Vestibular

Grupo 4 2013.1
10.11.12

GABARITO
Ingls

Histria

Geografia

Qumica

Biologia

01

09

14

19

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02

10

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35

36

COMISSO DE PRODCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (0XX81) 3412-0800
Fax: (0XX81) 3412-0805

Vestibular
Grupo 4 2013.1
11.11.12

GABARITO
Portugus

Matemtica

Fsica

01

11

16

Anulada *

02

12

17

03

13

18

04

14

19

05

15

20

06

21

07

22

08

23

09

10

* Retificado em 16/11/2012

COMISSO DE PRODCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
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Vestibular
Grupo 4 2013.1
10.11.12
LEIA COM ATENO
01. S abra este caderno aps ler todas as instrues e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Esta prova contm:

36 (trinta e seis) questes OBJETIVAS, sendo 08 (oito) de LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS), 05

(cinco) de HISTRIA, 05 (cinco) de GEOGRAFIA, 08 (oito) de QUMICA e 10 (dez) de BIOLOGIA.
Essas questes so todas de mltipla escolha, apresentando como resposta apenas uma
alternativa correta.

04. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e nmero de inscrio.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.

05. Assinale a resposta de cada questo no corpo da prova e, s depois, transfira os resultados para a
folha de respostas.

06. Para marcar a folha de respostas, utilize caneta esferogrfica preta ou azul e faa as marcas de
acordo com o modelo (

). A marcao da folha de respostas definitiva, no admitindo rasuras.

07. No risque, no amasse, no dobre e no suje a folha de respostas, pois isto poder prejudic-lo.
08. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio nem a prestar esclarecimentos sobre o contedo
das provas. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

09. Se a Comisso verificar que a resposta de uma questo dbia ou inexistente, a questo ser
posteriormente anulada, e os pontos a ela correspondentes distribudos entre as demais.

Durao desta prova: 4 horas

Nome:

Inscrio:

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rgo Expedidor:

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GRUPO 4 Ingls
Six Things I Learned From Breast Cancer
By Judy Pearson
Judy Pearson despised the tumor trying to kill heruntil she donated it to research and changed her thinking. In honor of Breast
Cancer Awareness Month, her lessons learned

.
Annette Bunch / Getty Images

Just hours before my mastectomy last year, a hospital representative talked to me about donating my tumor (and the boob it
lived in) to research. She explained that my particularly aggressive cancer was unusual in a woman of my age and race, and
therefore valuable for study. She assured me that when it had fulfilled its purpose, my tumor and its surrounding tissue would be
respectfully disposed of.
Perhaps it was in response to my fear or the wonderful la-la drugs dripping into my vein at the time, but this statement struck me
as funny. Why should I worry about respecting my tumor? It wasnt respecting meit was trying to kill me. But I did indeed
donate it. After all, it had been chosen. And as I traveled my breast-cancer journey last year and wrote down the lessons I was
learning, the importance of being chosen was one of them.
In fact, that was the top lessonbeing chosen. I believe everything happens for a reason, even the bad things. True, sometimes
tough challenges feel pointless. So consider this twist: what if we are specifically chosen for our challenges because we
possess a unique quality to overcome them? And what if those around us learn from our example? Even better, there might be
something about our challenge that could help other people. Think in terms of my bothersome tumor, now taking part in
research. This concept didnt make my breast cancer a cakewalk, but it certainly gave it more purpose.
Next on my list: fear. Sometimes things are most frightening because we dont understand them clearly. Its the unknown thats
the oldest boogeyman of them all. It was the unknown that caused ancient cartographers to put dragons on maps where the
land ran out. They labeled the vast seas with the phrase, Here be dragons. They didnt know what was there, so they
determined it was all bad. Truth is, the best way to dispatch with the unknown is to make it known as quickly as possible. Not
such an easy task when youve been diagnosed with breast cancer, a disease most of us really know very little about. Shortly
after my diagnosis, I recalled a saying my mother repeated ad nauseam: You can even eat an elephant a bite at a time. Of
course, she was right (mothers usually are). Breaking my fear into smaller, digestible portions by doing a little research each day
made the whole situation more palatable. Before I knew it, I had eaten the elephant.
My third lesson: its just hair. Every day were faced with situations that appear monumental at the time: traffic jams, a slow
checkout line, a delayed flight, a bad hair day. In the grand picture, though, how important are they really? Never is the answer
more obvious than when chemotherapy has made its mark on your crowning glory. But there are pluses to the situation. As a
bald woman, I saved hundreds of hours and thousands of dollars. I laughed at foul weather and grew to love clever hats. I
wondered to myself how many days had been ruined because my hair hadnt turned out just right. It is just hair.
Fourth, I learned something about humor. When youre fighting a deadly disease, there are many days when youll be terribly
weighed down. Those are the very days you must laugh. Im one of the lucky people whose family has a humor gene. It might
be our way of avoiding pain, but were good at making each other laugh when times are tough. Little did we know we were so
cutting edge: research currently being done at prestigious hospitals nationwide, including the Mayo Clinic, found that positive
thoughts release neuropeptides that help fight stress and potentially more threatening illnesses. In addition, laughter stretches
our facial and abdominal muscles, and causes us to draw in more oxygen, good for our hearts, lungs, and other organs. If your

family doesnt have the humor gene, no worries. Watch funny movies. Look at goofy websites. I found a list of cancer jokes and
told them regularly.
My fifth lesson was in courage. You dont have to be rich and famous or homeless and downtrodden to be brave. Anyone can
be courageous, although we dont often give ourselves credit for being so. Courage is one of those trickle-down virtues: I see
someone being courageous so I behave courageously. Someone sees me being courageous, so theyre able to do so as well.
Yes, this sounds easier than it really is. But consider the elegant thoughts of Eleanor Roosevelt: You gain strength and courage
and confidence by each experience in which you really stop to look fear in the faceYou must do that which you think you
cannot. She was right. When theres no where else to go but up, whats your choice? Be courageous.
And finally, I learned to fight to win. When youre facing down cancer, the pot of gold at the end of the rainbow is to earn the
moniker cancer survivor. But that title didnt suit me. Sure, I wanted to live. But it seemed to me that fighting a fight for your life
should earn you the title of winner. Do you think for a minute that when Gen. George Patton fought battles against the Nazis,
the president commended him for surviving? Picture the football field and a scene in which Green Bay Packers coach Vince
Lombardi is congratulated by a reporter for surviving a game against the teams arch rivals, the Bears. Nope, these guys went
for the win. And thats what my fellow cancer winners are going for as well.
Source: http://www.thedailybeast.com/articles/2012/10/07/six-things-i-learned-from-breast-cancer.html.

01. The main lessons learned by Judy from her fight

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E

against cancer can be understood as

A)

B)

C)

D)

E)

Judys main lessons were: First, she had to

refuse to donate her tumor to research. Second,
she had to respect her disease. Third, she had to
fear that frightening disease. Fourth, she did not
accept hair loss. Fifth, her cancer was very
common. Sixth, chemotherapy was not very
effective against cancer.
Judys main lessons were: First, mastectomy
diagnosed her wrongly. Second, there were no
specific purposes in tumor donation. Third, she
had to live in constant fear of cancer. Fourth, she
had to wear wigs. Fifth, chemotherapy was not
very effective against cancer. Sixth, she had to
give up fighting against the disease.
Judys main lessons were: First, she was chosen
by researchers because she was dying of cancer.
Second, it was pointless to learn about her type of
cancer. Third, hair would never grow again as a
side effect of chemotherapy. Fourth, laughing
would not help her to get better. Fifth, being
courageous was a waste of time. Sixth, she had
to give up fighting against the disease.
Judys main lessons were: First, mastectomy
diagnosed her wrongly. Second, cancer cannot
be cured easily. Third, she had to fear that
frightening disease. Fourth, she would have to
make fun of everything. Fifth, she would have to
be brave. Sixth, she would have to overcome the
disease.
Judys main lessons were: First, she was picked
out by researchers because her type of cancer
was rare. Second, she had to overcome an
unpleasant feeling caused by the disease in order
to deal with it. Third, hair loss was not a big deal
in that situation. Fourth, she learned to keep
herself amused or in a good mood to fight the
disease. Fifth, she had to face up her cancer
without fear. Sixth, she had to try hard to
overcome the disease.

Na sequncia de apresentao no texto, os trechos que

apontam para o entendimento das principais lies
aprendidas por Judy durante sua doena so os seguintes:
O 3 pargrafo mostra que a top lesson ou primeira lio
aprendida foi being chosen, ou seja, ela ter sido escolhida
para o tratamento. O 4 pargrafo apresenta a segunda
lio fear. Isto indica que ela teria que superar o medo
contra a doena. A terceira lio aparece no 5 pargrafo
com a sentena Its just hair, indicando que a perda do
cabelo como resultado da quimioterapia no era realmente
to importante assim naquela situao. A quarta lio
aparece no 6 pargrafo em que Judy diz I learned
something about humor. Desse modo, aprender a rir ou dar
vazo ao humor no dia a dia da luta contra a doena
ajudaria na sua superao. A quinta lio surge no 7
pargrafo: My fifth lesson was in courage. Aprender a ser
corajosa ou a ter coragem a ajudaria na superao da
doena. A sexta lio aprendida est no ltimo pargrafo: I
learned to fight to win. Judy teria que lutar contra o cncer
para vencer.

02. According to the text, If a woman donates her tumor to

research, she
A)
B)
C)
D)
E)

allows it to be used for medical purposes.

gives it in return of money.
does not want to help other woman with the same
disease.
proves cancer is not a deadly disease.
persuades researchers that she is not saying the
truth about her disease.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A
A alternativa A explica corretamente que se uma mulher
doa seu tumor para pesquisa, ela permite que este seja
usado para fins mdicos.
A alternativa B est incorreta porque traz uma informao
equivocada, ou seja, a de que a doao do tumor foi feita
em troca de dinheiro.
A alternativa C est incorreta porque traz uma informao
equivocada, ou seja, a de que a mulher que doa seu tumor
no quer ajudar outras mulheres com a mesma doena.
A alternativa D est incorreta porque traz uma informao
equivocada, ou seja, a de que a mulher que doa seu tumor
quer provar que o cncer no uma doena letal.
A alternativa E est incorreta porque traz uma informao
equivocada, ou seja, a de que a mulher que doa seu tumor
quer convencer os pesquisadores de que ela no diz a
verdade sobre sua doena.

