SEGURO que algo en lo que concuerdan la mayora de los padres es en que criar bien a

un hijo es uno de los mayores desafos a los que jams se han encarado. El tema de cmo
dar una buena crianza a los hijos ha llenado muchas pginas. No obstante, existe un mtodo
accesible a todos los adultos, tanto a padres como a abuelos, tas, tos o simplemente
amigos. A la hora de comprender y educar a nios, ha intentado usted mirar los asuntos a
travs de los ojos de un nio? Qu es exactamente lo que est pasando por esas pequeas
cabecitas?
Recuerde que los nios, aunque pequeos, siguen siendo personas. Tener ese punto de
vista respecto a ellos nos ayudar a comprender cmo somos vistos por ellos. Los nios
nacen chiquitines en un mundo donde las personas que los rodean tienen mayor tamao,
autoridad y poder. Para un nio que empieza a hacer pinitos, los adultos pueden representar
proteccin, consuelo y ayuda, o todo lo contrario: una amedrentadora amenaza.
No son adultos pequeos
Otro detalle importante que debe tenerse en cuenta es evitar el error de tratarlos como si
fuesen adultos pequeos. La infancia debera ser una de las pocas ms felices de la vida.
No hay necesidad de empujarlos para que se hagan mayores enseguida o para que ni
siquiera puedan vivir su infancia. Deje que disfruten de ella. Como padre o madre, usted
puede aprovechar la oportunidad de inculcar en ellos los principios morales necesarios para
que con el tiempo se conviertan en adultos capaces de adaptarse bien a la vida.
Al tratar con nios de paales, sigue siendo importante ver las cosas a travs de los ojos
de un nio. Por ejemplo, los padres nunca deberan pegar al nio simplemente porque su
llanto les hace sentirse frustrados, pues el llanto y los sollozos son la manera natural de
expresar sus necesidades una criatura recin nacida. Una vez fuera del amparo de la matriz
de su madre, llorar a todo pulmn le permite expresar su opinin de manera bastante
audible.

Dles estmulo y direccin; no sea exigente

Es conveniente animar a los nios a expresarse. Lo que dicen puede revelar problemas,
y cuando un problema se comprende bien resulta mucho ms fcil de resolver. Sin embargo,
nuestra manera de responder a lo que dicen es tan importante como estimularles a que se
expresen. Wendy Schuman, quien participa en la edicin de la revista Parents, ofrece
consejo en cuanto a cmo deberamos intentar hablar a los nios: Traducir la empata en
palabras [...] es la idea central que ha servido de base para una gran parte de los trabajos
recientes relacionados con la comunicacin entre padres e hijos. No obstante, la empata por
s sola no es suficiente, sino que debe traducirse en lenguaje que manifieste tal empata, lo
cual no es algo que fluya instintivamente a los labios de la mayora de los padres.

En otras palabras, si un nio es irrespetuoso o ha hecho algo malo por lo que necesita
correccin, deberamos hacer todo lo posible para que nuestra actitud y tono de voz no
refleje irritacin o decepcin. Por supuesto, esto es mucho ms fcil decirlo que hacerlo, pero
recuerde que el responder de manera spera o despreciativa como llamando al nio
estpido o dicindole: Acaso no puedes hacer nada bien? nunca hace que mejore una
situacin ya difcil.
Muchos padres han descubierto que manifestar empata por medio de dar encomio, en
especial antes de ofrecer consejo, da buen resultado. Esta es otra oportunidad en la que uno
debe mirar a travs de los ojos de un nio. Ya que la mayora de los nios perciben en
seguida cundo el encomio obedece a un motivo oculto o cundo no es sincero, debemos
cerciorarnos de que los elogios sean sinceros y merecidos.
En su libro Between Parent and Child (Entre padres e hijos), el renombrado psiclogo
infantil doctor Haim G. Ginott enfatiza que los padres deberan encomiar los logros del nio y
no su persona. Por ejemplo, si su hijo hace una estantera para libros y se la ensea lleno de
satisfaccin, el que usted le diga algo como: Esta estantera no solo es bonita sino que
tambin es prctica, fortalecer la confianza del nio en s mismo. Por qu? Porque usted
est encomiando su trabajo de manera que l ve que su encomio es realista. Sin embargo,
es posible que si le dice: Eres un buen carpintero, no obtenga los mismos resultados ya que
usted se ha centrado en l como persona.
El doctor Ginott hace la siguiente observacin: La mayora de las personas creen que los
elogios fortalecen la confianza del nio en s mismo y le hacen sentir seguro, pero la verdad
es que pueden ocasionar tensin y mal comportamiento [...]. Cuando los padres le dicen a un
nio: Qu buen chico eres!, posiblemente no lo acepte porque el concepto que tiene de s
mismo es bastante diferente [...]. Los elogios no deberan girar en torno a los atributos que el
nio tiene como persona, sino en torno a sus esfuerzos y logros [...]. La alabanza consta de
dos partes: nuestras palabras y las deducciones del nio. Nuestras palabras deberan dejar
claro que apreciamos el esfuerzo, el trabajo, los logros, la ayuda o la consideracin del nio.
La verdad es que, prescindiendo de lo bueno que sea el consejo o asesoramiento que
recibamos mediante la pgina impresa, no hay manera de abreviar lo que algunos han
denominado programa de veinte aos para criar a un hijo o una hija. La crianza de los hijos
requiere paciencia, amor, comprensin y consideracin. No obstante, algo que ayuda mucho
a tener xito en esa labor es aprender a ver y comprender el comportamiento del jovencito a
travs de los ojos de un nio.
Esperamos que una mejor comprensin de la manera de pensar y del punto de vista de su
hijo le ayuden a sentir ese mismo regocijo.

Algunos premios por buen comportamiento podran ser:

1. ALABANZA, encomio verbal por un trabajo bien hecho; palabras de
agradecimiento por un buen comportamiento, acompaadas de amor, abrazos y
expresiones faciales cariosas.
2. LA TCNICA DEL TABLERO; colocado en un lugar visible y con bonitos
adhesivos en forma de estrella, o de otra cosa, para fomentar el buen
comportamiento.
3. UNA LISTA DE COSAS BUENAS, adecuadas y dignas de encomio. Cada
vez que el nio haga algo bien, sin importar lo insignificante que sea al principio,
escrbalo en la lista y laselo a algn familiar.
4. UN BARMETRO PARA MEDIR EL COMPORTAMIENTO. Introduzca en un
tarro canicas o caramelos dependiendo de la edad del nio cada vez que
haga algo bien (refuerzo tangible). El objetivo es que vaya ganando puntos para
recibir un premio, que podra consistir en algo que la familia iba a hacer de todas
formas, como ir al cine, a patinar o a comer en un restaurante. En lugar de
recalcar al nio: Si no te portas bien, no iremos, procure decir: Si te portas
bien, iremos. La clave est en cambiar el enfoque negativo por uno positivo,
aunque para ello debe permitirse un tiempo razonable.