TEMA I

PROCESO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

1.1 HISTORIA
CIENTFICO

DEL

DESARROLLO

DEL

CONOCIMIENTO

1.2 ORIGEN Y NIVELES DEL CONOCIMIENTO

1.3 MODELOS DEL CONOCIMIENTO
1.3.1. MODELO IDEALISTA (METODOLOGA POSITIVISTA)
1.3.2. MODELO MATERIALISTA MECANICISTA (OBJETIVISTA)
1.3.3. MODELO MATERIALISTA DIALCTICO
1.4 LA INVESTIGACIN JURDICA DE CARCTER CIENTFICO

HISTORIA DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

La ciencia filosfica del derecho tiene por objeto la idea del derecho, o sea el
concepto del derecho y su realizacin
El origen de la ciencia lo encontramos en la explicacin de lo humano y sus
vinculaciones con la naturaleza, la vida social y las leyes que las rigen.
El hombre que habito las primera culturas de oriente, al carecer de bases
cientficas, utilizaba el mito y la teocracia.
El origen de la ciencia parte de la observacin de un plan para desarrollar
acciones como una reflexin que utiliza tcnicas por el es que en la antigedad
localizamos el mtodo experimental en la evolucin de las diversas actividades
manuales.
La ciencia racional surgi con la esperanza de obtener una comprensin del medio
ambiente, necesaria para manejar la naturaleza a voluntad, en beneficio del
hombre. Actualmente la comprendemos como el medio a travs del cual
nuestra civilizacin se esta transformando rpida y totalmente.
El origen de la ciencia cuantitativa lo encontramos en el calculo; la medicin creo
el peso y la balanza; los smbolos numricos fueron utilizados por los sacerdotes
egipcios para regula la economa y comprender los fenmenos de la naturaleza.
El estudio de las formas dio lugar a la geometra. La medicin del tiempo tiene su
representacin en el calendario solar, generando as la astronoma.
La guerra creo tcnicas que impulsaron a la ciencia, ya que mediante las
ingenieras del ataque y la defensa, lograron avances cuantitativos y cualitativos
que la cultura heredo a Occidente.
Los griegos crearon el mtodo inductivo, concibindolo a priori, tambin fundaron
las bases de la ciencia moderna, aportaron el concepto de mtodo y el
conocimiento lingstico, comprendiendo al universo, como es el comportamiento
humano, de que forma el ciudadano participa en la vida poltica y como se explica
el origen y las manifestaciones de la naturaleza.
Por lo tanto debemos considerar que la ciencia se refiere a la actividad que
realizan los hombres que se dedican al conocimiento cientfico y del trabajo de
esos hombres de ciencia resulta un conjunto de enunciados declarativos. En
consecuencia ciencia es aquello que hacen los cientficos, generando un conjunto
de enunciados declarativos y que sujetos a las reglas del conocimiento cientfico
se convierten en leyes universales.
As el objeto de estudio del derecho como ciencia, comprende a la diversidad de
proposiciones normativas (no slo al caso de un singular estado), de todas

aquellas que tiene de comn las distintas sociedades organizadas del mundo.
1.2 ORIGEN Y NIVELES DEL CONOCIMIENTO
Todo conocimiento es una relacin, pero aparecen adems dos trminos, que son
los que se relacionan. El sujeto que es cognoscente (conocedor) y el objeto que es
conocido. Esos son los tres elementos que hay en todo conocimiento.
La relacin de un determinado conocimiento no puede estudiarse dejando de lado
al sujeto y al objeto.
Emilio Morselli afirma que lo nico que el hombre conoce son las relaciones que
se dan entre los hombres y las cosas.El conocimiento puede ser entendido de
diversas formas: como un contemplacin, como una asimilacin o como una
creacin. Es una contemplacin porque conocer es ver, una asimilacin porque es
nutrirse y es una creacin porque es engendrar. Para el mundo griego es una
contemplacin, para el mundo medieval es una asimilacin y para el mundo
moderno es una creacin. Los tres representantes de estas concepciones son
Platn, Santo Tomas y Hegel, respectivamente.
El origen, el valor y el objeto del conocimiento tambin son entendidos de distintas
formas.
El origen del conocimiento para los racionalistas est en el espritu humano, para
los empiristas en la experiencia, para los crticos en un principio donde entra la
razn y la experiencia.
El valor del conocimiento para el dogmatismo no tiene lmites, cree que los
hombres pueden conocer la realidad tal cual es. Para el escepticismo, todo
conocimiento depende de las circunstancias o del individuo, falta un criterio
absoluto de la verdad. Los positivistas limitan el valor del conocimiento a la
experiencia. Las concepciones acerca del objeto del conocimiento dividen a las
ciencias en formales y de la realidad, pero eso lo veremos ms adelante en la
clasificacin de las ciencias.
1.3 MODELOS DEL CONOCIMIENTO
MODELO IDEALISTA (METODOLOGA POSITIVISTA)
El idealismo se inicia con Platn y se consolida con Emmanuel Kant y Hegel; es
una corriente que postula que lo que existe en el mundo son solo ideas.
El idealismo es la teora que declara la existencia de los objetos en el espacio,
simplemente dudosa, e indemostrable, falsa e imposible; el primero es el idealismo
problemtico de descartes, que declara indudablemente solo una afirmacin
emprica, o sea yo soy; el segundo, es el idealismo dogmtico de Berkely, que

considera al espacio, con todas las cosas a las cuales se adhiere como
condiciones imprescindibles, como algo en si mismo imposible y declara, por tanto
que las cosas en el espacio son simple imaginacin.
1.3.2. MODELO MATERIALISTA MECANICISTA (OBJETIVISTA)
Trata de explicar el fenmeno vital por medio de las leyes de la mecnica, todo
ello entendido como un sistema que se fundamenta en las leyes de Isaac Newton.
El sujeto acta como un espejo que refleja la realidad.
1.3.3. MODELO MATERIALISTA DIALCTICO
El materialismo dialctico -expresin acuada por Plejanov y abreviada Diamat- es
una de las especies de materialismo. A veces se ha identificado 'materialismo
dialctico' con 'marxismo', pero, en razn de las muy variadas especies de
marxismo, tal identificacin es poco plausible. En todo caso, no se puede
identificar el materialismo dialctico con el pensamiento de Marx, aun si se tiene
en cuenta que ste fue materialista, que su materialismo se opuso al materialismo
mecanicista, que us un tipo de pensamiento que en ocasiones exhibi una fuerte
impronta dialctica e inclusive que dio su aprobacin a lo que luego fue
considerada como una de las leyes dialcticas formuladas por el materialismo
dialctico, esto es, el paso de la cantidad a la cualidad segn el modelo de la
Lgica de Hegel. Sin embargo, nada de esto hace de Marx un materialista
dialctico en sentido estricto; el materialismo de Marx es, en cambio, un
materialismo histrico.
1.4.- LA INVESTIGACIN JURDICA DE CARCTER CIENTFICO.
Es el conjunto de reglas cientficas idneas para identificar, interpretar y entender
el vasto campo del derecho.
Esta concepcin metodolgica se ha clasificado como tcnica jurdica y tambin
en esta perspectiva algunos autores han clasificado a la ciencia jurdica como
jurisprudencia tcnica.
El proceso de la investigacin jurdica permite el conocimiento racional del
conocimiento racional del objeto, y los datos que este proporciona, construyendo
el conjunto de reglas de la lgica, la interpretacin de los mismos, as como su
valoracin, conforman las reglas de la epistemologa