04. In the text, crowning glory (5

A)
B)
C)
D)
E)

th

refers to:

hair
breast
vein
tissue
cancer

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A
No contexto em questo, a palavra crowning hair se refere
a cabelo, como nos mostra o 5 pargrafo. Judy est
reafirmando que culturalmente women crowning glory is
their hair, ou seja, que o orgulho ou a vaidade principal das
mulheres o cabelo. Quando Judy comeou a
quimioterapia e ficou careca (= bald woman), ela passou a
considerar que seu cabelo no era to importante assim
naquela situao. Deste modo, a alternativa que indica essa
referncia corretamente a alternativa A.

03. According to the text, Why should I worry about

respecting my tumor? means that
A)
B)

C)
D)
E)

Judy asked herself if she could donate her tumor

to research.
Judy asked herself if it was worthwhile to give so
much attention to her tumor because the disease
was trying to cause her death.
Judy did not believe in chemotherapy to get
better.
Judy believed that the study of her tumor could
not help other women.
Judy was sure that her cancer was not a deadly
disease.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B
A alternativa A est correta porque explica que Judy se
questionou se valia a pena valorizar/dar ateno ao seu
tumor, uma vez que tinha sido escolhida para a pesquisa,
pois este estava tentando mat-la.
A alternativa C est incorreta porque afirma que Judy tinha
se questionado se ela poderia doar o tumor para pesquisa.
A alternativa D est incorreta porque afirma que Judy no
acreditava no tratamento quimioterpico para melhorar da
doena.
A alternativa E est incorreta porque afirma que Judy no
estava certa se seu tipo de cncer era uma doena letal.

05. In the given context, the saying You can eat even an
elephant a bite at a time means that
A)
B)
C)
D)
E)

Judy should be as patient as elephants so that

she could deal with her disease much better.
Judy should eat elephant meat because it would
be helpful to her special diet.
The more she learns about her disease, the more
she would deal with it better.
Judy should do a special therapy with elephants
in a zoo.
If Judy bit an elephant a day, she would get
stronger to fight her cancer.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C
As alternativas A, B, D e E esto incorretas porque
apresentam uma compreenso equivocada do ditado em
questo, aplicado metaforicamente situao de Judy.

06. In the following statement If your family doesnt have

the humor gene, no worries. Watch funny movies. Look
at goofy websites. means
A)
B)
C)
D)
E)

an action in the past.

an imagined situation.
a wish.
a real possibility.
that something is not needed.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: D
A alternativa D est correta porque entende que a ideia
apresentada por Judy significa uma possibilidade real. A
estrutura condicional If + does not have (present simple),
seguidas pelo imperativo de verbos watch e look at nas
sentenas subsequentes marcam linguisticamente uma
situao que indica uma possibilidade real de que algo
pode acontecer.
A alternativa A est incorreta porque apresenta o trecho em
destaque como uma ao ocorrida no passado.
A alternativa B est incorreta porque apresenta o trecho em
destaque como uma situao hipottica, imaginada, que
poderia no ser real.
A alternativa C est incorreta porque entende que o trecho
significa um desejo de Judy.
A alternativa E est incorreta porque afirma que algo no
necessrio.

07. What are the verbal tenses of the underlined verbs in

the statement below?
As a bald woman, I saved hundreds of hours and
thousands of dollars. I laughed at foul weather and
grew to love clever hats. I wondered to myself how
many days had been ruined because my hair hadnt
turned out just right. It is just hair.
A)
B)
C)
D)
E)

present simple / past simple / past perfect / future

/ present simple
present perfect / past perfect / past perfect /
present continuous / present simple
past simple / past simple / past perfect / past
perfect / present simple
present simple / past simple / past perfect / past
perfect / present simple
future / past simple / past perfect / past perfect /
present simple

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C
A alternativa C est correta porque indica que GREW o
passado simples do verbo grow; WONDERED o passado
simples do verbo wonder; HAD BEEN RUINED o
passado perfeito do verbo RUIN que est na voz passiva;
HADNT TURNED OUT o passado perfeito do verbo turn
out; e IS o presente simples do
verbo be,
respectivamente.

08. In the sentence Anyone can be courageous, although

we dont often give ourselves credit for being so. the
linking word ALTHOUGH means
A)
B)
C)
D)
E)

in addition to.
on the condition that.
such as.
for that reason.
in contrast.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E
A alternativa E est correta porque explica que o conectivo
ALTHOUGH indica contraste de ideias entra enunciados. A
sentena iniciada pela conjuno subordinada a anterior
(sentena principal). Poder ser traduzido como apesar de,
mas.
A alternativa A est incorreta porque apresenta o conectivo
ALTHOUGH indicando adio de ideias.
A alternativa B est incorreta porque o uso do conectivo
ALTHOUGH no indica que uma ideia est condicionada a
outra.
A alternativa C est incorreta porque o conectivo
ALTHOUGH no sugere a exemplificao de fatos.

Histria

09. O Renascimento trouxe mudanas na forma de pensar

10. A Revoluo Francesa reorganizou a maneira de atuar

as relaes sociais e foi importante para redefinir e

produzir a cultura. Houve grande influncia da cultura
clssica nas redefinies acontecidas. Na pintura, por
exemplo observa-se:

da poltica, buscando uma ampliao dos ideais

iluministas. Nem sempre, conseguiu realizar as
promessas revolucionrias. A burguesia, sujeito
histrico importante do Movimento, atuou:

A)

A)

B)

C)

D)

E)

a prevalncia do sentimento religioso, com a

manuteno de princpios estticos que
afirmavam o uso de cores sombrias.
a ousadia na temtica que divergia das formas
estticas da Idade Mdia com uso de histrias da
mitologia grega.
a falta de originalidade na produo, apesar das
transformaes na aplicao das cores e a
relao com a renovao na forma.
a falta de interesse por temas que tivessem
articulao com a religio catlica e as crenas
dos tempos medievais.
a manuteno de padres do mundo antigo, com
quadros que ressaltavam a vida dos santos e
glorificavam a burguesia de poca.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B
A arte ganhou formas e cores diferentes da poca medieval
e sofreu influncias da cultura clssica na sua temtica e
motivao.

B)

C)

D)

E)

na reformulao da ordem jurdica, no

valorizando as sugestes dos economistas
clssicos ingleses.
na afirmao das ideias filosficas de Voltaire e
Montesquieu, defensores da democracia no seu
sentido pleno.
no comando das estratgias militares, pouco se
vinculando s discusses sobre poltica mais
decisivas.
na procura de aumentar sua fora poltica e
construir uma ordem social que garantisse sua
hegemonia.
na liderana dos planejamentos econmicos, no
interferindo nas escolhas que sacrificassem as
posies da nobreza.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: D
A burguesia conseguiu ampliar seu poder poltico e espaos
para organizar a sociedade segundo suas diretrizes
econmicas, divergindo da estrutura feudal anterior.

11. O sculo XX enfrentou dificuldades para afirmar a

democracia, apesar de toda a luta de liberais e
socialistas favorveis ampliao dos direitos para
maioria da populao. Na Espanha, o franquismo
estabeleceu um sistema totalitrio de poder muito
criticado por artistas como Picasso, na sua obra
Guernica. O totalitarismo:
A)

B)

C)

D)

E)

reforou a represso e instituiu condies para a

violncia ter um papel importante no jogo do
poder.
prevaleceu como crtico do capitalismo, sem
maiores repercusses nas sociedades fora da
Europa.
defendeu a liberdade dos partidos polticos,
desde que eles no combatessem o sistema
parlamentar.
fez do preconceito racial sua base de
contestao aos ideais democrticos e
liberdade cultural.
firmou-se nos tempos das guerras mundiais, sem
conseguir manter-se no poder depois da criao
da ONU.

12. Os governos de Getlio Vargas no foram exercidos

sem violncia ou com a atuao permanente das
posies sem controle e censura. Na poca do Estado
Novo, o governo de Vargas:
A)
B)
C)

D)

E)

organizou a poltica com forte influncia dos

autoritarismos existentes na Europa da poca.
manteve a liberdade democrtica devido s
mudanas econmicas e reforma na Constituio.
houve interveno nos sindicatos, sem grandes
problemas nas relaes polticas com os
trabalhadores.
prevaleceu a fora dos partidos polticos que
defendiam o governo e a modernizao da
economia.
lutou pela autonomia internacional do Brasil,
fugindo de compromissos polticos com os
Estados Unidos.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A

Os regimes totalitrios usaram a represso e a censura de

forma permanente. Eles conseguiram espaos polticos
importantes em muitos pases da Europa. Eram adversrios
da democracia e da descentralizao poltica.

O estado novo consagrou muitas ideias que circulavam na

Europa dominadas pelo autoritarismo. Foi centralizador e
repressivo, mesmo usando um sistema de propaganda
destacado.

Geografia
14. O clima de qualquer parte da superfcie terrestre
definido a partir da interao entre elementos e fatores
climticos, que podem ser dinmicos ou estticos.
Entre os elementos do clima encontra-se a presso
atmosfrica que, alis, exerce influncias enormes
sobre a sade dos seres humanos. Uma dessas
influncias o que, em Medicina, denomina-se Mal
das Montanhas.
Que efeitos fazem parte desse Mal?

13. O golpe poltico-militar de 1964 desfez muitas

esperanas, organizou um forte sistema repressivo e
procurou modernizar a economia brasileira. No perodo
em que os militares dominaram o poder central, houve:
A)

B)

C)

D)

E)

o fim da vida partidria, prevalecendo o

autoritarismo, apesar da presena de eleies
para governadores e deputados.
o fortalecimento do parlamentarismo, com a
queda dos poderes mais significativos do
Presidente da Repblica.
a prevalncia da violncia, com censura aos
partidos, mas pouca interferncia no noticirio da
imprensa.
a afirmao de uma apatia crescente que impedia
a renovao das ideias e a falta de resistncia da
oposio.
o interesse em mudar a economia com a
presena do capital internacional e investimentos
altos no campo das comunicaes.

1)
2)
3)
4)
5)

Cefaleias.
Fadiga.
Euforia.
Infeces bacterianas.
Viroses.

Esto corretos, apenas:

A)
B)
C)
D)
E)

1 e 5.
2 e 4.
1 e 2.
2, 3 e 4.
1, 2, 4 e 5.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C.
A altitude elevada das montanhas, em face da baixa
presso atmosfrica, produz , em geral, nos seres
humanos: cefalias e fadiga, alm de depresso intelectual.

15. A fotografia a seguir exibe um fato geogrfico que

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E

abordado, geralmente, na anlise das paisagens,

sobretudo agrcolas. Observe-a atentamente.

Os governos militares mantiveram o controle poltico,

procurando modernizar a economia e incentivar o
desenvolvimento econmico com ajuda externa. Para isso,
era importante exercer dominao sobre a opinio pblica.

