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Suma y resta sin


tablas
Domin decimal

Eduardo Carriazo Paz
Ingeniero Civil
Universidad Nacional de
Colombia
Bogot-Colombia

Ingeniero nuclear
Institute Nationale de
Sciences et Techniques
Nucleaires
Saclay-Francia

Copyright 2011 por EDUCAPAZ S.A.S

Eduardo Carriazo Paz

Unir dos fichas para obtener una


cantidad de puntos entre seis y 14
Unir dos fichas para obtener una
cantidad de puntos entre 11 y 18
Combinar dos fichas para obtener
una diferencia de puntos negros entre
dos y 10
Combinar dos fichas para obtener
una diferencia de puntos negros entre
seis y 10
Contar hacia adelante y hacia atrs
la cantidad de puntos negros de
varias fichas ubicadas en distintos
rdenes
Cuadrados de los nmeros dgitos

Tareas

Esta obra es la tercera parte de una


coleccin de cuatro tomos que
constituyen la MATEMTICA
IMAGINATIVA: Cuente rpido y fcil
(Cajas y fichas), Combinacin de
nmeros dgitos (Regletas arcoris),
Suma y resta sin tablas (Domin
decimal) y Multiplicacin y divisin sin
tablas (baco multicolor).

Suma y Resta sin tablas es una obra


que presenta una novedosa y prctica
estrategia para adquirir habilidades
matemticas en operaciones de adicin
y sustraccin sin la necesidad de
memorizar informacin, construyendo
conceptos numricos de forma ldica y
desarrollando la lgica desde edades
tempranas.
Mediante esta coleccin obtendrs
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los siguientes resultados:


Visualizars los nmeros utilizados
para contar de varias maneras:

Como la sucesin resultante de


agregar una unidad a un nmero
dado para obtener el nmero
siguiente.
Como la cantidad de
elementos que se encuentran en
determinado lugar (Cajas y fichas)
Como un indicativo de la
longitud de un objeto (Regletas de
arcoris).
Como la cantidad de puntos en
una ficha (Domin decimal)
Como la cantidad de fichas
desplazadas en una hilera, donde
la posicin tambin tiene
significado (baco multicolor).
Ejercitars tu imaginacin mediante
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la visualizacin. Con este mtodo de


aprendizaje promueves la obtencin
de resultados por medio del anlisis,
restando en forma significativa la
intervencin de la memoria.
Visualizars los nmeros de
diferentes maneras, as:
Entre 0 y 18:

Como el resultado de unir dos


cantidades representadas por
otros nmeros:

El nmero anterior y la
unidad, por ejemplo 14 puede ser
13 y uno.

Dos dgitos, por ejemplo 14


puede ser 9 y 5, 6 y 8, 7 y 7, lo
mejor para ti.
Los nmeros que suceden a los
dgitos: 10, 11, 20, 21, 100... :

Como la combinacin de
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varios dgitos de significados


diferentes.

Por ejemplo: 27 es la
combinacin de 2 y 7, pero cada
cifra representa unidades de
valores diferentes pues 2 significa
2 decenas (20 unidades) y el 7
siete unidades. Se lee veintisiete.

Otro ejemplo: 345 expresa 3


centenas, 4 decenas y 5 unidades.
Se lee trescientos cuarenta y
cinco.
Cualquier nmero:

Puedes localizar los nmeros


en la escala numrica con
facilidad, rapidez y precisin.

Por ejemplo el 8 lo puedes


localizar 3 puestos ms delante
que el 5, o 2 puestos por detrs
del 10, o 6 puestos atrs del 14...

Por extensin, y al estilo


francs, 70 puede ser 60 y 10, 77
14

puede ser 60 y 17, 60 y 10 y 7.

38 puede ser 30 y 8, o 20 y 18
20 y 10 y 8.
Si con facilidad t puedes contar
concibiendo los nmeros en esta forma,
las operaciones aritmticas comnmente
llamadas suma, resta, multiplicacin y
divisin, se convertirn en la sencilla y
nica operacin de conteo:
Suma: contar hacia adelante, a
partir de un nmero dado (primer
sumando) una cierta cantidad de
unidades (segundo sumando).
Resta: contar hacia atrs, a partir
de un nmero dado (minuendo) una
cierta cantidad de unidades
(sustraendo).
Multiplicacin: contar
repetidamente hacia delante, a partir
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de cero, una determinada cantidad de


unidades (multiplicando) una
cantidad fija de veces (multiplicador).
Divisin: Contar repetidamente
hacia atrs a partir de un nmero
dado (dividendo) una cierta cantidad
de unidades (divisor) una
indeterminada cantidad de veces
(cociente, nmero que debes hallar)
hasta que llegues a un nmero
(residuo) que sea mayor que 0 y
menor que el divisor.

