Ciencias Naturales

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL CARMEN
GUACHET CUNDINAMARCA
PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS NATURALES
GRADO PRIMERO
TEMATICAS
I PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SU CLASIFICACIN
II PERIODO
III PERIODO
IV PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO
LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN
LA TIERRA Y NUESTRO PLANETA
EL SER HUMANO Y SUS PARTES
LA PLANTA Y SUS PARTES
LA ENERGA
LA LUNA, EL SOL, Y SUS

CARACTERSTICAS
LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS
CARACTERSTICAS HBITA Y UTILIDAD

DE LOS SERES VIVOS
EL SONIDO
EL DA Y LA NOCHE

Docente:
Curso: PRIMERO
ESTANDARES
(DIMENSIONES)
1. Describo
caractersticas de
seres vivos y objetos
inertes, establezco
semejanzas
diferencias entre ellos
y los clasifico.
2. Describo mi
cuerpo y el de mis
compaeros y
compaeras.
rea: Ciencias Naturales

Periodo Acadmico: Primero
COMPETENCIAS
(Entornos)
-A travs de la
observacin de la
naturaleza descubre
que el hombre, los
animales y las plantas
son seres vivos, que
cumplen con unas
caractersticas y
funciones.
-Describe su cuerpo, el
de sus compaeros y
compaeras.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
LOS SERES VIVOS Y

SU CLASIFICACION.
EL SER HUMANO Y
SUS PARTES.
LOS ORGANOS DE
LOS SENTIDOS.
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
-Comprende y aplica los

-Aprendizaje
conceptos bsicos que le memorstico.
permiten diferenciar un
ser vivo de un ser no vivo. -Clase magistral
-Cuento con los

elementos necesarios
para el desarrollo de
cada clase.
-Cuestionarios de falso
Verdadero
-Ordena secuencias que

evidencian que los seres
vivos nacen, crecen se
reproducen y mueren.
-Presento actitud
positiva, disposicin e
inters para cada
actividad de la clase.
- Prueba de ejecucin
-Copia
-Dictado
- Ejercicios
-Conoce y describe las

partes que conforman su
cuerpo.
- Exploracin
-Exposiciones
-Identifica el gusto, el
odo, el olfato, el tacto y
la vista como los cinco
sentidos con que cuenta
su cuerpo.
-Trabajo manual
- Mtodo inductivo /
deductivo
- Imgenes
-Prueba de lpiz y papel

-Pruebas escritas
-Soy puntual en el
desarrollo de
actividades y en la
entrega de tareas y
trabajos.
- Experiencias simuladas.
- Smbolos
- Evaluacin oral
-Pruebas verbales
- Tareas
- Trminos emparejados
-Establezco relaciones
entre seres vivos y no
vivos.

Docente:
Curso: PRIMERO

Periodo Acadmico: Segundo
ESTANDARES
(DIMENSIONES)
1. Reconozco la importancia de
animales, plantas, agua y suelo
de mi entorno y propongo
estrategias para cuidarlos.
2. Propongo y verifico
necesidades de los seres vivos.
3. Explicaradaptaciones de los
seres vivos al ambiente.
COMPETENCIAS
(Entornos)
1. Clasifica seres vivos de

acuerdo a las
caractersticas de su
hbitat y utilidad que
prestan.
2. Reconoce las
necesidades de los
seres vivos para poder
vivir.
3.
Comprende que las

plantas y animales se
adaptan a las
caractersticas del
lugar donde viven.
4. Cuida y respeta la vida
de los seres vivos.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
LOS SERES VIVOS

Y SU MEDIO.
LA PALANTA Y
SUS PARTES.
CARACTERISTICA
S, HABITAT Y
UTILIDAD DE LOS
SERES VIVOS.
Asignatura: Biloga
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
-Conoce y explica
como son y donde
viven los animales.
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
-Aprendizaje
memorstico.
-Clase magistral
-Reconoce las partes
de una planta y
-Copia
explica su funcin.
-Dictado
-valora la
importancia de los
animales, las
plantas, el agua y el
suelo del entorno, y
propones
estrategias para
cuidarlos.
- Ejercicios
- Exploracin
REQUISITOS
MNIMOS
-Cuento con los

elementos
necesarios para el
desarrollo de cada
clase.
-Presento actitud
positiva,
disposicin e
inters para cada
actividad de la
clase.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Verdadero
- Evaluacin oral
-Pruebas escritas
-Pruebas verbales
-Exposiciones
- Experiencias
simuladas.
-Soy puntual en el
desarrollo de
actividades y en la
entrega de tareas y
trabajos.
- Smbolos
-Trabajo manual
- Mtodo inductivo
-Identifica y
pronuncia los
saludos e
interacta con sus
- Tareas

/ deductivo
compaeros
correctamente.
- Imgenes
-Dibujo seres vivos
y los ubico en su
hbitat.

Docente:
Curso: PRIMERO
ESTANDARES
(DIMENSIONES)
1.
Formulo preguntas sobre

objetos, organismos y
fenmenos de mi entorno y
exploro posibles respuestas.
2. Hago conjeturas para

responder mis preguntas.
3. Describo y clasifico objetos
segn caractersticas que
percibo con los cinco
sentidos.