AUTOEVALUACION TEMA 1

1. Qu es el conocimiento cientfico?
Es el conjunto de enunciados declarativos y que sujetos a las reglas del
conocimiento se convierten en leyes universales. El conocimiento cientfico parte
del conocimiento emprico, pero se lleva a cabo en base a mtodos e instrumentos
seleccionados y bien estructurados de acuerdo a teoras e hiptesis planteadas,
dentro de un conjunto de conocimientos organizados y sistematizados.
El conocimiento cientfico trata siempre de llegar a la esencia, a lo ms importante
y fundamental de los fenmenos, sin embargo; debe tomarse en cuenta que toda
teora es solamente una copia de la realidad mental objetiva.
2. Describa los orgenes del conocimiento.
Conocimiento analtico o a priori cuando su informacin consiste en la forma lgica
de las relaciones lgicas entre los contenidos de los que trata. Es, pues, un
conocimiento independiente de la experiencia pues es tautolgico o meramente
lgico-formal. Su fundamento es la deduccin.
Conocimiento sinttico o a posteriori porque su comprensin como concepto y
lenguaje deriva y depende de la experiencia. Su fundamento es la induccin.
Conocimiento emprico este conocimiento se obtiene al exponer nuestros rganos
sensoriales a los estmulos del mundo exterior, de ah obtenemos sensaciones y
percepciones bsicas para construir conocimientos a partir de elementos
primarios.
3. Segn la doctrina cuantos niveles de conocimiento hay.
LOS TRES NIVELES DEL CONOCIMIENTO: Sensible, Conceptual y Holstico
El ser humano puede captar un objeto en tres diferentes niveles: sensible,
conceptual y holstico.
El conocimiento sensible consiste en captar un objeto por medio de los sentidos;
tal es el caso de las imgenes captadas por medio de la vista. El conocimiento
sensible es singular. Por ejemplo, puedo ver y mantener la imagen de mi padre;
esto es conocimiento sensible, singular.
El conocimiento conceptual, que consiste en representaciones invisibles,
inmateriales, pero universales y esenciales, el conceptual es universal.
Por ejemplo, puedo tener el concepto de padre, que abarca a todos los padres; es
universal. Por esto decimos que la imagen es singular y el concepto es universal.

El conocimiento holstico (tambin llamado intuitivo, con el riesgo de muchas

confusiones, dado que la palabra intuicin se ha utilizado hasta para hablar de
premoniciones y corazonadas). En este nivel tampoco hay colores, dimensiones ni
estructuras universales como es el caso del conocimiento conceptual. Intuir un
objeto significa captarlo dentro de un amplio contexto, como elemento de una
totalidad, sin estructuras ni lmites definidos con claridad.
La palabra holstico se refiere a esta totalidad percibida en el momento de la
intuicin (holos significa totalidad en griego). La principal diferencia entre el
conocimiento holstico y conceptual reside en las estructuras. El primero carece de
estructuras, o por lo menos, tiende a prescindir de ellas. El conceptual, en cambio,
es un conocimiento estructurado.
4. Explique los diversos modelos de conocimiento.
El conocimiento cientfico es el resultado de una interaccin concreta y especial
entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento. Durante esta interaccin,
la praxis (o prctica sustentada), sustentada por instrumentos, tcnicas y teoras
es el Criterio de Verdad para que el conocimiento pueda ser considerado como
Cientfico. En ha historia de la Ciencia, pueden distinguirse
varios tipos de
relacin entre el sujeto cognoscente y el objeto del conocimiento. El tratar de
explicar y justificar cada relacin, dio origen a las distintas corrientes o modelos
filosficos de la ciencia, entre ellos estn:
1. El idealismo;
2. El empirismo;
3. El mecanicismo;
4. El positivismo;
5. El materialismo dialctico, y;
6. La sntesis actual de sinergia positiva o transformacin creativa.
5. Qu es el modelo idealista de la metodologa positivista?
Es la corriente filosfica que plantea que durante el proceso de conocer, el
predominio lo tiene el sujeto cognoscente quien est convencido de que puede
obtener el conocimiento e influir en la realidad objetiva a travs de las ideas
existentes. Segn este modelo, el hombre genera los conceptos y las ideas. Una
vez que los productos mentales han sido hechos y elaborados por el individuo,
aqullos se convierten en amos y productores de la realidad y del mundo.

El Idealismo Objetivo reconoce la existencia de la Naturaleza y la de los seres

humanos, pero como un producto de las ideas y de un espritu universal.
El Idealismo Subjetivo (solipsismo) considera que la realidad del mundo slo
existe en la conciencia del hombre.
6. Qu es el Materialista Mecanicista?
Es una corriente filosfica que acepta que la prctica cientfica en este modelo
mecanicista es rudimentaria, se reduce a la experiencia sensible, la cual permite,
al registrar y analizar los hechos empricos, conocer la realidad en sus aspectos y
relaciones inmediatas o poco profundas, que sirven ante todo para describir los
objetos y procesos.
Los movimientos y cambios se reducen a desplazamientos de lugar y las
relaciones entre las partes de un objeto se reducen a relaciones externas. Este
materialismo mecanicista que surge en las ciencias naturales (sobre todo en la
Fsica), se traslada al campo de la filosofa y da origen al materialismo metafsico.
La importante influencia del materialismo mecanicista se explica porque otorg un
papel predominante al objeto de conocimiento, el cual genera las percepciones
bsicas para alcanzar la verdad cientfica. Este modelo, sin embargo, resulta
insuficiente para penetrar en la esencia de los fenmenos pues le falta la
interaccin dinmica entre el sujeto y el objeto del conocimiento.
7. Qu es el Modelo Materialista Dialctico?
Es la corriente filosfica que propone que la mejor forma de penetrar en el estudio
de los fenmenos naturales y sociales para conocer las leyes que rigen su origen,
evolucin y transformacin, ocurre a travs de una interaccin profunda entre
Sujeto y Objeto.
En el modelo idealista, el Sujeto predomina; mientras que
en el mecanicista el que predomina es el Objeto.
El modelo Dialctico propugna una fecunda interaccin entre ambos trminos de
la relacin Sujeto-Objeto.
Estas tesis, segn los dialcticos, permiten a quien asuma este modelo en el
proceso de conocimiento, tener la posibilidad de lograr un conocimiento ms
profundo de la realidad y poder utilizarlo con mayor certeza en el proceso de
transformacin del mundo. Las caractersticas de la dialctica materialista, se han
desprendido de la realidad objetiva y no han sido creadas por la mente de los
hombres.

8. Qu es la investigacin jurdica?
Es el estudio original y sistemtico de los fenmenos normativos con el propsito
de construir conceptos, principios e instituciones, que puedan servir de base a la
solucin de los problemas jurdicos todava no resueltos de manera satisfactoria.
9. Cmo se vincula la investigacin jurdica con el conocimiento cientfico?
Se vinculan a travs de la investigacin jurdica porque al desarrollar la ciencia
del derecho, el jurista la construye, generando las estructuras lgicas del lenguaje
jurdico, para exponer los axiomas de lo que es la justicia, la equidad y la
igualdad.
La investigacin jurdica al igual que el conocimiento cientfico, se lleva a cabo en
base a mtodos e instrumentos seleccionados y estructurados, utilizan ambos
hiptesis planteadas, dentro del conjunto de conocimientos organizados y
sistematizados.
10. Defina el concepto de Investigacin.
Es el conjunto de mtodos y trabajos bien estructurados, cuyo objetivo es
construir nuevas teoras cientficas.

TEMA II
MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL

2.1. CLASIFICACIN DE LOS MTODOS.

2.2. MTODOS JURDICOS.
2.3. TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL.
2.3.1 BIBLIOTECA, ARCHIVO, HEMEROTECA, SISTEMAS DE CLASIFICACIN,
BIBLIOTECA, CATLOGO PBLICO, FICHAS BIBLIOGRFICAS.

2.1. CLASIFICACIN DE LOS MTODOS

El mtodo de descubrimiento o de investigacin, ms intuitivo y desorganizado,
donde se encuentran la experiencia, la razn, las hiptesis del trabajo y casi todos
los elementos lgicos de la ciencia.

