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UN LIBRO
Mtodo fcil para leer msica, de Terry Burrows
Mtodo de lenguaje musical para principiantes que ofrece explicaciones claras con muchos
ejemplos musicales, as como una gran variedad
de ejercicios. Incluye un CD.
1
ACORDES Y LADES
*
*
*
*
Sabes qu es un acorde?
Te has preguntado alguna vez cmo era la
msica en la Edad Media?
Cmo suena la msica rabe?
Qu estilo musical haca Bob Marley?
El acorde
Con mucho ritmo
Improvisacin sobre acordes
Escuela de msicos
Calentando
Tu orquesta virtual:
La msica rabe
La msica medieval
Msicas medievales
LENGUAJE Y CREACIN
EL ACORDE
Si alguna vez has visto a tus amigos tocando una guitarra, habrs odo comentarios similares a Cmo se toca ese acorde? Pero, sabes en realidad
qu significa esa palabra?
El trmino acorde va ntimamente ligado al de armona, que, como ya conoces, en msica hace referencia a todo lo relacionado con la organizacin
de sonidos simultneos, es decir, sonidos que suenan al mismo tiempo. La
armona sirve de acompaamiento a la meloda, enriquecindola y contribuyendo a configurar su carcter. Pues bien, el fundamento de la armona
es el acorde.
Un acorde es un conjunto de tres o ms sonidos diferentes que suenan
simultneamente.
Un tipo de acorde muy utilizado en msica es el acorde perfecto que se construye con un intervalo de 3. y otro de 5. sobre una nota dada. Este tipo de
acorde tiene, por tanto, tres sonidos diferentes. Obsrvalo en el siguiente
ejemplo:
Intervalo 3.
Recuerda
Un intervalo es la distancia
en altura que hay entre dos
notas, y puede ser armnico o
meldico. Para nombrarlo hay
que contar por el orden de la
escala desde la primera nota a
la ltima (ambas inclusive).
Intervalo
meldico
Intervalo 5.
Acorde de Do
Pero las mismas notas que conforman un acorde perfecto pueden repetirse
a diferente altura; as podemos formar un acorde con ms sonidos, aunque
bsicamente seguir siendo el mismo, ya que slo empleamos tres notas diferentes. Observa en el siguiente ejemplo tres maneras de escribir el acorde
de Do.
Intervalo
armnico
Actividad
1 Construye en tu cuaderno acordes perfectos a partir de los siguientes sonidos. En los dos ltimos, duplica alguna de las notas.
Para que puedas experimentar con los acordes y su sonoridad es muy til
que puedas tocarlos en un teclado o piano. Previamente necesitars conocer
dnde se localizan cada una de las notas en las teclas. Es muy sencillo:
EP
SF
NJ
GB
TPM
MB
TJ
EP
1.
Actividad
2 Transcribe en tu cuaderno los siguientes acordes al pentagrama (2, 3, 4 y
5). Cul de ellos no es perfecto? Hazlos sonar en un teclado o piano.
2.
3.
4.
5.
INVERSIONES DE ACORDES
Hasta ahora hemos construido acordes perfectos en su posicin fundamental, es decir, construyendo sobre la nota que da nombre al acorde los dos
intervalos de 3. y 5.. Pero el orden de las tres notas que forman el acorde se
puede cambiar. En tal caso hablamos de inversin del acorde. Las posiciones
posibles seran tres. Obsrvalo en el acorde de Do:
Posicin
Fundamental
1. inversin
2. inversin
Como observars, hemos escrito tres veces el mismo acorde (acorde de Do),
pero cambiando el orden (grave-agudo de los tres sonidos que lo constituyen:
do-mi-sol).
ARPEGIOS
Ya hemos visto que un acorde implica simultaneidad de los sonidos. Cuando desplegamos meldicamente los sonidos de un acorde, de manera
que no suenen simultnea sino sucesivamente, obtenemos un arpegio.
Obsrvalo en el siguiente ejemplo.
re
la
fa
re
re fa la fa la re la fa
re
Eco
Eco
Eco
Eco
Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 las
bases musicales para realizar estos
ejercicios.
M. D.
M. I.
10
CREACIN E IMPROVISACIN:
IMPROVISACIN SOBRE ACORDES
En este apartado trabajars en dos de los elementos ms interesantes de la
msica: la improvisacin y la creacin. Improvisar es sinnimo de inventar
msica que no exista antes. La improvisacin puede realizarse sobre una
base previa, aunque sta no es imprescindible. Tal vez pienses que si ests
creando msica, realmente ests componiendo. Pero una diferencia importante entre componer e improvisar es que la composicin es una creacin
consciente y muy meditada, mientras que la improvisacin es un acto de
creacin espontnea.