Periodo Acadmico: Tercero
COMPETENCIAS
(Entornos)
1. Reconoce las
propiedades de los
objetos de su
entorno.
2. Identifica
caractersticas y forma
del movimiento de los
objetos.
3. Determina las
formas en que se
manifiesta la energa
4. Identifico y comparo fuentes e identifica acciones
de luz, calor y sonido y su
que permitan el
efecto sobre diferentes
ahorro de estas.
seres vivos.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
Asignatura:
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
LOS OBJETOS QUE

NOS RODEAN
-Clasifica los objetos

teniendo en cuenta su
tamao.
LA ENERGIA
-Reconoce algunas
caractersticas del
movimiento de los
objetos.
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
-Aprendizaje
memorstico.
-Clase magistral
EL SONIDO
-Copia
-Dictado
-Identifica las acciones

que permiten el ahorro
de energa.
- Ejercicios
-Identifica objetos que

producen sonidos, a
partir de grficos y
esquemas.
-Exposiciones
- Exploracin
- Experiencias
simuladas.
- Smbolos
-Trabajo manual
- Mtodo inductivo /
deductivo
- Imgenes
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
-Cuento con los

para el desarrollo de
cada clase.
Verdadero
-Presento actitud
positiva, disposicin e
inters para cada
actividad de la clase.
- Evaluacin oral

-Pruebas escritas
-Soy puntual en el
desarrollo de
actividades y en la
entrega de tareas y
trabajos.
-Pruebas verbales
- Tareas

Docente:
Curso: PRIMERO
ESTANDARES
(DIMENSIONES)
1.
Registro el movimiento
del sol, la luna y las
estrellas en el cielo, en un
periodo de tiempo.
2. Propongo respuestas a mis

preguntas y las comparo
con las de otras personas.
3. Analizo, con la ayuda del
profesor, si la informacin
obtenida es suficiente para
contestar las preguntas.

Periodo Acadmico: Cuarto
COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
1. Reconoce como se
forma el da y la noche.
2. Identifica el planeta en
que vivimos.
- LA TIERRA Y
NUESTRO
PLANETA
3. Establece las
caractersticas de la tierra
y la luna.
LA LUNA , EL SOL
Y SUS
CARACTERISTICA
S
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES
DE DESEMPEO
(Lineamientos)
-Elabora un
mvil con las
figuras de la
tierra, el sol, la
luna y las
estrellas
diseados en
materiales
variados.
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
-Aprendizaje
memorstico.
-Clase magistral
-Nombra
algunas
caractersticas
del sol, como su
ubicacin,
forma y color.
-Cuento con los

elementos
necesarios para el
desarrollo de cada
clase.
-Copia
-Dictado
- Ejercicios
EL DIA Y LA
NOCHE
REQUISITOS
MNIMOS
- Exploracin
-Exposiciones
- Experiencias
simuladas.
-Trabajo manual
Verdadero
- Evaluacin oral
-Presento actitud
positiva,
disposicin e
inters para cada
actividad de la
clase.
-Soy puntual en el
desarrollo de
actividades y en la
entrega de tareas y
trabajos.
- Smbolos
-Clasifica las
actividades
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
-Menciona los
astros visibles en el

-Pruebas escritas
-Pruebas verbales
- Tareas

segn se
realizan en el
da o la noche.
da y en la noche.
- Mtodo inductivo /
deductivo
-Imgenes

GRADO: SEGUNDO
TEMATICAS
I PERIODO
II PERIODO
III PERIODO
IV PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SUS CAMBIOS A ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS A LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN
TRAVES DEL TIEMPO
SU MEDIO
EL SOL, LA TIERRA, LOS PLANETAS,

LA LUNA Y LAS ESTRELLAS.
CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS
RELACIONES ENTRE LOS SERES ESTADOS DE LA MATERIA

VIVOS Y EL MEDIO EN QUE HABITAN
MOVIMIENTOS DEL SOL, LA LUNA Y

LAS ESTRELLAS.
NUTRICION EN LOS SERES VIVOS
FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DEL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

CUERPO HUMANO
MOVIMIENTO DE TRANSLACIN DE LA
TIERRA. SEMANAS, MESES Y AOS.
EL CUERPO HUMANO Y SUS PARTES
EL RELOJ.
SONIDOS
LA ELECTRICIDAD
APARATOS ELECTRICOS


Docente:
Curso: segundo
ESTNDARES

periodo Acadmico: Primero
COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
Asignatura: Biologa
ESTRATEGIAS DE ENSENANZA
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN

-Describo
caractersticas de
seres vivos y
objetos inertes,
establezco
semejanzas y
diferencias entre
ellos y los clasifico.
-Observo y
describo cambios
en el desarrollo y
en el de otros seres
vivos.
-Establezco
relaciones entre las
funciones de los
cinco sentidos.
- Reconozco que
los hijos y las hijas
se parecen a sus
padres y describo
algunas
caractersticas que
se heredan.
-Identifica los
cambios que
suceden en los
seres vivos a
travs del tiempo.
-Comprende y
explica el proceso
de nutricin en los
seres vivos.
Docente:
Curso: segundo
ESTNDARES
COMPETENCIAS
(Entornos)
-Los seres vivos

y sus cambios a
travs del tiempo.
-Clasificacin de
los seres vivos.
-Nutricin en los
seres vivos
-Identifica los
cambios que
experimentan las
plantas, los
animales y el ser
humano durante su
ciclo de vida.
-Clasifica los seres
de la naturaleza en
vivos e inertes.