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cantidad.
Al final tendrs en las tres columnas
de la izquierda de la plantilla todos los
nmeros ordenados desde cero (0)
hasta diez (10) y en las de la derecha
desde diez (10) hasta cero (0).

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Plantilla de resultados
Observa que las fichas del domin
permiten representar los valores del dos
al ocho de dos o ms maneras. Los
valores del cuatro al seis, por ejemplo,
se encuentran representados cada uno
por tres fichas distintas del domin. En
los ejercicios posteriores puedes utilizar
cualquiera de estas fichas para
representar el valor que necesites y esto
no alterar tus resultados finales.

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El complemento decimal de una


cantidad es el valor que a sta le falta
para completar la decena (cantidad de
10). As, siete es el complemento de
tres y viceversa.
Por medio del domin puedes
identificar fcilmente el complemento
de cada cantidad ya que el valor de
cada ficha se encuentra repartido en dos
partes y cada una tiene una cantidad de
puntos vacos que debes buscar para
hallar el complemento de la ficha
correspondiente. Por ejemplo, la ficha
seis puede tener un punto negro en su
lado derecho y cinco en su lado
izquierdo, de manera que otra ficha con
cuatro puntos negros a su derecha y
cero a la izquierda (ficha 4) la
complementa perfectamente y has
encontrado que 6 y 4 son valores
complementarios de la decena.
En este domin todas las fichas
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al centro de la plantilla obtienes siete


puntos en la ficha ubicada en la
interseccin correspondiente. En ese
caso solo necesitas una de las fichas,
utiliza primero la de la derecha, y deja
vaca la de la izquierda.

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Plantilla de resultados
Esta plantilla, te muestra de manera
ordenada los resultados de la suma de
los nmeros del cero al cinco entre s.
Estos resultados se pueden obtener
combinando con tu imaginacin las
imgenes por las que est representado
cada nmero sin la necesidad de
memorizar valores ni tablas.

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sus puntos al centro de la plantilla


obtienes 11 puntos en las fichas
ubicadas en la interseccin
correspondiente. En ese caso necesitas
las dos fichas disponibles, llena primero
la de la derecha, y luego utiliza los
campos disponibles de la ficha
izquierda.

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Plantilla de resultados
Esta plantilla, te muestra de manera
ordenada los resultados de la suma de
los nmeros del cero al diez entre s.
Como en el caso anterior, estos
resultados se pueden obtener
combinando con tu imaginacin las
imgenes por las que est representado
cada nmero sin la necesidad de
memorizar valores o tablas.

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Plantilla de resultados
Esta plantilla, te muestra de manera
ordenada los resultados de la suma de
los nmeros del cero al diez entre s. El
domin es solo una de los recursos
ldicos que nos permiten representar
valores ilustrativamente en nuestra
imaginacin, pero existen muchas otras
que puedes utilizar para facilitar las
operaciones de suma valindote de tu
imaginacin.

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tres, retiras tres puntos negros a la


cantidad mayor y obtienes nueve
puntos.

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Plantilla de resultados
Esta plantilla ilustra algunas
operaciones de sustraccin o resta, y los
valores los pueden calcular, de la misma
manera que lo hicieron en la suma, slo
que en este caso deben eliminar puntos
en vez de adicionarlos en su
imaginacin.

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Plantilla de resultados
Esta plantilla ilustra algunas
operaciones de sustraccin o resta con
valores ms altos y, como en el
ejercicio anterior, pueden calcular las
respuestas eliminando puntos en su
imaginacin.

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izquierda.
Realiza lo mismo con las fichas de
la parte inferior de la plantilla.
Nota: Una seal de que realizaste
bien tus cuentas es que en la ltima
casilla del conteo hacia adelante siempre
obtienes 55 y en la ltima casilla del
conteo hacia atrs obtienes 45.