Que fato geogrfico esse?

A)
B)
C)
D)
E)

Fratura geolgica.
Vooroca.
Falsia.
Solo litlico.
Eroso laminar.

JUSTIFICATIVA.
Alternativa correta: B.
O fato exibido na fotografia a eroso acelerada,
provocada indiretamente pelas aes antrpicas incorretas,
quanto ao uso do solo. Edenominado de Vooroca.

16. Examine o mapa-mundi a seguir.

A que correspondem as reas contidas nos crculos indicados?

A)
B)
C)
D)
E)

Crculos anticiclnicos.
reas de fortes tenses tnicas.
reas densamente povoadas.
Centros de emigrao.
Crculos dominantes do Capitalismo Monopolista.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C.
As reas continentais contidas nos crculos correspondem a espaos densamente povoados , tais como: China , Japo , ndia,
Nordeste dos Estados Unidos e Europa Ocidental.

17. Leia, com ateno, o texto transcrito a seguir.

Trata-se da unio, devido ao crescimento, de manchas urbanas de diferentes cidades, formando um espao urbano
contnuo. Na maior parte dos casos existe um ncleo principal que concentra os elementos dinmicos que impulsionam o
crescimento urbano, elementos estes que fazem com que a rea urbanizada do ncleo extrapole os seus limites polticoadministrativos e estimule o crescimento das cidades do entorno. A populao muitas vezes se fixa nestas cidades por
conta da maior oferta de reas residenciais de melhor qualidade ou de custo mais acessvel. Atividades econmicas que
necessitam de grandes espaos, como indstrias, tambm se distribuem por estas cidades.
(Texto adaptado de: BECKER, Bertha Koiffmann. Manual do Candidato- Geografia. Braslia: Fundao Alexandre Gusmo, 2009).

correto afirmar que o texto est tratando diretamente do seguinte assunto:

A)
B)
C)
D)
E)

Dinmica populacional.
Movimento migratrio das grandes cidades.
xodo rural-urbano.
Conurbao.
Relaes campo-cidade.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: D.
O texto est referindo-se diretamente a um tema da Geografia Urbana intitulado Conurbao, logo definido na primeira frase.

18. Um novo uso agrcola do territrio brasileiro vem-se configurando, atualmente, no qual o setor agropecurio no pode
mais ser entendido de forma autnoma. O que vem conduzindo esse novo uso referido?
A)
B)
C)
D)
E)

A expanso das culturas voltadas ao mercado externo e a disponibilidade de crdito.

A introduo intensa de defensivos agrcolas e a expanso da agricultura ecolgica.
Os movimentos sociais no campo e a liberdade de atuao sindical.
A expanso de culturas voltadas exportao e o avano da agricultura familiar, notadamente na
Regio Centro-Oeste.
A disponibilidade de crdito e expanso da agricultura familiar nas reas de encosta.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A
Dois fatores so fundamentais nesse novo uso agrcola no territrio brasileiro: a expanso das culturas voltadas ao mercado
externo e a disponibilidade de crdito, que vem aumentando bastante nos ltimos anos.

Qumica
19. Semioqumicos so pequenas molculas orgnicas usadas por insetos na comunicao intra e interespcies. Diferentes
classes de compostos orgnicos atuam como semioqumicos, sendo cidos carboxlicos, steres, cetonas e lcoois
algumas dessas classes de compostos. Alguns exemplos so ilustrados a seguir. Sobre esses compostos, analise as
ilustraes abaixo e as proposies a seguir.

(I)

(III)

1)
2)
3)
4)
5)

(IV)

(V)

Os cidos carboxlicos I e II so ismeros geomtricos e sofrem reao de hidrogenao, gerando o mesmo produto,
o cido undecan-1-ico.
Os compostos III e IV apresentam o grupo funcional ster.
O nico composto que no apresenta centro assimtrico o composto V.
O composto IV um ster, apresenta dois centros assimtricos e apenas dois ismeros opticamente ativos.
O ster V pode ser obtido atravs da reao de esterificao do cido etanico com o 3-metil-1-butanol.

Est(o) correta(s):
A)
B)
C)
D)
E)

(II)

1, 2, 3, 4 e 5.
1, apenas.
5, apenas.
1 e 5, apenas.
2 e 3, apenas.

JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: D.
1) Verdadeira. Os compostos I e II apresentam ligaes duplas Z (ou cis) e E (ou trans), respectivamente, sendo, portanto,
diastereoismeros. Em relao a reao de hidrogenao cataltica, temos que alcenos so transformados em alcanos. Logo
para os cidos I e II teremos a reao de hidrogenao:

II

2) Falsa, pois o composto III apresenta os grupos funcionais: cetona e lcool. O composto IV apresenta os grupos funcionais
ster e lcool.
3) Falsa, pois alm do composto V, os compostos I e II tambm no apresentam centro assimtrico (estereocentro).
2

4) Falsa, pois o composto IV apresenta dois centros assimtricos logo poder ter 2 = 4 estereoismeros opticamente ativos
ilustrados a seguir

IV

5) Verdadeira, pois a preparao de ster pode ser feita a partir da reao de esterificao catalisada por cido, como descrita
a seguir:

20. lcoois, haletos de alquila e dihaletos de alquila podem ser preparados a partir de alcenos, atravs de reaes de adio
ligao dupla. Com base nessa informao, assinale a alternativa correta.
A)
B)
C)
D)
E)

A reao de hidratao catalisada por cido do 1-penteno gera como produto o 1-pentanol.
A adio de HBr ao 1-metil-cicloex-1-eno segue a regra de Markovnikov, gerando 1-bromo-1-metilcicloexano.
A reao 1-hexeno com bromo (Br2), em um solvente apolar, como o tetracloreto de carbono, gera como produto o
2,2-dibromohexano.
A reao de hidrogenao cataltica do 1-hexeno no um exemplo de reao de adio ligao dupla.
Alcinos no sofrem reao de hidrogenao cataltica.

JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: B.

a) Falsa. A reao de hidratao de alcenos catalisada por cido segue a regra de Markonikov: formao do carboction mais
estvel. No caso do 1-penteno leva a formao do 2-pentanol:

b) Verdadeira, de acordo com a reao e formao do carboction mais estvel:

c) Falsa. A reao de 1-hexeno com Br2 gera o 1,2-dibromo-hexano.

d) Falsa, pois a reao de hidrogenao do 1-hexeno , de fato, um exemplo de reao de adio a ligao dupla:

e) Falsa. Alcinos tambm sofrem reao de hidrogenao gerando alcanos quando dois mols de hidrognio so utilizados. Por
exemplo,

21. Uma clula galvnica montada utilizando-se um eletrodo de zinco metlico imerso em uma soluo de sulfato de zinco
1

1,0 mol L

e um eletrodo de prata imerso em uma soluo de nitrato de prata 1,0 mol L . Dados:
0

semi-reao

Potencial padro de reduo, E (V)

Ag (aq) + 1e Ag(s)
+

+0,80

2H (aq) + 2e H2(g)
+

0,0

Zn (aq) + 2e Zn(s)
2+

0,76

Com base nesses dados, assinale a alternativa correta.

A)
B)
C)
D)
E)

2+

O eletrodo de Zn(s)/Zn ir atuar como ctodo, por apresentar o potencial padro de reduo mais negativo.
2+
No nodo ocorre a semi-reao de oxidao, que nesta pilha corresponde ao eletrodo de Zn(s)/Zn , por apresentar
o potencial padro de reduo mais negativo.
O potencial padro dessa clula ser 0,04 V.
+
2+
A reao balanceada que representa essa clula ser: Ag (aq) + Zn(s) Zn (aq) + Ag(s).
A massa do eletrodo de prata metlica ir diminuir no decorrer da reao.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B.
a) Falsa. Dos potencias padro de reduo temos que o zinco metlico tem uma maior tendncia de se oxidar (doar eltrons)
que a prata (metal nobre), por apresentar um potencial padro de reduo mais negativo (ou um potencial de oxidao mais
positivo que a prata). Logo a eletrodo de Zn(s)/Zn

2+

ir atuar como nodo.

b) Verdadeira. O eletrodo onde ocorre a oxidao denominado de nodo e aquele onde ocorre a reduo chamado de
ctodo. O zinco metlico tem maior tendncia de se oxidar, logo eletrodo de Zn(s)/Zn

2+

atuar como nodo.

c) Falsa. O potencial da clula dever ser de 1,56 V.

0
0
0
Eclula
Ereduo
(ctodo) Ereduo
(nodo)

= 0,80 V (0,76 V) = 1,56 V.

d) Falsa. A equao balanceada que representa a clula galvnica: 2Ag (aq) + Zn(s) Zn (aq) + 2Ag(s).
+

2+

e) Falsa. Na reao espontnea, 2Ag (aq) + Zn(s) Zn (aq) + 2Ag(s), observada a formao de prata metlica, logo a
+

2+

massa do eletrodo de prata dever aumentar.

22. Uma soluo aquosa 0,10 mol L1 de um cido fraco (HA) apresenta uma concentrao de H 3O+ igual a
1,0 10
A)
B)
C)
D)
E)

mol L

em 298 K. Qual o valor da constante de acidez desse cido?

1,1 10
2
1,0 10
4
1,0 10
2
9,0 10
6
1,1 10

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A.
+

HA(aq) + H2O(l) H3O (aq) + A (aq)

[ H 3O ]
[ A ]

2
2
2
2
1
M
1
M

(1,0 10 ) (1,0 10 ) (1,0 10 ) (1,0 10 )

Ka

0,1 0,01
1,0 10 1 1,0 10 2
[ HA]

1 M

10 4
10 4
1,0
10

10 3 10 3 1,1 10 3
1
1
1
1,0 10 0,10 10
0,9 10
0,9
9

23. A reao de obteno do metanol a partir de monxido

25. As propriedades coligativas das solues so

de carbono gasoso e gs hidrognio, descrita a seguir,

apresenta uma variao de entalpia padro de reao
0
1
(rH ) igual a 635,5 kJ mol .

dependentes apenas do nmero de partculas

(molculas ou ons) existentes na soluo, no
dependendo
da
natureza
dessas
partculas.
Baseando-se nas propriedades coligativas, so feitas
as seguintes afirmaes:

CO(g) + 2H2(g) CH3OH(g)

Como o sistema em equilbrio, mostrado acima, pode
ser deslocado para formao do produto?
A)

Aumentando a temperatura, a presso e

mantendo o volume constante.
Reduzindo o volume do recipiente, temperatura
constante.
Diminuindo a presso, temperatura constante.
Removendo CO(g).
Adicionando CH3OH(g).