periodo Acadmico: segundo
LOGRO E
CONTENIDOS
INDICADORES DE
(Lineamientos)
DESEMPEO
(Lineamientos)
Aprendizaje memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experiencias directas
Experiencias simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
Observacin
Comprende los
cambios de los
seres vivos a
travs del tiempo.
Identifica las
caractersticas de
los animales y de
las plantas
Conversatorios
Cuestionarios de falso
verdadero
Cuestionarios de opcin
mltiple
Ejercicios
Ejercicios de meta
cognicin (reflexin)
Evaluacin diagnostica
(conceptos y destrezas
bsicas)
Evaluacin oral
Examen centrado en
conceptos y definiciones
Asignatura: Biologa
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN

-Explico
adaptaciones de los
seres vivos al
ambiente.
-Respeto y cuido
los seres vivos y los
objetos de mi
entorno.
-Propongo y verifico
necesidades de los
seres vivos.
-Identifico
necesidades de mi
cuerpo y el de otras
personas.
-Establece
relaciones entre
los seres vivos y
su hbitat.
-Identifica
adaptaciones de
los seres vivos a
los diferentes
ambientes.
-Realiza
comparaciones
mediante
experiencias
sencillas.
Relaciones entre
los seres vivos y
el medio en que
habitan.
El cuerpo humano
y sus partes.
Funciones de los
sistemas
del
cuerpo humano
Describe algunas
adaptaciones de los
animales y de las
plantas con el medio
en el que habitan.
Diferencia
elementos vivos y
no vivos de su
entorno inmediato.
Valorar la
importancia de
cuidar mi cuerpo
Elaborar
Identificar
semejanzas y
diferencias entre
nios y nias
Docente:
Curso: segundo
ESTNDARES
Adaptaciones de
los seres vivos a
su medio.

periodo Acadmico: tercero
COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
LOGRO E
INDICADORES DE
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
Observacin.
Presenta actitud
positiva,
disposicin e
inters para cada
actividad de la
clase.
Identifica las
adaptaciones de
los seres vivos a
los diferentes
ambientes.
Conversatorios
Cuestionarios de falso
verdadero
Cuestionarios de opcin
mltiple
Ejercicios
Ejercicios de meta
cognicin (reflexin)
Evaluacin diagnostica
(conceptos y destrezas
bsicas)
Evaluacin oral
Examen centrado en
conceptos y definiciones
Asignatura: Biologa
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE

-Describo y
clasifico objetos
Segn
caractersticas que
percibo con los
cinco sentidos
-Clasifico y
comparo objetos
segn sus usos
Diferencio objetos
naturales de
objetos creados
por el ser humano
Identifico diferentes
estados fsicos de
la materia(el agua,
por ejemplo) y
verifico causas
para cambios de
estado.
-Identifico fuentes
que producen luz,
calor, sonido y
electricidad.
-Reconoce las
propiedades de los
objetos de su
entorno.
-Identifica
caractersticas y
forma del movimiento
de los objetos.
-Determina las
formas en que se
manifiesta la energa
e -identifica acciones
que permitan el
ahorro de estas.
-Describe
caractersticas de los
estados de la
materia.
Comprende los
movimientos de los
cuerpos y como
pueden producir
sonidos.
-Uso adecuadamente
los electrodomsticos
del entorno y
describo su funcin.
Los objetos que

nos rodean
Estados de la
Materia
Cambios
que
ocurren por el
cambio
de
temperatura
Propiedades
utilidades
y
estados del agua
Movimiento de los
cuerpos
Sonidos
La electricidad
Aparatos
elctricos de la
casa
Manejo
y
funcionamiento
de
algunos
aparatos
elctricos de la
casa
DESEMPEO
(Lineamientos)
-Reconocer que
todos los objetos
estn constituidos
por materia.
-Identificar algunas
propiedades de la
materia.
-Explicar en qu
consiste el
movimiento y que
tipos de movimiento
existen.
-Describir y explicar
cmo se mueven o
desplazan los seres
vivos.
-Identificar
diferentes sonidos y
la importancia del
odo para
percibirlos.
EVALUACIN
Aprendizaje por
descubrimiento
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experimentacin
Exploracin
Exposiciones
Exposicin oral
Investigacin
Mapas conceptuales
Memo fichas
Modelacin
Observacin
Situaciones problema
Solucin de problemas
Taller
Identifica
los
diferentes materiales
con lo que estn
hechos los objetos
Reconoce
los
estados de la materia
Observacin directa
Portafolio
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Prueba de ejecucin
Prueba de lpiz y
papel
Pruebas de
ejecucin
Pruebas escritas
Pruebas verbales
Solucin de
problemas
Talleres
Tareas
Trminos
emparejados

Docente:
Curso: segundo
ESTNDARES
-Reconozco en el
entorno fenmenos
fsicos que me
afectan y desarrollo
habilidades para
aproximarme a
ellos.
-Registro el
movimiento del
sol, la luna y las
estrellas en el
cielo, en un periodo
de tiempo.

periodo Acadmico: cuarto
COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
-Comprende y
explica la
estructura del
sistema solar.
El sol, la tierra, los

planetas, la luna y
las estrellas.
Movimientos del sol,
la
luna
y
las
estrellas.
-Relaciona los
movimientos de
rotacin y
traslacin de la
tierra con el da,
la noche, el ao y
las estaciones.
Movimiento
de
translacin de la
tierra.
Semanas, meses y
aos.
El reloj.
Elaboracin de un
calendario
de
actividades.
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
Realizar un modelo
del sistema solar e
identificar all los
planetas, las lunas y
el sol.
Identificar el
movimiento de la
tierra que produce el
da y la noche.
Explicar con grficos
por que el
movimiento de
translacin da origen
al ao.
Asignatura: Biologa
Aprendizaje por
descubrimiento
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experimentacin
Exploracin
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Mapas conceptuales
REQUISITOS
MNIMOS
Identifica el sol
como centro del
sistema solar.
Diferencia las
actividades que
se realizan de da
y las que se
realizan de
noche.
Elaboracin de
un sistema solar
con
materiales del
medio.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Observacin directa
Portafolio
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Prueba de ejecucin
Prueba de lpiz y
papel
Pruebas escritas
Pruebas verbales
Solucin de
problemas
Talleres
Tareas
Trminos
emparejados

