FACULTAD DE CIENCIAS DE LA GESTION

CARRERA DE ADMINISTRACION
PRACTICA PROFESIONAL II
Cra.Silvina Cantondebat

Carrera: ADMINISTRACION
Plan: 2013
rea: Prctica Profesional
Asignatura: Prctica Profesional II

Anual

Nivel: Segundo Ao de Administracin.

Nde Comisiones: 02
Equipo docente:

Profesor Adjunto Interino.

Nombre y Apellido: Cra.Cantondebat Silvina
e-mail: silvina.cantondebat.fcg@gmail.com

cantondebatsilvinablog.blogspot.com

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PLANIFICACIN DE CTEDRA
FUNDAMENTACION
COGNITIVA
La sociedad del siglo veintiuno impone cada vez mayores desafos a las organizaciones,
destacados especialistas han definido sus principales objetivos como la produccin de bienes y
servicios, obtencin de rentabilidad y generacin de fuentes de trabajo pero hoy en la mesa de
discusin se plantea su grado de significatividad, estos fines deben tambin responder por
valores como la responsabilidad social, el cuidado del medio ambiente y la mejora de la calidad
de vida de las personas. La contribucin al desarrollo como instrumento para mejorar la vida de
las personas, es el propsito final de todas las organizaciones sociales: empresariales,
organismos pblicos y organizaciones no gubernamentales. Por ello cada da se complejizan las
exigencias, deben abocarse a las mejoras continuas en el uso de tecnologas tanto productivas
como de gestin, y este es el camino para lograr la competitividad necesaria, mantenerse en el
mercado y expandirse.
En otros trminos, el mundo actual de los negocios, que comprende actores pblicos y privados,
impone poseer habilidades y destrezas proactivas y contextualizadoras, las cuales deben contar
con el soporte cientfico necesario que permita potencializar las oportunidades y fortalezas y
reducir las amenazas y debilidades, disminuyendo la incertidumbre en la toma de decisiones.
Por ello, la Prctica Profesional debe dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para
implementar, en las organizaciones, los conocimientos de la disciplina adquiridos en otros
espacios curriculares; especficamente en Prctica Profesional II se pretende la adquisicin de
esas destrezas desde un enfoque metodolgico.
En consecuencia, es necesario trabajar dos tipos de herramientas:
a) conceptuales, mediante el fortalecimiento e integracin de los conocimientos adquiridos.
b) instrumentales, que permitan el abordaje de distintas problemticas organizacionales.
De esta manera el alumno adquiere la formacin necesaria para su perfil de Administracin, el
trabajo de la ctedra permite el desarrollo de las habilidades necesarias para administrar los
recursos organizaciones creando una cultura ecolgica y coadyuvando al desarrollo sustentable.
Pone nfasis en el conocimiento y utilizacin de tecnologas de la informacin para el
desarrollo de la prctica de administracin.
El profesional necesita utilizar estas tecnologas pero tambin innovar, disear e implementar
los sistemas y modelos administrativos para la optimizacin de los recursos que intervienen en
la organizacin, con un enfoque de calidad y competitividad.
El perfil del ttulo y las incumbencias del egresado detallados en el plan de la carrera, definen el
rol que estimamos le corresponde al profesional en administracin, el enfoque que optamos
permite afirmar que el mismo debe conjugar su funcin de motor de un desarrollo sustentable
del pas y de la regin, con una filosofa de trabajo que promueva una mejora continua para las
organizaciones y en la sociedad.
ARTICULACIN
Los contenidos de la asignatura se integrarn verticalmente con lo trabajado y a trabajar en las
Prcticas Profesionales I y III, en Principios de Administracin y Planificacin Estratgica.

