[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06 "

"

TITULO

SITUACIN
PROBLEMTICA

PRODUCTOS
IMPORTANTES

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA/AF
COMPONENTES/DOMI
NIOS
COM.
Comprensin oral

CAPACIDADES
Reflexiona crticamente sobre la
forma, contenido y contexto de los
textos orales.

Interacta manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.

Expresin oral
Comprensin de textos
Produccin de de textos

Reflexiona sobre la forma, contenido

y contexto del texto.
Reflexiona el proceso de produccin
de su texto para mejorar su prctica
como escritor.

Pgina 1

INDICADORES DE DESEMPEO

Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o

personajes del texto escuchado.
Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el
hablante.
Identifica el propsito del texto escuchado.
Interviene para responder preguntas en forma pertinente.
Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.
Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.
Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura
simple, con o sin imgenes.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si se mantiene en el tema, evitando vacos de informacin y digresiones,
aunque puede presentar repeticiones.

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

MAT

Nmero, operaciones

Construccin del significado y uso de

las operaciones en situaciones
problemticas referidas a agregarquitar, juntar-separar, comparar e
igualar.

Cambio y relaciones

Construccin del significado de

diversos tipos de relaciones lgicas,
espaciales, numricas y relaciones
de cambio en situaciones cotidianas
reales.

Pgina 2

Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las

ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Explica el propsito y el destinatario del texto.
Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano
(cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e igualacin 1,2; doble, mitad y triple)
con nmeros naturales hasta 100.

Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de contexto

cotidiano (cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e igualacin 1,2; doble, mitad y
triple) con nmeros naturales hasta 100, con apoyo de material concreto o grfico.
Describe la relacin existente entre dos nmeros de dos conjuntos numricos.

Explica que la equivalencia entre dos expresiones aditivas se mantiene, si se agrega

o quita una misma cantidad a los dos trminos de una igualdad con soporte concreto
y grfico.

Plantea el enunciado de problemas que implican encontrar un trmino desconocido

para establecer la equivalencia de dos expresiones aditivas con resultados hasta 20.

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

Geometra y medicin

Estadstica

Convivencia
PS

Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos.
Cuerpo humano y conservacin
de la salud

CA

Seres vivientes y conservacin

del medio ambiente

Mundo fsico y conservacin del

ambiente

Expresin artstica.
EA
Apreciacin artstica.
EF

Comprensin y desarrollo de la
corporeidad y la salud

Resuelve problemas que involucran

medicin y comparacin de
superficies
Resuelve problemas que involucran
medicin y comparacin de masa.
Identifica en situaciones concretas la
ocurrencia de sucesos: siempre,
nunca, a veces.
Maneja principios, conceptos e
informacin que dan sustento a la
convivencia.
Describe y explica acontecimientos
importantes en cada una de las
etapas de la historia del Per.
Investiga las condiciones de higiene
que deben reunir los alimentos aptos
para el consumo
Aplica tcnicas de cuidado y
proteccin de los animales y plantas
de su entorno escolar y familiar.
Identifica los problemas de
contaminacin ambiental en la
localidad.
Practica el tratamiento de residuos
slidos.
Construye instrumentos de percusin
con materiales del entorno.

Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de superficies.

Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de masa.

Identifica en situaciones concretas la ocurrencia de sucesos: siempre, nunca, a

veces.

Maneja las nociones de norma y acuerdo a partir de ejemplos.

Identifica diversas formas de discriminacin entre compaeros y compaeras.

Describe y explica acontecimientos importantes en cada una de las etapas de la

historia del Per.

Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el
consumo

Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno

escolar y familiar.

Identifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad.

Practica el tratamiento de residuos slidos.

Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno.

Describe su produccin artstica y

expresalo que le gusta de ella y
como se sinti al realizarla.
Toma medidas elementales de
seguridad enla utilizacin del espacio

Describe su produccin artstica y expresalo que le gusta de ella y como se sinti al

realizarla.

Toma medidas elementales de seguridad enla utilizacin del espacio y de los

materiales educativos.

Pgina 3

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

y de los materiales educativos.
dominio corporal y expresin
creativa
Convivencia e interaccin socio
motriz
Formacin de la conciencia
moral cristiana.
ER
Testimonio de vida.

Discrimina diferentes velocidades,

utilizando conceptos bsicos
relacionados con la velocidad.
Identifica juegos tradicionales de su
entorno y participa integrndose en el
grupo.
Relata pasajes de la vida de Jess
conpalabras sencillas, resaltando su
mensaje.
Respeta a los dems y se valora a si
mismo, cuidando su cuerpo y salud,
por ser un regalo de Dios.