GRADO TERCERO
TEMATICAS
I PERIODO
LOS
SERES
VIVOS
Y
CLASIFICACION
REINOS DE LA NATURALEZA
II PERIODO
SU LOS SISTEMAS
MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS

CLASIFICACIN DE LOS ALIMENTOS:
CONSTRUCTORES REGULADORES Y
ENERGTICOS
HIGIENE Y PREPARACIN DE LOS
ALIMENTOS
RELACION Y ADAPTACION DE LOS

SERES VIVOS CON EL MEDIO
LOS RECURSOS NATURALES
III PERIODO
LA MATERIA,
PROPIEDADES
LA ENERGA
SUS
LA LUZ Y EL SONIDO
ESTADOS
IV PERIODO
Y
EL MOVIMIENTO
EL SISTEMA SOLAR

Docente:
Curso: tercero
ESTNDARES
-Describo las
caractersticas de
seres vivos,
establezco
semejanzas y
diferencias entre ellos
y los clasifico.
necesidades de los
seres vivos
-Describo y verifico
ciclos de vida de
seres vivos

periodo Acadmico: primero
LOGRO E INDICADORES
DE DESEMPEO
(Lineamientos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
Los seres vivos y
clasificacin
su
Reinos de la naturaleza
Establece relaciones
entre las
caractersticas de un
organismo con el reino
a que pertenecen
Movimientos de los seres

vivos
CLASIFICACIN DE LOS
ALIMENTOS:
CONSTRUCTORES
REGULADORES Y
ENERGTICOS
HIGIENE
PREPARACIN
ALIMENTOS
Y
DE LOS
Determina lo que
sucedera si los seres
vivos no se pudieran
mover o desplazar
.
Asignatura: Biologa
Clase magistral
Copia
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experimentacin
Exploracin
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Mapas conceptuales
deductivo
Observacin
REQUISITOS MNIMOS
Menciona las
principales
reinos de la
naturaleza.
Reconoce la utilidad
que nos prestan los
seres vivos.
Describo la funcin
de cada una de las
partes de una planta.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Copia
Dictado
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Exposicin oral
Exposicin visual
Investigacin
Mapas conceptuales
Observacin

Docente:
Curso: tercero
ESTNDARES
COMPETENCIAS
(Entornos)

LOGRO E
CONTENIDOS
INDICADORES DE
(Lineamientos)
DESEMPEO
(Lineamientos)
Asignatura: Biologa
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
REQUISITOS
MNIMOS
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN

-Represento los
diversos sistemas
de rganos del ser
humano y explico
su funcin
Explico
adaptaciones de los
seres vivos al
ambiente
Identifico y describo
recursos naturales
en mi entorno
-Represento
algunos sistemas
en material de
desecho y explico
su funcin
-Reconoce el
medio donde se
desarrolla
adaptndose a
cambios y
tomando
conciencia del
cuidado y
preservacin del
medio ambiente
-Identifica algunos
usos que el
hombre da a los
recursos naturales
Los sistemas
Relacin
y
adaptacin de los
seres vivos con el
medio
Los
recursos
naturales
-Relacionar la
estructura y la
funcin del sistema
digestivo y -practicar
hbitos de vida
saludable
-Valorar la
importancia del
sistema circulatorio y
practicar hbitos que
contribuyan a su
buen funcionamiento
Diferenciar la
estructura y la
funcin del sistema
respiratorio y
practicar buenos
hbitos higinicos
Propone
alternativas de
cuidado de los
recursos naturales
Docente:
Curso: tercero
ESTNDARES

periodo Acadmico: tercero
COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
Aprendizaje
memorstico
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Experiencias
simuladas
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Mapas conceptuales
Modelacin
Observacin
Solucin de
problemas
Smbolos
Cuento
con
los
para el desarrollo de la
clase
Cuido y protejo mi
cuerpo
aplicando
normas
de
alimentacin, aseo y
motricidad
Aprendizaje
memorstico
Aprendizaje por
descubrimiento
Copia
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Experiencias
simuladas
Exposicin oral
Exposicin visual
Mapas conceptuales
Observacin
Solucin de
problemas
Smbolos
Asignatura: Biologa
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
REQUISITOS
MNIMOS
DE EVALUACIN

(Lineamientos)
-Reconoce las
propiedades y los
estados de la
materia.
-Describo y explico
formas de energa y
sus trasformaciones.
diversas formas de
medir slidos y
lquidos.
Comprende que la
materia est constituida
Por diferentes materiales
y que se puede
Presentar en diferentes
formas
-Reconoce las
propiedades de la
materia.
-Explica las
caractersticas de las
mezclas.
La materia
estados
propiedades
sus
y
-Realizar
experimentos para
identificar algunas
propiedades de la
materia.
La energa
La luz y el sonido
-Identificar los tres

estados del agua en
la naturaleza.
-Explica que es la energa

e identifica las fuentes de
energa renovable y no
renovable.
Define conceptos
relacionados con luz, la
fuerza y el trabajo.
Docente:
Curso: tercero

