1.

1 Planteamiento del problema

Cules son los factores que motivan la desercin
escolar en la Universidad del Golfo de Mxico
Campus Tierra Blanca, en el sistema escolarizado?.
La desercin escolar es un problema educativo que
afecta al desarrollo de la educacin, se da por
diferentes factores, tales como la falta de recursos
econmicos, desintegracin familiar, el
desconocimiento de la carrera, el aspecto cultural de
zonas rurales y preferencias vocacionales, entre
otros. Generalmente se vincula con el abandono de
los estudios de un alumno, cuando no alcanza el
nivel de conocimientos y capacidades exigidas para
el logro de ciertos objetivos educativos. En el ao
2005, Moreno Gonzlez la defini como un eslabn
final en la cadena del fracaso escolar, que afecta
mayoritariamente a los sectores pobres y a la
poblacin rural.
Este proyecto de investigacin fue seleccionado por
la problemtica que sufre la Universidad del Golfo de
Mxico Campus Tierra Blanca, con la desercin
escolar de alumnos en el sistema escolarizado y el
formar parte del personal administrativo y docente de
esta Institucin, llev a elegir este tema de
investigacin. Se sabe que la educacin es la base

que sustenta el crecimiento y bienestar de una

nacin, donde la desercin escolar y la falta de
inters por estudiar crece conforme los estudiantes
transitan, de grado en grado de estudios hasta llegar
al nivel superior.
Los beneficios que se van adquirir al terminar esta
investigacin es conocer los motivos por los cuales
existe desercin escolar en ste Campus, con la
finalidad de encontrar posibles soluciones que
coadyuven a disminuir el ndice de desercin ,
incrementando con ello los ndices de eficiencia
terminal.
La Universidad del Golfo de Mxico es una Institucin
de Educacin Superior privada que inici sus
actividades en la Ciudad de Mendoza, Veracruz, en
el ao de 1989, con el propsito de ofrecer educacin
superior de la ms alta calidad acadmica al alcance
de las mayoras. Ha fundamentado su prestigio en el
sentido social con que concibe a la educacin, la
disciplina, el trabajo, el fomento a los valores ms
dignos de nuestra sociedad y la formacin integral
del futuro profesionista o egresado.
Ofrece niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria,
Bachillerato Tecnolgico, Bachillerato General,
Licenciaturas, Diplomados, Especialidades y

Maestras. En la actualidad se cuenta con un total de

14 planteles distribuidos en los Estados de Veracruz,
Quertaro y Sinaloa.
Misin
Brindar educacin con estndares de calidad
nacional e internacional innovadora en todos los
niveles y modalidades, accesible a los diferentes
estratos sociales, creadora de una mentalidad
emprendedora y crtica, basada en el humanismo,
espritu de servicio, cuidado del medio ambiente y
amor a la regin de origen; propiciando una
formacin para la vida y contribuyendo al arraigo
nacional y desarrollo del pas.
Visin
Ser el mejor sistema educativo sustentado por su
excelencia acadmica, formacin integral, actitud de
servicio y una infraestructura moderna.
La Universidad del Golfo de Mxico Campus Tierra
Blanca, Rectora Norte lleg a Tierra Blanca en 1990,
ubicada en Prolongacin de Juan Corren sin
nmero colonia Infonavit Quechuleo y cdigo postal
95100. Ofreciendo licenciaturas en las siguientes
modalidades:
Sistema Escolarizado Sistema no Escolarizado
Administracin de Empresas Contadura

Informtica Pedagoga
Pedagoga Derecho
Derecho Administracin de Empresas
Psicologa

Debido a que el objetivo de este proyecto de

investigacin, es encontrar los factores que motivan
la desercin escolar, en la Universidad del Golfo de
Mxico Campus Tierra Blanca, que se encuentra
ubicada en la ciudad de Tierra Blanca Veracruz con
direccin, prolongacin de Juan Corren sin numero
colonia Infonavit Quechuleo y cdigo postal 95100,
se entrevist a expertos en el tema, con la finalidad
de obtener pistas sobre informacin importante para
iniciar el presente proyecto de investigacin.
La Lic. Alma Delia Ortiz Jacobo, docente del rea de
Pedagoga, con ms de diez aos de experiencia
como docente en la Institucin, mencion que el pas
est sufriendo una fuerte crisis econmica, la cual
trae como consecuencia que los ingresos de las
familias disminuyan orillando a muchos alumnos de
nivel superior a desertar. Mencion tambin que el
desconocimiento de la carrera es otro factor que
genera desercin principalmente en nuevo ingresos.
La Ing. Carolina Alvarado Lara directora del campus

