Unidad 1 Plan de Medios PDF

PRUEBA DEL ENCABEZA
Prof. Lic. Marcelo A. Snchez

UCES Rafaela Lic. en Comunicacin Social
Pg.: 1
#tmducesrafaela
Prof. Lic. Marcelo A. Snchez - Lic. en Comunicacin Social UCES Rafaela - 2013
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TALLER DE MEDIOS DIGITALES

UNIDAD 1: Tecnologa, Medio y Sociedad.
UNIDAD
TECNOLOGIA, MEDIO Y
SOCIEDAD
TITULAR DE LA CTEDRA: LIC. MARCELO A. SNCHEZ

CTEDRA: Taller de Medios Digitales
CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNIACIN SOCIAL
UCES Rafaela Argentina - 2013

Pg.: 1

READING ZONE
Introduccin
Los conceptos de tecnologa y sociedad estn ligados por la comunicacin. Es el medio de difusin del
conocimiento y el instrumento natural de circulacin. Solo a travs de la eficiente comunicacin ser
posible conocer de la innovacin, de la investigacin, que dan sentido a los avances de la ciencia. Todas
estas manifestaciones culturales llegan a la sociedad por medio de la comunicacin. Todos los medios o
canales estn comprometidos en dicho proceso. La prensa, con sus veloces mtodos de impresin; la
radio, con el empleo de los satlites, la reduccin de sus equipos de transmisin y la sustitucin de los
tubos electrnicos de Forest por la miniaturizacin electrnica; la telefona, mvil e inalmbrica, lo
mismo que la televisin con todo su complejo tecnolgico, constituyen elementos de expresin cultural.
Son, en conjunto, la instrumentacin fsica de la informacin, que nos permite llegar al pleno
conocimiento de todo cuanto contribuye al
desarrollo, sobre todo si se trata de informacin
cientfica, entregada con claridad, oportunidad y
condiciones de una buena recepcin.
Sin embargo estos ltimos aos los medios de
comunicacin tradicionales llevan sufriendo en sus
propias carnes lo que algunos dieron por llamar
La tormenta perfecta. La crisis econmica, la
financiera y la competencia de las nuevas
tecnologas (Internet, Webs, redes sociales) han
evidenciado con precisin de cirujano las
carencias, poca eficacia y menos eficiencia que la
que tendran que haber dispuesto desde hace 10
aos. El tren de la tecnologa estaba en marcha y
haba que tomarlo. Pero los gurs del periodismo
clsico y rancio, seguan y siguen en su mayora
realizando su arte con altos costos, poca
productividad y, adems, ahora, con una bajsima autoestima, por no haberse enganchado en el tren del
futuro.
Cientos de oportunidades te estn esperando: te las vas a perder vos tambin?

Pg.: 2

Un poco de historia
El que hacer cientfico es una fuerza cultural abrumadora y una fuente de informacin indispensable
para la expansin del conocimiento en nuestros das. En las pocas remotas de la historia de la
humanidad era necesario acudir a las academias para la comprensin del escrutinio de los fenmenos
de la naturaleza, como ocurra en el Liceo de Aristteles, por ejemplo, o en las pocas subsiguientes,
