clases + TIC = innovacin

es una verdadera ecuacin?

Joan-Toms Pujol

VII JORNADA PROVINCIAL DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Crdoba, 30 de enero de 2015

ndice
innovacin = renovacin
TIC +/- normalizacin
enfoques metodolgicos:
m-Learning / MALL
gamificacin
la clase al revs (the flipped classroom)
el PLE

renovacin metodolgica nuevo paradigma

conclusin

innovar es renovar
No podemos continuar enseando de la misma manera que
en el siglo pasado.

Estamos cambiando cmo accedemos a la informacin,

cmo la gestionamos, cmo la publicamos y cmo nos
comunicamos.

Las TIC estn forzando estos cambios en nuestra vidas diarias y

por tanto, tambin en nuestras clases de idiomas.

normalizacin
Aspectos para normalizar el uso de las TIC en el
aula de lenguas:

logstica
creencias, conocimientos y habilidades de los
agentes implicados
integracin en el currculum / del software
formacin, desarrollo y apoyo

(Bax 2003 , Chambers & Bax, 2006)

m-Learning = CCD
aprendizaje mvil
competencia comunicativa digital

m-learning / MALL
mobile assisted language learning

metodologa de
enseanza y
aprendizaje
valindose del uso
de pequeos
dispositivos mviles

apps

competencia comunicativa digital

la capacidad de una persona para comunicarse de
manera eficaz y adecuada en un entorno digital
comprensin

entorno
digital
interaccin

produccin

gamificacin = motivacin
ludificacin

gamificacin

el uso de
elementos y tcnicas de
diseo de juegos en
contextos ajenos al juego

Werbach y Hunter, 2012: 26

motivacin
el objetivo de una enseanza gamificada es

implicar a los estudiantes,

motivar la accin,
promover el aprendizaje y
resolver problemas

Kapp (2012)

la clase al revs = learner-centred

the flipped classroom

the flipped classroom

es una metodologa de enseanza en el marco de

un proceso docente semipresencial (blendedlearning), segn el cual los estudiantes aprenden
nuevos contenidos normalmente por medio de ver
vdeos de contenido educativo fuera del aula,
para luego realizar los deberes, tareas, actividades,
problemas o ejercicios que se puedan vincular en
el aula y con el apoyo personalizado del profesor

dar la vuelta a la clase

vertical (procedimiento: secuenciacin de actividades)
horizontal (de control/responsabilidad)

la clase invertida

http://www.symbaloo.com/mix/drele-laclaseinvertida

learner empowerment
El enfoque metodolgico de la clase invertida ayuda a:
individualizar el aprendizaje
centrar la enseanza en el estudiante
promover la autonoma del estudiante

empoderar al estudiante ya que desarrolla responsabilidad,

estrategias de aprendizaje, mecanismos efectivos de gestin

de la informacin,

el PLE = aprendizaje en red

Personal Learning Environment

el PLE

es el conjunto de herramientas, fuentes de

informacin, conexiones y actividades que
cada persona utiliza de forma asidua para
aprender

Adell y Castaeda, 2010, pg. 23

Castaeda, L. y Adell, J. (Eds.).

(2013). Entornos Personales de
Aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en red.
Alcoy: Marfil.

concienciacin de nuestra
red de aprendizaje
redes sociales / web 2.0 (web social)
portafolio electrnico fcil de compartir
conexiones (conectivismo)

renovacin metodolgica
integrar las TIC en el aula de manera normalizada
realizar tareas significativas con las TIC
desarrollar la competencia comunicativa digital
experimentar con los estudiantes
promover su autonoma
dar protagonismo al estudiante del proceso de
enseanza-aprendizaje

conclusin

clases + TIC + metodologa = innovacin

la verdadera ecuacin!

Joan-Toms Pujol
jtpujola@ub.edu