Discapacidades Movilidad y Arquitectura

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEO
TALLER DE ARQUITECTURA III

ESTEBAN A. TORRES H.
DISCAPACIDADES
CONDICIONES A CONSIDERAR PARA LA MOVILIDAD DE LAS PERSONAS CON
ESTAS CONDICIONES, EN EL MOMENTO DE DISEAR Y CREAR ESPACIOS
CONSTRUIDOS


INTRODUCCIN
LAS BARRERAS
Existen diversos obstculos o impedimentos a la movilidad de las personas en el entorno
construido. stos actan como barreras arquitectnicas, urbanas o del transporte.
LAS PERSONAS
Las personas ms afectadas por estas barreras son aquellas que poseen disminucin en sus
capacidades sensoriales, motoras, o viscerales; las que padecen gigantismo, enanismo u
obesidad; los ancianos y nios; los analfabetos, los discapacitados para comprender y las
personas que por circunstancias transitorias encuentran dificultades para disponer del total
de sus capacidades: las mujeres embarazadas, las personas que llevan nios pequeos en
sus brazos, cochecitos de bebes o bultos, quienes han sufrido algn tipo de lesin sin
secuelas permanentes, las personas alrgicas, etc. incluso los extranjeros que desconozcan
nuestro idioma, tienen disminuida su capacidad de desplazamiento.
La expresin "Personas con Movilidad y/o Comunicacin Reducida" (PMy/oCR), que
potencialmente nos abarca a todos, permite ampliar el campo de nuestra mirada y no
circunscribirla a un pequeo grupo de afectados en su movilidad.
.
LOS DERECHOS LA RESPONSABILIDAD
Todos tenemos derecho a acceder y usar los mbitos pblicos para desarrollar nuestro
potencial, econmico, social y personal, sin ser invalidados y la sociedad tiene la
responsabilidad de crear un entorno libre de obstculos facilitando la integracin.
QUE HACER? LOS OBJETIVOS
Para darnos un entorno fsico apto para todos, es necesario que el diseo de los edificios, la
planificacin de los espacios urbanos y la organizacin de los sistemas de transporte
accionen en este sentido, en forma conjunta y convergente.
El objetivo a alcanzar no es otro que planear, proyectar y construir espacios de forma tal que
puedan ser utilizados cmodamente por toda persona tenga o no reducidas sus posibilidades
de movilidad y/o de comunicacin. El fin una ciudad ms humana.
CMO ALCANZARLO?
Alcanzarlo, requiere que se conjuguen dos elementos esenciales: la poltica y la tcnica. La
sensibilizacin de la sociedad, sus dirigentes, tcnicos, fabricantes y profesionales en relacin
al medio fsico es una tarea previa absolutamente necesaria. Es menester que junto con una
decidida voluntad poltica se dispongan de soluciones tcnicas probadas, seguras y
asumibles financieramente.


QUE NOS PROPONEMOS?

Nos proponemos trabajar en nuestro rol especfico de arquitectos, en forma continua y
conciente proyectando y construyendo un medio inclusivo para todos los ciudadanos sin
OBSTCULOS para el ser humano.
LA DISCAPACIDAD FSICA
UN GRAN PROBLEMA QUE NADIE PARECE QUERER VER
Las personas con discapacidad fsica o movilidad limitada son aquellas cuyo desplazamiento
es diferente al de las dems personas y que, en muchos de los casos, requieren de apoyos
especiales- unas veces visibles y otras no.
En los casos en que este apoyo es evidente se les reconoce por una silla de ruedas, bastones,
muletas, andaderas, y en los apoyos que no se pueden ver, algunas rtesis y prtesis
(aparatos ortopdicos o piernas postizas, etc.), o cuando la persona no usa ningn apoyo se
nota que su desplazamiento es ms lento y difcil.
Ante el problema del ciudadano discapacitado fsico, debemos preguntarnos cuantas y que
personas se encuentran en tales circunstancias.
Se estima que ms del 40% de la poblacin actual est en condiciones de discapacidad fsica
ms o menos severa.
La movilidad limitada la ocasionan diferentes enfermedades, secuelas, accidentes o lesiones.
Muchas veces solamente vemos a una persona en silla de ruedas, muletas o bastn y
creemos que es un problema fsico nicamente. Sin embargo los problemas que ocasionan
que una persona tenga movilidad limitada son muy diversos.
No obstante, ancianos, mujeres embarazadas, nios, e invidentes, son tambin importantes
colectivos que tienen la necesidad, temporal o definitiva, de vivir en medio de un ambiente
adecuado.
Los problemas de la mdula espinal ocasionan que las personas tengan movilidad limitada de
dos de sus miembros o de los cuatro miembros, superiores e inferiores. Las parlisis
cerebrales, impiden que la informacin de movimiento llegue correctamente del cerebro a los
miembros, la deficiencia mental profunda, la esclerosis mltiple, la fractura de algn hueso
delos miembros inferiores. Estas personas necesitan diferentes apoyos y con diversas
caractersticas.
Los apoyos que estas personas requieren son muy variados y dependen de las partes
afectadas y la severidad de las mismas. Su principal problema es que la mayora de ellas
tienen poca estabilidad y pierden el equilibrio fcilmente. Muchas tienen problemas con
escaleras, escalones, banquetas y pisos irregulares (encerados, hmedos, empedrados,
csped, algunos tipos de alfombra, etc.)
A continuacin se muestra un cuadro a manera de resumen de las diferentes secuelas o
lesiones de las cuales se derivan una diversidad de apoyos. Los ms comunes son los
siguientes.
NOMBRE
CAUSA MS COMN
SECUELAS
APOYOS
Monoplejia, o
monoparecia
Mltiple
Afecta a un solo miembro
Frulas, rtesis
Hemiplejia o
hemiparecia
Sec. A.U.C. Embolia,

trombosis, hemorragia
cerebral, parlisis cerebral
Los dos miembros de un

solo lado
Andadera, bastn
Paraplejia o
paraparecia
Accidentes
Los miembros inferiores
Silla de ruedas
Mltiples
Afecta tres miembros. En

la parlisis se suma
generalmente la prdida
Diversos
Tiplejia o
triparecia


de sensibilizacin
Cuadriplejia o
cuadriparecia,
displejia o
disparecia
Mltiples
Afecta a los cuatro

miembros. En la parlisis
se suma generalmente la
prdida de la sensibilidad
Silla de ruedas
Distrofia muscular
Falta de tono muscular

(falta de fuerza en los
msculos)
Afecta a todos los

msculos
progresivamente.
Andadera, muletas y
finalmente silla de
ruedas
Poliomielitis
Viral
Puede afectar desde uno

a los cuatro miembros y
en algunos casos hasta el
sistema respiratorio
Zapatos y aparatos
ortopdicos,
muletas, bastones y
silla de ruedas
Esclerosis mltiple
Parlisis progresiva
Inicialmente afecta un
miembro hasta que la
parlisis es total
Muletas, bastones,
silla de ruedas
Amputacin
Infecciones, diabetes, etc.
Puede afectar a
cualquiera de los
miembros, parcial o
totalmente
Prtesis (piernas o
brazos postizos), silla
de ruedas
De origen
congnito
Malformaciones de antes
del nacimientos. Se dan
tambin casos de
amputaciones congnitas
Pude afectar a cualquiera

de los miembros (manos,
pies e inclusive dedos)
Aparatos ortopdicos
(rtesis o prtesis),
muletas, bastones,
silla de ruedas
Parlisis cerebral
Resulta de problemas
antes, en el momento o
despus del nacimiento
Puede afectar miembros

inferiores y/o superiores
Bastones, muletas,
frulas, silla de
ruedas y aparatos
ortopdicos
La dura realidad es, que el nmero total de estos ciudadanos tiende a aumentar cada vez con
mayor frecuencia, sea por el progreso de la Medicina, que actualmente salva la vida de
muchas personas antao destinadas a perecer, como, todava ms por la progresin de los
accidentes que nuestra sociedad produce en el trabajo, el trfico e incluso en ocasiones el
deporte y el ocio.
Todos ellos se encuentran, por tanto, con la necesidad cotidiana de afrontar situaciones
frecuentemente insalvables y, con mayor frecuencia, de gran desventaja.
LA DISCAPACIDAD Y EL ESPACIO
Las personas consideradas con movilidad y / o comunicacin reducida requieren para su
adecuada interaccin e INTEGRACIN con el entorno construido, se contemplen desde el
diseo distintas cualidades espaciales.
Nuestras intervenciones en el entorno deben contemplar estos requerimientos, y lejos de ser
trabas a nuestra creatividad debern desafiar nuestra imaginacin en pro de una mejor
calidad de vida para todos.
Segn la ORGANIZACIN MUNDIAL de la Salud OMS se deben considerar tres diferentes
CATEGORAS respecto a la DISCAPACIDAD:
deficiencia, perdida o anormalidad estructural

DISCAPACIDAD, RESTRICCIN o ausencia
minusvala, desventaja


Y a su vez encontramos distintos tipos de DISCAPACIDADES, como: DISCAPACIDAD mental o

INTELECTUAL, DISCAPACIDAD PSICOLGICA, DISCAPACIDAD VISUAL, DISCAPACIDAD auditiva
y DISCAPACIDAD motora.
DISCAPACIDAD VISUAL
EL CIEGO
Presenta la prdida total de su capacidad para ver.
Requiere para movilizarse en forma autnoma:
Que se mantenga el volumen libre de riesgos con ausencia de obstculos, que no

estn sealizados.
Informacin hptica y auditiva, que permitan la suplencia sensorial.
Sealizacin hptica ante la presencia de lugares de riesgo.
EL DISMINUIDO VISUAL
El grado de discapacidad del mismo puede ser leve, moderado o severo y puede presentar
dificultad o imposibilidad de percibir los colores, disminucin del campo, intolerancia a la
iluminacin, etc.
Iluminacin que potencie al mximo su resto visual til.
Colores contrastantes como elemento de orientacin en la navegacin.
Tamao adecuado de la informacin grfica y escrita que permita la utilizacin del
resto visual.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
EL SORDO
Presenta un resto auditivo que no es susceptible de ser rehabilitado o habilitado por medio
de la amplificacin. Requiere para movilizarse en forma autnoma:
Duplicacin de la informacin sonora en formato alternativo visual (grfico o
luminoso) o a travs de seales vibratorias.
Utilizacin de iluminacin que permita una clara lectura labial.
EL HIPOACUSICO
Presenta un resto auditivo que puede ser rehabilitado por medio de otoamplfonos o sistemas
de orientacin y comunicacin.
Acondicionamiento acstico para la estimulacin de su resto auditivo.
sistemas de sonorizacin asistida en los locales
Duplicacin de la informacin verbal a travs de seales vibratorias o grficas o
luminosas.
DISCAPACIDAD MOTORA
EL SEMIAMBULATORIO
Tiene afectada la capacidad de ambular y actividades asociadas en forma parcial. La
actividad manual debe posibilitar el uso de ayudas tcnicas para la marcha por lo que la
actividad manual se encuentra transitoriamente afectada.
Dimensiones de paso que permitan el desplazamiento y maniobra teniendo en
cuenta la utilizacin de ayudas tcnicas.
Utilizacin de solados que no provoquen cadas.
Evitar las disposiciones constructivas y espaciales que dificulten la movilidad.
EL NO AMBULATORIO


Su desplazamiento puede ser logrado con sillas de ruedas; su movilidad puede ser muy
reducida o nula.
Dimensiones adecuadas que permitan el desplazamiento y maniobra de la silla de
ruedas.
Disposiciones constructivas que permitan salvar desniveles: ascensores, rampas,
medios alternativos de elevacin.
Conocimiento de la antropometra del individuo en silla de ruedas para todo tipo de
diseo posibilite alcances funcionales.
ATENCIN A PERSONAS CON MOVILIDAD LIMITADA

Las personas con movilidad limitada son claramente visibles al resto de la comunidad. Como
requieren de aparatos que sirven para suplir una funcin perdida o disminuida, como sillas de
ruedas. Muletas, bastones, andaderas, etc.. La mayora de la gente los trata de ayudar a
salvar los obstculos que se les presentan en el camino, y muchas veces, no toman en
cuenta a la persona con discapacidad, haciendo ellos lo que creen conveniente. Sin embargo,
el discapacitado fsico debe ser consultado de la manera en que se le puede ayudar, y sobre
todo, las adecuaciones para su movilidad y los lugares especiales para su desplazamiento
deben ser respetados.
Cuando deseamos ayudar a una persona con movilidad limitada, en general debemos tener
presente lo siguiente:
Preguntarle s necesita ayuda. En caso de que s le sea necesario hay que preguntarle cmo.
Siempre tener en mente que es ms lenta en sus movimientos que cualquier otra persona,
hay que permitirle que se tome su tiempo.
Las personas que utilizan muletas, bastones o andaderas siempre tienen ms debilidad en
una o las dos piernas, su paso es ms lento e inseguro. Es ms fcil que resbalen y caigan, y
que en donde hay mucha gente pierdan el equilibrio.
No hay que apresurarlas. Hay que evitar empujones, nunca les separen de sus muletas, sin
ellas no pueden caminar, hay que protegerlas en pisos mojados o encerados y de animales
(perros y gatos en las casas), que puedan hacerlos doblar sus piernas y caer.
Para auxiliar a una persona con silla de ruedas:
Hay que tener presente que las ruedas pequeas que estn al frente pueden atorarse
fcilmente en ranuras. Hay que evitar que la silla pueda caer tirando a la persona.
Para subir una banqueta o escaln hay que pisar los tubos salientes que estn en la parte
posterior inferior de la silla, levantar las dos ruedas delanteras y, una vez arriba del escaln
hacer rodar las llantas grandes (traseras).
Para bajar una banqueta o escaln es necesario colocar a la persona de espaldas a este,
inclinarlo haca atrs con cuidado y, bajar el escaln apoyado en las llantas grandes y
despus hacer bajar las dos ruedas pequeas. Las personas que se desplazan en silla de
ruedas muy frecuentemente no tienen fuerzas en sus piernas y fcilmente se pueden ir de
boca, salindose de la silla y lastimndose an ms.
Generalmente las puertas no son lo suficientemente anchas como para que una persona en
silla de ruedas pueda pasar por ellas sin lastimarse las manos. Hay que avisar que se les va a
ayudar para que no se lastimen.
No hay que olvidar que los posa pies de una silla de ruedas sobresalen del cuerpo. Cuando
se le empuja hay que tener cuidado de no golpear a la persona que vaya por delante.
Nunca hay que tomar la silla por los descansa brazos. En caso de tener que cargarla para
subir ms de un escaln deben de hacerlo dos o ms personas de la forma que la persona lo
indique y siempre hay que evitar que la persona caiga por inclinarla ms de la cuenta.


ACCESIBILIDAD, VISITABILIDAD Y ADAPTABILIDAD. CRITERIOS GENERALES

DE PROYECTO
Se entiende por Accesibilidad, la posibilidad, incluso por parte de personas con capacidad
motriz o sensorial reducida o impedida, de llegar al edificio y a sus unidades individuales
inmobiliarias y ambientales, de acceder fcilmente a los mismos y de disfrutar de sus
espacios y enseres en adecuadas condiciones de seguridad y autonoma.
Se entiende por Visitabilidad, la posibilidad, incluso por parte de personas con capacidad
motriz o sensorial reducida o impedida, de acceder a los espacios de relacin y a un servicio
higinico, por lo menos, en cada unidad inmobiliaria. Se denominan espacios de relacin, a
los dedicados a las reuniones o comidas de la vivienda y a los lugares de trabajo, servicio y
encuentro en los que el ciudadano entra en relacin con la funcin que se desarrolle en ellos.
Se entiende por Adaptabilidad, la posibilidad de modificar en el tiempo el espacio construido
con costes limitados, con el fin de hacerlo aprovechable total y fcilmente, incluso para las
personas
con
capacidad
motriz
o
sensorial
reducida
o
impedida.
En la tabla expuesta a continuacin, se resume cuales son los Criterios Generales de
Proyecto en cuanto a las definiciones de Accesibilidad, Visitabilidad y Adaptabilidad
aplicables tanto a edificios residenciales o no.
INACCESIBILIDAD AL MEDIO FSICO

ACCESO Y AUTONOMIA


Uno de los PRINCIPIOS DEL DISEO UNIVERSAL, dice que debe impedirse la segregacin en
cualquiera de los usos y que se debe generar un diseo que contemple a todos los usuarios.
No encontramos ante un caso de acceso a un edificio en el que una persona que se desplaza
en silla de ruedas debe obligatoriamente solicitar asistencia para franquear la entrada.
El mismo principio indica que debe proveerse autonoma de forma equitativa, lo que significa
en este caso que cualquier persona debe poder entrar y salir del edificio de forma
independiente.
EQUIPAMIENTO
Nos encontramos aqu ante un elemento saliente y transparente que al no estar sealizado a
nivel del piso se transforma en indetectable para una persona ciega, disminuida visual o
distrada. Caminando en el sentido que muestra la imagen, una de estas personas podra
golpearse la cabeza contra el vidrio (y en sentido perpendicular el golpe sera contra el
canto.)
Un buen diseo debe permitir que los ciegos y disminuidos visuales puedan detectar a
tiempo la existencia del obstculo.


VOLUMEN LIBRE DE RIESGOS
La franja blanca con ranuras longitudinales del piso se denomina Franja Gua y tiene como
objeto que una persona con discapacidad visual pueda detectarla con el bastn y caminar
paralelamente al borde del andn.
el Volumen Libre de Riesgos debe carecer de todo tipo de obstculos como seales,
equipamiento, etc.
Una mquina expendedora atravesada en la Franja Gua no responde a esta exigencia, no les
parece?
RAMPAS
Cada uno de los tramos tiene un desarrollo de aprox. 3.60 m y salva un desnivel de aprox.
0.60 m. Una simple divisin nos dice que la pendiente es de alrededor del 16%.
Sabemos que alguien decidi hacer esta rampa, que alguien la proyecto, que alguien la
construyo y que alguien la pag.


SUPRESIN DE BARRERAS ARQUITECTNICAS EN LOS MEDIOS DE

TRANSPORTE Y EN LOS SISTEMAS DE COMUNICACIN
Conseguir la mxima accesibilidad y suprimir las barreras arquitectnicas existentes en su
entorno, es una necesidad para el colectivo de personas con discapacidades temporales o
definitivas en su anatoma y de movilidad reducida, para poder realizar una vida lo ms
autnoma posible, y una mejora del confort para el resto de la poblacin.
Segn las estadsticas, esta situacin afecta al 30% de la poblacin mundial. Segn las
previsiones de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) para el ao 2006, se calcula un
porcentaje de un 20%, de personas mayores de 65 aos, y al menos un 10% de esta
poblacin ser considerada envejecida y por tanto, con graves problemas en su movilidad y/o
comunicacin.
Sin lugar a dudas ha llegado el momento de modificar la estructura urbanstica, edificatoria,
del transporte y de los sistemas de comunicacin en las ciudades y pueblos, potenciando las
medidas que facilitan la informacin, orientacin y comunicacin para todos los colectivos, y
suprimiendo las barreras arquitectnicas existentes. De esta manera se contribuir a que
todas las personas disfruten de una mejora en la calidad de los servicios ofrecidos, y se
facilitar el desplazamiento y la integracin de las personas discapacitadas al conseguir una
mejora de sus propias cualidades y posibilidades, evitando el aislamiento y la marginacin a
que se ven sometidos hoy en da.
Las dificultades ms habituales para poder realizar una actividad son:
Las dificultades para maniobrar que se encuentran las personas con graves
limitaciones para desplazarse tanto en lnea recta, como para traspasar una puerta,
realizar traslaciones y/o transferencias, etc.
Las dificultades para salvar desniveles superando escaleras con peldaos altos sin
pasamanos, la falta de aparatos elevadores practicables incluso para usuarios de una
silla de ruedas, y potenciando la construccin de rampas con suaves pendientes.
Las dificultades de control al necesitar mantener el equilibrio con la ayuda de

pasamanos, barras de sujeccin y apoyo para realizar las diferentes transferencias,
pavimentos duros y antideslizantes, facilitar la manipulacin de interruptores,
manubrios, grifos, etc.
Las dificultades de alcance manual, visual y auditivo, para alcanzar objetos en planos
horizontales, verticales, para detectar o evitar obstculos y agujeros, determinar
direcciones y comunicarse con el entorno.
Si todo ello se solucionara en el planeamiento urbanstico, en la construccin de viviendas,

edificios y locales de uso pblico, en el transporte en todas sus versiones, y se facilitan los
medios para comunicarse escrita y/o auditivamente; se tendr una sociedad apta para todos,
con soluciones de diseo normalizado, que pasarn desapercibidas para la inmensa mayora
de los usuarios, pero que en el momento de necesitar alguna ayuda las encuentren con
facilidad.
La resolucin de esta problemtica pasa obligatoriamente por el cumplimiento de la
normativa existente, por campaas continuadas de sensibilizacin en los medios habituales
de comunicacin de masas, y por la realizacin de cursos de formacin en todas las escuelas
de diseo que estudien la mejora del entorno urbano, la comunicacin y el transporte,
incluyendo en todos estos campos la Accesibilidad de manera desapercibida.


MEDIDAS MINIMAS SOBRE ACCESIBILIDAD EN LOS EDIFICIOS

Las normas, leyes y reglamentos sobre discapacidad en general disponen que las
Administraciones Pblicas competentes arbitren medidas oportunas para evitar las barreras
arquitectnicas, de forma que los edificios resulten accesibles y utilizables por personas con
discapacidad motriz.
Como medida primordial, se precisa ampliar el concepto dimensional de las exigencias de
accesibilidad, adaptndolo, con criterios ms amplios, a las necesidades de espacio que
requieren para desplazarse las personas con movilidad reducida y especialmente aquellos
que utilizan silla de ruedas.
Y con esta finalidad se han creado una serie de comisiones y entidades en procura de cumplir
las diferentes exigencias sobre accesibilidad e integracin. Pero, qu pasa cuando el
trabajo que se realiza no es suficiente? Esta en nuestras manos como profesionales la
sensibilizacin de la sociedad, en busca de un entorno que integre a todos los ciudadanos.
NORMAS UNIFORMES SOBRE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS

PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LAS NACIONES UNIDAS
Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad fueron aprobadas por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su
cuadragsimo octavo perodo de sesiones, mediante resolucin 48/96, del 20 de diciembre
de 1993.
ANTECEDENTES Y NECESIDADES ACTUALES
1. En todas partes del mundo y en todos los niveles de cada sociedad hay personas con
discapacidad. El nmero total de personas con discapacidad en el mundo es grande y va en
aumento.
2. Tanto las causas como las consecuencias de la discapacidad varan en todo el mundo. Esas
variaciones son resultado de las diferentes circunstancias socioeconmicas y de las distintas
disposiciones que los Estados adoptan en favor del bienestar de sus ciudadanos.
3. La actual poltica en materia de discapacidad es el resultado de la evolucin registrada a lo
largo de los 200 ltimos aos. En muchos aspectos refleja las condiciones generales de vida
y las polticas sociales y econmicas seguidas en pocas diferentes. No obstante, en lo que
respeta a la discapacidad, tambin hay muchas circunstancias concretas que han influido en
las condiciones de vida de las personas que la padecen: la ignorancia, el abandono, la
supersticin y el miedo son factores sociales que a lo largo de toda la historia han aislado a
las personas con discapacidad y han retrasado su desarrollo.
4. Con el tiempo, la poltica en materia de discapacidad pas de la prestacin de cuidados
elementales en instituciones a la educacin de los nios con discapacidad y a la
rehabilitacin de las personas que sufrieron discapacidad durante su vida adulta. Gracias a la
educacin y a la rehabilitacin, esas personas se han vuelto cada vez ms activas y se han
convertido en una fuerza motriz en la promocin constante de la poltica en materia de
discapacidad. Se han creado organizaciones de personas con discapacidad, integradas
tambin por sus familiares y defensores, que han tratado de lograr mejores condiciones de
vida para ellas. Despus de la segunda guerra mundial, se introdujeron los conceptos de
integracin y normalizacin que reflejaban un conocimiento cada vez mayor de las
capacidades de esas personas.
5. Hacia fines del decenio de 1960, las organizaciones de personas con discapacidad que
funcionaban en algunos pases empezaron a formular un nuevo concepto de la discapacidad.
En l se reflejaba la estrecha relacin existente entre las limitaciones que experimentaban
esas personas, el diseo y la estructura de su entorno y la actitud de la poblacin en general.
Al mismo tiempo, se pusieron cada vez ms de relieve los problemas de la discapacidad en
los pases en desarrollo. Segn las estimaciones, en algunos de ellos el porcentaje de la
poblacin que sufra discapacidades era muy elevado y, en su mayor parte, esas personas
eran sumamente pobres.
MEDIDAS INTERNACIONALES ANTERIORES


