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UNIVERSIDAD CATLICA DE MANIZALES

MAESTRA EN EDUCACIN
IDENTIDAD UCM
Buen da,
Aqu est su trabajo. No olvide que debe mandarlo va internet
MXIMO el Domingo 22 de febrero de 2015, a las 12:00
meridiano.
Si el trabajo no est en el correo para esta fecha y hora, no se tendr
en cuenta, se dar por no presentado.
Nombre del Componente.- IDENTIDAD UCM.
OBJETO DE ESTUDIO.-Pensar la Institucin desde sus dinmicas e
historia, para visionar un futuro posible, convocando a toda la
comunidad universitaria a vivir y tener presente el PEU en cada
momento, en cada accin y proyecto para que la Universidad Catlica
de Manizales sea una Institucin viva, capaz de cumplir con sus
objetivos y retos con un alto compromiso social. (PEU Pg. 3)
OBJETIVOS DE LA ASIGANTURA
General:
Plantear respuestas a la configuracin de identidad propia hacia un
mejor Ser Humano, y la incidencia que tiene en m como
estudiante de la UCM la formacin integral (humano-cristiana) con
fundamentos dados a partir del Proyecto Educativo Universitario, y
que luego dar cuenta en acciones profesionales del presente.
Especficos:

Incorporar a mi Formacin Profesional Universitaria la


responsabilidad de SER HUMANO en construccin, jalonado la
evolucin de conciencia racional.

Identificar caractersticas de un mundo cambiante y en pertinencia


como bases de una configuracin en mi Proyecto de Vida.

Reconocer la importancia del PEU en la UCM, y su claridad como


Institucin Confesional que me aporta elementos para una
formacin de vida con un referente teleolgico personalizante,
liberador y tico.

Reconocer elementos bsicos de la vida de Marie Poussepin y la


Congregacin de las Hermanas Dominicas de la Presentacin de la
Santsima Virgen, Santo Domingo de Guzmn y Jess de Nazaret,
para tejerlos en libertad a mi identificacin como futuro egresado
de la Universidad Catlica de Manizales UCM.

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IDENTIDAD UCM
Analizar el papel del Hombre frente a la historia y convertirme en
protagonista para comprenderlo a partir de la IDENTIDAD UCM
como una opcin de vida al servicio social, donde reconozco el
valor esencial de la persona y las culturas, como una forma de
propiciar la problematizacin de la realidad, la reflexin crtica y la
interdisciplinariedad, todo para el aporte a la consolidacin del
Proyecto Nacin.