da a conocer que el ndice ms alto de desercin

escolar se da en los primero semestres, es decir de
primero a segundo y de segundo a tercero, siendo
aproximadamente entre el 30% y el 40% el ndice de
desercin.
Menciona tambin que en los semestres avanzados
se da la desercin escolar de manera espordica y
por problemas muy particulares como los son:
cambio de residencia, problemas familiares, por
reprobacin, situaciones laborales y algunos por
situaciones econmicas, en los primero semestres
pueden ser los anteriores mas la falta de vocacin,
desagrado de la carrera, falta de integracin grupal,
problemas de aprendizaje y en particular problemas
econmicos.
Es de conocimiento de todos que la situacin
econmica de nuestro pas est
sufriendo un desequilibrio, donde la falta de empleo y
la pobreza sobresalen en regiones indgenas. La
mayor parte de matrcula con la que cuenta la
Universidad viene del estado de Oaxaca de zonas
rurales y es evidente que la pobreza, sin duda
alguna; es una de las principales causas por las que
muchos deciden dejar de estudiar, ya que estudiar
conlleva un gasto y muchos padres de familia dejan
sus estudios para que sus hijos puedan comer, vestir

y calzar.
En el 2008, Zrate Snchez menciono que la
pobreza, sin duda alguna es una de las principales, y
ms difciles de devorar. Estudiar origina un gran
gasto, que sin duda cada inicio de curso los papas de
los nios y jvenes tienen que realizar un gran
esfuerzo para poder surtir la lista de tiles que la
escuela pide.
Por lo que podemos decir que la situacin econmica
es critica a nivel mundial y afect la economa de
todas las familias mexicanas.
Finalmente dijo que por lo general este tipo de
problema afecta ms en el nivel medio superior y
superior y la clase social ms afectada es la clase
baja y media baja.
1.2. Pregunta de Investigacin
Cules son los factores que motivan la desercin
escolar en la Universidad del Golfo de Mxico
Campus Tierra Blanca, en el sistema escolarizado?.
1.3 Hiptesis Casual Bivariada
La situacin econmica, es el principal factor que
motiva la desercin escolar en la Universidad del
Golfo de Mxico Campus Tierra Blanca, en el sistema

escolarizado.
1.4 Definicin de las variables
Factores econmicos
Desconocimiento de la Carrera
Cambios de residencia
Reprobacin
El aspecto cultural de las zonas rurales del estado
de Oaxaca, con el uso de la lengua materna
Desigualdades socioculturales
Problemas familiares
Los Factores Econmicos
Son todos los ingresos monetarios que impiden el
desarrollo escolar de los jvenes cuando desertan. El
80% de los alumnos que se inscriben en la Institucin
provienen del estado de Oaxaca, el cual es
considerado con como uno de los estados en el que
se sufre mayor crisis econmica y marginacin.
Para llegar a la Institucin los alumnos deben
generan gastos de trasporte diarios o cada fin de
semana, alimentos, renta, material didctico, cubrir la
reinscripcin y las colegiaturas mensuales, el
problema crese cuando dependen directamente de
sus padres y estos sean de escasos recursos,
dedicndose a labores del campo, obreros y
comerciantes.

La pobreza podra ser un factor impide el desarrollo

social y una fuerte razn por la cual no se puede
mejorar en muchos aspectos, por lo cual estudiantes
abandonan la escuela para ayudar a solventar los
gastos de su familia.

En el ao 2009, Ortiz Pinedo menciono segn los

indicadores de bienestar del INEGI, Oaxaca es una
entidad de muy alta marginacin: la escolaridad
promedio es de 5.7 aos (en contraste con 7.5 aos
a nivel nacional), el 13 por ciento de la poblacin
ocupada trabaja menos de 24 horas a la semana, el
37.8 por ciento de las viviendas tiene piso de tierra,
cada vivienda cuenta con 2.8 cuartos en promedio
(en comparacin con los 3.6 que prevalece a nivel
nacional), el 46 por ciento de las viviendas carece de
drenaje (cuando a nivel nacional la cifra asciende al
21.9 por ciento), el 27 por ciento de las viviendas
carece de agua entubada (en contraste con el 11.2
por ciento a nivel nacional), el 12 por ciento de las
viviendas carece de energa elctrica (en
comparacin con la cifra del 5 por ciento a nivel del
pas en su conjunto), el 60 por ciento de su poblacin
es eminentemente rural y solamente el 30 por ciento

