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Paulo: Cortez,1989.
Resenhado por: Mirian Ligia Endo Karolesky
Os autores iniciam o primeiro captulo do texto apresentando o conceito de
coerncia e sua relao com a coeso, colocam que os conceitos existentes na
literatura no so capazes de abarcar em si todos os aspectos para definirem
coerncia.
A coerncia segundo os autores teria a ver com a boa formao do texto, e
esta est ligada a uma boa formao em termos da interlocuo comunicativa.
Assim, a coerncia est ligada a interpretabilidade do texto, pois dela depende o
entendimento do texto por parte do usurio.
Segundo os autores pode-se dizer que a coerncia pragmtica e ao mesmo
tempo semntica, uma vez que no deve levar em conta apenas como os resultados
de processos cognitivos, mas tambm como formas de influncia do falante em
situao de fala. Mas que para alguns autores a coerncia compreende tambm
uma dimenso gramatical.
Koch e Travaglia afirmam que o estudo da coerncia pode ser visto como
uma teoria do sentido do texto, e que sentido seria a atualizao seletiva no texto de
significados virtuais das expresses lingusticas, que se encontraria em oposio ao
conceito de coeso, pois esta se encontra explicita no texto por meio de marcas
lingusticas, visivelmente sinttica e gramatical mas tambm pode ser semntica.
Neste ponto do texto os autores citam Halliday e Hasan (1976) para explicar o fator
semntico existente na coeso, porm a meu ver ficar ainda algumas dvidas em
relao explicao apresentada em relao a semntica e coeso. Os autores
atentam para as diferentes terminologias utilizadas por muitos autores, e afirmam
que o mais importante que o leitor preste ateno antes de tudo s conceituaes
dadas e no apenas aos nomes utilizados.
Ainda no primeiro captulo os autores elencam uma srie de estudiosos que
conceituam coeso e coerncia, como Halliday e Hasan(1976), Franck(1980),
Beaugrande e Dressler(1981), Winddowson(1978), Bernrdez(1982), Van dijk(1981)
entre outros.
No item que segue os autores traam uma relao entre coerncia e coeso
afirmando que a coeso ajuda a perceber a coerncia na compreenso dos textos,
por ser o resultado da coerncia no processo de produo desses mesmos textos. E
ainda colocam, citando Tannem (1987), que a coeso contribui para estabelecer a
coerncia, mas no garante a sua obteno.
No captulo 2 os autores abordam sobre a coerncia e o texto, tratando do
elemento textualidade, colocam que este responsvel pela constituio de uma
sequncia lingustica em texto, afirmando assim que a coerncia da origem a
textualidade, contrapondo deste modo Halliday e Hassan (1976) que afirmavam ser
a coeso responsvel pela textura. E para dar sustentao a este raciocnio os
autores trazem vrias anlises interessantes de textos onde o elemento coeso no
se apresenta, mas que ainda assim, constituem-se em textos coerentes.
Em seguida os autores tentam responder a questo sobre a existncia ou no
de textos incoerentes, chegando concluso que no existe texto incoerente em si,
mas que o texto pode ser incoerente em ou para determinada situao
comunicativa.
Uma outra questo colocada diz respeito ser a coerncia caracterstica do
texto, apontando os estudos realizados sobre o assunto, e colocando que estes
apresentam que a coerncia no apenas uma caracterstica do texto, mas
depende fundamentalmente da interao entre o texto, aquele que produz e aquele
que tentam compreend-lo. Porm, para os autores os estudiosos do assunto ainda
deixam dvidas em relao a ser ou no a coerncia algo estabelecido apenas pelos
usurios e totalmente independente do texto.
No captulo 3 os autores tratam da lingustica do texto, apresentando as
capacidades bsicas postuladas pelos linguistas defensores de uma gramtica do
texto, que seriam a capacidade formativa, a transformativa e a qualificativa.
Linguistas estes que acreditavam na existncia de textos coerentes ou incoerentes
em si, e que buscavam determinar o que em uma sequncia lingustica seria
aceitvel e que iria determinar a constituio de um texto ou um no texto. Para
contrapor estas ideias os autores citam os estudos de Garrafa(1987), que
analisando as influncias das investigaes da semntica cognitiva, argumentativa e