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Plantilla de resultados
Observa el resultado del conteo
progresivo en la fila superior de casillas
grises y del conteo regresivo en la fila
inferior. Contar hacia adelante es una
operacin equivalente a la suma y se
puede facilitar si aprendes a fraccionar
las cantidades y adicionar
progresivamente valores
complementarios. El domin nos
permite avanzar de cinco en cinco de
10 en 10 llenando las fichas y la
posicin de los puntos nos proporciona
una alternativa para representar
nmeros en nuestra imaginacin.
La resta funciona de la misma
manera contando en direccin contraria
y la encuentras representada en las filas
de casillas grises inferiores.
Observa tambin que sin importar el
orden de las fichas, obtienes en ambos
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casos los mismos resultados, lo que


significa que el orden de tus sumandos
no altera el resultado final, y lo mismo
ocurre con los sustraendos, si vas a
restar varias cantidades de un
minuendo, el orden en que ejecutes
estas operaciones no alterar el
resultado final.

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Ahora observa que en la fila superior se


encuentran los nmeros del uno al
nueve correspondindose con la
ubicacin de las fichas verticales y estn
conectados por medio de lneas de
colores con los valores de la columna
de la izquierda: Estos son sus valores
cuadrados y provienen de la suma de
puntos negros acumulados en las fichas
que se ubican dentro del rea delimitada
por cada lnea de color! En la plantilla
de la pgina siguiente encuentras la
representacin de esta tabla en nmeros
y la explicacin del mecanismo de
obtencin de cuadrados.

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Esta plantilla te muestra los valores


numricos de las fichas utilizadas en la
plantilla anterior. Por medio de ella
podrs identificar fcilmente el
mecanismo de obtencin de cuadrados
sin la utilizacin de tablas de multiplicar:
El cuadrado de cero corresponde a la
cantidad comprendida en el rea
delimitada por la lnea negra, es decir
cero. Para obtener el valor cuadrado
de uno adicionas un cero en la casilla
inferior y aumentas una unidad en la
casilla de su derecha (1) y sumas ahora
los valores acumulados (0+0+1=1), que
corresponde a los comprendidos dentro
del rea delimitada por la lnea caf.
Este mismo mecanismo lo utilizas para
calcular los valores siguientes. Por
ejemplo, si ya calculaste el cuadrado de
4 que es 16, adicionas un 4 abajo y un
5 a la derecha y sumas estos valores
para obtener el valor cuadrado de 5
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(16+4+5=25).

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Jugador(a) B: Completa las casillas


de la tabla de la derecha como muestra
la fila escogida en el ejemplo

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Jugador(a) A: Escoge una de las


filas de la tabla y coloca en la segunda
columna una ficha que contenga la
cantidad de puntos negros necesarios
para completar 18 al sumarlos con los
de la ficha de la primera columna. En la
columna otra componente escribe el
nmero que representa la cantidad de la
ficha que colocaste y en las columnas
componentes del 18 escribe los dos
valores obtenidos en el ejercicio como
se ilustra en el ejemplo.
Jugador(a) B: Escoge otra fila y
realiza la misma operacin del jugador
A.

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Jugador(a) A: Coloca en cada casilla


cualquiera de las fichas del domin en
el orden que t quieras. Suma una por
una en orden horizontal, como en el
ejemplo, o vertical si as lo prefieres y
en las casillas laterales de cada ficha
escribe el resultado parcial hasta
completar la suma de las 21 fichas. SI
el resultado es diferente de 105, revisa
las sumas.
Nota: Si no dispones del domin,
solamente escribe el nmero que
representa cada ficha.

100

Jugador(a) A: Coloca en las


primeras tres casillas de cada fila,
cualquiera de las fichas del domin en
el orden que t quieras. Suma las dos
primeras en orden horizontal, y a este
valor rstale el nmero que representa
la tercera ficha. En la cuarta y quinta
casillas coloca las fichas que
representan el resultado.
Nota: Para poder realizar este
ejercicio con las fichas del domin, es
necesario que el resultado de la suma de
las dos primeras fichas sea mayor que
el nmero que representa la tercera
ficha.
Si no dispones del domin,
solamente escribe el nmero que
representa cada ficha.

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