ndice

pg.

1.1 Introduccin.
2
1.2
Concepto
2-3
1.3
Composicin
3-4
1.3.1 La interaccin con el
auditorio..4
1.3.2 El Orador...
4-5
1.3.3 El
Pblico
.5
1.4 Clases de
auditorios.
.5
1.5 Cmo adaptarse al
Auditorio?..................................................5-6
1.6 Miembros del Auditorio.
..6
1.7
Conclusiones.
7

Bibliografa
..8

1.1 INTRODUCCIN

En el siguiente trabajo se toma el tema del auditorio, en el cual se

abordarn puntos desde sus conceptos, sus caractersticas, las relaciones
que debe tener con el orador y como ste acta y se expresa para que su
auditorio lo respalde y acte crticamente.

Debemos saber que desde estudiantes hasta investigadores lo pueden

conformar y son influidos o persuadidos por el orador que esta presente,
sabiendo que la vocacin puede sugerir al emisor los intereses y el grado de
conocimiento de las personas para ser asertivo con ste y captar su
atencin.

En todo momento el orador debe de prestar atencin a las reacciones del

pblico y reorientar su exposicin en funcin de ellas.

Brevemente adelantamos que un auditorio se refiere a uno o ms oyentes

que son los receptores presentes o no de un discurso en un espacio y
tiempo variable; ya que existen diferentes tipos de auditorio y diferentes
maneras de recibir la informacin de un discurso ( radio , prensa ,tv, etc..)
Por esto se debe tener en cuenta una probable actitud del auditorio ante el
tema que es objeto de la comunicacin.
El objetivo est claro, demostrar que el orador utilizando un lxico adecuado
de acuerdo con las personas que le escuchan y su preparacin, mantiene
una audiencia homognea o heterognea a llegar al punto que l pueda
inculcar la importancia de la materia que est tratando.

1.2CONCEPTO

Basndose en su etimologa la palabra auditorio proviene del latn

auditorium y era usada esta palabra en la Roma Antigua para referirse en
los anfiteatros (salas destinadas en especial a espectculos circenses y de
luchas), a los lugares donde se acomodaban sentadas las personas que los
presenciaban, rodeando el escenario.

Actualmente se denomina auditorio a aquellos que escuchan cualquier tipo

de expresin hablada, canciones o msica, efectuados en forma pblica, ya
sean conferencias, discursos, lecturas, conciertos, recitales, obras de teatro,
etctera, en lugares especialmente acondicionados a dicho fin, conformando
el auditorio, el pblico oyente.

El auditorio es el conjunto de personas sobre quienes alguien quiere influir

con sus razonamientos. Por lo tanto, no se trata de todos aquellos a quienes
materialmente se dirige a una persona. El auditorio es tan variado que
puede ser desde uno mismo, en una deliberacin privada, hasta la
humanidad en general.

El auditorio tambin es el objetivo al que se dirige el discurso y el rbitro

decisivo del xito o el fracaso del orador.

Por lo tanto, no se trata de todos aquellos a quienes materialmente se dirige

a una persona. El auditorio es tan variado que puede ser desde uno mismo,
en una deliberacin privada, hasta la humanidad en general.

La capacidad auditiva del espectador es lo que ms se desarrolla en estos

eventos, con participacin pasiva de los mismos, aunque luego, en algunos
casos, como en las conferencias, luego pueden preguntar.

Hay que reconocer que el auditorio es el que luego realizar la crtica de lo

presenciado, y a quien est dirigida la charla, obra o espectculo.

As podemos encontrar frases como: El auditorio se sinti muy satisfecho

con la obra o La conferencia de tan bajo nivel cientfico, fue una falta de
respeto y una burla hacia el auditorio

Se conoce tambin con este nombre al edificio destinado a presentar estos

eventos con pblico oyente, y tambin a la parte de las salas que los
asistentes ocupan.
Los sitios del auditorio cercanos al escenario, se llaman plateas.
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1.3 COMPOSICIN:
Para conocer la composicin del auditorio, hay que analizar los siguientes
factores:
* NMERO. Podr tratarse de un nmero reducido de composicin
homognea o de una masa numerosa de individuos sin nexos entre s.
* EDAD. Es un ndice muy importante para determinar los intereses de
quienes escuchan. Acontecimientos histricos que requeriran de largas
explicaciones si se expusieron a una audiencia juvenil, necesitaran ligeras
referencias si se comunicara a individuos de edad madura, que recordaran
los hechos por haberlos vivido.
* SEXO. Hay auditorios enteramente masculinos o femeninos y en muchas
ocasiones mixtos, con reacciones diferentes aun cuando en muchos casos
pueden coincidir los intereses de hombres y mujeres.
* VOCACIN E INTERESES PROFESIONALES. La vocacin puede sugerir al
emisor los intereses y el grado de conocimiento de las personas.
* NIVEL EDUCATIVO. Debe tenerse siempre presente la educacin, tanto la
escolar como la derivada de experiencias, porque a ella habr de ajustar el
tono y la altura de la emisin.
*

