FISICA I

Ing. Jorge Luis Daz Corts

Hecho por: Csar David Prez Aguilar
13SA086963

Fsica
Bloque I: Relaciona el conocimiento cientfico y las magnitudes fsicas como herramientas
bsicas para entender los fenmenos naturales.
Fsica: Es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energa as
como el tiempo y el espacio y las interrelaciones entre estos.
Divisin de la fsica para su estudio:
La Fsica se divide para su estudio en dos grandes grupos: la Fsica clsica y la Fsica moderna. La primera
estudia todos aquellos fenmenos de los cuales la velocidad es muy pequea comparada con la velocidad de
propagacin de la luz. La segunda se encarga de todos aquellos fenmenos producidos a la velocidad de la luz
o con valores cercanos a ella. Esto debido a que la fsica clsica no describe con precisin los fenmenos que
se suceden a la velocidad de la luz. En la fsica moderna tambin se estudian los fenmenos subatmicos .
Fsica Clsica:
a) Mecnica: Estudia las fuerzas Esttica (Cuerpos en reposo y en equilibrio) Dinmica
(Causantes del movimiento de los cuerpos)
b) Termodinmica: Estudia en los que se transfiere energa como calor o trabajo.
c) Electromagnetismo: Estudia y unifica los fenmenos elctricos y magnticos.
d) ptica: Fenmenos visuales relacionados con la luz.
e) Acstica: Estudia las propiedades de las ondas que se propagan en el medio material.
Fsica Moderna:
a) Fsica Cuntica: Estudia los fenmenos desde el punto de vista de la totalidad de las
posibilidades.
Mtodo cientfico: Serie de etapas que deben haber para que se deben recorrer para obtener
un conocimiento valido.
Sirve para comprobar hiptesis o planteamientos empricos. Sus pasos a seguir son estos:
1.- Realizar la pregunta
2.- Realizar la investigacin a fondo
3.- Realizar la hiptesis o teora
4.- Comprobar la hiptesis a base de experimentos
5.- Emitir el resultado o conclusiones.
Escrito del desarrollo histrico de la fsica:
Se conoce que la mayora de civilizaciones de la antigedad trataron desde un principio de
explicar el funcionamiento de su entorno, miraban las estrellas y pensaban como ellas podan
regir su mundo. Esto llevo a muchas interpretaciones de carcter ms filosfico que fsico, no
en vano en esos momentos la fsica se la llamaba filosofa natural. Muchos filsofos se
encuentran en el desarrollo primigenio de la fsica, como Aristteles, Tales de Mileto o
Demcrito, por ser los primeros en tratar de buscar algn tipo de explicacin a los fenmenos
que los rodeaban. A pesar de que las teoras descriptivas del universo que dejaron estos
pensadores eran erradas, stas tuvieron validez por mucho tiempo, casi dos mil aos, en
parte por la aceptacin de la iglesia catlica de varios de sus preceptos como la teora
geocntrica o las tesis de Aristteles.
Esta etapa denominada oscurantismo en la ciencia termina cuando Nicols Coprnico,
considerado padre de la astronoma moderna, en 1543 recibe la primera copia de su De
Revolutionibus Orbium Coelestium. A pesar de que Coprnico fue el primero en formular
teoras plausibles, es otro personaje al cual se le considera el padre de la fsica como la
conocemos ahora. Un catedrtico de matemticas de la Universidad de Pisa a finales del siglo