como el renacimiento, cuando el sentimiento religioso csmico poderoso y motivante, buscaba
mediante la investigacin cientfica explicar el diseo que Dios hizo del mundo en su creacin. Era el
estudio de la naturaleza y del hombre.
Pero en la medida en que esa ciencia avanza y el hombre dispone de ms medios para escrutar el
universo, se forman nuevas fuerzas impulsoras detrs de cada relacin cientfica.
As se va generando un proceso evolutivo en el conocimiento y en la aplicacin de la ciencia, con el
aprovechamiento, cada vez mas, de la acumulacin de experiencias investigativas al paso de las
civilizaciones. Tanto en la China milenaria, como en la Grecia clsica, lo mismo que en el Islam y en la
Europa medieval, va quedando de sus indagaciones la huella aportante del devenir cientfico. A travs
de la historia, pues, se encuentra la ruta de investigaciones que determinan el trabajo cientfico en todas
las
pocas
y
el
descubrimiento de nuevas
teoras, muchas veces de
conocimiento tardo, lo que
explica la simultaneidad
competitiva, generalmente
complementaria,
pero
realizada en forma aislada
son la oportuna relacin de
ideas para la creacin
sustantiva, As sucedi desde
los tiempos de la cultura
helnica en reas como la fsica, la biologa, la astronoma y la medicina. El conocimiento se difunda
ms por accidente que por intencin y por eso se hallaron dispersos esfuerzos investigativos an en los
mismos pases generadores de la ciencia.
Por las paginas de la historia desfilan nombres, hombres y tesis hasta ordenar la filosofa que orienta la
aplicacin social de la ciencia. Por ejemplo Newton, Maxwell, Einstein, Max Plank y Darwin, para citar
unos pocos entre los ms significativos, le dan identidad a espacios cientficos. Por eso la ciencia es
histrica en el sentido de ser una actividad, una institucin y un cuerpo de conocimientos que cambian
con el transcurso de los tiempos. Y en la medida en que el conocimiento calcula se enriquecen teoras y
experiencias, casi siempre fusionadas para darle mas amplitud y profundidad al saber humano, como
cuando Maxwell integr las ciencias de la poca y del electromagnetismo. Es un proceso que va ganando
auditorios y mbitos, especialmente a partir de la segunda mitad del siglo XIX, cuando se acelera la
informacin por el incremento de canales portadores de ms y mejores mensajes sobre los hechos de la
naturaleza y sobre las grandes realizaciones del pensamiento universal. En el siglo pasado y
particularmente a partir de la dcada del sesenta, el desarrollo cientfico y tecnolgico ha sido
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espectacular, Las exploraciones espaciales, el arribo del hombre a la luna, las sondas teledirigidas que
tienen misiones especficas en los planetas del sistema solar, los satlites y las estaciones orbitales, le
dan un auge ms veloz a la informacin, fundamentalmente la cientfica.
Sociedad e industria del conocimiento.