Pgina 4

Discrimina diferentes velocidades, utilizandoconceptos bsicos relacionados con la

velocidad.

Identifica juegos tradicionales de su entorno yparticipa integrndose en el grupo.

Relata pasajes de la vida de Jess con

palabras sencillas, resaltando su mensaje.

Respeta a los dems y se valora a si mismo,cuidando su cuerpo y salud, por ser

unregalo de Dios.

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

SECUENCIA DIDCTICA:
FORMULACIN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FORMA SECUENCIAL
Situacin

de

Situacin de Aprendizaje

Situacin de Aprendizaje

Situacin de Aprendizaje

Situacin de Aprendizaje
N

Aprendizaje

1:

N 2:

Aprendamos a

N 3: Conozcamos el uso

Dialogamos

con

la

debatir.
En
esta
Situacin
de
Aprendizaje, los estudiantes
aprendern la tcnica del
debate, como una forma de
plantear y sustentar sus
opiniones frente a un tema
de inters comn del aula.
Comprensin oral
Expresin oral

de los nmeros naturales

En
esta
Situacin
de
Aprendizaje, los estudiantes
conocern
el
uso
e
importancia de los nmeros
naturales de seis dgitos en
situaciones reales dentro de
su
hogar,
escuela,
comunidad.
Nmeros y operaciones

nuevas cosas.
En
esta
Situacin
de
Aprendizaje, los estudiantes
Leern un texto instructivo
en la cual identificaran la
parte
literal
de
texto,
infieren el significado de
palabras y oraciones y
tomaran una actitud crtica
frente al texto.
Comprensin de textos.

nuestras

Situacin de Aprendizaje 1
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 2.
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 3
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes,

Situacin de Aprendizaje 4
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 5
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 6
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 7
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 8
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 9
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 10
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 11
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 12
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 13
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 14
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 15
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 16
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 17
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 18
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 19
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 20
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

doctora de la posta.
En esta Situacin de
Aprendizaje,
los
estudiantes visitaran la
posta de salud de la
comunidad,
distrito,
para dialogar sobre el las
enfermedades
que
afectan a los nios y
nias de mi escuela.
Comprensin oral
Expresin oral

Pgina 5

4:

Leyendo

aprendo

5:

Conversemos

de

responsabilidades.
En
esta
Situacin
de
Aprendizaje los estudiantes
Conversaran y dialogaran
de su participacin en el
cumplimiento
de
sus
responsabilidades que tiene
como nio, estudiantes, hijo
y ciudadano con derechos.
Ciudadana.
Participa

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

Situacin de Aprendizaje 21
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 22
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Pgina 6

Situacin de Aprendizaje 23
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 24
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

Situacin de Aprendizaje 25
En esta Situacin de
Aprendizaje, los estudiantes

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

PLANIFICADOR SEMANAL
BLOQUE
LUNES
I

II

II

MARTES

Matemtica:
La tiendita escolar:
Resolvemos problemas de
combinacin.
Taller de lectura:
Fluidez lectora,
Lectura en coros.
Personal Social:
Es fcil la convivencia con la
familia?.

MIRCOLES

JUEVES
Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de comparacin.

Ciencia y Ambiente:
Nos Relacionamos con el
medio externo

Matemtica:
La tiendita escolar: Resolvemos
problemas de cambio.

Matemtica: La tiendita
escolar: Resolvemos
problemas de igualacin.

Proyecto de escritura:
Producimos diversos tipos
de textos.

Proyecto de escritura: Registro

de topnimos de la comunidad.

Educacin Fsica:
Juegos tranquilos.

Taller de lectura:
Fluidez lectora: Teatro
lector.

ER: Cantamos
alabanzas a Dios.

Juegos motrices de
diverso tipo.

Taller de pintura:
Pintamos las
costumbres de
nuestro pueblo.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
La observacin directa y sistemtica
La lista de cotejo
El registro anecdtico
Portafolio
La comprobacin
Pruebas orales, escritas y grficas
Pruebas objetivas:
tems de seleccin mltiple.
tems de respuesta corta.
tems de correspondencia.
tems de jerarquizacin u ordenamiento.
Pruebas de desarrollo
Tcnicas e instrumentos de evaluacin
La autoevaluacin:
segn los agentes que participan en el
La coevaluacin
proceso educativo.
La heteroevaluacin

Pgina 7

VIERNES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
NOMBRES
Y
APELLIDO
S
1
2

comparacin e igualacin 1,2;

doble, mitad y triple) con
nmeros naturales hasta 100,
con apoyo de material
concreto o grfico

comparacin e igualacin 1,2;

doble, mitad y triple) con
nmeros naturales hasta 100.