La investigacin comprende varios pasos:

1. seleccin y determinacin de los problemas ms importantes
2. estudio de las posibles soluciones, comparando distintas posiciones
histricas o de otros autores
3. formulacin
hipotticas

de las conclusiones seguras, diferencindolas de las

4. crtica de las posiciones adversas

Se distingue el anlisis, que va de las cuestiones generales a sus partes y la
Sntesis que reconstituye el todo partiendo de los resultados del anlisis.
El mtodo cientfico comprende los pasos lgicos y no simplemente temporales,
que integran el desarrollo racional del saber: este orden pertenece a la ciencia en
estado perfecto, ya ordenada y fundamentada y lista para ser enseada.
Cuenta de cuatro procedimientos: observacin, experimentacin, hiptesis y
teora.
Un famoso historiador de las ciencias y educador, James B. Conant, de la
Universidad de Harvard, se burlaba de quienes crea que existe algo parecido a el
mtodo cientfico. Entre los mtodos que utiliza el cientfico se encuentran
mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos
hipotticos deductivos, procedimientos de medicin y muchos otros, por lo que
hablar del mtodo cientfico es referirse a muchas tcticas utilizadas para construir
el conocimiento. Esto puede estar bien, pero los mtodos y la misma nocin de
ciencia se van modificando a lo largo de la historia de la ciencia. Sin embargo
entre tantas tcticas se encuentran estrategias fundamentales. Por ejemplo si
excluimos las ciencias formales y las sociales, y nos referimos nicamente a las
ciencias naturales (biologa, qumica, fsica) resulta obvio que el mtodo hipottico
deductivo y la estadstica son esenciales para la investigacin en estas reas.
a) Mtodo experimental
b) Metodologa filosfica
c) Metodologa cientfica
d) Mtodo jurdico
2.2. MTODOS JURDICOS
Mtodo significa el conjunto de procedimientos para llegar a un resultado
determinado.
Sin embargo, mtodo no es un camino que ya est hecho, es algo que se tiene

que trabajar con diferentes herramientas que son las tcnicas; es un orden lgico
a seguir en la aplicacin del pensamiento.
El mtodo es la va lgica en donde el pensamiento adquiere dinamismo, con
sentido de orientacin para llegar a un destino.
El mtodo jurdico consiste en el plan dirigido a lograr el objetivo de la
investigacin que tiene como propsito el estudio de la norma jurdica, de los
hechos que generan la norma, la forma en que se aplica la norma jurdica en la
vida comunitaria y el anlisis de su validez y eficacia.
METODO EXEGETICO JURIDICO
Est mtodo es el que comnmente emplean los abogados y se recurre a l de
una manera cotidiana, simple y poco profunda.
Ejemplo de interpretacin: En diversos cdigos penales el delito se concepta
como: toda accin u omisin penada por la ley.
Interpretacin:
Todo delito es una conducta antisocial, pero no todas las conductas antisociales
son delitos, solamente las que la ley establece como formas de conductas a
castigar, teniendo en cuenta que es estado a travs de sus rganos es quien
determinara que acciones u omisiones deben incorporarse en el cdigo penal,
teniendo en cuenta el contexto social en que se elabora la ley
METODO SISTEMATICO JURIDICO
La primera idea que tenemos sobre sistema, resulta de a explicacin de lo que es
el universo sideral, es decir, un orden de cosas o de objetos debidamente
relacionados, influidos o determinados unos con otros.
En el estudio de derecho se contemplan sistemas jurdicos generales y especficos
para comprender a la norma jurdica como sistema del deber ser, como un todo,
de tal manera que al estudiar una de sus partes se debe referir a todo el sistema
normativo.
En el derecho es aplicable el mtodo de la comunicacin en cuyas estructuras de
mensajes, redes, canales, perceptores y respuestas, tiene que haber una
dinmica de conduccin y comunicacin, para comprender al derecho, a la ley y a
la jurisprudencia como medios de comunicacin jurdica entre los hombres que
articulan una sociedad en un sistema de juridicidad, denominado Estado de
Derecho

METODO HIPOTETICO-DEDUCTIVO
A Scrates se le atribuye la invencin de este mtodo que perfecciono Aristteles
mediante el silogismo en brbara, por contener una premisa mayor, una premisa
menor y una conclusin; como forma de expresin dialctica que va de la idea
general, a la particularidad, comprendiendo as el objeto en estudio o de reflexin.
En cuanto a lo hipottico sabemos que la mente reflexiona sobre su realidad y
mediante juicios que elabora se acerca a ella, formulando una hiptesis para
explicarla y saber que sabe algo o bastante de esa realidad, exponiendo su
conocimiento a la comprobacin de otros y ante otros, para demostrar as sus
juicios hipottico-deductivos.
El mtodo hipottico-deductivo es de naturaleza filosfica y a travs de el se
estudia al hombre en el genero para comprender su naturaleza humana, hasta
llegar a sus manifestaciones especificas para explicarnos sus formas de
convivencia y elaborar el derecho positivo.
METODO INDUCTIVO
Aristteles, como profundo observador de la naturaleza y de las manifestaciones
sociales, hace la distincin entre lo que es el silogismo como estructura de la
deduccin, y la induccin como una forma de obtener el conocimiento, iniciando el
estudio del objeto en la particular para llegar a conclusiones generales,
apoyndose fundamentalmente en la experimentacin y en la observacin.
METODO HISTORICO
La historia a partir de Herodoto, es un mtodo para explicarse las manifestaciones
de la conducta del hombre en el pasado y saber como ha creado a las
instituciones que se organizan al amparo del derecho, como un resultado del
movimiento social y de la vida en comunidad, sin embargo Tucdides siempre
busc explicar las causas motivadoras o psicolgicas que determinaban a la
conducta del hombre para hacer guerras, construir pueblos o crear instituciones
como la democracia, arepago y el orden normativo de Grecia y sus pueblos o
lideres quienes construan a la sociedad civil con base en la voluntad que ya en
los avanzados anos de la Edad Media retornara Thomas Hobbes.

2.3. TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL

Las tcnicas de investigacin documental, centran su principal funcin en todos

aquellos procedimientos que conllevan el uso ptimo y racional de los recursos
documentales disponibles en las funciones de informacin.
De entre las fichas ms comunes se describen y ejemplifican las principales:
Ficha Bibliogrfica (libro).
Ficha Hemerogrfica (articulo de revista, peridico).
Ficha Audiogrfica (material sonoro).
Ficha Videogrfica (material de video).
Ficha de Informacin Electrnica (informacin extrada de medios
electrnicos, por ejemplo Internet.)
2.3.1 BIBLIOTECA, ARCHIVO, HEMEROTECA, SISTEMAS DE CLASIFICACIN,
BIBLIOTECA, CATLOGO PBLICO, FICHAS BIBLIOGRFICAS.BIBLIOTECA.
Del griego bilin, y theke armario, es decir lugar en que se guardan los libros. En
las bibliotecas hallaremos ordenados y clasificados materiales de consulta para
servicio pblico o privado.
En la actualidad se refiere tanto a las colecciones bibliogrficas como a las
instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las demandas
de los usuarios.
En seguida se mostraran los diferentes tipos de catlogos:

Catalogo por Autor:

Catalogo por titulo de la obra
Catalogo por material o tema

Clasificacion de Bibliotecas:
*Bibliotecas Nacionales *Bibliotecas universitarias. *Otras bibliotecas importantes
no especializadas * Bibliotecas escolares *Bibliotecas especializadas. *Bibliotecas
pblicas
Archivo (latn archvum) se usa comnmente para designar el local donde se
conservan los documentos producidos por otra entidad como consecuencia de la
realizacin de sus actividades. No obstante, "archivo" es una palabra polismica
que se refiere a:
El fondo documental, como conjunto de documentos producidos o recibidos por
una persona fsica o jurdica en el ejercicio de sus actividades.
El edificio o local donde se custodia dicho fondo.

La institucin o servicio responsable de la custodia y tratamiento archivstico del

fondo.
Una hemeroteca es el edificio, sala o biblioteca donde se guardan, ordenan,
conservan y clasifican diarios, revistas y otras publicaciones peridicas de prensa
escrita, archivados para su consulta. Tambin se refiere a la coleccin o conjunto
de diarios, revistas y otras publicaciones peridicas. Por logeneral corresponde a
una seccin de una biblioteca, pero tambin son las colecciones o fondos de los
propios medios que los editan.
Un sistema de clasificacin es un sistema de organizacin temtica del
conocimiento en un gran esquema que trata de comprender o abarcar las distintas
facetas conocidas del mismo. Los sistemas de clasificacin constituyen una
segmentacin y estructuracin arbitraria del conocimiento humano, con el objeto
de crear categoras y clases de temas, que luego puedan ser asignadas a los
tems con el objeto de organizarlos fsica y lgicamente en la coleccin de la
biblioteca.
Catalogo publico: Las clasificaciones se utilizan para catalogar los tems, es decir,
para asignarles una determinada etiqueta temtica. En sentido prctico, tambin
sirven para poder agrupar los tems fsicamente en los estantes de la biblioteca,
junto con la asignacin de una determinada ubicacin (call number).
Con el advenimiento de los catlogos electrnicos, es posible asignar a cada tem
muchos conceptos o etiquetas temticas, de forma que puedan ser buscados
empleando diversos accesos o conceptos de bsqueda.
ELABORACION DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS
Una parte muy importante de la investigacin documental lo constituyen los
diferentes tipos de fichas, las variantes estn en funcin del tipo de material y de la
fuente de la que se extrae la informacin. Es de ah sonde se toma su informacin.
Entre las fichas mas comunes se encuentran:
Ficha bibliogrfica (libros)
Ficha hemerogrfica (articulo de revista, peridico)
Ficha audio grfica (material sonoro)
Fichavideogrfica (material de video)
Ficha icnogrfica (pinturas, fotografas, museos, etc.)
Ficha epistolar (cartas)
Ficha de informacin electrnica (informacin extrada de los medios

