UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS
SLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIN Y ADMINISTRACIN DE SISTEMAS DE INFORMACIN
A) SLABO
DATOS INFORMATIVOS
1.1 Carrera profesional
1.2 Grupo (s)
1.3 Plan de Estudios
1.4 Semestre acadmico
1.5 Ciclo de estudios
1.6 rea curricular
1.7 Cdigo de la asignatura
1.8 Crditos
1.9 Pre-requisito
1.10 Duracin
semanas
1.11 Nmero de horas de teora y prctica
1.12 Calendario
1.13 N de aula
1.14 Horario
1.15. Profesora responsable
II.

: Ingeniera de sistemas.
: nico.
: 2013
: 2015-I.
: Quinto ciclo.
: Tecnologa bsica
: SIS009.
: 03 crditos.
: SIS007 Ingeniera de Sistemas.
: 17 semanas
: 02 horas Tericas y 02 horas prctica.
: 02/febrero al 31/mayo 2015.
: ING-402.
: Mar y Jue 07:00 a 09:00 hrs.
: Mnica Marca Aima, mmarca@uandina.edu.pe.

SUMILLA
Componente curricular del rea de tecnologas bsicas, de carcter terico y prctico que tiene el
propsito de proporcionar las bases tericas de los procesos administrativos y de las tecnologas de
informacin y comunicacin, para reconocer la importancia de las Tecnologas de informacin y
comunicacin en el desarrollo de las organizaciones. Comprende La empresa y sus procesos;
Sistemas de Informacin.

III.

COMPETENCIA
Conoce las bases tericas de procesos administrativos y Tecnologas de informacin y
comunicacin en el desarrollo de las organizaciones.

IV.

CAPACIDADES
4.1. Conoce conceptos sobre que es la Empresa y sobre su organizacin y administracin.
4.2. Comprende y explica a la organizacin por procesos y el impacto de la Tecnologa de
informacin y comunicacin, demostrando permanentemente puntualidad y colaboracin en
equipo.
4.3. Analiza los sistemas de informacin en una organizacin modelando los procesos,
demostrando ser indagadores y respetuosos de la autora de textos e informacin virtual.

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V.

CONTENIDOS
Unidades de aprendizaje

Capacidades

I Unidad: La Empresa

4.1

II Unidad: La Organizacin por procesos.

4.2

III Unidad: Anlisis de sistemas de informacin y

Modelamiento de procesos.

4.3

Co

El ciclo operativo de la
Fundamentos Conceptua
Clasificacin de las emp

Impacto de las Tecnolo

organizaciones.
Sistemas de Informacin e
Organizacin por proceso
Ciclo de vida del desarrol
Cmo modelar los proces
Qu es el BPMN?

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La asignatura utilizar metodologas de aprendizaje activo haciendo uso de la estrategia del aprendizaje
colaborativo. El principal protagonista del proceso de aprendizaje es el estudiante apoyado con la
asistencia del docente. Se utilizarn las tcnicas que favorezcan la estrategia de aprendizaje declarada,
como por ejemplo Portafolio o Dossier, lista de cotejo, informes de investigacin, entre otros.
VII.

RECURSOS PEDAGGICOS

Para el desarrollo de la asignatura se har uso de la siguiente infraestructura: aula.

En cuanto a los materiales didcticos se har uso de pizarra electrnica, equipo multimedia, diapositivas.
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN

La evaluacin ser sistemtica, integral y permanente, se calificar los aspectos:

Actividades formativas
70%
Actividades de investigacin formativa
15%
Actividades de Responsabilidad Social (Extensin Universitaria y Proyeccin Social)
15%
La nota por cada unidad ser la resultante de los siguientes aspectos evaluados:
El clculo del promedio se realizar del siguiente modo por ejemplo:
UNIDAD 1: NOTA 1= (nota de evaluacin de actividades formativas*0.70+nota de
evaluacin de actividades de investigacin formativa*0.15+ nota de evaluacin de
actividades de Responsabilidad Social*0.15).
El estudiante obtendr tres notas parciales, una nota por cada unidad, siendo la nota final el
promedio aritmtico de estas 3 notas. Los pesos de la Primera Unidad es de 30%, la segunda
unidad tiene el peso de 30% y la tercera unidad tiene peso de 40%.
Los criterios de evaluacin, se aplicarn de acuerdo a las competencias y capacidades
formuladas en cada unidad de aprendizaje.
El estudiante deber tener una asistencia mnima del 80% a las sesiones de clase para ser
considerado en los procesos de evaluacin, segn el reglamento vigente.
La calificacin ser vigesimal de 0 a 20 puntos. El estudiante debe alcanzar 13.5 puntos de
nota final para poder aprobar la asignatura.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Ipinza, F. D. (2004). Administracin y direccin de la Produccin. Mexico: Pearson