Una de las caractersticas distintivas de nuestros tiempos es precisamente la rapidez con que se
introducen cambios en el conocimiento y las actividades del hombre, como repercusin del desarrollo
de la inteligencia se viene duplicando en perodos cada vez mas cortos. El primer lapso fue de casi dos
siglos, entre 1750 y 1950. A partir de esta fecha se inicia la investigacin continuada del espacio
acortando considerablemente las etapas que sealan y determinan cambios en el discurso de la
humanidad, casi puede afirmarse que hoy, cada tres aos, se hace necesaria la revisin de todo cuanto
influye en el proceso vital y en la pedagoga del nuevo conocimiento. Lo que hace una o dos dcadas era
del dominio absoluto de un especialista, en cualquier campo del saber humano, hoy resulta
desestimado, por no decir que obsoleto. Se ha impuesto la interdisciplinariedad. Quien permanezca al
margen de estas innovaciones tendr que aprender de nuevo lo que saba y adiestrarse en la aplicacin
de lo que sabe, porque hoy ya lo importante no es solo saber sino "saber hacer".
Estamos pues, en la antesala de la nueva sociedad. De la sociedad del conocimiento y en el escenario de
lo que investigadores y cientficos llaman "la industria del conocimiento". Bajo su influencia se modifican
conceptos econmicos, culturales, polticos y sociales. El 90% de los
conocimientos cientficos son contemporneos con las generaciones de
hoy. Son los factores que nos impulsan hacia nuevos conceptos de la
educacin, en la prctica profesional y en la misma organizacin social.
Por eso a la informacin se le ha dado un valor casi de diagnstico,
cuando se advierte que los cambios deben ser entendidos, anticipados,
planeados, controlados y dirigidos para evitar resultados negativos que
conducen al caos y a la destruccin.
La ciencia tiene hoy una sucesin manifiesta, enriquece los
conocimientos constantemente y crea nueva y sorprendentes
perspectivas, en la bioingeniera, para citar un caso, se tiene ya no un
ejercicio rutinario el transplante y la implantacin de rganos artificiales,
El empleo de los rayos lser beneficia tanto los experimentos en el campo
de la salud como en el sector industrial. La robtica viene asumiendo los
trabajos pesados en los pases ms desarrollados, en Alemania, Japn y en algunos estados de los
Estados Unidos se ha institucionalizado la utilizacin del robot, ya se trabaja con el microchips en la
sustitucin neural. La miniaturizacin ser imprescindible para el futuro ser humano, los microchips
habitarn nuestro cuerpo. Ya se obtuvo la construccin de la "ciberntica" en el Japn y para la segunda
mitad del siglo XXI se espera tener la comunicacin directa cerebro a cerebro. Se podr tener la
memoria y los recuerdos de los dems y saber lo que estn pensando, pero solo cuando queramos. Se
anuncia que cuando alcancemos un estado mental holstico, podremos comunicarnos con los animales y
las plantas. La humanidad, dicen los sabios de la ciencia, habr trascendido su condicin de especie y
abrir una ventana hacia su conversin de ser galctico. Ser la relacin con las nuevas criaturas
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artificiales, con las que habr que compartir el planeta e iniciar la migracin especial, como los robots,
los insectoides, los virus hipersofisticados y otros seres, imaginarios hoy pero reales maana. Es el
mundo virtual inducido ya en los centros de investigacin avanzada, en la sociedad del conocimiento
buena parte de nuestra vida transcurrir en mundos sintticos. La computadora imitar el cerebro
humano, habrn granjas moleculares, llevaremos tarjetas de crdito bajo los pies y unos microrobots se
encargaran de quitar el polvo al computador cuando lo apaguemos, como lo afirmaba Bill Gates en su
libro Camino al futuro, estamos en los comienzos de la revolucin de la informacin.
Te sugiero que veas el Link 1 en la Media Zone.
EL rol de la Informacin
El salto de la vida en aislamiento a la vida en sociedad acaece cuando los individuos empiezan a
interactuar entre s. La interaccin tiene siempre -de modo ms o menos directo, ms o menos complejo
-un elemento de comunicacin. En sntesis, sin alguna forma de comunicacin entre los individuos, no
existe la sociedad.
Ahora bien, las interacciones entre los individuos pueden ser cooperativas y/o conflictivas. Pero la
opcin mayoritaria, a travs de los siglos, por vivir en sociedad en vez de hacerlo en aislamiento- da fe
de la preferencia por las interacciones cooperativas por sobre las conflictivas. El suceso de aquellas ha
establecido los cimientos de la convivencia en paz, y el vasto ascenso econmico y social de la
humanidad.
En lo econmico y social, la comunicacin ha sido y es fundamental en la creacin y el sustento de las
bases sobre las cuales se han expandido, y se expanden, la frontera de produccin y de bienestar de la
humanidad, tales como el comercio, la divisin del trabajo, el crdito, la difusin tecnolgica, el
entramado social, entre otras.
Las ltimas dcadas resaltan roles de la comunicacin. As, el desarrollo de las telecomunicaciones, de
redes informticas y de medios masivos , ha impulsado la trans-nacionalizacin de valores y el
surgimiento de la aldea global (McLuhan, 1964), rediseando el mapa cultural de la humanidad.
La comunicacin desempea un papel necesario en la formacin del capital social (Putnam, 2000),
redes sociales valiosas porque inducen virtudes civiles tales como la reciprocidad y la confianza
(Fukuyama, 1995), que exceden las virtudes individuales y son fuente de desarrollo econmico y
humano.
La comunicacin entre los individuos juega tambin un papel importante, en la culminacin de las
interacciones cooperativas -acercar las soluciones a la frontera alcanzable- y en la transformacin de las
conflictivas en cooperativas.
Aunque en la comunicacin est siempre presente la intencin del emisor de influir sobre el receptor y
el efecto -directo o indirecto, pequeo o grande- de la reaccin de ste sobre aqul