electrnicos)
Ficha de trabajo (comprende algunas de las anteriores
ACOPIO DE BIBLIOGRAFA
Procesos Inv.Jur. Leoncio Lara Saenz
FICHA BIBLIOGRAFICA
A medida que se vayan consultando los libros para dar fundamento a la
investigacin es recomendable ir haciendo el registro de los datos
correspondientes de las teoras consultadas; es muy importante no descuidar
ninguno de ellos. El formato mas comnmente visualizado para la estructuracin
de las fichas bibliograficas es en tarjetas de cartulina blanca de medida estndar
12.5x7.5. Estas tienen la enorme ventaja de facilitar tu ordenamiento, ya sea por
autores temas, ttulos, fechas, regin, etc.
Forma de hacer una ficha
Se registra a partir del ngulo superior izquierdo de la tarjeta el apellido(s) del
autor, nombre(s), con maysculas; nombre(s) y apellidos de coautor, si los tuviera,
tres espacios y enseguida el titulo del libro subrayado, dos puntos; si es que hay
subtitulo, el numero de edicin solo de la segunda edicin en adelante seguido de
la abreviatura ed. tres espacios y el lugar de edicin, coma, el nombre de la
editorial, coma y el ao de publicacin, punto, tres espacios y a continuacin los
nmeros de las paginas a las cuales se esta haciendo referencia y se anota el
nombre de la serie y el numero se la obra esta enumerada dentro de la misma
serie, enseguida se cierra el parntesis y se concluye con punto final

AUTOEVALUACIN TEMA II.

*Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas.
1. Establezca la diferencia entre mtodo y tcnica.
Mtodo.- Es un conjunto de operaciones para alcanzar uno o varios objetivos; un
conjunto de normas que permiten seleccionar y coordinar determinadas tcnicas
de tal suerte, que el mtodo constituye un plan de trabajo en funcin de una
finalidad.
Tcnica.- Es el conjunto de medios utilizados en una ciencia, arte o actividad, que
permite la recopilacin de informacin y resulta indispensable en el proceso de la
investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se
organiza la investigacin, la tcnica pretende los siguientes objetivos:
2. Qu es el mtodo jurdico?
Es el plan dirigido a lograr el objetivo de la investigacin que tiene como propsito
el estudio de la norma jurdica, de los hechos que generan la norma, la forma en
que se aplica la norma jurdica en la vida comunitaria y el anlisis de su validez y
eficacia.
3. Explique las diversas clases de investigacin documental.
la investigacin documental es parte esencial de un proceso de investigacin
cientfica, constituyndose en una estrategia donde se observa y reflexiona
sistemticamente sobre realidades usando para ello diferentes tipos de
documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema
determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metdica de anlisis;
teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el
desarrollo de la creacin cientfica.
La investigacin documental se subdivide en:
1. Argumentativa (exploratoria).
2. Informativa (expositiva).
4. Qu es la investigacin bibliogrfica?

Es la bsqueda y seleccin de los materiales a travs de los cuales se integrar

el marco terico, conceptual, histrico o de referencia que va a ser la base de la
investigacin, usando como fuente los libros, revistas ya sean cientficas o de
divulgacin, publicaciones institucionales (planes, memorias, anuarios, etc);
legislaciones, diccionarios, enciclopedias.
5. Qu es la investigacin hemerogrfica?
Es la bsqueda y seleccin de datos provenientes de las publicaciones peridicas.
6. Qu es la investigacin archivstica?
Por investigacin archivstica podemos entender la que se realiza sobre cualquier
tema o cuestin referida al rea de conocimiento de la Archivstica, que significa la
formacin profesional, conservacin, seleccin, organizacin y descripcin de los
documentos, acceso, recuperacin de la informacin, archivos en su unidad y
diversidad, historia de los archivos, gestin de documentos, administracin de
archivos, terminologa, arquitectura de los edificios de archivos, preservacin.
7. Qu es una ficha bibliogrfica?
Son las tarjetas cuyas medidas comerciales son de 7.5 x 12.5 centmetros y que
contienen los principales datos que identifican un libro; cada dato se separa del
otro por una coma y se anotan en el siguiente orden: autor, ttulo y subttulo,
edicin, lugar de edicin, casa editorial, ao, pginas, volmenes o tomos y
edicin.
8. Qu tipo de material se encuentra en una Hemeroteca?
La coleccin o conjunto de diarios, revistas y otras publicaciones peridicas
9. Qu es un archivo y cmo sirve como fuente del conocimiento?
Es el lugar donde se conservan los documentos y su fuente es de primera mano y
por esa razn de una gran riqueza para el investigador, que en ellas puede hallar
informacin relativa a los acontecimientos que esta sucediendo en el momento de
registro.
10. Qu es un catlogo pblico?
Es una herramienta que permite la localizacin de los materiales bibliogrficos.

TEMA III
LAS TCNICAS DE INVESTIGACIN DE CAMPO

3.1.

CLASIFICACIN

3.1.1. OBSERVACIN, ENTREVISTA,

ENCUESTA, MUESTREO.

TCNICAS DE INVESTIGACIN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Hacer una investigacin requiere, de una seleccin adecuada del tema que vamos
a estudiar, de un buen planteamiento de la problemtica y de la definicin del
mtodo cientfico que se utilizar para llevar a cabo la investigacin. Para realizar
esta investigacin se requieren de ciertas tcnicas que nos facilitarn el desarrollo
del tema. Entre las tcnicas ms utilizadas y conocidas se encuentran:
* La investigacin documental.
* La investigacin de campo.
Conceptos Bsicos de Investigacin documental
Se basa en la recopilacin de referencias a travs de documentos grficos
formales e informales, cualquiera que stos sean, donde el investigador
fundamenta y complementa su investigacin con lo aportado por diferentes
autores. Los materiales de consulta suelen ser las fuentes bibliogrficas,
iconogrficas, fonogrficas y algunos medios magnticos.
Investigacin de campo
Es la que se realiza directamente en el medio donde se presenta el fenmeno de
estudio. Entre las herramientas de apoyo para este tipo de investigacin se
encuentran:
* El cuestionario.
* La entrevista.
* La encuesta.
* La observacin.
* La experimentacin.
El cuestionario.
Es el documento en el cual se recopila la informacin por medio de preguntas
concretas (abiertas o cerradas) aplicadas a un universo o muestra establecidos,
con el propsito de conocer una opinin. Tiene la ventaja que de poder recopilar
informacin en gran escala debido a que se aplica por medio de preguntas
sencillas que no deben implicar dificultad para emitir la respuesta; adems su
aplicacin es impersonal y est libre de influencias como en otros mtodos.
La entrevista.

Es una recopilacin verbal sobre algn tpico de inters para el entrevistador. A

diferencia del cuestionario, requiere de una capacitacin amplia y de experiencia
por parte del entrevistador, as como un juicio objetivo para captar las opiniones
del entrevistado sin agregar ni quitar nada en la informacin proporcionada.
La encuesta.
Es una recopilacin de opiniones por medio de cuestionarios o entrevistas en un
universo o muestras especficos, con el propsito de aclarar un asunto de inters
para el encuestador. Se recomienda buscar siempre agilidad y sencillez en las
preguntas para que las respuestas sean concretas y centradas sobre el tema en
cuestin.
La observacin.
Es el examen atento de los diferentes aspectos de un fenmeno a fin de estudiar
sus caractersticas y comportamiento dentro del medio en donde se desenvuelve.
La observacin directa de un fenmeno ayuda a realizar el planteamiento
adecuado de la problemtica a estudiar. Permite hacer una formulacin global de
la investigacin, incluyendo sus planes, programas, tcnicas y herramientas. Entre
los diferentes tipos de investigacin estn:
* Observacin directa: Es la inspeccin que se hace directamente a un fenmeno
dentro del medio en que se presenta, a fin de contemplar todos los aspectos
inherentes a su comportamiento y caractersticas dentro de ese campo.
* Observacin indirecta: Es la inspeccin de un fenmeno sin entrar en contacto
con l, sino tratndolo a travs de mtodos especficos que permitan hacer las
observaciones pertinentes de sus caractersticas y comportamientos.
* Observacin oculta: Se realiza sin que sea notada la presencia del observador,
con el fin de que no influya ni haga variar la conducta y caractersticas propias del
objeto en estudio.
* Observacin participativa: Es cuando el observador forma parte del fenmeno
estudiado y le permite conocer ms de cerca las caractersticas, conducta y
desenvolvimiento del fenmeno en su medio ambiente.
* Observacin no participativa: El observador evita participar en el fenmeno a fin
de no impactar su conducta, caractersticas y desenvolvimiento.
* Observacin histrica, se basa en hechos pasados para analizarlos y
proyectarlos al futuro.

