la respuesta conjetural a la pregunta-problema que ha dado lugar al proyecto.
Permite adelantar las lneas de argumentacin y los modos en que se prev construir tales lneas;
constituye, por eso, el mejor argumento para la aprobacin del proyecto.
La hiptesis consiste en una gramtica de unas pocas proposiciones asertivas, lo ms definidas
posible. Se incluyen en el plan como herramientas exploratorias: buscan asegurar la
pertinencia, y mostrar que se puede dar respuestas creativas, definidas, verosmiles, etc.
Algunos proyectos de investigacin permiten ser presentados sin hiptesis: estos son los de
becas de estudio exclusivamente.
8. La metodologa y el cronograma
La metodologa consiste en la inscripcin del proyecto en un campo de investigaciones con
cierto desarrollo, o en una tradicin identificable. Legitima el modo en el que hemos construido
el problema. El mtodo indica dnde se enuncia el proyecto y cmo lo hace, del mismo modo
que seala cmo se proceder concretamente en la investigacin (donde se superpone con el
cronograma).
As, podemos decir que la metodologa seala las tcnicas y actividades a llevar a cabo,
descriptas y encuadradas disciplinariamente, y sucedidas en etapas; mientras que el
cronograma organiza esas etapas en lapsos estimativos, contribuyendo con un indicio de
factibilidad: la estimacin con sentido prctico de la adecuacin entre los objetivos y el tiempo
disponible.
9. Bibliografa
9.1. Apartado del proyecto
La bibliografa en el apartado del proyecto supone una organizacin para la lectura y la
bsqueda. Se separa en: a) Fuentes (nominalizacin desde una perspectiva empirista del
conocimiento) o corpus (nominalizacin desde una perspectiva constructivista), los documentos
a partir de los cuales se trabaja; b) Bibliografa propiamente dicha (fuentes secundarias, lo
terico).

Aqu deben detallarse los datos de las ediciones con las que se trabajar, justificando si no son
las primeras ediciones (confiabilidad). Esto resulta importante en tanto los evaluadores tendrn
en cuenta el mrito crtico (seala un conocimiento slido por parte del investigador), y el
mrito cientfico-institucional (seala la capacidad de acopio y acceso).
Toda la bibliografa debe estar correctamente leda y estudiada.
9.2. Bibliotecas, bibliotecarios y repertorios
Para el acceso a la bibliografa resulta importante la apelacin a los profesionales del mbito de
las bibliotecas, ya que favorece a la economa de la investigacin. Por ello se recomienda la
eleccin de un bibliotecario referente (particularmente accesible y colaborativo con la
investigacin en general), y de una biblioteca que cuente con equipos y servicios de acceso
actualizados. Para esto es importante buscar guas de repertorios bibliogrficos, que se
encuentran particularmente en el soporte digital.
10. Director, lugar de trabajo y comunicacin
El trabajo de investigacin NUNCA es un trabajo aislado. Est siempre inserto en la
comunicabilidad de los avances y los resultados, y sujeto a la crtica de pares, colegas,
directores y asesores (la comunidad de especialistas).
10.1. Director
Por lo general los directores mejor capacitados son los que menos tiempo disponible tienen, ya
que estn dirigiendo varias tesis o equipos de investigacin. Esta contradiccin es algo con lo
que todos se encuentran y que es importante discutir para solucionar.
La proximidad con el tema por parte del director no debe ser ni mxima (al punto que uno se
encuentre capturado en sus tesis), ni tampoco mnima (participacin slo restringida a
cuestiones metodolgicas). Ms all de la edad, lo importante es que cuente que suficiente
experiencia y conocimiento de campo, y que sea un miembro activo de la comunidad de la
disciplina.
10.2. El lugar de trabajo
Por el carcter de la investigacin que enuncibamos en un principio, el lugar de trabajo debe
ser siempre de carcter colectivo y no aislado, en el marco de reuniones peridicas de
comunicacin y discusin de borradores y avances. Por eso, generalmente los organismos
becarios piden que los trabajos sean realizados en el seno de unidades ejecutoras de
investigaciones, esto es, Centros o Institutos de Investigacin.