Sabas que...
En msica puedes improvisar
sobre cualquier elemento:
inventar acordes para una
meloda crear melodas nuevas,
ritmos sobre bases musicales,
poner textos a melodas o poner
msica a imgenes. Todo esto,
y mucho ms, entra dentro
del estudio de la creacin e
improvisacin.
Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 la
base musical de esta Actividad.
Consulta el vdeo Creacin e
improvisacin 1.
Actividad
3 Antes de empezar a tocar. Escucha la base grabada en tu CD-ROM y lleva el pulso al mismo tiempo
(escuchars previamente una claqueta de 2 compases con la velocidad de la msica). Observa los cambios
sonoros que se producen a cada cambio de rectngulo.
4 Juego vocal. Antes de empezar a tocar, utiliza las notas de un acorde, por ejemplo el de Do, e improvisa
vocalmente con sus tres notas (do-mi-sol), cambiando el orden de las mismas.
5 Con el instrumento. Al principio puedes sentirte desorientado por no saber qu tocar. No te preocupes,
es normal. De partida cuentas con las notas de los recuadros de colores; combnalas como quieras y presta
atencin a los ritmos que puedas crear sobre ellas. Si no has logrado improvisar nada que te guste porque
estabas algo nervioso, prueba de nuevo: con un poco de prctica conseguirs buenos resultados.
do-mi-sol
DO
fa-la-do
do-mi-sol
FA
sol-si-re
SOL
DO
do-mi-sol
DO
11
INTERPRETACIN
NOMBRE SECCIN
ESCUELA
DE MSICOS
MUEVE LOS DEDOS
A continuacin tienes dos melodas con una sonoridad claramente medieval. Esto se debe a la
escala utilizada, aunque en aquella poca (Edad Media) se llamaba modos a las escalas. Cada
meloda se repite. Sobre la base grabada puedes tocar la meloda 1 o la 2, pero tambin puedes
combinar la primera meloda con la segunda y tocarlas seguidas sin repetir.
ANDANTE
EJ. 1
EJ. 2
Esta pieza utiliza el modo (escala) de Re. Encontrars una explicacin detallada sobre el concepto de
modo en el apartado Calentando de esta unidad. Observa que la pieza empieza y acaba en re.
La pieza est concebida para que, cuando toques el Ejercicio 1, se escuche al mismo tiempo un
oboe tocando la meloda del Ejercicio 2, y viceversa, de modo que se produzca un dilogo musical
como el siguiente:
Material complementario
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3
la base musical para interpretar
esta pieza.
Cuando dos voces establecen un dilogo que muestra una independencia meldica como la del
ejemplo anterior, decimos que desarrollan una textura contrapuntstica.
Tambin la instrumentacin o eleccin instrumental contribuye a ese sonido antiguo. As, en esta
pieza has podido escuchar instrumentos como el arpa, el lad y variada percusin, adems de un
bordn (sonido mantenido), elementos todos ellos propios de la msica de la Edad Media.
Actividad
6 Vuelve a escuchar la base grabada de Pequeo paseo medieval que tienes en tu CD-ROM.
Ahora que has aprendido bien sus melodas, cntalas (primero la n. 1 y luego la n. 2) al mismo
tiempo que escuchas la base grabada. Seguro que escuchas con mucha ms claridad la segunda
meloda que dialoga en cada caso con la que t ests cantando. Intenta llegar al final sin que
esa segunda meloda te despiste o te haga perder la concentracin, equivocarte o perderte.
12
PRCTICA DE LMINAS
Este apartado est destinado a conseguir una buena tcnica en los instrumentos de lminas. En
esta primera unidad debers conseguir una correcta posicin del cuerpo (6) y de los brazos (7).
Mantn la
espalda recta.
Los brazos
ligeramente
ms abiertos
que un ngulo
recto.
Material complementario
6.
7.
AFINANDO
En esta unidad hemos visto cmo el acorde es la base de la armona. El carcter de una meloda
puede cambiar mucho dependiendo de los acordes que la acompaen. Incluso una misma nota
parece no ser la misma cuando la cantamos sobre diferentes acordes. Puedes experimentar esto
cantando siempre la nota mi sobre la siguiente secuencia de acordes en el piano. Concntrate en
la afinacin de esa nota aunque percibas que el acompaamiento va cambiando.