* Observacin dinmica: Se va adaptando a las propias necesidades del

fenmeno en estudio.
* Observacin controlada: Se manipulan las variables para inspeccionar los
cambios de conducta en el fenmeno observado.
* Observacin natural: Se realiza dentro del medio del fenmeno sin que se altere
ningn componente de ste.
La experimentacin.
Se puede entender como la observacin dedicada y constante que se hace a un
fenmeno objeto de estudio, al que se le van adaptando o modificando sus
variables conforme a un plan predeterminado, con el propsito de analizar sus
posibles cambios de conducta, dentro de su ambiente o en uno ajeno, e inferir un
conocimiento; en sta el investigador participa activamente y conforme a un plan
preconcebido, introduce cambios que modifican sistemticamente el
comportamiento del fenmeno. Las modificaciones surgidas se valoran
cuantitativa y cualitativamente para analizar las repercusiones de esos cambios en
el fenmeno observado y ampliar as su conocimiento.
1.2.3 Investigacin cientfica
Ciencia
La ciencia (del latn scientia 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos
sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los
cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.
La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin
de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente
objetivos y accesibles a varios observadores, adems de basarse en un criterio de
verdad y una correccin permanente. La aplicacin de esos mtodos y
conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones
pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes
generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo
actuar dicho sistema en determinadas circunstancias.
Clasificacin de la ciencia

La ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del universo natural ya

que, por definicin, todo lo que puede ser detectado o medido, forma parte de l.
En su trabajo de investigacin, los cientficos se ajustan al mtodo cientfico.
Para fines de comprensin, puede decirse que la llamada ciencia aplicada
consiste en la aplicacin del conocimiento cientfico terico (ciencia bsica o
terica) a las necesidades humanas y al desarrollo tecnolgico. Es por eso que es
muy comn encontrar, como trmino, la expresin "ciencia y tecnologa": dos
aspectos inseparables, de una misma actividad.
Disciplinas cientficas
* Ciencias formales: Estudian las formas vlidas de inferencia: lgica matemtica. No tienen contenido concreto; es un contenido formal, en
contraposicin al resto de las ciencias fcticas o empricas.
* Ciencias naturales: Son aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza: astronoma, biologa, fsica, geologa, qumica, geografa
fsica y otras.
* Ciencias sociales Son aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser
humano. El mtodo depende de cada disciplina particular: administracin,
antropologa,
ciencia
poltica,
demografa,
economa,
etctera
Investigacin Cientfica
Etimolgicamente, investigar proviene del latn in (en) y vestigare (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto de descubrir o averiguar
alguna cosa, seguir la huella de algo, explorar. De esta manera se podra
considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna
actividad de bsqueda, independiente a su metodologa, propsito e importancia.
De este modo la investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de
soluciones de problemticas de carcter cientfico.
Una investigacin se caracteriza por ser un proceso:
* Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de trabajo, se
recogen datos segn un plan preestablecido que, una vez analizados e
interpretados, modificarn o aadirn nuevos conocimientos a los ya existentes,
inicindose entonces un nuevo ciclo de investigacin. La sistemtica empleada en
una investigacin es la del mtodo cientfico.
1. Introduccin
2. Justificacin
3. Planteamiento del Problema

4. Objeto de Estudio
5. Preguntas de Investigacin
6. Objetivos
7. Fundamentacin terica
8. Metodologa de investigacin
9. Poblacin y muestra
10. Diseo de la Investigacin
11. Cronograma y presupuesto
12. Conclusin
13. Bibliografa
* Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigacin deben conocer lo
que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y
criterios a todos los participantes y actuando de forma idntica ante cualquier
duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigacin
donde se especifiquen los detalles relacionados con el estudio.
* Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones
subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su
interpretacin se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio
pudieran hacer.
Las actividades de investigacin son las siguientes:
* Medir fenmenos.
* Comparar los resultados obtenidos.
* Interpretar los resultados en funcin de los conocimientos actuales, teniendo en
cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.
* Realizar encuestas (para buscar el objetivo).
* Realizar comparaciones.
* Tomar decisiones y conclusiones, en funcin de los resultados obtenidos.
1.2 Tipos de Investigacin
* Investigacin bsica que tambin puede ser investigacin fundamental o
investigacin pura, se suele llevar a cabo en los laboratorios; contribuye a la
ampliacin del conocimiento cientfico, creando nuevas teoras o modificando las
ya existentes. Investiga leyes y principios
* Investigacin aplicada: Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, para
aplicarlos, en la mayora de los casos, en provecho de la sociedad.
* Investigacin analtica: Es un procedimiento ms complejo que la investigacin
descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de

variables entre grupos de estudio y de control. Adems, se refiere a la proposicin

de hiptesis que el investigador trata de probar o invalidar.
* Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para comprender y
resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El
investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las
fuentes consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser
analizados.
Segn la extensin del estudio, puede haber:
* investigacin censal
* investigacin de caso (encuesta)
Segn las variables, la investigacin puede ser:
* Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qu modo o por qu causase produce una situacin o
acontecimiento particular.
* Investigacin semi-experimental.
* Investigacin simple y compleja.
Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin:
* Investigacin cuantitativa
* Investigacin cualitativa
* Investigacin cuali-cuantitativa
* Investigacin descriptiva
* Investigacin explicativa
* Investigacin inferencial
* Investigacin predictiva
Segn las tcnicas de obtencin de datos:
* Investigacin de alta y baja estructuracin
* Investigacin participante
* Investigacin participativa
* Investigacin proyectiva
* Investigacin de alta o baja interferencia
Segn su ubicacin temporal:

* Investigacin histrica: Trata de la experiencia pasada; se relaciona no slo con

la historia, sino tambin con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la
medicina o cualquier otra disciplina cientfica.
* Investigacin longitudinal o transversal. Estos datos se encuentran en
enciclopedias, diarios, publicaciones y otros materiales.
* Investigacin dinmica o esttica
Segn el objeto de estudio:
* Investigacin pura.
* Investigacin aplicada.
1.1.2. Etapas de la investigacin
1. Formular y delimitar el problema
En ocasiones la importancia de obtener un tema interesante y significativo se
pierde en la preocupacin por utilizar procedimientos de investigacin apropiados
y refinados. Pero sin un tema adecuado, viable y significativo el trabajo o proyecto
de investigacin ms cuidada y diestramente planteada ser intil. Una vez se
elige el tema general, debe definirse de la manera ms exacta posible el problema
especfico que se va a investigar. Los enunciados que al inicio son
caractersticamente amplios y vagos motivarn a confusin acerca de lo que debe
lograrse.
2. Establecer un marco terico.
3. Identificar las variables de investigacin.
Esta etapa tiene el propsito de describir con cuidado la manera en que van a
definirse las variables. Los investigadores deben aclarar para ellos mismos cuales
son en realidad las variables independientes y dependientes del estudio.
Hay que hacer distincin entre los dos tipos de variables y la diferencia tiene
importancia suficiente para justificar que la expliquemos. Muchos estudios de
investigacin se encaminan a desentraar y comprender las causas de fenmenos
adyacentes. Un frmaco causa mejora de un problema mdico? La
intervencin de enfermeras causa restablecimiento ms rpido? El tabaquismo
causa cncer de pulmn? Las supuestas causas se llaman variables
independientes, en tanto que el efecto supuesto se llama variable dependiente.
Formular la hiptesis.

