MEMORIA DE TRABAJO

Objetivo: Estimular la capacidad de memoria de trabajo visual y verbal.

Instrucciones:
Fase Previa. Si el terapeuta desconociera el nivel del nio, inicialmente se
realizar un screening para determinarlo. ste consistir en mostrarle la
mitad de todas las tarjetas al nio (sin seguir un orden alfabtico o
numrico), el terapeuta conservar las tarjetas, y le pedir al nio que diga el
nombre de los nmeros y objetos en orden alfabtico y numrico;
mencionando primero los nmeros, despus los accesorios y finalmente las
frutas. Cada vez que el nio diga el nombre de la frutaverdura, accesorio o
nmero, el terapeuta le entregar la tarjeta del mismo para que las coloque
en orden sobre la mesa. Por ejemplo, si el terapeuta present las tarjetas de
esta forma: 3, 6, 1, 9, alcachofa, durazno, elote, betabel, guantes, zapato,
bolsa, aretes. El nio deber decir: 1, 3, 6, 9, aretes, bolsa, guantes, zapato,
alcachofa, betabel, durazno, elote.
Nivel I. El terapeuta seleccionar tarjetas de cada uno de los tres campos
semnticos (el nmero de tarjetas depende de la capacidad mnmica
mostrada en el screening por el nio), las mostrar al nio sin guardar orden
alfabtico o numrico, pero s de campo semntico, pudiendo presentar
primero todos los accesorios, posteriormente todos los nmeros y
finalmente las frutasverduras (a elegir). Al finalizar la presentacin de las
tarjetas el terapeuta le pedir al nio que le diga el nombre de los nmeros y
objetos en orden alfabtico y numrico; mencionando primero los nmeros,
despus los accesorios y finalmente las frutas. Cada vez que el nio diga el
nombre de la frutaverdura, accesorio o nmero, el terapeuta le entregar la
tarjeta del mismo para que las coloque en orden sobre la mesa.
Nivel II. Se continua con la misma dinmica, lo que cambia en este nivel es
que el nio deber intercalar los nmeros, accesorios y frutas. Es decir, le
dir al terapeuta un nmero, un accesorio y una fruta, en orden numrico y

alfabtico. Por ejemplo, si el terapeuta present las tarjetas de esta forma: 3,

6, 1, 9, alcachofa, durazno, elote, betabel, guantes, zapato, bolsa, aretes. El
nio deber decir: 1, aretes, alcachofa, 3, bolsa, betabel, 6, guantes, durazno,
9, zapato, elote.
Nivel III. En este nivel el nio invertir el orden en que solicitar las tarjetas al
terapeuta, en los nmeros el mayor al menor y en los nombres, de la z a la a.
Primero ordenar los nmeros, despus los accesorios y finalmente las
frutas.
Nivel IV. Adems de decir en orden inverso los nmeros y nombres de frutas
verduras, accesorios, deber intercalar los nmeros, accesorios y frutas. Es
decir, le dir al terapeuta un nmero, un accesorio y una fruta, en orden
inverso numrico y alfabtico.

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