Pgina 8
5

7
8

equivalencia de dos
expresiones aditivas con
resultados hasta 20.

se mantiene, si se agrega o
quita una misma cantidad a

INDICADO
RES

conjuntos numricos.

NUMERO Y RELACIONES

9
10
11
12
13
14
15
16

17
18
19
20
NIVELES DE LOGRO C,B,A

GEOMETRIA Y MEDICION

CANTIDAD DE ACIERTOS

Identifica en situaciones concretas la

ocurrencia de sucesos: siempre, nunca,
a veces.

CAMBIO Y RELACIONES
Resuelve problemas que involucran
medicin y comparacin de masa.

Resuelve problemas que involucran

medicin y comparacin de superficies.

Plantea el enunciado de
problemas que implican
encontrar un trmino
desconocido para establecer la

Explica que la equivalencia

entre dos expresiones aditivas

Describe la relacin existente

entre dos nmeros de dos

Comprueba y explica los

procedimientos usados al
resolver problemas de
contexto cotidiano (cambio
3,4; combinacin 1,2;

DOMINIOS

Expresa con material concreto,

grfico y simblico problemas
de contexto cotidiano (cambio
3,4; combinacin 1,2;

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

REGISTRO DE LOGROS DE MATEMTICA
ESTADISTIC
A

N
L

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se espera. Tiene

muchas dificultades para responder incluso las preguntas ms
sencillas. Tambin podra estar respondiendo al azar.

TOTA
L

Pgina 9

Cantidad de
aciertos del
estudiante

Nivel del estudiante

Cantidad de
aciertos del
estudiante

Menos de 8 respuestas
adecuadas

EN PROCESO. El nio todava no est aprendiendo

lo que se espera. Est en proceso de aprenderlo,
pero requiere acompaamiento.

Entre 8 y 14
respuestas adecuadas

Nivel del estudiante

LOGRADO. El nio est

aprendiendo lo que se espera
en esta etapa del ao.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 15 y 20
respuestas adecuadas

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
NOMBRES
Y
APELLIDOS
1

gestos, el volumen de voz utilizados por el

2

3
4
5

Pgina 10
6

7
8
9
10

12
13
14

15
16

palabras (conectores) para relacionar las

aunque puede presentar repeticiones.

11
17

claridad y sentido al texto que produce.

18
19
20

NIVELES DE LOGRO C,B,A

CANTIDAD DE ACIERTOS

Explica el propsito y el destinatario del

texto.

Revisa si en su texto ha empleado los

recursos ortogrficos bsicos para dar

Revisa si se utiliza de forma pertinente

Revisa si se mantiene en el tema, evitando

vacos de informacin y digresiones,

propsito. Revisa la adecuacin de su texto al

Revisa el contenido del texto en relacin a

lo planificado.

Opina sobre las acciones de los

personajes y los hechos en textos de

Utiliza normas de cortesa sencilla y

cotidiana de acuerdo con su cultura.

Colabora con su interlocutor dando aportes

estructura simple, con o sin imgenes

sencillos en su respuesta.

forma pertinente. Interviene para responder preguntas en

Identifica el propsito del texto escuchado. .

Opina sobre los modos de cortesa, los

Opina sobre lo que ms le gust o disgust

acerca de los hechos, personas o

INDICADO
RES

personajes del texto escuchado.

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

EVALUACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06

REGISTRO DE LOGROS DE COMUNICACION

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
Pgina 11

[UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6 SEGUNDO GRADO]

2
9
3
0
3
1
LEYENDA / TOTAL
Nivel del estudiante

EN INICIO. El nio no est aprendiendo lo que se espera. Tiene

muchas dificultades para responder incluso las preguntas ms
sencillas. Tambin podra estar respondiendo al azar.

TOTA
L

Pgina 12

Cantidad de
aciertos del
estudiante

Nivel del estudiante

Cantidad de
aciertos del
estudiante

Menos de 8 respuestas
adecuadas

EN PROCESO. El nio todava no est aprendiendo

lo que se espera. Est en proceso de aprenderlo,
pero requiere acompaamiento.

Entre 8 y 14
respuestas adecuadas

Nivel del estudiante

LOGRADO. El nio est

aprendiendo lo que se espera
en esta etapa del ao.

Cantidad de
aciertos del
estudiante
Entre 15 y 20
respuestas adecuadas