Es un enunciado de las expectativas de la investigacin acerca de relaciones entre

las variables que se indagan. Es una prediccin del estado esperado, enuncia las
relaciones que el investigador pronostica como resultado del estudio.
El enunciado del problema identifica los fenmenos que estn investigando; la
hiptesis predice como se relacionarn estos fenmenos.
Seleccin de un plan de investigacin.
El plan de investigacin debe de especificar cul de los diversos tipos de enfoque
de investigacin se adoptar y cmo se plantea el investigador poner en marcha
cierto nmero de controles cientficos para aumentar la posibilidad de interpretar
los resultados. Una distincin importante que puede sealarse en este sitio es la
diferencia entre investigacin experimental y no experimental.
En la investigacin experimental, el investigador tiene un papel activo: hace algo a
los participantes en un estudio y despus observa las consecuencias. Por ejemplo,
en una investigacin experimental acerca de la eficacia de frmacos, el
experimentador administra el frmaco en cuestin a algunos participantes
(llamados sujetos) y quiz un placebo a otro grupo de sujetos.
En la investigacin no experimental, el investigador recolecta datos sin introducir
tratamientos nuevos ni cambios; se hacen observaciones o mediciones acerca de
estados, circunstancias, conductas o caractersticas existentes.
Especificar la poblacin.
Poblacin denota el conjunto o la totalidad de todos los objetos, sujetos o
miembros que se adaptan a un conjunto designado de especificaciones.
El requisito de definir una poblacin para un proyecto de investigacin surge de la
necesidad de especificar el grupo al cual pueden aplicarse los resultados del
estudio.
Los estudios de investigacin utilizan caractersticamente como sujetos slo una
pequea parte de la poblacin, que se llama muestra. Sin embargo, antes de
elegir los participantes verdaderos del estudio, es indispensable saber que
caractersticas debe poseer la muestra con el fin de poder generalizar los datos al
aplicarlos a la poblacin ms amplia.
Hacer operacionales y medir las variables de la investigacin.
Una vez que las variables se han conceptualizado y definido con cuidado y que se
han completado otras de las etapas del proceso de investigacin, debe
especificarse un medio para medir en realidad las variables de la investigacin.

La tarea de hacer operacionales las variables es compleja y permite mucha

creatividad y eleccin. Los mtodos de recogida de datos se deben de idear o
elegir algn mtodo para medir variables de la forma ms objetiva y exacta
posible. Si no se cuenta con buenos instrumentos de medicin, el tema de
investigacin ms interesante y prometedora no ampliar la base de
conocimientos cientficos.
Establecimiento o seleccin de instrumentos adecuados para medir las variables
que interesan, por algn mtodo de informe por el propio sujeto, tcnicas
observacionales, estimaciones fisiolgicas o anlisis de contenido.
Efectuar la prueba piloto.
Efectuar un ensayo en pequea escala para descubrir cualquier problema
imprevisto en los mtodos de investigacin.
Seleccionar la muestra.
La informacin que puede obtenerse de una muestra suele reflejar de manera
bastante exacta lo que se hubiera obtenido en caso de participar todos los
individuos de la poblacin en estudio.
* Hay dos grupos fundamentales de tcnicas de muestreo:
Muestreo probabilista: emplea procedimientos aleatorios, al azar, por los cuales se
hace la seleccin de unidades mustrales, individuos, objetos, organizaciones,
que son la unidad bsica de la muestra. Es decir, cada miembro tiene la
posibilidad de ser incluido en la muestra
Muestreo no probabilista: No hay forma de asegurar que cada elemento de una
poblacin tenga la misma probabilidad de ser elegido.
Establecer y poner en marcha un sistema de muestreo, valindose de
procedimientos de muestreo de probabilstica o no probabilstica para obtener una
muestra o subgrupo que represente la poblacin global de la que se recogern los
datos.
Recopilar los datos.
Recoger la informacin necesaria para responder las preguntas de la investigacin
y poner a prueba las hiptesis.
Organizar los datos para el anlisis.

Realizar etapas preliminares, por ejemplo codificacin y perforado de tarjetas, a fin

de preparar los datos para el anlisis.
Anlisis de los datos.
Organizacin y resumen de la informacin obtenida en el estudio por medio de
procedimientos estadsticos encaminados a aumentar la interpretacin de las
observaciones y hacer deduccin acerca de la confiabilidad de las mismas para la
poblacin ms extensa.
Interpretar los resultados.
La tarea de hallar sentido en las observacionales, de explicar la relacin que
guardan los resultados con el marco conceptual y con otras observaciones, y de
sugerir investigacin ulterior en el campo.
Comunicar las observaciones.
Los resultados de una investigacin son poco tiles si no se comunican a otros.
Incluso la hiptesis ms apremiante, el estudio ms celoso y cabal, los resultados
ms impresionantes son de poco valor para la comunidad cientfica sino se
conocen.

AUTOEVALUACIN TEMA III

*Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas.
1. Defina el concepto de tcnicas de investigacin.
Es un conjunto de medios utilizados en ciencia, arte o en cualquier actividad
humana, que es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que
integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica
pretende los siguientes objetivos:
1. Ordenar las etapas de la investigacin.
2. Aportar instrumentos para manejar la informacin.
3. Llevar un control de los datos.
4. Orientar la obtencin de conocimientos.
2. Establezca una clasificacin de estas tcnicas.
En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales:
tcnica documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las
teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de
instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia;
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica
en la bsqueda de la verdad objetiva.
3. Qu es la observacin y como funciona en el campo de la investigacin?

Es una tcnica que se utiliza en la actividad del investigador a travs de la que

examina todo aquello que le interesa conocer para lograr sus objetivos. La
observacin se divide en dos: ordinaria y participante.
La ordinaria, consiste en examinar el medio ambiente en el que se desarrolla un
acontecimiento; el investigador examina el grupo que estudia desde afuera, es
decir no participa en sus actividades.
Por su parte, en la observacin participante, el investigador se integra al grupo
que desea estudiar e interviene en sus tareas cotidianas, lo que le permite conocer
ms de cerca el comportamiento colectivo y los modos de vida del grupo.
Los instrumentos a travs de los cuales se registra la informacin obtenida ya se
trate de la observacin ordinaria o de la participante, son los siguientes:
Libreta de campo: Es aqulla en la que el investigador anota todo lo que observa o
bien, aquello que ha sealado en una gua de observacin previamente diseada,
de ser posible se sustituye por la grabadora.
Cmaras fotogrficas o videogrficas: Resultan de gran utilidad para obtener
imgenes para ilustrar el fenmeno observado.
4. Qu es la entrevista?
Es la tcnica mediante la cual el investigador entra en comunicacin, a travs de
un interrogatorio, con las personas de la comunidad en estudio, con el fin de
obtener informacin acerca del tempo que investiga. La entrevista puede ser
estructurada o no estructurada.
Entrevista estructurada, en sta el investigador previamente elabora una gua de
preguntas para ser aplicada a los informantes clave;
Entrevista no estructurada, el investigador plantea una pregunta abierta al
informante y de acuerdo a las respuestas de sta, formula las siguientes en el
momento mismo de la conversacin.
Los informantes clave son las personas que ocupan un cargo dentro de la
comunidad o que por caractersticas propias que estudiamos, tienen conocimiento
sobre los hechos o fenmenos. La informacin ser recopilada en libretas de
campo o en grabadoras, para que con posterioridad sea vaciada en fichas de
trabajo.
5. Qu es la encuesta?

