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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN


UNIDAD EDUCATIVA TOMAS JIMNEZ.
MANUEL MONJE YUMARE.
DOCENTE: MARYENI GOMEZ AO: 4TO SECCIN: A, B, Y C. AREA: QUMICA. LAPSO: III
PEIC:
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Aplicar estrategias que permitan a los estudiantes del 4to ao, valorar y conservar el ambiente y mantener cuerpo y mente sano para la elaboracin de murales, peridicos, vitrales, tteres entre otros.
FECHA
SEM.

CRITEROS

INDICADORES

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE

LUGAR

Analizar
las teoras
atomistas
de nuestros
filsofos y
cientficos
para
el
estudio del
tomo como
materia,
conductor
de energa y
electricidad.

Ejecutar
prcticas
y teora de
conduccin
y mezclado
de
sustancias
sencillas
que
son
cotidianas
en nuestros
hogares.

Naturaleza
discontinua
y elctrica
de
la
materia.
Teoras
atomistas,
difusin
de gases y
lquidos,
teora
de
Brown.

Mtodo:
demostrativo,
discusin
socializada
y
participativo.
Tcnica:
Dadas
las
instrucciones
el
alumno
con
material de apoyo
y
conocimiento
adquirido los lapsos
anteriores es capaz
de dar inicio a la
activa
del
taller
que constara de
una parte terica
y
ejemplos
que
debe realizar el
alumno
con
la
pareja
asignada
conjuntamente con
una prctica.

Aula de
clases

RECURSOS
Humano:
docente
estudiante

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Material:
marcador
pizarra, lpiz,
libro. Material
impreso entre
otros.

TIPO

FORMA

TECNICA

Formativa,
sumativa
y
participativ
a

Autoeval
uacin y
coevaluaci
n

Gua
prctica.

INSTRU.

Escala
estimacin

CRITERIOS

de

Fluidez: adquiere, aplica,


procesa
y
produce
informacin.
Coherencia: expresa sus
pensamientos en forma clara
y coherente.
Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.
Rasgo:
participacin,
asistencia, puntualidad e
uniformidad

POND.

FECHA

-Explicar
las
propiedades
peridicas
de
los
elementos,
su
clasificacin
electroneg
atividad e
ionizacin
entre
otros,
y
seleccionar
cuales son
contamin
antes
del
ambiente y
cuales no.
-Describe
con ejemplo
diarios
concentra
cin de las
sustancias.

-Realiza un
cuestionario
gua donde
se
detalla
paso
por
paso como
se elabora
la
tabla
peridica
y a que se
deriva
su
nombre
entre otros.

-Tabla
-Mtodo:
demostrativo,
peridica,
discusin
grupo,
socializada y
familia,
participativo.
Tcnica: Dadas
subgrupo,
ionizacin, las instrucciones
el alumno con
electrone
material de apoyo
gatividad,
y conocimiento
estados de adquirido los
lapsos anteriores
oxidacin.
es capaz de dar

-Construye
a travs de
experiencias
cotidianas
las posibles
mezclas
conociendo
que es un
soluto y
cual es el
solvente.

Concepto
de soluto,
solvente,
disolvente,
conocer los
diferentes
clculos
de
masa,
volumen,
molaridad,
normalidad
entre otros.

Aula de
clases

Humano:
docente
estudiante

Material:
marcador
pizarra, lpiz,
libro. Material
impreso entre
otros.

Formativa,
sumativa
y
participativ
a

Autoevaluacin
y
coevaluacin

Taller
prctica

Formativa,
sumativa
y
participativ
a

Autoevaluacin
y
coevaluacin

Examen

Escala
de
estimacin y
Registro de
participacin

Fluidez: adquiere, aplica,


procesa
y
produce
informacin.
Coherencia: expresa sus
pensamientos en forma clara
y coherente.
Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.
Rasgo:
participacin,
asistencia,
puntualidad e
uniformidad

Registro de
participacin

Fluidez: adquiere, aplica,


procesa
y
produce
informacin.
Coherencia: expresa sus
pensamientos en forma clara
y coherente.
Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.
Rasgo:
participacin,
asistencia, puntualidad e
uniformidad

inicio a la activa de
la gua individual
que constara de
una parte terica y
ejemplos que debe
realizar el alumno
con de su cuaderno.

-Mtodo:
demostrativo,
discusin
socializada
participativo.

Aula de
clases

Humano:
docente
estudiante

y
Material:
marcador
pizarra, lpiz,
libro. Material
impreso entre
otros.