VOZ
Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 la
base musical para realizar estos
ejercicios.
PIANO
Canta la siguiente meloda con el nombre de las notas (do-re-mi-fa-sol) sobre la base grabada.
Puedes ayudarte de la flauta para aprender la correcta afinacin. Observa que las comas situadas
encima del pentagrama indican los momentos adecuados para la respiracin.
13
NOMBRE SECCIN
CALENTANDO
A continuacin aprenderemos, en los instrumentos, una cancin en estilo medieval. Te has preguntado alguna vez por qu esa msica suena antigua?
La respuesta est en algunos de sus elementos musicales, entre ellos las escalas (antiguamente
llamadas modos), que son un poco diferentes de nuestras escalas mayor y menor.
PANDERO
TRINGULO
FINE
CAR.
XIL.
MET.
PANDERO
TRINGULO
DA CAPO AL FINE
CAR.
XIL.
MET.
PANDERO
TRINGULO
14
ELEMENTOS DE ANLISIS
Como puedes observar en la partitura, la pieza tiene una forma ternaria; es decir, que se estructura
claramente en tres partes, A y B, ms la repeticin de la seccin A.
En la parte A, la meloda es llevada por la voz superior (carillones) y el resto de voces realizan la
funcin de acompaamiento.
Meloda A
En la parte B, la meloda es interpretada por la segunda voz (xilfonos) y la primera pasa a realizar
una funcin de acompaamiento junto con las dems.
Meloda B
Observa cmo la tercera voz va siempre repitiendo un mismo diseo de acompaamiento en cada
una de las partes. A este procedimiento se le llama ostinato.
Ostinato parte A
Ostinato parte B
Las melodas A y B acaban en la nota re, que tambin es usada en la nota ms grave del ostinato.
Esto es debido a que la escala utilizada para su composicin es la de Re.
Modo drico
15
NOMBRE
TU
ORQUESTA
SECCIN
VIRTUAL
MSICAS DEL MUNDO: LA MSICA RABE
En este apartado dedicado a las msicas del mundo hemos trado a un grupo virtual de msicos
especialistas en msica rabe. Esta msica, como podrs comprobar, tiene un sonido muy caracterstico derivado de los elementos que la conforman: modos meldicos y rtmicos, melodas muy
ornamentadas, instrumentos como el lad rabe (d, 8) y la flauta ni (o ney, 9), adems de
variada percusin que incluye instrumentos como la darbuka (10). Sobre todos estos elementos
puedes aprender ms en la siguiente pgina.
8.
Antes de empezar a montar esta pieza, es conveniente que sepas algo ms sobre ella. Puedes
observar en la partitura que la pieza tiene una corta introduccin de 2 compases. A continuacin
empieza la primera idea A, la cual se repite. Una vez repetida la idea inicial entramos en la parte
central, B, la cual contrasta rtmica y meldicamente con la parte A. La parte central, que consta slo
de 4 compases, tambin se repite. Por ltimo volvemos a interpretar A, pero esta vez sin repetir.
La forma de la pieza quedara de la siguiente manera:
Introduccin
Practica los ejercicios del ejemplo superior (que incluyen sol #: consulta el Apndice) antes de
empezar a montar la pieza. Observa el dibujo de la flauta para recordar la colocacin de los dedos
para esta alteracin. Toca cada ejercicio al menos dos veces, y hazlo lentamente.
9.
MEDINA SIYASA
ALLEGRO
10.
16
11.
La ornamentacin: es un elemento base del sonido rabe. Sin ella las composiciones
pierden su sentido.
La transmisin de
esta msica ha sido
bsicamente oral,
e incluso hoy da se
sigue utilizando la
notacin slo con fi nes
pedaggicos, aunque
sin excesiva precisin.
Los buenos msicos
ofrecen algo nuevo
en cada concierto
mediante la variacin y
la improvisacin de los
temas que interpretan.
Los modos rtmicos son patrones rtmicos que se repiten a lo largo de la interpretacin, pero tambin se enriquecen y ornamentan creando numerosas variantes gracias
a efectos tmbricos. A continuacin puedes ver uno de los modos rtmicos rabes muy
utilizado en la danza: se trata del modo Maqsm:
Material complementario
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars un vdeo
en el que se baila una Debka,
danza israel de origen rabe.
