3 aos

Registros de evaluacin

Registros trimestrales
Nombre: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apellidos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tercer trimestre
Conocimiento de s mismo/a y autonoma personal
Aspectos de evaluacin

Conseguido

No conseguido

En proceso

Acta con autonoma progresiva en hbitos y rutinas relacionados con las necesidades bsicas y la
seguridad personal. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Progresa en la coordinacin dinmica general y
culo-manual. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Nombra algunas diferencias entre su cuerpo y el
de los dems. (c.a.i.p.)
Adecua progresivamente el movimiento y la postura a las diferentes situaciones de la actividad.
(c.a.i.p.)

Colabora en el mantenimiento y la limpieza del entorno. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.c.i.m.f.)

Identifica emociones en s mismo/a y en los dems. (c.e.) (c.s.c.)
Va adquiriendo progresivamente mayor confianza
en sus propias posibilidades. (c.a.i.p.) (c.e.)
Identifica y diferencia algunas sensaciones.

(c.a.i.p.)

(c.a.a.)

Conoce y respeta normas bsicas de seguridad

vial. (c.a.i.p.) (c.s.c.)
Utiliza el sentido de la vista y del odo para descubrir algunas propiedades en los objetos. (c.a.a.) (c.m.)

Conocimiento del entorno (Medio fsico, natural, social y cultural)

Aspectos de evaluacin

Conseguido

Identifica los cambios estacionales producidos en

la primavera y el verano y sus efectos en el medio
y en las personas. (c.c.i.m.f.)
Conoce algunos medios de transporte y los relaciona con los medios fsicos por los que se desplazan: tren, avin, barco. (c.c.i.m.f.)
Colabora en el cuidado de la naturaleza.

(c.c.i.m.f.)

(c.s.c.)

Comprende la importancia del consumo responsable del agua. (c.c.i.m.f.) (c.a.a.)

Valora y respeta la importancia del trabajo del
granjero, agricultor y jardinero. (c.a.a.) (c.s.c.) (c.e.)

168

No conseguido

En proceso

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Se ha iniciado en la percepcin temporal de las

rutinas cotidianas relacionadas con el da y con la
noche. (c.a.i.p.) (c.a.a.)

3 aos
Aspectos de evaluacin

Registros de evaluacin
Conseguido

No conseguido

En proceso

Conseguido

No conseguido

En proceso

Identifica el tractor como maquinaria agrcola. (c.c.i.m.f.)

(c.a.a.)

Conoce algunos medios de comunicacin: la televisin y el telfono. (c.c.i.m.f.) (c.s.c.) (c.l.)

Identifica algunos astros del cielo y entiende aspectos bsicos del Universo. (c.c.i.m.f.)
Conoce algunos inventos importantes para la humanidad: el telfono y los prismticos. (c.a.a.) (c.c.i.m.f.)
Se orienta en el espacio atendiendo a las nociones: dentro-fuera, arriba-abajo, un lado-otro lado y
delante-detrs. (c.a.a.) (c.m.)
Participa y comprende los experimentos sencillos
realizados en clase. (c.a.a.) (c.m.)
Diferencia la forma circular, cuadrada y triangular.
(c.a.a.) (c.m.)

Discrimina los colores rojo, amarillo, azul y verde.

(c.a.a.) (c.m.)

Identifica los cardinales 1, 2 y 3 y realiza sus grafas. (c.a.a.) (c.m.)

Se ha iniciado en la realizacin de series sencillas.
(c.a.a.) (c.m.)

Utiliza adecuadamente los cuantificadores llenovaco, ms que y muchos-pocos. (c.a.a.) (c.m.) (c.a.i.p.)

Lenguajes: comunicacin y representacin

Aspectos de evaluacin
Comprende los mensajes de sus compaeros y
compaeras. (c.c.l.)

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Lee e interpreta etiquetas y pictogramas. (c.c.l.) (c.a.a.)

Realiza correctamente los trazos trabajados. (c.c.l.)
Se ha iniciado en la lectoescritura: estructuras gramaticales simples y descripciones sencillas. (c.c.l.)
(c.a.a.)

Expresa sus sentimientos utilizando diferentes lenguajes. (c.c.l.) (c.e.)

Reproduce y recrea textos sencillos de cuentos
clsicos y de poemas literarios. (c.c.l.) (c.c.a.)
Presta atencin en la audicin de los cuentos ledos en clase. (c.c.l.)
Se ha iniciado en el uso del singular, del plural, de
los determinantes y del nexo y. (c.c.l.) (c.a.a.)
Utiliza las normas socialmente establecidas para
saludar, para despedirse y para hablar por telfono. (c.c.l.) (c.s.c.)
Ampla el vocabulario en lengua extranjera y lo utiliza en las actividades cotidianas. (c.a.a.) (c.c.l.) (c.s.c.)

169

3 aos

Registros de evaluacin
Aspectos de evaluacin

Conseguido

No conseguido

En proceso

Produce materiales decorativos relacionados con

los contenidos de las unidades trabajados en este
trimestre. (c.c.a.)
Utiliza expresiones corporales asociadas al ritmo,
a la meloda y a la letra de las canciones. (c.c.a.) (c.c.l.)
Discrimina sonidos y ruidos de la vida diaria relacionados con los contenidos trabajados. (c.c.a.) (t.i.c.d.)
Conoce algunas obras de artistas universales.
(c.c.a.) (t.i.c.d.)

Participa en las actividades de psicomotricidad y en

las dramatizaciones realizadas en clase. (c.a.i.p.) (c.c.a.)
Presenta un equilibrio corporal adecuado en ejercicio dirigidos y espontneos. (c.a.i.p.) (c.a.a.)
Comprende la importancia del uso moderado del
ordenador. (t.i.c.d.)
Competencia en comunicacin lingstica (c.c.l.). Competencia matemtica (c.m.). Competencia en el conocimiento y la interaccin con el
mundo fsico (c.c.i.m.f.). Tratamiento de la informacin y competencia digital (t.i.c.d.). Competencia social y ciudadana (c.s.c.). Competencia
cultural y artstica (c.c.a.). Competencia para aprender a aprender (c.a.a.). Competencia para la autonoma e iniciativa personal (c.a.i.p.). Competencia emocional (c.e.).

Actitudes y hbitos
Siempre

A veces

Nunca

Muestra inters por aprender.

Aprendizaje

Se esfuerza en la realizacin de sus tareas.

Trabaja metdicamente.
Es participativo/a en clase.
Respeta a sus docentes.

Relacin
social

Trata con respeto a sus compaeros/as.

Se relaciona con sus compaeros/as.
Es autnomo/a en la realizacin de sus trabajos.

Hbitos

Mantiene la atencin en clase.

Es capaz de ordenar sus materiales.
Muestra tolerancia a la frustracin.

Valoracin global:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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170

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Participa activamente en los trabajos en grupo.

3 aos

Registros de evaluacin

Observaciones y valoraciones:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
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Medidas de apoyo, adaptacin, refuerzo y enriquecimiento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Firma del docente:

algaida editores, S.A. Material fotocopiable autorizado

Fecha:

171