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El valor de la informacin
Si se emplea el marco conceptual de la economa, se ve que la informacin puede mejorar el bienestar
individual y social por varios caminos:
a) Desplegando la funcin de utilidad: ampliando las dimensiones y las magnitudes del bienestar.
b) Expandiendo la frontera de posibilidades de produccin: mejorando la calidad de los factores de
produccin, incluso de la tecnologa, de las instituciones y de aspectos sociales, y su uso.
c) Ampliando las interfaces entre la produccin y el consumo: creando ms posibilidades de comercio y
de financiamiento.
d) En una visin dinmica, induciendo progresos futuros en las tres vas anteriores, a travs de la
educacin, la difusin tecnolgica y el funcionamiento institucional.
e) Disminuyendo la incertidumbre y el riesgo presentes en la toma de decisiones cotidianas de las
personas. Por ejemplo, uno de los aspectos donde ms se ha adelantado en la medicin del valor de la
informacin es en el anlisis de las inversiones.
El valor social de la informacin

En una visin amplia (Blasco Garma, 2005: 20), toda forma de vida intercambia los tres elementos
bsicos: energa, materia e informacin para sobrevivir. Los humanos estamos abiertos a mayores
opciones que ninguna otra especie y siempre nos falta muchsima informacin.
Con conocimientos adicionales obtendramos bienes ms valiosos y viviramos mejor () la falta de
datos -mediciones imprecisas- es () nuestro principal escollo () cmo aumentar los conocimientos
pues si bien nuestras mentes pueden procesarlos en enorme cantidad, su capacidad aislada es limitada.
Para paliar esta restriccin, han ido surgiendo las ventajas de ordenar las actividades, con dos propsitos
simultneos. Uno (...) evitar que [las actividades de las personas] colisionen y se entorpezcan entre s.
Dos () conseguir las ventajas de la especializacin de las tareas.
En lo referente a 1) se trata de que la gobernanza -marco institucional integral dentro del cual se
deciden las transacciones entre los individuos- tienda a desalentar los comportamientos conflictivos -y
sus consiguientes desperdicios de recursos y de costos de transaccin- y afirme las conductas
cooperativas, favorables a la libertad y el progreso (ver IV). La gobernanza modela el entorno para la
bsqueda de intercambio y de datos, por ejemplo, ms o menos fidedignos8, pero tambin la
informacin, (vgr.: va aprendizaje, seales), influye sobre los formatos institucionales.
En cuanto a 2) (Smith, 1776), la divisin del trabajo, que explica gran parte del progreso de la
humanidad, implica conocimiento fragmentado -especializacin. De ah se deriva la importancia decisiva
de formas de gobernanza favorables para la diseminacin y la integracin de la informacin disponible
en la sociedad (Hayek, 1945).
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En particular, la informacin, al aumentar la comprensin de posibilidades de negociacin conveniente
para las partes, expande el mbito de intercambios voluntarios por el de los involuntarios. El mayor
conocimiento mutuo en las diferencias de preferencias crea y expande mercados comerciales y
financieros, donde en cada transaccin cada parte sale beneficiada, es decir, generan valor.
La informacin tecnolgica ampla el rango de opciones, impulsa la divisin del trabajo, creando valor. El
desarrollo del entramado social es tambin dependiente de la informacin, y contribuye al desarrollo
econmico y social.
Adems, desde el punto de vista humano, la informacin es elemento esencial de la educacin. Provee a
las mentes individuales no slo datos tiles en s, sino tambin datos acerca de sus interrelaciones. Al
ampliar de esa manera la capacidad cerebral, expande los alcances de las personas.
Una visin dinmica aclara el papel crucial de la informacin en la educacin y la evolucin de la
humanidad. Un tigre es siempre el primer tigre; un hombre no es nunca el primer hombre. As expres
Ortega y Gasset (1923) la importancia crucial de poder trasmitir conocimientos de una a otra
generacin; primero oral, y luego multiplicada por el desarrollo -hoy explosin- de las TICs, que
permiten el fcil y rpido almacenamiento y la bsqueda de datos. No slo se conserva y se accede a
todo el acervo de conocimientos pasado, sino que se facilita la incorporacin, a la reducida capacidad de
las mentes humanas individuales, de las habilidades bsicas necesarias para entender el mundo con las
ventajas de ese saber acumulado.
La desinformacin
Desinformacin es tanto la falta u ocultamiento de informacin, como la informacin errnea o
engaosa, sea o no voluntaria. En todo caso, la sola sospecha de desinformacin plantea al(os)
eventual(es) usuario(s) la cuestin de la veracidad de la situacin informativa. Esto destruye valor,
porque para discernir faltas o errores, aquel(los) debe(n) afrontar los costos de averiguarlo.
La intencionalidad de las comunicaciones est presente en todo su proceso, que abarca los mensajes, es
decir los datos informativos. Puede suceder que el emisor y/o el editor retengan datos u ofrezcan o
enven informacin errnea al receptor para lograr una ventaja para s. Esto pasa no slo cuando la
relacin es puramente conflictiva, sino tambin en el regateo sobre el reparto de las ganancias de una
relacin cooperativa, y puede tener efectos negativos para el individuo y para la sociedad (por ejemplo:
informes que subestimen riesgos pueden inducir inversiones inconvenientes y malas asignaciones de los
recursos) (Dagnino Pastore, 2008). Por ello, la legislacin y la jurisprudencia tienden a prevenir y
penalizar estas prcticas (Coloma, 2001).

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Datos, datos y ms datos.

