DEFINIENDO LA DIDCTICA Y DIDCTICA DE LA MATEMTICA

DIDCTICA

La didctica es la disciplina pedaggica de carcter prctico y normativo que

tiene por objeto especfico la tcnica de la enseanza, esto es, la manera
coherente y sustentada de dirigir, orientar, acompaar eficazmente a
los alumnos en su aprendizaje, respetando sus caractersticas, intereses y
saberes.

Es el conjunto sistemtico de principios, normas, recursos y procedimientos

especficos que todo docente debe conocer y saber aplicar para orientar con
seguridad a sus alumnos en el aprendizaje de las materias y o en la adquisicin
de habilidades y destrezas, teniendo a la vista las capacidades a desarrollar en
ellos.

DIDCTICA DE LA MATEMTICA
La concebimos como una disciplina en tanto conjunto de saberes organizados, cuyo
objeto de estudio es la relacin entre los saberes y su enseanza.
En un breve recorrido histrico podemos ver distintas motivaciones para la
enseanza: Villella (1996) recuerda que en Egipto y Mesopotamia se enseaba con
un fin meramente utilitario: dividir cosechas, repartir campos, etc.; en Grecia su
carcter era formativo, cultivador del razonamiento, complementndose con el fin
instrumental en tanto desarrollo de la inteligencia y camino de bsqueda de la
verdad.
Hoy podemos hablar de 3 fines: formativo, instrumental y social. Teniendo
en cuenta algunos contextos: de produccin, de apropiacin, de utilizacin del
saber matemtico.
ESTILOS DE ENSEANZA
La matemtica como actividad posee una caracterstica fundamental: La
matematizacin.
Matematizar es organizar y estructurar la informacin que aparece en un
problema, identificar los aspectos matemticos relevantes, descubrir regularidades,
relaciones y estructuras.
Treffer en su tesis (1978) distingue dos formas de matematizacin, la
matematizacin horizontal y la matematizacin vertical.
Algoritmo
En matemticas, lgica, ciencias de la computacin y disciplinas relacionadas, un algoritmo
(del griego y latn, dixit algorithmus y este a su vez del matemtico persa Al-Juarismi1 ) es
un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que
permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba
realizar dicha actividad.2 Dados un estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos
sucesivos se llega a un estado final y se obtiene una solucin. Los algoritmos son el objeto
de estudio de la algoritmia.1

ESCULTURA: forma artstica que utiliza el espacio real. Al ser tridimensional tiene
que ocupar un espacio efectivo, estar en interaccin con el mismo o englobarlo. Se
trabaja en relacin a los volmenes (cncavos y convexos)
ARQUITECTURA: La arquitectura consiste en la formacin de un
volumen con el que se crea un espacio interior y se deja fuera un
espacio exterior. El de mayor inters para la arquitectura es el espacio
habitable, el interior.
El espacio arquitectnico necesita, para su completa percepcin, de su
recorrido para observarlo desde distintos puntos de vista. El tiempo que
se tarda en su recorrido se considera la cuarta dimensin de la
arquitectura, es el desplazamiento sucesivo del ngulo visual.
PINTURA:La pintura consiste en la representacin plstica de una serie
de elementos formales en una superficie plana, de dos dimensiones: alto
y ancho.
Tiene de comn con la escultura el ser una expresin plstica, es decir el
estar referida a las formas pero, as como la escultura tiene un volumen,
la pintura se realiza en una superficie plana. La falta de volumen real se
suple con determinados artificios para representar el volumen en las
formas (claroscuro, escorzo, la profundidad (perspectiva, superposicin
de formas, ...) , etc.
En el siglo ** el lmite entre la escultura y la pintura es cada vez ms
dbil al incorporarse al cuadro materiales que hacen de ste ms un
relieve que una representacin plana. Tales son las tcnicas del papier
coll, collage, pintura matrica, assemblage, etc.
ORFEBRERA:Trmino que designa el arte esencialmente
decorativo que utiliza el oro y otros metales preciosos (plata platino y
sus aleaciones) a menudo acompaados de esmaltes y piedras duras,
preciosas y semipreciosas, para realizar joyas personales u objetos de
uso sacro o profano. Por sus caractersticas de maleabilidad y por su
valor intrnseco, desde el principio, el oro fue el metal ms utilizado por
los orfebres: martilleado, grabado, modelado o en filigrana, es decir,
reducido a finsimas hebras que se entretejen hasta formar un diseo.