XVI cambiara la historia de la ciencia empleando por primera vez experimentos para
comprobar sus aseveraciones, Galileo Galilei. Con la invencin del telescopio y sus trabajos en
planos inclinados, Galileo emple por primera vez el mtodo cientfico y lleg a conclusiones
capaces de ser verificadas. A sus trabajos se le unieron grandes contribuciones por parte de
otros cientficos como Johannes Kepler, Blaise Pascal, Christian Huygens.
Posteriormente, en el siglo XVII, un cientfico ingls rene las ideas de Galileo y Kepler en un
solo trabajo, unifica las ideas del movimiento celeste y las de los movimientos en la tierra en
lo que l llam gravedad. En 1687, Sir Isaac Newton en su obra Philosophiae Naturalis
Principia Mathematica formul los tres principios del movimiento y una cuarta Ley de la
gravitacin universal que transformaron por completo el mundo fsico, todos los fenmenos
podan ser vistos de una manera mecnica.
El trabajo de Newton en el campo, perdura hasta la actualidad; todos los fenmenos
macroscpicos pueden ser descritos de acuerdo a sus tres leyes. De ah que durante el resto
de ese siglo y el posterior siglo XVIII, todas las investigaciones se basaron en sus ideas. De ah
que otras disciplinas se desarrollaron, como la termodinmica, la ptica, la mecnica de
fluidos y la mecnica estadstica. Los conocidos trabajos de Daniel Bernoulli, Robert Boyle,
Robert Hooke entre otros, pertenecen a esta poca.
Es en el siglo XIX donde se producen avances fundamentales en la
electricidad y el magnetismo principalmente de la mano de CharlesAugustin de Coulomb, Luigi Galvani, Michael Faraday y Georg Simon
Ohm que culminaron en el trabajo de James Clerk Maxwell de 1855 que
logr la unificacin de ambas ramas en el llamado electromagnetismo.
Adems se producen los primeros descubrimientos sobre radiactividad
y el descubrimiento del electrn por parte de Joseph John Thomson en
1897.
Durante el Siglo XX, la Fsica se desarroll plenamente. En 1904 se
propuso el primer modelo del tomo. En 1905, Einstein formul la Teora de la Relatividad
especial, la cual coincide con las Leyes de Newton cuando los fenmenos se desarrollan a
velocidades pequeas comparadas con la velocidad de la luz. En 1915 extendi la Teora de la
Relatividad especial, formulando la Teora de la Relatividad general, la cual sustituye a la Ley
de gravitacin de Newton y la comprende en los casos de masas pequeas. Max Planck,
Albert Einstein, Niels Bohr y otros, desarrollaron la Teora cuntica, a fin de explicar resultados
experimentales anmalos sobre la radiacin de los cuerpos. En 1911, Ernest Rutherford
dedujo la existencia de un ncleo atmico cargado positivamente, a partir de experiencias de
dispersin de partculas. En 1925 Werner Heisenberg, y en 1926 Erwin Schrdinger y Paul
Adrien Maurice Dirac, formularon la Mecnica cuntica, la cual comprende las teoras
cunticas precedentes y suministra las herramientas tericas para la Fsica de la materia
condensada.
Posteriormente se formul la Teora cuntica de campos, para extender la mecnica cuntica
de manera consistente con la Teora de la Relatividad especial, alcanzando su forma moderna
a finales de los 40, gracias al trabajo de Richard Feynman, Julian Schwinger, Tomonaga y
Freeman Dyson, quienes formularon la teora de la electrodinmica cuntica. Asimismo, esta
teora suministr las bases para el desarrollo de la fsica de partculas. En 1954, Chen Ning
Yang y Robert Mills desarrollaron las bases del modelo estndar. Este modelo se complet en
los aos 1970, y con l fue posible predecir las propiedades de partculas no observadas

previamente, pero que fueron descubiertas sucesivamente, siendo la ltima de ellas el quark
top.
Los intentos de unificar las cuatro interacciones fundamentales han llevado a los fsicos a
nuevos campos impensables. Las dos teoras ms aceptadas, la mecnica cuntica y la
relatividad general, que son capaces de describir con gran exactitud el macro y el
micromundo, parecen incompatibles cuando se las quiere ver desde un mismo punto de vista.
Es por eso que nuevas teoras han visto la luz, como la supergravedad o la teora de cuerdas,
que es donde se centran las investigaciones a inicios del siglo XXI.