Actividad: audicin
CD-01
7 Escucha Hijaz Raks de Omar Faruk Tekbilek. En la misma puedes apreciar las caractersticas
arriba citadas: un modo rtmico que se repite continuamente, el sonido de los modos meldicos
rabes y cmo la meloda es doblada por otra, producindose una textura heterofnica.
17
NOMBRE
TU
ORQUESTA
SECCIN
VIRTUAL
MSICA HISTRICA: LA MSICA MEDIEVAL
Hoy hemos invitado, para que toque contigo, a un grupo de msica medieval. Interpreta con ellos la Cantiga 100. Tu profesor te indicar, en funcin de los instrumentos de que se disponga, cmo hacerlo.
A
A (coda)
Esquema interpretativo
18
4c.
Intro
4 + 4c.
A A
Percusin
Todos
8c.
b
Flautas
4c.
a
4 + 4c.
A A
Todos
8c.
b
4c.
a
Lminas
4 + 4c.
A
A
(canon)
Todos
Preparando tu interpretacin
1
Ritmo 2
Ritmo 3
Ritmo 4
Ritmo 5
b) Combina cualquiera de los cinco primeros ritmos entre ellos (ritmos 3 y 5 en el ejemplo
siguiente).
3 Con la flauta. Una de las dificultades de esta pieza est en la combinacin de las notas si,
do, re. Antes de tocar esta cantiga, practica en la flauta las siguientes combinaciones rtmicas con
estas notas:
(X2)
(X2)
(X2)
(X2)
(X2)
(X2)
(X2)
(X2)
19
CONTEXTOS MUSICALES
MSICAS MEDIEVALES
EL CANTO GREGORIANO
Material complementario
Si quieres aprender a escuchar
y cantar gregoriano consulta tu
CD-ROM.
Podemos decir que la evolucin de la msica occidental parte del canto medieval de la Iglesia, llamado canto gregoriano, en honor del papa Gregorio I
(540-604), que fue su primer recopilador.
Estos cantos o melodas gregorianas se formaron reuniendo todos los cantos
religiosos procedentes de las zonas en las que el cristianismo tena influencia.
Para saber ms sobre el canto gregoriano, observa atentamente el siguiente
ejemplo, intentando deducir algunas caractersticas por ti mismo:
Tu
Curiosidades
En ocasiones, el pueblo
ridiculizaba la msica de
la Iglesia, como en el caso
de la Misa del Asno. Lee el
siguiente fragmento en el
que podrs observar cmo el
pueblo se mofa de la msica
religiosa cantando un Kyrie
Eleison (Seor, ten piedad),
pieza perteneciente a la misa
gregoriana, que puedes
escuchar en la Actividad 9.
Los disfrazados de sacerdotes
penetraban en el coro bailando
y saltando, mientras entonaban
canciones pcaras y obscenas.
Coman salchichas ante el altar
frente al sacerdote oficiante;
jugaban a las cartas y a los
dados ante sus ojos; en lugar
de incienso, ponan en el
incensario suelas viejas de
zapatos y excrementos, para
que el olor pestilente inundara
la nariz del oficiante.
Pa - tris
sem - pi
- ter - nus
es
Fi
- li
us
Actividad
8 La tesitura del fragmento anterior es ideal para que pruebes a
cantarla. Tu profesor o profesora te indicar cmo hacerlo.
Actividad: audicin
CD-02
TROVADORES Y TROVEROS
No slo se haca msica en la Iglesia. La sociedad tena su propia msica para
cantar o para bailar. Pero esta msica de tradicin oral, anterior al siglo X, se
perdi.
Hasta el renacimiento de la civilizacin europea en el siglo XI, las condiciones
no fueron favorables para el desarrollo y la conservacin de la msica profana. Este desarrollo fue favorecido por la expansin del saber, el auge de las
ciudades, la creacin de las primeras universidades, el contacto entre culturas
a travs de las Cruzadas viajes a Oriente para defender el Cristianismo,
etctera.
En este momento de prosperidad surge el movimiento trovadoresco (los
trovadores surgen en el sur de Francia en el siglo XII; los troveros tomaran su
relevo en el siglo XIII, en el norte de Francia).
Los trovadores fueron gente noble y culta. Escriban e interpretaban sus canciones, aunque casi siempre lo hacan los ministriles o los juglares, gente para
todo: bailar, cantar, contar historias
Sabas que...
Entre los trovadores y troveros
hubo reyes como Ricardo
Corazn de Len. ste rein en
Inglaterra entre 1189-1199.
Sabas que...