B)
C)
D)
E)

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B.

24. Considere os tomos X, com nmero atmico 13, e os

tomos Y com nmero atmico 8. Entre esses tomos
forma-se um composto com a seguinte frmula:
X3Y2
X2Y3
XY
X4Y3
X2Y5

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B.
X (Z = 13): 1s 2s 2p 3s 3p cede 3 eltrons X .
2

3+

M
3

Y (Z = 8): 1s 2s 2p recebe 2 eltrons Y .

2

Frmula: X2Y3.

2)

3)

4)

A resposta dos equilbrios as mudanas de condies pode

ser avaliada de modo qualitativo, em geral, pelo Princpio
de L Chatelier: quando uma perturbao exterior
aplicada a um sistema em equilbrio dinmico, ele tende a
se ajustar para reduzir ao mnimo o efeito da perturbao.
A) Falsa, uma vez que a reao exotrmica (rH negativo)
e um aumento da temperatura de uma reao exotrmica
favorece a formao de reagentes.
B) Verdadeira, pois a reduo de volume (compresso)
gera um aumento da presso do sistema. A compresso de
uma mistura em equilbrio (dinmico) tende a deslocar a
reao na direo que reduz o nmero de molculas em
fase gasosa. Neste caso na direo do produto (metanol).
C) Falsa, uma vez que a diminuio da presso nesse caso
ir favorecer os reagentes.
D) e E) Falsas, pois a remoo do reagente CO(g) e a
adio do produto CH3OH(g) iro deslocar o equilbrio na
direo dos reagentes.

A)
B)
C)
D)
E)

1)

a gua pura congela a 0 C e ferve a 100 C, sob

presso normal de 1 atm. No entanto, se for
dissolvido um pouco de sal comum em gua, ela
o
passa a congelar acima de 0 C e ferve abaixo de
o
100 C, sob presso de 1 atm.
quando se coloca sal comum em verduras cruas,
elas murcham aps certo tempo. Isso ocorre
porque o sal fora a sada de gua das clulas
vegetais.
se um peixe de gua doce for colocado na gua
do mar, ele morre porque entra gua no seu
corpo.
as solues que so injetadas na circulao
sangunea (para transfuses de sangue e
alimentao intravenosa) devem ser isotnicas
com o sangue (quer dizer, ter a mesma presso
osmtica). Se a soluo injetada muito diluda
(chamada de hipotnica), o solvente flui para as
clulas para igualar a presso osmtica. As
clulas rompem-se e morrem. Se a soluo
injetada muito concentrada (chamada de
hipertnica), o solvente flui para fora das clulas
para igualar a presso osmtica. As clulas
murcham e morrem.

Esto corretas, apenas:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2 e 4.
1, 2 e 3.
1, 3 e 4.
2 e 3.
2 e 4.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E.
1) Falso. A gua pura congela a 0 C e ferve a 100 C, sob
presso normal de 1 atm. No entanto, se dissolver um
pouco de sal comum em gua, ela passa a congelar abaixo
o
o
de 0 C e ferve acima de 100 C, sob presso de 1 atm.
Propriedades coligativas: criometria.
2) Verdadeiro. A diferena de presso osmtica causa a
sada de gua para tentar equilibrar a presso osmtica
dentro e fora das clulas.
3) Falso. Se um peixe de doce (menor presso osmtica)
for colocado na gua do mar (maior presso osmtica) ele
morre porque sai gua do seu corpo.
4) Verdadeiro. A diferena de presso osmtica causa a
entrada/sada de gua das clulas para equilibrar a presso
osmtica dentro e fora das clulas.

26. As descobertas de Becquerel, de Marie Curie e de

Rutherford mostraram que a radioatividade
produzida pelo decaimento nuclear, a quebra parcial
de um ncleo. Acerca desse assunto, analise as
proposies abaixo.
1)

2)

3)

4)

Biologia
27. Estima-se que os primeiros organismos eucariotos
surgiram h dois bilhes de anos, sendo estes mais
complexos em morfologia e funcionamento que seus
predecessores, as bactrias e arqueobactrias.
Contudo, esses seres vivos apresentam uma srie de
caractersticas em comum, tais como metabolismo,
hereditariedade e variabilidade gentica. Sobre este
assunto, assinale a alternativa correta.

Quando a fisso nuclear ocorre, o ncleo original

divide-se em dois ou mais ncleos menores, e
uma grande quantidade de energia liberada.
Em uma reao de fuso nuclear, dois ou mais
ncleos pequenos reagem para formar um ncleo
maior, e uma grande quantidade de energia
liberada.
Na criao de imagens de partes especficas do
corpo (imagens mdicas), a escolha do
radioistopo e da forma de administrao
determinada pelo tecido em questo. A radiao
gama () preferida para a obteno de imagens
porque ela menos danosa em pequenas doses
que as radiaes alfa () e beta ().
Para usar a radiao no tratamento de cncer,
necessrio que se utilize uma radiao que seja
capaz de penetrar no organismo at o local do
tumor. A radiao gama () de uma fonte de
cobalto-60 geralmente utilizada para destruir e
impedir o crescimento de clulas cancerosas.

A)

B)

C)

D)

Esto corretas:
A)
B)
C)
D)
E)

E)

1 e 2, apenas.
3 e 4, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 2 e 3, apenas.
1, 2, 3 e 4.

JUSTIFICATIVA:

Organismos
eucariotos
multicelulares,
de
diferentes reinos e filos, apresentam clulas com
mesmo nmero e volume, que se reproduzem
atravs de mitoses sucessivas.
Reaes metablicas celulares de sntese por
desidratao geram gua como produto; no
citosol este o solvente universal, capaz de
dissolver sais, acares e gases.
Os ribossomos apresentam a mesma funo em
clulas procariontes e eucariontes, sintetizando
protenas com nmero de nucleotdeos e
conformaes espaciais semelhantes.
As reservas de celulose, nas algas e vegetais; e
de glicognio, nos fungos e animais, fornecem
energia para o trabalho celular nesses
organismos.
Dentre os lipdios, o colesterol importante na
sntese de hormnios esteroides e membranas
celulares dos animais vertebrados e vegetais
superiores.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B

Alternativa correta: E.
A)
1) Verdadeira, pois a fisso rompe o ncleo e liberada
energia.
2) Verdadeira, pois a fuso funde (ou liga) dois ncleos e
liberada energia.
3) Verdadeira, pois a radiao gama () eletromagntica e
interage menos com os tecidos que as radiaes alfa () e
beta () que so partculas carregadas e causam mais
danos quando atravessam os tecidos.
4) Verdadeira, pois a radiao gama () eletromagntica
com pequeno comprimento de onda e, portanto, alto poder
de penetrao em tecidos.

Falso: apesar de apresentarem volume celular

semelhante, organismos de diferentes reinos e filos
possuem tamanho diferente, derivado do nmero
diferenciado de clulas que os compe.
B) Verdadeiro: reaes metablicas de condensao ou
sntese por desidratao resultam na unio de
molculas com formao de gua; esta possui funo
de solvente de substncias qumicas variadas no
citosol.
C) Falso: ribossomos sintetizam protenas em todos os
tipos celulares, contudo os tipos de protenas derivam
da informao gentica particular de cada ser vivo.
D) Falso: a celulose no apresenta funo de reserva
energtica nas plantas e algas, mas estrutural, fazendo
parte das paredes celulares desses organismos.
E) Falso: as membranas celulares de vegetais no
apresentam colesterol.

28. A partir da reviso dos estudos de Gregor Mendel, no

29. Abaixo mostrada a genealogia de uma famlia

sculo XIX, foram traadas as bases da Gentica que

conhecemos hoje. O avano dessa cincia aumentou
nossa compreenso sobre fenmenos genticos
naturais, como as aberraes cromossmicas, e nos
preparou para os avanos da engenharia gentica.
Sobre esses assuntos, aponte a alternativa correta:

acometida pela doena X. Considerando trs geraes

dessa famlia, identifique corretamente os gentipos de
alguns dos familiares, dentre as alternativas que se
seguem:

A)

B)

C)

D)

Raas puras de animais geradas por

cruzamento de indivduos homozigticos, com
vistas ao melhoramento gentico, esto mais
propensas extino ao longo da evoluo.
Durante a multiplicao in vitro de bactrias,
ocorre transferncia de parte do material gentico
entre clulas por conjugao, processo este
chamado de clonagem molecular.
Do
cruzamento
entre
dois
indivduos
heterozigotos
Aa,
sero
produzidos
descendentes AA e aa, na proporo de 1:2,
respectivamente.
considerando os gentipos e fentipos no quadro
abaixo, relativo pelagem de coelhos,
ch
h
descendentes com gentipos Cc ou Cc tero a
pelagem cinzento-prateada ou branca com
extremidades escuras, respectivamente.

Gentipos
C
ch
c
h
c
c
E)

Fentipos
Castanho-acinzentada
Cinzento-prateada
Branca com extremidades escuras
Branca

aneuploidias caracterizam-se pelo acrscimo de

um ou mais cromossomos nas clulas, tal como
ocorre com a Sndrome de Down, causada pela
trissomia do cromossomo 21.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: A
A) Verdadeiro: a produo de linhagens de indivduos
homozigticas diminui a variabilidade gentica e a
capacidade de resistncia da populao em se adaptar
s mudanas ambientais.
B) Falso: a conjugao bacteriana um processo normal
que ocorre entre bactrias de forma a aumentar a
variabilidade gentica. Por outro lado, o processo de
multiplicao de bactrias cujo material gentico foi
obtido por transgenia chamado de clonagem
molecular.
C) Falso: do cruzamento entre Aa x Aa, sero produzidos
descendentes AA, Aa e aa, na proporo 1:2:1,
respectivamente.
D) Falso: os alelos dominantes so representados por letra
ch
h
maiscula, sendo que os gentipos Cc
e Cc
produziriam
fentipos
de
pelagem
castanhoacinzentada.
E) Falso: aneuploidias podem produzir acrscimo ou
perda de cromossomos devido a erros na distribuio
dos mesmos durante a diviso celular.

A)
B)
C)
D)
E)

I-1 (aa); II-2 (aa); III-2 (Aa)

I-1 (aa); II-1 (Aa); III-5 (AA)
I-2 (Aa); II-6 (AA); III-4 (aa)
I-1 (Aa); II-5 (Aa); III-3 (AA)
I-2 (aa); II-4 (Aa); III-6 (Aa)

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B
A doena X afeta homens e mulheres por igual e pulou
uma gerao, caractersticas estas de uma doena
autossmica recessiva. Assim, os indivduos que possuem
gentipo aa, apresentam fentipo da doena, sendo que
somente a opo B apresenta corretamente esta concluso.