Galileo Galilei
Isaac Newton
Charles-Augustin de
Coulomb
James Clerk Maxwell
Niels Bohr
Louis-Victor de Broglie

Marie Curie
Max Planck
Guglielmo Marconi
Henri Poincar
Albert Einstein
Werner Heisenberg
Erwin Schrdinger

Lev Davidovich Landau

Richard Feynman
Enrico Fermi
Jos Antonio Balseiro

Ellos fueron quienes dieron sus aportaciones a la humanidad sobre temas de fsica entre
otros
Magnitudes fundamentales.
Son aquellas que no se derivan de alguna
otra.
Son aquellas que no se pueden medir en
otras ms sencillas es decir que es lo ms
pequeo que puedes tener (longitud masa y
tiempo) y de esta se derivan las magnitudes
derivadas.
Existen 7 magnitudes fundamentales.
Longitud (m) Intensidad luminosa (Cd) Masa
(Kg) Intensidad de corriente elctrica (A)
Tiempo (s) Cantidad de materia (mol)
Temperatura (K)

Magnitudes derivadas.
Son aquellas que reaccionan dos o ms
magnitudes fundamentales.
Son aquellas que se derivan de las
magnitudes fundamentales debido a que
ellas son medibles en otras ms sencillas.
Se pueden definir a partir de las magnitudes
fundamentales.

Velocidad (m/s) Aceleracin (m/s) Volumen

(V) Densidad (d) Aceleracin (a) Fuerza (f)
Presin (p) Trabajo (w)

Aplicaciones en la vida diaria de las magnitudes fundamentales y derivadas.

TIEMPO (fundamental) cuando cronometramos nuestras actividades, nos preguntamos la hora.
MASA (fundamental) cuando vamos al mercado y escogemos las frutas por su peso.
TEMPERATURA (fundamental) cuando consultamos el clima, cuando hay un enfermo revisamos si tiene fiebre, en la
cocina.
LONGITUD (fundamental) cuando escogemos una prenda de vestir de acuerdo al tamao de nuestro cuerpo.
VOLUMEN (fundamental) cuando en la cocina se necesita una cantidad especfica de un lquido.
VELOCIDAD (derivada) cuando nos dirigimos a un lugar y necesitamos ir ms rpido.
DENSIDAD (derivada) cuando necesitamos saber el grosor de una sustancia.
FUERZA (derivada) cuando ejercemos una accin sobre un objeto.
PRESIN (derivada) cuando nos introducimos a la piscina.

Magnitudes escalares
Son aquellas que tienen la propiedad
suficientemente definida, determinadas, con
slo conocer su valor numrico y su
correspondiente unidad de medida: Longitud,
Tiempo, Masa.
As la masa de un cuerpo es un escalar, pues
basta un nmero para representarla (75
kg). Por el contrario una magnitud es
vectorial o ms generalmente tensorial,
cuando se necesita algo ms que un nmero
para representarla completamente.

Magnitudes vectoriales
Son aquellos que para quedar totalmente
definidas, necesitan su valor numrico la
unidad de medida y la direccin y sentido.

Es til para describir magnitudes tales como

posicin, velocidades, aceleraciones, fuerzas,
momento lineal, etc., que no pueden ser
descritas tan solo por un nmero real.

1 Convertir

a) 5.8 km a m.
Va de solucin

Bloque II: Identifica las diferencias entre los diferentes tipos de movimiento.
Posicin: Lugar especfico en el cual se encuentra situada una masa.

Tiempo: Magnitud fsica con la cual se mide la duracin o separacin de acontecimientos.

Distancia: Trayecto espacial o periodo temporal que separa dos acontecimientos o cosas.

Desplazamiento: Se define como el cambio de posicin de un cuerpo entre dos instantes o

tiempos bien definidos.

Movimiento: Cambio de posicin en el espacio.

Velocidad: Expresa el desplazamiento de un cuerpo por unidad de tiempo.

Rapidez: Relacin entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en complementaria. (m/s)

distancia entre tiempo.

Aceleracin: Magnitud vectorial que nos indica el cambio de velocidad por unidad de tiempo
(m/s) distancia entre tiempo elevado al cuadrado .

Sistema de referencia: Conjunto de convenciones usadas para medir la posicin y otras

magnitudes fsicas de un sistema fsico o mecnico.

Caractersticas del movimiento de los cuerpos en una dimensin:

Rectilneo: Trayectoria que describe el mvil de una lnea recta.