Aprendizaje por
descubrimiento
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Exposiciones
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Mapas conceptuales
Modelacin
Taller
Asignatura: Biologa
Identifica los
estados de la
materia.
Describe las
caractersticas
generales de la
materia.
Aprendizaje por
Descubrimiento
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experimentacin
Exploracin
Exposiciones
Exposicin oral
Investigacin
Mapas conceptuales

ESTNDARES
-Identifico tipos de
movimiento en
seres vivos y
objetos y las
fuerzas que los
producen.
-Verifico las fuerzas
a distancia
generadas por
imanes sobre
diferentes objetos.
-Identifico los
movimientos del
sol, la luna, y la
tierra y los relaciono
con el tiempo.
-Registro el
movimiento del sol,
la luna, y las
estrellas en el cielo,
en un periodo de
tiempo.
COMPETENCIAS
(Entornos)
-Determina que las
fuerzas afectan de
diversas formas, el
movimiento de
Un objeto.
Determina la
importancia del sol
para la vida de
nuestro planeta.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
El movimiento
Comparacin
del
movimiento
de
algunos cuerpos, la
rapidez
y
la
velocidad.
Comprende y
explica las fases
de la luna.
Fuerza de gravedad.
Imgenes,
interacciones
entre
imgenes.
Menciona y explica
las caractersticas
y movimientos del
planeta tierra.
El sistema solar
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
Identificar la relacin
entre fuerza y
movimiento.
Practicar
mediciones para
comparar el
movimiento de
algunos seres y
objetos.
Realizar
experimentos
sencillos con la
fuerza de gravedad
y el magnetismo.
Identificar el
movimiento de la
tierra que produce
el da y la noche.
Aprendizaje por
descubrimiento
Centros de inters
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Investigacin
Mapas conceptuales
Memo fichas
Mtodo inductivo /
deductivo
Observacin
REQUISITOS
MNIMOS
Explico la
importancia del sol
para las plantas y
para los animales.
Establezco
comparaciones
entre los
movimientos de
rotacin y
traslacin
DE EVALUACIN
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Investigacin
Mapas conceptuales
Modelacin
Observacin

GRADO CUARTO
TEMATICAS
I PERIODO
II PERIODO
III PERIODO
IV PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SUS CAMBIOS A ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS A LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN
TRAVES DEL TIEMPO
SU MEDIO

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS RELACIONES ENTRE LOS SERES ESTADOS DE LA MATERIA

LAS ESTRELLAS.

CUERPO HUMANO
MOVIMIENTO DE TRANSLACIN DE
LA TIERRA. SEMANAS, MESES
Y
AOS.
EL RELOJ.
SONIDOS
LA ELECTRICIDAD
APARATOS ELECTRICOS


Docente:
Curso: segundo

ESTNDARES
1.
1. Explico la importancia
de la clula como
unidad bsica de los
seres vivos.
3. Identifico condiciones
que influyen en los
resultados de una
experiencia y que
pueden permanecer
constantes o cambiar
(variables.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
Clasifica objetos,
seres y eventos
basados en el
conocimiento
adquirido.
. LOS SERES VIVOS
LA CLULA
ORGANISMOS
UNICELULARES Y
PLURICELULARES
ORGANIZACIN
INTERNA DE LOS
SERES VIVOS
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIN DEL
SISTEMA
DIGESTIVO
CADENAS Y
PIRMIDES
ALIMENTICIAS
Comprende las
relaciones existentes
entre los seres vivos
y en el medio donde
se encuentran.
3.
Reconoce la
estructura celular, las
funciones bsicas de
sus componentes e
identifica los seres
unicelulares y
pluricelulares.
4.
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
COMPETENCIAS
(Entornos)
2.
2. Identifico los niveles de

organizacin celular de
los seres vivos.
Asignatura: Biologa
Reconoce la
estructura,
importancia y
organizacin del
sistema digestivo.
4. Represento los diversos

sistemas de rganos del
ser humano y explico
su funcin.
5. Reconoce
caractersticas de
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experiencias
simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
Observacin
REQUISITOS
MNIMOS
1.
2.
3.
4.
Cuento con los

elementos
necesarios para
el desarrollo de
cada clase.
Presento actitud
positiva,
disposicin e
inters para cada
actividad de la
clase.
Soy puntual en el
desarrollo de
actividades y en
la entrega de
tareas y trabajos.
Identifico la
estructura de la
clula y explica
porque es la
unidad funcional
de los seres
vivos.
.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Conversatorios
Cuestionarios de
falso verdadero
Cuestionarios de
opcin mltiple
Ejercicios
Ejercicios de meta
cognicin
(reflexin)
Evaluacin
diagnostica
(conceptos y
destrezas bsicas)
Evaluacin oral
Examen centrado en
conceptos y
definiciones

5. Clasifico seres vivos en

diversos grupos
taxonmicos (plantas,
animales,
microorganis mosDescr
ibo mi cuerpo y el de
mis compaeros y
compaeras.
cada uno de los

grupos alimenticios.
6.
Compara los seres

vivos teniendo en
cuenta la forma de
obtencin de la
energa.