6. Los derechos de las personas con discapacidad han sido objeto de gran atencin en las
Naciones Unidas y en otras organizaciones internacionales durante mucho tiempo. El
resultado ms importante del Ao Internacional de los Impedidos (1981) fue el Programa de
Accin Mundial para los Impedidos, aprobado por la Asamblea General en su resolucin
37/52. El Ao Internacional de los Impedidos y el Programa de Accin Mundial promovieron
enrgicamente los progresos en esta esfera. Ambos subrayaron el derecho de las personas
con discapacidad a las mismas oportunidades que los dems ciudadanos y a disfrutar en un
pie de igualdad de las mejoras en las condiciones de vida resultantes del desarrollo
econmico y social. Tambin por primera vez se defini la discapacidad como funcin de la
relacin entre las personas con discapacidad y su entorno.
7. En 1987 se celebro en Estocolmo la Reunin Mundial de Expertos para examinar la marcha
de la ejecucin del Programa de Accin Mundial para los Impedidos al cumplirse la mitad del
Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos. En la Reunin se sugiri la necesidad de
elaborar una doctrina rectora que indicase las prioridades de accin en el futuro. Esta
doctrina deba basarse en el reconocimiento de los derechos de las personas con
discapacidad.
8. En consecuencia, la Reunin recomend a la Asamblea General que convocara una
conferencia especial a fin de redactar una convencin internacional sobre la eliminacin de
todas las formas de discriminacin contra las personas con discapacidad para que la
ratificasen los Estados al finalizar el Decenio.
9. Italia prepar un primer esbozo de la Convencin y lo presento a la Asamblea General en
su cuadragsimo segundo perodo de sesiones. Suecia present a la Asamblea General en su
cuadragsimo cuarto perodo de sesiones otras propuestas relativas a un proyecto de
convencin. Sin embargo, en ninguna de esas ocasiones pudo llegarse a un consenso sobre
la conveniencia de tal convencin. A juicio de muchos representantes, los documentos sobre
derechos humanos ya existentes parecan garantizar a las personas con discapacidad los
mismos derechos que a las dems.
HACIA LA FORMULACIN DE NORMAS UNIFORMES
10. Guindose por las deliberaciones de la Asamblea General, el Consejo Econmico y Social,
en su primer perodo ordinario de sesiones de 1990, convino finalmente en ocuparse de
elaborar un instrumento internacional de otro tipo. En su resolucin 1990/26, el Consejo
autoriz a la Comisin de Desarrollo Social a que examinara en su 32 perodo de sesiones la
posibilidad de establecer un grupo especial de trabajo de expertos gubernamentales de
composicin abierta, financiado con contribuciones voluntarias, para que elaborara normas
uniformes sobre la igualdad de oportunidades para los nios, los jvenes y los adultos con
discapacidad, en estrecha colaboracin con los organismos especializados del sistema de las
Naciones Unidas, otros rganos intergubernamentales y organizaciones no gubernamentales,
en especial las organizaciones de personas con discapacidad. El Consejo pidi tambin a la
Comisin que finalizase el texto de esas normas para examinarlas en 1993 y presentarlas a la
Asamblea General en su cuadragsimo octavo perodo de sesiones.
11. Los debates celebrados posteriormente en la tercera comisin de la Asamblea General
durante el cuadragsimo quinto perodo de sesiones pudieron de manifiesto la existencia de
un amplio apoyo para la nueva iniciativa destinada a elaborar las normas uniformes sobre la
igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
12. En el 32 perodo de sesiones de la Comisin de Desarrollo Social, la iniciativa sobre las
normas uniformes recibi el apoyo de gran nmero de representantes y los debates
culminaron con la aprobacin de la resolucin 32/2, en la que Be decidi establecer un grupo
especial de trabajo de composicin abierta, de conformidad con la resolucin 1990/26 del
Consejo Econmico y Social.
FINALIDAD Y CONTENIDO DE LAS NORMAS UNIFORMES
OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
SOBRE
LA
IGUALDAD
DE
13. Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad se han elaborado sobre la base de la experiencia adquirida durante el Decenio
de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992). La Carta Internacional de Derechos
Humanos, que comprende la Declaracin Universal de Derechos Humanos, el Pacto
Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, y el Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Polticos, la Convencin sobre los Derechos del Nio y la convencin sobre


la eliminacin de todas las formas de discriminacin contra la mujer, as como el Programa

de Accin Mundial para los Impedidos, constituyen el fundamento poltico y moral de estas
Normas.
14. Aunque no son de cumplimiento obligatorio, estas Normas pueden convertirse en normas
internacionales consuetudinarias cuando las aplique un gran nmero de estados con la
intencin de respetar una norma de derecho internacional. Llevan implcito el firme
compromiso moral y poltico de los Estados de adoptar medidas para lograr la igualdad de
oportunidades. Se sealan importantes principios de responsabilidad, accin y cooperacin.
Se destacan esferas de importancia decisiva para la calidad de vida y para el logro de la
plena participacin y la igualdad. Estas Normas constituyen un instrumento normativo y de
accin para personas con discapacidad y para sus organizaciones. Tambin sientan las bases
para la cooperacin tcnica y econmica entre los Estados, las Naciones Unidas y otras
organizaciones internacionales.
15. La finalidad de estas Normas es garantizar que nias y nios, mujeres y hombres con
discapacidad, en su calidad de ciudadanos de sus respectivas sociedades, puedan tener los
mismos derechos y obligaciones que los dems. En todas las sociedades del mundo hay
todava obstculos que impiden que las personas con discapacidad ejerzan sus derechos y
libertades y dificultan su plena participacin en las actividades de sus respectivas
sociedades. Es responsabilidad de los Estados adoptar medidas adecuadas para eliminar
esos obstculos. Las personas con discapacidad y las organizaciones que las representan
deben desempear una funcin activa como copartcipes en ese proceso. El logro de la
igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad constituye una contribucin
fundamental al esfuerzo general y mundial de movilizacin de los recursos humanos. Tal vez
sea necesario prestar especial atencin a grupos tales como las mujeres, los nios, los
ancianos, los pobres, los trabajadores migratorios, las personas con dos o ms
discapacidades, las poblaciones autctonas y las minoras tnicas. Adems, existe un gran
numero de refugiados con discapacidad que tienen necesidades especiales, a las cuales debe
prestarse atencin.
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA POLTICA RELATIVA A LA DISCAPACIDAD
16. Los conceptos indicados a continuacin se utilizan a lo largo de todas las Normas. Se
basan esencialmente en los conceptos enunciados en el Programa de Accin Mundial para los
Impedidos. En algunos casos, reflejan la evolucin registrada durante el Decenio de las
Naciones Unidas para los Impedidos.
Discapacidad y minusvala
17. Con la palabra discapacidad se resume un gran nmero de diferentes limitaciones
funcionales que se registran en las poblaciones de todos los pases del mundo. La
discapacidad puede revestir la forma de una deficiencia fsica, intelectual o sensorial, una
dolencia que requiera atencin mdica o una enfermedad mental. Tales deficiencias,
dolencias o enfermedades pueden ser de carcter permanente o transitorio.
18. Minusvala es la prdida o limitacin de oportunidades de participar en la vida de la
comunidad en condiciones de igualdad con los dems. La palabra minusvala describe la
situacin de la persona con discapacidad en funcin de su entorno. Esa palabra tiene por
finalidad centrar el inters en las deficiencias de diseo del entorno fsico y de muchas
actividades organizadas de la sociedad, por ejemplo, informacin, comunicacin y educacin,
que se oponen a que las personas con discapacidad participen en condiciones de igualdad.
19. El empleo de esas dos palabras, discapacidad y minusvala, debe considerarse
teniendo en cuenta la historia moderna de la discapacidad. Durante el decenio de 1970, los
representantes de organizaciones de personas con discapacidad y de profesionales en la
esfera de la discapacidad se opusieron firmemente a la terminologa que se utilizaba a la
sazn. Las palabras discapacidad y minusvala se utilizaban a menudo de manera poco
clara y conjuga, lo que era perjudicial para las medidas normativas y la accin poltica. La
terminologa reflejaba un enfoque mdico y de diagnstico que haca caso omiso de las
imperfecciones y deficiencias de la sociedad circundante.
20. En 1980, la Organizacin Mundial de la salud aprob una clasificacin internacional de
deficiencias, discapacidades y minusvalas, que sugera un enfoque ms preciso y, al mismo
tiempo, relativista. Esta clasificacin, que distingue claramente entre deficiencia,
discapacidad y minusvala, se ha utilizado ampliamente en esferas tales como la
rehabilitacin, la educacin, la estadstica, la poltica, la legislacin, la demografa, la


sociologa, la economa y la antropologa. Algunos usuarios han expresado preocupacin por

el hecho de que la definicin del trmino minusvala que figura en la clasificacin puede an
considerarse de carcter demasiado mdico y centrado en la persona, y tal vez no aclare
suficientemente la relacin recproca entre las condiciones o expectativas sociales y las
capacidades de la persona. Esas inquietudes, as como otras expresadas por los usuarios en
los 12 aos transcurridos desde la publicacin de la clasificacin, se tendrn en cuenta en
futuras revisiones.
21. Como resultado de la experiencia acumulada en relacin con la ejecucin del Programa
de Accin Mundial y del examen general realizado durante el Decenio de las Naciones Unidas
para los Impedidos, se profundizaron los conocimientos y se ampli la comprensin de las
cuestiones relativas a la discapacidad y de la terminologa utilizada. La terminologa actual
reconoce la necesidad de tener en cuenta no slo las necesidades individuales (como
rehabilitacin y recursos tcnicos auxiliares) sino tambin las deficiencias de la sociedad
(diversos obstculos a la participacin).
Prevencin
22. Por prevencin se entiende la adopcin de medidas encaminadas a impedir que se
produzca un deterioro fsicos intelectual, psiquitrico o sensorial (prevencin primaria) o a
impedir que ese deterioro cause una discapacidad o limitacin funcional permanente
(prevencin secundaria). La prevencin puede incluir muchos tipos de accin diferentes,
como atencin primaria de la salud, puericultura prenatal y postnatal, educacin en materia
de nutricin, campaas de vacunacin contra enfermedades transmisibles, medidas de lucha
contra las enfermedades endmicas, normas y programas de seguridad para la prevencin
de accidentes en diferentes entornos, incluidas la adaptacin de los lugares de trabajo para
evitar discapacidades y enfermedades profesionales, y prevencin de la discapacidad
resultante de la contaminacin del medio ambiente u ocasionada por los conflictos armados.
Rehabilitacin
23. La rehabilitacin es un proceso encaminado a lograr que las personas con discapacidad
estn en condiciones de alcanzar y mantener un estado funcional ptimo desde el punto de
vista fsico, sensorial, intelectual, psquico o social, de manera que cuenten con medios para
modificar su propia vida y ser ms independientes. La rehabilitacin puede abarcar medidas
para proporcionar o restablecer funciones o para compensar la perdida o la falta de una
funcin o una limitacin funcional. El proceso de rehabilitacin no supone la prestacin de
atencin mdica preliminar. Abarca una amplia variedad de medidas y actividades, desde la
rehabilitacin ms bsica y general hasta las actividades de orientacin especifica, como por
ejemplo la rehabilitacin profesional.
Logro de la igualdad de oportunidades
24. Por logro de la igualdad de oportunidades se entiende el proceso mediante el cual los
diversos sistemas de la sociedad, el entorno fsico, los servicios, las actividades, la
informacin y la documentacin se ponen a disposicin de todos, especialmente de las
personas con discapacidad.
25. El principio de la igualdad de derechos significa que las necesidades de cada persona
tienen igual importancia, que esas necesidades deben constituir la base de la planificacin de
las sociedades y que todos los recursos han de emplearse de manera de garantizar que todas
las personas tengan las mismas oportunidades de participacin.
26. Las personas con discapacidad son miembros de la sociedad y tienen derecho a
permanecer en sus comunidades locales. Deben recibir el apoyo que necesitan en el marco
de las estructuras comunes de educacin, salud, empleo y servicios sociales.
27. A medida que las personas con discapacidad logren la igualdad de derechos, deben
tambin asumir las obligaciones correspondientes. A su vez, con el logro de esos derechos,
las sociedades pueden esperar ms de las personas con discapacidad. Como parte del
proceso encaminado a lograr la igualdad de oportunidades deben establecerse disposiciones
para ayudar a esas personas a asumir su plena responsabilidad como miembros de la
sociedad.


PREMBULO
Conscientes de que los Estados, en la Carta de las Naciones Unidas, se han comprometido a
actuar individual y colectivamente en cooperacin con la Organizacin para promover niveles
de vida ms elevados, trabajo permanente para todos, y condiciones de progreso y desarrollo
econmico y social,
Reafirmando el compromiso de defender los derechos humanos y las libertades
fundamentales, la justicia social y la dignidad y el valor de la persona humana, proclamado
en la Carta,
Recordando en particular las normas internacionales en materia de derechos humanos que
se enuncian en la Declaracin Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de
Derechos Econmicos, Sociales y Culturales y el Pacto Internacional de Derechos Civiles y
Polticos, Observando que esos instrumentos proclaman que los derechos en ellos
reconocidos se deben conceder por igual a todas las personas sin discriminacin,
Recordando las disposiciones de la Convencin sobre los Derechos del Nio, que prohbe la
discriminacin basada en la discapacidad y que requiere la adopcin de medidas especiales
para proteger los derechos de los nios con discapacidad y la Convencin Internacional sobre
la proteccin de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares, que
establece algunas medidas de proteccin contra la discapacidad,
Recordando asimismo las disposiciones de la Convencin sobre la eliminacin de todas las
formas de discriminacin contra la mujer destinadas a salvaguardar los derechos de las nias
y mujeres con discapacidad,
Teniendo en cuenta la Declaracin de los Derechos de los Impedidos, la Declaracin de los
Derechos del Retrasado Mental, la Declaracin sobre el Progreso y el Desarrollo en lo Social,
los Principios para la proteccin de los enfermos mentales y para el mejoramiento de la
atencin de la salud mental y otros instrumentos pertinentes aprobados por la Asamblea
General,
Teniendo en cuenta tambin las recomendaciones y los convenios pertinentes aprobados por
la Organizacin Internacional del Trabajo, en especial los que se refieren a la participacin en
el empleo, sin discriminacin alguna, de las personas con discapacidad,
Conscientes de la labor y las recomendaciones pertinentes de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, en particular la Declaracin sobre
la Educacin para Todos, de la Organizacin Mundial de la Salud, del Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia y de otras organizaciones interesadas,
Teniendo en cuenta el compromiso contrado por los Estados con respecto a la proteccin del
medio ambiente,
Conscientes de la devastacin causada por los conflictos armados y deplorando la utilizacin
de los escasos recursos disponibles para la produccin de armamentos,
Reconociendo que el Programa de Accin Mundial para los Impedidos y la definicin de
igualdad de oportunidades que figura en l representan la firme y sincera aspiracin de la
comunidad internacional de lograr que esos diversos instrumentos y recomendaciones
internacionales sean prcticos y revistan una importancia concreta,
Reconociendo que el objetivo del Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (19831992) que consista en ejecutar el Programa de Accin Mundial, sigue teniendo validez y
requiere la adopcin de medidas urgentes y sostenidas, Recordando que el Programa de
Accin Mundial se basa en conceptos que tienen igual validez y urgencia para los pases en
desarrollo que para los pases industrializados,
Convencidos de que hay que intensificar los esfuerzos si se quiere conseguir que las
personas con discapacidad puedan participar plenamente en la sociedad y disfrutar de los
derechos humanos en condiciones de igualdad,
Subrayando nuevamente que las personas con discapacidad, sus padres, tutores o quienes
abogan en su favor, y las organizaciones que los representan deben participar activamente,
junto con los Estados, en la planificacin y ejecucin de todas las medidas que afecten a sus
derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales, Cumpliendo lo dispuesto en la


resolucin 1990/26 del Consejo Econmico y Social, de 24 de mayo de 1990, y basndose en

la lista detallada de las medidas concretas que se precisan para que las personas con
discapacidad se hallen en condiciones de igualdad con los dems, que figura en el Programa
de Accin Mundial.
Los Estados han aprobado las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las
personas con discapacidad que se enuncian a continuacin, con objeto de:
a) Poner de relieve que todas las medidas en la esfera de la discapacidad presuponen un
conocimiento y una experiencia suficientes acerca de las condiciones y necesidades
especiales de las personas con discapacidad;
b) Destacar que el proceso mediante el cual cada uno de los aspectos de la organizacin de
la sociedad se ponen a disposicin de todos, representa un objetivo fundamental del
desarrollo socioeconmico;
c) Sealar aspectos decisivos de las polticas sociales en la esfera de la discapacidad,
incluido, cuando proceda, el fomento activo de la cooperacin econmica y tcnica;
d) Ofrecer modelos para el proceso poltico de adopcin de decisiones necesarias para la
consecucin de la igualdad de oportunidades, teniendo presente la existencia de una gran
diversidad de niveles econmicos y tcnicos, as como el hecho de que el proceso debe
reflejar un profundo conocimiento del contexto cultural en el que se desarrolla, y el papel
fundamental que las personas con discapacidad desempean en dicho proceso;
e) Proponer la creacin de mecanismos nacionales para establecer una estrecha colaboracin
entre los Estados, los rganos del sistema de las Naciones Unidas, otros rganos
intergubernamentales y las organizaciones de personas con discapacidad;
f) Proponer un mecanismo eficaz de supervisin del proceso por medio del cual los Estados
tratan de lograr la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad.
I. REQUISITOS PARA LA IGUALDAD DE PARTICIPACIN
Artculo 1. Mayor toma de conciencia
LOS ESTADOS DEBEN ADOPTAR MEDIDAS PARA HACER QUE LA SOCIEDAD TOME MAYOR
CONCIENCIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, SUS DERECHOS, SUS NECESIDADES,
SUS POSIBILIDADES Y SU CONTRIBUCIN.
1. Los Estados deben velar por que las autoridades competentes distribuyan informacin
actualizada acerca de los programas y servicios disponibles para las personas con
discapacidad, sus familias, los profesionales que trabajen en esta esfera y el pblico en
general. La informacin para las personas con discapacidad debe presentarse en forma
accesible.
2. Los Estados deben iniciar y apoyar campaas informativas referentes a las personas con
discapacidad y a las polticas en materia de discapacidad a fin de difundir el mensaje de que
dichas personas son ciudadanos con los mismos derechos y las mismas obligaciones que los
dems, y de justificar as las medidas encaminadas a eliminar todos los obstculos que se
opongan a su plena participacin.
3. Los Estados deben alentar a los medios de comunicacin a que presenten una imagen
positiva de las personas con discapacidad; se debe consultar a ese respecto a las
organizaciones de esas personas.
4. Los Estados deben velar por que los programas de educacin pblica reflejen en todos sus
aspectos el principio de la plena participacin e igualdad.
5. Los Estados deben invitar a las personas con discapacidad y a sus familias, as como a las
organizaciones interesadas, a participar en programas de educacin pblica relativos a las
cuestiones relacionadas con la discapacidad.
6. Los Estados deben alentar a las empresas del sector privado a que incluyan en todos los
aspectos de sus actividades las cuestiones relativas a la discapacidad.


7. Los Estados deben iniciar y promover programas encaminados a hacer que las personas
con discapacidad cobren mayor conciencia de sus derechos y posibilidades. Una mayor
autonoma y la creacin de condiciones para la participacin plena en la sociedad permitirn
a esas personas aprovechar las oportunidades a su alcance.
8. La promocin de una mayor toma de conciencia debe constituir una parte importante de la
educacin de los nios con discapacidad y de los programas de rehabilitacin. Las personas
con discapacidad tambin pueden ayudarse mutuamente a cobrar mayor conciencia
participando en las actividades de sus propias organizaciones.
9. La promocin de una mayor toma de conciencia debe formar parte integrante de la
educacin de todos los nios y ser uno de los componentes de los cursos de formacin de
maestros y de la capacitacin de todos los profesionales.
Artculo 2. Atencin mdica

LOS ESTADOS DEBEN ASEGURAR LA PRESTACIN DE ATENCIN MDICA EFICAZ A LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1. Los Estados deben esforzarse por proporcionar programas dirigidos por equipos
multidisciplinarios de profesionales para la deteccin precoz, la evaluacin y el tratamiento
de las deficiencias. En esa forma se podra prevenir, reducir o eliminar sus efectos
perjudiciales. Esos programas deben asegurar la plena participacin de las personas con
discapacidad y de sus familias en el plano individual y de las organizaciones de personas con
discapacidad a nivel de la planificacin y evaluacin.
2. Debe capacitarse a los trabajadores comunitarios locales para que participen en esferas
tales como la deteccin precoz de las deficiencias, la prestacin de asistencia primaria y el
envo a los servicios apropiados.
3. Los Estados deben velar por que las personas con discapacidad, en particular lactantes y
nios, reciban atencin mdica de igual calidad y dentro del mismo sistema que los dems
miembros de la sociedad.
4. Los Estados deben velar por que todo el personal mdico y paramdico est debidamente
capacitado y equipado para prestar asistencia mdica a las personas con discapacidad y
tenga acceso a tecnologas y mtodos de tratamiento pertinentes.
5. Los Estados deben velar por que el personal mdico, paramdico y personal conexo sea
debidamente capacitado, para prestar asesoramiento apropiado a los padres a fin de no
limitar las opciones de que disponen sus hijos. Esta capacitacin debe ser un proceso
permanente y basarse en la informacin ms reciente de que Be disponga.
6. Los Estados deben velar por que las personas con discapacidad reciban regularmente el
tratamiento y los medicamentos que necesiten para mantener o aumentar su capacidad
funcional.
Artculo 3. Rehabilitacin
LOS ESTADOS DEBEN ASEGURAR LA PRESTACIN DE SERVICIOS DE REHABILITACIN PARA
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A FIN DE QUE LOGREN ALCANZAR Y MANTENER UN NIVEL
PTIMO DE AUTONOMA Y MOVILIDAD.
1. Los Estados deben elaborar programas nacionales de rehabilitacin para todos los grupos
de personas con discapacidad. Dichos programas deben basarse en las necesidades reales
de esas personas y en el principio de plena participacin e igualdad.
2. Esos programas deben incluir una amplia gama de actividades, como la capacitacin
bsica destinada a mejorar el ejercicio de una funcin afectada o a compensar dicha funcin,


el asesoramiento a las personas con discapacidad y a sus familias, el fomento de la

autonoma y la prestacin de servicios ocasionales como evaluacin y orientacin.
3. Deben tener acceso a la rehabilitacin todas las personas que la requieran, incluidas las
personas con discapacidades graves o mltiples.
4. Las personas con discapacidad y sus familias deben estar en condiciones de participar en
la concepcin y organizacin de los servicios de rehabilitacin que les conciernan.
5. Los servicios de rehabilitacin deben establecerse en la comunidad local en la que viva la
persona con discapacidad. Sin embargo, en algunos casos, pueden organizarse cursos
especiales de rehabilitacin a domicilio, de duracin limitada, si se estima que esa es la
forma ms apropiada para alcanzar una determinada meta de capacitacin.
6. Debe alentarse a las personas con discapacidad y a sus familias a participar directamente
en la rehabilitacin, por ejemplo, como profesores experimentados, instructores o asesores.
7. Los Estados deben valerse de la experiencia adquirida por las organizaciones de las
personas con discapacidad cuando formulen o evalen programas de rehabilitacin.
Artculo 4. Servicios de apoyo

LOS ESTADOS DEBEN VELAR POR EL ESTABLECIMIENTO Y LA PRESTACIN DE SERVICIOS DE
APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, INCLUIDOS LOS RECURSOS AUXILIARES, A FIN
DE AYUDARLES A AUMENTAR SU NIVEL DE AUTONOMA EN LA VIDA COTIDIANA Y A EJERCER
SUS DERECHOS.
1. Entre las medidas importantes para conseguir la igualdad de oportunidades, los Estados
deben proporcionar equipo y recursos auxiliares, asistencia personal y servicios de intrprete
segn las necesidades de las personas con discapacidad.
2. Los Estados deben apoyar el desarrollo, la fabricacin, la distribucin y los servicios de
reparacin del equipo y los recursos auxiliares, as como la difusin de los conocimientos al
respecto.
3. Con ese fin, deben aprovecharse los conocimientos tcnicos de que se disponga en
general. En los Estados en que exista una industria de alta tecnologa esta debe utilizarse
plenamente a fin de mejorar el nivel y la eficacia del equipo y recursos auxiliares. Es
importante estimular el desarrollo y la fabricacin de recursos auxiliares ms sencillos y
menos Costosos en lo posible mediante la utilizacin de materiales y medios de produccin
locales. Las personas con discapacidad podran participar en la fabricacin de esos artculos.
4. Los Estados deben reconocer que todas las personas con discapacidad que necesiten
equipo o recursos auxiliares deben tener acceso a ellos segn proceda, incluida la capacidad
financiera de procurrselos. Puede ser necesario que el equipo y los recursos auxiliares se
faciliten a gratuitamente o a un precio lo suficientemente bajo para que dichas personas o
sus familias puedan adquirirlos.
5. En los programas de rehabilitacin para el suministro de dispositivos auxiliares y equipo,
los Estados deben considerar las necesidades especiales de las nias y los nios con
discapacidad por lo que se refiere al diseo y a la durabilidad de los dispositivos auxiliares y
el equipo, as como a su idoneidad en relacin con la edad de los nios a los que se destinen.
6. Los Estados deben apoyar la elaboracin y la disponibilidad de programas de asistencia
personal y de servicios de interpretacin, especialmente para las personas con
discapacidades graves o mltiples. Dichos programas aumentaran el grado de participacin
de las personas con discapacidad en la vida cotidiana en el hogar, el lugar de trabajo, la
escuela y durante su tiempo libre.
7. Los programas de asistencia personal deben concebirse de forma que las personas con
discapacidad que los utilicen ejerzan una influencia decisiva en la manera de ejecutar dichos
programas.


II. ESFERAS PREVISTAS PARA LA IGUALDAD DE PARTICIPACIN

Artculo 5. Posibilidades de acceso
LOS ESTADOS DEBEN RECONOCER LA IMPORTANCIA GLOBAL DE LAS POSIBILIDADES DE
ACCESO DENTRO DEL PROCESO DE LOGRAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN TODAS
LAS ESFERAS DE LA SOCIEDAD. PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES DE CUALQUIER
NDOLE, LOS ESTADOS DEBEN A) ESTABLECER PROGRAMAS DE ACCIN PARA QUE EL
ENTORNO FSICO SEA ACCESIBLE; Y B) ADOPTAR MEDIDAS PARA GARANTIZAR EL ACCESO A
LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.
a) Acceso al entorno fsico
1. Los Estados deben adoptar medidas para eliminar los obstculos a la participacin en el
entorno fsico. Dichas medidas pueden consistir en elaborar normas y directrices y en
estudiar la posibilidad de promulgar leyes que aseguren el acceso a diferentes sectores de la
sociedad, por ejemplo, en lo que se refiere a las viviendas, los edificios, los servicios de
transporte pblico y otros medios de transporte, las calles y otros lugares al aire libre.
2. Los Estados deben velar por que los arquitectos, los tcnicos de la construccin y otros
profesionales que participen en el diseo y la construccin del entorno fsico puedan obtener
informacin adecuada sobre la poltica en materia de discapacidad y las medidas
encaminadas a asegurar el acceso.
3. Las medidas para asegurar el acceso se incluirn desde el principio en el diseo y la
construccin del entorno fsico.
4. Debe consultarse a las organizaciones de personas con discapacidad cuando se elaboren
normas y disposiciones para asegurar el acceso. Dichas organizaciones deben asimismo
participar en el plano local, desde la etapa de planificacin inicial, cuando se diseen los
proyectos de obras pblicas, a fin de garantizar al mximo las posibilidades de acceso.
b) Acceso a la informacin v la comunicacin
5. Las personas con discapacidad y, cuando proceda, sus familias y quienes abogan en su
favor deben tener acceso en todas las etapas a una informacin completa sobre el
diagnstico, los derechos y los servicios y programas disponibles. Esa informacin debe
presentarse en forma que resulte accesible para las personas con discapacidad.
6. Los Estados deben elaborar estrategias para que los servicios de informacin y
documentacin sean accesibles a diferentes grupos de personas con discapacidad. A fin de
proporcionar acceso a la informacin y la documentacin escritas a las personas con
deficiencias visuales, deben utilizarse el sistema Braille, grabaciones en cinta, tipos de
imprenta grandes y otras tecnologas apropiadas. De igual modo, deben utilizarse tecnologas
apropiadas para proporcionar acceso a la informacin oral a las personas con deficiencias
auditivas o dificultades de comprensin.
7. Se debe considerar la utilizacin del lenguaje por seas en la educacin de los nios
sordos, as como en sus familias y comunidades. Tambin deben prestarse servicios de
interpretacin del lenguaje por seas para facilitar la comunicacin entre las personas sordas
y las dems personas.
8. Deben tenerse en cuenta asimismo las necesidades de las personas con otras
discapacidades de comunicacin.
9. Los Estados deben estimular a los medios de informacin, en especial a la televisin, la
radio y los peridicos, a que hagan accesibles sus servicios.
10. Los Estados deben velar por que los nuevos sistemas de servicios y de datos
informatizados que se ofrezcan al pblico en general sean desde un comienzo accesibles a
las personas con discapacidad, o se adapten para hacerlos accesibles a ellas.
11. Debe consultarse a las organizaciones de personas con discapacidad cuando se elaboren
medidas encaminadas a proporcionar a esas personas acceso a los servicios de informacin.
Artculo 6. Educacin


LOS ESTADOS DEBEN RECONOCER EL PRINCIPIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE

EDUCACIN EN LOS NIVELES PRIMARIO, SECUNDARIO Y SUPERIOR PARA LOS NIOS, LOS
JVENES Y LOS ADULTOS CON DISCAPACIDAD EN ENTORNOS INTEGRADOS, Y DEBEN VELAR
POR QUE LA EDUCACIN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD CONSTITUYA UNA PARTE
INTEGRANTE DEL SISTEMA DE ENSEANZA.
1. La responsabilidad de la educacin de las personas con discapacidad en entornos
integrados corresponde a las autoridades docentes en general. La educacin de las personas
con discapacidad debe constituir parte integrante de la planificacin nacional de la
enseanza, la elaboracin de planes de estudio y la organizacin escolar.
2. La educacin en las escuelas regulares requiere la prestacin de servicios de
interpretacin y otros servicios de apoyo apropiados. Deben facilitarse condiciones
adecuadas de acceso y servicios de apoyo concebidos para atender las necesidades de
personas con diversas discapacidades.
3. Los grupos de padres y las organizaciones de personas con discapacidad deben participar
en todos los niveles del proceso educativo.
4. En los Estados en que la enseanza sea obligatoria, sta debe impartirse a las nias y los
nios aquejados de todos los tipos y grados de discapacidad, incluidos los ms graves.
5. Debe prestarse especial atencin a los siguientes grupos:
a) Nios muy pequeos con discapacidad
b) Nios preescolares con discapacidad
c) Adultos con discapacidad, sobre todo las mujeres.
6. Para que las disposiciones sobre instruccin de personas con discapacidad puedan
integrarse en el sistema de enseanza general, los Estados deben:
a) Contar con una poltica claramente formulada, comprendida y aceptada en las escuelas y
por la comunidad en general;
b) Permitir que los planes de estudio sean flexibles y adaptables y que sea posible aadirle
distintos elementos segn sea necesario;
c) Proporcionar materiales didcticos de calidad y prever la formacin constante de personal
docente y de Apoyo.
7. Los programas de educacin integrada basados en la comunidad deben considerarse
mtodos complementarios para facilitar a las personas con discapacidad una formacin y una
educacin econmicamente viables. Los programas nacionales de base comunitaria deben
utilizarse para promover entre las comunidades la utilizacin y ampliacin de sus recursos a
fin de proporcionar educacin local a las personas con discapacidad.
8. En situaciones en que el sistema de instruccin general no este aun en condiciones de
atender las necesidades de todas las personas con discapacidad, cabria analizar la
posibilidad de establecer la enseanza especial, cuyo objetivo seria preparar a los
estudiantes para que Be educaran en el sistema de enseanza general. La calidad de esa
educacin debe guiarse por las mismas normas y aspiraciones que las aplicables a la
enseanza general y vincularse estrechamente con esta. Como mnimo, se debe asignar a los
estudiantes con discapacidad el mismo porcentaje de recursos para la instruccin que el que
se asigna a los estudiantes sin discapacidad. Los Estados deben tratar de lograr la
integracin gradual de los servicios de enseanza especial en la enseanza general. Se
reconoce que, en algunos casos, la enseanza especial puede normalmente considerarse la
forma ms apropiada de impartir instruccin a algunos estudiantes con discapacidad.
9. Debido a las necesidades particulares de comunicacin de las personas sordas y de las
sordas y ciegas, tal vez sea ms oportuno que se les imparta instruccin en escuelas para
personas con ecos problemas o en aulas y secciones especiales de las escuelas de
instruccin general. Al principio sobre todo, habra que cuidar especialmente de que la
instruccin tuviera en cuenta las diferencias culturales a fin de que las personas sordas o
sordas y ciegas lograran una comunicacin real y la mxima autonoma.