ENCUESTA. Es la tcnica a travs de la cual se obtiene informacin de una

nuestra de poblacin, anteriormente definida, la cuantificacin de esta informacin
permite identificar la magnitud del fenmeno que se estudia. Para llevar a cabo la
encuesta, el investigador requerir como instrumento llamado cuestionario o bien
una cdula de entrevista; ambos se elaboran de la misma manera, la diferencia es
que el primero es contestado directamente en forma escrita, por el interrogado con
o sin la presencia del encuestador; mientras que la cdula de entrevista, es
llenada por el encuestador.
El cuestionario consiste en una serie de preguntas formuladas por escrito,
ordenadas de menor a mayor grado de dificultad, relacionndolas con las
variables de la hiptesis de trabajo, y debe contener los siguientes datos:
Nombre de la institucin;
Una breve presentacin en donde se explique el objetivo del cuestionario y de la
investigacin;
Nombre del encuestador y nmero del cuestionario;
Instrucciones para que los informantes conteste adecuadamente las preguntas.
6. Qu es el muestreo?
MUESTREO. Es el conjunto de tcnicas que se emplean para seleccionar de un
universo o de una poblacin la muestra, cuyo estudio posibilite la emisin de un
juicio integral y valido sobre el objeto de la investigacin.
7. Cmo se disea una investigacin de campo?
La investigacin social tambin llamada de campo se caracteriza por el empleo de
recursos tcnico-metodolgicos como la observacin, la entrevista y el
cuestionario, en virtud de que una gran parte de la informacin que la sustenta se
obtiene de fuentes de primera mano. Las siguientes son algunas tcnicas para
recopilar la informacin.
Observacin, actividad del investigador en la cual examina todo aquello que le
interesa conocer y que le conducir a sus objetivos, se divide en dos: la ordinaria y
la participante. Los instrumentos a travs de los cuales se registra la informacin
obtenida mediante la observacin son:
> Libreta de campo, en la que el investigador anota todo lo que observa o bien,
aquello que ha sealado en una gua de observacin previamente diseada, si es
posibles se ha de sustituir por una grabadora.

> Cmaras fotogrficas o videogrficas, para obtener imgenes para ilustrar el

fenmeno observado.
Tambin se puede utilizar la entrevista, y es donde el investigador entra en
comunicacin a travs de un interrogatorio con las personas sujetas a estudio.
Asimismo se puede hacer uso de un cuestionario o de una cdula de entrevista
para realizar una encuesta y obtener informacin de una muestra de poblacin,
definida con anterioridad.
8. Mencione los principales tipos de diseo de investigacin.
Diseo de la investigacin y sus clases.
El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice que: "Es la
estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la misma a fin de
encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes surgidos de la
hiptesis", una vez que se precis el planteamiento del problema, se defini el
alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis (o no se
establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador debe visualizar la
manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin,
adems de cubrir los objetivos fijados.
Esto implica seleccionar o desarrollar uno o ms diseos de investigacin y
aplicarlos al contexto particular de su estudio. El trmino diseo se refiere al plan o
estrategia concebida para obtener la informacin que se desea.
La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los
siguientes pasos:
1. Eleccin del tema
2. Objetivos
3. Delimitacin del tema
4. Planteamiento del problema
5. Marco terico
6. Metodologa
7. Informe
Diseo de la investigacin jurdica y sus etapas.
Es la actividad intelectual encaminada al establecimiento y solucin de las
cuestiones o problemas que se presunta a la consideracin del jurista, tambin es
la adquisicin de un saber complementario distinguiendo a este tenor en tres
estados:
1. El sealamiento del saber que se pretende adquirir (planteamiento del
problema)

2. Establecimiento de una cadena de juicios que contiene un saber que no exista

todava en el planteamiento del problema (elaboracin del problema)
3. Como eslabn final de esta cadena es un juicio del saber a que se tenda a la
solucin del problema.

TEMA IV
ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA ELABORAR UNA
INVESTIGACIN JURDICA DE CARCTER CIENTFICO.

4.1 ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA LA ELABORACIN DE

UNA INVESTIGACIN JURDICA.
4.2 SELECCIN DEL TEMA (OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
JURDICA).
4.3 LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
4.4 EL PROBLEMA OBJETO DE LA INVESTIGACIN.
4.5 LA HIPTESIS.
4.6 MARCO TERICO.
4.7 ESQUEMA PROVISIONAL DEL TRABAJO.
4.8 RECOPILACIN Y ORGANIZACIN DEL MATERIAL.
4.9 REDACCIN.

4.1 Elementos fundamentales para la elaboracin de una investigacin jurdica.

Definicin de investigacin jurdica.
Es el conjunto de actividades tendentes a identificacin, individualizacin,
clasificacin y registro de las fuentes del conocimiento jurdico, en sus aspectos
sistemtico, gentico y filosfico. El objeto de las acciones de la investigacin
jurdica es el derecho.
Los elementos a cubrir en un proyecto de investigacin son los siguientes:
1. eleccin del tema,
2. justificacin del tema,
3. planteamiento del problema,
4. delimitacin del problema,
5. justificacin del problema,
6. planteamiento de objetivos,
7. formulacin de hiptesis
8. y conclusin.
4.2 Seleccin del tema (objetivos de la investigacin jurdica).
La eleccin del tema es el primer paso en la realizacin de una investigacin.
Consiste en determinar con claridad y precisin el contenido del trabajo a
presentar. La eleccin del tema corresponde necesariamente al alumno
investigador.

4.3 Los objetivos de la investigacin.

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teora
que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en
el futuro. Los mtodos que se elijan deben ser los ms apropiados para el logro de
los objetivos.
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante
un proceso sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y
seleccionados al comienzo de la investigacin. La sistematizacin hace posible el
planeamiento de estrategias vlidas para el logro de objetivos.
Por esta razn los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas
del proceso; el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigacin con la misma
intensidad en que se presentan fallas en los objetivos. Los objetivos pueden
clasificarse en:
Generales, son los que se refieren a metas relacionadas con el conjunto global del
trabajo y articulan a toda la investigacin;
Especficos, son aqullos que contemplan elementos de conocimiento y metas de
mayor concrecin y soportan el objetivo general, precisando las diferencias
especficas que sustentan al gnero, que en este caso es el tema.
En cuanto a la redaccin de objetivos debe tenerse en cuenta lo siguientes:
Ha de iniciarse mediante un verbo que identifica el objetivo a realizar;
Mediante los objetivos se hace la estructuracin del esquema de trabajo, teniendo
en cuenta que los objetivos generales determinan la denominacin de los
captulos, y tambin pueden influir en los ttulos mientras que los objetivos
especficos determinan a los subcaptulos y apartados.
4.4 El problema objeto de la investigacin.
Objeto es aquello de lo que se trata, se dice o se predica, mediante el apoyo de un
conocimiento terico o prctico, la lgica hace una clasificacin de objetos.
Tomando como base la filosofa racional, se distinguen a los objetos en: ideales y
reales, formales y materiales. En materia jurdica debemos saber qu vamos a
tratar o bien de qu se va a tratar nuestra investigacin, porque el mismo derecho
como gnero es objeto de investigacin jurdica.
4.5 La hiptesis.

La hiptesis es el eslabn necesario entre la teora y la investigacin que nos lleva

al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos
y orienta la investigacin a otros. La hiptesis puede ser desarrollada desde
distinto puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de
otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos o ms
variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora
mediante la cual una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de
que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados, es decir, la
relacin causa - efecto.
Una hiptesis sirve de gua para la obtencin de datos en funcin del interrogante
presentado en el problema, o tambin para indicar la forma como debe ser
organizado segn el tipo de estudio.
4.6 Marco Terico.
El marco terico nos ampla la descripcin del problema. Integra la teora con la
investigacin y sus relaciones mutuas. Es la teora del problema, por lo tanto,
conviene relacionar el marco terico con el problema y no con la problemtica de
donde ste surge. No puede haber un marco terico que no tenga relacin con el
problema.
Toda ciencia est estipulada por dos elementos bsicos: la teora y el mtodo del
trabajo. Toda investigacin requiere un conocimiento presente de la teora que
explica el rea de fenmenos de estudio. Todo hecho anterior a la formulacin del
problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado,
constituye los antecedentes del problema.
Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un
recuento histrico del problema, o presentar fuentes bibliogrficas que se va a
utilizar, o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar, o la
descripcin de las causas del problema a no ser que la investigacin sea causal.
4.7 Esquema provisional del trabajo.
Es la representacin grfica del tema desglosado, su funcin es darle una
estructura a la investigacin, se divide en captulos, subcaptulos, acpites y las
subdivisiones ms pequeas que sean necesarias. Entre ms detallado sea el
esquema, habr mayor claridad en lo que el investigador busca.
Este esquema preliminar puede ser modificado en el transcurso de la
investigacin, ya que se puede encontrar informacin que no se haba
contemplado al momento de disear el protocolo, as como las modificaciones
correspondientes, el esquema de trabajo se convierte al final de la investigacin

en el ndice de trabajo. Para elaborar el esquema de trabajo se consideran los

objetivos generales y especficos, pues son ellos los que nos dan la pauta para
disear la forma en que se organizar la informacin que se va a recopilar.
La estructura de las tesis profesionales generalmente se integran con cuatro
captulos que corresponden al marco histrico, el marco terico-conceptual, marco
jurdico y el anlisis del problema.