Docente:
Curso: Cuarto
ESTNDARES

COMPETENCIAS
(Entornos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
1- Reconoce las
caractersticas
de los
diferentes
sistemas
denlos seres
vivos.
FUNCIONES VITALES DE LOS

SERES VIVOS
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
1- Identifico mquinas
simples en el cuerpo de
seres vivos y explico su
funcin.
2- Identifico y nombro Las
estructuras que cumplen
funciones vitales en el ser
humano.
3- Busco informacin en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias y
experimentos propios y
de otros) y doy el
crdito correspondiente.
4- Interpreto la labor
cientfica y sus beneficios
para la sociedad.
Reconoce los
cuidados que se
deben tener con
los diferentes
sistemas de los
seres vivos
FUNCIN DE RESPIRACIN.
Respiracin en plantas y
animales.
Respiracin en el ser humano.
FUNCIN DE CIRCULACIN.
Circulacin en plantas y
animales.
Circulacin en el ser humano.
FUNCIN DE EXCRECIN.
Excrecin en plantas y
animales.
Excrecin en el ser humano.
Avances
cientficos
y
tecnolgicos en prevencin y
diagnstico de enfermedades.
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experiencias
directas
REQUISITOS
MNIMOS
1- Cuento con los
elementos
necesarios para
el desarrollo de
cada clase.
2- Presento actitud
positiva,
disposicin
e
inters para cada
actividad de la
clase.
3- Soy puntual en el
desarrollo
de
actividades y en
la entrega de
tareas y trabajos.
4- Identifico
la
estructura de la
clula y explica
porque
es
la
unidad funcional
de
los
seres
vivos.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Conversatorios
Cuestionarios de
falso verdadero
Cuestionarios de
opcin mltiple
Ejercicios
Ejercicios de meta
cognicin
(reflexin)
Evaluacin
diagnostica
(conceptos y
destrezas bsicas)

Docente:
Curso: cuarto

periodo Acadmico: Tercero
COMPETENCIAS
(Entornos)
ESTNDARES
1.
2.
3.
4.
5.
Analizo el ecosistema
que me rodea y lo
comparo con otros
Identifico adaptaciones
de los seres vivos
teniendo en cuenta las
ecosistemas en que
viven.
Explico la dinmica de
un ecosistema teniendo
en cuenta las
necesidades de energa
y nutrientes de los seres
vivos (cadena
alimentaria).
Identifico fenmenos de
camuflaje en el entorno
y los relaciono con las
necesidades de los
seres vivos.
Verifico la posibilidad de
mezclar diversos
lquidos, slidos y
1.
Adquiere hbitos de
higiene y salud.
2.
Establece cuales son

los componentes del
medio y relaciona a
los seres vivos con
estas caractersticas.
3.
Identifica diferentes
tipos de hbitat.
4.
Plantea respuestas
haciendo uso del
conocimiento
cientfico.
5.
Establece relaciones
entre la informacin
y los datos
recopilados.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
LOS SERES VIVOS

Y SU MEDIO:
Niveles de
organizacin de los
seres vivos.(individuo,
poblacin,
comunidad,
ecosistema)
Relaciones entre los

organismos de la
comunidad
(depredacin,
parasitismo,
competencia,
comensalismo)
Ecosistemas
colombianos.
Amenazas a los
ecosistemas.
6.
Establece distintas
adaptaciones en los
seres vivos.
Adaptaciones de las
plantas y los
animales.
7.
Reconoce el proceso
de transferencia de
Diversidad biolgica
colombiana.
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experiencias
directas
Experiencias
simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
REQUISITOS
MNIMOS
1- Cuento con los
elementos
necesarios para
el desarrollo de
cada clase.
2- Presento actitud
positiva,
disposicin
e
inters para cada
actividad de la
clase.
desarrollo
de
actividades y en
la entrega de
tareas y trabajos.
4- Identifico
los
niveles
de
organizacin
externa de los
seres vivos.
.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Conversatorios
Cuestionarios de
falso verdadero
Cuestionarios de
opcin mltiple
Ejercicios
Ejercicios de meta
cognicin
(reflexin)
Evaluacin
diagnostica
(conceptos y
destrezas bsicas)

gases.
6.
7.
8.
Propongo y verifico
diferentes mtodos de
separacin de mezclas.
Establezco relaciones
entre objetos.
Busco informacin en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias y
experimentos propios y de
otros) y doy el crdito
correspondiente
energa en los
ecosistemas.
8.
Realiza
experimentos e
interpreta los
resultados.
Identifica las
caractersticas de las
sustancias y las
mezclas
LA MATERIA
Propiedades de la
materia.
Clases de materia.
Sustancias puras.
Mezclas.
Tcnicas de
separacin de
mezclas.

Docente:
Curso: cuarto

COMPETENCIAS
(Entornos)
ESTNDARES
1.
2.
3.
4.
Establezco relaciones
entre objetos que tienen
masas iguales y
volmenes diferentes o
viceversa y su
posibilidad de flotar.
Comparo movimientos y
desplazamientos de
seres vivos y objetos.
1.
2.
Relaciono el estado de
reposo o movimiento de
un objeto con las
fuerzas aplicadas sobre
ste.
3.
Describo fuerzas en
mquinas simples.
4.
5.
Identifico las funciones