30. As espcies de organismos so consideradas como

31. Mudanas no clima do planeta alteram fatores

unidades reprodutivas as quais podem realizar

cruzamentos com membros da mesma espcie. As
espcies tambm representam unidades ecolgicas e
genticas com caractersticas prprias. Sobre este
assunto, identifique os processos de especiao por
anagnese e cladognese, mostrados na figura
abaixo.

abiticos que influenciam o comportamento fisiolgico

das plantas. Por exemplo, o processo fotossinttico
das plantas afetado pelas concentraes de CO2,
temperatura e luminosidade ambientais, dentre outros.
Considerando seus conhecimentos botnicos,
correto afirmar que:
A)

B)

C)

D)

E)

Fonte: figura adaptada de Google imagens.

correto afirmar que:

A)

B)

C)

D)

E)

em condies ideais de temperatura e

luminosidade, plantas submetidas a altas
concentraes de CO2 abrem seus estmatos e
tm aumentadas as taxas de fotossntese.
em condies ideais de concentrao de gs
carbnico e luminosidade, plantas submetidas a
temperaturas crescentes fecham seus estmatos
e tm diminudas as taxas de fotossntese.
em condies ideais de concentrao de gs
carbnico e temperatura, plantas submetidas a
alta intensidade luminosa abrem seus estmatos
e tm aumentadas as taxas de fotossntese.
em condies ideais de temperatura e
luminosidade, o baixo suprimento hdrico da
planta estimula a abertura dos estmatos e o
aumento das taxas de fotossntese.
em condies ideais de concentrao de gs
carbnico e luminosidade, o alto suprimento
hdrico da planta estimula a fechamento dos
estmatos e o aumento das taxas de
fotossntese.

em a, as espcies formam-se a partir de

indivduos que sofrem isolamento geogrfico e se
diversificam geneticamente.
em b, as espcies formam-se a partir de
indivduos que sofrem mutaes genticas
induzidas por alteraes ambientais.
em a, as espcies formam-se a partir de
indivduos que sofrem isolamento reprodutivo
induzido por alteraes ambientais.
em b, as espcies formam-se a partir de
indivduos que sofrem isolamento geogrfico e
reprodutivo, diversificando-se geneticamente.
em a, as espcies formam-se a partir de
indivduos que sofrem isolamento geogrfico e
reprodutivo, diversificando-se geneticamente.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C

A)

B)

C)

D)

E)
JUSTIFICATIVA
Alternativa correta: D
Em A (anagnese), a espcie ancestral sofre modificaes
contnuas por influncia de modificaes ambientais
formando novas espcies, sem haver, no entanto,
isolamento geogrfico ou reprodutivo de indivduos da
populao; em B (cladognese), os indivduos sofrem
isolamento geogrfico e reprodutivo, geralmente por
modificaes no seu ambiente original, produzindo
populaes com diferentes conjuntos gnicos.

Falso: em condies ideais de temperatura e

luminosidade, plantas submetidas a altas concentraes
de CO2, fecham seus estmatos e tem aumentadas as
taxas de fotossntese at 10 vezes a concentrao
atmosfrica normal.
Falso: em condies ideais de concentrao de gs
carbnico e luminosidade, plantas submetidas a
temperaturas crescentes, tem aumentadas as taxas de
o
fotossntese at dado limite em torno de 35 C.
Verdadeiro: em condies ideais de concentrao de
gs carbnico e temperatura, plantas submetidas alta
intensidade luminosa, abrem seus estmatos e tem
aumentadas as taxas de fotossntese at dado limite
chamado de ponto de saturao luminosa.
Falso: em condies ideais de temperatura e
luminosidade, o baixo suprimento hdrico da planta
estimula o fechamento dos estmatos.
Falso: em condies ideais de concentrao de gs
carbnico e luminosidade, o alto suprimento hdrico da
planta estimula a abertura dos estmatos.

32. Segundo dados do Ministrio da Sade do Brasil, as

33. Recentemente, no ano de 2012, foi lanado um

doenas negligenciadas apresentam maior incidncia

em populaes pobres e com deficincia de acesso
aos servios de sade. Sobre este assunto, leia as
afirmativas.

medicamento que promete diminuir as chances de se

contrarem infeces pelo vrus HIV, causador da
AIDS. Sobre este assunto, considere o ciclo de
replicao do HIV ilustrado abaixo, e aponte a
alternativa correta.

1)

2)

3)

A leishmaniose uma doena crnica, de

manifestao cutnea ou visceral, causada por
protozorios flagelados do gnero Leishmania.
A esquistossomose causada por platelmintos
parasitas
e
multicelulares
do
gnero
Schistosoma, que tem como hospedeiro
intermedirio o porco.
A filarase ou filariose uma doena tropical
infecciosa, causada por nematoides e transmitida
atravs da picada de espcies de mosquitos.

RNA
2
DNA Protenas
virais

Est(o) correta(s):
A)
B)
C)
D)
E)

1 e 2, apenas.
1 e 3, apenas.
1, 2 e 3.
2 e 3, apenas.
2, apenas.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: B

Em 2, a esquistossomose tem como hospedeiro

intermedirio o caracol. As demais assertivas esto
corretas.

3
4

Fonte: figura adaptada de http://qnint.sbq.org.br.

A)

B)

C)

D)

E)

Taxonomicamente, vrus como o HIV so

includos em Domnios e classificados em
espcies segundo as regras de nomenclatura
descritas por Lineu.
O efeito direto da utilizao de medicamentos
que barram o processo apontado em (1) o
impedimento da sntese de protenas do capsdeo
viral.
O material gentico viral includo no genoma de
+
linfcitos T CD4 do hospedeiro, por meio de uma
enzima transcriptase reversa (2).
A transcrio do DNA do vrus HIV resulta em
molculas de RNA viral (3), com material
gentico idntico ao que penetrou a clula do
hospedeiro.
A sntese de protenas do capsdio (4) realizada
no Complexo Golgiense celular, a partir da
decodificao da informao gentica do RNA
viral.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: D
A) Falso: os vrus so agrupados de acordo com
caractersticas sorolgicas, morfolgicas e/ou genticas,
considerando, por exemplo, os tipos de RNA ou DNA
que possuem.
B) Falso: o feito direto seria o impedimento da ao da
enzima transcriptase reversa, que sintetiza molculas de
DNA fita dupla a partir do RNA viral.
C) Falso: a incluso do DNA viral no genoma celular
realizado pela enzima integrase. O papel da transriptase
reversa foi descrita no item anterior.
D) Verdadeiro: a transcrio do DNA viral, includo no
genoma celular do hospedeiro, leva a produo das
molculas de RNA viral semelhantes aos vrus que
penetraram na clula.
E) Falso: a sntese de protenas virais (capsmeros e
enzimas) ocorre no ribossomo celular.

34. Nas olimpadas realizadas em Londres, em 2012, mais

35. Os anexos embrionrios realizam vrias funes

uma vez o atleta jamaicano Usain Bolt demonstrou sua

superior capacidade fsica e aerbia na prova dos 100
metros livres, batendo seu prprio record mundial.
Considerando que as trocas gasosas so essenciais
ao suprimento energtico e homeostase do
organismo do atleta, observe a figura ilustrativa abaixo.

durante a embriognese humana. Sobre este assunto,

identifique as estruturas numeradas na figura abaixo e
correlacione-as coluna a seguir.

PO2 = A mm Hg
PCO2 = B mm Hg

PO2 = C mm Hg
PCO2 = D mm Hg
Alvolo pulmonar

PO2 = E mm Hg
PCO2 = F mm Hg

CO2

Capilar
sanguneo

O2

correto afirmar que:

A)

B)

C)

D)

E)

as trocas gasosas com o ar atmosfrico e o

sangue fornecem molculas reagentes para a
respirao celular, gerando grande sntese de
ATP na matriz mitocondrial.
na hematose, o oxignio atmosfrico difunde-se
dos alvolos para os capilares sanguneos, onde
se liga albumina formando um complexo
estvel chamado oxiemoglobina.
na hematose, a presso parcial de oxignio (PO2)
nos capilares sanguneos (A) maior que nos
alvolos pulmonares (C), havendo a difuso do
oxignio alveolar para o sangue.
na hematose, a presso parcial de gs carbnico
(PCO2) nos alvolos pulmonares (D) maior que
nos capilares sanguneos (B), havendo a difuso
do gs carbnico alveolar para o sangue.
ao passar pelos capilares dos tecidos corporais, a
presso parcial de oxignio (PO2) (E) maior no
sangue que nos tecidos, e a de gs carbnico
(PCO2) (F) menor.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: E
A) Falso: a sntese de ATP ocorre durante a cadeia de
transporte de eltrons, nas cristas mitocondriais, onde o
oxignio o ltimo aceptor da cadeia.
B) Falso: o complexo formado entre oxignio e
hemoglobina instvel e denominado oxiemoglobina.
C) Falso: a presso parcial de oxignio (PO2) nos capilares
sanguneos (A) menor que nos alvolos pulmonares
(C).
D) Falso: na hematose, a presso parcial de gs carbnico
(PCO2) nos alvolos pulmonares (D) menor que nos
capilares sanguneos (B), havendo a difuso do gs
carbnico do sangue para os alvolos.
E) Verdadeiro: ao passar pelos capilares dos tecidos
corporais, o sangue est oxigenado com presses
parciais de oxignio (PO2) maiores que os tecidos,
permitindo a absoro de oxignio pelos mesmos; a
presso parcial de gs carbnico (PCO2) sanguneo
menor que nos tecidos, permite a eliminao do mesmo
dos tecidos para o sangue.

estrutura com funo de remover excretas.

realiza trocas gasosas entre o embrio e o

meio externo.
membrana que evita o dessecamento do
embrio.
permite a fixao do embrio na parede do
tero.
armazena reservas nutritivas
durante o desenvolvimento.

A sequncia correta, de cima para baixo, :

A)
B)
C)
D)
E)

5, 4, 1, 2, 3.
2, 3, 5, 1, 4.
4, 5, 3, 2, 1.
4, 3, 1, 2, 5.
3, 2, 4, 5, 1.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C
4 - Alantide - estrutura em forma de saco ou vescula,
ligada a parte posterior do intestino do embrio. Sua
principal funo remover e armazenar excretas
produzidas durante o desenvolvimento.
5 - Crion - membrana formada, assim como o mnio, pela
ectoderme e a mesoderme. o anexo mais externo,
realizando as trocas com o meio externo.
3 - mnio - membrana que constitui a bolsa amnitica o
qual envolve e protege o embrio, evitando o
dessecamento.
2 - Placenta - formada pela unio do crion e alantoide do
embrio com o endomtrio materno. A placenta permite a
fixao do embrio na parede do tero.
1 - Saco vitelnico - estrutura em forma de saco, revestida
externamente pela mesoderme e, internamente, pela
endoderme. Sua principal funo armazenar reservas
nutritivas durante o desenvolvimento do embrio.

36. Os hormnios influenciam praticamente todas as

funes dos sistemas integradores e de regulao
funcional do corpo humano. Sobre este assunto, leia
as informaes abaixo sobre as aes de alguns
hormnios no organismo e assinale a alternativa
correta.
A)

B)

C)

D)

E)

A prolactina um peptdeo liberado no

hipotlamo e na hipfise, exercendo efeito
antidiurtico nos ductos coletores renais.
A vassopressina um hormnio produzido na
hipfise e estimula a produo de leite pelas
glndulas mamrias.
O hormnio liberador de gonadotrofina
sintetizado no hipotlamo, agindo sobre a
hipfise na liberao de hormnio luteinizante.
A oxitocina produzida no hipotlamo inibe a
liberao do hormnio do crescimento, de
secrees gstricas e do glucagon.
A somatostatina, produzida nos ovrios,
apresenta efeito sobre a contrao uterina e
sobre a produo do leite materno.

JUSTIFICATIVA:
Alternativa correta: C
A) Falso: a prolactina um hormnio produzido
principalmente no sistema nervoso central
(hipfise), responsvel por estimular a sntese de
leite pelas glndulas mamrias.
B) Falso: a vassopressina um peptdeo liberado no
hipotlamo e exerce efeito antidiurtico nos ductos
coletores renais.
C) Verdadeiro:
o
hormnio
liberador
de
gonadotrofina, de sigla GnRH, um hormnio
polipeptdico sintetizado pelo hipotlamo, que age
sobre a hipfise e leva liberao dos hormnios
luteinizante (LH) e folculo estimulante (FSH).
D) Falso: a oxitocina produzida principalmente no
hipotlamo, nos ovrios e nos testculos.
Apresenta um efeito sobre a contrao uterina e
na produo do leite materno.
E) Falso:
a
somatostatina

encontrada
especialmente no trato gastrintestinal, no
hipotlamo e nas terminaes nervosas. Inibe a
liberao do hormnio do crescimento (GH), de
secrees gstricas, e do glucagon.

Vestibular
Grupo 4 2013.1
11.11.12

LEIA COM ATENO

01. S abra este caderno aps ler todas as instrues e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Esta prova contm:

uma REDAO, que deve ser realizada inicialmente no rascunho e, em seguida, transcrita para a
FOLHA DE REDAO. No assine a folha de redao;
02 (duas) questes DISCURSIVAS, que devem ser realizadas inicialmente no rascunho e, em seguida,
transcritas para a folha das questes discursivas. No assine essa folha;
23 (vinte e trs) questes OBJETIVAS, sendo 10 (dez) de LNGUA PORTUGUESA, 05 (cinco) de
MATEMTICA e 08 (oito) de FSICA. Essas questes so todas de mltipla escolha, apresentando
como resposta apenas uma alternativa correta.

04. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e nmero de inscrio. Qualquer
irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.

05. Assinale a resposta de cada questo no corpo da prova e, s depois, transfira os resultados para a folha
de respostas.

06. Para marcar a folha de respostas, utilize caneta esferogrfica preta ou azul e faa as marcas de acordo
com o modelo (

). A marcao da folha de respostas definitiva, no admitindo rasuras.

07. No risque, no amasse, no dobre e no suje a folha de respostas, pois isto poder prejudic-lo.
08. Os fiscais no esto autorizados a emitir opinio nem a prestar esclarecimentos sobre o contedo das
provas. Cabe nica e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.

09. Se a Comisso verificar que a resposta de uma questo dbia ou inexistente, a questo ser
posteriormente anulada, e os pontos a ela correspondentes distribudos entre as demais.

Durao desta prova: 4 horas

Nome:

Inscrio:

Identidade:

rgo Expedidor:

Assinatura:
COMISSO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
Fone: (0XX81) 3412-0800
Fax: (0XX81) 3412-0805

REDAO
Leia o texto abaixo.
O que faz da medicina uma profisso respeitvel no so as noites em claro nem o contedo do
juramento que fizemos no dia da formatura, muito menos a aparncia sacerdotal que assumimos, mas o
compromisso dirio com os doentes que nos procuram e com a promoo de medidas para melhorar a
sade das comunidades em que atuamos.
(Drauzio Varella. Excerto de texto disponvel em: http://drauziovarella.com.br/wiki-saude/o-juramento-de-hipocrates. Acesso em 01/11/2012.)

Assim como o autor do texto acima, escreva um comentrio opinativo no qual voc tambm expresse
sua opinio acerca do tema proposto a seguir.

O exerccio da medicina: compromisso com a tica e com

o bem-estar integral do ser humano
Apresente argumentos que fundamentem o ponto de vista que voc defende.
D um ttulo a seu texto.

Ttulo:

CRITRIOS BSICOS DE AVALIAO:

fidelidade ao tema

relevncia das informaes apresentadas

coerncia, coeso e clareza na exposio das ideias

atendimento s normas da lngua padro

ateno ao limite de linhas (20 a 25)

QUESTO DISCURSIVA 1
No ambulatrio de um grande hospital pblico, um mdico orienta uma paciente:
Devemos dar mais ateno s manifestaes orais de qualquer ordem. Afeces na mucosa oral so
frequentes. Observamos um grande nmero de pacientes com pnfigo vulgar, tumores benignos e cncer da
boca, lquen plano oral, eritema pigmentar fixo, entre outras afeces, sejam como leses isoladas, como
manifestaes de doenas cutneas, ou mesmo de outros rgos. de fundamental importncia o exame
sistemtico da sua boca, no s pelo dentista, mas tambm pelo dermatologista, pois o diagnstico precoce, em
especial no caso das neoplasias malignas, pode evitar enormes mutilaes causadas pela extirpao das massas
tumorais malignas. Nesses casos h tambm os efeitos deletrios da radioterapia e da quimioterapia.
Ao sair do ambulatrio, uma amiga que esperava a paciente na sala de espera, perguntou-lhe:
E a? T tudo bem com a senhora? O que foi que o mdico disse?
Sei no, minha filha, ele disse um bocado de coisa, mas eu no entendi foi nada!...
Texto adaptado de: http://www.dermato.med.br/dermatologia/boca/boca.htm. Acesso em 01/11/2012.

Podemos dizer, de maneira muito simplificada, que a principal funo de uma lngua promover a
interao verbal, ou seja, possibilitar que as pessoas partilhem seus conhecimentos, suas experincias,
ideias e intenes. Considerando esse princpio, comente as condies de sucesso ou insucesso da
interao descrita no texto acima.

QUESTO DISCURSIVA 2
Sabemos que todas as palavras tm um significado, que pode mudar quando elas so vistas
isoladamente, fora do uso, e quando esto inseridas em uma situao de comunicao. Explique de
que maneira, no texto em anlise, a palavra paciente poderia comprovar a validade desse princpio.

Lngua Portuguesa
TEXTO 1
Brasil em alta impulsiona ensino de portugus no
mundo
At alguns anos atrs, quando algum estrangeiro
decidia aprender portugus, de duas uma: ou tinha um
relacionamento amoroso com um brasileiro ou se
interessava por algum aspecto da cultura do Pas, como a
msica. Nos ltimos anos, universidades e escolas de
idiomas de diversos pases tm registrado no s um
aumento da procura pelos cursos que ensinam o be-a-b
da lngua de Cames, mas tambm uma mudana no perfil
dos alunos. Saber portugus hoje bom para o currculo,
resume a brasileira Roberta Mallows, que ajudou a criar um
recm-lanado curso de lngua portuguesa e cultura
brasileira no King's College London e, antes disso, dava
aulas de portugus na Sua. "H muito mais gente
tentando aprender o idioma por questes pragmticas e,
em especial, para ampliar suas oportunidades no mercado
de trabalho e fazer negcios com o Brasil".
Roberta nunca planejou ser professora de
portugus. Terminou no ramo ao perceber a enorme
demanda do mercado. A mudana na rotina da professora
Claudia Padoan, que h mais de uma dcada ensina
portugus em Londres, tambm d a medida de como o
entusiasmo com os negcios com o Brasil ampliou o
interesse pelo portugus mundo afora. "Comecei dando
aulas espordicas, para poucos alunos indicados por
conhecidos enquanto trabalhava em uma companhia area
e como intrprete", conta. Hoje, ela tem seis turmas de
portugus que podem chegar a 12 estudantes. D aulas em
duas escolas, em uma agncia contratada por empresas e
em uma ONG, alm de ter aluno particular. "A grande
virada ocorreu mesmo nos ltimos dois anos", diz.
Desde 2008, o portugus vem sendo listado como
um dos idiomas prioritrios na pesquisa feita pela
Confederao Britnica da Indstria (CBI), maior lobby
empresarial britnico, para identificar quais habilidades dos
trabalhadores podem ser teis para os negcios. Entre as
escolas que se entusiasmaram com a nova demanda na
Gr-Bretanha, est a United International College London,
na qual Claudia trabalha. A escola abriu um curso de
portugus h um ano e j matriculou 86 estudantes,
segundo Javier Zamudio, diretor da rea de lnguas
estrangeiras. "Entre eles, h europeus de diversos pases e
tambm alguns latino-americanos", diz Zamudio, calculando
que "cerca de 95% dos alunos" esto interessados no
portugus "do Brasil".
O King's College j tem cerca de 100 alunos
aprendendo portugus e as aulas do curso que alia o
ensino da lngua a lies sobre outros aspectos da cultura
brasileira comearam na segunda-feira. A rede de ensino
de idioma Cactus, que oferece aulas de portugus em 13
unidades, tambm viu o nmero de estudantes nesses
cursos crescer 107% nos ltimos cinco anos, segundo
Tinka Carrick, a diretora de marketing. O nmero de
treinamentos oferecidos s empresas quadruplicou, tendo o
aumento mais acentuado ocorrido nos ltimos dois anos
(63% e 77% respectivamente).
Nos EUA, a revista especializada em Educao
Language Magazine notou, em um artigo recente, como o
boom na procura pelo portugus em universidades
americanas gerou uma demanda ainda no atendida por
mais professores, livros didticos avanados e dicionrios
especializados por exemplo, no vocabulrio corporativo.
L, h mais de 10 mil alunos matriculados em cursos de

portugus, segundo a Modern Language Association. Os

ltimos dados da organizao, divulgados em 2010,
mostravam um crescimento anual de cerca de 10% na
procura pelo idioma desde 2006, e a estimativa que essa
tendncia tenha se acentuado desde ento.
Na China, at alguns anos atrs apenas 4
universidades ofereciam aulas de portugus. Hoje so 15 e
a ideia de autoridades chinesas chegar a 30 nos prximos
anos. Alm disso, tambm tem aumentado a procura de
jovens estrangeiros por cursos de imerso no Brasil
oferecidos por universidades, instituies e escolas de
idioma em cidades brasileiras como Rio de Janeiro, So
Paulo e Macei. [...]
(Disponvel em: http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2012-10-10/brasilem-alta-impulsiona-ensino-de-portugues-no-mundo.html. Acesso
em16/10/2012. Adaptado.)

01. Assinale a alternativa que apresenta a sntese do

contedo global do Texto 1.
A)

B)

C)

D)

E)

Nos ltimos anos, tornou-se obrigatrio o estudo

do portugus nas universidades e escolas de
idiomas de diversos pases, deciso motivada
pelo renovado interesse pela lngua de Cames.
Verifica-se, atualmente, um forte incremento no
ensino da lngua portuguesa em diversos pases
estrangeiros, impulsionado pelos resultados
positivos do Brasil na rea econmica.
O King's College, de Londres, que j conta com
100 alunos matriculados em portugus e oferece
aulas integradas de lngua e cultura brasileira, o
principal centro europeu de ensino do portugus.
Nos EUA, embora esteja ocorrendo um boom
na procura pela aprendizagem da lngua
portuguesa nas universidades, h carncia de
professores e de material didtico especializado
na rea.
surpreendente o aumento, verificado nos ltimos
anos, da procura de jovens estrangeiros por
cursos de imerso no Brasil, que so oferecidos
por instituies de diversas cidades brasileiras.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: B
Apenas a alternativa B corresponde sntese do contedo
global do Texto 1. De fato, no texto, o autor expressa como
ideia global a de que atualmente, tem-se verificado um
forte incremento no ensino da lngua portuguesa em
diversos pases estrangeiros, impulsionado pelos resultados
positivos do Brasil na rea econmica. As alternativas A,
C, D e E no correspondem sntese da ideia global do
Texto 1, embora algumas estejam em consonncia com o
texto.

02. So informaes presentes ao longo do Texto 1:

1)

2)

3)

4)

Diferentemente
do
que
acontece
hoje,
antigamente as pessoas queriam aprender
portugus por questes pragmticas.
Vem da Inglaterra a comprovao emprica de
que, desde 2008, o portugus tem sido uma das
lnguas prioritrias para o mundo dos negcios.
Resultados divulgados em 2010 mostram que,
nos Estados Unidos, a partir de 2006, houve um
crescimento aproximado de 10% a cada ano na
procura pela lngua portuguesa.
H alguns anos, era pequena a oferta de aulas
de portugus em universidades chinesas, mas
essa realidade vem mudando, e a tendncia
mudar ainda mais nos prximos anos.

Esto corretas:
A) 3 e 4, apenas.
B) 1, 3 e 4, apenas.
C) 1 e 2, apenas.
D) 2, 3 e 4, apenas.
E) 1, 2, 3 e 4.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: D
Apenas as proposies 2, 3 e 4 correspondem a ideias que
esto presentes no Texto 1. A proposio 1 est incorreta
porque o texto afirma que atualmente (e no no passado),
as pessoas querem aprender portugus por questes
pragmticas.

04. Roberta nunca planejou ser professora de portugus.

Terminou no ramo ao perceber a enorme demanda do
mercado. (2 ). O segmento sublinhado expressa a
ideia de:
A)
B)
C)
D)
E)

concesso.
condio.
adio.
consequncia.
tempo.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: E
O segmento sublinhado localiza temporalmente a ideia
anterior (terminou no ramo), e corresponde a quando
percebeu a enorme demanda do mercado.

05. A expresso Brasil em alta, presente no ttulo do

Texto 1, condiz com a seguinte ideia:
A)
B)
C)
D)
E)

Brasil orgulhoso de suas conquistas.

Brasil exaltado por suas belezas.
Brasil destacado no cenrio mundial.
Brasil repleto de turistas estrangeiros.
Brasil com altas taxas demogrficas.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: C
A expresso Brasil em alta utilizada no ttulo condiz com a
ideia de Brasil destacado no cenrio mundial.

03. Ao elaborar o Texto 1, seu autor pretendeu,

principalmente:
A)
B)
C)
D)
E)

comentar um fato de interesse geral.

apresentar resultados de pesquisas.
divulgar algumas instituies europeias.
fomentar discusses sobre a lngua.
estimular os professores de portugus.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: A
O que o autor faz, por meio do Texto 1, tecer comentrios
acerca de um fato de interesse geral. Embora ele mencione
uma pesquisa, a finalidade principal do texto no a de
apresentar resultados de pesquisas; assim, tambm, o texto
no visa, prioritariamente, divulgao de instituies
europeias ou ao fomento de discusses sobre a lngua. Por
fim, no a finalidade principal do texto a de estimular os
professores de portugus.

06. Acerca do uso de alguns recursos lexicais e

gramaticais do Texto 1, analise as proposies abaixo.
1)

2)

3)

4)

No trecho: de duas uma: ou tinha um

relacionamento amoroso com um brasileiro ou se
interessava por algum aspecto da cultura do
Pas (1 ), o leitor pode entender que o Pas
faz referncia ao Brasil pela associao que faz
entre essa expresso e o termo brasileiro,
anterior a ela.
No trecho: universidades e escolas de idiomas
de diversos pases tm registrado no s um
aumento da procura pelos cursos que ensinam o
be-a-b da lngua de Cames [...] (1 ), o leitor
precisa valer-se de seu conhecimento de mundo
para compreender que lngua de Cames
substitui lngua portuguesa.
No trecho: Hoje, ela tem seis turmas de
portugus que podem chegar a 12 estudantes.
D aulas em duas escolas, em uma agncia
contratada por empresas e em uma ONG, alm
de ter aluno particular. (2 ), as formas verbais
destacadas tm o mesmo sujeito, que, por estar
claro no texto, no precisa ser repetido.
No trecho: L, h mais de 10 mil alunos
matriculados em cursos de portugus (5 ), o
advrbio destacado faz referncia aos Estados
Unidos da Amrica.

08. Acerca do uso de algumas formas verbais, assinale a

alternativa correta.
A)

B)

C)

D)

E)

No trecho: Nos ltimos anos, universidades e

escolas de idiomas de diversos pases tm
registrado no s um aumento da procura pelos
cursos [...] (1 ), a forma verbal destacada
indica que a ao ocorreu no passado e est,
hoje, totalmente concluda.
No trecho: H muito mais gente tentando
aprender o idioma por questes pragmticas (1
), as formas verbais utilizadas indicam que a
ao de aprender ocorreu em um passado bem
prximo.
No trecho: Desde 2008, o portugus vem sendo
listado como um dos idiomas prioritrios (3 ), a
forma verbal utilizada indica que a ao comeou
no passado, durou certo perodo de tempo e foi
finalmente concluda.
No trecho: A escola abriu um curso de portugus
h um ano e j matriculou 86 estudantes (3 ),
a forma verbal destacada indica tempo
transcorrido, e poderia ser substituda por faz.
No trecho: e a estimativa que essa tendncia
tenha se acentuado desde ento. (5 ), a forma
verbal destacada indica que a ao foi finalizada
em um passado anterior fala do locutor.

Esto corretas:
A)
B)
C)
D)
E)

1, 2 e 3, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
1, 3 e 4, apenas.
2, 3 e 4, apenas.
1, 2, 3 e 4.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: E
Todas as proposies apresentadas esto corretas.

07. "Comecei dando aulas espordicas, para poucos

alunos indicados por conhecidos enquanto trabalhava
em uma companhia area e como intrprete" (2 ).
Com o segmento sublinhado, a locutora pretendeu
afirmar que comeou dando aulas:
A)
B)
C)
D)
E)

que aconteciam eventualmente.

cujo contedo era bsico.
dirigidas a um pblico restrito.
sem embasamento terico.
pouco planejadas, improvisadas.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: A
Com a ideia de aulas espordicas, a autora pretendeu
dizer aulas que aconteciam eventualmente.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: D
A nica alternativa correta a letra D, pois, de fato, no
trecho dado, a forma verbal destacada indica tempo
transcorrido, e poderia ser substituda por faz. A
alternativa A est incorreta porque, no trecho dado, a forma
verbal destacada NO indica que a ao ocorreu no
passado e est, hoje, totalmente concluda. A alternativa B
est incorreta porque, no trecho apresentado, as formas
verbais utilizadas NO indicam que a ao de aprender
ocorreu em um passado bem prximo. A alternativa C est
incorreta porque, no trecho dado, a forma verbal utilizada
NO indica que a ao comeou no passado, durou certo
perodo de tempo e foi finalmente concluda. E a alternativa
E est incorreta porque, no trecho apresentado, a forma
verbal destacada NO indica que a ao foi finalizada em
um passado anterior fala do locutor.

09. Considerando as regras da Norma Padro referentes

concordncia (verbal
proposies abaixo.
1)

2)

3)
4)

nominal),

analise

TEXTO 2

as

A aprendizagem de vrias lnguas estrangeiras,

nos dias atuais, so exigidas pelo mercado de
trabalho.
At lnguas que haviam sido consideradas
mortas pelos pesquisadores tm despertado o
interesse.
indispensvel, para a ampliao de nosso
conhecimento de mundo, as lnguas estrangeiras.
Quando comeamos a aprender uma nova
lngua, tudo so novidades.

Esto em consonncia com a Norma Padro:

A)
B)
C)
D)
E)

1, 2, 3 e 4.
3 e 4, apenas.
2 e 4, apenas.
2 e 3, apenas.
1, 2 e 3, apenas.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: C
Esto corretas as proposies 2 e 4, apenas. Na
proposio 2, o verbo haver concorda com o ncleo do
sujeito (lnguas), que retomado pelo pronome relativo
que e est no plural. Na proposio 4, a Norma Padro
recomenda que a concordncia se faa ou com o sujeito
singular (tudo novidades), ou com o predicativo plural
(tudo so novidades).
Para a proposio 1, a concordncia considerada correta :
A aprendizagem de vrias lnguas estrangeiras, nos dias
atuais, exigida pelo mercado de trabalho.; para a
proposio 3, a concordncia considerada correta : So
indispensveis, para a ampliao de nosso conhecimento
de mundo, as lnguas estrangeiras.