El compositor Carl Orff
escribi una obra basada en
los Carmina Burana (canciones
alemanas medievales del
siglo XIII), una de cuyas
canciones se ha hecho muy
famosa por utilizarse en
anuncios de coches de lujo
o en pelculas ambientadas
en la Edad Media, como
Excalibur (12).
Entre los trovadores ms importantes se encuentra Bernart de Ventadour (?1195). Espaa tendr un papel no menos importante de la mano de personajes
relevantes como el trovador Martn Codax o el rey Alfonso X el Sabio.
Actividad: audicin
12.
CD-03
10 Escucha un fragmento de la cancin Tant ai aim (Tanto he amado), del trovero medieval Conon de Bthune, e intenta reconocer las
caractersticas arriba citadas.
Material complementario
Para ampliar tus conocimientos
sobre la Edad Media, consulta
tu CD-ROM.
21
13.
Actividad: audicin
11
CD-04
Una mujer alemana, enfurecida porque nunca ganaba a los dados, tir una piedra al rostro
de una imagen del Nio Jess. La Virgen de mrmol que le sostena levant el brazo, y en
l choc la piedra.
La mujer fue castigada. Se encarg a un artista que reparara la piedra daada: jams pudo
conseguirlo.
A continuacin tienes el estribillo de esta cantiga y dos de sus estrofas, con la traduccin a
su derecha:
22
ESTROFA 1.-De esto dir un milagro que la Gloriosa hizo en tierra de Abulia, como poderosa,
sobre una accin que hizo una mala mujer,
y por la que hubo de recibir una muerte
afrentosa.]
ESCUCHA
EL MUNDO DE LOS
INSTRUMENTOS
Algunos de los instrumentos empleados en las piezas que has interpretado en esta unidad se utilizaron en pocas pasadas, principalmente
en la Edad Media, periodo en el que se siguen utilizando gran parte de
los instrumentos que ya existan en la antigedad (Grecia y Roma). No
existe una preocupacin por mejorar los que ya existen, ni indicaciones
precisas para su construccin.
Ello hace que haya muchsima variedad, con formas muy diversas y muy
diferente denominacin. Slo en los siglos XV y XVI, con el surgimiento
de una msica instrumental independiente, aparecern las primeras
familias instrumentales. El timbre de estos instrumentos era agudo y
claro.
Los instrumentos en la Edad Media (14) se utilizaron principalmente
en la msica profana. Los trovadores se acompaaban de instrumentos
de cuerda pulsada, como el lad, el arpa, el salterio o la viola, improvisando melodas para adornar la lnea vocal. Los instrumentos de
cuerda frotada se utilizaban, muchas veces, para hacer notas sostenidas
en las que se apoyaba la voz.
Entre los instrumentos de viento encontramos flautas dulces, chirimas (antecesoras del moderno oboe, con lengeta doble), cornamusas (gaitas) y trompetas.
Tambin los instrumentos de percusin eran muy variados, pudiendo
encontrarse platillos diversos, campanillas, tringulos, tambores
de todo tipo, etc. En la Iglesia el instrumento ms utilizado fue el rgano.
Actividad: audicin
14.
CD-05
12 Escucha la siguiente audicin que contiene cuatro fragmentos de diferentes instrumentos medievales (15, 16, 17, 18). Asocia cada uno de ellos a una de las siguientes miniaturas de la coleccin
de Cantigas de Alfonso X.
15.
16.
17.
Fragmento n. ..............
Fragmento n. ................
Fragmento n............
18.
Fragmento n. .................
23
AUDITORIOS
AUDITORIO HISTRICO
En esta unidad, nuestro auditorio histrico nos servir para conocer ms cosas sobre el canto
gregoriano, que tanta importancia tuvo en la Edad Media.
El canto gregoriano es una msica que fue concebida para orar. El auditorio ideal para escuchar
esta msica sera, por tanto, un monasterio o una catedral.
Dependiendo de la forma de cantar el texto, se distinguen tres estilos meldicos en el canto
gregoriano.
CD-06
13 Escucha atentamente los tres fragmentos de gregoriano de tu CD, e intenta colocar las
slabas del texto en las notas que aparecen en las partituras de los dos primeros, una vez
copiados en tu cuaderno. Especifica a qu estilo meldico corresponde cada uno de ellos.