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Horizontalmente con los conocimientos adquiridos por el alumno en el corriente ao,

especialmente, Administracin y Contabilidad.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Lograr que el alumno se adapte a la realidad prctica que le permita desarrollarse mediante el
aprendizaje de temas puntuales que le permitan:
1. Consolidar y profundizar el contacto con la realidad profesional, en tal sentido se har
incursionar al alumno en el contexto en que deber actuar cuando sea profesional,
hacindole conocer los diferentes tipos de Organizaciones que funcionan en el pas, y
especialmente los distintos tipos de Empresas: Las Pequeas, Medianas y Grandes
Empresas, y la aplicacin de los nuevos conceptos y herramientas utilizados en el
control y ordenamiento de los sistemas de administracin y de Control de Gestin.
2. Comprender la necesidad de su formacin profesional, como mxima contribucin a la
sociedad en general, y para su desarrollo personal.
3. Desarrollar la habilidad necesaria para la bsqueda de la informacin a travs de
Diarios, Revistas, textos y fuentes primarias y secundarias. Lograr la interpretacin
adecuada del contexto.
4. Decidir la profesin con la que en principio crea tener mayor afinidad.
5. Expresarse en forma oral y escrita con lenguaje y estilo propio de un profesional.
6. Ejercitarse en el primer escaln de la labor profesional.
7. Tomar contacto con el mbito empresarial y con organismos gubernamentales en al
mbito del sector pblico, nacional, provincial y municipal, en lo que se refiere a su
modelo organizacional y operatoria funcional.
DESARROLLO GLOBAL DE LOS CURSOS
En la Facultad.
El trabajo dentro de la facultad, consiste en la presentacin de Casos Prcticos planteados a
travs de la Gua de Trabajos 2013, organizados de acuerdo a las unidades temticas que
conforman la ctedra. En estas clases se debaten los problemas que describe cada caso, los
grupos presentan sus propuestas y se comenta la bibliografa.
Para fomentar en el alumno la investigacin personal y el trabajo en equipo, se dividen los
alumnos en grupos de un nmero mximo de 5 (cinco) alumnos.
Estos grupos cumplimentarn a lo largo del perodo lectivo las siguientes actividades:
Elaboracin de una carpeta de Informacin: a tal efecto cada grupo podr elegir temas
econmicos, financieros y polticos, en la carpeta deber incorporar recortes de diarios,

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revistas, material especializado y toda otra fuente informativa que resulte de inters
para el tema elegido. Al finalizar cada mes calendario el grupo deber elaborar un
informe resumen de los acontecimientos ocurridos y pronosticara que se espera en cada
caso. Los resultados obtenidos sern discutidos en clase con el Profesor.
Elaboracin de la Carpeta de Trabajos Prcticos: Cada alumno componente de un
grupo tendr su carpeta individual de trabajos prcticos, incorporando la
documentacin que se requiera en cada caso.
Juego de Roles: Asistidos por el profesor, los componentes de cada grupo asumirn, en
los ejercicios prcticos que se desarrollen, roles de asesores, gerentes, directivos,
empleados, capacitadores y roles similares que hacen a su incumbencia.
Visitas a Empresas: Los grupos conformados debern a lo largo del perodo lectivo,
realizar dos visitas a distintas organizaciones, instaladas en el mbito de la provincia de
Entre Ros. Debern organizar una gua sobre la entrevista ha realizar y posteriormente
elaborar un informe que luego ser discutido en clase con el profesor.
Visitas a instituciones relacionadas con la profesin y el mundo empresario: Sern
programadas por el profesor al inicio de cada ciclo lectivo, y comprendern tambin
asistencias a charlas y eventos relacionados con la temtica en estudio.
CONTENIDOS MINIMOS DE CADA UNO DE LOS PRACTICOS DE LA
ASIGNATURA.
Clases de Organizaciones y roles:
Trabajos prcticos:
Prcticos

Propsitos
Comprenda el funcionamiento sistmico de las
organizaciones y su direccin
Identifique las caractersticas de cada tipo de
organizacin y sus particularidades
Conocimiento sobre la organizacin y
administracin de estas entidades

Enfoque Sistmico
Tipos de Organizaciones
Organizaciones sin fines de Lucro

Contenidos Mnimos:
a) Concepto y definicin de organizacin. La Organizacin como Sistema Social. El fin de las
organizaciones. Proceso de adaptacin y de cambio en las organizaciones. Identidad de las
Organizaciones. Clasificacin de las Organizaciones: Instituciones Civiles y Comerciales.

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La Empresa: Nocin de Empresa, Pequea Mediana y Grande. Pblica, Privada y Mixta.