de los componentes de
un circuito elctrico.
6.
Describo los principales

elementos del sistema
solar y establezco
relaciones de tamao,
5.
Determina que el
movimiento es el
cambio de posicin
de un cuerpo con
relacin a un punto
de referencia.
Diferencia los
conceptos de
rapidez, trayectoria,
mvil y punto de
referencia dentro del
movimiento.
Reconoce los
efectos que tienen
las fuerzas sobre los
cuerpos.
Reconoce la
utilizacin de las
maquinas simples
para facilitar un
trabajo.
Realiza experiencias
sencillas para
comprobar la
relacin entre fuerza
y movimiento
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
CONTENIDOS
(Lineamientos)
MOVIMIENTO Y
FUERZA.
El movimiento de los
cuerpos.
El movimiento.
Trayectoria.
Rapidez
Las fuerzas de los
objetos.
Fuerzas de contacto.
Fuerzas a distancia.
Las maquinas.
Maquinas simples.
EL SISTEMA SOLAR
Constitucin del
sistema solar.
El sol.
Los planetas.
Otros
astros
sistema solar.
del
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas pedaggicas
Experiencias
simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
Observacin
REQUISITOS
MNIMOS
1.
2.
3.
4.
5.
Identifico en
esquemas los
mviles y los
puntos de
referencia.
Identifico en
ejemplos la
trayectoria de
un mvil y
compara la
rapidez de
distintos
mviles
Identifico las
mquinas
simples.
Menciono los
cuerpos
celestes que
constituyen el
sistema solar.
Formulo
preguntas
para aclarar
dudas.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Cuestionarios de
falso verdadero
Cuestionarios de
opcin mltiple
Ejercicios
Ejercicios de
meta cognicin
(reflexin)
Evaluacin
diagnostica
(conceptos y
destrezas
bsicas)
Evaluacin oral
Examen centrado
en conceptos y
definiciones.

movimiento y posicin.
7.
Comparo el peso y la
masa de un objeto en
diferentes puntos del
sistema solar.
.
6.
7.
Identifica los
elementos que
constituyen el
sistema solar.
Determina algunas
planetas que
conforman el sistema
solar.
Establece
comparaciones entre
cometa, asteroide y
meteorito.

GRADO: QUINTO
TEMATICAS
I PERIODO
II PERIODO
III PERIODO
IV PERIODO
LOS SERES VIVOS Y SUS CAMBIOS A ADAPTACION DE LOS SERES VIVOS LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN
TRAVES DEL TIEMPO
A SU MEDIO

CLASIFICACION
VIVOS

LAS ESTRELLAS.
DE
LOS
SERES RELACIONES ENTRE LOS SERES ESTADOS DE LA MATERIA


CUERPO HUMANO
MOVIMIENTO DE TRANSLACIN DE
LA TIERRA. SEMANAS, MESES Y
AOS.
EL RELOJ.
SONIDOS
LA ELECTRICIDAD
APARATOS ELECTRICOS


Docente:
Curso: quinto

COMPETENCIAS
(Entornos)
ESTNDARES
1.
Explico la importancia
de
la
clula como
unidad bsica de los
seres vivos.
2.
Identifico los niveles de

organizacin celular de
los seres vivos.
3.
Registro
mis
observaciones, datos y
resultados de manera
organizada y rigurosa en
forma
escrita
y
utilizando
esquemas,
grficos y tablas.
1.
unidad
mnima
estructural de los seres
vivos.
2.
Comprende y describe
la clula y funciones
vitales en los seres
vivos.
3.
Identifica los niveles de

organizacin
de
la
clula, tejido, rgano y
sistema.
4.
Clasifica y compara los

diversos
tipos
de
clulas que existen.
5.
Comprende y explica la
importancia
de
las
funciones vitales como
mecanismos
de
supervivencia.
6.
Comprende la finalidad
de la respiracin como
una etapa de la funcin
de nutricin en los
seres vivos.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
CONSTITUCIN
ORGANIZACIN
INTERNA DE LOS
SERES VIVOS
La clula.
Estructura
celular
Clasificaci
n de las clulas.
Organizaci
n interna de los
seres vivos.
Niveles de
organizacin
interna de los seres
vivos.
funcin de
nutricin en la
clula.
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas
pedaggicas
Experiencias
directas
Experiencias
simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
Observacin.
REQUISITOS
MNIMOS
1- Cuento con los
elementos
necesarios para
el desarrollo de
cada clase.
2- Presento actitud
positiva,
disposicin
e
inters para cada
actividad de la
clase.
desarrollo
de
actividades y en
la entrega de
tareas y trabajos.
4- Identifica
las
principales
estructuras
celulares.
5- Sealo en un
dibujo
o
diagramas,
los
componentes
fundamentales
de una clula.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN

Docente:
Curso: quinto

periodo Acadmico: Segundo
COMPETENCIAS
(Entornos)
ESTNDARES
1.
Represento los diversos

sistemas de rganos del
ser humano y explico su
funcin.
2.
Observo el mundo en el
que vivo.
3.
Formulo preguntas a
partir de una
observacin o
experiencia y escojo
algunas de ellas para
buscar posibles
respuestas.
4.
Reconozco y respeto
mis semejanzas y
diferencias con los
dems en cuanto a
gnero, aspecto
limitaciones fsicas.
Cuido, respeto y exijo respeto