Desarrollo del trabajo individual.Para tener en cuenta: Lea todo el documento. Acuda a las ayudas
proporcionadas, como videos y diapositivas. Pude realizar consultas
en internet o en otra fuente, solamente tenga la delicadeza de
citar la fuente utilizada. Los ejercicios que debe realizar estn en
negrilla sealados con asterisco. Gracias.
Primero debe dar respuesta a los siguientes interrogantes, en
este caso, sin consultar:
1-* A qu se llama identidad?
2-* Cmo se distingue una identidad y para qu sirve?
3-* Cules son los rasgos principales (caractersticas
personales), ms sobresalientes, que lo identifican a usted
como persona? Debe escribir seis y explicar uno por uno.
Seguidamente, lea el texto:
DIMENSIONES BSICAS DEL SER HUMANO.El ser humano es INTEGRAL y como tal no se divide, es una unidad;
de la misma forma sus dimensiones, aquellas cosas que nos hacen
integrales, tampoco se podrn separar, sin embargo, para nuestro
caso las veremos una por una recordando que stas son las bsicas,
es decir, de hecho existen ms dimensiones. Por otro lado dichas
dimensiones no se ponen en ningn orden jerrquico, todas est al
mismo nivel, pero personalmente considero que la que se enuncia de
primera debera imperar sobre las otras, veamos:
1. DIMENSIN COGNITIVA.- Tiene que ver con la INTELIGENCIA,
pero ms que con la INTELIGENCIA, con la capacidad de
conocerse, de conocer lo que le rodea y de efectuar relacin
inteligente entre ellas. De esta manera estamos en capacidad
de dar razn, de nosotros y de nuestras situaciones,
inteligentemente.
2. DIMENSIN VOLITIVA.- Tiene que ver con la toma de
decisiones, con la voluntad, con el ejercicio de la libertad, pero
inteligentemente. Todas nuestras decisiones son libres, habr
circunstancias que nos obligan a hacer o a tomar decisiones
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que no deseamos, sin embargo, esa es ya una decisin libre.
Tratar de explicarlo de otra manera, por ejemplo, si a usted se
le da la orden de hacer algo con lo que no est de acuerdo,
usted puede decidir hacerlo o no hacerlo, si lo hace an en
contra de su parecer, ya tom esa decisin libremente y si no lo
hace, pues asume las consecuencias y esa es tambin una
determinacin libre de su voluntad, por ello aqu debera
imperar la inteligencia.
3. DIMENSIN AFECTIVA.- Es la que tiene que ver con los
sentimientos, con aquello que nos afecta interior y
exteriormente, de tal manera que, segn este planteamiento
tambin debera imperar la inteligencia; sin embargo lo ms
comn es que nos dejemos llevar por nuestros sentimientos,
por nuestras pasiones, por nuestro egocentrismo, perdiendo la
objetividad,
dejndonos
obnubilar
e
incurriendo
en
desinteligencias.
Un ejemplo, si alguien a quien yo amo me quiere dejar por otro
o por otra, yo, inteligentemente, lo debera o la debera dejar
marchar, para qu lo retengo o la retengo si no me ama? Aun
as, el egosmo, las ansias de posesin, no me permiten actuar
inteligentemente y no lucho por lo que quiero sino que peleo
por l o por ella, ni siquiera por su amor, el cual ya se perdi.
Inteligentemente se debera luchar por conquistar lo que se
ama, pero con la consciencia de que lo que es para uno es para
uno y lo que no, pues no.
4. DIMENSIN PSICOMOTRIZ.- Aqu hablamos del desarrollo de
habilidades y destrezas (las nuestras, las propias, las que todos
poseemos), para crear nuevos y buenos hbitos para la vida. Es
decir, si yo a partir de mis habilidades y destreza
(psicomotricidad) aprendo, pues, de la misma manera puedo
desaprender (no es lo mismo que olvidar) aquellas cosas que
no me hacen bien, dejar aquello hbitos y/o costumbres que me
perjudican, para crear otros hbitos nuevos que me favorezcan.
Un ejemplo podra ser que si aprend a fumar, podra utilizar mis
habilidades y destrezas, inteligentemente, para dejar ese
hbito. Esto no implica que sea fcil y mucho menos que si yo
logro, por ejemplo, dejar de fumar, otra persona tenga que
lograrlo o lo logre de igual manera. Unas cosas son ms difciles
para unos que para otros.
5. DIMENSIN ESPIRITUAL.- Dice Alice Miller El espritu
humano es prcticamente indestructible y conserva su
capacidad de renacer de las cenizas siempre que el cuerpo
recobre el aliento Estamos dotados de un espritu, eso es
indiscutible, aunque definirlo es bastante difcil, por ello hemos
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de acudir a las evidencias, diferenciar entre lo bueno y lo malo,
puede ser una funcin de la dimensin espiritual, pero puede
ser de la dimensin cognitiva, la fuerza que se saca para seguir
adelante en situaciones, como por ejemplo, la muerte de un ser
querido, no sale necesariamente de la dimensin cognitiva, es
como una motivacin interior, un podero que nos lleva a
sobreponernos, a no dejarnos sumergir en nuestro sentimiento
de tristeza.
Otro ejemplo, las flores son maleza y los atardeceres son
solamente fenmenos naturales, pero una rosa es hermosa y
otra flor puede causar admiracin. Un atardecer es precioso
para alguien e inspira tranquilidad y paz, para otro puede
inspirar o causar tristeza. La apreciacin de lo bonito, de lo
hermoso, sale del espritu; me atrevo a decir que sin la
dimensin espiritual no tendramos dimensin esttica, es
entonces, probablemente sta, la dimensin espiritual, la que
realmente diferencia al ser humano del animal.
6. DIEMENSIN TRASCENDENTE O TRASCENDENTAL.- Es el
reconocimiento consciente de la relacin entre el ser humano y
el Ser Superior. Quienes creemos en un Ser Superior, unimos
esta dimensin con la anterior, con la espiritual y, reconociendo
en nosotros a Dios Todopoderoso, apreciamos lo nuestro
espiritual.
Para tener en cuenta estas dimensiones en m, debo entender que
YO SOY EL CENTRO DEL MUNDO; soy el ser ms importante en este
planeta, y esto por una sola razn, porque si no existiera, nada en mi
ni en rededor mo, se dara o sucedera. Soy yo el protagonista de mi
vida, soy nico e irrepetible, aunque no soy el nico, debo entender
inteligentemente que si YO SOY EL CENTRO DEL MUNDO, el otro y la
otra tambin lo son.
Soy una persona con capacidades ilimitadas, yo puedo hacer mucho
ms de lo que creo, aunque, inteligentemente, no lo puedo todo,
tengo defectos, pero debo amarme, pues si me amo, siempre dar lo
mejor de m, siempre entregar mi corazn en lo que hago. Dejar las
disculpas de lado e ir al encuentro de lo que quiero y me interesa,
para bien mo y de los dems. Esto es lo ms importante: Yo. Cada
uno solamente da de lo que tiene y dndolo siempre todo, marcar la
diferencia, saldr de la mediocridad.
4-* Debe escribir una relacin entre usted como ser integral
que es y las dimensiones del ser humano, escriba cada una de
las dimensiones y diga cmo se ven en usted.