De produccin y servicios. Agrcola Ganadera. El Contexto de las organizaciones. La
Administracin Pblica.
b) Asociaciones y Fundaciones. Concepto. Responsabilidad. Constitucin. Estatutos.
Organizaciones Comerciales y Marco Legal:
Trabajos Prcticos
Prcticos

Propsitos
Conocer aspectos y diferencias en las
diferentes formas de asociatividad, mediante la
investigacin bibliogrfica
Conocer la importancia de los tipos sociales
para cada organizacin. Estructuras y marco
jurdico. Gestiones para su funcionamiento.

Asociatividad

Sociedades Comerciales

Contenidos Mnimos
a) Sociedades: Existencia de la Sociedad Comercial. Forma Prueba y procedimiento. Rgimen
de Nulidad. Sociedades no Constituidas Regularmente. Derechos y Obligaciones de los
Socios Resolucin Parcial y Disolucin. Liquidacin. Transformacin. Fusin o escisin.
De los socios y los tercero. Administracin y Representacin. Documentacin y
Contabilidad. Disposiciones Generales Tipos de Sociedades. Concepto

general.

Instrumentos constitutivos y de funcionamiento.

b) Sociedades Comerciales. Tipos societarios. Sociedades de Personas y de Capital.
Sociedades Irregulares. Instrumentos constitutivos y de funcionamiento.
Empresas que conforman el tejido social en la regin:
a) Trabajos prcticos:
Prcticos

Propsitos
Inicio en la investigacin bibliogrfica y
conocimiento diferencial sobre Pymes y su
administracin
Anlisis de los Instrumentos y Programas
vigentes en nuestra legislacin para las
Empresas PYMES. Secretaria de la Pequea y
Mediana Empresa

Identificacin de Pymes

Programas de apoyo a las Pymes

Contenidos Mnimos:

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a) Micro, Pequeas y Medianas Empresas. Concepto de PYMES. Caractersticas.

b) Ventajas y Limitaciones de las Empresas caracterizadas como PYMES.
c) Funciones del Empresario PYME. Tipos de Empresas PYMES. Etapas en la vida de
una Empresa.
d) La Administracin en la Argentina: caracterizacin. El entorno nacional de las
Empresas, la Sociedad Argentina. Reforma de la Empresa.
La Administracin de las Organizaciones:
a) Trabajos Prcticos
Prcticos

Propsitos
Relevamiento de la organizacin de una
empresa. Tipificacin desde el punto de vista
de su tamao, objeto, procedencia del capital,
tipo societario. Comentarios y causas de la
tipificacin
Adquiera habilidades para el diseo de una
modelo racional en la toma de decisiones

Visitas a Empresas

Toma de decisin
Anlisis de casos puntuales de Planificacin
Estratgica de Empresas Nacionales

Reconocimiento de la variables contextuales

Contenidos Mnimos:
a) Administracin y sus funciones, los recursos y las cuatro funciones de la
Administracin. El Proceso de Decisin. El Proceso de planeamiento y relacin entre
planes y objetivos. Planificacin: Concepto y Mtodos. Estructura del Planeamiento. El
proceso del planeamiento: nivel estratgico, nivel tctico, nivel operativo. Las tcnicas
de planeamiento.
b) Planificacin Estratgica. Factores de Cambio que afectan a las organizaciones en la
Administracin, la Economa y la Sociedad.
c) Estructura organizacional. La Coordinacin. Las partes componentes. Configuracin
Estructurales. La contingencia como factor moderador de la estructura. Concepto de
Funcin, modelo funcional. Formalizacin de la estructura (organigramas, cultura
organizacional).
d) Los

procesos:

concepto.

Compras,

Ventas,

almacenes,

facturacin

(normas

establecidas), cuentas corrientes, stock, etc. Los Formularios. El proceso de

Registracin, necesidades legales.

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La informacin Contable y la Toma de Decisiones:

a) Trabajos Prcticos
Prcticos

Propsitos
Trabajo de campo sobre los Estados Contables
de una firma, anlisis de la informacin
contenida en los Estados Contables.
Obtencin de ratios. Capital de trabajo.
Anlisis de estructura de capital.