A las puertas del tercer milenio, y en una sociedad caracterizada por el desarrollo de la informacin y la
comunicacin a travs de nuevas tecnologas, Internet es sin duda el fenmeno tecnolgico de ms
envergadura. Internet ha impulsado con gran fuerza todo lo relacionado con el mundo de la Informtica,
y en el momento actual ofrece a la sociedad una forma distinta de acceder a la informacin y posibilitar
la comunicacin. El desarrollo tecnolgico permite hoy en da acceder a grandes recursos de
informacin, procesarlos y transformarlos para servir de apoyo a la inteligencia y memoria de las
personas. La tecnologa ha cambiando radicalmente las formas de trabajo, los medios a travs de los
cuales las personas se comunican y aprenden, y los mecanismos con que acceden a los servicios que les
ofrecen sus comunidades: transporte, comercio, entretenimiento y gradualmente tambin, la
educacin, en todos los niveles de edad y profesin.
La Informtica por s sola ha perdido sentido y es un mero mecasnismo siendo Internet la parte
dominante. Con la difusin de los ordenadores personales y las redes de comunicacin, est surgiendo
un mundo nuevo, electrnico y virtual: una especie de nuevo estado, que tiene en el ciberespacio su
territorio y en las autopistas de la informacin su vas de comunicacin. Por primera vez estamos ante
unos medios que tecnolgicamente permiten la
participacin de cada individuo en un "slo mundo
virtual", donde no hay fronteras y donde tericamente
se pueden expresar opiniones y pensamientos,
independiente de una religin, ideologa poltica o
pertenencia tnica. Un medio que tambin se presta a
favorecer un trfico de informacin comercial y
lucrativo. Un mundo virtual donde el tiempo y el
espacio han perdido su dimensin histrica. La
dimensin de un tiempo que es un tiempo nico, un
tiempo mundial, lo de la comunicacin directa, un
tiempo que no deja mucho espacio para la reflexin.
Tambin la dimensin del espacio cambia: la
mundializacin inducida por estos medios y por las autopistas informticas, borra las referencias
espaciales, favorece la desaparicin del espacio pblico vivido, el espacio de la calle, de la ciudad y del
campo.
Pero para que este fenmeno sea cada vez masivo fue necesario el desarrollo de la infraestructura
tecnolgica y de las diversas formas de conectividad que hoy tenemos. Pero a pesar de todos estos
grandes esfuerzos sigue siendo MUCHA, la gente que no tiene acceso a esta herramienta, que sin duda
ha cambiado la humanidad.
En la infografa, de la siguiente pgina, se pueden observar los datos 2012 de accesos a Internet en cada
continente. Si tenemos en cuenta que 2.400 millones de personas acceden a internet, siendo 7.000
millones los que habitamos este planeta, muchos son los que accedemos pero muchos ms son los que
NO.
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Pg.: 9

Como se mide la informacin en el mundo digital?

Todo comenz con el sistema numrico binario, en el cual se basa cualquier dispositivo electrnico, y
por supuesto las computadoras se incluyen, y as naci el Bit, acrnimo de Binary Digit o Digito
binario, ya que se trata de un sistema numrico que solo contiene 2 valores 2 nmeros distintos: 0 y 1
(por eso el nombre Binario)
El Bit es la unidad mnima de informacin empleada digitalmente, tomando como patrn un sencillo
pero bien elaborado proceso, el cual se basa en falso o verdadero, siendo el 0 un valor tomado como
falso y opuestamente el 1 un valor tomado como verdadero.
Cuando se requiri aumentar la capacidad de memoria para los procesos se emple la acumulacin de
Bits, y as nace el Byte el cual es un conjunto de 8 bits normalmente estas 2 medidas de informacin no
tienen una simbologa oficial, por lo que en algunos pases se utiliza B para denominar que se trata de
Bytes y se utiliza b para denominar que se trata de bits.
Como es de esperarse existen ms conjuntos de estas unidades, el siguiente es el kB cuyo nombre es
KiloByte y es equivalente a 1024 bytes, como es sabido Kilo significa 1000, pero ya que las
computadoras trabajan en bse binaria y no decimal, se maneja el 1024 como base de Kilo.
Y siguiendo con el 1024 obtenemos el MB cuyo nombre es MegaByte ya que se trata de 1024 kB y
sucesivamente 1024 MB conforman el GB cuyo nombre es GigaByte unidad ms escuchada en estos
tiempos en muchos dispositivos.
Pero an hay ms, ya que la necesidad de almacenamiento aumenta ao tras ao, y no necesariamente
para los usuarios informticos caseros, esto es una necesidad ms comn entre las empresas, por dar un
ejemplo cualquier empresa que ofrece almacenamiento remoto necesita mucho ms que GB en sus
servidores para poder ofrecer sus servicios, sin ms rodeos el sucesor del GigaByte es el TeraByte (TB)
que claro continua la cadena del 1024 siendo que 1024 GB = 1TB.
Existen an ms, a continuacin una pequea tabla de equivalentes entre todos ellos:
1 Bit = 0 1 (Flso o Verdadro)