PERTENENCIA

ASOCIACIONES

PROFESIONALES,

POLTICAS

RELIGIOSAS. La organizacin a que pertenece un auditorio sugiere, por lo

menos en lneas generales, la clase de personas que lo componen, as como
sus inclinaciones e intereses especiales.
Tambin es recomendable conocer otras circunstancias del auditorio que al
orador le seran de utilidad, como:
- Probable actitud del auditorio ante el tema que es objeto de la
comunicacin.
- Conocimientos que posee el auditorio sobre el tema.
- Opinin de los receptores sobre el emisor.
- Oportunidades de participacin que pudieran tener los oyentes en un
posterior debate.
- Condiciones fsicas del lugar en que se producir la emisin.
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1.3.1 La interaccin con el auditorio

La relacin del orador con su auditorio se plantea en dos direcciones:
por un lado, el emisor ofrece a los oyentes una serie de pistas que le
sirven de gua en el curso de la exposicin, segn hemos visto; por
otro lado, los oyentes brindan tambin al emisor indicios de cul es el
efecto que sus palabras estn teniendo.
De ah que hablemos de interaccin entre emisor y receptores, por
ejemplo si nos percatamos de que nuestros oyentes se estn
desentendiendo de lo que decimos, debemos dotar de mayor
expresividad a nuestra intervencin o introducir algn elemento que
contribuya a evitar la monotona: preguntas dirigidas al auditorio,
pausas que permitan recuperar la atencin, cambios de tono...
Para un orador es fundamental estudiar a su auditorio calculando sus
creencias, gustos, grado de inteligencia, etc. y percibir el grado de
heterogeneidad que lo compone; no es lo mismo hablar para un
pblico diverso y heterogneo que para un pblico de adeptos y esta
realidad la podemos comprobar en los discursos polticos ya que es
muy diferente que el orador se dirija aun pblico diverso que se
encuentra en un espacio pblico donde puede acudir cualquiera, a
que ese mismo orador pronuncie su discurso en un reciento cerrado
donde tan solo asisten sus adeptos pues stos estn dispuestos a
apoyarle a poco bien que lo haga.

1.3.2 El Orador
El orador debe saber cmo comunicarse con su auditorio y su actitud
consiste en transmitir un mensaje, pero brindndole primordial
importancia a la postura del cuerpo que debe ayudar a expresarse
con eficacia.
Adems al hombre como especie, le interesan, despus de todo, los
sentimientos. Aunque estemos hablando de fros nmeros, de
productos, y de dinero. El hombre necesita que se le transmitan
emociones, sentimientos no importa el tema del que se trate, no
podemos afirmar coherentemente que estamos felices con las manos
en los bolsillos o con el rostro serio; en este caso, el mensaje que
deseamos transmitir (felicidad) no tendra nada que ver con nuestra
actitud. Ahora, si nosotros queremos sentir esa necesidad, esa
vehemencia y entusiasmo, a la hora de dar el discurso debemos estar
erguidos, con firmeza, sintiendo realmente que lo podemos conseguir;
esa ser nuestra motivacin.

1.3.3 El Pblico
El pblico o auditorio, los que se tienen delante, son quienes deciden.
Pero recordemos una cosa, el pblico est compuesto por
6

catedrticos, profesores, abogados, ingenieros, o estudiantes, da

igual. Todo eso importa poco frente a una gran verdad, el pblico(o el
jurado) est compuesto por personas, por cerebros. Cuando
comprendemos eso, empezamos a estar en el camino de comprender
cmo debemos mostrar argumentos, nuestra historia. Cuando por
encima de personas vemos cargos o estudios, perdemos la referencia
que nos permite llegar a ellas, por ejemplo:

Prefieren lo interesante que lo importante.

No quieren escuchar elementos complejos.