Prentice Hall.
Robbins, S. (2010). Administracin. Mexico: PRENTICE HAL.
B) PLANES DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje I:
Capacidad

01

01

4.1. Conoce conceptos sobre que es la Empresa y sobre su organi

Actividades formativas, actividades de investigacin formativa y actividades de

responsabilidad social
1. Socializa el Slabo y Plan de aprendizaje.
2. El docente explica en que consiste el aprendizaje colaborativo.
3. El docente organiza a los estudiantes en equipos orientados a tener tareas especficas y
asigna roles.
4. Los estudiantes presentan informes de investigacin respecto a los temas mencionados
primera unidad (ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA).
5. Realizan una autoevaluacin para determinar su nivel de compromiso con el tema
investigado.
6. En forma oral y en equipos los estudiantes explican el tema investigado. Reciben pregu
de los compaeros.
7. El docente retroalimenta la sustentacin oral y precisa el marco terico de los temas
investigados. Respondiendo a las preguntas realizadas por los estudiantes.
8. Realizan una coe-valuacin a sus compaeros cuando realizan su exposicin.
9. Estas respuestas cada estudiante deber resolverlas y ubicarlas en su dossier o portafol
10. En trabajo de clase aprenden a sustentar su posicin a travs de un debate.
11. Realizan ejercicios a partir de casos propuestos reales que favorecern la prctica de la
teora.
12. Realizan visita a una organizacin que favorecer la prctica de la teora.
13. El docente realiza la hetero-evaluacin del informe de investigacin, de los trabajos en
y su actitud frente a la asignatura.
14. Responde a preguntas despus de la entrega de un texto departe del profesor relacionad
un tema actual de responsabilidad social. (ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL).

Unidad de Aprendizaje II:

Capacidad

La Empresa

La Organizacin por procesos.

4.2. Comprende y explica a la organizacin por procesos y el im
informacin y comunicacin, demostrando permanentemente
equipo.

Actividades formativas actividades de investigacin formativa y actividades de

responsabilidad social
1. El docente organiza a los estudiantes en equipos diferentes a los de la primera unidad,
orientados a tener tareas especficas y asigna roles.
2. Los estudiantes presentan informes de investigacin respecto a los temas sealados en
segunda unidad. (ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA).

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3. Cada estudiante realiza su autoevaluacin en relacin al compromiso con el que ha hec

su investigacin.
4. En forma oral y en equipos los estudiantes explican el tema investigado. Reciben pregu
de los compaeros.
5. El docente retroalimenta la sustentacin oral y precisa el marco terico de los temas
investigados. Respondiendo a las preguntas realizadas por los estudiantes.
6. Realizan una coe-valuacin a sus compaeros cuando realizan su exposicin.
7. Estas respuestas cada estudiante deber resolverlas y ubicarlas en su dossier o portafol
8. En trabajo de clase debaten sus puntos de vista.
9. Realizan ejercicios a partir de casos reales propuestos que favorecern la prctica de la
teora.
15. Realizan visita a una organizacin que favorecer la prctica de la teora.
10. El docente realiza la hetero-evaluacin del informe de investigacin, de los trabajos en
clase y su actitud frente a la asignatura.
11. Responde a preguntas despus de la entrega de un texto departe del profesor relacionad
un tema actual de responsabilidad social. (ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL).
Unidad de Aprendizaje III:
Capacidad

