COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS DE IDENTIFICACIN
ASIGNATURA
MATEMATICAS II

SEMESTRE O SUBMDULO
SEGUNDO

PLANTEL Y COORDINACIN DE ZONA:

CORREO ELECTRNICO

NOMBRE DEL BLOQUE

Utilizas, tringulos, ngulos y relaciones mtricas.

PERIODO DE
APLICACIN

CICLO ESCOLAR
2014-B
TOTAL DE SESIONES
PROGRAMADAS

GRUPOS ATENDIDOS

OBJETOS DE APRENDIZAJE
ngulos:
Por su abertura.
Por la posicin entre dos rectas paralelas y una secante
(transversal).
Por la suma de sus medidas.
Complementarios.
Suplementarios.
Tringulos:
Por la medida de sus lados.
Por la abertura de sus ngulos. Propiedades relativas de los
tringulos.

SITUACIN DIDCTICA (PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO): Elaborar un papalote.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADAS EN COMPETENCIAS

COMPETENCIAS DISCIPLINARES A
DESARROLLAR CON LAS
ACTIVIDADES
Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingsticas,
matemticas o grficas.
Sigue instrucciones y procedimientos
de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Utiliza las tecnologas de la informacin
y comunicacin para procesar e
interpretar informacin.
Elige las fuentes de informacin ms
relevantes para un propsito especfico
y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiablidad.
Propone la manera de solucionar un
problema y desarrolla un proyecto en
equipo, definiendo un curso de accin
con pasos especficos.

ACTIVIDADES DE APERTURA
El docente realiza el encuadre de la asignatura, considerando:
Metodologa de trabajo. Criterios de evaluacin. Fuentes de
informacin.
Mediante una dinmica de integracin el docente integra equipos
de cinco alumnos, los cuales permanecern durante las
actividades de los bloques.
A travs de una lluvia de ideas, se rescatan los conocimientos
previos del tema: ngulos y se elabora en el pizarrn un mapa
cognitivo tipo sol, a partir de los conceptos mencionados por los
alumnos (Anexo 1).
Extraclase. En equipo los alumnos realizan una investigacin
sobre ngulos y tringulos.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

. Mapa cognitivo tipo sol.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
El docente realiza una explicacin sobre los temas
investigados.
Con la informacin obtenida de la investigacin los alumnos
elaboran, utilizando las TICS: Un glosario de trminos. Un
mapa conceptual.
El docente resuelve un problema explicando la aplicacin
de los temas anteriores.
Al alumno se le proporciona una serie de ejercicios para
resolver, relacionados con los temas de ngulos y
tringulos.

Glosario.
Mapa conceptual.
Ejercicios resueltos.

ACTIVIDADES DE CIERRE
Apoyndose del software Geogebra, el docente realiza una
prctica de ejemplo relacionada con los conceptos que se
abordaron a lo largo del bloque.
Los alumnos realizan con el software los ejercicios
resueltos y proporcionados anteriormente por el docente.
En equipo, los alumnos elaboran un papalote identificando
tipos de ngulos y tringulos.

Prcticas.

Papalote.

INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN

Lista de cotejo para mapa conceptual.

Lista de cotejo para glosario.
Rubrica para ejercicios resueltos.
Rubrica para evaluar prcticas.
Lista de cotejo para papalote.
Examen escrito

Borrador,
plumones y pintarrn.
Papel Bond.
Marcadores permanentes.
Hojas blancas.
Can, PC.

RECURSOS DIDCTICOS

DOCENTE

PONDERACIN DE LA EVALUACIN
10%
10%
15%
15%
20%
30%

FUENTES DE INFORMACIN
Cuellar, J., A. (2010). Matemticas II: Geometra y Trigonometra (2 ed.). Mxico:
McGraw-Hill.
Mndez, H., A. (2010). Matemticas 2, (1 ed.). Mxico: Santillana.
Prez, M. J., (2010). Matemticas 2 para preuniversitarios. (1 ed.). Mxico: Esfinge.
http://www.luventicus.org/articulos/03N017/index.html

SUBDIRECTOR

DIRECTOR