Uniforme: Movimiento en el que la velocidad y la aceleracin son constantes.

Rectilneo uniformemente acelerado: Es aquel en la que un mvil se desplaza sobre una
trayectoria recta siendo sometido a una aceleracin constante.

Cada libre: Movimiento de un cuerpo bajo la atraccin exclusiva de un campo gravitatorio.

Tiro vertical: El cuerpo es lanzado hacia arriba con una velocidad inicial.

Caractersticas del movimiento de los cuerpos en dos dimensiones:

Tiro parablico: Trayectoria que describe un cuerpo lanzado con un ngulo horizontal.

Movimiento circular uniforme: Describe el movimiento de un cuerpo atravesando con rapidez

constante una trayectoria circular.

Movimiento circular uniformemente acelerado: Movimiento circular cuya aceleracin es

constante.

1.

Un automvil se desplaza con una rapidez de 30 m por segundo, con movimiento rectilneo uniforme. Calcule la distancia
que recorrer en 12 segundos.

Analicemos los datos que nos dan:

Apliquemos la frmula conocida:

Bloque III: Comprende la utilidad prctica de las leyes de movimiento de Isaac Newton.
Antecedentes histricos del estudio del movimiento mecnico.
Aristteles: Deca que cada cosa tiende por naturaleza a cierta posicin preferida. Por
ejemplo: Una piedra cae porque es natural que vaya al suelo ya que la piedra y el suelo tienen
naturaleza parecida. Tambin distingua entre lo que llamaba movimientos naturales (el agua
bajando por un torrente) movimientos violentos (disparar una flecha)
En los movimientos violentos originalmente producidos por los seres vivos, crea que siempre
deba estar actuando una fuerza. En el caso de la flecha la fuerza la produca el arquero, pero
luego crea que lo que mantena la flecha era la fuerza del aire que empujaba constantemente
desde atrs. Hasta el siglo XVII con Galileo Galilei esta teora fue aceptada.

Galileo Galilei: No solo reflexiono sobre esto... Qu pasa si el arquero dispara su flecha
atravesada? No debera llegar ms lejos si de verdad el aire la empuja? (dado que en esa
direccin ofrece ms superficie que de enfrente) sino tambin experimento tirando varios
objetos desde la torre inclinada de Pisa. Observo que los cuerpos caan igual,
independientemente de su masa, tamao o forma (si depreciaba el efecto de friccin sobre el
aire) y que no caan con velocidad constante como crea Aristteles sino que iban
acelerndose.
Isaac Newton: Desarroll estas ideas en su teora de la gravitacin universal, Newton pens
para s Porque tiene que caer la manzana perpendicularmente al suelo? Porque no hacia
arriba o hacia un lado y no siempre al centro de la tierra? La razn tiene que ser que la tierra
la atrae, debe haber una fuerza de atraccin en la materia, y la suma de la fuerza de
atraccin de la materia de la tierra debe estar en el centro de ella y no en otro lado. Por eso
cae perpendicularmente hacia el centro, por tanto, si la materia atrae a la materia debe ser en
proporcin a su masa, la manzana atrae a la tierra tanto como la tierra atrae a la manzana.
Hay una fuerza, la que aqu llamamos gravedad que se extiende por el universo.
Las tres leyes del movimiento de Newton.
La ley de la inercia: Esta rebate la idea aristotlica de que un cuerpo solo puede mantenerse
en mov si se aplica una fuerza. Newton expone que "Todo cuerpo persevera en su estado de
reposo o movimiento uniforme y rectilneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por
fuerzas impresas sobre l".

Ley de la fuerza y aceleracin: El cambio de movimiento es proporcional a la fuerza motriz

impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo de la cual aquella fuerza se imprime.

Ley de la accin y reaccin: Con cada accin ocurre siempre una reaccin igual y contraria,
quiere decir que las acciones mutuas de dos cuerpos siempre son iguales y dirigidas en un
sentido opuesto.

Ley de la gravitacin universal: Describe la interaccin gravitatoria entre distintos cuerpos con
masa.