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Ahora le invito a que contine el ejercicio de IDENTIDAD UCM, le
aportar unas diapositivas (resumen) de Santo Domingo de Guzmn,
Marie Poussepin y de la fundacin de la UCM.
5-* Resaltar cinco aspectos de Santo Domingo de Guzmn,
que identifique la vida y obra de l, explicando de cada
aspecto, el por qu son especiales para la sociedad actual.
6 -* Resaltar cinco aspectos de Marie Poussepin, que
identifique la vida y la obra de ella, explicando de cada
aspecto, el por qu son especiales para la sociedad actual.
Despus de esto es bueno que sepa que:
La palabra "Universidad" procede del latn UNIVERSITAS, nombre
abstracto formado sobre el adjetivo UNIVERSUS-A-UM ("todo",
"entero", "universal"), derivado a la vez de UNUS-A-UM ("uno").
Hacia fines del siglo XIV, la palabra empez a usarse, con el
significado que tiene en la actualidad. Sin embargo, el trmino ms
antiguo y que continu usndose durante mucho tiempo fue el de
STUDIUM o STUDIUM GENERALE.
El triunfo de la palabra UNIVERSITAS con su significado actual no lleg
hasta el Renacimiento.
Es claro que la palabra universitas, formada por los elementos unus,
una unum, y verto, vertere, versum, expresa una visin globalizadora
de toda la realidad. Verter Hacia la Unidad.
Tambin se ha entendido SU SIGNIFICADO como UNIVERSAL. Adems,
las primeras Universidades fueron creadas por la Iglesia Catlica,
quien quera, no slo que sus miembros se prepararan para compartir
La Palabra sino que desde all a fomentado la bsqueda de la Verdad.
Por otro lado Catlico: del Griego "kath'holon", significa "de acuerdo
con el todo", "universal".
La universalidad de la Iglesia proviene del mandato de Jess a
sus Apstoles: "Vayan y prediquen el evangelio a toda
criatura" Mc 16,15. Jess fund una Iglesia para que fuese universal.
Para que reuniese en su seno a toda la humanidad.
Los estudiosos discuten si "catlico" en este contexto significa
"universal" o "verdadera/autntica." La mayora de los estudiosos
favorecen el primer significado, bajo el razonamiento de que as como
el Obispo preside la Iglesia local, as mismo Cristo preside la Iglesia
universal.