N
01

Anlisis de sistemas de informacin y Modelamiento de pro

4.3. Analiza los sistemas de informacin en una organizaci
demostrando ser indagadores y respetuosos de la autor
virtual.

Actividades formativas, actividades de investigacin formativa y actividades de

responsabilidad social
1. El docente designa equipos de estudiantes diferentes a los de la primera y segunda unid
orientados a tener tareas especficas y asigna roles.
2. Los estudiantes presentan informes de investigacin respecto a los temas sealados en
tercera unidad. (ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN FORMATIVA).
3. El estudiante se autoevala para observar su nivel de compromiso con la investigacin
4. El profesor evala a travs de una rbrica la profundidad de la investigacin.
5. En forma oral y en equipos los estudiantes explican el tema investigado. Reciben pregu
de los compaeros.
6. Los estudiantes toman nota.
7. El docente retroalimenta la sustentacin oral y precisa el marco terico de los temas
investigados. Respondiendo a las preguntas realizadas por los estudiantes.
8. Toman nota y elaboran sus conclusiones respecto al tema investigado lo cual debe ser
archivada en su dossier.
9. Realizan una coe-valuacin a sus compaeros cuando realizan su exposicin.
10. Estas respuestas cada estudiante deber resolverlas y ubicarlas en su dossier o portafol
11. En trabajo de clase debaten defendiendo su tema de investigacin.
12. Realizan ejercicios a partir de casos reales propuestos que favorecern la prctica de la
teora.
13. El docente realiza la hetero-evaluacin del informe de investigacin, de los ejercicios e
laboratorio y su actitud frente a la asignatura.
14. Responde a preguntas despus de la entrega de un texto departe del profesor relacionad

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un tema actual de responsabilidad social. (ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL).
INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN POR UNIDADES
PRIMERA UNIDAD, SEGUNDA UNIDAD y TERCERA UNIDAD:
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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS
INSTRUMENTO DE EVALUACION PROCEDIMENTAL Nro. 01
TEMA: Primer INFORME
TCNICA: INFORME ESCRITO
FECHA:
NOMBRES:

Concepto a evaluar

Puntaje
mxim
o
1. Presenta cartula.
1
2. Presenta nombre de la empresa.
1
3. Presenta ubicacin de la empresa.
1
4. Presenta telfonos, correos electrnicos o direccin Web.
1
5. Presentan el nombre del dueo o gerente, su telfono y correo electrnico. 1
6. Indican el nmero de personas que trabajan en la empresa a analizar
1
7. Indican el tipo de empresa: produce bienes o servicios, privada o pblica, 1
razn social, tamao
8. Indica el rubro en el que se ubica la empresa
1
9. Presenta listado de reas u organigrama
2
10. Presenta los objetivos de la empresa
2
11. Menciona la Necesidad principal para trabajar en la empresa
2
12. Presenta conclusiones
2
13. Presenta Recomendaciones
2
14. Presenta fuentes de informacin o bibliografa
1
15. Presentaron a tiempo
1
Total
20
Elaborado por Mgt. Mnica Marca Aima
FICHA DE EXPOSICIN:

Concepto a evaluar
16. Formalidad es necesario terno, no manos en bolsillos, no gorros,
y otros ademanes incorrectos.
17. No lee papelitos ni diapositiva
18. No titubea y domina secuencia de exposicin
19. Mira hacia todo el pblico objetivo
20. Modula y vocaliza su voz
21. Capta atencin del auditorio, es dinmico.
22. Responde a las preguntas mirando a su interlocutor
23. Cita fuentes confiables
24. Tiempo empleado el suficiente y necesario
25. Responde acertadamente a las preguntas planteadas
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Puntaje mximo
2
1
2
2
2
2
2
2
2
3

Puntaje
obtenid
o

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Total

20

Mgt. Mnica Marca Aima. DAIS/UAC.

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE INVESTIGACION n01
ASIGNATURA:
FECHA:
TEMA:
TECNICA: Informe de investigacin Nombre de los estudiantes

Concepto a evaluar

Puntaje
mximo

Introduccin
Propsito
Procedimiento
Hechos
Anlisis y discusin
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografa
Total

2
3
3
3
3
3
3
10

FICHA DE EVALUACIN DE DOSSIER O PORTAFOLIO:

Criterios e indicadores
1. Presenta Silabo.
2. Presenta Resmenes de los temas tratados.
3. Presenta preguntas resueltas realizadas en clase.
4. Presenta autoevaluaciones.
5. Presenta Ejercicios de Diagramas de Casos de Uso.
6. Presenta evaluaciones corregidas.
7. Incluye por iniciativa propia algn otro material importante para la
asignatura.

SI

NO

Mgt. Mnica Marca Aima. DAIS/UAC.