por mi cuerpo y el de las
dems personas.
1.
2.
3.
4.
CONTENIDOS
(Lineamientos)
Reconoce la
reproduccin como
la funcin por
medio de la cual
los seres vivos dan
origen a
organismos
similares.
FUNCIN DE
PRODUCCIN EN
LOS SERES VIVOS.
Comprende y
explica los tipos de
reproduccin en
organismos.
LAS CLULAS
SEXUALES
Comprende y
explica la anatoma
y la fisiologa del
sistema
reproductor
masculino y
femenino.
Reconoce la
relacin entre los
rganos de los
sentidos y la
funcin de relacin.
REPRODUCCIN
EN LAS PLANTAS,
ANIMALES Y SERES
HUMANOS.
LA FECUNDACIN,
EL EMBARAZO Y
PARTO
FUNCIN DE
RELACIN EN LOS
SERES VIVOS.
RGANOS DE LOS
SENTIDOS
SISTEMA
NERVIOSO DEL
SER HUMANO
Asignatura: Biologa
LOGRO E
INDICADORES DE
DESEMPEO
(Lineamientos)
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
Ejercicios
Salidas
pedaggicas
Experiencias
directas
Experiencias
simuladas
Experimentacin
Exploracin
Exposicin oral
Exposicin visual
Imgenes
Investigacin
Memo fichas
Modelacin
REQUISITOS
MNIMOS
1- Cuento con los
elementos
necesarios para
el desarrollo de
cada clase.
2- Presento actitud
positiva,
disposicin e
inters para
cada actividad
de la clase.
3- Soy puntual en
el desarrollo de
actividades y en
la entrega de
tareas y trabajos.
4- Identifico los
diferentes tipos
de reproduccin.
5- Identifico las los
rganos que
conforman el
sistema
reproductor
masculino y
femenino.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN

Comprende la
constitucin y el
funcionamiento del
sistema nervioso en
el ser humano y en
algunos animales
SISTEMA ENDOCRINO
Observacin.

Docente:
Curso: Quinto

periodo Acadmico: Tercero
COMPETENCIAS
(Entornos)
ESTNDARES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Analizo el ecosistema que me

rodea y lo comparo con otros.
Identifico adaptaciones de los
seres vivos teniendo en cuenta
las caractersticas de los
ecosistemas en que viven.
Explico la dinmica de un
ecosistema teniendo en cuenta
las necesidades de energa y
nutrientes de los seres vivos
(cadena alimentaria).
Identifico fenmenos de
camuflaje en el entorno y los
relaciono con las necesidades
de los seres vivos.
Describo los principales
elementos del sistema solar y
establezco relaciones de
tamao, movimiento y
posicin.
Comparo el peso y la masa de
un objeto en diferentes puntos
del sistema solar.
Describo las caractersticas
fsicas de la Tierra y su
atmsfera
Establezco relaciones entre
mareas, corrientes marinas,
movimiento de placas
tectnicas, formas del paisaje y
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Comprende y describe la
forma como circula la
materia y la energa a
travs de del
ecosistema.
Analiza factores que
alteran el equilibrio de
los ecosistemas y
propone acciones de
mejoramiento.
Reconoce que la
contaminacin constituye
otra forma de alterar el
equilibrio en los
ecosistemas.
Comprueba
explicaciones cientficas
mediante prcticas de
laboratorio.
Conoce y explica las
caractersticas y la
Constitucin de la
atmosfera.
Explica la constitucin
del universo
estableciendo
comparaciones entre los
diferentes elementos que
lo conforman.
Comprende la estructura
Asignatura: Biologa
CONTENIDOS
(Lineamientos)
EQUILIBRIO EN LOS
ECOSISTEMAS:
LA MATERIA Y LA
ENERGA EN LOS
ECOSISTEMAS
(productores,
descompone dores, redes
y pirmides alimenticias).
alteracin del
equilibrio ecolgico.
La contaminacin.
La deforestacin la
extincin de especies.
Mantenimiento del
equilibrio ecolgico.
Efecto de
invernadero.
Lluvias cidas
LA TIERRA Y SU
ATMSFERA
La atmsfera.
Capas de la
atmsfera.
El tiempo y el clima.
Factores que influyen en
el clima
LOGRO E
INDICADORES
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS DE
ENSENANZA
Aprendizaje
memorstico
Copia
Debate
Demostraciones
Dictado
Dialogo
REQUISITOS MNIMOS
1- Cuento con los
elementos
necesarios para el
desarrollo de cada
clase.
2- Presento actitud
positiva, disposicin
e inters para cada
actividad de la
clase.
desarrollo de
actividades y en la
entrega de tareas y
trabajos.
4- Identifico y clasifica
organismos
productores,
consumidores y
descomponedores.
5- Identifico en lminas
y escritos si un
ecosistema esta en
equilibrio o no.
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
Evaluacin
diagnostica
(conceptos y
destrezas bsicas)
Evaluacin
oral
Examen
centrado en
conceptos y
definiciones

relieve, y las fuerzas que los
generan.
interna y externa de la
tierra.

Ciencias Naturales

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LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO

LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN

LA TIERRA Y NUESTRO PLANETA

EL SER HUMANO Y SUS PARTES

LA PLANTA Y SUS PARTES

LA LUNA, EL SOL, Y SUS

LOS RGANOS DE LOS SENTIDOS

CARACTERSTICAS HBITA Y UTILIDAD

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL CARMEN

rea: Ciencias Naturales

LOS SERES VIVOS Y

-Comprende y aplica los

-Cuento con los

-Ordena secuencias que

-Conoce y describe las

-Prueba de lpiz y papel

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EL CARMEN

rea: Ciencias Naturales

1. Clasifica seres vivos de

Comprende que las

LOS SERES VIVOS

-Cuento con los

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Formulo preguntas sobre

2. Hago conjeturas para

rea: Ciencias Naturales

LOS OBJETOS QUE

-Clasifica los objetos

-Identifica las acciones

-Identifica objetos que

-Cuento con los

-Prueba de lpiz y papel

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2. Propongo respuestas a mis

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-Cuento con los

-Prueba de lpiz y papel

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EL SOL, LA TIERRA, LOS PLANETAS,

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

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-Los seres vivos

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Los objetos que

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El sol, la tierra, los

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MOVIMIENTO DE LOS SERES VIVOS