Fragmento 1. Texto: Kyrie Eleison
Pu
24
er
na
tus
est
no
bis
La notacin musical no siempre ha sido igual, y el gregoriano se ha conservado en notacin cuadrada. sta es una forma de anotar la msica, que se llam as por el uso de cabezas cuadradas
en las figuras, que se trazaban sobre un tetragrama (4 lneas), en lugar del pentagrama actual.
Obsrvalo en la partitura original del fragmento 3.
Actividad: audicin
CD-07
Bob Marley.
19.
Sabas que...
El peinado con rastas y los
colores rojo, amarillo y verde
son propios del movimiento
rastafari. Estos colores se
convirtieron en un smbolo de la
msica reggae y los usaban los
seguidores de todo el mundo.
Material complementario
En tu CD-ROM puedes
encontrar la audicin de la
actividad en MP, as como la
letra de Gimme Hope Joanna,
de Eddy Grant y un fragmento
de la misma en audio.
TALLER DE INFORMTICA
MUSICAL
EL EDITOR DE PARTITURAS (I)
Un editor de partituras es un programa que nos permite realizar partituras con calidad de imprenta. El editor de partituras con el que trabajars es Finale Notepad.
Al arrancar el programa, se abrir una primera
ventana en la que debes introducir el ttulo de
la obra y el compositor (20). Si dejas alguno de
estos datos en blanco, simplemente no aparecer en la partitura que se te abra.
20.
Compositor
Ttulo de la obra
21.
22.
Familia
Instrumento seleccionado
Instrumentos de la familia seleccionada
Pulsa Finalizar y tendrs lista tu partitura en blanco para empezar a escribir msica.
Actividad
15 Realiza tres plantillas de partituras en blanco diferentes siguiendo las indicaciones de
tu profesor.
26
CUADRO-RESUMEN
LENGUAJE Y CREACIN
Intervalo: distancia en altura que hay entre dos notas.
Acorde: conjunto de tres o ms sonidos que suenan simultneamente.
Arpegio: disposicin meldica de las notas de un acorde.
Tresillo: clula rtmica considerada irregular por incluir tres figuras donde normalmente caben dos.
Improvisacin: interpretacin musical instantnea y no escrita.
INTERPRETACIN
Contrapunto: disposicin de los sonidos de dos o ms lneas meldicas que muestran cierta independencia entre
ellas.
Modo: escala antigua utilizada durante la Edad Media y el Renacimiento.
Caractersticas fundamentales de la msica rabe:
Una textura heterofnica principalmente.
Una forma de interpretacin basada en la improvisacin y en la ornamentacin.
Un lenguaje musical basado en los modos meldicos y rtmicos.
CONTEXTOS MUSICALES
El canto gregoriano: msica religiosa con ritmo libre, en latn, cantada a capella, canto colectivo de autores annimos.
Trovadores y troveros: msica profana que canta al amor, a la guerra, etc. Utilizan las nuevas lenguas y no el latn,
se acompaan de instrumentos y emplean un ritmo normalmente marcado. Las canciones de trovadores se cantan
a solo, y no en grupo.
Las Cantigas de Santa Mara: composiciones poticos-musicales en lengua galico-portuguesa. Aunque de texto
religioso, se considera msica profana.
ESCUCHA
Histrico: el canto gregoriano
(Ver arriba.) Respecto a su forma de cantar se divide en: silbico, neumtico y melismtico, en funcin del nmero
de notas que se le hacen corresponder a cada slaba.
Moderno: el reggae
Estilo musical afrocaribeo nacido en Jamaica. El principal representante de este estilo fue Bob Marley.
27
NOMBRE SECCIN
ACTIVIDADES
1
Ej.:
28
8 Qu tal tus facultades detectivescas? En la Edad Media vivi un monje llamado Guido
dArezzo. A l se atribuye la invencin del nombre de las notas utilizando un himno religioso (Himno
de la festividad de San Juan Bautista). Lelo y encuentra las notas ocultas:
ut quean laxis
resonare fibris
mira gestorum
famuli tuorum
sol ve populi
labii reatum
Sancte Iohanes
9 Qu movimiento ideolgico aparece asociado a la msica reggae? Cita algunos de los
artistas ms representativos de esta msica.
10 Relaciona con flechas en tu cuaderno las caractersticas musicales con su estilo correspondiente.
Acordes a contratiempo en la guitarra
Mondico, ritmo libre y a capella
Mondico, acompaado de instrumentos
Heterofnico e improvisado
Alternancia de estrofa-estribillo en galaico-portugus
Trovadores
Reggae
Gregoriano
Cantiga
Msica rabe
29