Quieren que seas entretenido.

Quieren que vayas directo al asunto

Quieren sentir.

1.4 Clases de auditorios

-Auditorio particular: es el grupo de personas al cual se dirige una
argumentacin, cuyo propsito ser compartir puntos de vista, opiniones y
verdades. Ejemplos:
* Un sacerdote que se dirige a su comunidad de fieles (auditorio
particular).
* Un cientfico que habla para sus colegas que conocen los principios
de la disciplina
(auditorio particular).
-Auditorio universal: es el grupo de personas o persona que potencialmente
puede conocer el discurso, cuyos puntos de partida pueden ser
comprendidos y aceptados por cualquier persona razonable. Ejemplo:
* Un escritor, cuando pretende que sus textos sean comprendidos por una
sociedad general (auditorio universal).

1.5 Cmo adaptarse al Auditorio?

Paso 1

| Llamar la atencin del auditorio:

Consiste en hablar solo cuando lo que se va a decir se ha evaluado

convenientemente, a la luz de su pertinencia para el tema que se va a
discutir.
Paso 2

| Razonar con conviccin:

Se trata de sustentar los razonamientos con argumentos slidos. En este

paso, es importante considerar factores como la modulacin de la voz y los
gestos.
Paso 3

| Razonar oportunamente:
7

Se debe tener muy claro que se quiere lograr con la serie de razonamientos
y estar muy atentos a las fluctuaciones del nimo del auditorio.
Paso 4

| Saber qu tipo de auditorio es:

Para lograr una adecuada adaptacin de los razonamientos al auditorio es

muy importante que quien se dirige a l reconozca si el auditorio es
particular o universal.

1.6 Miembros del Auditorio

ESTUDIANTES: segn el grado de enseanza que cursen

(elemental, secundario, universitario o de especializacin) o
segn el campo de estudio: artes, ciencias, etctera.

PROFESORES: segn el grado de enseanza en el que impartan

cursos
(elemental,
secundario,
universitario
o
de
especializacin) o segn la materia que enseen: artes,
ciencias, etctera.

INVENTORES:

segn

el

rgimen

en

que

desempeen

la

actividad (independiente, en el mundo de la docencia, por

cuenta de terceros, etctera) o segn campo de la invencin:
qumica, mecnica, biotecnologa, etctera.

CREADORES artsticos: segn la ndole de creacin artstica:

literatura, pintura, fotografa, etctera.

CONSUMIDORES: segn el artculo que consuman: msica,

moda, programas informticos, etctera.

FUNCIONARIOS ENCARGADOS DEL CUMPLIMIENTO DE LA LEY:

segn la profesin especfica que desempeen: fuerzas del
orden, funcionarios de aduanas, jueces o abogados.

PYMES: segn el sector de actividad: minoristas, fabricantes,

servicios, etctera.

INVESTIGADORES: segn el rgimen en que desempeen la

actividad (independiente, en el mundo de la docencia, por
cuenta de terceros, administracin pblica) o segn el campo
de investigacin.

Es posible dividir an ms esos grupos por criterios como procedencia

geogrfica, sexo, edad, etctera

1.7Conclusiones

BIBLIOGRAFA
Auditorio.
http://deconceptos.com/arte/auditorio
El Auditorio.

Texto: Lenguaje y Comunicacin 1. Editorial: Santillana

Caractersticas del pblico en la Oratoria.
Autor: Yago de Marta.
http://www.yagodemarta.com/articulos/caractersticas-del-publicoen-la-oratoria/
Miembros de la Audiencia.
http://www.wipo.int/ipoutreach/es/olos/guides/planning/target_audien
ce.html
Determinacin de la audiencia
Texto: AlfaVox4 Editorial.: Bruo
Expresarse con actitud
Texto: AlfaVox4 Editorial.: Bruo
El orador y su auditorio.
http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?
option=com_content&view=article&id=359:tema-30-el-textoargumentativo&catid=219&Itemid=180
Hay que poner sentimiento
http://www.profesion.es/como-evitar-que-el-auditorio-se-duerma/
La interaccin con el auditorio
http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/tratamientoinformacion/interaccion-auditorio.html?
x=20070417klplyllec_626.Kes&ap=3
Composicin del Auditorio
http://cariciasalalma.jimdo.com/creciendo-en-conocimiento/relaci
%C3%B3n-orador-auditorio/

Respecto al tema de el auditorio,

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