es urbana, nicamente el 35 por ciento de la

poblacin oaxaquea cuenta con ms de 6 aos de
escolaridad (cuando a nivel nacional la cifra asciende
al 52 por ciento), el 39.4 por ciento de la poblacin
ocupada se desempea en el sector primario en
tanto que el 41.1 por ciento en el sector terciario (y el
19.5 por ciento restante son trabajadores en servicios
pblicos, comerciante o dependiente y una mnima
parte se desempea en un sector industrial casiinexistente), el 22.1 por ciento de la poblacin
ocupada trabaja menos de 33 horas a la semana (en
contraste con el 18.3 por ciento a nivel nacional), el
17.2 por ciento de las viviendas cuentan con un solo
cuarto (cuando a nivel nacional la cifra es del 9.5 por
ciento), en el 51.1 por ciento de las viviendas se usa
lea o carbn para cocinar los alimentos, el 78.6 por
ciento de la poblacin no tiene acceso a los servicios
de la seguridad social, el 8.9 por ciento de la
poblacin ocupada son trabajadores familiares sin
pago, el 26.1 por ciento de las viviendas carece de
bao exclusivo, el 56.5 por ciento de las viviendas no
cuenta con refrigerador y el 37.3 por ciento de las
viviendas carece de televisin.

Maldonado, Velasco y Torres (2006) mencionan que

el estado de Oaxaca est localizado en la regin sur,

limita al norte con Puebla y Veracruz, al este con
Chiapas, al Oeste con Guerrero y al sur con el
Ocano Pacfico. La superficie del estado es de
95,364 Km2; que representa el 4.8% del total
nacional. Oaxaca ocupa el quinto lugar en el pas,
despus de Chihuahua, Sonora, Coahuila y Durango.
La divisin poltica del estado de Oaxaca, es
compleja, se integra por 570 municipios,
considerados en 30 distritos, unidos en 8 regiones
econmicas.
Teniendo conocimiento de la situacin econmica de
la regin, la Institucin esta ofertando promociones
de becas de distancia para todos aquellos alumnos
que su lugar de origen sea de localidades forneas
(ms de 25 km a distancia de la ciudad de Tierra
Blanca, Veracruz), inscripciones gratis para nuevo
ingreso, donde el alumno paga nicamente los
gastos de matricula ($350.00), sin embargo con
todas estas promociones la Institucin no recibe el
alumnado esperado.

Desconocimiento de la carrera
Es la falta de informacin que se presenta cuando los
alumnos ingresan a una licenciatura desconociendo
su plan de estudios, el perfil del egresado, y su
campo de trabajo, trayendo como consecuencia el
fenmeno de la desercin. Se considera de gran
importancia que a todos los alumnos que se
encuentran cursando el bachillerato les apliquen un
ts de orientacin vocacional, con la finalidad de
ayudarlos a conducirse guiarse y asesorarse para
conocer su vocacin y con esto investiguen sobre la
carrera deseada.
En el ao 2009 Torres, menciono que la orientacin
vocacional es un proceso de ayuda sistemtica y
tcnica que le permite al individuo conocerse as
mismo y al mundo que le rodea, explorando sus
potencialidades y logrando auto dirigirse elemento
que le ayuda a fortalecer su personalidad.

Cambios de Residencia
Es el cambio de domicilio, por cuestiones personales
o de trabajo, el cual trae como consecuencia el
desequilibrio emocional de los nios y jvenes con un
cambio de escuela, de entorno social, en algunas
ocasiones de idioma y costumbres.
En el ao 2010, Sargiotti dice que el cambio de
residencia y los grandes cambios, conllevan
dificultades tanto para grandes como para pequeos.
Reprobacin
Es cuando no existe la capacidad de una buena
compresin de lo impartido por el educador y el
individuo no aprueba el ao o semestre, por otra
parte, reprobar es no obtener una calificacin positiva

o la falta de aprobacin de una asignatura.