(Disponvel em: http://empresas-servicosespecializados.vivastreet.com.br/consultoria-assistencia+lauro-defreitas/aulas-de-portugues-para-estrangeiros/54310249.

Acesso em 16/10/2012. Adaptado.)

10. Dadas as suas caractersticas textuais e discursivas,

podemos afirmar que o
prioritariamente, a propsitos:
A)
B)
C)
D)
E)

Texto

atende,

jornalsticos.
publicitrios.
jurdicos.
religiosos.
literrios.

JUSTIFICATIVA:
RESPOSTA CORRETA: B
O leitor deve perceber que o Texto 2 um anncio; logo, ele
atende, prioritariamente, a propsitos publicitrios.

Matemtica

14. Em um condomnio onde s moram adultos, 3/4 dos

calorias por minuto. Quantas calorias ele consome em

uma hora e meia de escalada?

homens so casados com 4/5 das mulheres. Se o

casamento monogmico e entre pessoas de sexos
diferentes, qual o percentual de moradores do
condomnio que so solteiros? Indique o valor inteiro
mais prximo.

A)
B)
C)
D)
E)

A)
B)
C)
D)
E)

11. Ao escalar uma montanha, um alpinista consome 12

1.080 calorias
1.070 calorias
1.060 calorias
1.050 calorias
1.040 calorias

19%
20%
21%
23%
22%

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: A

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: D

Soluo:
Em 90 minutos o alpinista consome 90.12 = 1.080 calorias.

Soluo:
Temos que 3/4 dos homens igual a 4/5 das mulheres. A
frao de casados do condomnio (3/2)/(1 + 15/16) =
24/31 0,774 e a de solteiros 0,226.

12. A prova da primeira fase de um concurso contm 20

questes de mltipla escolha, cada uma com 4
alternativas. Na segunda fase, outra prova continha 30
questes do tipo verdadeira ou falsa. Chamando de x
o nmero de maneiras diferentes de responder a prova
da primeira fase, e de y o nmero dos diferentes
modos de responder a prova da segunda fase, tem-se
que:
A)
B)
C)
D)
E)

x=y
3x = 4y
x = 10y
x
y
3 =4
3
4
x =y

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: E
Soluo:
20
30
3
120
4
Temos x = 4 e y = 2 , portanto x = 2 = y .

13. Um teste para tuberculose foi aplicado a 1.000

pessoas, 8% das quais eram portadoras da doena.
Quando a pessoa tem tuberculose, o teste detecta a
doena em 90% dos casos, inconclusivo em 6% dos
casos e negativo em 4%. Quando a pessoa no tem
tuberculose, o teste indica a doena em 5% dos casos,
inconclusivo em 10% dos casos e negativo em 85%.
Se uma pessoa selecionada ao acaso, qual a
probabilidade percentual de ela ter tuberculose, se seu
resultado foi inconclusivo? Indique o valor inteiro mais
prximo.
A)
B)
C)
D)
E)

3%
4%
5%
6%
7%

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: C
Soluo:
Se a pessoa tem tuberculose, a probabilidade de o teste ser
inconclusivo de 0,08.0,06 = 0,0048 e, se no tem a
doena, a probabilidade de o teste ser inconclusivo de
0,92.0,1 = 0,092. A probabilidade de a pessoa ter
tuberculose, quando o resultado do teste inconclusivo,
de 0,0048/(0,0048+0,092) = 0,0048/0,0968 0,049 = 4,9%.

15. Quantos litros de leite com 6% de gordura devem ser

misturados ao leite com 3% de gordura, para obtermos
30 litros de leite com 4% de gordura?
A)
B)
C)
D)
E)

8 litros
10 litros
14 litros
16 litros
18 litros

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: B
Soluo:
Se x o nmero de litros de leite procurado, temos 0,06x +
0,03(30 x) = 0,04.30. Simplificando a equao, obtemos
0,03x = 0,3 e x = 10 litros

Fsica
16. Um jogador de golf desfere uma tacada, imprimindo bola uma velocidade inicial com mdulo v0 = 20 m/s e ngulo =
o

45 em relao ao eixo-x horizontal, de acordo com a figura abaixo. Desprezando a resistncia aerodinmica do ar e
2
considerando que o mdulo da acelerao da gravidade vale g = 10 m/s , determine o alcance mximo A da bola de golf.
A)
B)
C)
D)
E)

4 metros
200 metros
100 metros
20 metros
2 metros

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: D.
2

O alcance mximo da bola de golf pode ser calculado pela seguinte equao: A = (V0 sen 2 )/g = 20 metros.

17. Um esquiador com massa m = 80 Kg est inicialmente parado no alto de uma montanha coberta de gelo. Ele desce a
rampa de gelo e atinge o ponto mais baixo de sua trajetria, a uma altura h = 5,0 m em relao ao topo da montanha,
conforme indica a figura abaixo. Desprezando o atrito entre os esquis e a rampa, e que a acelerao da gravidade local
2
vale g = 10 m/s , o mdulo da velocidade do esquiador embaixo da rampa ser:
A)
B)
C)
D)
E)

100 m/s
50 m/s
0,1 m/s
500 m/s
10 m/s

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: E.
Pelo teorema da conservao da energia mecnica: Ug = m g h = K = m v v = (2 g h) = 10 m/s.
2

18. Um nadador com mscara de mergulho atinge uma profundidade de 0,5 metro abaixo da superfcie de um leito de gua.
3

Calcule a presso que ser exercida nos pulmes do mergulhador, assumindo que a densidade da gua vale 1000 Kg/m ,
+5
a presso atmosfrica na superfcie da gua igual a P 0 = 1,0 atm 10 Pascal e a acelerao da gravidade no local
2
vale g = 10 m/s .
A)
B)
C)
D)
E)

+4

3,15 10 Pascal = 3,15 atm

+3
1,00 10 Pascal = 0,01 atm
+5
1,05 10 Pascal = 1,05 atm
+4
1,05 10 Pascal = 0,10 atm
+5
2,10 10 Pascal = 2,10 atm

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: C.
Pelo princpio de Stevin: P = P0 +
atm.

gua g h = 10+5 Pascal + (1000 kg/m3) (10 m/s2) (0,5 m) = 1,05 10+5 Pascal = 1,05

19. Um indivduo pe uma corda esticada para vibrar, produzindo uma onda senoidal que se propaga ao longo da corda,

segundo uma equao que descreve a posio vertical instantnea de um ponto da corda vibrante: y(x, t) = ym sen (kx t),
onde x e y esto em metro e o tempo t est em segundo. As demais constantes numricas esto em unidades SI e valem:
ym = 0,01 m, k = 20 rad/m, = 2,0 rad/s. O mdulo da velocidade de propagao da onda na corda ser:
A)
B)
C)
D)
E)

10 m/s
0,1 m/s
1,0 m/s
0,5 m/s
100 m/s

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: B.
A velocidade de propagao da onda dada por: v = k = (2rad/s) / (20 rad/m) = 0,1 m/s.

20. Qual a quantidade de calor necessria para derreter totalmente uma barra de gelo de massa m = 0,8 Kg, inicialmente na
o

temperatura -10 C, e manter o lquido resultante na temperatura final 0 C? Considere que o calor especfico do gelo vale
cgelo = 2220 J/Kg K e que o calor latente de fuso do gelo igual a LF = 333000 J/Kg.
A)
B)
C)
D)
E)

284160 Joules
142080 Joules
568320 Joules
71040 Joules
852480 Joules

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: A.
o

O calor necessrio para elevar a temperatura da barra de gelo de -10 C at 0 C ser: Q1 = cgelo m T = 2220 (J/kg K) 0.8
o
kg (273 K 263 K) = 17760 J. O calor necessrio para derreter totalmente a barra na temperatura de fuso do gelo (0 C)
ser: Q2 = LF m = 333000 (J/kg K) 0.8 kg = 266400 J. O calor total do processo ser: Q total = Q1 + Q2 =
= 17760 Joules
+ 266400 Joules = 284160 Joules.

21. Uma amostra de um gs ideal absorve uma quantidade de calor Q = 6000 Joules de uma fonte trmica e realiza um
3

trabalho, expandindo-se a presso constante (P = 1000 Pascal) de um volume inicial V i = 1,0 m at um volume final
3
Vf = 3,0 m . A variao da energia interna Eint do gs no processo de expanso isobrica ser dada por:
A)
B)
C)
D)
E)

400 Joules
100 Joules
4000 Joules
10 Joules
1000 Joules

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: C.
Pela Primeira Lei da Termodinmica: Eint = Q W = variao da energia interna do gs, onde Q = 6000 J o calor absorvido
3
3
e W = P0 (Vf Vi) = 1000 Pascal (3,0 m 1,0 m ) = 2000 J = trabalho realizado na expanso isobrica do gs. Portanto, a
variao da energia interna do gs ser: Eint = Q W = 6000 J 2000 J = 4000 J.

22. Trs resistores iguais (R = 100 Ohms) esto ligados em srie a uma bateria ideal que fornece uma tenso eltrica ou

diferena de potencial (ddp) igual a = 12 Volts ao circuito indicado na figura abaixo. Se um ampermetro A for ligado na
sada da bateria, o valor da corrente eltrica i fornecida ao circuito ser de:

A)
B)
C)
D)
E)

1 Ampre
0,1 Ampre
4 Ampres
0,04 Ampre
10 Ampres

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: D.
De acordo com a lei de Ohm: = Requivalente i, onde Requivalente = R1 + R2 + R3 = 300 a resistncia equivalente do circuito de
resistores em srie. Portanto: i = Requivalente = 12 Volts / (300) = 0.04 A.

23. Um feixe de luz vermelha emitido por uma caneta laser (apontador laser) e viaja no ar com uma velocidade de
+8

propagao da ordem de 300.000 Km/s (c = 3 10 m/s). O feixe de laser passa atravs de uma pea de acrlico cujo
ndice de refrao vale n = 1,46. A velocidade de propagao do feixe de laser dentro da pea de acrlico ser,
aproximadamente, de:
A)
B)
C)
D)
E)

+6

1,5 10 m/s
+8
3,0 10 m/s
+7
5,0 10 m/s
+8
4,0 10 m/s
+8
2,0 10 m/s

JUSTIFICATIVA:
Resposta correta: E.
+8
+8
A velocidade de propagao da luz dentro da pea de acrlico dada por: v = c/n =3 10 /1.46 (m/s) 2.0 10 m/s.