Artculo 7. Empleo
LOS ESTADOS DEBEN RECONOCER EL PRINCIPIO DE QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
DEBEN ESTAR FACULTADES PARA EJERCER SUS DERECHOS HUMANOS, EN PARTICULAR EN
MATERIA DE EMPLEO. TANTO EN LAS ZONAS RURALES COMO EN LAS URBANAS DEBE HABER
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA OBTENER UN EMPLEO PRODUCTIVO Y REMUNERADO EN
EL MERCADO DE TRABAJO.
1. Las disposiciones legislativas y reglamentarias del sector laboral no deben discriminar
contra las personas con discapacidad ni interponer obstculos a su empleo.
2. Los Estados deben apoyar activamente la integracin de las personas con discapacidad en
el mercado de trabajo. Este apoyo activo se podra lograr mediante diversas medidas como,
por ejemplo, la capacitacin profesional, los planes de cuotas basadas en incentivos, el
empleo reservado, prstamos o subvenciones para empresas pequeas, contratos de
exclusividad o derechos de produccin prioritarios, exenciones fiscales, supervisin de
contratos u otro tipo de asistencia tcnica y financiera para las empresas que empleen a
trabajadores con discapacidad. Los Estados han de estimular tambin a los empleadores a
que hagan asustes razonables para dar cabida a personas con discapacidad.
3. Los programas de medidas estatales deben incluir:
a) Medidas para disear y adaptar los lugares y locales de trabajo de forma que resulten
accesibles a las personas que tengan diversos tipos de discapacidad;
b) Apoyo a la utilizacin de nuevas tecnologas y al desarrollo y la produccin de recursos,
instrumentos y equipos auxiliares, y medidas para facilitar el acceso de las personas con
discapacidad a esos medios, a fin de que puedan obtener y conservar su empleo;
c) Prestacin de servicios apropiados de formacin y colocacin y de apoyo como, por
ejemplo, asistencia personal y servicios de interpretacin.
4. Los Estados deben iniciar y apoyar campaas de sensibilizacin con la finalidad de lograr
que se superen las actitudes negativas y los prejuicios relacionados con los trabajadores
aquejados de discapacidad.
5. En su calidad de empleadores, los Estados deben crear condiciones favorables para el
empleo de personas con discapacidad en el sector publico.
6. Los Estados, las organizaciones de trabajadores y los empleadores deben cooperar para
asegurar condiciones equitativas en materia de polticas de contratacin y ascenso,
condiciones de empleo, tasas de remuneracin, medidas encaminadas a mejorar el ambiente
laboral a fin de prevenir lesiones y deterioro de la salud, y medidas para la rehabilitacin de
los empleados que hayan sufrido lesiones por motivos laborales.
7. El objetivo debe ser siempre que las personas con discapacidad obtengan empleo en el
mercado de trabajo abierto. En el caso de las personas con discapacidad cuyas necesidades
no puedan atenderse en esa forma, cabe la opcin de crear pequeas dependencias con
empleos protegidos o reservados. Es importante que la calidad de esos programas se evale
en cuanto a su pertinencia y suficiencia para crear oportunidades que permitan a las
personas con discapacidad obtener empleo en el mercado de trabajo.
8. Deben adoptarse medidas para incluir a personas con discapacidad en los programas de
formacin y empleo en el sector privado y en el sector no estructurado.
9. Los Estados, las organizaciones de trabajadores y los empleadores deben cooperar con las
organizaciones de personas con discapacidad en todas las medidas encaminadas a crear
oportunidades de formacin y empleo, en particular, el horario flexible, la jornada parcial, la
posibilidad de compartir un puesto, el empleo por cuenta propia, y el cuidado de asistentes
para las personas con discapacidad.
Artculo 8. Mantenimiento de los ingresos y seguridad social

LOS ESTADOS SON RESPONSABLES DE LAS PRESTACIONES DE SEGURIDAD SOCIAL Y
MANTENIMIENTO DEL INGRESO PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.


1. Los Estados deben velar por asegurar la prestacin de apoyo adecuado en materia de
ingresos a las personas con discapacidad que, debido a la discapacidad o a factores
relacionados con sta, hayan perdido temporalmente sus ingresos, reciban un ingreso
reducido o se hayan visto privadas de oportunidades de empleo. Los Estados deben velar por
que la prestacin de apoyo tenga en cuenta los gastos en que suelen incurrir las personas
con discapacidad y sus familias como consecuencia de su discapacidad.
2. En pases donde exista o se est estableciendo un sistema de seguridad social, de seguros
sociales u otro plan de bienestar social para la poblacin en general, los Estados deben velar
por que dicho sistema no excluya a las personas con discapacidad ni discrimine contra ellas.
3. Los Estados deben velar asimismo por que las personas que se dediquen a cuidar a una
persona con discapacidad tengan un ingreso asegurado o gocen de la proteccin de la
seguridad social.
4. Los sistemas de seguridad social deben prever incentivos para restablecer la capacidad
para generar ingresos de las personas con discapacidad. Dichos sistemas deben proporcionar
formacin profesional o contribuir a su organizacin, desarrollo y financiacin. Asimismo,
deben facilitar servicios de colocacin.
5. Los programas de seguridad social deben proporcionar tambin incentivos para que las
personas con discapacidad busquen empleo a fin de crear o restablecer sus posibilidades de
generacin de ingresos.
6. Los subsidios de apoyo a los ingresos deben mantenerse mientras persistan las
condiciones de discapacidad, de manera que no resulten un desincentivo para que las
personas con discapacidad busquen empleo. Slo deben reducirse o darse por terminados
cuando esas personas logren un ingreso adecuado y seguro.
7. En pases donde el sector privado sea el principal proveedor de la seguridad social, los
Estados deben promover entre las comunidades locales, las organizaciones de bienestar
social y las familias el establecimiento de medidas de autoayuda e incentivos para el empleo
de personas con discapacidad o para que esas personas realicen actividades relacionadas
con el empleo.
Artculo 9. Vida en familia e integridad personal

LOS ESTADOS DEBEN PROMOVER LA PLENA PARTICIPACIN DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD EN LA VIDA EN FAMILIA. TAMBIN DEBEN PROMOVER SU DERECHO A LA
INTEGRIDAD PERSONAL Y VELAR POR QUE LA LEGISLACIN NO ESTABLEZCA
DISCRIMINACIONES CONTRA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LO QUE SE REFIERE A
LAS RELACIONES SEXUALES, EL MATRIMONIO Y LA PROCREACIN.
1. Las personas con discapacidad deben estar en condiciones de vivir con sus familias. Los
Estados deben estimular la inclusin en la orientacin familiar de mdulos apropiados
relativos a la discapacidad y a sus efectos para la vida en familia. A las familias en que haya
una persona con discapacidad se les deben facilitar servicios de cuidados temporales o de
atencin a domicilio. Los Estados deben eliminar todos los obstculos innecesarios que se
opongan a las personas que deseen cuidar o adoptar a un nio o a un adulto con
discapacidad.
2. Las personas con discapacidad no deben ser privadas de la oportunidad de experimentar
su sexualidad, tener relaciones sexuales o tener hijos. Teniendo en cuenta que las personas
con discapacidad pueden tropezar con dificultades para casarse y para fundar una familia,
los Estados deben promover el establecimiento de servicios de orientacin apropiados. Las
personas con discapacidad deben tener el mismo acceso que las dems a los mtodos de
planificacin de la familia, as como a informacin accesible sobre el funcionamiento sexual
de su cuerpo.
3. Los Estados deben promover medidas encaminadas a modificar las actitudes negativas
ante el matrimonio, la sexualidad y la paternidad o maternidad de las personas con
discapacidad, en especial de las jvenes y las mujeres con discapacidad, que aun siguen
prevaleciendo en la sociedad. Se debe exhortar a los medios de informacin a que
desempeen un papel importante en la eliminacin de las mencionadas actitudes negativas.


4. Las personas con discapacidad y sus familias necesitan estar plenamente informadas
acerca de las precauciones que se deben tomar contra el abuso sexual y otras formas de
maltrato. Las personas con discapacidad son particularmente vulnerables al maltrato en la
familia, en la comunidad o en las instituciones y necesitan que se les eduque sobre la
manera de evitarlo para que puedan reconocer cuando han sido vctimas de l y notificar
dichos casos.
Artculo 10. Cultura

LOS ESTADOS DEBEN VELAR POR QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD SE INTEGREN Y
PUEDAN PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES CULTURALES EN CONDICIONES DE IGUALDAD.
1. Los Estados velarn por que las personas con discapacidad tengan oportunidad de utilizar
su capacidad creadora, artstica e intelectual, no solamente para su propio beneficio, sino
tambin para enriquecer a su comunidad, tanto en las zonas urbanas como en las rurales.
Son ejemplos de tales actividades la danza, la msica, la literatura, el teatro, las artes
plsticas, la pintura y la escultura. En los pases en desarrollo, en particular, se har hincapi
en las formas artsticas tradicionales y contemporneas, como el teatro de tteres, la
declamacin y la narracin oral.
2. Los Estados deben promover el acceso de las personas con discapacidad a los lugares en
que se realicen actos culturales o en que se presten servicios culturales tales como los
teatros, los museos, los cines y las bibliotecas, y cuidar de que esas personas puedan asistir
a ellos.
3. Los Estados deben iniciar el desarrollo y la utilizacin de medios tcnicos especiales para
que la literatura, las pelculas cinematogrficas y el teatro sean accesibles a las personas con
discapacidad.
Artculo 11. Actividades recreativas y deportivas

LOS ESTADOS DEBEN ADOPTAR MEDIDAS ENCAMINADAS A ASEGURAR QUE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD TENGAN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA REALIZAR ACTIVIDADES
RECREATIVAS Y DEPORTIVAS.
1. Los Estados deben iniciar medidas para que los lugares donde se llevan a cabo actividades
recreativas y deportivas, los hoteles, las playas, los estadios deportivos y los gimnasios, entre
otros, sean accesibles a las personas con discapacidad. Esas medidas abarcaran el apoyo al
personal encargado de programas de recreo y deportes, incluso proyectos encaminados a
desarrollar mtodos para asegurar el acceso y programas de participacin, informacin y
capacitacin.
2. Las autoridades tursticas, las agencias de viaje, los hoteles, las organizaciones voluntarias
y otras entidades que participen en la organizacin de actividades recreativas o de viajes
tursticos deben ofrecer sus servicios a todo el mundo, teniendo en cuenta las necesidades
especiales de las personas con discapacidad. Debe impartirse formacin adecuada para
poder contribuir a ese proceso.
3. Debe alentarse a las organizaciones deportivas a que fomenten las oportunidades de
participacin de las personas con discapacidad en las actividades deportivas. En algunos
casos, las medidas encaminadas a asegurar el acceso podran ser suficientes para crear
oportunidades de participacin. En otros casos se precisarn arreglos especiales o juegos
especiales. Los Estados debern apoyar la participacin de las personas con discapacidad en
competencias nacionales e internacionales.
4. Las personas con discapacidad que participen en actividades deportivas deben tener
acceso a una instruccin y un entrenamiento de la misma calidad que los dems
participantes.
5. Los organizadores de actividades recreativas y deportivas deben consultar a las
organizaciones de personas con discapacidad cuando establezcan servicios para dichas
personas.


Artculo 12. Religin

LOS ESTADOS DEBEN PROMOVER LA ADOPCIN DE MEDIDAS PARA LA PARTICIPACIN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LA VIDA RELIGIOSA DE SUS COMUNIDADES EN UN PIE DE
IGUALDAD.
1. Los Estados, en consulta con las autoridades religiosas, deben promover la adopcin de
medidas para eliminar la discriminacin y para que las actividades religiosas sean accesibles
a las personas con discapacidad.
2. Los Estados deben promover la distribucin de informacin sobre cuestiones relacionadas
con la discapacidad entre las organizaciones e instituciones religiosas. Los Estados tambin
deben alentar a las autoridades religiosas a que incluyan informacin sobre polticas en
materia de discapacidad en los programas de formacin para el desempeo de profesiones
religiosas y en los programas de enseanza religiosa.
3. Tambin deben realizarse esfuerzos para que las personas con deficiencias sensoriales
tengan acceso a la literatura religiosa.
4. Los Estados o las organizaciones religiosas deben consultar a las organizaciones de
personas con discapacidad cuando elaboren medidas encaminadas a lograr la participacin
de esas personas en actividades religiosas en un pie de igualdad.
III. MEDIDAS DE EJECUCIN
Artculo 13. Informacin e investigacin
LOS ESTADOS
INFORMACIN
DISCAPACIDAD
INCLUIDOS LOS
DEBEN ASUMIR LA RESPONSABILIDAD FINAL DE REUNIR Y DIFUNDIR

ACERCA DE LAS CONDICIONES DE VIDA DE LAS PERSONAS CON
Y FOMENTAR LA AMPLIA INVESTIGACIN DE TODOS LOS ASPECTOS,
OBSTCULOS QUE AFECTAN LA VIDA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1. Los Estados deben reunir peridicamente estadsticas, desglosadas por sexo, y otras
informaciones acerca de las condiciones de vida de las personas con discapacidad. Dichas
actividades de reunin de datos pueden realizarse conjuntamente con los censos nacionales
y las encuestas por hogares, en estrecha colaboracin con universidades, institutos de
investigacin y organizaciones de personas con discapacidad. Los cuestionarios deben incluir
preguntas sobre los programas y servicios y sobre su utilizacin.
2. Los Estados deben examinar la posibilidad de establecer una base de datos relativa a la
discapacidad, que incluya estadsticas sobre los servicios y programas disponibles y sobre los
distintos grupos de personas con discapacidad, teniendo presente la necesidad de proteger
la vida privada y la integridad personales.
3. Los Estados deben iniciar y fomentar programas de investigacin sobre las cuestiones
sociales, econmicas y de participacin que influyan en la vida de las personas con
discapacidad y de sus familias. Dichas investigaciones deben abarcar las causas, los tipos y
la frecuencia de la discapacidad, la disponibilidad y eficacia de los programas existentes, y la
necesidad de desarrollar y evaluar los servicios y las medidas de apoyo.
4. Los Estados deben elaborar y adoptar terminologa y criterios para llevar a cabo encuestas
nacionales, en cooperacin con las organizaciones que se ocupan de las personas con
discapacidad.
5. Los Estados deben facilitar la participacin de las personas con discapacidad en la reunin
de datos y en la investigacin. Para la realizacin de esas investigaciones, deben apoyar
particularmente la contratacin de personas con discapacidad calificadas.
6. Los Estados deben apoyar el intercambio de experiencias y conclusiones derivadas de las
investigaciones.


7. Los Estados deben adoptar medidas para difundir informacin y conocimientos en materia
de discapacidad a todas las instancias polticas y administrativas a nivel nacional, regional y
local.
Artculo 14. Cuestiones normativas y de planificacin

LOS ESTADOS DEBEN VELAR POR QUE LAS CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD SE
INCLUYAN
EN
TODAS
LAS
ACTIVIDADES
NORMATIVAS
Y
DE
PLANIFICACIN
CORRESPONDIENTES DEL PAS.
1. Los Estados deben emprender y prever polticas adecuadas para las personas con
discapacidad en el plano nacional y deben estimular y apoyar medidas en los planos regional
y local.
2. Los Estados deben hacer que las organizaciones de personas con discapacidad
intervengan en todos los casos de adopcin de decisiones relacionadas con los planes y
programas de inters para las personas con discapacidad o que afecten a su situacin
econmica y social.
3. Las necesidades y los intereses de las personas con discapacidad deben incorporarse en
los planes de desarrollo general en lugar de tratarse por separado.
4. La responsabilidad ltima de los Estados por la situacin de las personas con discapacidad
no exime a los dems de la responsabilidad que les corresponda. Debe exhortarse a los
encargados de prestar servicios, organizar actividades o suministrar informacin en la
sociedad a que acepten la responsabilidad de lograr que las personas con discapacidad
tengan acceso a esos servicios.
5. Los Estados deben facilitar a las comunidades locales la elaboracin de programas y
medidas para las personas con discapacidad. Una manera de conseguirlo consiste en
preparar manuales o listas de verificacin, y en proporcionar programas de capacitacin para
el personal local.
Artculo 15. Legislacin

LOS ESTADOS TIENEN LA OBLIGACIN DE CREAR LAS BASES JURDICAS PARA LA ADOPCIN
DE MEDIDAS ENCAMINADAS A LOGRAR LOS OBJETIVOS DE LA PLENA PARTICIPACIN Y LA
IGUALDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1. En la legislacin nacional, que consagra los derechos y deberes de los ciudadanos, deben
enunciarse tambin los derechos y deberes de las personas con discapacidad. Los Estados
tienen la obligacin de velar por que las personas con discapacidad puedan ejercer sus
derechos, incluidos sus derechos civiles y polticos, en un pie de igualdad con los dems
ciudadanos. Los Estados deben procurar que las organizaciones de personas con
discapacidad participen en la elaboracin de leyes nacionales relativas a los derechos de las
personas con discapacidad, as como en la evaluacin permanente de esas leyes.
2. Tal vez sea menester adoptar medidas legislativas para eliminar las condiciones que
pudieran afectar adversamente a la vida de las personas con discapacidad, entre otras, el
acoso y la victimizacin. Deber eliminarse toda disposicin discriminatoria contra personas
con discapacidad. La legislacin nacional debe establecer sanciones apropiadas en caso de
violacin de los principios de no-discriminacin.
3. La legislacin nacional relativa a las personas con discapacidad puede adoptar dos formas
diferentes. Los derechos y deberes pueden incorporarse en la legislacin general o figurar en
una legislacin especial. La legislacin especial para las personas con discapacidad puede
establecerse de diversas formas:
a) Promulgando leyes por separado que se refieran exclusivamente a las cuestiones relativas
a la discapacidad;
b) Incluyendo las cuestiones relativas a la discapacidad en leyes sobre aspectos concretos


c) Mencionando concretamente a las personas con discapacidad en los textos que sirvan
para interpretar las disposiciones legislativas vigentes.
Tal vez fuera conveniente combinar algunas de esas posibilidades. Podra examinarse la
posibilidad de incluir disposiciones sobre accin afirmativa respecto de esos grupos.
4. Los Estados podran considerar la posibilidad de establecer mecanismos reglamentarios
oficiales para la presentacin de demandas, a fin de proteger los intereses de las personas
con discapacidad.
Artculo 16. Poltica econmica
LA RESPONSABILIDAD FINANCIERA DE LOS PROGRAMAS Y LAS MEDIDAS NACIONALES
DESTINADOS A CREAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD CORRESPONDE A LOS ESTADOS.
1. Los Estados deben incluir las cuestiones relacionadas con la discapacidad en los
presupuestos ordinarios de todos los rganos de gobierno a nivel nacional, regional y local.
2. Los Estados, las organizaciones no gubernamentales y otros rganos interesados deben
actuar de consuno para determinar la forma ms eficaz de apoyar proyectos y medidas que
interesen a las personas con discapacidad.
3. Los Estados deben estudiar la posibilidad de aplicar medidas econmicas, esto es,
prstamos, exenciones fiscales, subsidios con fines especficos y fondos especiales, entre
otros, para estimular y apoyar la participacin en la sociedad de las personas con
discapacidad en un pie de igualdad.
4. En muchos Estados tal vez sea conveniente establecer un fondo de desarrollo para
cuestiones relacionadas con la discapacidad, que podra apoyar diversos proyectos
experimentales y programas de autoayuda en las comunidades.
Artculo 17. Coordinacin de los trabajos

LOS ESTADOS TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE ESTABLECER CENTROS NACIONALES DE
COORDINACIN U ORGANISMOS ANLOGOS QUE CENTRALICEN A NIVEL NACIONAL LAS
CUESTIONES RELACIONADAS CON LA DISCAPACIDAD.
1. El comit nacional de coordinacin o los rganos similares debe tener carcter permanente
y basarse en normas jurdicas y en un reglamento administrativo apropiado.
2. Para lograr una composicin intersectorial y multidisciplinaria es probable que lo ms
conveniente sea una combinacin de representantes de organizaciones pblicas y privadas.
Esos representantes podran provenir de los ministerios correspondientes, las organizaciones
de personas con discapacidad y las organizaciones no gubernamentales.
3. Las organizaciones de personas con discapacidad deben ejercer una influencia apreciable
sobre el comit nacional de coordinacin, a fin de asegurar que sus preocupaciones se
transmitan debidamente.
4. El comit nacional de coordinacin debe contar con la autonoma y los recursos suficientes
para el desempeo de sus funciones en relacin con la capacidad de adoptar decisiones y
debe ser responsable ante la instancia superior de gobierno.
Artculo 18. Organizaciones de personas con discapacidad

LOS ESTADOS DEBEN RECONOCER EL DERECHO DE LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD A REPRESENTAR A ESAS PERSONAS EN LOS PLANOS NACIONAL,
REGIONAL Y LOCAL. LOS ESTADOS DEBEN RECONOCER TAMBIN EL PAPEL CONSULTIVO DE
LAS ORGANIZACIONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LO QUE SE REFIERE A LA
ADOPCIN DE DECISIONES COBRE CUESTIONES RELATIVAS A LA DISCAPACIDAD.


1. Los Estados deben promover y apoyar econmicamente y por otros medios la creacin y el
fortalecimiento de organizaciones que agrupen a personas con discapacidad, a sus familiares
y a otras personas que defiendan sus derechos. Los Estados deben reconocer que esas
organizaciones tienen un papel que desempear en la elaboracin de una poltica en materia
de discapacidad.
2. Los Estados deben mantener una comunicacin permanente con las organizaciones de
personas con discapacidad y asegurar su participacin en la elaboracin de las polticas
oficiales.
3. El papel de las organizaciones de personan con discapacidad puede consistir en
determinar necesidades y prioridades, participar en la planificacin, ejecucin y evaluacin
de servicios y medidas relacionados con la vida de las personas con discapacidad, contribuir
a sensibilizar al pblico y a preconizar los cambios apropiados.
4. En su condicin de instrumentos de autoayuda, las organizaciones de personas con
discapacidad proporcionan y promueven oportunidades para el desarrollo de aptitudes en
diversas esferas, el apoyo mutuo entre sus miembros y el intercambio de informacin.
5. Las organizaciones de personas con discapacidad pueden desarrollar su funcin consultiva
de muy diversas maneras, ya sea mediante su representacin permanente en los rganos
directivos de los organismos financiados por el gobierno, ya sea mediante su participacin en
comisiones pblicas o el suministro de conocimientos especializados sobre diferentes
proyectos.
6. El papel consultivo de las organizaciones de personas con discapacidad debe ser
permanente a fin de desarrollar y profundizar el intercambio de opiniones y de informacin
entre el Estado y las organizaciones.
7. Esas organizaciones deben tener representacin permanente en el comit nacional de
coordinacin o en organismos anlogos.
8. Se debe desarrollar y fortalecer el papel de las organizaciones locales de personas con
discapacidad para que puedan influir en las cuestiones a nivel comunitario.
Artculo 19. Capacitacin del personal

LOS ESTADOS DEBEN ASEGURAR LA ADECUADA FORMACIN, A TODOS LOS NIVELES, DEL
PERSONAL QUE PARTICIPE EN LA PLANIFICACIN Y EL SUMINISTRO DE SERVICIOS Y
PROGRAMAS RELACIONADOS CON LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1. Los Estados deben velar por que todas las autoridades que presten servicios en la esfera
de la discapacidad proporcionen formacin adecuada a su personal.
2. En la formacin de profesionales en la esfera de la discapacidad, as como en el suministro
de informacin sobre discapacidad en los programas de capacitacin general, debe reflejarse
debidamente el principio de la plena participacin e igualdad.
3. Los Estados deben elaborar programas de formacin en consulta con las organizaciones de
personas con discapacidad, las que, a su vez, deben participar como profesores, instructores
o asesores en programas de formacin del personal.
4. La formacin de trabajadores de la comunidad tiene gran importancia estratgica, sobre
todo en los pases en desarrollo. Debe impartirse tambin a las personas con discapacidad e
incluir el perfeccionamiento de los valores, la competencia y las tecnologas adecuados as
como de las aptitudes que puedan poner en practica las personas con discapacidad, sus
padres, sus familiares y los miembros de la comunidad.
Artculo 20. Supervisin y evaluacin a nivel nacional de los programas sobre

discapacidad en lo relativo a la aplicacin de las Normas Uniformes
LOS ESTADOS SON RESPONSABLES DE EVALUAR Y SUPERVISAR CON CARCTER PERMANENTE
LA PRESTACIN DE LOS SERVICIOS Y LA EJECUCIN DE LOS PROGRAMAN NACIONALES


RELATIVOS AL LOGRO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD.
1. Los Estados deben evaluar peridica y sistemticamente los programas nacionales en la
esfera de la discapacidad y difundir tanto las bases como los resultados de esas
evaluaciones.
2. Los Estados deben elaborar y adoptar terminologa y criterios sobre la evaluacin de
servicios y programas relativos a la discapacidad.
3. Esos criterios y esa terminologa deben elaborarse en estrecha cooperacin con las
organizaciones de personas con discapacidad desde las primeras etapas de formulacin de
conceptos y la planificacin.
4. Los Estados deben participar en la cooperacin internacional encaminada a elaborar
normas comunes para la evaluacin nacional en la esfera de la discapacidad. Los Estados
deben alentar a los comits nacionales de coordinacin a que tambin participen.
5. La evaluacin de los diversos programas en la esfera de la discapacidad debe comenzar en
la fase de planificacin para que pueda determinarse la eficacia global en la consecucin de
sus objetivos de polticas.
Artculo 21. Cooperacin tcnica y econmica

LOS ESTADOS, TANTO INDUSTRIALIZADOS COMO EN DESARROLLO, TIENEN LA OBLIGACIN
DE COOPERAR Y DE ADOPTAR MEDIDAS PARA MEJORAR LAS CONDICIONES DE VIDA DE
TODAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LOS PASES EN DESARROLLO.
1. Las medidas encaminadas a lograr la igualdad de oportunidades de las personas con
discapacidad, incluidos los refugiados con discapacidad, deben incorporarse en los
programas de desarrollo general.
2. Dichas medidas deben integrarse en todas las formas de cooperacin tcnica y econmica,
bilateral y multilateral, gubernamental y no gubernamental. Los Estados deben traer a
colacin las cuestiones relativas a la discapacidad en las deliberaciones sobre dicha
cooperacin.
3. Al planificar y examinar programas de cooperacin tcnica y econmica, debe prestarse
especial atencin a los efectos de dichos programas para la situacin de las personas con
discapacidad. Es sumamente importante que se consulte a las personas con discapacidad y a
sus organizaciones sobre todos los proyectos de desarrollo destinados ellas. Unas y otras
deben participar directamente en la elaboracin, ejecucin y evaluacin de dichos proyectos.
4. Entre las esferas prioritarias para la cooperacin econmica y tcnica deben figurar:
a) El desarrollo de los recursos humanos mediante el perfeccionamiento de los
conocimientos, las aptitudes, y las posibilidades de las personas con discapacidad y la
iniciacin de actividades generadoras de empleo para esas personas.
b) El desarrollo y la difusin de tecnologas y conocimientos tcnicos apropiados en relacin
con la discapacidad.
5. Se exhorta, adems, a los Estados a que apoyen el establecimiento y el fortalecimiento de
las organizaciones de personas con discapacidad.
6. Los Estados deben adoptar medidas para que el personal que participe, a todos los
niveles, en la administracin de programas de cooperacin tcnica y econmica aumente sus
conocimientos sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad.
Artculo 22. Cooperacin internacional


LOS ESTADOS PARTICIPARAN ACTIVAMENTE EN LA COOPERACIN INTERNACIONAL RELATIVA A

LA APLICACIN DE LAS NORMAS PARA LOGRAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
1. En las Naciones Unidas, sus organismos especializados y otras organizaciones
intergubernamentales interesadas, los Estados deben participar en la elaboracin de una
poltica relativa a la discapacidad.
2. Cuando proceda, los Estados deben incorporar las cuestiones relativas a la discapacidad
en las negociaciones de orden general sobre normas, intercambio de informacin y
programas de desarrollo, entre otras cosas.
3. Los Estados deben fomentar y apoyar el intercambio de conocimientos y experiencias
entre:
a) Organizaciones no gubernamentales interesadas en cuestiones relativas a la discapacidad;
b) Instituciones de investigacin y distintos investigadores cuya labor se relacione con
cuestiones relativas a la discapacidad;
c) Representantes de programas sobre el terreno y de grupos profesionales en la esfera de la
discapacidad;
d) Organizaciones de personas con discapacidad; y
e) Comits nacionales de coordinacin.
4. Los Estados deben procurar que las Naciones Unidas y sus organismos especializados, as
como todos los rganos intergubernamentales e interparlamentarios de carcter mundial y
regional, incluyan en su labor a las organizaciones mundiales y regionales de personas con
discapacidad.
IV. MECANISMO DE SUPERVISIN
1. La finalidad del mecanismo de supervisin es promover la aplicacin efectiva de las
Normas Uniformes. Dicho mecanismo prestara asistencia a todos los Estados en la evaluacin
de su grado de aplicacin de las Normas Uniformes y en la medicin de los progresos que se
alcancen. La supervisin debe ayudar a determinar los obstculos y a sugerir medidas
idneas que contribuyan a una aplicacin eficaz de las Normas. El mecanismo de supervisin
tendr en cuenta las caractersticas econmicas, sociales y culturales que existen en cada
uno de los Estados. Un elemento importante debe ser tambin la prestacin de servicios de
consultora y el intercambio de experiencias e informacin entre los Estados.
2. Las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad deben supervisarse dentro del marco de los perodos de sesiones de la
Comisin de Desarrollo Social. En caso necesario, se nombrar por un perodo de tres aos y
con cargo a los recursos presupuestarios, a un relator especial que cuente con amplia
experiencia en materia de discapacidad y en organizaciones internacionales para que
supervise la aplicacin de las Normas Uniformes.
3. Se invitar a organizaciones internacionales de personas con discapacidad reconocidas
como entidades consultivas por el Consejo Econmico y Social y a organizaciones que
representen a personas con discapacidad que todava no hayan formado sus propias
organizaciones a que, teniendo en cuenta los diferentes tipos de discapacidad y la necesaria
distribucin geogrfica equitativa, integren un grupo de expertos, en el cual dichas
organizaciones tendrn mayora, con el cual el Relator Especial y, cuando proceda, la
Secretara, puedan celebrar consultas.
4. El Relator Especial exhortar al grupo de expertos a que examine la promocin, aplicacin
y supervisin de las Normas Uniformes, comunique los resultados y proporcione
asesoramiento y sugerencias al respecto.
5. El Relator Especial enviar una lista de preguntas a los Estados, a las entidades del
sistema de las Naciones Unidas y a las organizaciones intergubernamentales y no
gubernamentales, incluidas las organizaciones de personas con discapacidad. La lista de


preguntas debe referirse a los planes de aplicacin de las Normas Uniformes en los Estados.
Las preguntas deben ser de carcter selectivo y abarcar un nmero determinado de normas
especficas para hacer una evaluacin a fondo. El Relator Especial debe prepararlas en
consulta con el grupo de expertos y la Secretara.
6. El Relator Especial procurar entablar un dilogo directo no slo con los estados sino
tambin con las organizaciones no gubernamentales locales, y recabar sus opiniones y
observaciones sobre toda informacin que se proyecte incluir en los informes. El Relator
Especial prestar asesoramiento sobre la aplicacin y supervisin de las Normas Uniformes, y
ayudar a preparar las respuestas a las listas de preguntas.
7. El Departamento de Coordinacin de Polticas y Desarrollo Sostenible de la Secretara, en
su calidad de centro de coordinacin de las Naciones Unidas sobre las cuestiones relativas a
la discapacidad, y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo y otras entidades y
mecanismos del sistema de las Naciones Unidas, como las comisiones regionales, los
organismos especializados y las reuniones entre organismos, cooperarn con el Relator
Especial en la aplicacin y supervisin de las Normas Uniformes en el plano nacional.
8. El Relator Especial, con ayuda de la Secretara, preparar informes que sern presentados
a la Comisin de Desarrollo Social en sus perodos de sesiones 34 y 35. Al preparar esos
informes, el Relator Especial consultar al grupo de expertos.
9. Los Estados deben alentar a los comits nacionales de coordinacin o a los organismos
anlogos a que participen en la aplicacin y vigilancia. En su calidad de centros de
coordinacin de los asuntos relativos a la discapacidad en el plano nacional, debe
exhortrseles a que establezcan procedimientos destinados a coordinar la vigilancia de las
Normas Uniformes. Es menester estimular a las organizaciones de personas con discapacidad
a que participen activamente en la vigilancia a todos los niveles del proceso.
10. Si se asignaran recursos extrapresupuestarios, deberan crearse uno o ms puestos de
Asesor Interregional sobre las Normas Uniformes a fin de prestar servicios directos a los
Estados, por ejemplo, en:
a) La organizacin de seminarios nacionales y regionales de formacin sobre el contenido de
las Normas Uniformes;
b) La elaboracin de directrices en apoyo de las estrategias para la aplicacin de las Normas
Uniformes y
c) La difusin de informacin cobre las prcticas ptimas en cuanto a la aplicacin de las
Normas Uniformes.
11. En su 34 perodo de sesiones, la Comisin de Desarrollo Social establecer un grupo de
trabajo de composicin abierta encargado de examinar el informe del Relator Especial y de
formular recomendaciones sobre formas de mejorar la aplicacin de las Normas Uniformes. Al
examinar el informe del Relator Especial, la Comisin de Desarrollo Social, por conducto de su
grupo de trabajo de composicin abierta, celebrar consultas con las organizaciones
internacionales de personas con discapacidad y con los organismos especializados, de
conformidad con los artculos 71 y 76 del reglamento de las comisiones orgnicas del
Consejo Econmico y Social.
12. En el perodo de sesiones siguiente a la terminacin del mandato del Relator Especial, la
Comisin examinar la posibilidad ya sea de renovar ese mandato, de nombrar a un nuevo
Relator Especial o de establecer otro mecanismo de vigilancia, y formular las
recomendaciones apropiadas al Consejo Econmico y Social.
13. Con objeto de promover la aplicacin de las Normas Uniformes, debe alentarse a los
Estados a que contribuyan al Fondo de las Naciones Unidas para los Impedidos.
DISEO UNIVERSAL
Generalmente los profesionales que se desempean en el mbito del diseo: Urbanistas,
Arquitectos, Diseadores Industriales, etc., toman al denominado hombre medio como
parmetro para sus diseos; la talla y capacidades fsicas de este hombre medio han sido


obtenidas a travs de datos recogidos de muestreos; los cuales fueron luego normalizados.
Sin embargo existe ser humano alguno que se adecue a las proporciones y facultades
medias; cada persona de acuerdo se desva de la media en mayor o menor grado.
Por lo tanto es necesario un diseo que se acomode a toda la poblacin, contemplando
ciertos criterios que integren las distintas necesidades; teniendo que considerar tanto las
dimensiones mximas como las mnimas.
DIMENSIONES MINIMAS
Si una puerta puede ser transpuesta por individuos que requieren mayor espacio, por
ejemplo una persona en silla de ruedas, los individuos que requieren dimensiones de
maniobra menores tambin lo harn
DIMENSIONES MXIMAS
Si un estante puede ser alcanzado por una persona pequea, lo ser tambin por una de
mayor tamao
Este diseo sin barreras deber, de acuerdo con el Concepto Europeo de Accesibilidad,
brindar a las personas con discapacidad, independencia y normalidad.
Entendindose por:
INDEPENDENCIA
Se denomina as, al hecho de que las personas puedan hacer uso del entorno construido en
forma autnoma, es decir, sin ayuda ajena tanto en el mbito edilicio como urbano.
NORMALIDAD
El elemento de normalidad es fundamental en el diseo sin barreras. No basta con que las
personas puedan usar las instalaciones en forma autnoma, se debe garantizar que al
hacerlo no se establezca una distincin esencial entre diferentes categoras de personas.
De acuerdo con el estudio de los procesos de adaptacin puede decirse que existen
fundamentalmente dos tipos de intervenciones aplicables a la adaptacin de un determinado
entorno. Estas son:
CONCEPTIVA: aquella que se aplica desde la etapa de proyecto.


ADAPTATIVA: aquella que mejora las condiciones existentes.
Si bien ambas soluciones son eficaces existen determinados elementos que slo son
modificables en la etapa de diseo, de ah la necesidad de una concientizacin acerca de la
importancia que tiene que las adaptaciones sean implementadas en la etapa de proyecto o
concepcin, ya que de este modo se logran resultados mucho ms efectivos y menos
costosos.
PRINCIPIOS DEL DISEO UNIVERSAL
1.
USO EQUITATIVO.
EL DISEO PUEDE SER UTILIZADO POR PERSONAS CON DIVERSAS HABILIDADES.
- Otorgar la misma significacin de usos para todos los usuarios: idntica cuando sea posible,
o equivalente cuando no lo sea.
- Impedir la segregacin en cualquiera de los usos.
- Proveer seguridad y autonoma en forma equitativa.
- Generar un diseo que contemple a todos los usuarios.
2. Flexibilidad en el uso. El diseo se puede acomodar a un amplio rango de habilidades y
preferencias individuales.
-
Facilitar la eleccin de mtodos de uso.

Acomodar el acceso y uso del equipamiento tanto para diestros como para zurdos.
Facilitar y precisin de los usuarios.
Otorgar adaptabilidad a la capacidad de los usuarios.
3. Uso simple e intuitivo.

El funcionamiento del diseo debe ser simple de entender, sin importar la experiencia, el
conocimiento, el lenguaje, ni el nivel de concentracin del usuario.
- Eliminar la complejidad innecesaria.

- Ser consecuente con las expectativas e intuiciones del usuario.
- Localizar la informacin en relacin a su importancia.
4. Informacin perceptible.
El diseo comunica en forma efectiva la informacin necesaria al usuario, sin
importar las condiciones ambientales o las habilidades sensoriales del usuario.
- Usar diferentes formas de expresin para transmitir la informacin esencial (grfica, verbal,
tctil).
- Proveer diferencia de contraste entre la informacin esencial y su periferia.
- Maximizar la "legibilidad" de la informacin esencial.
- Otorgar compatibilidad con una variedad de tcnicas y servicios utilizados por las personas
con limitaciones sensoriales.


5. Tolerancia al error.
El diseo minimiza el azar y las consecuencias adversas de los accidentes o acciones no
intencionadas.
- Modificar los elementos de manera minimizar los efectos causados por el azar e errores
involuntarios.
- Minimizar la posibilidad de realizar actos inconscientes en acciones que impliquen riesgos.
6. Bajo esfuerzo fsico. El diseo puede ser usado en forma eficiente y cmoda con un
mnimo de fatiga fsica.
-
Permitir a los usuarios mantener una posicin corporal neutral.

Usar la fuerza operativa en forma razonable.
Minimizar las acciones repetitivas.
Minimizar el esfuerzo fsico sostenido.
7. Espacio y tamao para acercamiento y uso.

Apropiado espacio y tamao debe ser provistos para acercarse, usarlo y manipularlo sin
importar el tamao del cuerpo, la postura o la movilidad del usuario.
- Otorgar una lnea clara de visin hacia los elementos importantes ya sea para usuarios que
se encuentren sentados o de pie.
- Proporcionar equipamiento confortable para cualquier tipo de usuario sentado o de pie.
- Otorgar espacio adecuado para el uso de servicios de asistencia
Fuente: NC State University,
ANTROPOMETRA Y MEDIDAS
A continuacin, proponemos una serie de esquemas antropomtricos con volmenes,
medidas y espacios de maniobra incluso para usuarios de sillas de ruedas. Se realiza un
especial nfasis en las principales funciones que se desarrollan dentro de los aseos.
Especficamente se ofrecen:
- Las dimensiones
discapacitadas.
bsicas
relacionadas
con
las
personas
- Los espacios de maniobra necesarios para las sillas de ruedas.

- Ejemplos de maniobras de aproximacin, con sillas de ruedas, a
puertas con diversos tipos de apertura.
- Dimensiones mnimas de corredores y antebaos.
- Dimensiones, medidas y asistencia al discapacitado, en la zona del
lavabo.
- Utilizacin y modos de transferencia en al zona de inodoro-bid.
- Maniobras en la zona de ducha y baera.
DIMENSIONES BSICAS


La figura 1, muestra el espacio necesario para que una persona deambule utilizando un
bastn, mientras que la figura 2, corresponde a un invlido con muletas.
Las personas ancianas, aunque sufran minusvalas, estn aquejadas de reduccin en sus
distintas capacidades, an cuando la importancia de dicha reduccin depende de mltiples
factores que son difciles generalizar y de diversa ndole, como son: campo visual o sujecin
horizontal o vertical.
El espacio ocupado por los usuarios de sillas de ruedas, estar en relacin con la edad y con
el tipo de aparato que usen.
ESPACIOS DE MANIOBRA
Medidas habituales de la silla de ruedas


EJEMPLOS DE MANIOBRAS QUE SE PUEDEN REALIZAR:

A) Rotacin de 360 grados (cambio de direccin).
B) Rotacin de 180 grados (inversin del sentido de la marcha).
C) Rotacin de 90 grados.
D) Vuelta de 90 grados.
E) Inversin del sentido de la marcha con maniobras combinadas.
ACCESIBILIDAD Y FUNCIONALIDAD ARQUITECTNICA

CIRCULACIN VERTICAL
ESCALERAS
Las escaleras que no contemplan los requerimientos del diseo universal representan un
obstculo para personas con discapacidad visual, semiambulatorios, ancianos y nios
pequeos. El diseo inadecuado tanto de escalones como de pasamanos puede ocasionar
accidentes o dificultad en el uso.


ESCALERAS Y ESCALONES
El acceso a escaleras y escalones ser fcil y franco y estos escalones estarn provistos de
pasamanos.
No se admitirn escalones en coincidencia con los umbrales de las puertas.
ESCALERAS PRINCIPALES
No tendrn ms de (12) doce alzadas corridas entre rellanos y descansos.
No se admitirn escaleras principales con compensacin de escalones y tampoco debern
presentar
pedadas
de
anchos
variables
ni
alzadas
de
distintas
alturas.
Las dimensiones de los escalones, con o sin interposicin de descansos, sern iguales entre
s
y
de
acuerdo
con
la
siguiente
frmula:
2a + p = 0,60 a 0,63 donde, a (alzada) superficie o paramento vertical de un escaln no
ser menor que 0,14 m ni mayor que 0,16 m p (pedada) superficie o paramento horizontal de
un escaln: no ser menor que 0,28 m ni mayor que 0,30 m, medidos desde la proyeccin de
la nariz del escaln inmediato superior, hasta el borde del escaln.
La nariz de los escalones no podr sobresalir ms de 0,035 m sobre el ancho de la pedada y
la parte inferior de la nariz se unificar con la alzada con un ngulo no menor de 60 con
respecto a la horizontal.
El ancho mnimo para escaleras principales ser de 1,20 m y se medir entre zcalos.
Cuando la escalera tenga derrame lateral libre en uno o en ambos lados de la misma, llevar
zcalos. La altura de los mismos ser de 0,10 m medidos desde la lnea que une las narices
de los escalones.
Al comenzar y finalizar cada tramo de escalera se colocar un solado de prevencin de
textura en relieve y color contrastante con respecto al de los escalones y el solado del local,
con un largo de 0,60 m por el ancho de la escalera.


Se destacar la unin entre la alzada y la pedada (sobre la nariz del escaln), en el primer y
ltimo peldao de cada tramo.
En escaleras suspendidas o con bajo escalera abierta, con altura inferior a la altura de paso,
se sealizar de la siguiente manera:
En el solado mediante una zona de prevencin de textura en relieve y color contrastante con
respecto al solado del local y la escalera mediante una disposicin fija de vallas o planteros
que impidan el paso por esa zona.
PASAMANOS EN ESCALERAS


Se colocarn pasamanos a ambos lados de la escalera a 0,90 m 0,05 m, medidos desde la

nariz del escaln hasta el plano superior del pasamano.
La forma de fijacin no interrumpir la continuidad, se sujetar por la parte inferior y su

anclaje ser firme. La seccin transversal ser circular o anatmica; la seccin tendr un
dimetro mnimo de 0,04 m y mximo de 0,05 m y estar separado de todo obstculo o filo
de
paramento
a
una
distancia
mnima
de
0,04m.
Se extendern horizontalmente a la misma altura del tramo oblicuo, antes de comenzar y
despus de finalizar el mismo, a una longitud mnima de 0,15 m y mxima de 0,40 m. No se
exigir continuar los pasamanos, salvo las prolongaciones anteriormente indicadas en los
descansos y en el tramo central de las escaleras con giro. Al finalizar los tramos horizontales
los pasamanos se curvarn sobre la pared o hacia abajo, o se prolongarn hasta el piso.


ESCALERAS MECANICAS
En los sectores de piso de ascenso y descenso de una escalera mecnica, se colocar una
zona de prevencin de solado diferente al del local con textura en relieve y color
contrastante. Se extender frente al dispositivo en una zona de 0,50 m 0,10 m de largo por
el ancho de la escalera mecnica, incluidos los pasamanos y parapetos laterales.
ESPECIFICACIONES TCNICAS SOBRE ACCESIBILIDAD
ESCALERAS INTERIORES
El ancho debe ser de 180 cm como mnimo, deben contar con barandales a una altura de 75
y 90 cm en ambos lados de la escalera, estos barandales al principio y final deben contar con
l numero de piso en alto relieve y en Braille. Los barandales deben prolongarse 64 cm mas
despus del primer y ultimo escaln y rematar en forma boleada. Las escaleras tambin
deben contar con un cambio de textura de 120 cm a partir del principio y final de la escalera.
El peralte debe ser de color contrastante con la huella, las huellas deben ser de 34 cm y esta
contar con una franja antiderrapante tambin de color contrastante a 2.5 cm del borde.
En las escaleras debe existir un sistema de sealizacin y sonido de emergencia con luces
intermitentes en rojo y amarillo, a una altura mnima de 210 cm del piso.
OBSTACULOS AREA INFERIOR DE LA ESCALERA
Debajo de las escaleras se debe ubicar alguna baranda, barandal o algn elemento de
proteccin o aviso para evitar el cruce peatonal. Esta zona debe estar ubicada en
La interseccin del piso con la referencia donde la parte inferior de la escalera tiene una
altura de 203 cm.
BARANDALES Y PASAMANOS
Se recomienda el uso en escaleras, rampas y para apoyo en circulaciones.

La mano debe de ser capaz de asir el barandal apropiadamente. Los bordes agudos deben
ser redondeados, y deben de ser construidos de tal forma que no haya ninguna obstruccin
al pasaje de la mano a lo largo del riel.
El ancho del pasamanos no debe exceder de 4 cm; Debe haber uno a una altura de 90 cm y
otro a una altura de 75 cm.


Su color debe ser contrastante con la pared. El barandal o pasamanos, en circulacin se debe
integrar como un solo elemento a la proteccin en muro contra golpes de camilla.
En los barandales se deben marcar nmeros en alto relieve y en Braille para sealar en que
piso se va. Los barandales deben continuar en los extremos superior e inferior de las
escaleras y rampas 62 cm, y sus terminaciones deben curvarse 10 cm mnimo o doblar hacia
donde termina el barandal en el piso.
RAMPAS
Las rampas, cuya pendiente es inadecuada representan un obstculo para personas en silla
de ruedas, personas que utilizan ayudas tcnicas para la marcha, ancianos, embarazadas y
nios pequeos. Dicho diseo puede ocasionar desde dificultad o imposibilidad en el uso,
hasta accidentes.
Se puede utilizar una rampa en reemplazo o complemento de escaleras y escalones para
salvar cualquier tipo de desnivel. Tendrn fcil acceso desde un vestbulo general o pblico.
La superficie de rodamiento deber ser plana y no podr presentar en su trayectoria cambios
de direccin en pendiente.
PENDIENTE DE RAMPAS INTERIORES
Relacin (h/l)
Porcentaje
Altura a salvar (m)Observacin
1:5
20,00 %
< 0,075
sin descanso
1:8
12,50 %
>0,075 <0,200
sin descanso
1:10
10,00 %
>0,200 <0,300
sin descanso
1:12
8,33 %
>0,300 <0,500
sin descanso
1:12,5
8;00 %
> 0,500 <0,750
con descanso
1:16
6,25 %
>0,750 <1,000
con descanso
1:16,6
6,00 %
>1,00 <1,400
con descanso
1:20
5,00 %
>1,400
con descanso
PENDIENTES DE RAMPAS EXTERIORES

Relacin (h/l)
Porcentaje
Altura a salvar (m)Observacin
1:8
12,50 %
< 0,075
sin descanso
1:10
10,00 %
>0,075 <0,200
sin descanso
1:12
8,33 %
>0,200 <0,300
sin descanso
1:12,5
8;00 %
>0,300 <0,500
sin descanso
1:16
6,25 %
> 0,500 <0,750
con descanso
1:16,6
6,00 %
>0,750 <1,000
con descanso
1:20
5,00 %
>1,00 <1,400
con descanso
1:25
4,00 %
>1,400
con descanso
PRESCRIPCIONES EN RAMPAS


El ancho libre de una rampa se medir entre zcalos y tendr un ancho mnimo de 1,10 m y
mximo de 1,30 m; para anchos mayores se debern colocar pasamanos intermedios,
separados entre s a una distancia mnima de 1,10 m y mxima de 1,30 m, en caso que se
presente doble circulacin simultnea.
No se admitirn tramos con pendiente cuya proyeccin horizontal supere los 6,00 m, sin la
interposicin de descansos de superficie plana y horizontal de 1,50 m de longitud mnima,
por el ancho de la rampa.
Cuando la rampa cambia de direccin girando un ngulo que vara entre 90 y 180 este
cambio se debe realizar sobre una superficie plana y horizontal, cuyas dimensiones permitan
el giro de una silla de ruedas:
Cuando el giro es a 90 , el descanso permitir inscribir un crculo de 1,50 m de dimetro.
Cuando el giro se realiza a 180 el descanso tendr un ancho mnimo de 1,50 m por el ancho
de la rampa, mas la separacin entre ambas ramas.


Llevarn zcalos de 0,10 m de altura mnima a ambos lados, en los planos inclinados y
descansos.
La pendiente transversal de las rampas exteriores, en los planos inclinados y en descansos,
ser inferior al 2 % y superior al 1 %, para evitar la acumulacin de agua.
Al comenzar y finalizar cada tramo de rampa se colocar un solado de prevencin de textura
en relieve y color contrastante con respecto a los solados de la rampa y del local, con un
largo de 0,60 m por el ancho de la rampa.
Al comenzar y finalizar una rampa, incluidas las prolongaciones horizontales de sus
pasamanos, debe existir una superficie de aproximacin que permita inscribir un crculo de
1,50 m de dimetro como mnimo que no ser invadida por elementos fijos, mviles o
desplazables, o por el barrido de puertas.
PASAMANOS EN RAMPAS
Los pasamanos colocados a ambos lados de la rampa sern dobles y continuos. La forma de
fijacin no podr interrumpir el deslizamiento de la mano y su anclaje ser firme. La altura de
colocacin del pasamano superior ser de 0,90 m 0,05 m y la del inferior ser de 0,75 m 0,05
m, medidos a partir del solado de la rampa hasta el plano superior del pasamano. La
distancia vertical entre ambos pasamanos ser de 0,15 m
La seccin transversal circular tendr un dimetro mnimo de 0,04 m y mximo de 0,05 m.
Las secciones de diseo anatmico observarn las mismas medidas. Estarn separados de
todo obstculo o filo de paramento como mnimo 0,04 m y se fijarn por la parte inferior.
Los pasamanos se extendern con prolongaciones horizontales de longitud igual o mayor de
0,30 m, a las alturas de colocacin indicadas anteriormente, al comenzar y finalizar la rampa.
No se exigir continuar los pasamanos, salvo las prolongaciones anteriormente indicadas en
los descansos y en el tramo central de las rampas con giro. Al finalizar los tramos
horizontales los pasamanos se curvarn sobre la pared, se prolongarn hasta el piso o se
unirn los tramos horizontales del pasamanos superior con el pasamano inferior. Las
prolongaciones horizontales de los pasamanos no invadirn las circulaciones.
Deben tener un ancho mnimo de 100 cm para recorridos rectos y tramos cortos. Si la rampa
es de doble circulacin, el ancho mnimo debe ser de 210 cm.
Deben de tener una pendiente mxima de 6%; el piso debe ser firme, uniforme y
antiderrapante, han de contar con bordes laterales de 5 cm de altura mnima y con descanso
por lo menos a cada 300 cm, con una longitud mnima de 150 cm.
Deben usarse barandales a ambos lados de la rampa. El barandal debe ser construido de tal
forma que no haya ninguna obstruccin al pasaje de una mano a lo largo del riel, y las


terminaciones deben curvarse 10 cm mnimo, o doblar hacia donde termina el barandal en el

piso.
Deben tener dos barandales a diferentes alturas; uno a 90 cm para personas no
discapacitadas o para las que usan bastn, y otro a 75 cm para personas con silla de ruedas.
La localizacin del borde o tope en relacin del barandal no debe ser de mas de 10 cm ni de
menos de 5 cm.
Deben de contar con un cambio de textura en piso 120 cm antes del principio y final de la
rampa; tener una franja de color contrastante al principio y final de la rampa y franjas
antiderrapantes a lo ancho, y la sealizacin del smbolo internacional del discapacitado al
final y principio de la misma.
ASCENSORES
CABINAS.
Cualquiera sea el nmero de ascensores de un edificio, por lo menos uno de ellos llevar una
cabina de los tipos 1, 2 3. Todas las unidades de uso cualquiera sea el destino sern
accesibles por lo menos a travs de un ascensor con dichos tipos de cabina.
Cabina tipo 1: Las dimensiones interiores mnimas sern de 1,10 m x 1,30 m con una sola
puerta o dos puertas opuestas en los lados menores, permitiendo alojar una silla de ruedas.
Cabina tipo 2: Las dimensiones interiores mnimas sern de 1,50 m x 1,50 m o que permitan
inscribir un crculo de 1,50 m de dimetro, con una sola puerta o dos puertas en lados
contiguos u opuestos, pudiendo alojar y girar 360 a una silla de ruedas.
Cabina tipo 3: Las dimensiones interiores mnimas sern de 1,30 m x 2,05 m, con una sola
puerta o dos puertas en lados contiguos u opuestos, permitiendo alojar una camilla y un
acompaante.
- Pasamanos en cabinas de ascensores.


Para cualquier tipo de cabina se colocarn pasamanos en tres lados. La altura de colocacin
ser de 0,80 m a 0,85m medidos desde el nivel del piso de la cabina hasta el plano superior
del pasamano y separados de las paredes 0,04 m como mnimo. La seccin transversal
puede ser circular o rectangular y su dimensin entre 0,04 m a 0,05 m
- Sealizacin en la cabina.
En el interior de la cabina se indicar en forma luminosa el sentido del movimiento de la
misma y en forma de seal sonora el anuncio de posicin para pedidos realizados desde el
interior de la cabina, que se diferenciarn del sonido de las llamadas realizadas desde el
rellano.
- Piso de la cabina.
En todos los pisos de las cabinas el revestimiento ser antideslizante y cuando se coloquen
alfombras sern pegadas y de 0,02 m de espesor mximo. Se prohben las alfombras sueltas.
- Botonera en cabina.
En todos los tipos de cabina, el panel de comando o botonera, cuando sea accionada por el
pblico, se ubicar en una zona comprendida entre 0,80 m a 1,30 m de altura, medida
desde el nivel de piso de la cabina y a 0,50 m de las esquinas.
A la izquierda de los
pulsadores se colocar una sealizacin suplementaria para ciegos y disminuidos visuales de
los nmeros de piso y dems comandos en color contrastante y relieve, con caracteres de
una altura mnima de 0,01 m y mxima de 0,015 m. Los comandos de emergencia se
colocarn en la parte inferior de la botonera.
Nivelacin entre el piso de la cabina y el solado del rellano.
En todas las paradas, la diferencia de nivel entre el solado terminado del rellano y el piso de
la cabina ser como mximo de 0,02 m.
Separacin horizontal entre el piso de la cabina y el solado del rellano.

La separacin horizontal mxima admitida entre el piso de la cabina y el solado del rellano
ser de 0,03m.
Rellanos.
a) Dimensiones de rellanos
El rellano frente a un ascensor o grupos de ascensores se dimensionar de acuerdo a la
capacidad de la o de las cabinas, computndose las de los coches de cajas enfrentadas,
adyacentes o que formen ngulo. El lado mnimo ser igual a 1,10 m hasta (10) diez
personas y se aumentar a razn de 0,20 m por cada persona que exceda de (10) diez. Los
rellanos no sern ocupados por ningn elemento o estructura (fijos, desplazables o mviles).


En rellanos que comunican con circulaciones horizontales se observarn las superficies de

aproximacin a las puertas del ascensor que abren sobre el rellano, segn lo prescrito en el
apartado A.1.3 de este artculo y que no sern ocupadas por ningn elemento o estructura
(fijos, mviles o desplazables).
En los rellanos cerrados que sirvan a cabinas del tipo 1 o del tipo 2, se debe disponer como
mnimo, frente a la puerta del ascensor una superficie que inscriba un crculo de 1,50 m de
dimetro cuando las puertas del rellano sean corredizas.
Si el rellano cerrado sirve a una cabina tipo 3, debe disponer como mnimo frente a la puerta
del ascensor una superficie que inscriba un crculo de 2,30 m de dimetro.
b) Pulsadores en rellano
Los pulsadores en rellano se colocarn a una altura de 0,90 m a 1,00 m medidos desde el
nivel del solado. La distancia entre el pulsador y cualquier obstculo ser igual o mayor a
0,50 m. Los pulsadores de llamada tendrn una seal luminosa indicadora que la llamada se
ha registrado, produciendo un sonido diferente al de la llegada de la cabina a nivel.
c) Mirillas en puertas del rellano
Las puertas del rellano accionadas manualmente con hojas o paos llenos o ciegos, tendrn
mirilla de eje vertical, con un ancho mnimo de 0,05 m y un largo de 1,00 m, cuyo borde
inferior estar ubicado a 0,80 m de altura del nivel del solado.
Cuando las hojas sean plegadizas, el rea de abertura ser de 0,05 m2 y un lado no menor
de 0,05 m, ubicada a la misma altura indicada en el prrafo precedente.
La abertura contar con una defensa indeformable de vidrio armado.
La puerta del rellano que corresponde a stano no habitable ser ciega e incombustible.
El rea interior mnima para sillas de ruedas debe ser de 135 X 140 cm.
Debe contar con barandales a 90 cm de altura en los tres lados, y estos deben tener una
separacin mnima de la pared de 5 cm.
Los elevadores deben contar con dispositivos de auto nivelacin que garanticen que la caja
del ascensor se va a detener automticamente en los descansos de los distintos niveles.
Debe tener un tiempo de apertura mnimo de 15 segundos y exactitud en la parada con
respecto al nivel del piso.
Los botones de llamada del tablero de control deben estar a una altura a eje en su parte
superior mxima de 120 cm, y en su parte inferior mnima de 85 cm. Debe haber un tablero
de cada lado de la puerta.
Deber unificarse y normalizarse la disposicin de los botones, a fin de que los invidentes
puedan usarlos debidamente, las flechas que indiquen la direccin hacia donde va el
elevador deben ser de colores contrastantes, con una dimensin de 7 cm, ubicadas a una
altura de 180 cm a eje del piso terminado. En caso de existir dos o ms elevadores, deben
contar con un sistema de timbre para indicar cual es el elevador que a va a dar el servicio.
Los botones deben ser de fcil empuje o de tono sensitivo, y deben contar con sealizacin
en alto relieve y su significado en sistema Braille.
El aditamento de seal de alarma debe estar a 100 cm del suelo, y deber ser
preferiblemente telfono.
Los botones de emergencia deben estar agrupados en la parte inferior del tablero, y su
tamao y forma deben ser diferente de los botones normales.
En el interior del elevador debe existir un sealamiento de emergencia con dos tipos de luz:
una amarilla, que indique no utilizar el elevador, y otra roja para evacuar el edificio; junto a
estos sealamientos debe haber un sistema de altavoz de emergencia. El sealamiento debe
ir en letras y con sistema grfico; esto puede ser integrado o por separado.
Los caracteres arbigos deben ser blancos sobre un fondo oscuro que sea poco reflejante.
Los marcos de las puertas, en todos los pisos, debe ser de color contrastante con el de la
pared y deben estar marcados con nmeros del piso resaltados de 5 cm y con smbolos en


Braille, esta placa, en total debe tener una dimensin de 6 cm de ancho por 7 cm de largo y
estar ubicada a una altura a eje de 140 cm del nivel del piso a ambos lados de la puerta, as
como un cambio de pavimento o textura a 120 cm de la puerta del elevador, y a 30 cm de
sus laterales.
Se sugiere que tambin se instale un sistema parlante adems de los nmeros resaltados.
Debe existir una identificacin sonora en el exterior para saber si sube o baja el elevador. As
como otra identificacin sonora en el interior para indicar el piso en que se detiene el
elevador. Un sonido indica que el elevador va para arriba, dos, que va para abajo.
Todos los elevadores deben contar con dos ojos elctricos a una altura de 20 cm que impida
que se cierre la puerta en tanto una persona en silla de ruedas permanezca en el paso y a
una altura de 75 cm.
CIRCULACIN HORIZONTAL
PASILLOS
Los pasillos de circulacin horizontal debern tener un lado mnimo de 1,20 m. Se debern
disponer zonas de ensanchamiento de 1,50 m x 1,50 m o donde se pueda inscribir un crculo
de 1,50 m de dimetro como mnimo, en los extremos y cada 20,00 m - en el caso de largas
circulaciones -, destinadas al cambio de direccin o al paso simultneo de dos sillas de
ruedas.
Se tendr en cuenta el "volumen libre de riesgos" - 0,90 m de ancho por 2,05 m de altura por
el largo de la circulacin -, el cual no podr ser invadido por ningn elemento que obstaculice
la misma.
Si existieran desniveles o escalones mayores de 0,02 m, sern salvados por escaleras o
escalones que cumplan los requerimientos. En el caso de disponerse escaleras o escalones
siempre sern complementados por rampas, ascensores o medios de elevacin alternativos.
Cuando los itinerarios atraviesan locales, la trayectoria de la circulacin estar netamente
diferenciada.
En los sectores de piso de ascenso y descenso de un camino rodante horizontal, se colocar
una zona de prevencin de solado diferente al del local con textura en relieve y color
contrastante. Se extender frente al dispositivo en una zona de 0,50 m 0,10 m de largo
por el ancho del camino rodante horizontal, incluidos los pasamanos y parapetos laterales.
ESPECIFICACIONES TCNICAS sobre ACCESIBILIDAD
PASOS Y PASILLOS
Deben tener un ancho mnimo de 1 m en vivienda y de 1.20 m en edificios pblicos, donde se
prevea la circulacin frecuente en forma simultanea de dos sillas de ruedas deben tener un
ancho mnimo de 1.8 m contar con un barandal ubicado a 90 cm del piso, tiras tctiles de 20


cm de ando en ambos lados del pasillo, piso antiderrapante y un sistema de alarma sonora u
luminosa de emergencia con dos tipos de luces, roja y amarilla, la primera indica
emergencias de primer grado, donde se tiene que evacuar la unidad, la segunda, casos de
emergencia en los que se debe evitar utilizar elevadores o determinadas zonas de peligro.
LETRERO CONDUCTIVO EN BARANDAL
En las zonas de interseccin en los pasillos, o en los vestbulos en donde existen barandales,
se debe ubicar una placa metlica con letras en alto relieve y su significado en Braille, que
informe la direccin de la ubicacin de los servicios cercanos.
OBSTACULOS FIJOS A LA PARED
Cuando en las circulaciones en pasillos o pasos existan obstculos fijos a la pared, y estos
sobresalgan mas de 10 cm, el obstculo debe estar ubicada a una altura mxima de 69 cm y
se instalara en el pavimento a pao del borde exterior de obstculo un borde boleado de 5
cm para indicar al invidente la existencia de este. Cuando el obstculo sobresalga menos de
10 cm, este debe contar con una altura mnima de 69 cm. Los elementos, tales como
equipos de emergencia, extintores y otros de cualquier tipo cuyo borde inferior este por
debajo de los 2.05 m de altura, no pueden sobresalir mas de 150 mm del plano de la pared.
PUERTAS
LUZ UTIL DE PASO
La mnima luz til admisible de paso ser de 0,80 m, quedando exceptuadas de cumplir esta
medida las puertas correspondientes a locales de lado mnimo inferior a 0,80.
FORMAS DE ACCIONAMIENTO
Accionamiento automtico
Las puertas de accionamiento automtico, reunirn las condiciones de seguridad y se

regularn a la velocidad promedio de paso de las personas, fijada en 0,5 m/seg.
Accionamiento manual
El esfuerzo que se trasmite a travs del accionamiento manual no superar los 36 N para
puertas exteriores y 22 N para puertas interiores.
EJEMPLOS DE APROXIMACIN A PUERTAS CON DIVERSAS APERTURAS:


HERRAJES
Herrajes de accionamiento
En hojas con bisagras, pomelas o fichas de eje vertical se colocarn en ambas caras manijas
de doble balancn, con curvatura interna hacia la hoja, a una altura de 0,90 m 0.05 m sobre
el nivel del solado.
Herrajes suplementarios
Los herrajes suplementarios se colocarn en las puertas de los servicios sanitarios especiales
para personas con movilidad reducida: de edificios de oficina, de locales con asistencia
masiva de personas, de habitaciones destinadas a personas con movilidad reducida en
servicios de hotelera y de establecimientos geritricos. Estarn constituidos por barras de
seccin circular de 0,40 m de longitud como mnimo; colocadas horizontales a una altura de
0,85 m del nivel del solado, o verticales u oblicuas con su punto medio a una altura de 0.90
m del nivel del solado. Se ubicarn en la cara exterior al local hacia donde abre la puerta con
bisagras, pomelas o fichas de eje vertical. En puertas corredizas o plegadizas se colocarn
barras verticales en ambas caras de las hojas y en los marcos a una altura de 0,90 m del
nivel del solado en su punto medio.


Herrajes de retencin
Las puertas de dos o ms hojas llevarn pasadores que se puedan accionar a una altura de
1,00m 0,20 m, medida desde el nivel del solado. En servicios sanitarios especiales para
personas con movilidad reducida, los cerrojos se podrn abrir desde el exterior.
UMBRALES
Se admite su colocacin con una altura mxima de 0,02 m en puertas de entrada principal o
secundaria
SUPERFICIES DE APROXIMACIN
Se establecen las siguientes superficies libres y a un mismo nivel para puertas exteriores e
interiores
APROXIMACIN FRONTAL
a) rea de maniobra hacia -ancho
donde barre la hoja
-largo
luz til + 0,30 m

luz til + 1,00 m
b) rea de maniobra hacia -ancho

donde no barre la hoja
-largo
luz til + 0,30 m

1,50 m
APROXIMACIN LATERAL: encuentra primero el herraje de accionamiento

a) rea de maniobra hacia -ancho
donde barre la hoja
-largo
luz til + 1,20 m

1,10 m
b) rea de maniobra hacia -ancho

-largo
luz til + 0,70 m

1,10 m
APROXIMACIN LATERAL: encuentra primero el herraje de movimiento

a) rea de maniobra hacia
donde barre la hoja
-ancho
-largo
b) rea de maniobra hacia

-ancho
-largo
0.80
1,20
1,10
0,70
0,30
1,10
m + luz til +
m
m,
m + luz til +
m
m
PUERTAS CORREDIZAS O PLEGADIZAS CON APROXIMACIN FRONTAL.

a) rea de maniobra hacia
ambos lados
-ancho
-largo
0.10
0,30
0,10
0,30
m + luz til +
m
m + luz til +
m
SEALIZACIN DE LOS LOCALES QUE SE VINCULAN CON LA PUERTA

Cuando los locales se vinculan a travs de una puerta en edificios pblicos, sea su propiedad
pblica o privada, la sealizacin se dispondr sobre la pared del lado exterior al local, del
lado del herraje de accionamiento para hojas simples y a la derecha en hojas dobles, en una
zona comprendida entre 1,30 m y 1,60 m desde el nivel del solado. La sealizacin ser de
tamao y color adecuado, usando cuando corresponda, iconos normalizados, a una distancia
mnima de 0,10 m del borde del contramarco de la puerta.


PUERTAS Y/O PANELES FIJOS DE VIDRIO.

Podr usarse el vidrio tanto en puertas como en paneles, supeditado a que se utilice cristal
templado o vidrio inastillable, de espesor adecuado a sus dimensiones y que adems cumpla
con lo siguiente:
IDENTIFICACIN EN PUERTAS DE VIDRIO
Estarn debidamente identificadas por medio de: leyendas ubicadas a 1,40 m 0,10 m de
altura; franjas opacas de color contrastante o despulidas a 1,05 m 0,15 m y herrajes ubicados
a 0,90 m 0,05 m de altura, medidos en todos los casos desde el nivel del solado.
IDENTIFICACIN EN PANELES FIJOS DE VIDRIO
Los paneles fijos vidriados llevarn franjas opacas de color contrastante o despulidas a 1.05
m 0,15 m del nivel del solado.
PUERTAS GIRATORIAS.
Se prohbe el uso de puertas giratorias como nico medio de salida o entrada principal o
secundaria.
En edificios existentes que posean puertas giratorias como nico medio de salida o entrada,
estas se complementarn o reemplazarn por una puerta que cumpla con los requisitos de
este inciso.
Los umbrales deben de estar al ras. El ancho libre mnimo de las puertas debe ser de 100 cm.
Las puertas de acceso principal, para que pasen 2 personas o una con un perro, deben tener
un ancho mnimo de 120 cm y las puertas interiores deben tener un ancho mnimo libre de
100 cm.
El color de la manija debe contrastar con el rea de alrededor.
Se deben estandarizar las manijas de las puertas para que indiquen las reas peligrosas, en
tantas situaciones como sea posible.
El tipo de manija recomendable es el de palanca con una protuberancia al final u otro rasgo
que evite que la mano se deslice cuando la palanca sea inclinada hacia abajo.
Si la puerta es de vidrio se debe disponer de un elemento protector, y el vidrio debe ser
inastiable.
Se debe colocar una calcomana de color contrastante en los vidrios a la altura del pecho o
cada 120 cm.
Un color contrastante en el piso tambin ayuda a dirigir los ojos hacia la puerta.
Para facilitar la identificacin de la entrada a las personas con deficiencias visuales, la puerta
o su marco debe tener colores que contrasten con los de la pared.
En el caso de que las puertas sean de bisagras, debe disponerse de un zoclo de metal o
goma de unos 40 cm de alto, que cubra toda la anchura de la puerta como defensa.
Donde sea imposible abrir completamente una puerta de bisagra o el rea circunvecina
tenga un ancho menor a 150 cm, se recomienda el uso de puertas corredizas.
En el piso de debe indicar una superficie con cambio de textura de 120 cm antes y despus
de la puerta y de 30 cm a los lados de esta. La tira tctil debe estar ubicada en el centro de
la puerta.
SALIDAS DE EMERGENCIA
Las vas accesibles hacia las salidas de emergencia deben estar muy bien indicadas por
medio de sistemas de advertencia Las vas accesibles hacia las salidas de emergencia deben

estar
muy
bien
indicadas
tctiles, audibles y luminosas.

por
medio
de
sistemas
de
advertencia
Las puertas que conduzcan a reas de riesgo deben estar cerradas con llave, y abrir hacia
afuera.
Las seales que emitan las puertas de emergencia en momentos de apuro deben
estandarizarse.
En las puertas de salida de emergencia se debe ubicar en el muro, a pao de la parte
superior de la puerta, del lado contrario del abatimiento de esta, una lmpara para salida de
emergencia de una cara, con sistema de luces intermitentes, as como otra lmpara de salida
de emergencia, pero de dos caras, ubicada en forma perpendicular al muro, arriba del pao
superior de la puerta, del lado de la manija, y junto a esta lmpara un sistema sonoro de
emergencia.
En la parte del muro, junto a la manija, se debe colocar una placa metlica con sistema en
Braille a una altura de 130 cm.
En el piso debe existir un cambio de textura a 120 cm de cada lado de la puerta.
SANITARIOS
El local sanitario para personas con movilidad reducida o cualquiera de sus recintos que
cumplan con la presente prescripcin, llevarn la sealizacin normaliza del smbolo
Internacional de Acceso para Discapacitados motores", sobre la pared prxima a la puerta,
del lado del herraje de accionamiento en una zona de 0,30 m de altura a partir de 1,30 m del
nivel del solado. Cuando no sea posible la colocacin sobre la pared de la sealizacin, sta
se admitir sobre la hoja de la puerta.
Inodoro.
DIMENSIONES ESPECIALES DEL AMUEBLAMIENTO SANITARIO Y AYUDA

Aparato especial en porcelana sanitaria, que rene las funciones de inodoro y bid con dos
circuitos separados e independientes; alimentacin de la funcin de inodoro con cisterna
baja; alimentacin de la funcin de bid con mezclador externo de palanca clnica y flexible
de conexin al sanitario o incluso mezclador termosttico de palanca larga con parada de
seguridad a 38 grados C.
Cuatro puntos de anclaje al pavimento. Descarga al suelo o pared. Ideal para edificios
privados, oficinas y restauraciones en general.
Se colocar un inodoro de pedestal cuyas dimensiones mnimas de aproximacin sern de
0,80 m de ancho a un lado del artefacto, de 0,30 m del otro lado del artefacto, ambas por el
largo del artefacto, su conexin y sistema de limpieza posterior, mas 0,90 m, y frente al
artefacto el ancho del mismo por 0,90 m de largo.
El inodoro se colocar sobre una plataforma que no sobresalga de la base del artefacto, de
modo que la taza del mismo con tabla resulte instalada de 0,50 m a 0,53 m del nivel del
solado o se elevar con una tabla suplementada. El accionamiento del sistema de limpieza
estar ubicado entre 0,90 m y 0,30 m del nivel del solado.


Tipos de traslado
Cada persona en silla de ruedas tiene su propia manera de trasladarse de acuerdo a su tipo y
grado de discapacidad. En general hay tres tipos principales de traslado, por lo tanto las
superficies destinadas deben ser lo suficientemente flexibles como para dar respuesta a cada
uno de ellos.
Los datos que se consignan se refieren a la utilizacin del wc-bid correctamente situado,
tanto en profundidad como en distancia, de los elementos auxiliares de apoyo.
Los esquemas que siguen, por su parte, tienen la finalidad de evidenciar las fases y modos
de transferencia ms utilizados, tanto a derecha como a izquierda (tambin hay zurdos entre
los que ayudan a los discapacitados).


Lavabo
DIMENSIONES ESPECIALES DEL AMUEBLAMIENTO SANITARIO Y AYUDA.
Soporte lavabo reclinable en acero pintado por pulverizacin con barra de desplazamiento en
acero inoxidable y pistn de soporte a gas con bloque de parada continuo.
El grupo se fija a la pared con cuatro tacos de expansin. El lavabo con forma, se fija a la
barra superior en los alojamientos previstos para ello, con el equipo que el fabricante
suministre.


El lavabo as instalado se puede reclinar un mximo de 10 cm. En relacin con el plano

horizontal; dada su funcionalidad y flexibilidad, se puede usar tambin para lavarse la
cabeza. Kit de desage flexible adaptable.
Se colocar un lavabo de colgar (sin pedestal) o una mesada con bacha, a una altura de 0,85
m 0,05 m con respecto al nivel del solado, ambos con espejo ubicado a una altura de 0,90 m
del nivel del solado, con ancho mnimo de 0,50 m, ligeramente inclinado hacia adelante con
un ngulo de 10.
La superficie de aproximacin mnima tendr una profundidad de 1,00 m frente al artefacto
por un ancho de 0,40 m a cada lado del eje del artefacto, que se podr superponer a las
superficies de aproximacin de otros artefactos. El lavabo o la mesada con bacha permitirn
el acceso por debajo de los mismos en el espacio comprendido entre el solado y un plano
virtual horizontal a una altura igual o mayor de 0,70 m con una profundidad de 0,25 m por un
ancho de 0,40 m a cada lado del eje del artefacto y claro libre debajo del desage.
A) ANTEBAO CON LAVAMANOS.
Recorrido en lnea recta
B) ANTEBAO CON LAVAMANOS.

Recorrido en retroceso


C) ANTEBAO SIN LAVAMANOS.

Recorrido en lnea sin retroceder.
En los casos relacionados a continuacin, EL ACCESO AL ASEO ES DE 90 GRADOS EN RELACIN CON LA
ENTRADA EN EL ANTEBAO y tambin est muy acondicionado por el sentido de apertura de las
puertas (que no siempre estn instaladas correctamente) y del reducido espacio para
retroceder. El antebao debe ser una comodidad, no una trampa.
La posibilidad de acercarse al lavabo, depende de diversos factores tales como la altura a la

que est situado, el espacio libre que haya por debajo y las dimensiones de la silla de ruedas
y el usuario.


En todos los casos hay que tener presente, adems que requiere una zona lateral para un
posible acompaante y/o para realizar la maniobra de salida con rotacin de 90 grados de la
silla de ruedas.
El grifo debe ser del tipo de palanca clnica, incluso con alcachofa extrable. El sifn ser
embutido o adosado a la pared y el tubo del desage flexible o acodado directamente desde
la pileta.
El espejo ser preferentemente reclinable y dotado de accesorios que aumenten la
comodidad, como jabonera, portapapel, etc.
Ducha y desage de piso

DIMENSIONES ESPECIALES DEL AMUEBLAMIENTO SANITARIO Y AYUDA.
La inclinacin es aproximadamente de 1,5 cm. Desde el borde al centro. La pileta sifonada
especial, de perfil bajo, es de latn y como est soldada al plato, exige la preparacin
externa del ataque del desage formado con tubo de conexin en P.V.C.


El escaso espesor total (8 cm.) Permite su instalacin a ras del pavimento incluso en las
rehabilitaciones sobre solera vieja. El borde del contorno, de 2 cm. permite una perfecta
alineacin con las baldosas del pavimento
La ducha y su desage de piso constarn de una zona de duchado de 0,90 m x 0,90 m

con asiento rebatible y una zona seca de 0,80 m x 1,20 m, que estarn al mismo nivel en
todo el local. La ducha con su desage, zona de duchado y zona seca se podrn instalar en
un gabinete independiente o con otros artefactos que cumplan con lo prescrito en los tems
anteriores, pudindose en ese caso superponer la zona seca con las superficies de
aproximacin del o de los artefactos restantes en la forma seguidamente indicada:
En un gabinete independiente con zona de duchado de 0,90m x 0,90m y superficie de 1,50m
x 1,50m que incluye la zona seca y el espacio necesario para el giro a 360 de una silla de
ruedas.
El traslado a la ducha por parte del usuario de una silla de ruedas se puede realizar
directamente con una silla de ruedas adecuada, a condicin que el plato de la ducha est
enrasado con el pavimento.
Tambin se puede realizar una transferencia a un asiento abatible adosado a la pared, o
colgado de un manilln.
El traslado de la baera se debe efectuar con la disponibilidad de espacio que se consigna en

el esquema y con una atenta disposicin del pasamanos y las agarraderas; en el caso citado
arriba se ha previsto un asiento al borde de la baera que permita que el usuario entre y
salga de ella con facilidad.


ESQUEMAS DE PROYECTO EN EL ENTORNO DEL CUARTO DE BAO

A continuacin se consignan algunos ejemplos de cuartos de baos realizados con distintos
aparatos, teniendo en cuenta en todos los casos diversas exigencias del usuario final.
Disposicin del lavabo con grifera monomando con palanca clnica e inodoro-bid con
cisterna baja y mando neumtico; el aseo personal se puede realizar con un mezclador con
ducha-telfono situada en la pared contigua.
La disposicin de las barras y los pasamanos es a voluntad, pero en nuestra opinin est
obsoleta tanto por razones de facilidad de uso como por el de la limpieza del local.
A) Inodoro-bid completo con accesorios.

B) Lavabo de cermica.
C) Agarraderas y barras verticales en acero inoxidable.


Disposicin del lavabo con grifo mezclador con palanca clnica e inodoro-bid con cisterna
encastrada y mando neumtico.
La disposicin de las barras y los pasamanos es a voluntad pero en nuestra opinin est
superada tanto por razones de facilidad de uso como por el de la limpieza del local.
A) Inodoro-bid.
C) Agarraderas y barras verticales en acero inoxidable.
D) Espejo reclinable
EJEMPLO DE ASEO EN LOCAL PRIVADO ABIERTO AL PBLICO

Adecuada disposicin que permite una buena maniobrabilidad incluso con medidas
contenidas.
Disposicin del lavabo con mezclador mecnico temporizado con palanca omnidireccional,
inodoro con pulsador de descarga neumtico y aseo personal con mezclador temporizado.
El posicionamiento de las agarraderas y los pasamanos se ha proyectado pensando en la
mxima funcionalidad.
A) Inodoro-bid completo con accesorios.


C) Agarradera abatible y pasamanos en acero inoxidable.

D) Espejo reclinable.
EJEMPLO DE ASEO EN LOCAL PRIVADO ABIERTO AL PBLICO

Disposicin idnea para personas tanto autosuficientes como no, con amplia zona utilizable y
elementos en varias zonas.
Posicionamiento del lavabo mvil con mezclador de palanca clnica; inodoro-bid con mando
neumtico y aseo personal con mezclador termosttico.
A) Inodoro-bid, completo con accesorios.


B) Lavabo reclinable.
C) Plato de ducha en vitrorresina enrasado con el pavimento.
D) Asiento para ducha colgado del pasamanos, replegable y desmontable.
E) Agarradera abatible y pasamanos en acero inoxidable.
F) Espejo reclinable.
EJEMPLO DE ASEO PRIVADO EN UNA REHABILITACIN

Transformacin obtenida eliminando el bid e introduciendo un inodoro-bid a fin de crear
espacio para maniobrar; lavabo mvil con mezclador con palanca clnica, inodoro con mando
neumtico y aseo personal con mezclador termosttico externo con palanca clnica.
A) Inodoro-bid, completo con accesorios.

B) Lavabo mvil con mezclador y palanca clnica.
C) Asiento para ducha colgado del pasamanos, replegable y desmontable.
D) Plato de ducha en VTR a ras del pavimento.
E) Agarradera abatible y pasamanos en acero inoxidable.


EJEMPLO DE BAO ACCESIBLE EN HOTEL

Bao de tipo transformable para usuarios discapacitados segn sus necesidades.
La introduccin de inodoro-bid especial, en vez de uno normal y la instalacin de un bid
normal permite disponer de los espacios de aproximacin necesarios para una silla de ruedas
o la utilizacin "normal" del local.
La transformacin
desmontables.
A)
B)
C)
D)
E)
se
completa
con
otros
accesorios
tales
como
las
agarraderas
Inodoro-bid.
Bid.
Lavabo encimera.
Baera estndar con asiento desmontable.
Agarradera abatible y pasamanos en acero inoxidable.
DISPOSICIN DE ASEO ACCESIBLE EN PENSIN, PEQUEO HOTEL, ETC.

Esquema de una cabina de aseo dotada de inodoro-bid y plato de ducha a ras del
pavimento.
Agarraderas instaladas para satisfacer mltiples necesidades.


A) Inodoro-bid.
B) Lavabo mvil en cermica.
C) Plato de ducha en VTR a ras del pavimento.
D) Espejo reclinable.
E) Asiento para ducha colgado o fijo con apoyo al suelo.
F) Agarradera abatible y pasamanos en acero inoxidable.

Los pisos deben ser antiderrapantes. En el caso de desages de rejillas, sus ranuras no deben
tener mas de 1 cm de ancho.
En los accesos de los sanitarios se debe poner a 120 cm de la puerta un cambio de textura
en el piso.
Las seales que se pongan en las puertas de los baos para hombres deben distinguirse muy
bien de los baos para las mujeres, con el objeto de que las personas con visin deficiente
las puedan identificar fcilmente, y colocar la sealizacin en sistema braille en el muro junto
a la puerta del lado de la manija.
En los mingitorios, excusados y regaderas deben existir barras de apoyo y accesorios para
colocar muletas y bastones.


Los espacios reservados para personas con discapacidad deben estar ubicados en donde
existan muros, no canceles, para poder fijar las barras de apoyo.
Se debe colocar asientos gruesos para W.C. que nos sirva para igualar la altura a la de una
silla de ruedas, esta altura es de 52 cm del nivel del piso.
La tira tctil que viene de la circulacin del pasillo, interrumpida por el cambio de textura, se
debe prolongar entrando en el centro de la puerta. Junto a esta, en el interior y tambin del
lado de la manija se sugiere colocar una placa con un mapa informativo de circulacin para
ubicacin de los servicios. Continuando la tira tctil, esta debe continuar el recorrido de
preferencia primero a los lavabos, en donde la terminacin sea en forma ovalada; para
indicar vuelta debe existir una especie de retcula que indique que existe un cruce.
Continuando con la tira tctil se debe llevar a un elemento de cada servicio.
Deber existir por lo menos un lavabo libre de obstculos en la arte baja, y con una altura de
75 cm. Para permitir el acercamiento a personas en sillas de ruedas.
Las llaves deben ser de tipo aleta o palanca para accionarse con el codo, o con el antebrazo,
y su ubicacin debe ser, vista de frente: izquierda ara agua caliente y derecha para agua fra.
Deben tener fijacin y sostenes fuertes para resistir el peso de las personas, si tienen que
apoyarse en ellos.
Las condiciones de agua caliente deben estar protegidas, pues el parapljico tiene poca
sensibilidad en las piernas y pueden producirse quemaduras.
La separacin de las llaves de agua debe ser de 20 cm mnimo.
Se debe instalar por lo menos un espejo con inclinacin de 10o en la parte alta del lavabo y
con una dimensin de 72 cm.
VIVIENDA
DORMITORIOS
Las dimensiones mnimas en espacio de maniobras y de paso del dormitorio individual deben
ser de 3 m x 3.1 m. Es conveniente que la proporcin del dormitorio sea cuadrada.
Para que el usuario de sillas de ruedas pueda realizar las maniobras necesarias en un
dormitorio deben tener las siguientes dimensiones mnimas: un rea circular de rotacin de
1.5 m de dimetro, la zona de circulacin de 0.9 m en torno a la cama, suficientes para el
acceso y la transferencia, la zona de circulacin en el pie de la cama debe ser de 1.1 m. La
superficie mnima que se aconseja para conseguir al menos dos posibilidades de ubicacin de
la cama y un armario es de 13.20 m2.
La cama debe estar levantada del suelo, mnimo 20 cm para que permita el paso del
reposapis.
La altura de la cama debe ser de 40 cm para facilitar la transferencia desde la
silla de ruedas. La zona para el alcance de los objetos (telfono, lmparas, controles) no debe
ser mayor de 60 cm, a partir de cualquiera de los bordes laterales de la cabecera de la cama.
Los mecanismos de control, sean estos de iluminacin, ventilacin, extraccin de humos,
alarmas, deben estar centralizados en un punto de fcil acceso, uno junto a la puerta de
entrada a una altura de alcance entre 0.85 m y 1.20 m mximo y el otro junto a la cama

dentro de la zona de alcance de 60 cm.

que permitan el fcil desplazamiento.

Se recomienda pisos duros y antideslizantes
Ventanas
Las dimensiones de las ventanas estn condicionadas por los siguientes parmetros: la altura
del nivel del ojo en posicin sedente, lo cual s sita en 1.2 m; el nivel visual de una persona
ambulante a una altura de 1.6 m; y el ngulo de visin de 30.
Cuando el antepecho de la ventana tenga una altura inferior a 0.85 m se debe considerar la
colocacin de elementos bajos de proteccin o pasamanos. En caso de que el diseo
arquitectnico considere el uso de ventanas piso techo interiores y/o exterior estas debern
utilizar vidrios de seguridad.
Cuando se trate de ventanas sin balcn se debe tener en cuenta la posibilidad de limpieza
desde el interior, por lo que deben existir condiciones de seguridad. La altura de los
mecanismos de apertura y cierre no deben ser superior a 1.2 m con el fin de garantizar el
alcance.
En lo posible se debe evitar anteponer a las ventanas elementos que
sobrepasen los 60 cm que reduzcan las posibilidades de alcance y control manual de los
mecanismos de accin de las ventanas.
Factor climtico
Dependiendo de la ubicacin de la ventana, la radiacin solar puede provocar
deslumbramientos, por lo que se deben considerar dispositivos de control de luz compatibles
con el sistema de la ventana. Adems debe asegurarse la estanqueidad de las ventanas
para evitar la creacin de corrientes de aire no deseadas y peligrosas.
CRITERIOS DE COLORACIN Y CONTRASTE
Acabados.
Los brillos excesivos producen molestias, dificultan la resolucin de las imgenes y
contribuyen a una mayor fatiga visual. Por lo tanto debern evitarse las superficies muy
pulimentadas, recomendndose el uso de acabados mate u opacos, de manera de minimiza
los reflejos de la luz que causan molestias.
Colores.
La cantidad de colores que podemos reconocer, depende de la capacidad reflectante de la
superficie y de la iluminacin, por lo que a la hora de planificar los colores, habr que tener
en cuenta la luz.
Se recomendarn colores cuyos valores de gris puedan ser detectables por muchas personas
con ciertas disfunciones visuales, que no perciben los colores pero s sus contrastes y tonos
de grises.
Para el destaque de elementos tiles debe utilizarse el criterio de contraste por color por
sobre el de luz / oscuridad.
Se procurara la intensificacin de los contrastes como mtodo de favorecer la percepcin.
Para destacar reas de piso que se quieran utilizar como advertencia de riesgos u orientacin
en lugares especficos se recomiendo la utilizacin de colores vivos.
Si las superficies de piso y de pared no contrastaran debidamente, deber destacarse el
contacto entre ellas a fin de facilitar la orientacin de las personas con resto visual.
Tambin es de suma utilidad el destaque de puertas, pasamanos de escaleras y rampas,
bordes de escalones, equipamientos varios y los sistemas de accionamiento de las puertas
de uso pblico, tales como las de los sanitarios.
Reflectancia de superficies.
Los porcentajes recomendados de reflectancia de superficies son:
TECHOS: entre el 70% y el 90%.
PAREDES: entre el 40% y el 60%
SUELOS: no superarn el 30%.


CRITERIOS DE ILUMINACIN
Generalidades
Es muy importante un alumbrado correcto. En general al aumentar la iluminacin mejora la
resolucin visual, la percepcin de los colores, la discriminacin y la percepcin de
profundidad.
Adaptacin a la luz y a la oscuridad.
Existe un tipo de adaptacin a la oscuridad llamada escotpica, que es la que se produce
cuando un sujeto entra en un lugar oscuro.
La adaptacin fotpica, por el contrario, es el proceso inverso. Se produce al pasar de una
zona poco iluminada a otra con mucha luz, este paso dura aproximadamente de 2 a 6
minutos en una persona con visin normal.
En las personas deficientes visuales, estos perodos suelen ser ms largos, por lo tanto
debern evitarse contrastes excesivos entre diferentes reas relacionadas de modo sucesivo,
a fin de favorecer dichas adaptaciones.
Deslumbramientos.
Debern evitarse brillos que produzcan molestias, dificulten la resolucin de las imgenes o
contribuyan a una mayor fatiga visual.
Cinco factores especficos y determinantes del deslumbramiento son:
- EL BRILLO DE LA FUENTE: cuanto mayor sea ste, mayor ser la molestia y la interferencia
con la visin.
- EL TAMAO DE LA FUENTE: un rea muy extensa de luz de bajo brillo, puede deslumbrar
como un rea pequea de alto brillo.
- POSICIN DE LA FUENTE DE LUZ: el deslumbramiento disminuye rpidamente a medida que
la fuente de luz se aparta de la lnea de visin.
- CONTRASTE DE BRILLO: cuanto mayor es el contraste de brillo entre la fuente de luz que
deslumbre y sus alrededores, mayor ser el efecto del deslumbramiento.
- TIEMPO: una exposicin a la luz puede no ser molesta durante un perodo corto de tiempo,
pero s serlo si ste se alarga.
Tipos de deslumbramiento.
- DESLUMBRAMIENTO DIRECTO: causado por las luces situadas dentro del campo de visin, al
reparar en la altura de las luminarias. Las lmparas que vayan a quedar dentro del campo de
visin llevarn pantallas difusoras.
- DESLUMBRAMIENTO REFLEJADO: proveniente del reflejo de las fuentes de luz sobre
superficies especulares en direccin al ojo, al tomar partido por la coloracin y el acabado de
las distintas superficies reflectantes y en la distribucin de las fuentes de luz, procurando
diseos poco concentrados.
- DESLUMBRAMIENTO VELADO: producto de la dispersin de la luz en las pequeas partculas
que pueden estar en el medio ambiente. Para evitarlo, se atender la coloracin de la luz
prefiriendo tonalidades de onda larga.
COCINAS
El espacio fsico disponible, definido por sus dimensiones y forma, determina la distribucin
de los aparatos. Para ello hay que partir de que la ocupacin del equipamiento y del
mobiliario de desarrollo en la que debe quedar un espacio libre que permita una maniobra de
giro de 360, lo que equivale a una circunferencia de 1.5 m de dimetro, libre hasta una
altura de 0.7 m del suelo como mnimo por debajo de los aparatos.
El espacio de actividad es el necesario para la aproximacin y uso de cada aparato. Se
define para cada elemento y para cualquier modo de uso, ya sea de pie, sobre apoyo
isquitico (extremo inferior del cccix) o en silla de ruedas en aproximacin frontal o lateral,
superficie de distintos espacios de actividad crea situaciones de peligro.


COCINA
La aproximacin al aparato de cocina se realiza frontalmente, el espacio inferior debe dejarse
libre. La distribucin de los fuegos debe ser en lnea para mayor alcance visual y evitar
quemaduras al tratar de alcanzar el fuego del fondo mientras esta en uso el ms cercano.
Debe existir en al menos uno de sus lados un mesn cuya superficie debe ser
resistente a altas temperaturas. Es conveniente, con fines de seguridad, utilizar cocinas
elctricas, cuya manipulacin entraa menos riesgos y aun ser mejor si se trata de placas
extraplanas con revestimiento vitrocermico con testigo de calor residual o tambin de
induccin magntica.
Las llaves de control han de situarse dentro de la zona de alcance a 60 cm, se recomienda los
controles de tipo monomando. La superficie de los aparatos y las de trabajo deben estar a 80
cm de altura del nivel de piso terminado.
El piso debe ser de material antideslizante.
Las esquinas del mobiliario deben ser
redondeados.
Se recomienda el uso de detectores de prdida de gas, agua, incendios,
humos, etc. Todos los estantes y sistemas de almacenamiento deben estar entre 0.40 m y
1.40 m de altura del nivel del piso terminado. Se recomienda el uso de estanteras con
accesorios de rodamiento y las puertas corredizas.
FREGADERO
En el caso del fregadero, el espacio inferior debe estar libre de obstculos ya que la
aproximacin a este aparato es frontal.
Debe tener mnimo una superficie de mesn
lateral junto al aparato.
Las instalaciones de agua caliente deben estar revestidas con
materiales aislantes en zonas visibles.
ACCESIBILIDAD Y FUNCIONALIDAD URBANA

SEALIZACIN
TIPOS DE SEALES
Existen distintos tipos de seales en funcin del destinatario: visuales, tctiles y sonoras ya
sea de informacin habitual o de alarma.
En caso de smbolos (grafico de sordera e
hipoacusia, de no videntes y baja visin)
VISUALES
Las sealizaciones visuales deben estar claramente definidas en su forma, color
(contrastante) y grafismo.
Deben estar bien iluminadas.
Las superficies no deben tener o causar reflejos que dificulten la lectura del texto o
identificacin del pictograma.
No se deben colocar las seales bajo materiales reflectivos.
Se debe diferenciar el texto principal, de la leyenda secundaria.
TCTILES
Las seales tctiles deben elaborarse en relieve suficientemente contrastado, no
lacerante y de dimensiones abarcables y ubicarse a una altura accesible.
SONORAS
Las seales sonoras deben ser emitidas de manera distinguible e interpretable.
UBICACIN
-
las seales visuales ubicadas en las paredes, deben estar preferiblemente a la altura
de la vista (altura superior a 1.4 metros)
Los emisores de seales visuales y acsticas que se coloquen suspendidos, deben
estar a una altura superior a 2.1 metros.
Las seales tctiles de percepcin manual, deben ubicarse a alturas comprendidas
entre 0.8 y 1.0 metros


En los casos que se requiera una orientacin especial para personas no videntes, las
seales tctiles o de bastn se deben disponer en pasamanos o en cintas que
acompaen los recorridos.
Las seales tctiles o de bastn que indiquen la proximidad de un desnivel o cambio
de direccin, deben realizarse mediante un cambio de textura en el pavimento en
todo el ancho del desnivel, en una longitud de 1.0 metros antes y despus de dicho
desnivel y/o cambio de direccin.
En el exterior de los edificios pblicos y privados, debe existir el smbolo de
accesibilidad, que indique que el edificio es accesible o franqueable.
DIMENSIONES
Las dimensiones de los textos deben estar de acuerdo con la distancia del observador en
base a la siguiente relacin:
a.
b.
Relacin entre las dimensiones de las seales para la condicin de accesibilidad y la

distancia de observacin.
La relacin entre la mayor distancia L, desde la cual la seal para indicar la condicin
de accesibilidad puede ser entendida y el rea mnima A de la seal se da en la
siguiente formula: A = L2 / 2000
En donde:
A y L estn expresadas en metros cuadrados y metros respectivamente
Esta formula se aplica para distancias menores a 50 metros.

Las letras deben tener dimensiones superiores a 15 mm. Se recomienda el empleo
de letras en relieve, pero estas no deben sobresalir demasiado, de manera de no
perjudicar su legibilidad desde el costado. Para las personas con baja visin, se
recomienda el empleo de letras de 15 mm a 40 mm de altura y 1 mm de relieve.
Las sealizaciones mediante cambio de textura en los pisos deben tener una longitud
superior a 1 metro
SEALES DE ALARMA
-
Deben estar diseadas y localizadas de manera que sea de fcil interpretacin y

destacadamente perceptibles.
Las seales de alarma audibles deben producir un nivel de sonido de 80 decibeles y
nunca deben exceder los 100 decibeles.
Las seales de forma luminosa deben ser intermitentes, en colores que contrasten
con el fondo.
SMBOLO DE ACCESO PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTORA

ESPECIFICACIONES TCNICAS
-
ESTA IMAGEN CONTIENE LA IMAGEN ESTILIZADA DE UNA PERSONA EN SILLA DE RUEDAS.

LA IMAGEN DEBE SER DE COLOR BLANCO SOBRE UN FONDO AZUL, A MENOS QUE EXISTAN RAZONES
PRECISAS PARA USAR OTROS COLORES.
LA IMAGEN, DEBE MIRAR A LA DERECHA.
PROPORCIONES


UBICACIN
EN LOS ACCESOS, CIRCULACIONES, ASCENSORES Y SALIDAS DE EMERGENCIA DE EDIFICIOS Y ESPACIOS
PBLICOS.
EN EL FRENTE, EN LOS LATERALES Y EN LOS ESPACIOS RESERVADOS DE LOS VEHICULOS DE TRANSPORTE
PBLICO.
PINTADO EN EL SOLADO Y COLOCADO EN SEAL VERTICAL EN LOS MDULOS DE ESTACIONAMIENTO ESPECIAL.
EN LOCALES SANITARIOS PARA PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA SOBRE LA PARED PRXIMA A LA PUERTA,
DEL LADO DEL HERRAJE DE ACCIONAMIENTO EN UNA ZONA DE 0,30 M DE ALTURA A PARTIR DE 1,30 M DEL
NIVEL DEL SOLADO. CUANDO NO SEA POSIBLE LA COLOCACIN SOBRE LA PARED DE LA SEALIZACIN, STA SE
ADMITIR SOBRE LA HOJA DE LA PUERTA.
EN LOS TELFONOS PBLICOS ADAPTADOS
PERCEPCIN DE INFORMACIN
Las personas deben recibir la informacin necesaria para poder hacer uso de las
instalaciones de un determinado espacio.
Un factor importante para ello es la determinacin de la altura a la que se coloca la misma,
de manera tal de garantizar una lnea visual directa para los distintos colectivos de personas.
La informacin debe ser claramente visible y poder comprenderse inmediatamente de modo

de permitir un uso rpido y sencillo.
Al proporcionar informacin visual se debern tener en cuenta:
- La presencia de contraste suficiente entre la informacin y el correspondiente fondo.


- El empleo de smbolos de fcil comprensin combinados con el uso de colores

normalizados.
Azul para informacin.
Verde para seguridad.
Amarillo en caso de riesgo.
- Y la adopcin de un tamao adecuado en funcin de la distancia a la que deba ser leda.
Las personas ciegas no pueden utilizar los mensajes transmitidos en forma visual, por lo
tanto es esencial que se brinde de manera simultnea a la visual, informacin a travs de
seales tctiles ya sea a travs del uso del relieve o mediante el sistema Braille y por medios
acsticos.
En el caso de personas con dificultades para la audicin o hipoacsicas es necesario que la
informacin se amplifique utilizando bucles magnticos, mientras que para las personas
sordas es necesario que la misma se haga visible.
Las personas ciegas no pueden utilizar los mensajes transmitidos en forma visual, por lo
tanto es esencial que se brinde de manera simultnea a la visual, informacin a travs de
seales tctiles ya sea a travs del uso del relieve o mediante el sistema Braille y por medios
acsticos.
En el caso de personas con dificultades para la audicin o hipoacsicas es necesario que la
informacin se amplifique utilizando bucles magnticos, mientras que para las personas
sordas es necesario que la misma se haga visible.
Tomando en cuenta que muchas personas tienen una visin perifrica reducida, la
informacin grfica deber estar colocada dentro del ngulo de visin.
Las seales, los smbolos, los mapas o algn sealamiento deben estar presentados de
diferentes formas:
1.
2.
3.
4.
En alto relieve.
Verbal con distintas modalidades:
Escrito en Braille.
Sonoro
Codificado en disco, tarjeta, ficha o adhesivo.

Los caracteres realzados y las seales audibles se utilizan para suministrar informacin
bsica a los deficientes visuales.


Los nmeros deben ser de tipo romano o arbigo, pues muchas personas con deficiencia
visual no saben leer el Braille.
Deben estar realzados del fondo por lo menos 0.04 cm. Es necesario que la altura respecto al
suelo y la localizacin sean consistentes.
Las letras de molde tctiles que son cncavas, se leen con mayor facilidad que las convexas.
Las letras realzadas deben tener bordes agudos, un ancho de 3 cm y una altura de 2.5 cm.
Las letras o figuras blancas en un fondo oscuro o negro son ms legibles. Un tipo de letra
legible y comn es el de tipo helvtica.
Se debe utilizar un formato, color, estilo y localizacin uniforme para cada tipo de letrero, y
las frases deben ser cortas y familiares.
Las seales audibles se utilizan para anunciar medios de desplazamiento o para hacer saber
al usuario que es necesario llevar a cabo una accin.
Un sistema de seales debe abarcar informacin directa del sol, (resplandor), la luz dbil o
las sombras no sean causa de que se reduzca la visibilidad.
Las casetas de informacin que se instalen en los sitios regulares cerca de la puerta de los
edificios pblicos representan una forma til de auxiliar a las personas con deficiencias
visuales. Estos mdulos deberan contar con mapas de lneas realzadas del sitio y asistencia
personal en orientacin e informacin sobre las seales del edificio.
La informacin tctil que identifique cada lugar debe estar localizada fuera de este, y su
localizacin debe ser siempre constante.
En los lugares en que las seales o mapas estn protegidos por un vidrio, este no debe ser
refractante.
sealizacin-directorio general
El directorio general que se encuentra en los accesos principales de las unidades debe contar
con letras grficos en alto relieve y de color contrastante en el fondo.
Se debe ubicar una placa metlica con sistema Braille en fotograbado del lado derecho del
modulo a una altura con su centro a eje de 130 cm.
MOBILIARIO URBANO
Seales verticales y mobiliario urbano
Las seales de trnsito, semforos, postes de iluminacin y cualquier otro elemento vertical
de sealizacin o de mobiliario urbano (buzones, papeleros, telfonos pblicos, etc.) se
dispondrn en senderos y veredas en forma que no constituyan obstculos para los ciegos y
para las personas que se desplacen en sillas de ruedas. Para que se cumpla ese requisito
habr que tomar en cuenta un "volumen libre de riesgo" de 1,20 m de ancho, por 2,00 m de
alto, el cual no debe ser invadido por ningn tipo de elemento perturbador de la circulacin.
El tiempo de cruce de las calles con semforos se regular en funcin de una velocidad de
0,7 m/seg.
Obras en la va pblica
Estarn sealizadas y protegidas por vallas estables, rgidas y continuas, de colores
contrastantes y luces rojas permanentes, disponiendo los elementos de manera que los
ciegos y disminuidos visuales puedan detectar a tiempo la existencia del obstculo.
Las zanjas o pozos hechos en la calzada y en la acera se debern cubrir con superficies
uniformes, indeformables, no desplazables, al mismo nivel del solado y colocadas sobre
refuerzos, para permitir el paso de personas con movilidad reducida -especialmente usuarios
de sillas de ruedas.


Cuando las obras reduzcan el volumen libre de riesgo de la acera se deber construir un
itinerario peatonal alternativo de 0,90 m de ancho, considerando que cualquier desnivel ser
salvado mediante una rampa.
Refugios en cruces peatonales
El ancho mnimo del refugio ser de 1,20 m. La diferencia de nivel entre calzada y refugio se
salvar interrumpiendo el refugio y manteniendo el nivel de la calzada en un paso mnimo de
1,20 m en coincidencia con la senda de cruce peatonal. Si el ancho del refugio lo permite, se
realizarn dos vados con una separacin mnima de 1,20 m.
TELEFONOS PUBLICOS
Los telfonos pblicos deben cumplir los siguientes requisitos para:
- discapacitados visuales, debe estar convenientemente sealizada su ubicacin en pared (en
el caso de estar en edificios de uso pblico) o en el solado facilitado el manejo del aparato
con indicaciones en Braille o en relieve.
- discapacitados de la audicin que no tienen barreras en cuanto a la altura de colocacin.
Los hipoacsicos deben tener amplificadores o reguladores de volumen y generadores de
campos magnticos para la induccin de otoamplfonos en el receptor, pero no es necesario
que se practique esta modificacin en todos los aparatos.
- discapacitados de la actividad manual, si esta habilidad es precaria, pueden manejar los
aparatos con dificultad, pero sin problemas con la altura de colocacin del aparato; si no hay
restos de posibilidad de movimiento. La barrera es irreducible.
- discapacitados semi ambulatorios, con prtesis u ortesis con deficiencias de grado medio
que necesitan alguna repisa o lugar donde apoyar carteras, portafolios, libretas, etc. para
hacer anotaciones, pues la estabilidad en muy precaria.
- Cuando la lesin es ms grave y requiere usar dos muletas o bastones el manejo del
artefacto puede ser difcil, la solucin en este caso puede ser bajar el aparato.
Cuando el telfono se ubica en una cabina, sta debe tener las dimensiones suficientes para
su desenvolvimiento.
- los discapacitados no ambulatorios con habilidad manual, tienen problemas de alcance en
los aparatos


Los telfonos no deben colocarse en nichos profundos y angostos que impiden el

acercamiento.
Si los telfonos se ubican en cabinas, para ser usables por los discapacitados no
ambulatorios, adems de la altura conveniente del aparato, el recinto debe tener las
dimensiones adecuadas para alojar la silla de ruedas.
Es importante destacar que cuando se baja un telfono, no slo sirve para discapacitados no
ambulatorios, sino eventualmente para nios y enanos.
Los telfonos pblicos deben estar bien ubicados en relacin con el vestbulo y los espacios
pblicos del edificio.
Deben estar montados en las paredes o en casetas sin puertas, de manera que ni los
soportes ni las casetas representen un obstculo para las personas en silla de ruedas. De
preferencia deben estar remetidos o colocados en las esquinas.
Los telfonos no deben ubicarse en las zonas mas estrechas del corredor. La altura mxima
de la parte alta del telfono debe de ser de 140 cm.
Debe tener un elemento de apoyo para las personas en muletas, as como un aditamento
para colocar muletas o bastones.
Se recomienda una repisa para este fin, y en esta misma se debe colocar un directorio en
Braille con los telfonos de emergencia.
Es conveniente que un regulador de volumen este en el auricular para ser manipulado por
quienes tengan deficiencias auditivas.
Debe existir una sealizacin para discapacitados que indique su uso. En el piso debe existir
una tira tctil o cambio de textura a 122 cm mnimo, que indique la existencia de algn
obstculo, en este caso el telfono o repisa.
VIAS DE CIRCULACIN PEATONAL

Se consideran vas de circulacin peatonal: las calles, aceras, andenes, caminos y cualquier
otro tipo de superficie de dominio publico, destinado al transito de peatones.


Los senderos y/o veredas debern contemplar un ancho mnimo y sin obstculos en todo su
recorrido de 1,60 m (por la posibilidad de giro a 90) y desde el piso hasta un plano paralelo
ubicado a una altura mnima de 2.05 metros que permita el paso simultneo de dos
personas, una de ellas en silla DE ruedas y el giro necesario para realizar el cambio de
direccin de la silla.
Los solados sern antideslizantes, sin resaltos, ni aberturas o rejas cuyas separaciones
superen los 0,02m. Las barras de las rejas sern perpendiculares al sentido de la marcha y
estarn enrasadas con el pavimento circundante.
La pendiente transversal de las vas de circulacin peatonal tendr un valor mximo de 2% y
un mnimo de 1%. La pendiente longitudinal ser inferior al 4%, superando este valor se la
tratar como rampa. La pendiente longitudinal de las circulaciones ser mxima del 2%.
La diferencia de nivel entre la va de circulacin peatonal y la calzada no debe superar 100
mm de altura. Cuando se supere los 100 mm de altura, se debe disponer de bordillos.
Todas las vas de circulacin, que presenten desniveles superiores a 200 mm y que no
supongan un transito transversal a las mismas, deben estar provistas de bordillos de material
resistente, de 100 mm de altura. Los mismos, debern tener continuidad en todas las
extensiones del desnivel.
Las seales de trnsito, semforos, postes de iluminacin y cualquier otro elemento vertical
de sealizacin o de mobiliario urbano (buzones, papeleros, telfonos pblicos, etc.) se
dispondrn en senderos y veredas en forma que no constituyan obstculos para los ciegos y
para las personas que se desplacen en sillas de ruedas. Para que se cumpla ese requisito
habr que tomar en cuenta un "volumen libre de riesgo" de 1,20 m de ancho, por 2,05 m de
alto, el cual no debe ser invadido por ningn tipo de elemento perturbador de la circulacin.
Debe anunciarse la presencia de objetos que se encuentren ubicados fuera del ancho mnimo
en las siguientes condiciones:
a.
b.
entre 0.8 y 2.05 metros de altura

Separado mas de 150 mm de un plano lateral.
El indicio de la presencia de los objetos que se encuentran en las condiciones establecidas,

se debe hacer de manera que pueda ser detectado por intermedio del bastn largo utilizado
por personas con discapacidad visual y con contraste de colores para disminuidos visuales.
El indicio debe estar constituido por un elemento detectable que cubra toda la zona de
influencia del objeto, delimitada entre dos planos: el vertical ubicado entre 100 mm y 800
mm de altura del piso y el horizontal ubicado a 1 metro antes y despus del objeto.


En senderos parquizados se instalarn pasamanos que sirvan de apoyo para las personas con
movilidad reducida y de gua para aquellas personas que posean una deficiencia visual.
Los rboles que se siten en estos itinerarios no interrumpirn la circulacin y tendrn
cubiertos los alcorques con rejas o elementos perforados, enrasados con el pavimento
circundante.
Cuando el ancho mnimo de la circulacin no se encuentre comprometido podr sealizarse

la presencia de rboles con canteros destacados por color de alturas tctilmente detectables
con el bastn de la persona ciega al hacer el arco.
AREAS DE DESCANSO
Se recomienda la ubicacin de zonas de descanso en puntos centrales de itinerarios
extensos, reas verdes y edificios de infraestructura de trasporte.
Los asientos de bancos deben ser ergonmicos y contar con respaldo y apoyabrazos de modo
que brinden a las personas con movilidad reducida mayor confort y estabilidad tanto para
sentarse como para incorporarse.
El asiento debe estar aproximadamente a 0.45 m y los apoyabrazos a aproximadamente

entre 0.70 m y 0.75 m con respecto al nivel del solado.


Se recomienda anchos de asiento de alrededor de 0.45 m con una ligera pendiente hacia la
parte posterior.
Es conveniente la ubicacin de apoyos isquiticos junto a cada grupo de asientos. Estos se
componen bsicamente de dos barras metlicas firmemente soportadas, la barra inferior del
a 0.75 m desde el nivel del piso, y la barra superior a 1.00 m desde el mismo nivel y
desplazada horizontalmente y hacia delante aproximadamente 0.15 m de la vertical de la
barra inferior.
En cada rea de descanso deber preverse una superficie de 0.90 m x 1.50 m para la
ubicacin de una silla de ruedas.
La localizacin de dichas zonas debe sealizarse en el camino mediante la utilizacin de un

solado hptico.
CRUCES PEATONALES
Los cruces peatonales deben tener un ancho mnimo libre de obstculos de 1 metro. Cuando
se prev la circulacin simultanea de dos sillas de ruedas en distinto sentido, el ancho
mnimo debe ser de 1.8 metros. Cuando exista la posibilidad de un giro a 90 el ancho
mnimo libre debe ser igual o mayor a 1 metro, si el ngulo de giro supera 90 , la dimensin
mnima del cruce peatonal debe ser de 1.20 metros.
VADOS
Los vados se forman con la unin de tres superficies planas con pendiente que identifican en
forma continua la diferencia de nivel entre el rebaje de cordn realizado en el bordillo de la
acera.
La superficie que enfrenta el rebaje del cordn, perpendicularmente al eje longitudinal de la
acera, llevar una pendiente que se extender de acuerdo con la altura del cordn de la
acera y con la pendiente transversal de la misma.
Las pendientes se fijan segn la siguiente tabla:
Altura del cordn

h en cm
pendiente
h/l
pendiente
%
-----
20
1 : 10
10,00 %
20
-----
1 : 12
8,33 %


Las superficies laterales de acordamiento con la pendiente longitudinal, tendrn una

pendiente de identificacin, segn la que se establezca en la superficie central, tratando que
la transicin sea suave y nunca con una pendiente mayor que la del tramo central, salvo
condiciones existentes, que as lo determinen pudiendo alcanzar el valor mximo de 1:8
(12,50 %).
Los vados llevarn en la zona central una superficie texturada en relieve de espina de pez de
0,60 m de ancho, inmediatamente despus del rebaje de cordn.
Toda la superficie del vado, incluida la zona texturada para prevencin de los ciegos, se
pintar o realizar con materiales coloreados en amarillo que ofrezca suficiente contraste con
el del solado de la acera para los disminuidos visuales.
Los vados y rebajes de cordn en las aceras se ubicarn en coincidencia con las sendas
peatonales, tendrn el ancho de cruce de la senda peatonal y nunca se colocarn en las
esquinas.
El solado deber ser antideslizante. No podrn tener barandas.
Los vados y rebajes de cordn debern construirse en hormign armado colado in-situ con
malla de acero de dimetro 0.042 m, cada 0,15 m o con la utilizacin de elementos de
hormign premoldeado.
El desnivel entre el rebaje de cordn y la calzada no superar los 0,02 m. En la zona de cruce
peatonal a partir del cordn-cuneta de la calzada, la pendiente de la capa del material de
repavimentacin no podr tener una pendiente mayor de 1:12 ( 8,33%), debiendo en caso
de no cumplirse esta condicin, tomar los recaudos constructivos correspondientes para
evitar el volcamiento de la silla de ruedas o el atascamiento de los apoya pies.
SOLADOS HAPTICOS
Los solados hpticos son utilizados para brindar orientacin a la persona con discapacidad
visual.
Son sectores de solado diferenciados del piso circundante por su distinta textura o resistencia
al golpe del bastn-gua.
Sirven para indicar al ciego o al disminuido visual una direccin, para alertar de la existencia
de
algn
obstculo
o
para
facilitar
informacin
acerca
del
espacio.
Se proponen para su deteccin como pautas de orientacin y movilidad.


Las personas ciegas necesitan seales claramente detectables que puedan informarlos
respecto a las vas aptas de circulacin o les den aviso anticipado de la presencia de
obstculos para su trnsito independiente y seguro.
Un adecuado diseo de pavimentos con sectores o sendas distinguidas del solado general
por su textura color y sonoridad puede convertirse en un excelente medio de advertencia y
orientacin para estas personas.
Los mensajes que surjan de la lectura de estos pisos pueden planearse de modo de asistir
en la movilidad no solo a las personas ciegas sino a muchos otros: personas con distintos
problemas de visin, personas mayores, nios, deficientes mentales, distrados, apurados
etc. Pensemos en las veces que el llamativo color amarillo de los bordes de andn nos ha
alertado del peligro de nuestra avivada charla o cansancio o en la importancia de aquellas
seales hpticas que reconocen los neumticos de nuestros vehculos ante una encrucijada
peligrosa y a modo de advertencia.
Los mensajes en todos los casos deben configurar un cdigo claramente discernible,
confiable, fcilmente comprensible, til y universalizable. Debe ser sinttico y al tiempo
poder comunicar distintas jerarquas de aviso: no es lo mismo avisar sobre la presencia de un
equipamiento de utilidad, la presencia de una escalera descendente o un itinerario libre de
obstculos.
Existen distintos sistemas de probada eficiencia o de gran refinamiento y desarrollo,
reconocibles por color, al tacto de los pies o de las manos, e incluso audibles a travs del
bastn, cada uno de ellos aplicables segn las distintas configuraciones de los espacios.
Los pisos deben resultar adecuados para todos, caminemos con o sin bastn (o rodemos) por
lo que no debe disearse pensando solo en los requerimientos de un grupo si no integrando
aquellos con los del resto para resultar de utilidad al conjunto.
Como el piso es la arquitectura que no podemos evitar contactar en forma directa debe ser
bsicamente funcional. Por su puesto la funcionalidad de los pisos no desconoce su voluntad
esttica, y al tiempo de conformar un soporte til a los distintos requerimientos de las
personas (incluyendo su seguridad y sanidad, durabilidad y economa) puede ser diseado
como todo integrante de la obra arquitectnica: tambin para agradar.
ESTACIONAMIENTO DE VEHCULOS
El estacionamiento descubierto debe disponer de "mdulos de estacionamiento especial" de
5,50 m de largo por 3,50 m de ancho, para el estacionamiento exclusivo de automviles que
transportan personas con movilidad reducida o que son conducidos por ellas, los que
debern ubicarse lo ms cerca posible de los accesos correspondiendo uno (1) por cada 50
mdulos convencionales.
En estacionamiento de vehculos en edificios destinados a todo uso, con carcter pblico o
privado, y estacionamientos comerciales se dispondrn "mdulos de estacionamiento
especiales" segn lo siguiente:


En caso de disponerlos de a pares, el ancho total de ambos mdulos ser de 6,00 m; en el

sector central y con un ancho de 1,00m, se sealizar en el solado el corredor comn de
acceso.
- El mdulo de estacionamiento especial no ser exigible cuando la cantidad de mdulos de
estacionamiento convencionales sea menor de (20) veinte.
- A partir de (20) veinte mdulos de estacionamiento se dispondr un mdulo de
estacionamiento especial cada (50) cincuenta mdulos convencionales o fraccin.
- Cuando los mdulos de estacionamiento no se dispongan en piso bajo, ser obligatoria la
instalacin de un ascensor, reconociendo los tipos de cabinas 1,2 3, que llegar hasta el
nivel donde se proyecten mdulos de estacionamiento especiales.
- La lnea natural de libre trayectoria entre cualquier mdulo de estacionamiento especial y la
salida a la va pblica o al medio de circulacin vertical, no superar los 30,00 m
Deben de destinarse zonas de estacionamiento reservado exclusivamente a los vehculos de
personas con necesidades especiales. Estas zonas deben construirse en forma tal que
permitan adosar una silla de ruedas a cualquiera de los lados del vehculo, con objeto de
facilitar la salida o la entrada de estas personas.
La superficie destinada a estacionamiento no debe ser inferior al 3 % del total; en caso de
hospitales no debe ser inferior al 5 %, y estar situada lo mas cerca posible de la entrada de la
edificacin.
Por reglamento, deber destinarse por lo menos un cajn por cada 25 o fraccin a partir de
12,
Se pondr sealizacin apropiada para indicar la zona reservada. Es necesario que estos
espacios de estacionamiento se ubiquen lo mas cerca posible de la entrada principal, y de
preferencia al mismo nivel que esta, para que el acceso no este obstaculizado con escalones.
Es conveniente, en lo posible, que estn protegidos del sol y la lluvia.
Deben existir pequeas rampas que salven el desnivel de la acera o pasillo y el suelo del
estacionamiento. Estas rampas deben contar con una pendiente mxima del 6 %, un ancho
mnimo de 100 cm, bordes laterales con una altura de 5 cm y superficie antiderrapante, firme
y uniforme.
PROCESO DE INTEGRACIN
TRANSPORTE PUBLICO


Los diferentes tipos de transporte: terrestre, areo, frreo, martimo- fluvial y multimodal,
han sido creados en funcin de las necesidades del usuario, por lo que deben cumplir con lo
siguiente:
-
Permitir el acceso de las personas con discapacidad y movilidad reducida y su

ubicacin fsica exclusiva dentro del mismo.
Disponer de un rea exclusiva para las personas con discapacidad y movilidad
reducida, y contar con la correspondiente sealizacin horizontal y vertical que
permita a este guiarse con facilidad sin la ayuda de otras personas.
Cumplir con las normas tcnicas y caractersticas establecidas para el diseo de los
espacios fsicos de accesibilidad y su adecuada sealizacin, con la finalidad de
permitir que las personas con discapacidad y movilidad reducida, logren integrarse
de manera efectiva al medio fsico.
Las caractersticas pueden ser las de un vehculo de "piso bajo" de hasta 0,40 m de altura
entre la calzada y su interior, un "arrodillamiento" no inferior de 0,05 m y con los
complementos necesarios que permitan el ingreso y egreso de un usuario de silla de ruedas,
o con aquellas caractersticas que satisfagan el cumplimiento de las condiciones arriba
expresadas.
Contarn por lo menos, con una puerta de 0,90 m de ancho libre mnimo para el paso de una
silla de ruedas.
En el interior se
ubicados en el
correspondientes
necesidades, dos
proveer, por lo menos, de dos espacios destinados a sillas de ruedas,

sentido de la marcha del vehculo, con los sistemas de sujecin
para la silla de ruedas, pudindose ubicar en los dos lugares, segn las
asientos comunes rebatibles.
Se dispondr tambin una zona de ubicacin para los apoyos isquiticos:

La barra inferior del apoyo estar colocada a 0,75 m desde el nivel del piso;
La barra superior a 1,00 m desde el nivel del piso y desplazada horizontalmente 0,15 m de la
vertical de la barra inferior y;
Se considerar un mdulo de 0,45 m de ancho por persona.
Los accesos tendrn pasamanos a doble altura. El interior contar adems:
Con pasamanos verticales y horizontales;
Dos asientos de uso prioritario por parte de personas con movilidad y comunicacin
reducidas, debidamente sealizados, segn la Norma IRAM 3 722, con un plano de asiento a
0,50 m del nivel del piso;
Espacio para guardar bolsos o cochecitos de bebs, que no interfieran la circulacin.
La identificacin de la lnea deber tener una ptima visualizacin, los nmeros y ramales
debern estar en el frente de la unidad y anexarse en los laterales, cercanos a las puertas.
Las leyendas tendrn que hacerse en colores contrastantes sobre fondos opacos.
Las mquinas expendedoras de boletos deben ser posibles de accionar por todos los
pasajeros, con una altura mxima de 1,30 m desde el nivel del piso a la boca de pago, con
una altura mnima de 0,80 m desde el nivel del piso a las bocas de extraccin del boleto y/o
vuelto y contar con un barral o asidero vertical a ambos lados.
Se prohbe la colocacin y utilizacin de sistemas de molinetes u otros sistemas que
dificulten o impidan la movilidad y circulacin de los pasajeros. La circulacin deber tener


un ancho mnimo de 0,70 m, salvo que sea utilizada por personas en silla de ruedas, en cuyo
caso el ancho mnimo ser de 0,80 m hasta el lugar reservado para alojar las sillas.
El piso del coche se revestir con material antideslizante, no presentar desniveles ni
obstculos en toda su extensin y llevar una franja de sealizacin de 0,15 m de ancho en
los bordes de entrada y salida del vehculo.
La altura recomendada para los pulsadores de llamada es de 1,35 m como mximo y de 1,25
m como mnimo, medidos desde el nivel del piso; ubicados en los dos brrales de puertas de
salidas y por lo menos en un barral en el medio de la zona delantera y otro barral en el medio
de la zona trasera. En todos los sitios destinados a ubicar sillas de ruedas y asientos
reservados para personas con movilidad y comunicacin reducidas, los pulsadores debern
estar situados a una altura de 1,00 m 0,10 m
Todos los pulsadores debern contar con una seal luminosa que indique la efectivizacin de
la llamada y el pulsador dispuesto en las zonas de emplazamiento de las sillas de ruedas,
deber producir una seal visual intermitente en el puesto de mando del conductor.
Se debern incorporar sistemas de

paradas en las que se encuentra
recepcionarse por parte de personas
del conductor, tambin deber ser
disminucin visual o auditiva.
informacin referidos a recorridos, paradas prximas,

estacionado. Las mismas debern ser posibles de
con disminucin visual o auditiva. Toda otra indicacin
posible de recepcionarse por parte de personas con
ESPARCIMIENTO Y ESPACIOS PUBLICOS

Tendrn que tomarse en cuenta reservas de espacios para usuarios de sillas de ruedas. Las
reservas se realizarn en forma alternada, evitando zonas segregadas del pblico y la
obstruccin de los medios de salida.
Cada espacio reservado tendr 0,80 m de ancho por 1,20 m de largo y se ubicarn en
plateas, palcos o localidades equivalentes, accesibles y en zonas donde la visual no resulte
obstaculizada por vallas o parapetos.
Se destinar el 2% de la totalidad de las localidades para los espacios reservados. La

cantidad de espacios reservados para ubicar las sillas de ruedas se redondear por exceso
con un mnimo de (4) cuatro espacios.


Los servicios sanitarios especiales para el pblico se distribuirn en distintos niveles y a

distancias menores o iguales a 30,00 m de las localidades o espacios reservados para
personas en sillas de ruedas.
En salas de espectculos donde sea prioritaria la buena recepcin de mensajes sonoros, se
instalarn sistemas de sonorizacin asistida para las personas hipoacsicas y se prevern
disposiciones.
especiales para que permanezca iluminado l interprete de lenguaje de gestos para sordos
cuando se oscurezca la sala.
HOTELERIA
En todos los establecimientos de hotelera se exigir un mnimo de habitaciones especiales,
acondicionadas para personas con movilidad reducida,... y bao privado especial que
dispondr de un inodoro, lavabo y zona de duchado como mnimo, siendo optativa la
instalacin de baera u otros artefactos, siempre que se conserven las superficies de
aproximacin.
Tabla: Cantidad de habitaciones especiales para personas con movilidad reducida
N de habitaciones convencionales
15 habitaciones
16 a 100 habitaciones
200 habitaciones
N de habitaciones especiales
No es exigible
1 habitacin con bao privado
2 habitaciones con bao privado
3 habitaciones con bao privado
1 habitacin con bao privado
cada 50 habitaciones
Las zonas de informacin y recepcin debern disponer de un servicio sanitario especial, que
ser optativo cuando estas zonas estuvieran en directa vinculacin con otros usos que
requirieran la dotacin de este servicio.
En albergues se dispondr de dormitorios ubicados en niveles accesibles, con camas que

dispongan de las aproximaciones indicadas.
La cantidad de camas accesibles ser una cada cincuenta camas convencionales. Los
servicios sanitarios especiales se dispondrn en la proximidad de los dormitorios, en la
relacin de (1) uno cada (3) tres camas accesibles y contarn como mnimo un inodoro, un


lavabo y una ducha, en locales independientes o INTEGRADOS A LOS SERVICIOS

CONVENCIONALES.
EDUCACION Y CULTURA
En establecimientos pblicos o privados, donde se imparta enseanza en las distintas
modalidades y niveles, (escuelas, institutos, academias, etc.) y en edificios relacionados con
la cultura, (museos, bibliotecas, centros culturales, salas de exposiciones, etc.) se cumplir
adems con lo siguiente: En los espacios, locales o circulaciones de estos edificios que
presenten un desnivel o para facilitar el acceso a estrados a travs de salones de actos o por
detrs del escenario a personas con discapacidad motora, se dispondrn los medios para
salvar el desnivel, ya sea por rampas fijas o mviles, o por medios alternativos de elevacin.
Cuando sea prioritaria la buena recepcin de mensajes sonoros en salas, se instalarn
sistemas de sonorizacin asistida para las personas hipoacsicas y se prevern disposiciones
especiales para que permanezca iluminado el intrprete del leguaje de gestos para sordos
cuando se oscurezca la sala.
En establecimientos educacionales habr por lo menos por piso, un inodoro y un lavabo por
sexo para uso de personas con movilidad reducida, con la relacin de uno por cada (500)
quinientos alumnos por sexo y fraccin en cada turno, en locales independientes o integrados
a los servicios convencionales.
ZONAS DE ATENCIN AL PUBLICO
MOSTRADORES DE ATENCIN
A veces cuesta llegar al sitio donde debieran atendernos, y cuando se llega se constata que
suelen ser ms accesibles las ventanillas de cobro que las de reclamos.
Normativa
La reglamentacin nacional exige en los lugares donde se ubiquen mostradores, contar como
mnimo con un sector de no menos 0,75 m de ancho, a una altura de 0,80 m y un espacio
libre por debajo del mismo de 0,65 m de alto y 0,50 m de profundidad en todo el sector.
Estamos acostumbrados a pensar la discapacidad en sillas de ruedas, as lo hacemos al
proyectar
y
al
legislar,
el
resto...
se
atender
por
otra
ventanilla?.
De que lado del mostrador estamos?
Para facilitar la atencin por mostrador debemos adecuar los diseos segn los distintos
modos en que las personas interactan en ellos. Debemos considerar a los trabajadores y a
los usuarios.
Mostradores de... ATENCION!
Si no prevemos espacios para las piernas, como podr acercarse un usuario de silla de


ruedas para llenar una planilla en el mostrador? Debemos conocer que hay gente que
emplea ayudas tcnicas que usar y de las que no podr prescindir en el momento en que
atienda o sea atendida.
Hay que considerar al disear la facilidad de reconocimiento del mostrador de atencin tanto
para quien ve como para el que no lo hace, lo hace mal o puede entender distinto.
Quienes se encuentran detrs de un mostrador demasiado alto no podrn ver a las personas
en sillas de ruedas que se encuentran del otro lado; en los vidrios colocados en ventanillas de
atencin los orificios practicados para hablar, podrn estar colocados muy altos o bajos
segn la persona con que se halle del otro lado. Debemos adecuar las dimensiones para que
sea posible atender a personas de distintas alturas (altas o bajas), y en distintas posiciones
(de pie o sentadas) quizs, previendo superficies en dos niveles.
La adecuada visualizacin tras los vidrios, la iluminacin sobre los planos horizontales y los
rostros, y el control de los reflejos deben estudiarse tanto como la necesidad de amplificacin
de la voz a uno y otro lado del mostrador. Debemos optimizar simultneamente los canales
visuales y sonoros pues segn la capacidad de percepcin de los distintos usuarios stos
privilegiarn uno u otro modo de comunicacin.
Debemos contemplar el amplio espectro de caractersticas y aptitudes de las personas, las
diversas capacidades de percepcin o accin pues para todos los actuantes el equipamiento
deber resultar satisfactorio, seguro y fcil de usar.
ANEXOS
ITALIA, PAIS PIONERO EN MATERIA DE LEGISLACIN DESDE ABRIL DE 1971.
En 1971, se promulg la ley 118, en la que por primera vez se hablaba de Barreras
Arquitectnicas, pero hubo que esperar 7 aos para contar con el Reglamento de Actuacin
del famoso Decreto Ley DPR 384 de fecha 24/10/78, en el que por primera vez se afrontaba
el problema de los servicios higinicos, para personas con capacidad motriz reducida, en el
interior
de
los
edificios
pblicos.
Posteriormente, el 09/01/89, se promulg la ley 13 sobre el derribo de Barreras
Arquitectnicas en los edificios privados, no slo en aquellos de carcter residencial, sino
tambin para aquellos destinados a recibir espectculos, locales de actividad laboral, etc.
Sin embargo, en esta ocasin, todo ello fue reglamentado en un plazo brevsimo con la
aprobacin del Decreto Ministerial n 246 de fecha 1416189, que constituye en la actualidad
uno de los textos legales ms puntuales y complejos en esta materia.
La consecuencia de este Decreto Ministerial es, que todos los administradores, proyectistas,
constructores y todos los operadores econmicos, deben garantizar al discapacitado la
posibilidad de disfrutar, con mayor seguridad, de los locales pblicos, bares, cines, lugares de
reunin, de vacaciones, de trabajo, etc.
Decreto Ley DPR 384 de fecha 24/10/78. Aspectos fundamentales.
SU FINALIDAD, fue eliminacin de los impedimentos fsicos en los locales de servicios
higinicos, ya que supona un obstculo para la vida de relacin con los discapacitados.
LAS NORMAS se referan a edificaciones pblicas y en especial a aquellas que posean un
carcter colectivo-social.
EL MBITO de aplicacin eran tanto edificios de nueva construccin, como aquellos ya
existentes, a los que habra que realizar las reestructuraciones necesarias.
La ley era de OBLIGADO CUMPLIMIENTO para aquellos edificios pblicos de carcter colectivo y
social, con inters administrativo, cultural, judicial, econmico, sanitario y en general,
edificios en los que se desarrollen actividades comunitarias y en los que se presten servicios
de inters general.


Este Decreto Ley ofreca normas como:

- Al menos uno de los locales de servicios higinicos deba ser accesible
mediante pasillo continuo horizontal o acodado en rampas.
- La puerta de acceso deba tener como mnimo una luz neta de 85 cm. Y deba
abrirse en todos los casos hacia el exterior.
- La dimensin mnima del local al deba ser de 1 80 x 1,80 m
- El local deba estar dotado, como mnimo, de inodoro y sus accesorios, lavabo,
espejo, ayudas pasivas horizontales y/o verticales, timbre elctrico a modo de
aviso o alarma.
- El inodoro debera de instalarse en la pared opuesta a la puerta de acceso y su
posicin debera garantizar,, por el lado izquierdo segn se entra, un espacio
adecuado para acercar y hacer girar una silla de ruedas y dejar disponible una
distancia que permita al usuario asirse fcilmente a los pasamanos y ayudas
pasivas situados dentro del local de servicios higinicos.
- El eje del inodoro debera, estar situado a una distancia mnima de 1,40m. de
la 1 pared lateral izquierda y a 0,40m. de la derecha.
- La distancia entre el borde anterior del inodoro y la pared posterior, al menos
deba de ser de 0,80 m y la altura, desde el plano superior de la tapa del
inodoro al suelo, deba de ser de 50 cm.
- La instalacin de los accesorios deba de ser realizada de forma tal que
permitiera su uso fcil e inmediato.
Y as, se relacionaban otra serie de normas con respecto a lavabos, espejos, gritera, etc.
LEY No 13/89. Aspectos fundamentales.
Esta ley de 1989, profundiza en el Tema y obliga a aspectos tales como:
Todos los proyectos de construccin, reconstruccin o rehabilitacin,
presentados despus de seis meses de la publicacin de la Ley, tienen que ser
redactados de acuerdo con las prescripciones tcnicas previstas por la misma.
Por lo tanto, la Ley tuvo una rpida puesta en marcha, dado que el Ministerio de
Obras Pblicas, tres meses despus de la Ley, estableci las prescripciones
tcnicas necesarias para garantizar accesibilidad adaptabilidad y visitabilidad
de los edificios.
En cualquier caso, todo proyecto debera de considerar:
A)
Las especificaciones idneas para la instalacin de mecanismos

destinados al acceso a las plantas superiores, incluyendo la escalera
automtica.
B) Accesos idneos a las partes comunes de los edificios y a todas las
unidades inmobiliarias individuales.
C) Por lo menos un acceso plano, rampas sin escalones y un medio idneo
de elevacin.
D) Cuando se trate de inmuebles con mas de tres niveles sobre el suelo, la
obligatoria instalacin de un ascensor por cada escalera principal,
alcanzable por medio de rampas desprovistas de escalones.
E) Adjuntar al proyecto, la declaracin de conformidad del "sino con las
disposiciones legales, firmada por el profesional registrado.
F) La ejecucin de esta parte de la obra, dedicada a la eliminacin de
barreras, no estar sujeta a concesin municipal o autorizacin. La obra o
rehabilitacin se realizar, presentando el interesado, al final de la misma,
el correspondiente informe firmado por el profesional registrado.
Con respecto a los servicios higinicos, esta nueva Ley dispona, entre otras cosas, que:
- Se debera facilitar el espacio necesario para el acercamiento lateral de la

silla de ruedas al inodoro.
- Se debera de facilitar el espacio necesario para el acercamiento frontal de
la silla de ruedas al lavabo.
- Se debera dotar al cuarto de bao, de las ayudas pasivas adecuadas y de


un timbre alarma situado en las inmediaciones del inodoro.

- Debera darse preferencia a grifos accionables mediante palanca, bien de
tipologa monomando o mezclador termosttico.
- La puerta de acceso debera ser tipo corredera o batiente con apertura
hacia el exterior.
Una disposicin tpica de un cuarto de bao conforme con esta Ley, poda ser la que a
continuacin mostramos:
SUPRESIN DE BARRERAS DE COMUNICACIN SONORA EN ESPACIOS PUBLICOS

En los espacios pblicos existe un importante caudal de informacin que se emite a base de
sonidos que resultan indispensables para el desplazamiento y la orientacin de las personas.
Son frecuentes en estos espacios los conflictos de acceso a esta informacin que, como
barrera intangible, implican dificultades para la comunicacin y perjuicios en el
desenvolvimiento social a quienes se ven afectados por ello.
Las normas en materia de accesibilidad, fundamentalmente se refieren a las barreras de
ndole
fsico
e
insuficientemente
a
las
barreras
de
la
comunicacin.
Para hacer accesibles los sistemas de comunicacin y sealizacin, tan propios de los
espacios de uso masivo, no se describen ni se establecen con detalle en nuestras normas los
modos de resolucin. Resulta entonces dificultoso saber hasta dnde se cumplen o
incumplen las normas que, por ambigedad e imprecisin, pierden efectividad y corren serios
riesgos de quedar sin aplicacin prctica.
A la hora de planificar la comunicacin sonora en mbitos pblicos hay que considerar una
gran heterogeneidad de la poblacin con problemas auditivos. Para ello en los espacios se
debe contemplar lo siguiente:
El
control
del
ruido
el
acondicionamiento
acstico
de
los
espacios.
Se debe favorecer la escucha y eliminar los ruidos molestos.

La exposicin al ruido puede producir hipoacsia funcional por inteligibilidad de la palabra
oral o los sonidos, y sin dudas deteriora nuestro sentido por el desplazamiento permanente
del umbral auditivo llegando incluso hasta la prdida de la audicin. Debe actuarse
atenuando las fuentes productoras de ruido, aislando y acondicionando los espacios de uso.
La comunicacin sonora en estos espacios se optimizar acondicionando la instalacin,
controlando la reverberacin del sonido, eliminando los ruidos de ms alta frecuencia y
disminuyendo la electricidad esttica.


Las ayudas auditivas

Deben adaptarse las reas pblicas, los puntos de informacin, las boleteras y mostradores
de atencin, los auditorios, etc., mediante sistemas de induccin magntica. Estos permiten
mejorar la comunicacin para usuarios de prtesis auditivas, eliminando los efectos adversos
de la distancia, la reverberacin o el ruido de fondo.
Podrn emplearse amplificadores (magnticos y no-magnticos) en telfonos pblicos.
Puede dotarse de auriculares reas en los auditorios, cines teatros y salas de conferencias.
Las ayudas visuales
La sealizacin debe permitir la identificacin de los distintos puntos donde el pblico debe
dirigirse en forma conveniente y fluida.
Las
comunicaciones
sonoras
deben
Deben sistemas de emergencia luminosos.
duplicarse
en
formatos
visuales.
Pueden instalarse telfonos de texto.

Deben implementarse mejoras de diseo para ampliar el campo de visin y la visualizacin
de espacios contiguos a travs de vanos, espejos, ventanas, banderolas, etc.
Deben preverse espacios para Interpretes de Lengua de Signos en los sitios estratgicos.
Deben realizarse mejoras en la iluminacin y visualizacin de mostradores de atencin,
boleteras o cajas donde pudiera necesitarse de la lectura de labios.
La sealizacin visual de las adaptaciones efectuadas deber sealizarse con el Smbolo de
Acceso para personas con discapacidad auditiva los distintos espacios y equipos cuando se
hallen acondicionados.
Es necesario considerar que las dificultades de acceso a la informacin y la comunicacin
existen y afectan a un alto porcentaje de la poblacin. Las adecuaciones son imprescindibles
para superar situaciones de clara desigualdad y desventaja de muchos. Y son posibles de
resolver con diseo para todos.
EXPERIENCIAS
FRANCESC ARAGALL
Responsable de accesibilidad en Va Pblica, Edificios y Transporte del Ayuntamiento de

Barcelona de 1990 a 1993. Diseo y direccin del CRID (Consorcio de Recursos i
Documentaci per a lAutonomia Personal) hasta el 2000. Miembro de la Junta del EIDD
(European Institute for Design and Disability y Presidente de dicho Instituto de 1998 al 2001.


Director General de ProAsolutions, Coordinador de Pro A International (red de consultoras

con un alto nivel de especializacin en arquitectura, ingeniera, diseo industrial y grfico,
servicios basados en nuevas tecnologas, ergonoma, usabilidad, planes estratgicos,
bsqueda de financiacin, procesos participativos y desarrollo de conceptos desde la filosofa
del Design for All) y Presidente de la Design for All Foundation.
Cules son los mayores obstculos que las ciudades, edificios o el transporte
presenta para el desenvolvimiento de la vida diaria?
El mayor impedimento fsico es la ciudad preexistente, la ciudad histrica que se construy
con fines defensivos en las cimas de las colinas, con calles estrechas, que es prcticamente
imposible de adaptar.
Pero el mayor impedimento en general es la falta de sensibilidad de polticos, profesionales y
propietarios que al concebir los espacios o los servicios se olvidan de que deben adaptarse a
las caractersticas de todos los ciudadanos, puesto que todos tenemos derecho a utilizarlos.
Por qu la accesibilidad?
La historia del ser humano ha consistido en transformar el medio natural a sus propias
necesidades. Por tanto, qu es ms lgico que adaptarlo a las necesidades de todos en
lugar de cubrir slo las de unos cuantos?
Son admisibles los grados de accesibilidad? Todo o nada... o valen los grises?
S, cuando no hay ms remedio. Cuando, como deca antes, preexiste una ciudad con
grandes pendientes, no todos pueden usar sus calles. Pero an as hay que prever que los
ciudadanos puedan desplazase (por ejemplo, mediante transporte puerta a puerta).
Tambin hay que tener en cuenta que una ciudad no se pude arreglar en un da. Sin
embargo, hay que exigir que se invierta de forma constante en la accesibilidad y hay que
impedir a toda costa que se lleven a cabo proyectos que no son accesibles.
Qu acciones permiten encontrarnos con el nivel de accesibilidad actual y qu
acciones u omisiones resultan retardatarias de un mayor nivel de accesibilidad?
El nivel de accesibilidad actual es el fruto de la lucha de las personas con discapacidad por
sus derechos y de una tendencia mundial de respeto a la diversidad y a la libertad individual.
Una involucin hacia regmenes totalitarios (que suelen ser paternalistas y limosnistas con
las personas mayores, las mujeres y las personas con discapacidad) retardara gravemente
las mejoras del entorno fsico y social).
Qu acciones u omisiones promueven un mayor nivel de accesibilidad?
Los proyectos de accesibilidad avanzan rpidamente cuando la motivacin es econmica, es
decir, cuando accesibilidad es sinnimo de promocin del turismo de personas mayores, de
ahorro de gestores sociales o de incremento de ventas de productos que un mayor nmero
de personas pueden comprar puesto que son ms tiles para todos.
Puede cambiarse radicalmente la situacin desde la profesin?
Normalmente el profesional obtiene sus ingresos a partir de realizar los proyectos que desea
el
cliente
y,
por
tanto,
en
cierto
modo
es
el
cliente
quien
manda.
An as, los profesionales debemos esforzarnos en seguir un cdigo tico y dotarnos de
argumentos para convencer al cliente de que la accesibilidad es rentable social y
econmicamente.
Sirven las normas?
Sirven si adems de exigir su cumplimiento, se redactan de forma que el tcnico entienda la


necesidad de aplicarlas. En caso contrario, el profesional vive la legislacin como una

limitacin burocrtica ms a su creatividad.
Cmo es su ciudad en este aspecto?
En mi ciudad son raros los proyectos en que no se respeten las normas de accesibilidad
porque la mayora de arquitectos pblicos y privados han integrado la accesibilidad como
una necesidad proyectual.
An as, la ciudad se dot en 1992 de los mecanismos de control para asegurar que todos los
proyectos fueran accesibles.
Qu ciudades admira desde el punto de vista de su accesibilidad?
Barcelona ha sido y sigue siendo un referente en este campo gracias al trabajo en equipo de
ciudadanos, polticos, tcnicos y especialistas.
Por otro lado, alegra el espritu observar como una mayor nmero de ciudades grandes y
pequeas llevan adelante proyectos de accesibilidad en todo el mundo.
Qu edificios admira desde el punto de vista de su accesibilidad?
Me gustan los edificios donde la accesibilidad forma parte del proyecto desde el principio de
tal forma que, a veces, es invisible.
Para mi gusto, el Museo Guggengheim de Nueva York es un edificio bello y accesible pero
tambin lo es una choza.
Es costosa la accesibilidad?
Lo que siempre cuesta dinero es corregir los errores o la falta de previsin del pasado (p.e.
muchos edificios histricos no disponan inicialmente de lavabos o luz elctrica y ha sido
necesario corregirlo)
La accesibilidad incluida al principio del proyecto nunca lo hace ms caro.
Se ocupan los diseadores de solucionar los temas de accesibilidad? Conocen del
tema?
He conocido diseadores grficos que durante mucho tiempo han utilizado tipos de letra
pequea hasta que se han hecho mayores y se han dado cuenta que necesitaban un tamao
mayor para poder leer.
Los diseadores suelen abordar profesionalmente los problemas de que son conscientes y,
por desgracia, todava hay muchos diseadores que no han percibido que las personas, como
los objetos, tienen una dimensin temporal y las necesidades y capacidades van
evolucionando a lo largo de la vida. Por tanto, si tuvieran en cuenta esta dimensin temporal
en sus proyectos, la mayora de los problemas de accesibilidad quedaran resueltos.
Condiciona la accesibilidad el diseo?
Naturalmente. La mejor definicin de diseo que conozco es la siguiente: el diseo es una
disciplina que persigue solucionar problemas de relacin entre el ser humano y su entorno
evitando generar otros nuevos.
Por tanto, la accesibilidad condiciona el diseo como lo hacen la sostenibilidad, los
materiales, el precio, la cultura, la moda, el cliente,


Por qu es ms fcil pensar en lo aparencial, en el orden formal, o en poner

ventanas, que en poner rampas?
No creo en la dialctica de lo formal y lo funcional. Los objetos funcionales son bellos y las
cosas bellas son ms accesibles porque nos atraen. El que, segn su escala de valores,
pretende que una calle sea bella deber, adems, hacerla til para todos. El que pretende
hacerla accesible deber hacerla bella para que sea aceptada por todos.
Por qu muchas adecuaciones terminan formal y funcionalmente en prtesis
edilicias?
Porque el responsable del proyecto no cree que sea posible hacer algo bello y funcional al
mismo tiempo.
Se sabe sobre accesibilidad por tener una discapacidad, por ser progresista o por ser un
arquitecto comprometido en hacer las cosas bien?
Muchas veces me han preguntado si me he interesado en este campo por tener alguna
discapacidad o por tener un hijo con discapacidad, como es el caso de mucho tcnicos que
trabajan en este campo.
En mi caso no es as. Me he interesado este campo por puro egosmo. Porque creo que mi
crecimiento personal ser mayor si vivo en una sociedad en que todos tengan la oportunidad
de aportarme una experiencia nueva. Porque no tengo una discapacidad pero puedo tenerla.
En cualquier caso, si llego a ser mayor, seguramente la tendr.
Desde un punto de vista profesional, considerara un fracaso disear algo que
algunas personas no pudiesen utilizar.
Existen una "confrontacin" entre investigadores o "especialistas" (crticos o poco operativos)
y hacedores (comprometidos, no siempre ideales), que pueda funcionalmente entorpecer
esfuerzos reales de realizacin?
Yo creo que esta confrontacin existe dentro de uno mismo, pretendiendo hacer las cosas
cada vez mejor pero enfrentndose simultneamente a la realidad del presupuesto, de los
materiales, del cliente, etc. que hacen que el resultado, an siendo bueno, nunca sea tan
ideal como lo habamos concebido.
Quines son o han sido sus referentes en la bsqueda o conquista de lo accesible?
Todas las personas que he conocido y todos los entornos que he visitado me han enseado
todo lo que s. Pero ha sido discutiendo y enseando cuando he tenido la sensacin de
aprender ms.
A quienes cree que podramos formularle tambin estas preguntas?
A cualquiera que tenga por oficio disear entornos, productos o servicios para las personas.
Siempre aprenderemos de sus respuestas, y el que las responde, tambin aprender, como
ha sido mi caso, al hacerlo.
Desea agregar algo?
La inaccesibilidad, como muchas otras cosas injustas y nocivas de nuestra sociedad, existe
porque todava hay muchas personas que no saben o no quieren reconocer que hay amor en
sus corazones.
ENRIQUE ROVIRA BELETA CUYAS


l vive en Barcelona (Espaa), es arquitecto, experto en la promocin de la accesibilidad de

manera desapercibida.
Su discapacidad: Parapljico, es usuario de una silla de ruedas.
Desde cuando Barcelona es una ciudad de referencia en cuanto a su accesibilidad?
Barcelona, gracias a los Juegos Olmpicos y Juegos Paralmpicos en 1992, realiz una gran
transformacin urbanstica en todas las reas de competicin y entrenamiento, incorporando
desde esa fecha el concepto de accesibilidad en el diseo de sus vas, edificios y transporte
pblico.
Cundo entran en vigencia las normas sobre accesibilidad?
La normativa vigente desde el ao 1995 ayud a que esta materia se vea en todos los
proyectos, al estar supervisado su cumplimiento por las Instituciones involucradas en el
control de calidad de los mismos.
Cmo es la accesibilidad urbanstica y al transporte en Barcelona?
Opino que a nivel de accesibilidad urbanstica es una de las ciudades mas adelantadas del
mundo, a nivel de transporte pblico ha habido ltimamente un avance espectacular con las
estaciones de tren y metro accesibles que incorporan ascensores que comunican la va
pblica con el andn, con autobuses de piso bajo y sus correspondientes rampas
telescpicas, y con taxis adaptados.
Y la accesibilidad a los edificios, y a la comunicacin?
A nivel edificatorio y sobre todo en el campo privado, todava falta mucho por hacer; as
mismo, las barreras en los sistemas de comunicacin estn empezando a solucionarse,
faltando mucho por realizar.
An as, Barcelona a nivel mundial es una de las ciudades de referencia en su accesibilidad.
Nos puede comentar sobre algn proyecto actual de inters que resuelva
cuestiones de accesibilidad?
Si, les adjunto una imagen, como ejemplo de solucin emblemtica en las grandes escaleras
de la c/ Alcntara en Barcelona (350 escalones aproximadamente). Proyecto en la actualidad
en fase de ejecucin, redactado por la arquitecta Mnica Vila, con mi supervisin en su
accesibilidad. Esta escalinata supera muchsimos escalones mediante plataformas y
ascensores, y no mediante escaleras mecnicas, no aptas para personas con graves
discapacidades. El coste de esta actuacin es ms barata que las escaleras mecnicas, y
todo el mundo las utiliza, incluso personas con graves discapacidades; comunicando as con
todas las viviendas de la calle y al barrio con el resto de la ciudad.
CLAUDIA MARQUEZ VILCHEZ


Ella vive en Managua, capital de Nicaragua.

Es arquitecta, presidente de la Asociacin Nicaragense de Apoyo al Discapacitado, A.N.A.D.;
miembro de Trabajos de Accesibilidad, TRACC Consultores y miembro del Equipo de Apoyo, a
las Normativas de Accesibilidad del MTI.
Cree que su ciudad conforma un entorno apto para todos?
Lamentablemente no puedo decir eso de Managua. Muy por el contrario, la ciudad tiene
serios problemas de accesibilidad, debido al desorden en su crecimiento, la falta de
planificacin
y
control
por
parte
de
la
municipalidad.
Constantemente se ven por las calles a la par de los autos, personas en silla de ruedas, o
personas no videntes, que debido a la gran cantidad de barreras en las aceras, prefieren
arriesgarse; lo mismo pasa, incluso con personas que llevan en coches a sus bebs.
Existen reservas de espacio adaptado para estacionamiento?

En Managua, es poco frecuente el uso de estacionamientos pblicos, y cuando los hay desde
luego no hay espacios adaptados a personas con discapacidad. La mayora de las veces los
autos suelen estacionarse en la calle, cuando el ancho de stas lo permiten. Algunas veces
estos autos se estacionan cerca de las pocas rampas que hay, e incluso se estacionan en la
misma acera, convirtindose en una barrera para el paso peatonal.
En los estacionamientos privados, de los edificios si existen en algunos casos, principalmente
edificios nuevos, estacionamientos reservados. Muchas veces no se respeta el smbolo de
accesibilidad, y cualquiera se estaciona, otras veces el cubculo no cuenta con las
dimensiones aptas, o no estn bien sealizados. Pero en general, es un gran avance ver
estos elementos en las nuevas edificaciones.


Cmo estn acondicionadas las aceras para el desplazamiento de personas con

movilidad reducida?
Las aceras no cuentan con accesibilidad. Solo en algunas excepciones contemplan una que
otra rampa.
En la actualidad, el Alcalde ha procurado introducir algunos elementos, tales como rampas o
sealizaciones de accesibilidad. La mayora de los casos han sido mal diseados, pero lo
importante
es
la
voluntad
de
hacer
una
ciudad
ms
humana.
El problema se da, porque muchas veces las rampas no se disean en base a las normativas
internacionales (pendientes, texturas, etc.), no se colocan en el lugar indicado; No se hacen
cruces peatonales accesibles, que permita llegar a la otra acera, etc. Es una lstima que
estas inversiones se pierdan puesto que las soluciones no siempre son ptimas o usadas por
las personas.
Ve posibilitado el acceso fsico de personas con movilidad reducida a los lugares
de trabajo, las sedes educativas, los lugares de recreacin?
Yo creo que en relacin al trabajo, la sociedad, an no sabe que las personas con movilidad
reducida pueden trabajar como cualquier otra, hace falta sensibilizarlos primero.
No hay condiciones para que las personas laboren en cualquier campo. Las nicas
instituciones que hasta ahora estn tomando medidas de accesibilidad, son las nuevas
edificaciones estatales, pero al no tener tampoco acceso a la educacin, es difcil que ellos
puedan llegar a puestos en estas instituciones.
Aunque existe la ley 202, que establece que debe emplearse al menos al 2% de la poblacin
con discapacidad, no se aplica ni sancionan a los que no cumplen la ley.
A nivel educativo tambin es muy difcil el acceso. Por lo general las escuelas tienen una gran
cantidad de barreras, principalmente gradas en los accesos, puertas angostas en las aulas,
ausencia
de
sanitarios
accesibles,
etc.
En cambio las universidades, parecen estar ms concientes del problema, y ya algunas han
dado muestra por eliminar sus barreras, al menos colocando rampas en los desniveles.
Pero el mayor problema para acceder a la educacin, es la barrera humana, ya que le niegan
muchas veces a los nios con discapacidad poder estudiar en las escuelas regulares.
Los sitios recreativos, en su mayora son inaccesibles. Se suele ayudar a la persona en silla
de ruedas para poder entrar a una discoteca, al teatro; para ir al cine le dan el peor espacio;
para recorrer el centro comercial de noche debe llamar al personal para que le enciendan el
ascensor; ir a una piscina o el mar es casi imposible... la ley tambin menciona este aspecto,
pero no se hace nada, las personas prefieren no salir de sus casas!.


Que obstculos encuentran para el desenvolvimiento de sus actividades diarias las

personas con movilidad reducida?
Las personas con movilidad reducida se encuentran con barreras, desde el momento que
salen de sus casas, y no encuentran transporte adecuado o adaptado para poder movilizarse
de manera independiente. De por s, creo que el transporte es inadecuado para todos los
ciudadanos.
Adems la ciudad no ofrece las condiciones para caminar por las aceras de manera
independiente, el peatn est olvidado.
Que posibilidades les ofrece el medio para adquirir o adaptar su vivienda?

Es difcil adaptar las viviendas. Por lo general las viviendas suelen ser del tipo mnima, en
donde los diseadores por economizar reducen los espacios al mnimo (inhumano), y eso
produce puertas y pasillos angostos, sanitarios angostos, habitaciones reducidas, etc.
La mayora de las personas con movilidad reducida tienen problemas con los sanitarios, y es
imposible transformarlo. Los que pueden, logran construir uno nuevo en el patio. Y los que
no,
les
toca
cambiar
el
hbito
del
bao
y
aseo.
No existen decretos ni normativas en particular, sobre este tema.
Siente que las personas con movilidad reducida son tomados en cuenta en las
decisiones de la gestin urbana, el diseo de los edificios o el equipamiento?
Su opinin no ha sido tomada en cuenta, en lo que se ha hecho hasta ahora.
El alcalde de nuestra ciudad, parece estar sensibilizado con el tema, pero creo que la gente
todava
no
logra
mayor
contacto
con
l,
para
ser
escuchados.
Creo
que
el
panorama
del
pas,
en
este
sentido
pronto
mejorar.
Existe una probabilidad muy grande de que el estado cree la Secretara de la persona con
discapacidad, dirigida por las mismas personas con discapacidad. Si esto se lleva a cabo por
primera vez, el estado estar asumiendo su papel protagnico para dirigir y establecer


polticas nacionales sobre discapacidad, y es muy probable, que la opinin de las personas se
haga
valer.
Adems en la actualidad se estn haciendo las normas de accesibilidad, y las personas con
discapacidad han sido invitadas a participar en el proceso de este importante documento,
por lo cual cada vez se estn abriendo ms espacio a las personas.
Se ocupan los diseadores de solucionar los temas de accesibilidad?
Por lo general no. Algunas veces resuelven el problema de los sanitarios para personas en
silla de ruedas, porque es un requerimiento del proyecto o del cliente, pero no porque sea
una caracterstica de ellos como diseadores. Y otros simplemente desconocen la
importancia del tema.
Las facultades de arquitectura adems, no imparten este tema dentro de su perfil
acadmico.
Los discapacitados estn amparados por las normativas en lo referente a

cuestiones de accesibilidad?
Existe la Ley 202, sobre discapacidad, en el capitulo V establece que las construcciones
nuevas, as como remodelaciones deben ser accesibles a personas con discapacidad. En su
reglamento manda a que las municipalidades deben hacer cumplir esto, y aprobar solo los
proyectos que contemplen accesibilidad y que no cumplir con este requerimiento en un
determinado plazo, debern pagar una multa. Sin embargo esto no se aplica y las mismas
municipalidades lo desconocen. Siguen aprobando los proyectos sin tener en cuenta estos
conceptos. Adems la misma ley, tiene muchos vacos y casi desde que sali a luz, se ha
propuesto
su
reforma.
A pesar de esto, se estn tomando medidas para cambiar esta realidad. El Ministerio de
Transporte e Infraestructura MTI, finalmente est elaborando las Normativas de Accesibilidad,
ya que es la institucin que por ley est facultada para elaborar normativas constructivas a
nivel nacional.
En este trabajo, participamos adems un equipo de apoyo conformado en su mayora por
arquitectos, representantes de instituciones, universidades y organizaciones del sector,
seguimos de cerca el desarrollo de estas normas, a travs de aportes y observaciones. Este
trabajo se est haciendo de la manera correcta porque es participativo y rene a medida que
avanza las opiniones de todos. Se espera que a lo largo de este ao se concluyan y
aprueben. Posteriormente esta herramienta, deber ser utilizada por todas las
municipalidades (alcaldas) para hacer cumplir la accesibilidad tanto a nivel urbano como de
edificacin.
Cmo se canalizan las propuestas acerca de mejoras de accesibilidad en la va
pblica o los edificios?
Por lo general los que gestionan este tipo de proyectos son las mismas organizaciones del
sector ante los organismos donantes. Una vez que se aprueban montos para este tipo de
proyectos, se recurre a las alcaldas para que ellos los aprueben a como se hace en todo tipo
de
obra
urbana
o
de
edificacin.
Algunos casos muy puntuales, han salido de las mismas alcaldas, como pueden ser
construcciones de rampas en las aceras.


Actualmente estoy difundiendo una Iniciativa, que consiste en la creacin de una Oficina de
Accesibilidad, desde la misma municipalidad. Es decir, que dentro de nuestra alcalda de
Managua, exista un rea, encargada de controlar, regular, fiscalizar y aprobar todos los
proyectos, con relacin al tema de la accesibilidad, y a su vez, realice un Plan Integral de
Eliminacin de Barreras para Managua, segn prioridades, que contemple adems la creacin
de un Fondo para la eliminacin de barreras, que permita realizar proyectos de accesibilidad
a
nivel
urbano.
As mismo esta oficina estara encargada sobre todo lo que se refiere a la promocin de la
accesibilidad y el respeto a los derechos de personas con discapacidad, recibiendo y dando
seguimiento
a
las
denuncias
de
los
ciudadanos
en
este
tema.
Sin embargo a pesar que sera un proyecto sumamente viable, que ya se han establecido
contactos con los organismos donantes, no logramos an presentarle la propuesta a nuestro
Alcalde, lo cual est haciendo muy difcil el apoyo de ellos, para poder seguir adelante.
El proyecto es aplicable a nivel nacional, por lo que de no poder hacerlo en Managua,
recurriramos a otros alcaldes o instancias.
A quienes cree se podr recurrir en su ciudad para ampliar la informacin que nos
ha brindado?
Principalmente a las mismas organizaciones de personas con discapacidad, quienes por
experiencia propia saben ms que nadie los problemas de accesibilidad de Managua.
Tambin a las facultades de arquitectura, en especial la Universidad Nacional de Ingeniera,
quienes realizan trabajos investigativos sobre el tema.
INDICE
1.
2.
3.
Introduccin
La discapacidad fsica: un gran problema que nadie parece querer ver
La Discapacidad y el espacio
3.1
Discapacidad Visual
3.2
Discapacidad Auditiva
3.3
Discapacidad Motora
4. Atencin a personas con movilidad limitada
5. Accesibilidad, visitabilidad y adaptabilidad. Criterios generales de proyecto
6. Inaccesibilidad al medio fsico
Acceso y Autonoma
Equipamiento
Volumen libre de riesgos
Rampas

7.

Supresin de barreras arquitectnicas en los medios de transporte y en los sistemas

de comunicacin
8. Medidas mnimas sobre accesibilidad en los edificios
9. Normas uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con
discapacidad de las naciones unidas
Antecedentes y necesidades actuales
Prembulo
Requisitos para la igualdad de participacin
Esferas previstas para la igualdad de participacin
Medidas de ejecucin
Mecanismo de supervisin
10. Diseo Universal
Dimensiones mnimas
Dimensiones mximas
Independencia
Normalidad
11. Principios del Diseo Universal
12. Antropometra y Medidas
Dimensiones Bsicas
Espacios de Maniobra
13. Accesibilidad y Funcionalidad Arquitectnica
Circulacin Vertical
Escaleras
Rampas
Ascensores
Circulacin Horizontal
Pasillos
Puertas
herrajes
umbrales
Salidas de Emergencia
14. Sanitarios
Dimensiones especiales del amueblamiento sanitario y ayuda
Lavabo
Ducha y desage de piso
Esquemas de proyecto en el entorno del cuarto de bao
Especificaciones tcnicas sobre accesibilidad
15. Vivienda
Dormitorios
Ventanas
criterios de coloracin y contraste
criterios de iluminacin
Cocinas
16. accesibilidad y Funcionalidad Urbana
Sealizacin
Smbolo de acceso para personas con discapacidad motora
Percepcin de informacin
Mobiliario urbano
Telfonos pblicos
Vas de circulacin peatonal
reas de descanso
Cruces peatonales
Cados
Solados hapticos
Estacionamiento de vehculos
17. Proceso de integracin
Transporte pblico
Esparcimiento y espacios pblicos
Hotelera
Educacin y cultura
Zonas de atencin al pblico
18. anexos
19. experiencias

Discapacidades Movilidad y Arquitectura

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Afecta a un solo miembro

Sec. A.U.C. Embolia,

Los dos miembros de un

Los miembros inferiores

Afecta tres miembros. En

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Afecta a los cuatro

Falta de tono muscular

Afecta a todos los

Puede afectar desde uno

Infecciones, diabetes, etc.

Pude afectar a cualquiera

Puede afectar miembros

deficiencia, perdida o anormalidad estructural

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Y a su vez encontramos distintos tipos de DISCAPACIDADES, como: DISCAPACIDAD mental o

Que se mantenga el volumen libre de riesgos con ausencia de obstculos, que no

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