En el ao 1999, Melndez Rodrguez dijo que la
reprobacin se ha convertido en un serio problema
en estas instituciones, lo que en consecuencia,
aumenta los ndices de desercin escolar
El aspecto cultural del Estado de Oaxaca con el uso
de la lengua madre
En las zonas rurales del estado de Oaxaca se hablan
diferentes lenguas indgenas, tales como la zapoteca,
chinanteca y mazateco. Para muchos individuos el
hablar en otra lengua y tener una cultura diferente los
limita a desarrollarse y a relacionarse con los dems
principalmente cuando llegan a una institucin
educativa que pertenece a otro estado con una
cultura y costumbres diferentes a las acostumbradas.
En el ao 2011, Vsquez menciono que las lenguas
madre en el estado de Oaxaca estn en peligro de
extincin debido al desplazamiento y migracin en
las comunidades indgenas y a la discriminacin. En
el marco del Da Internacional de la Lenguas
Maternas, precis que particularmente las lenguas
chocholteca e ixcateca, estn a punto de
desaparecer. En tanto que, lenguas como la
zapoteca, mixteca, mazateca, chinanteca, mixe,
chatina, truqui, huave, cuicateca, zoque, chontal,

entre otras, se encuentran en un nivel aceptable de

hablantes; pero que hay indicios que tambin estn
en proceso a desaparecer.
Sin embargo se reciben alumnos en la Universidad
que tienen muy arraigada su lengua madre,
limitndolos a relacionarse e interactuar con sus
compaeros del saln de clases.

Desigualdades socioculturales
Es la discriminacin que un individuo tiene con otro,
debido a su posicin social, econmica, religiosa,
sexo y raza.
En el ao 2011, de acuerdo con los indicadores
socioeconmicos del Consejo Nacional de Poblacin
(CONAPO), Chiapas, Oaxaca y Guerrero conforman
un tringulo de pobreza extrema en el sur del pas
(2000). Un 29.5% de los municipios son
considerados de alta marginacin y un 46.5% de muy
alta marginacin. Las regiones ms afectadas son la
Mixteca, la Sierra Sur, la Caada y la Costa. El
salario mnimo actual es de aproximadamente 43
pesos al da (el equivalente de $4 USD). El 71.93%
de la poblacin ocupada gana menos de 70 pesos al
da.

Problemas Familiares
Son problemas con su pareja, padres y hermanos,
afectan el lado emocional de las personas,
provocando las ganas de seguir estudiando para
superarse y llegar a tener una carrera profesional.
En el ao 2011, Scalabrini Ortiz dice que la familia
como grupo primario con relaciones estrechas de
larga duracin, donde cada uno de los familiares
alimenta expectativas a pesar de las dificultades,
ejerce una influencia emocional sobre la conducta
emocional de sus miembros familiares.

1.5 Enfoque Metodolgico

El enfoque metodolgico en base a la hiptesis
planteada sobre el problema expuesto en esta
investigacin es de tipo cualitativo y cuantitativo,
debido a que es un sistema que permite obtener
informacin numrica y no numrica buscando
encontrar las razones por la cuales los alumnos
desertan, representada por graficas y tablas.
Uno de los primeros pasos que se llev a cabo en el
proceso de esta investigacin tiene que ver con la
peticin de autorizacin del director del plantel, se
realizaron entrevistas exploratorias para verificar la

validez y viabilidad de la pregunta de investigacin y

la relevancia del tema, estos fueron los primeros
contactos.
Tambin se hicieron sondeos a docentes de la
Institucin para conocer su punto de vista sobre la
desercin escolar que sufre la Institucin.
En el contexto de la observacin e investigacin, en
el planteamiento del problema se especifico la
situacin que sufre la Universidad del Golfo de
Mxico Campus Tierra Blanca con la desercin
escolar, de los alumnos del sistema escolarizado,
exponiendo sus inicios, la misin, la visin y sobre
todo las caractersticas de los alumnos que Ingresan.

1.6 Contexto de Observacin

En base al objetivo del proyecto y el marco
conceptual, se determino que el mtodo a utilizar es
el enfoque mixto, debido a que permite conocer por
medio de entrevistas, cuestionarios y diarios de
campo informacin numrica y textual, indagando a
docentes, personal administrativo y alumnos del
sistema escolarizado del segundo semestre de las
licenciaturas de Pedagoga, Psicologa y Derecho,
sobre los factores que motivaran a desertar al

alumnado, siendo ellos la muestra para llevar a cabo

este proyecto de investigacin.

