MODELOS DE ESTADO EN ARGENTINA

Anlisis de los distintos modelos de estado y la educacin

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y TCNICA

CARRERA:
PROFESORADO EN MATEMTICA
CURSO:
3 AO
MATERIA:
POLTICA INSTITUCIONAL
PROFESOR:
CARLOS SOLARI
ALUMNAS:
CABRAL, FLAVIA
ECHEGARAY, MAITE
FECHA:
21 10 - 2013

MODELOS DE ESTADO EN ARGENTINA

TIPO DE ESTADO

GOBIERNO

MODELO
ECONMICO
Agroexportador
( ingresan capitales
externos, egresan
materias primas)

CARACTERSTICAS

EDUCACIN

Apoyo de las fuerzas

armadas.
Se incorporan
inmigrantes de Europa
para trabajar.
Restriccin de la
participacin poltica y de
las libertades polticas.
Fraude Electoral.

Normalismo caracterizado por la valoracin de lo

europeo frente a lo hispano-criollo, que es despreciado;
la adhesin al mito del progreso cientificista, que se
traduce en enciclopedismo; y el criterio de que el
magisterio es un sacerdocio laico, con una sacralizacin
de la idea de patria y de sus smbolos, y un fuerte
sentido de autoridad. Hechos ms significativos:
congreso pedaggico en 1882, sancin de la ley de
educacin comn en 1884, de la ley 1597 sobre
universidades nacionales en 1885, la creacin del
Instituto del Profesorado Secundario en 1904.
Los fundamentos positivistas del normalismo comienzan
a ser eclipsados. Cobra influencia la llamada Escuela
Nueva, el activismo y el pragmatismo, que postulan una
democratizacin del vnculo pedaggico, una mayor
autonoma de la escuela. Si bien la escuela no present
mayores transformaciones durante este perodo,
existieron un conjunto de experiencias alternativas
dentro y fuera del sistema educativo.
Principio de democratizacin de la enseanza, con la
modalidad de compensacin para quienes no han tenido
las oportunidades de educacin que otros poseen. No se
incluye la gratuidad en el nivel secundario, a diferencia
de lo que ocurre en el nivel primario y la universidad. La
Constitucin de 1949 incluy como principios
fundamentales los derechos a la educacin y la cultura,
que establecen la educacin y la instruccin
corresponden a la familia y a los establecimientos
particulares y oficiales que colaboren con ella. Para este
fin, el Estado crear escuelas de primera enseanza,
secundaria, tcnico-profesionales, universidades y
academias. Los alumnos capaces y meritorios tienen el
derecho a alcanzar los ms altos grados de instruccin,
asegurndolo el Estado por medio de becas.

Liberal Oligrquico
(1880-1916)

Unicato (gobierno de
un nico partido
(elites oligarcas)
Partido de Notables
(PAN)

Liberal Democrtico

Democrtico por
elecciones sin
fraude.

Igual que el anterior.

Se incorporan los
sectores medios al
gobierno.

Estado nacional y
popular

Golpe de estado,
conflictos internos.
Surge el peronismo.

Estado productor de
insumos bsicos.
Hay crdito
industrial
Promocin industrial:
el estado promueve
la industria nacional.
Promocin de un
crecimiento
econmico.

Estatismo: el estado es
proveedor de todo.
Incorporacin de los
trabajadores.
Estado benefactor.
Estado garante de los
derechos sociales.
Migraciones internas del
interior a zonas
industriales.
Transformaciones
demogrficas.
Distribucin de la
riqueza.
Liderazgo carismtico.
Movilizaciones populares.

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TIPO DE ESTADO

GOBIERNO

Estado desarrollista

Revolucin
libertadora.
Gobierno de Frondizi
gobierno de Illia

Estado burocrtico
autoritario

Golpe de estado.
Forma de estado
militar planificado
por los estados
mayores de las
fuerzas armadas.

Estado Neoliberal
(1983-2001)

Democrtico

MODELO
ECONMICO
Orden econmico
basado en un
mercado planificado.
Aumentan las
inversiones y se
integra el capital
extranjero.

Exclusin econmica
donde se profundiza
el capitalismo
Dependiente pero
con una importante
industrializacin.
Libre juego del
mercado.
Endeudamiento y
polticas de ajuste.
Necesidad de
inversiones.
Hiperinflacin.
Privatizacin de
empresas pblicas.
Descentralizacin y
reduccin del
estado.
Modelo de
acumulacin

CARACTERSTICAS
Estado Intervencionista.
Mayor rol de los
empresarios.
Menor importancia a los
sindicatos.
Movilizacin popular ( a
diferencia del anterior
era de los sindicatos
contra empresarios)

Exclusin poltica.
Estado autoritario /
gendarme, que garantiza
y resguarda el mercado
como rgano regulador
econmico y social.

Se inserta en un contexto
internacional impactado
por la globalizacin de la
economa.
El centro pasa a ser el
consumidor.
Flexibilizacin laboral.
Precarizacin de las
relaciones laborales.

EDUCACIN
Durante el gobierno de Frondizi: Como consecuencia de la
industrializacin se multiplicaron las escuelas de
educacin tcnica. Se sancionan dos grandes leyes: la que
aprob el Estatuto del Docente y la que habilit a las
universidades privadas a emitir ttulos profesionales lo
que motiv una gran protesta estudiantil conocida como
laica o libre.
Durante la gestin de Illia, la educacin tuvo un peso
significativo en el presupuesto llegando en 1965 al 23%.
Se pone en marcha el Plan Nacional de Alfabetizacin,
contando para 1965 con 12.500 centros y 350 mil
alumnos mayores de edad. Se alcanz la cifra ms alta de
graduados en la UBA con 40 mil alumnos.
Las persecuciones, la censura y la desaparicin de
personas afectaron tambin a la educacin. Se trataba de
disciplinar al sistema educativo, erradicar de l los
elementos subversivos, y promover la vigencia de los
valores de la moral cristiana, de la tradicin nacional y de
la dignidad de ser argentino.

En la gestin de Alfonsn el lema en cuanto a la educacin

fue educar para la democracia. Se quitaron todas las
medidas opresivas y represivas, ses la persecucin a
docentes y estudiantes. Se realiz un congreso en
conmemoracin de la ley 1420, hubo un debate con las
instituciones, educadores, la iglesia, polticos,
acadmicos. El cambio fue de forma, pero no de fondo. La
desercin escolar regres, ya que por la situacin
econmica muchos nios no tenan recursos para ir al
colegio.
Con Menem, el neo-liberalismo lleg a la educacin. Se
promulg la Ley de educacin federal, que dio autonoma
a las universidades, pero tambin autarqua, o sea que
deban conseguir sus recursos adems de administrarlos;
se daba al gobierno la potestad de distribuir la educacin
gratuita, por lo tanto se acababa el derecho universal de
educacin gratuita; se achic el presupuesto educativo,

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quitando materias consideradas intiles (cvica, msica,
plstica) implementando pasantas y prcticas al servicio
del mercado, las empresas, el sector privado; se
implement el polimodal para fragmentar,
hiperespecializar la educacin. Se buscaba la formacin
de un mercado educacional con libre competencia entre
entidades educativas, que prepare para el trabajo; el
Estado se limita a garantizar la obligacin hasta cierto
nivel mnimo, garantizando un nivel cultural y una
normativa mnima para todas las escuelas.

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