Tcnica:
Dadas
las
instrucciones
el
alumno
con
material de apoyo
y
conocimiento
adquirido dentro del
aula sera capaz de
elaborar
frmulas
para determinar los
distintos
niveles
de concentracin y
volmenes en los
elementos.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA TOMAS JIMNEZ.
MANUEL MONJE YUMARE.
DOCENTE: MARYENI GOMEZ AO: 5TO SECCIN: A, B, Y C. AREA: QUMICA. LAPSO: III
PEIC:
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Restaurar las mesas sillas de las aulas de 5to ao, que permita la integracin de padres y representantes en la unidad educativa, Toms Jmenez del Municipio Manuel Monge del estado Yaracuy.
FECHA
SEM.

CRITEROS

INDICADORES

Conocer los
distintos
usos de los
hidrocarburo
s aromticos
tomando
como
referencias
lo ya visto
en
lapsos
anteriores.

Explicar
con
un
conversatorio
y con apoyo
del docente
que son los
hidrocarburos
y donde los
encontramos

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE

Hidroc
-Mtodo:
demostrativo,
arburos
aromticos , discusin
socializada y
nomen
participativo.
Tcnica: Dadas
clatura,
compuestos las instrucciones
el alumno
derivados
con material
del benceno, de apoyo y
composicin conocimiento
los
fsica
y adquirido
lapsos anteriores
qumica
es capaz de
entres otros. dar inicio a la
activa de la gua
individual que
constara de una
parte terica y
ejemplos que
debe realizar el
alumno con de
su cuaderno.

LUGAR

Aula de
clases

RECURSOS
Humano:
docente
estudiante

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Material:
marcador
pizarra,
lpiz,
libro.
Material
impreso
entre
otros.

TIPO

FORMA

TECNICA

INSTRU.

CRITERIOS

Formativa
, sumativa
y
participati
va

Autoeval
uacin
y
coevaluaci
n

Taller en
pareja

Escala
de
estimacin
y registro de
participacin

Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.

POND.

FECHA

Clasificar
a travs de
conceptos y
ejemplos los
siguientes
compuestos
necesario
para la vida
cotidiana
de
la
humanidad.

Reconocer
con ejercicios
propuestos
donde
se
encuentran
los alcoholes
y sus tipos
a su vez
identificar
sus distintos
usos, a dems
de los fenoles
y teres.

Concepto de -Mtodo:
demostrativo,
Alcoholes,
discusin
fenoles
socializada y
y
teres, participativo.
usos
y Tcnica: Dadas
aplicaciones las instrucciones
el alumno
de
los con material
mismos.
de apoyo y
conocimiento
adquirido los
lapsos anteriores
es capaz de
dar inicio a la
activa de la gua
individual que
constara de una
parte terica y
ejemplos que
debe realizar el
alumno con de
su cuaderno.

Aula de
clases

Humano:
docente
estudiante

Material:
marcador
pizarra,
lpiz,
libro.
Material
impreso
entre
otros.

Formativa
, sumativa
y
participati
va

Auto-evaluacin
y coevaluacin

Taller
prctica

Escala
de
estimacin y
Registro de
participacin

Fluidez: adquiere, aplica,


procesa
y
produce
informacin.
Coherencia: expresa sus
pensamientos en forma clara
y coherente.
Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.
Rasgo:
participacin,
asistencia, puntualidad e
uniformidad

Determinar
las
propiedades
de
los
alcoholes
a travs de
prcticas
donde
conocer
emos
su
composicin
fsicoqumica

Demostrar
con un
ejercicio
prctico en
laboratorio
donde estn
presentes los
alcoholes
con un
experimento
sencillo

Conocido
los
conceptos
de alcohol
el alumno
realizar la
frmula de
lo obtenido
con apoyo
de
su
cuaderno

-Mtodo:
demostrativo, y
participativo.
Tcnica: Dadas
las instrucciones
el
alumno
con
material
de
apoyo
y
conocimiento
adquirido
dentro del aula
sera
capaz
de
elaborar
frmulas
para
determinar
los
distintos niveles
de concentracin
y volmenes en
los elementos.

Aula de
clases

Humano:
docente
estudiante

Material:
marcador
pizarra,
lpiz,
libro.
Material
impreso
entre
otros.

Formativa
, sumativa
y
participati
va

Auto-evaluacin
y coevaluacin

Prctica

Registro de
participacin

Fluidez: adquiere, aplica,


procesa
y
produce
informacin.
Coherencia: expresa sus
pensamientos en forma clara
y coherente.
Significatividad:
traslada
conocimiento en diferentes
situaciones.
Autonoma:
muestra
confianza en s mismo.
Rasgo:
participacin,
asistencia, puntualidad e
uniformidad