Velocidad Tangencial: Es la velocidad inercial de una partcula cuando su trayectoria no es

rectilnea.

Aceleracin Tangencial: Se define como el incremento de la velocidad tangencial en la unidad

de tiempo.

Las leyes de Kepler fueron enunciadas por Johannes Kepler para describir matemticamente
el movimiento de los planetas en sus rbitas alrededor del Sol. Aunque l no las describi as,
en la actualidad se enuncian como sigue:

Primera ley (1609): Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo
rbitas elpticas. El Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.

Segunda ley (1609): el radio vector que une un

planeta y el Sol barre reas iguales en tiempos
iguales.

Tercera ley (1618): para cualquier planeta, el cuadrado de su perodo orbital es

directamente proporcional al cubo de la longitud del semieje mayor de su rbita
elptica.

Qu aceleracin adquirir un cuerpo de 0,5 Kg. cuando sobre l acta

una fuerza de 200000 dinas?
Datos
a =? m = 2,5 Kg. F = 200000 dyn
Solucin
La masa est dada en M.K.S., en cambio la fuerza est dada en c.g.s.
Para trabajar con M.K.S. debemos transformar la fuerza a la unida M.K.S. de esa magnitud (N)

La ecuacin de la segunda ley de Newton viene dada por:

Despejando a tenemos:

Sustituyendo sus valores se tiene:

Bloque IV: Relaciona el trabajo con la energa.

Trabajo en fsica: Se entiende por trabajo a la cantidad de fuerza multiplicada por la distancia
que recorre dicha fuerza.
Trabajo, expresin matemtica:
W= F / d

W= F * d

W: Trabajo F: Fuerza d: Distancia

Energa Cintica: Es aquella que posee un cuerpo debida a su movimiento.

Energa Potencial: Es la energa que mide la capacidad que tiene dicho sistema para realizar
un trabajo en funcin exclusivamente de su posicin o configuracin.

Relacin del trabajo y las energas cintica y

potencial.
La energa potencial es la que tienen cuerpos por su
altura relativa. Es decir, si un cuerpo est a poca
altura, tendr poca energa potencia, si est a gran
altura, tendr gran energa potencial (Ep =mgh que
quiere decir: la energa potencial es igual al producto
de la masa por la aceleracin de la gravedad por la
altura). El trabajo es el producto de la fuerza que se

aplica al desplazar un objeto.

La relacin puede ser esta:
Si un objeto es desplazado verticalmente hacia arriba (levantado), por ejemplo, se est
realizando un trabajo y ese trabajo se est convirtiendo en energa potencial que est
adquiriendo el objeto al aumentar su altura. El mismo trabajo que se realice al subir el objeto,
ser equivalente a la energa potencial que adquiera dicho objeto, por su nueva altura.
En sentido inverso, si un objeto est a cierta altura, y desciende, al bajar, puede convertir la
energa potencial perdida, en trabajo. Por ejemplo, si se coloca un carro en la parte superior
de una rampa, tendr energa potencial proporcional a la altura de la rampa, al bajar de la
rampa, dicho carro podr seguir desplazndose sin ms impulso que el que obtuvo de la
rampa venciendo las fuerzas de friccin que se le oponen al desplazarse.
En este caso la energa potencial del carro en la rampa, se convirti en trabajo, pues se venci
la fuerza de friccin durante un desplazamiento (trabajo = Fuerza * desplazamiento)
(desplazamiento puede interpretarse como "distancia")
Un joven ejerce una fuerza horizontal constante de 200 N sobre un objeto que avanza 4 m. El
trabajo realizado por el joven es de 400 J. El ngulo que forma la fuerza con el desplazamiento
es:
se trata de una fuerza constante. El hecho de que diga que es horizontal no
agrega ni quita nada... porque no nos dice cmo se desplaza el cuerpo... y lo
que cuenta es el ngulo que forman la fuerza con el desplazamiento; nada ms.
De modo que:
WF = F . x . cos
Esa expresin slo es vlida para fuerzas constantes... por suerte ste es el
caso.
cos = WF / F . x
cos = 400 J / 200 N . 4 m
cos = 0,5
= 60