1 Byte = 8 Bits
1 (kB) Kilobyte
=
1024 Bytes
1 (MB) Megabyte =
1024 (kB) Kilobytes
1 (GB) Gigabyte =
1024 (MB) Megabytes
1 (TB) Terabyte
=
1024 (GB) Gigabytes
1 (PB) Pettabyte =
1024 (TB) Terabytes
1 (EB) Exabyte
=
1024 (PB) Pettabytes
1 (ZB) Zettabyte =
1024 (EB) Exabytes
1 (YB) Yottabyte =
1024 (ZB) Zettabytes
Hasta ahora el Yottabyte es la unidad ms grande digitalmente hablando, ya que solo es estipulada
tericamente y no existen UN UNICO dispositivo que almacene esa informacin.
Pg.: 10

Los datos nuestros de cada dia.

Vivimos en un mundo conectado. La red social Facebook ha superado los 1.000 millones de usuarios-en
octubre de 2012- Casi 3.000 millones de personas se conectan a Internet, comparten informacin y se
comunican a travs de blogs, wikis, redes sociales y muchos otros medios ms. Ahora, con el Internet
de todas las cosas (The
Internet of Everything) los
objetos se unen a la
conversacin de un mercado
de miles de millones de dlares
y 50.000 millones de unidades
conectadas, y se estima que en
el 2015 existan ya 15.000
millones
de
objetos
conectados. Este concepto,
mundialmente conocido como
el Internet de las Cosas
(The Internet of Things),
consiste en que tanto personas
como
objetos
puedan
conectarse a Internet en
cualquier momento y lugar. Tan simple como eso ,ahora no solo las personas generamos datos e
informacin sino tambien las cosas que se pueden conectar a Internet.
Pg.: 11

Si te pareceio abrumador el tema de las capacidades de informacin, la cantidad de gente conectada y

el volumen de datos que se generan, da a da en Internet, te pusiste a pensar?: dnde estn
gaurdados esos datos?, quin los mantiene y adminstra?, qu tamao tiene el disco rgido en donde
estn alojados?. Si te interesa saberlo mira el Link 2 en la Media Zone,. Eso s, ese es uno solo de los
CIENTOS MILES de DATA CENTERS que hay en el mundo.

Pg.: 12

MEDIA ZONE
1.- Convergencia de medios digitales: http://www.youtube.com/watch?v=DtYaXDwUJBo

2.-Google Data Center : http://www.youtube.com/watch?v=nu0N-IwoV08

Pg.: 13

INTERACTIVE ZONE
ACTIVIDADES A REALIZAR
Complet la encuesta haciendo clic en el siguiente link : ENCUESTA CLIK AQUI
Ingres al Facebook de la ctedra, dale ME GUSTA, y presntate, Facebook de la ctedra:
https://www.facebook.com/tmduces

Pg.: 14

UNIDAD 1: Tecnologa, Medio y Sociedad
END ZONA
Es esta unidad hemos repasado brevemente la relevancia de la informacin en la sociedad y la

implicancia de la tecnologa en su transformacin.
Comprender que las tecnologas han llegado para quedarse y saber usarlas ser un complemento de real
importancia durante tu formacin y fundamentalmente en tu vida profesional, ser uno de mis desafos
a lo largo del trascurso de este cuatrimestre.
Desde esta ctedra no pretendemos instalar el concepto del Determinismo Tecnolgico pero
necesitamos mostrarte el rol y el impacto que ellas provocan en nuestro quehacer diario.
A partir de este momento, y en las unidades que restan, en este plan de estudio, te proponemos una
rpida inmersin en el uso de herramientas de comunicacin indispensables en esta Vida 2.0.
Bienvenidx!!!

Pg.: 15

UNIDAD 1: Tecnologa, Medio y Sociedad
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Unidad 1 Tecnologa, Medio y sociedad, realizado por el Prof. Lic. Marcelo A. Snchez se encuentra
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El logotipo usado en esta ctedra (TMD) es una realizacin del Diseador Grfico Esteban
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Pg.: 16
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Prof. Lic. Marcelo A. Snchez - Lic. en Comunicacin Social UCES Rafaela - 2013
UNIDAD 1
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CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNIACIN SOCIAL
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El valor social de la informacin

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1 Bit = 0 1 (Flso o Verdadro)

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