Anlisis de la informacin contable para la

Toma de decisiones

Contenidos Mnimos:
a) El Balance General. Estados Contables, destinatarios, certificacin del Balance General.
Responsabilidades e Incumbencias de los profesionales. Libros rubricados.
b) Los Estados Financieros: decisiones de inversin y decisiones de financiamiento.
c) Estado de Flujo de Efectivo: Actividades Operativas, Actividades de Inversin y
Actividades de Financiacin.
d) Anlisis de Balance. Indicadores

o Ratios de Gestin Empresariales: Patrimoniales,

Econmicos y
La Administracin en las Organizaciones Pblicas:
a) Trabajos Prcticos
Prcticos

Propsitos
Generar Reflexiones y adquirir habilidades
sobre la actuacin profesional en el campo de
la hacienda pblica.
Conocer el presupuesto de la Provincia, y
analizar las partidas presupuestarias para su
debate y conclusiones.

Investigacin sobre Organizaciones Pblicas y

Actuacin Profesional
Ley de Presupuesto de Entre Ros

Contenidos Mnimos:
a) Actuacin del profesional en al mbito de la actividad Pblica. Anlisis de
Procedimientos administrativos en determinadas reparticiones del sector pblico.
b) Tratamiento de los tpicos esenciales del presupuesto, como exteriorizacin y plan de
realizacin del clculo econmico de la actividad financiera. Su significacin como plan
general de la economa del Sector Pblico que implica su complementacin con el plan
econmico general de cualquier rgimen econmico.

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BIBLIOGRAFIA
BSICA
ROBBINS, Stephen P., COULTER, Mary, Administracin, Dcima Edicin ampliada.
Editorial PEARSON. Mxico 2010.
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EUDECOR SRL, Crdoba, 2004.
CHIAVENATO Idalberto. Introduccin a la Teora General de la Administracin. 7ma.
Edicin. Editorial Mc Graw-Hill. 2005.
KOONTZ, Harold y WEIHRICH, Heinz,

Administracin una Perspectiva Global,

Editorial, 12, Edicin Mc Graw Hill, 2004.

PEREZ GOROSTEGUI, Eduardo, Prcticas de Administracin de Empresas, Ediciones
Pirmide, 2005.
VAZQUEZ, Jorge Rubn y STERING, Horacio L., Direccin Eficaz de PYMES, Ediciones
Macchi SA Buenos Aires, 2003.
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GOLDRATT, Eliyahu, Meta, La: Un Proceso de mejora continua. Editorial Granica 2010.
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Leyes 19550 y 19551 Dcto. Ley 1813/92.
ARAMOUNI Alberto .Prctica del Derecho Societario, Editorial Astrea, Buenos Aires,
1996
ARREDONDO, Fabio, DJORGE, Mara Lucrecia, COHAN, Pedro y SAGUA, Carolina.
Competitividad y Desempeo Macroeconmico de Entre Ros, 1ra. Edicin, Paran: Dictum
Ediciones, 2009.
VIEGAS Juan Carlos FRONTI DE GARCIA Luisa. Contabilidad Presente y Futuro,
Ediciones MACCHI, Buenos Aires, 1997.
FOWLER NEWTON, Enrique. Contabilidad Superior. Ediciones Contabilidad Moderna,
Buenos Aires, 2001.
HERMIDA, Jorge; SERRA, Roberto,

Administracin y Estrategia: Casos, Ediciones

Macchi, Buenos Aires, 1992.

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LAS HERAS Jos Mara. Estado Eficiente. Administracin Financiera Gubernamental,

Librera Editorial Osmar D. Buyatti. 2da. Edicin 2008, actualizada con Dto. Reg. 1344/07.
CORTES DE TREJO, Lea Cristina, Cuestiones de Contabilidad Gubernamental y sus
incgnitas. Librera Editorial Osmar D. Buyatti. Edicin 2008.
CIARAN WALSH. Ratios Fundamentales de Gestin Empresarial. Primera Edicin en
espaol por Pearson Educacin S.A., Febrero 2001.
KAPLAN, Robert S. Y NORTON David P. Cuadro de Mando Integral (THE BALANCED
SCORECARD) Ed. Gestin 2000. 2da.Edicin Febrero 2001.
Profundizacin y Complementacin
STRICKLAND, Thompson, Administracin Estratgica - Conceptos y Casos, Editorial
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VOLPENTESTA, Jorge Roberto, Sistemas Administrativos y Sistemas de Informacin,
1ra.edicin, Buenos Aires, Osmar Buyatti Librera Editorial, 2004.
Hermida, Jorge - Serra, Roberto Kastika, Eduardo: Administracin y Estrategia , Grupo
Editorial Norma, Buenos Aires, 2005
ACKOFF, Russell L. Planificacin de la Empresa del Futuro. Ed. Limusa, Mxico, 2000.
GOLEMAN, Daniel. La Inteligencia Emocional en la Empresa. Ediciones Vergara Grupo
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PORTER, Michael. Estrategia Competitiva. 26. reimpresin. Ca. Editorial Contiental.
PORTER, Michael. La Ventaja Competitiva de las Naciones. Ed. Vergara, 1991.
DRUCKER, Peter: Los Desafos de la Administracin en el Siglo XXI, Editorial
Sudamericana.1999. Argentina.
REGIMEN DE EVALUACION
Los alumnos cuentan con una Gua de Trabajos Prcticos ha cumplimentar durante el ciclo
lectivo. Adems se avala cada prctico en forma parcial a travs del seguimiento de los grupos
de trabajo.
Al finalizar el ao el alumno deber obtener la aprobacin del trabajo de campo final y de los
trabajos parciales establecidos..
CONDICION DE LOS ALUMNOS
Alumnos Promocionales
Los alumnos debern aprobar los prcticos previstos por la ctedra y realizar la defensa de los
prcticos con un puntaje mnimo de 70 puntos en forma individual y de 80 puntos de promedio
mnimo. Aprobado los trabajos prcticos implementados por la Ctedra y la asistencia del 80%
podrn adquirir la categora de promocionales.
Alumnos Regulares

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Los alumnos debern aprobar los prcticos previstos por la ctedra y realizar la defensa de los
prcticos con un puntaje mnimo de 60 puntos, y la asistencia del 80%, y obtendrn la categora
de Regulares. Esta categora habilita al alumno a presentarse a una evaluacin final que versara
sobre la defensa del trabajo de campo final. Podr realizarse esta evaluacin final en los turnos
normales de exmenes.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias de enseanza: Mtodo constructivo. Se construye el aprendizaje comenzando en
plantear inquietudes y problemas a los alumnos para luego discernir el entendimiento y solucin
de los mismos. Como conclusin se desarrolla formalmente el tema en Estudio. En los temas
que se asignen como investigacin y exposicin por parte de los alumnos, se solicitar de los
mismos la exposicin de un tema determinado. Respecto de las prcticas, las mismas consistirn
en trabajos de laboratorio, donde los alumnos debern desarrollar las consignas definidas por los
docentes.
Modalidad de agrupamientos: Los alumnos formarn grupos de hasta cinco integrantes a los
efectos del desarrollo de las clases prcticas y de las exposiciones y trabajos de investigacin.
Consultas: las consultas se desarrollarn durante las horas de prctica.
CRONOGRAMA:
Primer Cuatrimestre

Unidades 1, 2 y 3

Segundo Cuatrimestre

Unidades 4, 5 y 6

Nota: en todas las reuniones cada grupo debe contar con el trabajo en desarrollo y material de
consulta requerido.
ORGANIZACIN DE ESPACIOS Y RECURSOS:
Organizacin de espacios dentro y fuera del mbito: Las clases prcticas se
desarrollarn en las aulas del Edificio de la Facultad y se complementarn con el correo
electrnico. Adems el material estar a disposicin de los alumnos en la Biblioteca de la
Facultad.
Materiales curriculares (recursos): Se llevarn adelante diversas estrategias de
intervencin docente, con el fin de promover distintas instancias de aprendizaje. Se prev la
proyeccin de videos, visitas de referentes de instituciones intermedias, de distintas
organizaciones, charlas abiertas sobre la temtica de la ctedra. Se cuenta con un proyector
y can para la proyeccin de videos que muestran casos de administracin de
organizaciones. Adems los alumnos preparan sus exposiciones utilizando herramientas
como PowerPoint.
Para el material de lectura se provee a los alumnos de una gua que comprende todas las
actividades del ciclo lectivo.

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Se proporcionar a los alumnos durante el cursado, material curricular elaborado por la

ctedra, documentos obtenidos por los profesores de Internet, enlaces a sitios web de
inters, apuntes o fotocopias de bibliografa especializada y presentaciones interactivas.
Adems este material se encontrar a disposicin en el sitio web de la ctedra.
Consultas: las consultas se desarrollaran durante las horas de prcticas y adems podrn
comunicarse con la ctedra a travs de nuestra direccin de correo electrnico:
silvina.cantondebat.fcg@gmail.com

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GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS AO 2012

FUNDAMENTACION:
Se parte de entender el proceso de enseanza-aprendizaje como una construccin
colectiva, donde todos aportan desde sus saberes y miradas del mundo. En este
marco, se plantea la importancia que tiene para la adquisicin de conocimientos, el
poder lograr espacios que faciliten la conceptualizacin de lo trabajado, y adems se
desarrolle una interrelacin permanente entre lo terico y la practica concreta de los
alumnos. Desde esta concepcin pedaggica, es que se har hincapi en los procesos
de aprendizaje, construccin y participacin que se vayan generando.
La metodologa de trabajo de

Prctica Profesional II parte de la presentacin de

Casos Prcticos cuyo planteo y resolucin requiere de conocimientos disciplinares

incorporados por las distintas ctedras que integran la curricula. Los contenidos estn
organizados por temas y se menciona para cada Caso los contenidos tericos que
requiere su anlisis.
Para el desarrollo de los Trabajos Prcticos se realiza un repaso de los conceptos
tericos necesarios para la resolucin y adems con el propsito de buscar la
integracin de contenidos, la reflexin, el trabajo de campo y la aplicacin de mismos a
situaciones de la profesin que se presentaran a lo largo de su ejercicio.
En lo concreto, se propone trabajar con espacios tericos y prcticos integrados en un
solo bloque, donde a partir de la lectura de los materiales, mediante el cruce con
ejemplos concretos, se puedan ir construyendo las habilidades y aprehendiendo los
conocimientos necesarios.
Los alumnos debern elaborar los trabajos previstos a fin de dar tratamiento a los
temas especficos, realizando una tarea de calidad no solo sobre el contenido sino
tambin sobre las formalidades de presentacin y redaccin.

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Se proceder en primer lugar a trabajar sobre lo que denominaremos el

Plan

operativo, que consiste en definir concretamente las tareas a desarrollar, planificar el

trabajo, controlar el desarrollo y plantear las dificultades. Se requiere:
Realizar las tareas previas y redaccin del primer borrador.
Evaluacin intermedia. A partir de una relectura detallada, se puede hacer los
ajustes necesarios. Consultar al docente y si es necesario modificar la
planificacin inicial.
Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos,
prrafos, cantidad de pginas, grficos.
A medida que avancemos en los Trabajos va a ir asumiendo no solo el trabajo en
grupo sino el de ir conceptualizando y sistematizando lo trabajado.
Durante el cursado habr instancias de seguimiento y de consulta para la elaboracin
del mismo, como as tambin una devolucin por parte del docente antes de la
presentacin final del mismo.
CONSIGNAS PARA LA PREPARACION DE LOS TRABAJOS:
En cada Trabajo Prctico Ud. tendr:
Introduccin explicativa,
Indicacin de lectura bibliogrfica,
Consignas a resolver,
Espacio para presentar dudas al docente,
Indicacin sobre la forma de presentacin.
El informe debe contener: introduccin, desarrollo y conclusiones. La estructura del
trabajo es una unidad de partes interrelacionadas y coherentemente integradas.
1. Cartula: la pgina de presentacin del informe, especifica los datos de la
ctedra, titulo del trabajo, nombre y DNI de cada uno de los integrantes del
grupo, fecha.
2. ndice general: concluido el informe se elabora el ndice que contendr la
introduccin, ttulos y subttulos de los componentes del desarrollo y las
conclusiones con indicacin del nmero de pgina.
3. Introduccin, consiste en una descripcin clara, sencilla y directa del tema
objeto de la experiencia, incluir resea del estado del problema, el objetivo

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del informe, la delimitacin del estudio, mtodos, tcnicas y materiales

utilizados en el trabajo.
4. Desarrollo o cuerpo del informe. Consiste en la formulacin del problema a
travs de un lenguaje tcnico riguroso. Cada trmino clave debe ser explicado
en el contexto del informe. La percepcin de la experiencia se origina en el
trabajo y culmina en la abstraccin que posibilita el proceso de
conceptualizacin.
5. Conclusiones, referencias y apndice. La misma proporciona una sntesis
completa de la argumentacin, relaciona las diversas partes del desarrollo,
demuestra o explica, resuelve el problema. Insina un plan de desarrollo para
nuevas ideas.
6. Referencias bibliogrficas, el uso de referencias bibliogrficas consiste en
incorporar conceptos de trabajos previos de otros autores. Identificamos cuatro
mtodos para hacer las citas bibliogrficas:
Reproduce lo escrito por otro autor transcribiendo literalmente parte del
texto, colocndolo entre comillas.
Explicar, comentar e interpretar el texto de un autor.
Resumir el contenido de un texto de consulta.
Juzgar algunas ideas expuestas por diferentes autores.
La cita bibliogrfica puede intercalarse en el desarrollo del informe o ubicarla al pie de
pgina.
Cada cita lleva la referencia bibliogrfica.
La referencia bibliogrfica de un libro debe contener los siguientes datos:
1. El apellido del autor escrito con todas las letras maysculas seguido de una
coma y su nombre con letra minscula.
2. El ttulo del libro subrayado y entre comillas, seguido de una coma.
3. El nombre del editor.
4. El nmero de edicin seguido por un punto y coma, el lugar de publicacin y el
ao.
5. El nmero de pginas donde se encuentran las citas.

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ENCUADRE METODOLGICO
Se parte de entender el proceso de enseanza-aprendizaje como una
construccin colectiva, donde todos aportan desde sus saberes y miradas del
mundo. En este marco, se plantea la importancia que tiene para la adquisicin
de conocimientos, el poder lograr espacios que faciliten la conceptualizacin
de lo trabajado, y adems se desarrolle una interrelacin permanente entre lo
terico y la practica concreta de los alumnos. Desde esta concepcin
pedaggica, es que se har hincapi en los procesos de aprendizaje,
construccin y participacin que se vayan generando, y no solo en la
adquisicin de conocimientos y herramientas tcnicas.
En lo concreto, se propone trabajar con espacios tericos y prcticos
integrados en un solo bloque, donde a partir de la lectura de los materiales,
mediante el cruce con ejemplos concretos, se puedan ir construyendo las
habilidades y aprehendiendo los conocimientos necesarios.
Con la finalidad de que los alumnos se aproximen a las metodologas de
planificacin, se propone (en articulacin con las materias de prctica
profesional) la realizacin de un trabajo prctico grupal a lo largo de la
cursada, consistente en la confeccin de un proyecto de una organizacin
concreta.
Para fortalecer esta propuesta, este ao contamos con dos ayudantes de
ctedra, cuyo rol en la materia ser:
Acompaar este trabajo prctico
Co-coordinar los trabajos en grupos en las clases
A medida que todos vayamos tomando confianza, van a ir asumiendo no
solo el trabajo con los grupos, sino el de ir conceptualizando y sistematizando
lo trabajado
Durante la cursada habr instancias de seguimiento y de consulta para la
elaboracin del mismo, como as tambin

una devolucin por parte del

docente y de los ayudantes, antes de la presentacin final del mismo, previo al

examen final.

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RECURSOS
Se llevarn adelante diversas estrategias de intervencin docente, con el fin de
promover diferentes instancias de aprendizaje. Se prev la proyeccin de un
video, la visita de referentes de programas sociales a la ctedra, la
organizacin de charlas abiertas sobre la temtica de la ctedra, y la
participacin de referentes de organizaciones sociales.
De contar la institucin con el recurso de un proyector, las charlas abiertas y
los debates, se trabajaran sistematizando al momento las exposiciones,
mediante un proyector y una PC.
Con respecto a los materiales de lectura, se tratar de proveer a los alumnos
de una gua de lectura para cada unidad.
Creemos que la posibilidad de contar con los ayudantes de ctedra, que son
alumnos mas avanzados, posibilitar un mejor acompaamiento en la
elaboracin del proyecto, no solo por el mero hecho de ser mas recursos
humanos afectados a ello, sino por la disponibilidad horaria y fsica para
realizar juntadas de trabajo grupal en el instituto, fuera de los horarios de
clase.
Por ltimo, la mayora de los manuales y/o fichas que se utilicen en la cursada,
se entregarn en formato digital (cd) a cada alumno, a fin que lo tengan
disponible.

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