Desempeo: 7 criterios=Destacado= 20; 6 y 5 criterios demostrados=Satisfactorio= 18 y 17; 4 y 3
criterios demostrados=Suficiente= 16 y 15; Menos de 3=Insuficiente=14
FICHA DE OBSERVACIN Y AUTOEVALUACIN DE ACTITUDES
Aspecto a evaluar
Puntaje
mxim
o
2
1. Siempre soy honesto conmigo mismo (por ejemplo no hago

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Autoevaluaci
n

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plagio).
2

2. Siempre soy dedicado y responsable cuando realizo mis trabajos

en equipo.

3. Siempre presento mis trabajos, tareas, guas y otros a tiempo.

4. Demuestro capacidad por superar mis errores.

5. Hago ms de lo que me piden y soy proactivo.

PUNTAJE TOTAL

10

FICHA DE OBSERVACIN Y AUTOEVALUACIN DE COMPORTAMIENTOS

Aspecto a evaluar
Puntaje Autoevaluacin
mximo
4
1. Siempre soy puntual en la asistencia e ingreso a mis clases.

2. Siempre empleo vocabulario adecuado dentro y fuera del saln.

3. Siempre soy respetuoso con mis profesores y compaeros.

4. Siempre demuestro cuidado y aseo personal.

5. Soy miembro activo y pertenezco a la Carrera Profesional de

Ingeniera de Sistemas de la Universidad Andina del Cusco.

Elija y Presente una prueba
a. Pertenezco a un crculo de estudios de la universidad, o al
coro, al grupo de danza, a un equipo deportivo, o al centro
federado.
b. Asist al SIMBIG
c. Otros:
PUNTAJE TOTAL
Elaborado por Mgt. Mnica Marca Aima. DAIS/UAC.
C) ELABORACIN BANCO DE PREGUNTAS:
1.

2.

El ciclo operativo clsico de la Empresa incluye las reas de:

a.

Finanzas, Recursos Humanos, Marketing y operaciones.

b.

Logstica, Ventas, Planificacin, Finanzas, Gerencia general.

c.

Planta, Produccin, Empaque, Distribucin, Personal.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Las etapas de la administracin son :

a.

Planeamiento, Organizacin, Direccin, Control,

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3.

4.

5.

6.

7.

b.

Planificacin, Programacin, Control.

c.

Productos, Procesos, Plantas y Personas.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Las empresas se clasifican segn sus operaciones en:

a.

Productoras de servicios y Productoras de bienes

b.

Privadas, Pblicas y Mixtas.

c.

Pequeas, Medianas, Grandes, Corporaciones.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

No utilizar tecnologas de informacin en una organizacin trae consecuencias como:

a.

Informacin no confiable

b.

Prdidas econmicas por incumplimiento de los programas.

c.

Costos de oportunidad

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Son ejemplos de Sistemas de informacin:

a.

Sistemas de Calidad, Sistema Logstico, Sistema de Produccin

b.

SAP y ERP

c.

SCADA

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

La organizacin por procesos permite:

a.

Tener una mejor visin de la empresa.

b.

Identificar donde est fallndose.

c.

Obtener procesos cada vez ms pequeos.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

El BPMN es:

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8.

a.

Un estndar de modelizacin para definir el modelo de procesos

b.

Una notacin de modelizacin que permite compartir herramientas

c.

Una herramienta para documentar los procesos.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Las Reglas del negocio no son:

9.

a.

Declaraciones condicionales que se utilizan para definir decisiones basadas en polticas de negocio.

b.

Declaraciones que orientan a las personas implicadas en la actividad de un proceso.

c.

Plataformas de ejecucin y desarrollo de aplicaciones integradas que le permiten definir, desplegar,

supervisar y mantener con precisin la lgica de decisin que utilizan los sistemas operativos.

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Los Eventos del negocio no son:

a.

Un cambio de estado en la empresa que es relevante para el negocio.

b.

Por ejemplo la entrada de un pedido en lnea o datos procedentes de sensores.

c.

Se producen en un momento concreto o durante un periodo definido de tiempo

d.

Todas las anteriores.

e.

Ninguna de las anteriores.

Cusco, 02 de febrero del 2015.

MONICA MARCA AIMA
NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR RESPONSABLE
ELABORADO POR:
DIRECCION DE DESARROLLO
ACADMICO Y PEDAGOGA
SUPERIOR
Fecha:

REVISADO POR:
DIRECCIN
DE
CALIDAD
ACADMICA
Y
ACREDITACIN
UNIVERSITARIA (DCAAU)

APROBADO POR:
VICERRECTORADO
ACADMICO UAC
Fecha:

Fecha:

DIRECCION DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR