Вы находитесь на странице: 1из 82

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ

PLAN DE REA Y MALLAS CURRICULARES 2014 2015


REA DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 1 de 82

TABLA DE CONTENIDO
1.

DATOS DE IDENTIFICACIN ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................2

2.

HORIZONTE Y COMPETENCIAS ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................3


2.1.
HORIZONTE DEL REA.............................................................................................................................................................................................................................................................................................3
2.2.
COMPETENCIAS BSICAS DEL REA ....................................................................................................................................................................................................................................................................4

3.

METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)............................................................................................................................................................................................................................................................5

4.

CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS ......................................................................................................................................................................................................................................................6

5.

MALLAS CURRICULARES ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................10


5.1.
CICLO DE GRADOS (T, 1, 2 Y 3) .........................................................................................................................................................................................................................................................................10
5.1.1.
Contenidos bsicos por ciclos...........................................................................................................................................................................................................................................................................10
5.1.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (T, 1, 2 y 3). ......................................................................................................................................................................................15
5.2.
CICLO DE GRADOS (4 y 5) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................29
5.2.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados........................................................................................................................................................................................................................................................29
5.2.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (4 y 5).................................................................................................................................................................................................33
5.3.
CICLO DE GRADOS (6 Y 7) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................42
5.3.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados........................................................................................................................................................................................................................................................42
5.3.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (6 y 7).................................................................................................................................................................................................46
5.4.
CICLO DE GRADOS (8 Y 9) ...................................................................................................................................................................................................................................................................................55
5.4.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados........................................................................................................................................................................................................................................................55
5.4.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (8 y 9).................................................................................................................................................................................................59
5.5.
CICLO DE GRADOS (10 Y 11) ...............................................................................................................................................................................................................................................................................67
5.5.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados........................................................................................................................................................................................................................................................67
5.5.2.
Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (10 y 11)............................................................................................................................................................................................71

6.

COMPONENTE DIDCTICO. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................79


6.1.
SECUENCIA DIDCTICA DE CLASE ......................................................................................................................................................................................................................................................................79
6.2.
METODOLOGA ESPECFICA DEL REA ..............................................................................................................................................................................................................................................................80

7.

RECURSOS ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................81

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 2 de 82

1. DATOS DE IDENTIFICACIN
REA: CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURAS: Ciencias Sociales, Cultura Ciudadana y Democracia

INTENSIDAD HORARIA
REA- ASIGNATURA

Transicin

10

11

Ciencias Sociales
Cultura Ciudadana

3
1

4
1

4
1

4
1

4
1

4
1

5
1

5
1

5
1

4
1

1
1

1
1

ASIGNACIN ACADMICA
DOCENTES

CURSOS ASIGNADOS 2014

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 3 de 82

2. HORIZONTE Y COMPETENCIAS
5.1.1.

HORIZONTE DEL REA

HORIZONTE INSTITUCIONAL

Misin del
colegio

Visin del
colegio

HORIZONTE DEL REA

La Institucin educativa Ricardo Gonzlez, ofrece una educacin de


calidad y una promocin integral de la persona, centrada en los
principios cristianos-catlicos (respetando la libertad de cultos para
Misin
formar ciudadanos que se destaquen en las distintas reas del
del rea
conocimiento, se desempeen con calidad en su profesin y realicen
aportes significativos para la convivencia y la paz y el desarrollo9 de
su comunidad y del pas.

En el ao 2015 seremos una institucin referente a nivel municipal y


departamental por nuestras propuestas educativas de vanguardia
con sentido de responsabilidad social y desarrollo sostenible y por el
trabajo en red en el sector pblico y privado.

Visin del
rea

La misin del rea de Ciencias Sociales es formar ciudadanos competentes


capaces de interactuar en realidades y procesos sociales, polticos,
culturales, econmicos con sentido de arraigo y pertenencia hacia la historia,
el medio ambiente, la diversidad cultural y los valores tico-polticos que
construyan su identidad como sujeto generador de convivencia, democracia
y paz.

Para el ao 2015 el rea de Ciencias Sociales estar consolidada como una


unidad intradisciplinar constructora de procesos sociales, tico-polticos,
culturares y ambientales que conlleven a la formacin integral de los
estudiantes a travs de:
- Desarrollo de proyectos de Democracia y Gobierno Escolar.
- Desarrollo de proyectos de Cultura Ciudadana, tica y Ecologa.
- Trabajo de grupos voluntarios con proyeccin comunitaria.
- Campaas de sensibilizacin sobre valores cristianos, cvicos y
ticos.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.1.2.
COMPETENCIAS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

VALORATIVA

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 4 de 82

COMPETENCIAS BSICAS DEL REA


CONCEPTUALIZACIN

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Se puede definir como la capacidad que tiene el o la estudiante de aproximarse al conocimiento


- Razonamiento para la comprensin de un tema.
como cientfico social, partiendo de sus saberes culturales y cotidianos, para apropiarse de
- Identificar y formular preguntas.
conceptualizaciones significativas en las ciencias sociales que fundamenten la bsqueda de
Asumir
responsabilidad
compartida para trabajar de manera
alternativas a los problemas polticos, sociales, econmicos de su entorno, que le permitan
colaborativa.
afianzar sus propias construcciones personales en el rea y una mejor comprensin de la
- Comprender
realidad nacional (pasado-presente) para transformar la sociedad.
Esta competencia se plantea como el conjunto de acciones y experiencias que el estudiante debe
- - Enmarcar, analizar y sintetizar informacin.
desarrollar y manejar desde el rea, para hacer uso creativo y metodolgico del conocimiento
- Leer , escribir .tomar nota y hacer resmenes
adquirido, que le permita acceder de manera comprensiva a la realidad social y a las distintas
formas de interaccin humana en la solucin de problemticas existentes en el entorno de su
- Discutir, hacer resmenes, conversar, trabajar en grupo.
vida cotidiana y en el desarrollo sus potencialidades, que respondan a las exigencias que
Identificar y formular preguntas significativas.
plantean la educacin, el conocimiento, la ciencia, la tecnologa y el mundo laboral.
Se entiende como la postura crtica y tica, formada desde el rea, que el estudiante debe
- Articular pensamientos e ideas con claridad y efectividad
asumir frente a la toma de decisiones en todos los mbitos de su vida, teniendo presente el
mediante comunicacin oral y escrita.
respeto por la condicin humana y la naturaleza, la diversidad socio-cultural, las situaciones de - Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos
injusticia social, el reconocimiento de recursos naturales, la vivencia de sus derechos y deberes,
grupos.
que le permita desenvolverse en su entorno como un ser autnomo, justo, crtico y con un gran
- Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realizacin
sentido de pertenencia y responsabilidad.

de los acuerdos necesarios para alcanzar una meta comn.


- Tomar decisiones.

SOCIALIZADORA

En esta competencia se pretende generar espacios abiertos, flexibles, dinmicos y sistemticos


de socializacin del saber social a travs de la interaccin del o la estudiante en sus dilogos de
construccin del conocimiento, en la puesta en prctica de sus relaciones con la historia y la
cultura y en la transformacin de procesos de integracin personal, que a la vez permita formar
hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad, con una conciencia crtica,
solidaria y respetuosa de la diferencia.

Trabajo colaborativo
- Tolerancia
- Respeto
- Cooperacin
- Dilogo

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 5 de 82

3. METAS DE CALIDAD (PROPSITOS POR GRADO)

Propsito general
del rea
Grados

Propsito anual
-

Asumir y desarrollar, desde una mirada integral y a partir de lo propuesto en los lineamientos y estndares del rea, contenidos y experiencias significativas que permitan la
comprensin de los fenmenos socio-culturales, polticos y econmicos del mundo y del contexto, teniendo en cuenta los aportes conceptuales y metodolgicos que nos
ofrecen las distintas disciplinas que conforman las ciencias sociales, para la formacin de ciudadanos y cientficos competentes.

Conocer e identificar la familia como ncleo de la sociedad y


el colegio como lugar donde se desarrolla su aprendizaje.
Conocer y practicar normas y valores en lugares pblicos.

Grados

Propsito anual
-

Reconocer las similitudes y diferencias de la funcin del rol


social de la familia, su entorno, su colegio y su comunidad.
Reconocer e identificar el vnculo entre el ser humano y los
diferentes paisajes, adems de los recursos econmicos y
polticos que resultan de stos.

Reconocer al sujeto como un miembro social, capaz de


pertenecer a diferentes organizaciones polticas y culturales
para el desarrollo interpersonal y comunitario, siguiendo
procesos de sana convivencia en relacin a las normas.

Conocer aspectos generales de la formacin de nuestro planeta y de la prehistoria.


Conocer los aspectos histricos, geogrficos y culturales de las primeras
civilizaciones.
Comprender los diferentes procesos sociales, econmicos y culturales en el
surgimiento de la sociedad.
Identificar la relevancia de diversos legados sociales, polticos, econmicos y
culturales de la historia antigua y medieval, como fuente de identidad promotora de
un buen desarrollo social.
Identificar los procesos sociales, econmicos y culturales acontecidos en el mundo
durante el renacimiento, la ilustracin y en general la edad moderna, ubicndolos
dentro una dimensin espacio- temporal determinada.
Demostrar un espritu crtico constructivo hacia lo ambiental, normas de convivencia
y valores humanos.
Identificar los procesos sociales, econmicos y culturales acontecidos en el mundo
durante la primera mitad del siglo XX, ubicndolos dentro una dimensin espaciotemporal determinada.
Conocer y valorar la relacin con la historia y las culturas, el medio ambiente y la
necesidad de protegerlo, as como el respeto por los valores humanos que son la
base para la convivencia social.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
-

Identificar, explicar y analizar las caractersticas fsicas y las


diferentes situaciones polticas, culturales y econmicas de
las diversas organizaciones sociales de nuestro pas
evolucionadas con el paso del tiempo.

Reconocer individuos y organizaciones sociales, de la historia


y la cultura, de las caractersticas fsicas, culturales,
econmicas y polticas de su entorno y sus cambios a travs
del tiempo.

10

11

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 6 de 82

Identificar los procesos sociales, econmicos y culturales acontecidos en el mundo


durante la segunda mitad del siglo XX, ubicndolos dentro una dimensin espaciotemporal determinada.
Demostrar un espritu crtico que se evidencia en la formulacin de ideas acerca de
los procesos histricos, ticos y ambientales de la humanidad, sus relaciones y
conflictos, apropindose de alternativas de solucin y formulacin de iniciativas de
paz y convivencia.
Identificar los procesos sociales, econmicos y culturales acontecidos en el mundo
en el presente siglo, ubicndolos dentro una dimensin espacio- temporal
determinada.
Desarrollar proyectos e investigaciones acerca de las relaciones histrico-polticas,
socio-econmicas, culturales y geopolticas de la raza humana, as como de
promocin y conservacin de los valores ecolgicos, ticos, morales necesarios para
la formacin de individuos integrales.

4. CUADRO GENERAL DE COMPONENTES TEMTICOS


De acuerdo con lo planteado por el Ministerio de Educacin Nacional en los Estndares Bsicos de Competencias en Ciencias Sociales, se proponen tres (3) componentes
temticos que permiten agrupar los contenidos enseados en cada grado, de manera tal que respondan clara y suficientemente a los requerimientos de los estndares y a las
competencias especfica del rea. Los componentes son:

Relaciones con la historia y las culturas: se refiere al reconocimiento de los procesos de creacin de saberes e identidades, a travs de la evolucin de las diferentes
culturas.
Relaciones espaciales y ambientales: comprende la identificacin de los roles que desempea el ser humano y el impacto de sus actividades en el planeta, as como la
incidencia de las complejas interacciones de la naturaleza, en el ser humano.
Relaciones tico-polticas: se entiende como el estudio de las relaciones al interior de las estructuras sociales y polticas, por las que se garantizan los derechos
fundamentales, deberes y diversidad cultural, raizal, de gnero y en general, de las costumbres.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

COMPONENTES
TEMTICOS

Relaciones con
la historia y las
culturas

TEMTICAS ANUALES
TRANSICIN
As soy yo.
Smbolos patrios.

PRIMERO

SEGUNDO

As soy yo.
Los grupos sociales.
Smbolos patrios.

La comunidad.
El campo y la ciudad.
Smbolos patrios.

La casa.
El colegio.
Las calles.

El barrio.
Vas y medios de
transporte.
Seales de trnsito.
Orientacin
(puntos
cardinales).
Recursos naturales.

La localidad.
El municipio.
El departamento.
La Tierra y los
continentes
Representacin
grfica
de
los
espacios.
Desastres naturales.

El universo.
Paisajes y relieve.
Regiones naturales de
Colombia.
El clima.

Hidrografa.
Caractersticas fsicas
de Colombia.
La poblacin.
El
desarrollo
sostenible.
El sistema productivo
colombiano.

Servicios pblicos.
Profesiones y oficios.

Divisin
poltico
administrativo.
Derechos Humanos.

Estructura del Estado


colombiano (ramas del
poder).

La Democracia.
Estado colombiano.
La Constitucin de
1991.

Gobierno escolar.
Normas
de
la
comunidad.
Derechos y deberes
de la comunidad.

Resolucin
de
conflictos.
Gobierno escolar.
Generalidades de la
Constitucin de 1991.
La identidad nacional.
Importancia de las
autoridades.

Gobierno escolar.
Derechos y deberes
de los nios.
Manual
de
convivencia.

La negociacin.
Gobierno escolar.
Derechos econmicos,
sociales y culturales.
Manual
de
convivencia.

Relaciones
espaciales y
ambientales

La casa.
El colegio.

Relaciones
tico-polticas

La familia.
Profesiones y oficios.

Autoridades de la
casa y el colegio.
Profesiones y oficios.

Normas en la familia.
Medios de transporte.
Higiene personal.

Gobierno escolar.
Normas
de
comportamiento en el
colegio y las calles.
Manual
de
convivencia
del
colegio.
Seales de trnsito.

Cultura
ciudadana

Pgina 7 de 82

TERCERO
As es Colombia.
Culturas indgenas.
Actividades culturales
colombianas.

CUARTO
Comunidades tnicas.
Descubrimiento
de
Amrica.
La sociedad colonial.
La independencia.

QUINTO
Colombia siglo XIX.
Colombia siglo XX.
Colombia siglo XXI.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

COMPONENTES
TEMTICOS

Relaciones con
la historia y las
culturas

Relaciones
espaciales y
ambientales

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 8 de 82

TEMTICAS ANUALES
SEXTO

SPTIMO

OCTAVO

NOVENO

DECIMO

ONCE

Edad media
mitad
del
Primer mitad del siglo Segunda
Edad moderna
Cada del imperio.
siglo XX
XX
Sistema feudal.
Historia del mundo
Siglo XXI
La posguerra.
Revoluciones
Burguesa.
siglos XVIII y XIX.
Guerras
de
la
Imperialismo.
mundiales.
Independencia
de
Renacimiento,
Nuevos
segunda mitad del
Historia de Colombia
Amrica hispnica.
Ilustracin.
siglo XX.
enfrentamientos
Primera mitad siglo
Descubrimiento
de
Surgimiento
de
XX.
Dictaduras.
entre pases.
Amrica.
modelos econmicos
Historia de Colombia
Terrorismo.
Manifestaciones
Conformacin
de
mundiales.
La globalizacin.
culturales de primera
segunda mitad siglo
Transformaciones en
naciones.
mitad de siglo XX.
XX.
Arte y cultura de la
Latinoamrica.
Guerras mundiales.
Edad media.
Cambios
y
Cambios
y
Caractersticas
modificaciones
modificaciones
fsicas
de
los
territoriales de la
territoriales de la
Procesos
de
El universo.
continentes.
primera mitad del
segunda mitad del
integracin regional.
Cambios
y
La tierra.
Geografa humana.
siglo XX.
siglo XX.
Economa mundo.
Regiones climticas.
Cartografa.
modificaciones
Crisis
econmicas
Caractersticas
Cambio climtico.
Caractersticas
territoriales de los
mundiales.
geogrficas de las
Globalizacin.
geogrficas de los
siglos XVIII y XIX.
Ordenamiento
Economa y recursos
guerras.
continentes.
Diversidad
de
territorial.
naturales.
El
sistema
ecosistemas.
Sistemas bancarios.
productivo.
Procesos migratorios.
Economa
colombiana.

Eras geolgicas.
Historia antigua
Culturas
prehistricas.
Culturas antiguas.
Primeros imperios.
Culturas
precolombinas.
Arte y cultura de la
historia antigua.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

COMPONENTES
TEMTICOS

Pgina 9 de 82

TEMTICAS ANUALES (continuacin)


SEXTO

SPTIMO

OCTAVO

Relaciones
tico-polticas

Imperios y modos de
gobiernos antiguos.
Sistemas polticos y
organizacin social.
Instituciones
polticas.
Organizacin social.
Religiones.
Leyes y decretos.

Poltica.
Religiones.
Gobiernos.

Ideologas polticas.
El Estado y su
estructura.
Proyecto
poltico
liberal.
Partidos polticos.

Cultura
ciudadana

Gobierno escolar.
Mecanismos
de
participacin.
Democracia escolar.
Patrimonio pblico.
Derechos humanos.

Derechos Humanos.
Patrimonio cultural.
Memoria
histrica
colombiana.
Manual
de
convivencia.
Gobierno escolar.

Derechos
fundamentales.
Estado
Social
de
Derecho.
Patrimonio mundial.
La
participacin
ciudadana.
La dignidad humana.

NOVENO

DECIMO

ONCE

El Estado y su
estructura.
Sociedad civil.
Derecho
internacional
humanitario.
Poltica monetaria.

Regmenes
y
sistemas
polticos
actuales.
partidos polticos.
Conflicto
armado
colombiano.
Papel poltico de la
mujer.
Organismos
internacionales.

Evolucin conflicto en
Colombia.
Organizaciones
internacionales.
Relaciones polticas
entre naciones.

Derechos econmicos,
sociales y culturales.
El conflicto.
Resolucin
de
conflictos.
Patrimonio Histrico de
Colombia.

Derechos colectivos.
Poblacin vulnerable.
Resolucin
de
conflictos.
Sentido de pertenencia.
Patrimonio
inmaterial
de Colombia.

Convivencia y paz.
Resolucin
de
conflictos.
Responsabilidad social
de la juventud.
Sentido de pertenencia
Derechos y deberes
ciudadanos.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 10 de 82

5. MALLAS CURRICULARES
5.1. CICLO DE GRADOS (T, 1, 2 Y 3)
5.1.1.
Contenidos bsicos por ciclos

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS


ESTNDARES NACIONALES

PER.

Me reconozco como ser social e histrico,


miembro de un pas con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera
identidad nacional.
Reconozco la interaccin entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin.
Me identifico como un ser humano nico,
miembro de diversas organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son
acuerdos
bsicos
que
buscan
la
convivencia pacfica en la diversidad.

TRANSICIN

GRADO PRIMERO

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
As soy yo.
Conociendo el cuerpo

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
As soy yo.
Conociendo el cuerpo
Los grupos sociales.
Qu son los grupos

RELACIONES TICOPOLTICAS
As soy yo.
Las cualidades
personales.
CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Algunos hbitos de
higiene.
Cuidado de las cosas

RELACIONES TICOPOLTICAS
Los grupos sociales.
A que grupos pertenece.
CULTURA CIUDADANA
Los grupos sociales.
Normas o acuerdos de
los grupos a los que

GRADO SEGUNDO
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.
La comunidad.
Definicin
Comunidad escolar
Comunidades en el
pasado.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La comunidad.
Celebraciones en
comunidad.
Comunidades locales.
RELACIONES TICOPOLTICAS
La comunidad.

GRADO TERCERO
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
La localidad.
Historia.
El municipio.
Historia.
Smbolos.
El departamento.
Historia
Smbolos
Bandera
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Representacin grfica de los
espacios.
Mapas.
Representacin grfica
de la localidad, del
municipio y del
departamento.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

personales.
Importancia de la
limpieza en el cuerpo.

pertenece.

Miembros de la
comunidad.
Relaciones sociales al
interior de la comunidad.

CULTURA CIUDADANA
Normas de la comunidad.
Derechos y deberes de la
comunidad.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
El colegio.
Historia del colegio.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
El colegio.
Historia del colegio.

Reconozco la interaccin entre el ser


humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin.

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La casa.
Partes de la casa.
El colegio.
Partes del colegio.
El saln de clase.

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La casa.
Partes de la casa.
El colegio.
Partes del colegio.
El saln de clase.

RELACIONES TICOPOLTICAS
El colegio.
Normas del colegio.

RELACIONES TICOPOLTICAS
Autoridades de la casa y el
colegio.

Me identifico como un ser humano nico,


miembro de diversas organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son
acuerdos
bsicos
que
buscan
la

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 11 de 82

Me reconozco como ser social e histrico,


miembro de un pas con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera
identidad nacional.

VERSIN

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
El campo y la ciudad.
Evolucin del campo a la
ciudad.
Importancia del campo y
de la ciudad.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Recursos naturales.
Caractersticas.
Ubicacin.
RELACIONES TICOPOLTICAS
Recursos naturales.

RELACIONES TICOPOLTICAS
La localidad.
Organizacin.
Autoridades.
El municipio.
Organizacin.
Autoridades.
El departamento.
Organizacin.
Autoridades.
CULTURA CIUDADANA
Importancia
de
las
autoridades.
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
As es Colombia.
Aspectos generales del
pas.
Conformacin del pas.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
As es Colombia.
Ubicacin geogrfica.
Lmites.
Fronteras.
Representacin grfica de los
espacios.
Mapa de Colombia.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Normas de aseo en el
colegio y la casa.
Importancia del aseo en
el colegio y en la casa.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
La familia.
Historia de su familia.
rbol genealgico.

Me reconozco como ser social e histrico,


miembro de un pas con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera
identidad nacional.
Reconozco la interaccin entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin.
Me identifico como un ser humano nico,
miembro de diversas organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son
acuerdos
bsicos
que
buscan
la
convivencia pacfica en la diversidad.

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La familia.
Quienes conforman la
familia.
El lugar que ocupa en la
familia.
RELACIONES TICOPOLTICAS
Normas en la familia.
CULTURA CIUDADANA

CULTURA CIUDADANA
Normas de comportamiento
en el colegio.
Manual de convivencia del
colegio.

Importancia de los
recursos naturales para
las comunidades tanto
del campo como de la
ciudad.

Profesiones y oficios.
Del campo y la ciudad.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Las calles.
Las calles.
La ciudad
Mi departamento
Mi pas
El barrio.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Las calles.
Caractersticas
generales.
Elementos que hay en
las calles.
El barrio.
Caractersticas
generales.

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 12 de 82

convivencia pacfica en la diversidad.

VERSIN

CULTURA CIUDADANA
El campo y la ciudad.
Comportamientos en el
campo y en la ciudad.
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
El barrio.
Historia del barrio.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Vas y medios de transporte.
Descripcin.
Tipos de vas.
RELACIONES TICOPOLTICAS
El barrio.
Conformacin de barrios.
importancia de los barrios.
Servicios pblicos.
En el barrio.

RELACIONES TICOPOLTICAS
Divisin
poltico
administrativo.
Departamentos
y
ciudades capitales.
CULTURA CIUDADANA
Generalidades de la
Constitucin de 1991.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Culturas indgenas.
Nomadismo.
Sedentarismo.
Comunidades indgenas
colombianas.
Actividades
culturales
colombianas.
Antecedentes histricos.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Representacin grfica de los
espacios.
Mapa de Colombia con la
ubicacin de las
comunidades indgenas.
Mapa de Colombia con la

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
La familia.
Respeto a los miembros
de la familia.

La ciudad
Caractersticas
generales.
Qu hay en la ciudad
Mi departamento
Caractersticas
generales.
Mi pas
Caractersticas
generales.

Me reconozco como ser social e histrico,


miembro de un pas con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera
identidad nacional.
Reconozco la interaccin entre el ser
humano y el paisaje en diferentes
contextos e identifico las acciones
econmicas y las consecuencias que
resultan de esta relacin.

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Profesiones y oficios.
Oficios de los miembros
de la familia.
Oficios de las personas
relacionadas con el
colegio.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 13 de 82

CULTURA CIUDADANA
El barrio.
Comportamiento en el
barrio.
Vas y medios de transporte.
Comportamiento en el
barrio.

ubicacin de las
festividades culturales
colombianas ms
reconocidas.
RELACIONES TICOPOLTICAS
La identidad nacional.
Definicin.
Caractersticas.
CULTURA CIUDADANA
La identidad nacional.
smbolos
Eventos

RELACIONES TICOPOLTICAS
Las calles.
Actividades que se
realizan en las calles
CULTURA CIUDADANA
Normas de comportamiento
en las calles.
Seales de trnsito.
RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Profesiones y oficios.
Historia de algunas
profesiones y oficios.
Fechas importantes
Para su grupo familiar
Para su colegio
Para su ciudad
Para su pas

CDIGO

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Orientacin.
Historia.
Cmo se ubicaban los
antepasados.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Orientacin (puntos
cardinales).

RELACIONES CON LA
HISTORIA Y LAS CULTURAS
Derechos Humanos.
Historia.
Importancia histrica.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La Tierra y los continentes
Generalidades
Ubicacin geogrfica

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Me identifico como un ser humano nico,
miembro de diversas organizaciones
sociales y polticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y
comunitario; reconozco que las normas son
acuerdos
bsicos
que
buscan
la
convivencia pacfica en la diversidad.

Medios de transporte.
RELACIONES TICOPOLTICAS
Medios de transporte
Clasificacin
Uso y cuidado de los
medios de transporte.
CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Importancia del aseo en
los medios de transporte.

RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Profesiones y oficios.
Donde se desarrollan
dichos oficios.
Los das y meses del ao.
RELACIONES TICOPOLTICAS
Profesiones y oficios.
Importancia de las
profesiones y oficios.
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.
Importancia y funciones
del representante del
curso.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 14 de 82

Mecanismos para
orientarse.

RELACIONES TICOPOLTICAS
Orientacin.
Importancia de la
orientacin.
Puntos de vista
diferentes.
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.

Desastres naturales.
Definicin.
Amenazas.
Prevenciones.
RELACIONES TICOPOLTICAS
Derechos Humanos.
Definicin.
Qu es Convivencia.
CULTURA CIUDADANA
Resolucin de conflictos.
Gobierno escolar.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.1.2.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 15 de 82

Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (T, 1, 2 y 3).

GRADO TRANSICIN
PER CONTENIDOS BSICOS

DESEMPEO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
As soy yo.
Conociendo el cuerpo.
RELACIONES TICO-POLTICAS
As soy yo.
Las cualidades personales.
CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Algunos hbitos de higiene.
Cuidado de las cosas
personales.
Importancia de la limpieza en el
cuerpo.

SISTEMA

Conoce las partes del cuerpo y sus cualidades personales, as como los smbolos
patrios.

HACER

Identifica y describe las partes de su cuerpo y sus cualidades personales.


Identifica la bandera y el escudo nacional y canta el Himno Nacional.

SER

Muestra respeto hacia su cuerpo.


Asume actitudes de respeto escuchando los actos culturales.

SABER

Conoce los hbitos de higiene personal.

HACER

Marca y cuida sus objetos personales.

SER

Mantiene una buena presentacin personal.

SABER

Identifica algunas caractersticas de su


cuerpo y de su entorno social que hacen
de si un ser nico.

Conoce y aplica los hbitos de la higiene


personal.

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
El colegio.
Historia del colegio.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La casa.
Partes de la casa.
El colegio.
Partes del colegio.
El saln de clase.
RELACIONES TICO-POLTICAS
El colegio.
Normas del colegio.
CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Normas de aseo en el colegio y
la casa
Importancia del aseo en el
colegio y en la casa.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
La familia.
Historia de su familia.
rbol genealgico.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES

Pgina 16 de 82

SABER

Conoce los elementos que hacen parte de la casa y el colegio.

HACER

Describe los elementos que hacen parte de la casa y del colegio.

SER

Mantiene aseado su lugar en el saln

SABER

Conoce las normas de aseo del colegio y de la casa.

HACER

Diferencia las normas de aseo del colegio de las de la casa.

SER

Colabora en el aseo del saln.

SABER

Conoce la historia, los miembros y las normas de su familia.

Identifica
elementos
y
describe
caractersticas de organizaciones sociales
de su entorno tales como el colegio y la
casa.

Comprende aspectos de la higiene


personal como las normas de aseo del
colegio y de la casa.

Identifica y describe caractersticas de


organizaciones sociales de su entorno tal
como familia.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
La familia.
Quienes conforman la familia.
El lugar que ocupa en la
familia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Normas en la familia
CULTURA CIUDADANA
La familia.
Respeto a los miembros de la
familia.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Profesiones y oficios.
Oficios de los miembros de la
familia.
Oficios de las personas
relacionadas con el colegio.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Medios de transporte.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Medios de transporte.
Clasificacin
Uso y cuidado de los medios
de transporte.
CULTURA CIUDADANA
Higiene personal.
Importancia del aseo en los
medios de transporte.

Comprende la importancia de respetar a


los miembros de la familia.

Identifica actividades que desarrollan los


miembros de organizaciones sociales tales
como la familia y el colegio. Adems,
comprende la utilidad de los medios de
transporte.

Entiende la importancia de la higiene


personal cuando se encuentra en lugares
pblicos como en los medios de transporte.

Pgina 17 de 82

HACER

Identifica y ubica el lugar que ocupa cada uno de los miembros de la familia.

SER

Demuestra respeto por los miembros de su familia.

SABER

Entiende el valor del respeto.

HACER

Practica el respeto en su entorno escolar.

SER

Demuestra con sus acciones respeto por los dems.

SABER

Conoce las caractersticas de algunas profesiones y oficios.


Aprende sobre la utilidad de los medios de transporte.

HACER

Identifica las profesiones y oficios de los miembros del colegio y de su familia.


Clasifica los medios de transporte en acuticos, terrestre y areo.

SER

Usa y cuida los medios de transporte que utiliza.

SABER
HACER

Comprende la importancia del aseo en los medios de transporte.


Observa e identifica los lugares para botar basura en los medios de transporte.

SER

Contribuye al aseo en los medios de transporte.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 18 de 82

GRADO PRIMERO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
As soy yo.
Conociendo el cuerpo.
Los grupos sociales.
Qu son los grupos.

DESEMPEOS

Identifica algunas caractersticas fsicas y


sociales que hacen de si un ser nico y
permiten su reconocimiento dentro de
grupos sociales.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
El colegio.
Historia del colegio.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
La casa.
Partes de la casa.
El colegio.

Participa en la construccin de normas


para la convivencia en los grupos sociales
a los que pertenece.

Identifica
elementos
y
describe
caractersticas de organizaciones sociales
de su entorno tales como el colegio y la
casa.

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Conoce sus caractersticas personales y la de los grupos sociales a los


que pertenece.

HACER

Identifica caractersticas de los grupos sociales a los que pertenece.


Reconoce los smbolos patrios y canta el Himno Nacional.

SER

Cuida su cuerpo y sus relaciones con los dems.


Es respetuosos cuando se utilizan los smbolos patrios

Conoce las normas o acuerdos de los grupos a los que pertenece.


Describe y relaciona las normas de los grupos a los que pertenece.

Practica las normas de los grupos a los que pertenece.

SABER

RELACIONES TICO-POLTICAS
Los grupos sociales.
A que grupos pertenece.
CULTURA CIUDADANA
Los grupos sociales.
Normas o acuerdos de los grupos a los que
pertenece.

SISTEMA

SABER
HACER
SER

SABER

HACER

Conoce los elementos que hacen parte de la casa y el colegio.

Describe los elementos que hacen parte de la casa y del colegio e


identifica a las autoridades de cada lugar.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Partes del colegio.
El saln de clase.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Autoridades de la casa y el colegio.
CULTURA CIUDADANA
Normas de comportamiento en el colegio.
Manual de convivencia del colegio.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Las calles.
El barrio.
La ciudad
Mi departamento
Mi pas
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Las calles.
Caractersticas generales.
Elementos que hay en las calles.
El barrio.
Caractersticas generales.
La ciudad
Caractersticas generales.
Qu hay en la ciudad
Mi departamento
Caractersticas generales.
Mi pas
Caractersticas generales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Las calles.
Actividades que se realizan en las calles.

Comprende
las
normas
convivencia en el colegio.

para

la

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 19 de 82

SER

Obedece a las autoridades del colegio y de la casa.

SABER
HACER
SER

Conoce las normas bsicas de comportamiento del colegio.


Representa as normas por medio de dibujos y dramatizaciones.
Aplica las normas bsicas de comportamiento en el colegio.

Entiende que las calles y los barrios conforman la ciudad, el


departamento y el pas.

Representa grficamente las caractersticas principales de las calles y


de los barrios.

SABER

Identifica y describe caractersticas y


funciones bsicas de organizaciones
sociales y polticas de mi entorno como lo
es el barrio, la ciudad, el departamento y
el pas.

CDIGO

HACER

SER

Es cuidadoso cuando desarrolla actividades al aire libre.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Normas de comportamiento en las calles.
Seales de trnsito.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Profesiones y oficios.
Historia de algunas profesiones y oficios.
Fechas importantes.
Para su grupo familiar.
Para su colegio.
Para su ciudad.
Para su pas.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Profesiones y oficios.
Donde se desarrollan dichos oficios.
Los das y meses del ao.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Profesiones y oficios.
Importancia de las profesiones y oficios.
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.
Importancia y funciones del representante
del curso.

Aprende los smbolos y las normas de


comportamiento que se deben tener en
cuenta cuando se desarrollan actividades
en espacios pblicos como son las calles.

Entiende los antecedentes, la ubicacin y


la importancia de las actividades que
desarrollan las diferentes personas y el
tiempo que se destina a cada ocupacin.

Pgina 20 de 82

SABER

Sabe el significado de las seales de trnsito

HACER

Observa y ubica las seales de trnsito cercanas a su colegio y a su casa.

SER

SABER

Entiende la evolucin de algunas profesiones y oficios.

HACER

Relaciona las profesiones y los oficios con el lugar y el tiempo en que se


llevan a cabo.

SER

Comprende la importancia del gobierno


escolar a partir de la identificacin de las
funciones del representante de curso.

Pone en prctica las normas de comportamiento en las calles.

Expresa sus gustos sobre las profesiones y oficios.

SABER

Comprende en que consiste el gobierno escolar.

HACER

Explica las caractersticas y funciones del representante del curso.

SER

Participa en las elecciones del representante del curso.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 21 de 82

GRADO SEGUNDO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Smbolos patrios.
La bandera.
El escudo.
El himno.
La comunidad.
Definicin.
Comunidad escolar.
Comunidades en el pasado.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
La comunidad
Celebraciones en comunidad
Comunidades locales
RELACIONES TICO-POLTICAS
La comunidad
Miembros de la comunidad
Relaciones sociales al interior de la
comunidad
CULTURA CIUDADANA
Normas de la comunidad
Derechos y deberes de la comunidad.

DESEMPEOS

SISTEMA

SABER

Identifica y describe caractersticas y


funciones bsicas de la comunidad y de
la pertenencia a un pas.

HACER

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Comprende qu es una comunidad y reconoce la existencia de


relaciones sociales al interior de la misma.

Explica las relaciones que existen en los miembros de su


comunidad como el colegio.

Se reconoce como miembro de su comunidad al celebrar las


festividades nacionales, las celebraciones del colegio y al respetar
los smbolos patrios.

Conoce los derechos y deberes de los miembros de su comunidad


escolar.
Realiza actividades prcticas donde representa algunos derechos y
deberes de su comunidad escolar.
Participa activamente en la promocin de los derechos y deberes
en el colegio.

SER

SABER
Participa en la construccin de normas
para la convivencia en su comunidad.

HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
El barrio.
Historia del barrio.
La localidad.
Historia de las localidades.
Como se llama la localidad donde vive.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Vas y medios de transporte.
Descripcin.
Clasificacin
Tipos de vas.
RELACIONES TICO-POLTICAS
El barrio.
Conformacin de barrios.
importancia de los barrios.
La localidad.
Conformacin de la localidad.
importancia de las localidades.
Servicios pblicos.
En el barrio.
CULTURA CIUDADANA
El barrio.
Comportamiento en el barrio
Vas y medios de transporte.
Comportamiento en el barrio

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 22 de 82

SABER

Reconoce su participacin dentro de


organizaciones como el barrio y la
localidad.
HACER

SER

Valora los aspectos de las organizaciones


sociales de mi entorno que promueven el
desarrollo individual y comunitario.

CDIGO

SABER
HACER
SER

Conoce la historia y las caractersticas fsicas de su barrio y su


localidad.

Describe las caractersticas de su barrio y localidad y las vas y


medios de transporte.

Valora la importancia de la historia de su barrio y su localidad as


como las vas y medios de transporte que hay en ellos.

Conoce las normas de comportamiento en los lugares pblicos


como los medios de transporte.
Ejemplifica los comportamientos que debe tenerse en los espacios
pblicos.
Pone en prctica las normas de comportamiento en lugares
pblicos como los medios de transporte.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Qu es un Municipio?
El campo y la ciudad.
Evolucin del campo a la ciudad.
Importancia del campo y de la ciudad.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Qu es un Municipio?
Medio ambiente.
Qu es el ambiente?
Elementos de la naturaleza.
Contaminacin.
Causas de la contaminacin.
Relieve.
Los accidentes geogrficos de mi
municipio.
Recursos naturales.
Caractersticas.
Ubicacin.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Recursos naturales.
Importancia de los recursos naturales para
las comunidades tanto del campo como de
la ciudad.
Profesiones y oficios.
Del campo y la ciudad.
CULTURA CIUDADANA
El campo y la ciudad.
Comportamientos en el campo y en la
ciudad.

HACER

SER

Identifica y aplica normas de algunas


comunidades a las que pertenece.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 23 de 82

SABER

Reconoce las principales caractersticas


de su municipio basndose en las
condiciones naturales.

CDIGO

SABER
HACER
SER

Conoce los componentes y las diferencias entre el campo y la


ciudad.

Identifica la condicin urbana o rural de su municipio y los recursos


que posee.

Reflexiona sobre el modo de vida de las personas y del uso de los


recursos naturales en el campo y en la ciudad.

Reconoce las normas de comportamiento de algunas comunidades del


campo y de la ciudad.

Diferencia las normas que hay en el campo de las que hay en la ciudad.

Respeta y aplica las normas de acuerdo al lugar en el que se


encuentre.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Orientacin.
Historia.
Cmo se ubicaban los antepasados.
Medios de comunicacin.
Historia.
Cmo se comunicaban los antepasados.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Orientacin (puntos cardinales).
Mecanismos para orientarse.
Medios de comunicacin.
Clasificacin.
Medios de comunicacin actuales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Orientacin.
Importancia de la orientacin.
Puntos de vista diferentes.
Medios de comunicacin.
Importancia.
Responsabilidad.

SABER

HACER

SER

Comprende y promueve la participacin


en el gobierno escolar.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 24 de 82

Establece relaciones entre los espacios fsicos que ocupa y como


ubicarse en ellos.
Identifica las caractersticas, las funciones y la historia de los medios
de comunicacin.

Realiza ejercicios prcticos de orientacin y de clasificacin de los


medios de comunicacin.

Valora la importancia de los medios de comunicacin y los


mecanismos de orientacin para su vida diaria.
Entiende que las organizaciones sociales de la sociedad
promueven, ordenan, vigilan y protegen el desarrollo de los
individuos y de las comunidades.

Entiende la funcin y el papel que desempea el gobierno escolar


en su institucin.

HACER

Reconoce las caractersticas del gobierno escolar de su institucin.

SER

Promueve la participacin en el gobierno escolar de su institucin.

SABER
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 25 de 82

GRADO TERCERO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
La localidad.
Historia.
El municipio.
Historia.
Smbolos.
El departamento.
Historia.
Smbolos.
Bandera.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Representacin grfica de los espacios.
Mapas y planos.
Representacin grfica de la localidad, del
municipio y del departamento.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La localidad.
Organizacin.
Autoridades.
El municipio.
Organizacin.
Autoridades.
El departamento.
Organizacin.
Autoridades.
CULTURA CIUDADANA
Importancia de las autoridades.

DESEMPEOS

SISTEMA
SABER

HACER

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS
-

Conoce las caractersticas fsicas, administrativas e histricas de su


localidad, su municipio y su departamento.

Elabora representaciones grficas de los espacios en los que


interacta como su localidad, su municipio y su departamento.

Respeta a las autoridades de su localidad, su municipio y su


departamento

Reconoce la importancia de las autoridades en una comunidad.

Establece relaciones entre los espacios


fsicos que ocupa como su localidad, el
municipio y el departamento y sus
representaciones grficas.

SER

Reconoce la existencia, la importancia y


las personas que son autoridades.

SABER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

SER

Reconoce las caractersticas que hacen


de Colombia un pas nico.

CULTURA CIUDADANA
Generalidades de la Constitucin de 1991.

Reconoce algunas normas que han sido


construidas socialmente y distingue
aquellas en cuya construccin y
modificacin puede participar.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 26 de 82

HACER

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
As es Colombia.
Aspectos generales del pas.
Conformacin del pas.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
As es Colombia.
Ubicacin geogrfica.
Lmites.
Fronteras.
Representacin grfica de los espacios.
Mapa de Colombia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Divisin poltico administrativo.
Departamentos y ciudades capitales.

CDIGO

Identifica las cualidades de las autoridades en su colegio, su


localidad, su municipio y su departamento.
Demuestra respeto a las autoridades de su colegio y de su
localidad.

Conoce las caractersticas geogrficas, la ubicacin y la divisin


poltico- administrativa de Colombia.

HACER

Describe y representa grficamente a Colombia.

SER

Se reconocer como miembro de la nacin colombiana.

Aprende sobre las normas de su pas como es la Constitucin


Poltica.

HACER

Identifica y explica la existencia de la Constitucin Poltica de 1991.

SER

Valora la importancia de las normas en su comunidad.

SABER

SABER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Culturas indgenas.
Nomadismo.
Sedentarismo.
Comunidades indgenas colombianas.
Actividades culturales colombianas.
Antecedentes histricos.
Mitos y leyendas colombianas.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Representacin grfica de los espacios.
Mapa de Colombia con la ubicacin de las
comunidades indgenas.
Mapa de Colombia con la ubicacin de las
festividades culturales colombianas ms
reconocidas.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La identidad nacional.
Definicin.
Caractersticas.
CULTURA CIUDADANA
La identidad nacional.
Smbolos.
Eventos.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 27 de 82

SABER

Reconoce el legado de las comunidades


que ocuparon su entorno cercano en el
pasado influenciando su realidad.

Conoce el legado literario, histrico y la ubicacin geogrfica de las


comunidades indgenas del pasado y actuales.

Ubica los asentamientos de las comunidades indgenas del pasado


y actuales, adems, reconoce la diferencia entre los mitos y las
leyendas nacionales.

Reconoce la importancia de las comunidades indgenas en la


sociedad actual.

Reconoce los smbolos patrios y otros elementos que permite


construir identidad nacional.
Identifica cuales son los smbolos patrios y las festividades
nacionales.

HACER

SER

Identifica los aportes culturales, que su


comunidad y otras han realizado, que
construyen la pertenencia a la nacin
colombiana.

CDIGO

SABER
HACER
SER

Se reconoce como colombiano.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Derechos Humanos.
Historia.
Importancia histrica.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Desastres naturales.
Definicin.
Amenazas.
Tipos
Prevenciones
RELACIONES TICO-POLTICAS
Derechos Humanos.
Definicin.
Qu es Convivencia.
CULTURA CIUDADANA
Resolucin de conflictos.
Mecanismos de solucin de conflictos.
Gobierno escolar.
Estructura del gobierno escolar.

HACER

SER
SABER
Comprende la importancia de resolver las
diferencias para garantizar una sana
convivencia.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 28 de 82

Conoce los antecedentes, definicin y caractersticas de los


derechos humanos, as como las causas, consecuencias y formas
de actuar en los desastres naturales.

Reconoce los derechos humanos.


Describe y representa el comportamiento que se debe asumir de
acuerdo al tipo de desastre natural.

Defiende el respeto a los Derechos humanos


importancia de la buena convivencia.

Aprende los mecanismos de resolucin de conflictos as como la


estructura del gobierno escolar de su institucin
Identifica que tipo de mecanismo de resolucin de conflictos se
debe aplicar de acuerdo al caso.
Participa activamente en las actividades sobre resolucin de
conflictos.

SABER

Reconoce la existencia, los antecedentes


y la importancia de los Derechos
Humanos y de los desastres naturales.

CDIGO

HACER
SER

y reconoce la

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 29 de 82

5.2. CICLO DE GRADOS (4 y 5)


5.2.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS


ESTNDARES NACIONALES

PER.

Reconozco que tanto los individuos como las


organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.
Reconozco algunas caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno, su interaccin y las
consecuencias
sociales,
polticas
y
econmicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones
poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.

GRADO CUARTO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
El universo.
Definicin
El sistema solar
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El universo.
La tierra
Movimientos de la tierra
Divisiones imaginarias de la tierra (paralelos y
meridianos)
Coordenadas geogrficas(latitud, longitud)
El clima
Definicin
Elementos del clima
Estaciones climticas
Caractersticas del clima en Colombia
RELACIONES TICO-POLTICAS
El clima
Influencia del clima en la poblacin
CULTURA CIUDADANA
Derechos y deberes de los nios
Normas.

GRADO QUINTO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Caractersticas fsicas de Colombia
Nacin
Territorio colombiano
entidades poltico administrativas
La poblacin.
Qu es la demografa
Tipos de poblacin
El desarrollo sostenible.
Definicin
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Caractersticas fsicas de Colombia.
Relieve
Climatologa
Posicin astronmica y geogrfica
Hidrografa.
Cuencas hidrogrficas
Ros de Colombia
La poblacin.
Poblacin colombiana
El sistema productivo colombiano.
Sectores econmicos
Problemas econmicos colombianos
El desarrollo sostenible.
RELACIONES TICO-POLTICAS

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Paisajes y relieve.
Paisaje rural y urbano
Qu es el relieve
Sistemas montaosos
Pisos trmicos

Reconozco que tanto los individuos como las


organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.
Reconozco algunas caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno, su interaccin y las
consecuencias
sociales,
polticas
y
econmicas que resultan de ellas.

Reconozco la utilidad de las organizaciones


poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.

Reconozco que tanto los individuos como las


organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES


Regiones naturales de Colombia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Estructura del Estado colombiano (ramas del poder).
CULTURA CIUDADANA
Manual de convivencia
Generalidades
Perfil del estudiante, del docente y de los padres de
familia.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Comunidades tnicas.
Razas
Composicin tnica en Colombia

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 30 de 82

Caractersticas fsicas de Colombia.


Importancia de la ubicacin geogrfica de Colombia
CULTURA CIUDADANA
Derechos econmicos, sociales y culturales.
Derecho al medio ambiente sano
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Colombia siglo XIX.
Congreso de Angostura
Campaa libertadora
Primeras constituciones
Surgimiento de partidos polticos
La Gran Colombia
Republica de Nueva Granada
La Regeneracin
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Colombia siglo XIX.
Modificaciones territoriales.
El sistema productivo colombiano
Actividades econmicas principales durante el siglo XIX.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La Democracia
Bases democrticas en Colombia
Organizacin poltica en Colombia en el siglo XIX
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.
Importancia de las estructuras polticas.
Importancia del gobierno escolar en el colegio.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Colombia siglo XX.
Separacin de Panam
Hegemona Conservadora

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Reconozco algunas caractersticas fsicas y


culturales de mi entorno, su interaccin y las
consecuencias
sociales,
polticas
y
econmicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones
poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.

Reconozco que tanto los individuos como las


organizaciones sociales se transforman con el
tiempo, construyen un legado y dejan huellas
que permanecen en las sociedades actuales.
Reconozco algunas caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno, su interaccin y las
consecuencias
sociales,
polticas
y

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 31 de 82

Comunidades indgenas
Pueblos raizales
Descubrimiento de Amrica.
Reformas borbnicas
Historia del descubrimiento
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Descubrimiento de Amrica.
Viajes de Coln
Mapa de Amrica
Ubicacin de comunidades indgenas en Amrica
RELACIONES TICO-POLTICAS
Descubrimiento de Amrica.
Organizacin poltica de las comunidades indgenas
antes del descubrimiento de Amrica.
Organizacin poltica de Espaa.
CULTURA CIUDADANA
Manual de convivencia
Derechos y deberes del estudiante

Republica Liberal
La Violencia
Frente Nacional
Conflictos Armado
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo.
Evolucin de los sectores econmicos colombianos
Migracin a las ciudades
Colombia siglo XX.
modificaciones territoriales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La Democracia.
Principios de la democracia en Colombia
Asamblea constituyente
Incidencia de la Constitucin Poltica de 1991.
Estado Colombiano
Caractersticas, fines y elementos
rganos del Estado
Cambios en la organizacin poltica de Colombia.
CULTURA CIUDADANA
La Constitucin de 1991.
Definicin
Derechos y deberes de los ciudadanos colombianos

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


La sociedad colonial.
Caractersticas
Costumbres
La Expedicin Botnica
La encomienda
El resguardo
La independencia.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Colombia siglo XXI.
Evolucin del conflicto armado en Colombia
Acuerdos de paz
Logros destacados en los periodos presidenciales de principio
de siglo (Uribe - Santos)
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo colombiano

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
econmicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones
poltico-administrativas y sus cambios a travs
del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.

Antecedentes
Los comuneros
Prceres de la patria
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
La sociedad colonial.
La economa en la poca de la colonia
La independencia.
Mapas de las Batallas de independencia
RELACIONES TICO-POLTICAS
La sociedad colonial.
La administracin colonial.
La esclavitud
La independencia.
Congreso de Angostura
CULTURA CIUDADANA
Manual de Convivencia
Importancia de las normas.

Pgina 32 de 82

Evolucin de los sectores econmicos


Importancia de la inversin extranjera
RELACIONES TICO-POLTICAS
Colombia siglo XXI.
Frente al mundo
Organizaciones internacionales
Logros deportivos en el siglo XXI
CULTURA CIUDADANA
La negociacin.
Medios para la resolucin de conflictos

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.2.2.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 33 de 82

Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (4 y 5)

GRADO CUARTO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
El universo.
Definicin.
El sistema solar.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
El universo.
La tierra.
Movimientos de la tierra.
Divisiones imaginarias de la tierra
(paralelos y meridianos).
Coordenadas geogrficas (latitud,
longitud).
El clima.
Definicin.
Elementos del clima.
Estaciones climticas.
Caractersticas del clima en Colombia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
El clima.
Influencia del clima en la poblacin.
CULTURA CIUDADANA
Derechos y deberes de los nios.
Normas.

DESEMPEOS

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

SABER
-

Aprende la utilidad de las herramientas creadas para medir temporal


y espacialmente la tierra, as como las caractersticas del universo y
del sistema solar.
Conoce los elementos que componen el clima, la existencia de
estaciones climticas y las caractersticas climticas de Colombia.

Comprende las caractersticas del


universo y del sistema solar as como
las divisiones imaginarias y el clima del
planeta tierra.
HACER
-

SER
Conoce los derechos de los nios e
identifica algunas instituciones locales,
nacionales e internacionales que velan
por su cumplimiento.

SABER
HACER
SER

Utiliza las lneas imaginarias (paralelos y meridianos) para ubicar


espacial y temporalmente en el planeta tierra.
Identifica las caractersticas climticas de su pas.

Reflexiona sobre la importancia de la medicin del tiempo, el espacio


y las herramientas creadas por el hombre para ello.

Aprende los derechos y deberes de los nios.


Representa e identifica los derechos y deberes de los nios.
Se interesa por conocer las leyes y artculos que protegen los
derechos y deberes de los nios y los adolescentes.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Paisajes y relieve.
Paisaje rural y urbano.
Qu es el relieve.
Sistemas montaosos.
Pisos trmicos.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Regiones naturales de Colombia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Estructura del Estado colombiano (ramas
del poder).

CULTURA CIUDADANA
Manual de convivencia.
Generalidades.
Perfil del estudiante, del docente y de
los padres de familia.

DESEMPEOS

Pgina 34 de 82

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS
-

Reconoce las diferencias entre paisaje urbano y rural, las


formaciones producidas por el relieve, las regiones naturales y las
ramas del poder colombiano.

Identifica y representa las caractersticas de los paisajes urbano y


rural, las formaciones de relieve, las regiones naturales colombianas
y la estructura del poder en Colombia.

Manifiesta inters por conocer


administrativas de su pas.

Reconoce las normas como el conjunto de reglas que se necesitan


para que haya un buen comportamiento.

Identifica los perfiles de los miembros de la comunidad educativa


tales como los estudiantes, los padres de familia y los docentes.

Reconoce la importancia del manual de convivencia en su institucin.

SABER

Reconoce las caractersticas fsicas y


administrativas de su pas.

HACER

SER

SABER
Reconoce algunas normas que han sido
construidas socialmente y distingue
aquellas en cuya construccin y
modificacin puede participar.

HACER
SER

las

caractersticas

fsicas

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Comunidades tnicas.
Razas.
Composicin tnica en Colombia.
Comunidades indgenas.
Pueblos raizales.
Descubrimiento de Amrica.
Reformas borbnicas.
Historia del descubrimiento.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Descubrimiento de Amrica.
Viajes de Coln.
Mapa de Amrica.
Ubicacin de comunidades indgenas en
Amrica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Descubrimiento de Amrica.
Organizacin poltica de las
comunidades indgenas antes del
descubrimiento de Amrica.
Organizacin poltica de Espaa.
CULTURA CIUDADANA
Manual de convivencia.
Derechos y deberes del estudiante.

DESEMPEOS

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 35 de 82

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Conoce las caractersticas fsicas, sociales y polticas de las


comunidades tnicas del territorio americano antes y despus de la
llegada de los espaoles.

Representa y ubica en el mapa los asentamientos indgenas previos y


posteriores a la llegada de los espaoles a Amrica.

Reconoce las consecuencias de la llegada de los espaoles para las


comunidades tnicas americanas.

Entiende el por qu existen normas como los derechos y deberes de


los estudiantes.

Conoce los derechos y deberes del estudiante en su institucin.

Muestra inters por aprender el significado de los derechos y los


deberes como estudiante.

SABER

Identifica
y
describe
algunas
caractersticas
socioculturales
de
comunidades a las que pertenece.

HACER

SER

Reconoce algunas normas que han sido


construidas socialmente y distingue
aquellas en cuya construccin y
modificacin puede participar.

SABER
HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
La sociedad colonial.
Caractersticas.
Costumbres.
La Expedicin Botnica.
La encomienda.
El resguardo.
La independencia.
Antecedentes.
Los comuneros.
Prceres de la patria.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
La sociedad colonial.
La economa en la poca de la colonia.
La independencia.
Mapas de las Batallas de independencia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La sociedad colonial.
La administracin colonial.
La esclavitud.
La independencia.
Congreso de Angostura.
CULTURA CIUDADANA
Manual de Convivencia.
Importancia de las normas.

DESEMPEOS

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 36 de 82

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Describe las caractersticas de diferentes pocas en Colombia e


identifica cada uno de los propsitos que tuvieron las organizaciones
coloniales.

Desarrolla actividades sobre las caractersticas de la poca colonial y


explica la importancia de los eventos independistas en Colombia.

Se motiva por conocer sobre la historia colonial e independista de


Colombia.

Entiende la importancia de las normas en las organizaciones sociales.

Realiza actividades para dar a conocer la importancia de las normas


en su institucin.
Manifiesta el inters por cumplir las normas.

SABER

Identifica
caractersticas
de
las
organizaciones polticas, administrativas
colombianas en las diferentes pocas.

HACER

SER

SABER
Reconoce algunas normas que han sido
construidas socialmente.

HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 37 de 82

GRADO QUINTO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Caractersticas fsicas de Colombia.
Nacin.
Territorio colombiano.
entidades poltico
administrativas.
La poblacin.
Qu es la demografa.
Tipos de poblacin.
El desarrollo sostenible.
Definicin.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Caractersticas fsicas de Colombia.
Relieve.
Climatologa.
Posicin
astronmica
y
geogrfica.
Hidrografa.
Cuencas hidrogrficas.
Ros de Colombia.
La poblacin.
Poblacin colombiana.
El sistema productivo colombiano.
Sectores econmicos.
Problemas
econmicos
colombianos.

DESEMPEOS

SISTEMA

SABER

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Conoce las caractersticas de su pas a partir de la demografa, la hidrografa, la


geografa, la poltica y la economa.

Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los ros, el relieve, las
regiones naturales, la distribucin poblacional, la organizacin poltico administrativa y los centros de desarrollo econmico.

Reconoce las caractersticas fsicas,


econmicas, sociales y polticas de
Colombia.

HACER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
El desarrollo sostenible.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Caractersticas fsicas de Colombia.
Importancia de la ubicacin
geogrfica de Colombia.
CULTURA CIUDADANA
Derechos econmicos, sociales y
culturales.
Derecho al medio ambiente
sano.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Colombia siglo XIX.
Congreso de Angostura.
Campaa libertadora.
Primeras constituciones.
Surgimiento
de
partidos
polticos.
La Gran Colombia.
Republica de Nueva Granada.
La Regeneracin.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
Colombia siglo XIX.
Modificaciones territoriales.
El sistema productivo colombiano.
Actividades econmicas

SER

Demuestra inters por difundir la importancia de las caractersticas fsicas,


econmicas, sociales y polticas de Colombia.

Conoce su derecho al ambiente sano incluido en los derechos econmicos,


sociales y culturales.

HACER

Desarrolla actividades sobre el derecho al ambiente sano en su institucin.

SER

Se motiva a promover el derecho del ambiente sano.

Conoce los hechos histricos, los cambios en los territorios y el desarrollo de


actividades econmicas as como el surgimiento de la democracia en Colombia
durante el siglo XIX.

Elabora esquemas de los hechos histrico-polticos relevantes y analiza las


caractersticas fsicas, econmicas y polticas de Colombia en el siglo XIX

SABER
Identifica sus derechos y deberes y los de
otras personas en las comunidades a las
que pertenece.

Pgina 38 de 82

SABER

Comprende los periodos histricos de


Colombia
y algunos acontecimientos
sociales, polticos, econmicos y culturales
de la poblacin colombiana del siglo XIX.

HACER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 39 de 82

principales durante el siglo XIX.


RELACIONES TICO-POLTICAS
La Democracia.
Bases democrticas en
Colombia.
Organizacin
poltica
en
Colombia en el siglo XIX.

Participa en debates y discusiones asumiendo una posicin, la confronta con la


de otros, la defiende y es capaz de modificarla si lo considera pertinente.

Conoce la estructura y la importancia del gobierno escolar.

Analiza y explica la importancia de la estructura del gobierno escolar en su


institucin.

Participa constructivamente en procesos democrticos en su institucin.

Conoce algunas caractersticas, sus cambios y consecuencias en la


organizacin poltica y la evolucin en los renglones de la economa
colombiana durante el siglo XX, as como la importancia de la creacin de la
Constitucin Poltica de 1991.

SER

SABER

CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.
Importancia de las estructuras
polticas.
Importancia del gobierno
escolar en el colegio.

Comprende algunas nociones importantes


de las estructuras polticas en su
institucin.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Colombia siglo XX.
Separacin de Panam.
Hegemona Conservadora.
Republica Liberal.
La Violencia.
Frente Nacional.
Conflictos Armado.
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
El sistema productivo.
Evolucin de los sectores

Reconoce los cambios de la organizacin


poltica y la evolucin de los sectores
econmicos en Colombia durante el siglo
XX.

HACER

SER

SABER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
econmicos colombianos.
Migracin a las ciudades.
Impacto ambiental del uso de
los recursos naturales.
Colombia siglo XX.
modificaciones territoriales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
La Democracia.
Principios de la democracia en
Colombia.
Asamblea constituyente.
Incidencia de la Constitucin
Poltica de 1991.
Estado Colombiano.
Caractersticas,
fines
y
elementos.
rganos del Estado.
Cambios en la organizacin
poltica de Colombia.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 40 de 82

SER

SABER
CULTURA CIUDADANA
La Constitucin de 1991.
Antecedentes.
Definicin.
Derechos y deberes de los
ciudadanos colombianos.

Analiza e identifica las consecuencias de diferentes eventos histricos en los


cambios polticos y econmicos del siglo XX en Colombia y las implicaciones
de la Constitucin Poltica de 1991.

Participa en debates y discusiones asumiendo una posicin, la confronta con la


de otros, la defiende y es capaz de modificarla si lo considera pertinente.

Conoce los antecedentes, la funcin y la finalidad de la Constitucin Poltica de


1991.

Describe y explica la importancia de la Constitucin Poltica de 1991 para los


colombianos.

Se interesa por participar en la construccin de normas para la convivencia en


los grupos a los que pertenece.

HACER

Reconoce algunas normas que han sido


construidas socialmente y distingue
aquellas
en
cuya
construccin
y
modificacin puede participar.

HACER

SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y


LAS CULTURAS
Colombia siglo XXI.
Evolucin del conflicto armado
en Colombia.
Acuerdos de paz.
Logros destacados en los
periodos presidenciales de
principio de siglo (Uribe Santos).
RELACIONES ESPACIALES Y
AMBIENTALES
El sistema productivo colombiano.
Evolucin de los sectores
econmicos.
Importancia de la inversin
extranjera.
Conflictos y litigios territoriales
fronterizos.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Colombia siglo XXI.
Frente al mundo.
Organizaciones internacionales.
CULTURA CIUDADANA
La negociacin.
Medios para la resolucin de
conflictos

DESEMPEOS

SISTEMA

HACER
SER

FECHA

10-07-2013

Conoce las reformas polticas, los litigios territoriales fronterizos, la adopcin de


acuerdos comerciales y la evolucin de los acuerdos de paz en Colombia en el
siglo XXI.

Elabora y explica esquemas sobre las reformas polticas, los litigios territoriales
fronterizos, los acuerdos comerciales y los procesos de paz en Colombia
durante el siglo XXI.

Asume posiciones frente a las reformas polticas, los litigios territoriales


fronterizos, los acuerdos comerciales y los procesos de paz en Colombia
durante el siglo XXI.

Comprende la negociacin como un mecanismo de resolucin de conflictos.

Utiliza la negociacin como mecanismo para resolver conflictos en su


institucin.

Se interesa por participar en la resolver los conflictos en los grupos a los que
pertenece.

HACER

SABER

01

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

SER

Reconoce el conflicto y los derechos como


una oportunidad para aprender y fortalecer
las relaciones personales a travs del
dilogo y la colaboracin.

VERSIN

Pgina 41 de 82

SABER

Reconoce los cambios de la organizacin


poltica, la evolucin de los sectores
econmicos en Colombia durante el siglo
XXI.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 42 de 82

5.3. CICLO DE GRADOS (6 Y 7)


5.3.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS


ESTNDARES NACIONALES

PER.

Reconozco y valoro la presencia de diversos


legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la
humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen,
transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas polticos
que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

GRADO SEXTO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Eras geolgicas.
Cronologa de la tierra.
Evolucin del hombre.
Edades donde habitaron los primeros pobladores.
Sedentarismo nomadismo.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El universo.
La Va Lctea.
La tierra.
Capas de la tierra.
sub capas de la superficie terrestre.
Regiones climticas.
Latitud.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizacin social de los primeros pobladores.
Relaciones de poder.
CULTURA CIUDADANA
Derechos humanos.
Defensa de los Derechos humanos.

GRADO SPTIMO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Alta Edad Media
Cada de imperio.
Invasiones.
Choque de islamismo y cristianismo.
Surgimiento de nuevos imperios.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa.
Definicin.
Transformaciones territoriales en la Edad Media.
Arte y cultura de la Edad Media.
poca oscurantista.
Vida cotidiana.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Poltica.
Organizacin poltica en la Edad Media.
El papel poltico de la iglesia.
Religin.
Definicin.
Choques de religiones.
Gobierno.
Monarquas.
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar.
Importancia de las normas y de la representacin.
Estructura del Manual de convivencia.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Reconozco y valoro la presencia de diversos


legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la
humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen,
transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas polticos
que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Culturas prehistricas.
Quienes son los primeros pobladores.
Primeras agrupaciones sociales.
Culturas antiguas.
Definicin.
Mesopotamia.
Egipto.
China.
India.
Arte y cultura.
Primeros pobladores.
Mesopotamia.
Egipto.
China.
India.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Culturas prehistricas.
Ubicacin geogrfica de los descubrimientos de los
fsiles humanos de la prehistoria.
Caractersticas geogrficas de los continentes.
frica.
Asia.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Culturas prehistricas.
Primeras organizaciones sociales.
Modos de gobierno.
Mesopotamia
Egipto
China.
India
CULTURA CIUDADANA

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 43 de 82

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Baja Edad Media
Sistema feudal.
Definicin.
Cruzadas.
La iglesia durante los siglo XIV XV.
Burguesa.
Definicin.
Surgimiento.
Papel histrico en el cambio cultural.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa.
Modificaciones territoriales por las cruzadas.
Geografa humana.
Definicin.
Caractersticas de la poblacin de la Edad Media.
Sistema productivo.
Vida cotidiana.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Burguesa.
Cambios polticos generados por el surgimiento de la burguesa.
Consecuencias.
Gobierno.
Monarquas.
Tiranas.
CULTURA CIUDADANA
Derechos Humanos.
Origen.
Caractersticas.
Dignidad.
Igualdad.
Proteccin.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Reconozco y valoro la presencia de diversos


legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la
humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen,
transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas polticos
que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

Patrimonio pblico.
Definicin.
Diferencia entre espacio pblico y patrimonio pblico.
Caractersticas.
Por qu se declara algo como patrimonio pblico.
Cuidados con el patrimonio pblico.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Primeros imperios.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Arte y cultura.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Caractersticas geogrficas de los continentes.
Europa.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Modos de gobierno.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Sistemas polticos.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Organizacin social.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
CULTURA CIUDADANA
Democracia escolar.
Definicin.
Conformacin.
Funciones.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 44 de 82

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Renacimiento, Ilustracin.
Reformas.
Rompimiento de paradigmas.
La ilustracin.
El Iluminismo.
Conformacin de naciones.
Definicin.
Primeras naciones.
Arte y cultura en el Renacimiento.
Manifestaciones culturales.
Manifestaciones artsticas.
Fortalecimiento de las ciencias y el saber.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa.
Modificaciones territoriales.
Establecimientos de fronteras y lmites nacionales en Europa.
Rutas comerciales.
Expansin europea.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Renacimiento, Ilustracin.
El absolutismo.
El despotismo ilustrado.
Conformacin de naciones.
Incidencia poltica de la conformacin de naciones.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Reconozco y valoro la presencia de diversos


legados culturales de diferentes pocas y
regiones para el desarrollo de la
humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen,
transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
Reconozco algunos de los sistemas polticos
que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan
legitimarlos.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Culturas precolombinas.
Primeros pobladores de Amrica.
Mayas.
Incas.
Aztecas.
Grupos indgenas en territorio colombiano.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Caractersticas geogrficas de los continentes.
Amrica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizacin social.
Primeros pobladores de Amrica.
Mayas.
Incas.
Aztecas.
Grupos indgenas en territorio colombiano.
CULTURA CIUDADANA
Mecanismos de participacin.
En el saln.
En la casa.
En el barrio.
En la sociedad.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 45 de 82

CULTURA CIUDADANA
Patrimonio Cultural.
Definicin.
Caractersticas.
Importancia del patrimonio cultural.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Descubrimiento de Amrica.
Antecedentes.
Coyuntura del Reino de Espaa.
Iniciativas conquistadoras de otros pases europeos.
Establecimiento de colonias.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Geografa humana.
Caractersticas de la poblacin en Amrica.
Sistema productivo.
Vida cotidiana.
Cartografa.
Adjudicaciones territoriales coloniales en Amrica, Asia y frica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Descubrimiento de Amrica.
Implicaciones polticas del descubrimiento.
Implicaciones polticas del establecimiento de las colonias.
Gobiernos.
Tipos de gobierno en las colonias.
CULTURA CIUDADANA
Memoria histrica colombiana.
Riquezas culturales nacionales.
Construccin de identidad y Sentido de pertenencia.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.3.2.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 46 de 82

Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (6 y 7)

GRADO SEXTO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Eras geolgicas.
Cronologa de la tierra.
Evolucin del hombre.
Edades donde habitaron los primeros pobladores.
Sedentarismo nomadismo.
Antes y despus de Cristo.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El Universo.
La Va Lctea.
La tierra.
Capas de la tierra.
Sub capas de la superficie terrestre.
Regiones climticas.
Latitud.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizacin social de los primeros pobladores.
Relaciones de poder.
CULTURA CIUDADANA
Derechos humanos.
Caractersticas fundamentales.
Defensa de los Derechos humanos.

DESEMPEOS

SISTEMA

SABER

Reconoce que la divisin entre un periodo


histrico y otro es un intento por caracterizar
los hechos histricos y fsicos de la tierra a
partir de marcadas transformaciones sociales.

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Comprende las caractersticas de la tierra y la vida en


sociedad de los primeros pobladores del planeta.

Identifica y describe las capas de la tierra, las diferentes


eras geolgicas y las caractersticas fsicas y de
organizacin de los primeros pobladores del planeta.

Asume una actitud crtica frente a los temas trabajados en


clases.

Comprende las caractersticas de los derechos humanos.

Explica por qu los derechos humanos son universales,


indivisibles, irreversibles, inalienables e imprescriptibles.

Asume una posicin crtica frente a la violacin de los


derechos humanos.

HACER

SER

SABER
Reconoce la existencia de los derechos
humanos e identifica sus caractersticas y la
importancia de su defensa.

HACER
SER

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Culturas prehistricas.
Quienes son los primeros pobladores.
Primeras agrupaciones sociales.
Culturas antiguas.
Definicin.
Mesopotamia.
Egipto.
China.
India.
Arte y cultura.
Primeros pobladores.
Mesopotamia.
Egipto
China.
India.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Culturas prehistricas.
Ubicacin geogrfica de los descubrimientos de
los fsiles humanos de la prehistoria.
Caractersticas geogrficas de los continentes.
frica.
Asia
RELACIONES TICO-POLTICAS
Culturas prehistricas.
Primeras organizaciones sociales.
Organizacin de los pueblos.
Instituciones polticas.
Las Leyes.
Modos de gobiernos.
Mesopotamia.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 47 de 82

Conoce la ubicacin geogrfica, las estructuras sociales, las


organizaciones polticas y econmicas de algunas culturas
antiguas.

Analiza las caractersticas geogrficas, de la organizacin


social, poltica y econmica de algunas culturas antiguas.

SABER

Comprende las caractersticas fsicas, de la


vida en sociedad y la organizacin poltica de
algunas culturas en la antigedad.

HACER

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
Egipto.
China.
India.
CULTURA CIUDADANA
Patrimonio pblico.
Definicin.
diferencia entre espacio pblico y patrimonio
pblico.
Caractersticas.
Por qu se declara algo como patrimonio pblico.
Cuidados con el patrimonio pblico.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Primeros imperios.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Arte y cultura.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Caractersticas geogrficas de los continentes.
Europa.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Modos de gobiernos.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Sistemas polticos.
Imperio Griego.
Imperio Romano.
Organizacin social.
Imperio Griego.
Imperio Romano.

Pgina 48 de 82

Asume una actitud crtica frente a los procesos sociales,


polticos y econmicos de las culturas Antiguas.

Conoce las caractersticas,


patrimonio pblico.

Identifica y clasifica los diferentes bienes pblicos de su


ciudad y de su pas.

Participa en las actividades para difundir el cuidado del


patrimonio pblico.

Identifica
algunas
caractersticas
sociales,
polticas,
econmicas y manifestaciones artsticas de las civilizaciones
de Grecia y Roma.

Selecciona y organiza los hechos polticos, sociales


econmicos y culturales de las civilizaciones de Grecia y
Roma.

Asume una actitud crtica frente a los hechos polticos, sociales


econmicos y culturales de las civilizaciones de Grecia y
Roma.

SER
SABER
Comprende la existencia y la importancia del
patrimonio pblico como bienes de la
sociedad.

HACER

SER

SABER

Comprende
las
caractersticas
de
la
organizacin social, poltica o econmica en las
primeras civilizaciones.

HACER

SER

funcin

finalidad

del

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Democracia escolar.
Definicin.
Conformacin.
Funciones.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Culturas precolombinas.
Mayas.
Incas.
Aztecas.
Primeros pobladores de Amrica.
Grupos indgenas en territorio colombiano.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Caractersticas geogrficas de los continentes.
Amrica.
Culturas precolombinas.
Organizacin econmica.
Pobladores.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizacin social y poltica.
Mayas.
Incas.
Aztecas.
Primeros pobladores de Amrica.
Grupos indgenas en territorio colombiano.
CULTURA CIUDADANA
Mecanismos de participacin.
En el saln.
En la casa.
En el barrio.
En la sociedad.

HACER
SER

FECHA

10-07-2013

Comprende la incidencia del desarrollo poltico,


cultural, social y econmico de las grandes
culturas de Amrica.

Comprende y enuncia los principales aspectos que permitieron


el desarrollo de las sociedades Mayas, Incas, Aztecas en
Amrica y grupos indgenas en territorio colombiano.

Ubica los territorios de las culturas precolombinas y explica la


organizacin social, poltica, econmica de las sociedades
Mayas, Incas, Aztecas en Amrica y grupos indgenas en
territorio colombiano.

Utiliza diferentes fuentes de informacin pertinente sobre las


culturas precolombinas de Amrica.

Comprende y describe los mecanismos de participacin en el


colegio, en su casa, en el barrio y en la sociedad.

Selecciona y clasifica los mecanismos de participacin segn


sea en el colegio, en la casa, en el barrio o en la sociedad.

Promueve el uso de los mecanismos de participacin en su


colegio.

HACER

SER

SABER
HACER
SER

Reconoce la estructura, las funciones de sus miembros y los


procedimientos para la conformacin de un gobierno escolar.
Explica y argumenta con sus propias palabras cuales son los
fines y funciones de la democracia escolar.
Participa activamente en la conformacin del gobierno escolar.

SABER

Reconoce y respeta las diferentes posturas en


diferentes espacios sociales.

01

Pgina 49 de 82

SABER
Comprende la utilidad y la funcin del gobierno
escolar.

VERSIN

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 50 de 82

GRADO SPTIMO
PER

CONTENIDOS BSICOS
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Alta Edad Media
Cada de imperio.
Invasiones.
Choque de islamismo y cristianismo.
Surgimiento de nuevos imperios.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa.
Definicin.
Transformaciones territoriales en la Edad media.
Arte y cultura de la Edad media.
poca oscurantista.
Vida cotidiana.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Poltica
Organizacin poltica en la Edad Media.
El papel poltico de la iglesia
Religin.
Definicin.
Choques de religiones.
Gobierno.
Monarquas.
CULTURA CIUDADANA
Gobierno escolar
Importancia de las normas y de la representacin.
Antecedentes de la representacin poltica.
Manual de convivencia
Estructura

DESEMPEOS

SISTEMA

SABER

Identifica las ideas que legitimaron a los


diversos sistemas polticos, econmicos
y distribuciones geogrficas de la Edad
Media, reconociendo la influencia de las
diferentes culturas en las sociedades
actuales.

HACER

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Reconoce los antecedentes, los hechos y las consecuencias


del proceso de transformacin hacia la Edad Media.

Elabora esquemas comparativos entre diferentes formas de


organizacin econmica, poltica y geogrfica de la Edad
Media.

Analiza los diferentes puntos de vista de los dems y los


contra-argumenta de forma respetuosa.

Comprende los antecedentes y el papel de la representacin en el


gobierno escolar y la estructura del manual de convivencia escolar.
Elabora esquemas sobre la importancia de la representacin y la
estructura del manual de convivencia.

SER

SABER
Reconoce el papel de la representacin y el
manual de convivencia en su institucin.

HACER
SER

Asume y respeta diferentes posturas frente a los la participacin y el


manual de convivencia.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Baja Edad Media
Sistema feudal.
Definicin.
Cruzadas.
La iglesia durante los siglos XIV- XV.
Burguesa.
Definicin.
Surgimiento.
Papel histrico en el cambio cultural.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa.
Modificaciones territoriales por las cruzadas.
Geografa humana.
Definicin.
Caractersticas de la poblacin de la Edad media.
Sistema productivo.
Vida cotidiana.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Burguesa.
Cambios polticos generados por el surgimiento
de la burguesa.
Consecuencias.
Gobierno.
Monarquas.
Tiranas.

Identifica las ideas que legitimaron a los


diversos sistemas polticos, econmicos y
distribuciones geogrficas de la Edad Media.

CULTURA CIUDADANA
Derechos Humanos.
Origen.
Caractersticas.
Dignidad.

Reconoce la existencia de los derechos


humanos e identifica sus caractersticas y la
importancia de su defensa.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 51 de 82

SABER

HACER

SER

SABER
HACER

Reconoce las caractersticas sociales y polticas del sistema feudal,


las modificaciones territoriales por las cruzadas y el papel histrico
del surgimiento de la burguesa.

Explica las caractersticas polticas y del sistema feudal y


argumenta la importancia del surgimiento de la burguesa.

Analiza los diferentes puntos de vista de los dems y los


contra-argumenta de forma respetuosa.

Comprende el significado de dignidad humana, de igualdad e


identifica las caractersticas de los derechos humanos.

Explica la importancia de la dignidad humana, la igualdad entre


los seres humanos y la proteccin de los derechos humanos.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Igualdad.
Proteccin.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Renacimiento, Ilustracin.
Reformas.
Rompimiento de paradigmas.
La ilustracin.
El Iluminismo.
Cristianismo.
Conformacin de naciones.
Definicin.
Primeras naciones.
Arte y cultura en el Renacimiento.
Manifestaciones culturales.
Manifestaciones artsticas.
Fortalecimiento de las ciencias y el saber.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cartografa
Modificaciones territoriales.
Establecimientos de fronteras y lmites
nacionales en Europa.
Rutas comerciales.
Expansin europea.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Renacimiento, Ilustracin.
El absolutismo.
El despotismo ilustrado.
Conformacin de naciones.
Incidencia poltica de la conformacin de
naciones.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 52 de 82

SER

SABER

Reconoce el legado del Renacimiento y la


Ilustracin en los procesos sociales, polticos,
econmicos y geogrficos de la actualidad.

CDIGO

Asume una posicin crtica frente a la violacin de los


derechos humanos.

Comprende
las
implicaciones
culturales
(cientficos
tecnolgicos, artsticos, religiosos) de los procesos

Compara y analiza los legados sociales, polticos, geogrficos


y culturales (cientficos tecnolgicos, artsticos, religiosos) del
Renacimiento y la Ilustracin y reconoce su impacto en la
actualidad.

Utiliza y difunde diferentes fuentes de informacin pertinente


sobre el Renacimiento y la Ilustracin.

HACER

SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Patrimonio Cultural.
Definicin.
Caractersticas.
Inmaterial y material.
Importancia del patrimonio cultural.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Descubrimiento de Amrica.
Antecedentes.
Coyuntura del Reino de Espaa.
Iniciativas conquistadoras de otros pases
europeos.
Establecimiento de colonias.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Geografa humana.
Caractersticas de la poblacin en Amrica.
Sistema productivo.
Vida cotidiana.
Cartografa.
Adjudicaciones territoriales coloniales en
Amrica, Asia y frica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Descubrimiento de Amrica.
Implicaciones polticas dl descubrimiento.
Implicancias polticas del establecimiento de las
colonias.
Gobiernos.
Tipos de gobiernos en las colonias.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 53 de 82

SABER
Comprende la existencia y la importancia del
patrimonio
cultural
como
legado
de
sociedades anteriores.

CDIGO

HACER
SER

Participa en las actividades para difundir el cuidado del


patrimonio cultural nacional.

Comprende los antecedentes y las condiciones sociales,


polticas, geogrficas y econmicas del Reino de Espaa y la
importancia del Descubrimiento de Amrica as como las
condiciones de algunas colonias espaolas, portuguesas,
francesas e inglesas en Amrica, Asia y frica.

Compara y explica la importancia histrica, social, poltica,


econmica, geogrfica y cultural ejercida desde Espaa
durante el descubrimiento, conquista y establecimiento de
colonias en Amrica, Asia y frica.

Participa en debates y asume una posicin, la confronta, la


defiende y es capaz de modificar sus posturas cuando
reconoce mayor peso en los argumentos de otras personas.

SABER

Reconoce la importancia del Descubrimiento


de Amrica y las caractersticas de la
organizacin social, poltica, econmica de las
colonias en Amrica, Asia y frica.
HACER

SER

Conoce las caractersticas, funcin y finalidad del patrimonio


cultural.
Identifica y clasifica los diferentes bienes de su pas y del
mundo.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CULTURA CIUDADANA
Memoria histrica colombiana.
Riquezas culturales nacionales.
Construccin de identidad.
Sentido de pertenencia.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 54 de 82

SABER
Comprende la importancia de la identidad
nacional soportada en las riquezas culturales y
en la memoria histrica de la nacin.

CDIGO

HACER
SER

Reconoce la riqueza cultural de Colombia as como la


importancia de la identidad nacional y la memoria histrica.

Identifica y describe las riquezas culturales colombianas que


permiten la construccin de identidad nacional.

Valora la importancia de la riqueza cultural de su pas y se


compromete con su cuidado y preservacin.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 55 de 82

5.4. CICLO DE GRADOS (8 Y 9)


5.4.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS


ESTNDARES NACIONALES

PER.

Identifico el potencial de diversos legados


sociales, polticos, econmicos y culturales
como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.
Reconozco
y
analizo
la
interaccin
permanente entre el espacio geogrfico y el
ser humano y evalo crticamente los avances
y limitaciones de esta relacin.
Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.

GRADO OCTAVO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Historia del mundo siglo XVIII.
Revolucin francesa.
Independencia de Estados Unidos.
Cada del absolutismo.
Imperio Napolenico.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de los siglos XVIII.
Creacin de nuevas naciones y establecimiento de
repblicas independientes.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Ideologas polticas.
Surgimiento de las revoluciones.
Causas.
Consecuencias.
Implicancias de la revolucin francesa en Colombia.
CULTURA CIUDADANA
Derechos fundamentales.
Origen.
Definicin.
Relacin con los Derechos del hombre.

GRADO NOVENO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Revoluciones del mundo.
Revolucin Rusa.
Guerras mundiales.
I Guerra Mundial
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la primera mitad del
siglo XX.
Descripcin geogrfica de los intereses expansionistas en
la I Guerra mundial.
Crisis econmicas mundiales.
Crisis de 1929.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Revoluciones del mundo.
Rompimiento de paradigmas polticos.
Crisis del liberalismo.
El Estado y su estructura.
Organizacin y estructura del socialismo.
Organizacin y estructura del capitalismo.
CULTURA CIUDADANA
El conflicto.
Definicin.
Causas.
Resolucin de conflictos.
Estrategias.
Herramientas.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Identifico el potencial de diversos legados


sociales, polticos, econmicos y culturales
como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.
Reconozco
y
analizo
la
interaccin
permanente entre el espacio geogrfico y el
ser humano y evalo crticamente los avances
y limitaciones de esta relacin.

Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.

Identifico el potencial de diversos legados


sociales, polticos, econmicos y culturales
como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.
Reconozco
y
analizo
la
interaccin
permanente entre el espacio geogrfico y el

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Historia del mundo siglo XIX.
Revolucin burguesa.
Revolucin industrial.
Consecuencias de la revolucin industrial a nivel mundial.
Imperios asiticos.
Situacin en frica.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Surgimiento de modelos econmicos.
Socialismo.
Capitalismo.
Cambios y modificaciones territoriales de los siglos XIX.
Ubicacin geogrfica de las revoluciones.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Proyecto poltico liberal.
Ideologa liberal.
Constitucin de Estados.
Partidos polticos.
Creacin.
Incidencia y cambio polticos.
CULTURA CIUDADANA
La participacin ciudadana.
La dignidad humana.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Independencia de Amrica hispnica.
Procesos independistas en Amrica central y sur.
Campaa libertadora.
Conquista y Reconquista en Amrica Hispnica.
Guerra civil estadounidense.
Esclavitud.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de los siglos XIX.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 56 de 82

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Revoluciones del mundo.
Revolucin China.
Guerras mundiales.
II Guerra Mundial.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la primera mitad del
siglo XX.
Descripcin geogrfica de los intereses expansionistas en
la II Guerra Mundial.
Crisis econmicas mundiales.
Crisis de la post guerra de 1939-1945.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Derecho internacional humanitario.
Consecuencias de la II Guerra mundial.
Creacin de instituciones internacionales.
CULTURA CIUDADANA
Derechos econmicos, sociales y culturales.
Definicin.
Origen.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Historia de Colombia Primera mitad siglo XX.
Participacin de Colombia en las guerras mundiales.
Influencia de las guerras mundiales en Colombia.
Sucesos violentos (Trasnacionales como la Unit Fruit
Company) relacionados con la explotacin de recursos
naturales.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Ordenamiento territorial.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Ubicacin geogrfica de las batallas de independencia.
Disputas territoriales en la guerra civil estadounidense.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Ideologas polticas.
Bases ideolgicas de los procesos de independencia.
Implicancias polticas de la Guerra Civil estadounidense.
El Estado y su estructura.
Creacin de nuevos Estados en las colonias
independizadas.
Disputa poltica entre norte y sur en Estados Unidos.
CULTURA CIUDADANA
Estado Social de Derecho.
Definicin.
Origen.
Caractersticas.
Establecimiento en Colombia.

ser humano y evalo crticamente los avances


y limitaciones de esta relacin.
Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.

Identifico el potencial de diversos legados


sociales, polticos, econmicos y culturales
como fuentes de identidad, promotores del
desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto
en Colombia.
Reconozco
y
analizo
la
interaccin
permanente entre el espacio geogrfico y el
ser humano y evalo crticamente los avances
y limitaciones de esta relacin.
Analizo
crticamente
los
elementos
constituyentes de la democracia, los derechos
de las personas y la identidad en Colombia.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Transformaciones en Latinoamrica.
Latinoamrica despus de la independencia.
El caudillismo.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Procesos migratorios.
Migracin del campo a la ciudad.
Problemas migratorios.
Diversidad de ecosistemas.
Incidencia del hombre en los ecosistemas.
Influencia de la revolucin industrial en los ecosistemas.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Transformaciones en Latinoamrica.
Vida cotidiana.
Nuevas estructuras polticas.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 57 de 82

Definicin.
Ordenamiento territorial en Colombia.
Economa colombiana.
Estructura del sistema econmico.
Presencia de empresas trasnacionales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Historia de Colombia Primera mitad siglo XX.
Crisis polticas.
Radicalizacin de partidos polticos.
Pobreza.
CULTURA CIUDADANA
Sociedad civil.
Definicin.
Funcin.
Participacin social.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Manifestaciones culturales de primera mitad de siglo XX.
Arte.
Literatura.
Influencia de los conflictos en las manifestaciones
culturales.
Modo de vida primera mitad del siglo XX en Colombia.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Sistemas bancarios.
Evolucin desde el siglo XIX a la primera mitad del siglo
XX en Colombia.
Creacin de bancos.
Surgimiento de Asobancaria.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Poltica monetaria.
Banco de la Repblica.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Evolucin del sistema productivo.
CULTURA CIUDADANA
Patrimonio mundial.
Definicin.
Funciones.
Caractersticas.
Deberes y cuidados con el patrimonio mundial.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 58 de 82

Abandono del patrn Oro y sus implicancias polticas.


Arreglos cambiarios.
CULTURA CIUDADANA
Patrimonio Histrico de Colombia.
Definicin
Caractersticas.
Importancia del patrimonio histrico.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.4.2.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 59 de 82

Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (8 y 9)

GRADO OCTAVO
PER CONTENIDOS BSICOS

CDIGO

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Historia del mundo siglo XVIII.
Revolucin francesa.
Independencia de Estados Unidos.
Cada del absolutismo.
Imperio Napolenico.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de los
siglos XVIII.
Creacin de nuevas naciones y
establecimiento de repblicas
independientes.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Ideologas polticas.
Surgimiento de las revoluciones.
Causas.
Consecuencias.
Implicancias de la revolucin francesa en
Colombia.
CULTURA CIUDADANA
Derechos fundamentales.
Origen.
Definicin.
Relacin con los Derechos humanos.

DESEMPEOS

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Conoce las causas, las caractersticas sociales, polticas y geogrficas,


las consecuencias de la Revolucin Francesa y sus implicaciones en el
mundo, as como de la cada del Absolutismo, la independencia de los
Estados Unidos y el surgimiento del Imperio Napolenico.

Analiza y explica las implicaciones polticas, econmicas y sociales de la


revolucin francesa, as como de la cada del Absolutismo, la
independencia de los Estados Unidos y el surgimiento del Imperio
Napolenico y ubica los cambios territoriales experimentados durante el
siglo XVIIl.

Reflexiona y formula preguntas acerca de hechos sociales, econmicos,


polticos y culturales de Europa durante el siglo XVIII.

Entiende el origen de los derechos fundamentales e identifica cuales son


de carcter obligatorio para los Estados y cules no.

Argumenta el por qu los derechos fundamental se pueden considerar


como normas jurdicas y cul es su relacin con los derechos humanos.

Se compromete con la defensa y promocin de los derechos


fundamentales.

SABER

Reconoce la influencia de revoluciones


y movimientos intelectuales en la
conformacin de nuevas naciones.

HACER

SER

SABER
Comprende las caractersticas de los
derechos fundamentales.

HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Historia del mundo siglo XIX.
Revolucin burguesa.
Revolucin industrial.
Consecuencias de la revolucin industrial a
nivel mundial.
Imperios asiticos.
Situacin en frica.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Surgimiento de modelos econmicos.
Socialismo.
Capitalismo.
Cambios y modificaciones territoriales de los
siglos XIX.
Ubicacin geogrfica de las revoluciones.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Proyecto poltico liberal.
Ideologa liberal.
Constitucin de Estados.
Partidos polticos.
Creacin.
Incidencia y cambio polticos.
CULTURA CIUDADANA
La participacin ciudadana.
La dignidad humana.

01

FECHA

10-07-2013

Reconoce las causas, consecuencias e implicaciones de las revoluciones


del siglo XIX y describe el surgimiento de las ideologas polticas y
modelos econmicos.

Analiza y formula preguntas acerca de las causas, consecuencias e


implicaciones de las revoluciones del siglo XIX y el surgimiento de las
ideologas polticas y modelos econmicos.

Reconoce que las revoluciones son procesos complejos que pueden


interpretarse desde diversas visiones e intereses.

HACER

SER

Reconoce
los
mecanismos
de
participacin establecidos en la
Constitucin Poltica de Colombia y las
caractersticas de la dignidad humana.

VERSIN

Pgina 60 de 82

SABER

Comprende el impacto histrico de las


revoluciones del siglo XIX y el
surgimiento de ideologas polticas y
modelos econmicos.

CDIGO

SABER
HACER
SER

Conoce y describe las caractersticas de los mecanismos de


participacin ciudadana y de la dignidad humana.
Recrea y argumenta los mecanismos de participacin ciudadana en su
saln as como la importancia de la dignidad humana.
Reflexiona sobre la dignidad humana y la importancia de la participacin
ciudadana.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Independencia de Amrica hispnica.
Procesos independistas en Amrica central
y sur.
Campaa libertadora.
Conquista y Reconquista en Amrica
Hispnica.
Guerra civil estadounidense.
Esclavitud.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de los
siglos XIX.
Ubicacin geogrfica de las batallas de
independencia.
Disputas territoriales en la guerra civil
estadounidense.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Ideologas polticas.
Bases ideolgicas de los procesos de
independencia.
Implicancias polticas de la Guerra civil
estadounidense.
El Estado y su estructura.
Creacin de nuevos Estados en las
colonias independizadas.
Disputa poltica entre norte y sur en
Estados Unidos.
CULTURA CIUDADANA
Estado Social de Derecho.
Definicin

HACER

SER

Reconoce los antecedentes, las


caractersticas del Estado Social de
Derecho y su establecimiento en

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 61 de 82

Comprende algunas de las condiciones sociales, polticas, econmicas,


ideolgicas y culturales que dieron origen a los procesos de
independencia en Amrica y las transformaciones geogrficas y
polticas-administrativas.

Analiza y formula preguntas sobre las implicaciones polticas,


econmicas, y geogrficas de los procesos de independencia ocurridos
en las diferentes colonias espaolas en Amrica.

Reflexiona y reconoce la incidencia poltica, econmica, social y


geogrfica de los procesos independistas en la actualidad.

Comprende los antecedentes, las caractersticas generales y el


establecimiento del Estado Social de Derecho en Colombia.

SABER

Reconoce y valora los hechos que


significaron la independencia para las
colonias americanas.

CDIGO

SABER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Origen
Caractersticas
Establecimiento en Colombia

Colombia.

HACER

CULTURA CIUDADANA
Patrimonio de la humanidad.
Definicin.
Funciones.
Caractersticas.
Deberes y cuidados con el patrimonio mundial.

FECHA

10-07-2013

SABER
HACER
SER

Compara y analiza los antecedentes, las caractersticas generales y el


establecimiento del Estado Social de Derecho en Colombia y en otros
pases.
Reflexiona sobre las ventajas y desventajas de las garantas que brinda
el Estado Social de Derecho en Colombia.
Reconoce e identifica las causas y las consecuencias de los
movimientos migratorios en los pases desarrollados y subdesarrollados
del impacto del hombre en los ecosistemas, as como de las
consecuencias de la independencia en territorio latinoamericano.

Representa y explica las causas de la migracin, las modificaciones de


los paisajes y ecosistemas por el hombre y las implicaciones de la
independencia en el territorio latinoamericano.

Reconoce que las causas de las migraciones son procesos complejos


que pueden interpretarse desde diversas visiones e intereses.

Conoce las caractersticas, funcin y finalidad del patrimonio de la


humanidad.

Identifica y clasifica los diferentes bienes de su pas y del mundo que son
catalogados como patrimonio de la humanidad.

Participa en las actividades para difundir el cuidado del patrimonio de la


humanidad.

HACER

SER

Comprende la existencia y la
importancia del
patrimonio de la
humanidad
como
legado
de
sociedades anteriores.

01

SABER

Comprende el impacto de las


migraciones
y
desplazamientos
humanos
en
la
vida
poltica,
econmica, social y cultural de nuestro
pas en el siglo XIX, as como las
consecuencias de la independencia en
territorio latinoamericano.

VERSIN

Pgina 62 de 82

SER
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS
CULTURAS
Transformaciones en Latinoamrica.
Latinoamrica despus de la
independencia.
El caudillismo.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Procesos migratorios.
Migracin del campo a la ciudad.
Tipos de migracin
Problemas migratorios.
Diversidad de ecosistemas.
Incidencia del hombre en los ecosistemas.
Influencia de la revolucin industrial en los
ecosistemas.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Transformaciones en Latinoamrica.
Vida cotidiana.
Nuevas estructuras polticas.
Evolucin del sistema productivo.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 63 de 82

GRADO NOVENO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Revoluciones del mundo
Revolucin rusa
Guerras mundiales.
I Guerra Mundial
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la
primera mitad del siglo XX.
Descripcin geogrfica de los intereses
expansionistas en la I Guerra mundial.
Crisis econmicas mundiales.
Crisis de 1929
RELACIONES TICO-POLTICAS
Revoluciones del mundo.
Rompimiento de paradigmas polticos.
Crisis del liberalismo.
El Estado y su estructura.
Organizacin y estructura del socialismo.
Organizacin y estructura del capitalismo.

DESEMPEOS

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Comprende el fortalecimiento de ideologas que funcionaron como base


de los intereses expansionistas presentes en la Revolucin Rusa y la I
Guerra Mundial e identifica las causas y consecuencias de la crisis
econmica de 1929.

Explica y sita espacio temporalmente los principales hechos ocurridos y


las principales caractersticas de los conflictos armados de la primera
mitad del siglo XX.

Reflexiona y reconoce las implicaciones polticas, administrativas y


econmicas de la Revolucin Rusa, de la crisis econmica de 1929 y de
la I Guerra Mundial en la actualidad.

Conoce los mecanismos y estrategias de resolucin conflictos.

SABER

Reconoce las principales ideologas


que dieron paso a las revoluciones,
crisis econmicas y a las guerras de la
primera mitad del siglo XX.
HACER

SER
CULTURA CIUDADANA
El conflicto.

SABER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Definicin.
Causas.
Resolucin de conflictos.
Estrategias.
Herramientas.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Revoluciones del mundo.
Revolucin China.
Guerras mundiales.
II Guerra Mundial.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la
primera mitad del siglo XX.
Descripcin geogrfica de los intereses
expansionistas en la II Guerra Mundial.
Crisis econmicas mundiales.
Crisis de la post guerra de 1939-1945.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Derecho internacional humanitario.
Consecuencias de la II Guerra mundial.
Creacin de instituciones internacionales.

CULTURA CIUDADANA
Derechos econmicos, sociales y culturales.
Definicin.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 64 de 82

HACER
SER

Identifica que mecanismos y cuales estrategias se deben utilizar de


acuerdo al tipo de conflicto que se presenta.

Asume una posicin crtica y propositiva frente a situaciones de conflicto


en su institucin.

Comprende el fortalecimiento de ideologas que funcionaron como base


de los intereses expansionistas presentes en la Revolucin China y la II
Guerra Mundial e identifica las causas y consecuencias de la crisis
econmica de la postguerra.
Conoce las consecuencias polticas de las guerras mundiales como la
creacin de Instituciones Internacionales, el Derecho internacional
Humanitario y las ONG.

SABER
-

Reconoce las principales ideologas


que dieron paso a las revoluciones,
crisis econmicas y a las guerras de la
primera mitad del siglo XX.

HACER

SER

Reconoce el significado y la funcin de


los derechos econmicos, sociales y
culturales (DESC).

CDIGO

SABER
HACER

Explica y sita espacio-temporalmente los principales hechos ocurridos y


las principales caractersticas de los conflictos armados de la primera
mitad del siglo XX.
Argumenta y justifica la creacin de instituciones internacionales para
garantizar los derechos de los ciudadanos en contextos de guerra.
Reflexiona y reconoce las implicaciones polticas, administrativas y
econmicas de la Revolucin China, de la crisis econmica de la
postguerra y de la II Guerra Mundial en la actualidad.
Asume una posicin crtica y propositiva frente a las acciones de las
instituciones internacionales y ONG para garantizar el Derecho
Internacional Humanitario.
Comprende el significado e identifica los derechos que hacen parte de los
Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (DESC).
Compara y verifica el acogimiento de los Derechos Econmicos, Sociales

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

01

FECHA

10-07-2013

y Culturales (DESC) en la Constitucin colombiana y otras constituciones


del mundo.
SER

VERSIN

Pgina 65 de 82

Origen.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Historia de Colombia Primera mitad siglo XX.
Participacin de Colombia en las Guerras
mundiales.
Influencia de las guerras mundiales en
Colombia.
Sucesos violentos (Trasnacionales como la
Unit Fruit Company) relacionados con la
explotacin de recursos naturales.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Ordenamiento territorial.
Definicin.
Ordenamiento territorial en Colombia.
Economa colombiana.
Estructura del sistema econmico.
Presencia de empresas trasnacionales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Historia de Colombia Primera mitad siglo XX.
Crisis polticas.
Radicalizacin de partidos polticos.
Pobreza.
CULTURA CIUDADANA
Sociedad civil.
Definicin.
Funcin.

CDIGO

Reflexiona y propone mecanismos para que el Estado garantice los


Derechos Econmicos, Sociales y Culturales (DESC).

Reconoce mltiples relaciones de los eventos de influencia mundial como


las guerras mundiales en Colombia as como las transformaciones
polticas, sociales y econmicas.

Analiza y formula preguntas sobre las consecuencias de los eventos


mundiales y la participacin en Colombia en ellos.
Representa el ordenamiento territorial y justifica la estructura econmica y
los problemas polticos de Colombia durante la primera mitad del siglo
XX.

SABER

Comprende
las
transformaciones
ocurridas en el pas durante los
distintos procesos polticos durante la
primera mitad del siglo XX.
HACER

Reconoce diversas posturas frente a los fenmenos sociales,


identificando posiciones ideolgicas y las confronta de forma respetuosa.

SABER

Define y enuncia las caractersticas de la sociedad civil.

HACER

Analiza el papel de la sociedad civil en la administracin del Estado.

SER

Reconoce las caractersticas, las


funciones y la importancia de la
sociedad civil en un Estado.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Participacin social.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS


CULTURAS
Manifestaciones culturales de primera mitad de
siglo XX.
Arte.
Literatura.
Influencia de los conflictos en las
manifestaciones culturales.
Modo de vida primera mitad del siglo XX en
Colombia.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Sistemas bancarios.
Evolucin desde el siglo XIX a la primera
mitad del siglo XX en Colombia.
Creacin de bancos.
Surgimiento de Asobancaria.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Poltica monetaria.
Banco de la Repblica.
Abandono del patrn Oro y sus
implicancias polticas.
Arreglos cambiarios.
CULTURA CIUDADANA
Patrimonio Histrico de Colombia.
Definicin.
Caractersticas.
Importancia del patrimonio histrico.

01

FECHA

10-07-2013

Se reconoce como miembro de la sociedad civil colombiana.

Reconoce las manifestaciones sociales y culturales y los cambios


estructurales en el sector financiero en Colombia durante la primera mitad
del siglo XIX.

Plantea hiptesis sobre las causas de las manifestaciones sociales y


culturales y del surgimiento del sistema bancario en Colombia durante la
primera mitad del siglo XX.

Asume una posicin crtica y propositiva frente a las manifestaciones


sociales y culturales y el surgimiento del sistema bancario en Colombia
durante la primera mitad del siglo XX.

Conoce las caractersticas y la importancia del Patrimonio Histrico de


Colombia.

Analiza y explica la importancia del Patrimonio Histrico de Colombia en


la construccin de memoria e identidad.

Propone mecanismos para proteger el Patrimonio Histrico de Colombia.

SABER

HACER

SER

SABER
Comprende la existencia y la
importancia del patrimonio histrico
de Colombia.

VERSIN

Pgina 66 de 82

SER

Comprende
las
manifestaciones
sociales
y
culturales
y
de
transformaciones
econmicas
Colombia en la primera mitad del siglo
XX.

CDIGO

HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 67 de 82

5.5. CICLO DE GRADOS (10 Y 11)


5.5.1.
Contenidos bsicos por ciclo de grados

CONTENIDOS BSICOS POR CICLO DE GRADOS


ESTNDARES NACIONALES

PER.

Identifico algunas caractersticas culturales y


sociales de los procesos de transformacin
que se generaron a partir del desarrollo
poltico y econmico de Colombia y el mundo
a lo largo del siglo XX.
Identifico y tomo posicin frente a las
principales causas y consecuencias polticas,
econmicas, sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis
que me permitan explicar la situacin de
Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el
resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.