1.7 Tcnicas de recopilacin de la informacin

Los instrumentos elegidos para recoger informacin
fueron diarios de campo, entrevistas, encuestas y
cuestionarios aplicados al personal docente,
administrativo y los alumnos de segundo semestre
del sistema escolarizado de las licenciaturas de
pedagoga, psicologa y derecho.
a) Instrumento para la observacin no estructurada
(Diario de Campo).
En el ao 2004 ingrese a laborar en este plantel
donde pude observar que se tena un gran nmero
de alumnado, sin embargo; con el paso del tiempo
las generaciones que egresan cada vez son de
pocos alumnos, la plantilla docente disminuyo
considerablemente.
La pregunta de investigacin se aplic en las
encuestas, complementndola con otras tratando de
involucrar sentimientos, pensamientos y emociones
para conocer a fondo las razones por las cuales
desertaran de la licenciatura que estn cursando.

b) Entrevista
Se entrevisto al personal docente y administrativo de
la Institucin, con la pregunta de investigacin
Cules son los factores que motivan la desercin
escolar en la Universidad del Golfo de Mxico
Campus Tierra Blanca, en el sistema escolarizado?,
es un punto clave para conocer el punto de vista de
cada uno de los entrevistados sobre desercin
escolar.
c) Encuesta y cuestionario
Por medio de esta tcnica se pretende conocer los
principales factores que motivan a los estudiantes del
sistema escolarizado de la Universidad del Golfo de
Mxico Campus Tierra Blanca a desertar. Consiste
en la obtencin de datos mediante la interrogacin a
los miembros, con la finalidad de obtener testimonios
tiles que demuestren la hiptesis planteada.
En este proyecto de investigacin la encuesta y
cuestionario se aplicaron a los alumnos de segundo
semestre del sistema escolarizado del las
licenciaturas de Pedagoga, Psicologa y Derecho
con una muestra del 41% de alumnos, una muestra
del 10% del personal docente y una muestra del 33%

del personal administrativo que trabaja en la

institucin (ANEXO 1 y 2), consiste en un conjunto de
preguntas preparadas cuidadosamente sobre los
posibles motivos que los llevaran a desertan en un
momento dado.
En la observacin estructurada se observara la
reaccin de los alumnos y de los especialistas en el
tema al realizar la entrevista y con esto adquirir
informacin existente real y confiable.
En la entrevista a profundidad se realizaran
preguntas estratgicas para que los expertos nos
proporcionen la informacin que necesitamos para
dar solucin a nuestra investigacin.
En el anlisis de documentos se recompilara toda la
informacin existente y no existente necesaria para
comprobar las hiptesis planteadas al inicio de la
investigacin, solicitando el apoyo a los
departamentos que contengan informacin
importante, por ejemplo: Control Escolar para saber
su situacin acadmica, el lugar de procedencia y el
Departamento Administrativo para conocer su
situacin en pagos.

1.8 Alcances y Limitaciones

En este proyecto de investigacin se tienen las bases

para llegar a comprobar la hiptesis formulada con el
apoyo de los alumnos actualmente inscritos, personal
administrativo y docente que son expertos en el tema
a investigar, principalmente aquellos que cuentan con
muchos aos en el sistema educativo.
La limitante a la que nos enfrentamos es que no
podremos entrevistar a los alumnos desertores para
conocer las causas que lo orillaron a desertar, debido
a que su localidad se encuentra en zonas rurales del
estado de Oaxaca y radicando en otras ciudades.
1.9 Recursos necesarios
Los recursos que se necesitaran para llevar a cavo la
investigacin sern:
El permiso, por parte de la institucin para realizar
el proyecto de investigacin.
La disponibilidad de los alumnos y expertos para
realizar las entrevistas
Un cuaderno de notas
Guas de entrevistas, especialmente en el tema.
Una grabadora para realizar entrevistas
Un cuestionario
La descripcin de actividades
Una computadora
Internet

 Software de apoyo administrativo para capturar y

procesar informacin
1.10 Cronograma de Actividades
Esta informacin est sujeta al tiempo disponible en
el que se desea adquirir la informacin.
Cronograma de Actividades
Actividades Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana
4
12- 18 abril 11 19 - 25 abril 11 26 abril - 02 mayo 11
03-09 mayo 11
Observacin 12 13 14 15 16 17 18
Aplicacin Entrevistasc
Cuestionarios 19 20 21 22 23 24 25
Anlisis de Documentos 26 27 28 29 30 1 2
Resultados de la Investigacin 3 4 5 6 7 8 9