4.8 Recopilacin y organizacin del material.

Para recopilar informacin, hay que acudir a diferentes lugares informativos, tales
como: libreras, bibliotecas, hemerotecas, videotecas, filmotecas, entre otros; con
el fin de seleccionar los materiales mediante los cuales se integrar el marco
terico, conceptual, histrico o de referencia que va a ser base de la investigacin.
Una vez seleccionados los materiales a utilizar, el investigador proceder a
elaborar las fichas de identificacin correspondientes, dentro de las cuales existen
las fichas bibliogrficas, fichas hemerogrficas, fichas videogrficas, fichas
audiogrficas, fichas iconogrficas, fichas de tesis (son las que refieren los datos
de identificacin de una tesis), fichas de informacin electrnica, entre otras.
4.9 Redaccin.
La redaccin del trabajo representa cierto grado de dificultad para el tesista, no
slo porque redactar constituye en s una actividad complicada, sino tambin
porque la tesis es el primer trabajo de investigacin que realizan los pasantes de
derecho, por lo que requieren de ciertas indicaciones que les permitan tener una
idea ms o menos clara de cmo construir un discurso jurdico, con la informacin
que se ha obtenido en la investigacin.
Partiendo de que el trmino redactar significa ordenar, podemos decir que si el
tesista dise adecuadamente su protocolo o proyecto, recopil la informacin
necesaria de acuerdo con su esquema de trabajo y elabor las fichas de trabajo
correspondientes, la redaccin del trabajo le ser relativamente sencilla, en virtud
de que slo tendr que ordenas las fichas de trabajo.

AUTOEVALUACIN TEMA IV
*Instrucciones: conteste correctamente las siguientes preguntas.
1. Diga cules son las fuentes de la investigacin jurdica.
Para el investigador jurdico las fuentes de investigacin jurdicas son aquellos
elementos que le permiten obtener o hallar lo buscado: el conocimiento jurdico,
las principales son:
La ley: representa la fuente jurdica formal por excelencia, y suele ser tomada
como fuente nica y exclusiva de la investigacin jurdica.
Jurisprudencia: es una fuente importante pues representa o muestra el criterio
constante de los rganos jurisdiccionales (en nuestras facultades suele pensarse
que la jurisprudencia es el criterio aislado, y a veces nico, que emana de ciertas
decisiones).
Doctrina: es una fuente de consulta inevitable, debido a que comprende la opinin
de personas calificadas que siempre, de una manera u otra, influyen sobre el
estado actual o futuro del Derecho.
Realidad social: es esta, tal vez, la fuente ms importante, no obstante ser la ms
compleja, ya que su anlisis implica un alto grado de abstraccin presente, o sea,
requiere que el investigador tenga una alta capacidad para separar y unir hechos,
ya que lo que se analiza es el presente y los hechos que pueden dar lugar a
futuros sistemas jurdicos o instituciones jurdicas.
2. Qu elementos son esenciales para una buena investigacin jurdica?
Hacer el planteamiento del problema, ya que con esta parte es con la que da
inicio la investigacin jurdica;
Contextualizar el problema, esto es, ubicar en espacio y tiempo y de manera
general, el origen del problema y la forma en que se manifiesta en el momento en
que lo observamos;

Formular una o varias preguntas acerca del fenmeno que se pretende investigar;
Delimitar el problema, esto es, fijar el mbito territorial que se va a estudiar,
ubicacin en la etapa o poca que estudiar el investigador y hacer un
sealamiento de los puntos de vista tericos que sustentan la investigacin;
Justificacin del problema, se refiere a los motivos que inducen al investigador a
plantear y realizar su trabajo de investigacin;
Planteamiento de objetivos, se refiere a saber qu vamos a tratar o bien de qu
se va a tratar nuestra investigacin;
Formulacin de hiptesis, es una respuesta tentativa ante la pregunta que se
formul al momento de plantear el problema, tambin se dice que es una
suposicin provisional para explicar un hecho o situacin. Esta fase implica un
acercamiento del pensamiento con una realidad posible que pueda ser
investigada, con el objeto de obtener una verdad o el falseamiento de una verdad.
La hiptesis es la parte ms importante de la investigacin, es un elemento lgico
sin el cual no se puede proceder a realizar un trabajo de investigacin.
3. Cmo debe seleccionarse un tema de investigacin?
Se deben revisar diversos aspectos que tienen que ver con las caractersticas
propias de quien va a realizar la investigacin, tales como:
El rea del derecho que despierte el inters y la pasin del estudioso del derecho,
con la finalidad de lograr su objetivo, cumplir su anhelo o meta;
rea del derecho en la que se han obtenido experiencias y observaciones, en
actividades como: el servicio social, prcticas profesionales o acercamiento al
trabajo profesional.
Los requisitos a cubrir para la eleccin del tema son:
1. Debe acercarse a la realidad posible;
2. Debe ser de inters personal;
3. Debe tener vinculacin con el inters social;
4. Debe ser propositivos;
5. Debe cumplir con la metodologa que fijes los reglamentos institucionales.
4. Qu objetivos deben plantearse antes de abordar un tema?

El inters que se tenga por un asunto, el comentario de un fenmeno social que

se deba legislar, aspectos de eficacia o de validez de normas consuetudinarias o
legisladas, o el inters por aportar una nueva concepcin acerca de algn
fenmeno observado y no contemplado todava en las legislaciones del derecho.
5. Defina el concepto de hiptesis y vinclelo con la investigacin jurdica.
Es una respuesta tentativa, ante la pregunta que se formul al momento de
plantear el problema. La investigacin implica utilizar los mtodos jurdicos para
logar el objetivo en estudio, cuyos resultados deben contrastarse con otras
posiciones de pensamiento o bien con las realidades sociales (anttesis).
Se vincula con la investigacin jurdica porque la hiptesis es la parte ms
importante de la investigacin, es la columna vertebral que articula a todo el
proceso, es un elemento lgico sin el cual no se puede proceder a realizar un
trabajo de investigacin.
6. Qu es una hiptesis y como se plantea sta?
Formular una hiptesis, es plantear una posicin de pensamiento (tesis). Es una
suposicin provisional para explicar un hecho o situacin. Esta fase implica un
acercamiento del pensamiento con una realidad posible que pueda ser
investigada, con el objeto de obtener una verdad o el falseamiento de una verdad.
Su estructura debe integrarse de acuerdo con las partes del SILOGISMO, que son
premisa mayor, premisa menor y conclusin.
Ejemplo: Comete el delito de homicidio, el que priva de la vida a otro,
Juan priv de la vida a Pedro,
Luego entonces Juan cometi el delito de homicidio.
7. Cmo se recolecta y se organiza el material que servir para la investigacin?
Se realiza una bsqueda de fuentes de informacin, que consiste en acudir a
diferentes lugares informativos: libreras, bibliotecas, hemerotecas, videotecas,
filmotecas, etc; con el fin de seleccionar los materiales mediante los cuales se
integrar el marco terico, conceptual, histrico o de referencia que va a ser base
de la investigacin.
Una vez seleccionados los materiales que se van a utilizar, el investigador
proceder a elaborar las fichas correspondientes, a las que se les denomina fichas
de identidad; que por el documento al que se refieren pueden ser: bibliogrficas,

hemerogrficas, videogrficas, audiogrficas, iconogrficas, de tesis y de

informacin electrnica.
8. Qu finalidad tiene la redaccin en una investigacin jurdica?
La elaboracin de una composicin propia, a partir de informacin referente que
con anterioridad fue investigada, recopilada y ordenada.
9. Por qu se recomienda una lectura previa del material sobre el cual se
desarrollarn la investigacin?
Para separar la informacin recopilada por captulos, subcaptulos y acpites, para
posteriormente iniciar la redaccin de cada captulo, mezclando la informacin
contenida en las fichas de trabajo con las ideas que tiene al respecto el tesista.
10. Qu relacin tiene el inters del investigador para abordar un tema?
Se refiere a los motivos que inducen al investigador a plantear y posteriormente a
realizar su trabajo de investigacin, con la finalidad de hacer planteamientos
propios, a partir de los resultados que se obtuvieron.