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Y que confesional viene de Confiteor, confiteri, confesus sum que es
el verbo latino del que derivan confesar, confesor, confesional, y
unos pocos ms. Significa confesar, manifestar, reconocer, declarar,
estar de acuerdo en algo, confesar. La confesionalidad es
proclamarse seguidor de la fe.
Tenemos entonces que la UNIVERSIDAD CATLICA DE MANIZALES
UCM, es confesional y dos veces UNIVERSAL, por Universidad y por
Catlica. Por tanto su centro es JESUCRISTO.
El encuentro con Cristo, profundizado continuamente con en la
intimidad eucarstica, suscita en la Iglesia y en cada cristiano la
exigencia de evangelizar y dar testimonio.MND.24
JESUCRISTO VALORA LO ESENCIAL.- Vosotros sois la luz del mundo;
una ciudad asentada sobre un monte no se puede esconder. Ni se
enciende una luz y se pone debajo de un almud, sino sobre el
candelero, y alumbra a todos los que estn en casa. As alumbre
vuestra luz delante de los hombres, para que vean vuestras buenas
obras, y glorifiquen a vuestro Padre que est en los cielos. (Mt. 5, 1416).
DIOS NOS HA CONDUCIDO AQU, CON EL FIN DE QUE
CONTINUEMOS CON ESTA GRAN TAREA. MARIE POUSSEPIN.
7-* Vea el video Hola, Soy Jess
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_detailpage&v=OVFIRBurcMA
y
responda:
Cmo est su relacin con Jesucristo? Escriba mnimo 15
renglones, mximo una pgina.
En el PEU, stas estn desactualizadas misin y visin, por lo tanto
se agregan aqu:
Misin
La Universidad Catlica de Manizales tiene como misin contribuir a
la formacin integral de la persona desde una visin humanista,
cientfica y cristiana, iluminada por el Evangelio, el Magisterio de la
Iglesia y el Carisma Congregacional de las Hermanas de la Caridad
Dominicas de la Presentacin de la Santsima Virgen; orienta la
academia con criterio de universalidad hacia el desarrollo y
humanizacin del conocimiento, la construccin de nueva ciudadana
para responder a retos y desafos de la sociedad contempornea en
el contexto de un mundo globalizado como expresin del dilogo
entre fe-cultura-vida.
Visin

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La Universidad Catlica de Manizales ser una Comunidad
Acadmica de Alta Calidad que gestiona el conocimiento e
incursiona en nuevos campos del saber con proyeccin internacional,
sentido social y empresarial y compromiso eclesial.
Ahora, acuda al PEU, all encontrar y debe leer con atencin
Misin, Visin, Sueo Institucional, Valores Corporativos,
Pilares Institucionales, Propsitos de Formacin y Criterios
para el Logro de la Misin, responda:
8-* Escriba textualmente, 5 Propsitos de Formacin, del PEU
y de cada uno diga por qu le parecen importantes.
9-* Son coherentes los propsitos de formacin de la UCM,
con
la
Misin,
Visin,
Sueo
Institucional,
Valores
Corporativos y Pilares Institucionales? Por qu?
Mire nuevamente la MISIN DE LA UCM (Pginas 9 y 10), y lea los
CRITERIOS PARA EL LOGRO DE LA MISIN (Pginas 14 y 15).
10-* Una vez cumplida la lectura, responda: Con qu de la
Misin de la UCM se identifica ms, segn los CRITERIOS PARA
EL LOGRO DE LA MISIN y por qu?
11-* Cmo puede aplicar la misin y dichos criterios en su
vida personal y profesional?
12-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al
video:
Adriana Macas: https://www.youtube.com/watch?
v=sYWRRf2Dsa8&feature=player_detailpage
13-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al
video:
Soy el nico responsable de mis actos
https://www.youtube.com/watch?
v=ZqYhJvze3Io&feature=player_detailpage
14-* Escriba por favor sus comentarios personales frente al
video:
Qu pasara si diera todo lo que tengo. (No solamente dinero, se
puede dar ms de todo o que uno posee)
https://www.youtube.com/watch?v=zFgwEpCE5o&feature=player_detailpage
15-* Escriba por favor cules son sus compromisos como
estudiante de la UCM, en esta nueva etapa.
16-* CONCLUSIONES.
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Al enviar su trabajo, por favor, mrquelo con su nombre, de


tal manera que el correo adjunto lo o la identifique.
Particularmente lo(a) quiero felicitar por tomar esta decisin para
crecer como persona y como profesional. Con sus inmensas
capacidades y con su enorme voluntad, har de esta Su Universidad,
una Universidad de mayor calidad Cientfica y Humana.
No olvide armona y equilibrio son fuente de la felicidad.
Bienvenido(a).

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