GRADO DCIMO
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
La posguerra.
Consecuencias de los periodos de guerras mundiales.
Recomposicin social y cultural.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la segunda mitad
del siglo XX.
Redistribucin de naciones bajo modelos econmicos.
Regmenes econmicos.
OPEP.
Banco Mundial
Fondo Monetario Internacional
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Aparicin del comunismo.
Partidos polticos.
Qu es la poltica.
Reforzamiento de la ideologa de izquierda y
radicalismos.
Organismos internacionales.
Establecimiento.
Funciones.
Reconocimiento a nivel internacional.
CULTURA CIUDADANA

GRADO ONCE
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Imperialismo.
Nuevas potencias mundiales.
Tensiones entre pases desarrollados.
Decaimiento econmico de Estados Unidos.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Economa mundo.
Crisis econmicas del siglo XXI.
Salvamento de la banca.
Reorganizacin de los sistemas productivos.
Maquilas.
Afectacin sector agrario.
Cambio climtico.
Definicin.
Deterioro ambiental.
Incidencia de modelos de desarrollo econmico.
Cumbres ambientales.
Normas ambientales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Relaciones polticas entre naciones.
Tensiones por hegemona del poder.
Modificacin del poder mundial.
Inclusin de temas ambientales en la agenda poltica.
Intervencionismo de instituciones internacionales.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
Resolucin de conflictos.
Causas de los conflictos.
Radicalizacin de conflictos.
Mecanismos para la solucin de conflictos.

Identifico algunas caractersticas culturales y


sociales de los procesos de transformacin
que se generaron a partir del desarrollo
poltico y econmico de Colombia y el mundo
a lo largo del siglo XX.
Identifico y tomo posicin frente a las
principales causas y consecuencias polticas,
econmicas, sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis
que me permitan explicar la situacin de
Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el
resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Guerras de la segunda mitad del siglo XX.
Corea.
Guerra Fra.
Conflicto Israel- rabes.
Guerra de Vietnam.
Guerra del Golfo Prsico.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la segunda mitad
del siglo XX.
Desaparicin de la URSS.
Cambio del mapa poltico por la derrota al comunismo.
Caractersticas geogrficas de las guerras.
Desaparicin de pases.
El sistema productivo.
Consolidacin del capitalismo.
Fin del mundo bipolar.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Descolonizacin de Asia y frica.
Neoliberalismo.
Partidos polticos.
Nuevas tendencias ideolgicas.
CULTURA CIUDADANA
Derechos colectivos.
Definicin.
Reconocimiento.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 68 de 82

CULTURA CIUDADANA
Convivencia y paz.
Valores.
Construccin de paz.
Iniciativas de paz.
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
La globalizacin.
Definicin.
Antecedentes.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Procesos de integracin regional.
Conformacin de la Unin Europea.
Iniciativas de integracin en Amrica.
Acuerdos Comerciales.
Economa y recursos naturales.
Geopoltica de los recursos.
Importancia de los hidrocarburos en la economa mundial.
Impactos de la explotacin de recursos naturales en la
economa nacional.
Impacto de la explotacin de recursos naturales en el cambio
climtico.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizaciones internacionales.
Incidencia de las instituciones financieras en las polticas
nacionales.
Polticas internacionales y relaciones exteriores.
CULTURA CIUDADANA
Derechos y deberes ciudadanos.
Definicin de ciudadana.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

Identifico algunas caractersticas culturales y


sociales de los procesos de transformacin
que se generaron a partir del desarrollo
poltico y econmico de Colombia y el mundo
a lo largo del siglo XX.
Identifico y tomo posicin frente a las
principales causas y consecuencias polticas,
econmicas, sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis
que me permitan explicar la situacin de
Colombia en este contexto.

Comprendo que el ejercicio poltico es el


resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de ellos
mismos.
Identifico algunas caractersticas culturales y
sociales de los procesos de transformacin
que se generaron a partir del desarrollo
poltico y econmico de Colombia y el mundo
a lo largo del siglo XX.
Identifico

tomo

posicin

frente

las

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 69 de 82

Proteccin.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Dictaduras.
Revolucin Mayo del 68.
Revolucin Cubana.
Golpes de Estado.
Dictaduras en Amrica central y Sur.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo.
Crecimiento econmico durante las dictaduras.
Sectores econmicos que son prioridad.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Incidencia de la ideologa soporte de las dictaduras.
Implicancias polticas de las dictaduras.
CULTURA CIUDADANA
Poblacin vulnerable.
Definicin.
Caractersticas.
Normas que protegen a la poblacin vulnerable.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Terrorismo.
Definicin.
Antecedentes.
Organizaciones Terroristas.
Atentados.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Economa y recursos naturales.
Afectacin de ecosistemas.
Daos ambientales.
Implicancias de los daos y costos ambientales.
Evolucin conflicto en Colombia.
Incidencia econmica del conflicto armado.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Evolucin conflicto en Colombia.
Aparicin de nuevos actores armados.
Desplazamiento forzado.
Crisis urbanas.
CULTURA CIUDADANA
Resolucin de conflictos.
Manejo de conflictos.
Proceso de paz en Cuba.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Historia de Colombia segunda mitad siglo XX.
Periodo de la Violencia.
Dictadura.
Frente Nacional.
Retorno a la democracia.
Fortalecimiento de Guerrillas.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Nuevos enfrentamientos entre pases.
Coyuntura mundial.
Causas.
Intereses.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
principales causas y consecuencias polticas,
econmicas, sociales y ambientales de la
aplicacin de las diferentes teoras y modelos
econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis
que me permitan explicar la situacin de
Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el
resultado de esfuerzos por resolver conflictos
y tensiones que surgen en las relaciones de
poder entre los Estados y en el interior de
ellos mismos.

Conflicto armado.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo.
Migracin del campo a la ciudad.
Desatencin al sector agrario.
Dependencia de las exportaciones.
Desarrollo industrial.
Apertura econmica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Democracia.
Estado Social de Derecho.
Partidos polticos.
Alianzas partidistas para el Frente Nacional.
Constitucin Poltica de 1991.
Papel poltico de la mujer.
Conflicto armado colombiano.
Incidencia poltica del conflicto armado.
Procesos de paz.
CULTURA CIUDADANA
Sentido de pertenencia.
Patrimonio inmaterial de Colombia.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 70 de 82

Economa y recursos naturales.


Intereses econmicos en los recursos naturales.
Economas extractivas.
Incidencia ambiental de las economas extractivas.
Amenazas a la biodiversidad.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Economa y recursos naturales.
Intereses polticos.
Modificacin de relaciones de poder .
Nuevo Orden mundial.
CULTURA CIUDADANA
Responsabilidad social de la juventud.
Participacin ciudadana.
Importancia de la juventud.
Sentido de pertenencia.
Importancia de la pertenencia.
Construccin de pertenencia.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

5.5.2.

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 71 de 82

Articulacin de contenidos, logros y desempeos ciclo de grados (10 y 11)

GRADO DCIMO
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


La posguerra.
Consecuencias de los periodos de guerras
mundiales.
Recomposicin social y cultural.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la segunda
mitad del siglo XX.
Redistribucin de naciones bajo modelos
econmicos.
Regmenes econmicos.
OPEP.
Banco Mundial.
Fondo Monetario Internacional.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Aparicin del comunismo.
Partidos polticos.
Qu es la poltica.
Reforzamiento de la ideologa de izquierda y
radicalismos.
Organismos internacionales.
Establecimiento.
Funciones.
Reconocimiento a nivel internacional.

DESEMPEOS

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS
-

Identifica y describe la conformacin de un orden mundial y la


organizacin de estructuras y regmenes internacionales econmicos y
polticos como consecuencia de las guerras mundiales del siglo XX.

Analiza el impacto de las dos guerras mundiales en el nuevo orden


mundial y la creacin de las estructuras econmicas y polticas
internacionales.

Respeta diferentes posturas frente al establecimiento de un nuevo orden


mundial y la configuracin de estructuras y regmenes internacionales.

SABER

HACER
Comprende el establecimiento
de un nuevo orden mundial
como consecuencia de la
primera mitad del siglo XX.

SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CULTURA CIUDADANA
Resolucin de conflictos.
Causas de los conflictos
Radicalizacin de conflictos
Mecanismos para la solucin de conflictos

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Guerras de la segunda mitad del siglo XX.
Corea.
Guerra Fra.
Conflicto Israel- rabes.
Guerra de Vietnam.
Guerra del Golfo Prsico.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Cambios y modificaciones territoriales de la segunda
mitad del siglo XX.
Desaparicin de la URSS.
Cambio del mapa poltico por la derrota al
comunismo.
Caractersticas geogrficas de las guerras.
Desaparicin de pases.
El sistema productivo.
Consolidacin del capitalismo.
Fin del mundo bipolar.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Descolonizacin de Asia y frica.
Neoliberalismo.
Partidos polticos.
Nuevas tendencias ideolgicas.

Reconoce que los conflictos son


formas
de
expresar
las
diferencias
y
asume una
posicin conciliadora ante ellos.

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 72 de 82

SABER
HACER
SER

SABER

Reconoce
las
principales
causas, ideologas e intereses
que dieron paso a las guerras
durante la segunda mitad del
siglo XX.

CDIGO

Entiende los intereses polticos, econmicos, geogrficos y culturales de


los conflictos y guerras de la segunda mitad del siglo XX.

Analiza el impacto poltico, econmico, geogrfico y cultural de los


conflictos armados en el mundo durante la segunda mitad del siglo XX en
Latinoamrica y Colombia.

Asume una posicin crtica frente a los intereses poltico y econmico y


los cambios geogrficos y culturales producidos por las guerras y
conflictos de la segunda mitad del siglo XX.

HACER

SER

Comprende las causas y las razones por las cuales un conflicto se


agrava y los mecanismos para resolverlos.
Selecciona y clasifica los mecanismos de resolucin de conflictos de
acuerdo a la situacin conflictiva.
Participa activamente en la difusin de los mecanismos y de la
importancia de la solucin de conflictos.

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Derechos colectivos.
Definicin.
Reconocimiento.
Proteccin.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Dictaduras.
Revolucin Mayo del 68.
Revolucin Cubana.
Golpes de Estado.
Dictaduras en Amrica central y Sur.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo.
Crecimiento econmico durante las dictaduras.
Sectores econmicos que son prioridad
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Incidencia de la ideologa soporte de las
dictaduras.
Implicancias polticas de las dictaduras.
CULTURA CIUDADANA
Poblacin vulnerable.
Definicin.
Caractersticas.
Normas que protegen a la poblacin vulnerable.

Reconoce el significado, la
funcin y la importancia de los
derechos colectivos e indgenas.

Pgina 73 de 82

SABER
HACER
SER

Enuncia y describe las caractersticas


dictaduras y los golpes de Estado y
desarrollo de los sectores productivos
revolucin de Mayo del 68 en los pases
caribe en la segunda mitad del siglo XX.

Elabora esquemas y argumenta los cambios en los sistemas polticos y


econmicos a partir de la revolucin cubana, las dictaduras y los golpes
de Estado as como la incidencia de la revolucin de Mayo del 68 en los
pases de Amrica central, del sur y el caribe en la segunda mitad del
siglo XX.

Asume una posicin crtica frente a los cambios polticos, econmicos,


culturales y sociales producidos por la influencia de la revolucin cubana,
las dictaduras, los golpes de Estado y la revolucin de Mayo del 68.

Define las caractersticas, las condiciones y los marcos normativos que


tratan a la poblacin vulnerable.
Reflexiona y formula preguntas sobre los procedimientos y las normas
que se crearon para los casos de la poblacin vulnerable.
Propone mecanismos para que el Estado garantice los Derechos a la
poblacin vulnerable en Colombia.

SABER
Comprende
los
procesos
polticos, econmicos y sociales
experimentados en Amrica
central, del sur y el caribe en la
segunda mitad del siglo XX.

HACER

SER

SABER
Comprende las causas, las
caractersticas y la legislacin
para la poblacin vulnerable.

HACER
SER

Comprende el significado e identifica los derechos colectivos e indgenas.


Compara y verifica el acogimiento de los derechos colectivos e indgenas
en la Constitucin colombiana y otras constituciones del mundo.
Reflexiona y propone mecanismos para que el Estado garantice el
cumplimiento de los derechos colectivos e indgenas.

de la revolucin cubana, las


reconoce su influencia en el
as como la incidencia de la
de Amrica central, del sur y el

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Historia de Colombia segunda mitad siglo XX.
Periodo de la Violencia.
Dictadura.
Frente Nacional.
Retorno a la democracia.
Fortalecimiento de Guerrillas.
Conflicto armado.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
El sistema productivo.
Migracin del campo a la ciudad.
Desatencin al sector agrario.
Dependencia de las exportaciones.
Desarrollo industrial.
Apertura econmica.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Regmenes y sistemas polticos actuales.
Democracia.
Estado Social de Derecho.
Partidos polticos.
Alianzas partidistas para el Frente Nacional.
Constitucin Poltica de 1991.
Papel poltico de la mujer.
Conflicto armado colombiano.
Incidencia poltica del conflicto armado.
Procesos de paz.
CULTURA CIUDADANA
Sentido de pertenencia.
Patrimonio inmaterial de Colombia.

01

FECHA

10-07-2013

Comprende las causas de fenmenos sociales como la violencia, las


guerrillas, la alianza del frente nacional, el narcotrfico y el
paramilitarismo, as como el creciente papel de la mujer en la vida pblica
en Colombia.

Analiza las transformaciones ocurridas en el pas durante los distintos


procesos polticos
y sociales como la poca de la violencia, el
surgimiento de las guerrillas, el frente nacional, la aparicin del
narcotrfico y el paramilitarismo durante la segunda mitad del siglo XX.

Participa y respeta diferentes posturas frente a los sucesos en Colombia


durante la segunda mitad del siglo XX.

Conoce las caractersticas y la importancia del Patrimonio Inmaterial de


Colombia.
Analiza y explica la importancia del Patrimonio Inmaterial de Colombia en la
construccin de pertenencia.
Propone mecanismos para proteger el Patrimonio Inmaterial de Colombia.

HACER

SER

Comprende la existencia y la
importancia del
patrimonio
inmaterial de Colombia en la
construccin de pertenencia.

VERSIN

Pgina 74 de 82

SABER

Reconoce desde diferentes


puntos de vista las causas y
caractersticas de los hechos,
conflictos y actores en Colombia
durante la segunda Mitad del
siglo XX.

CDIGO

SABER
HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 75 de 82

GRADO ONCE
PER CONTENIDOS BSICOS

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Imperialismo.
Nuevas potencias mundiales.
Tensiones entre pases desarrollados.
Decaimiento econmico de Estados Unidos.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Economa mundo.
Crisis econmicas del siglo XXI.
Salvamento de la banca.
Reorganizacin de los sistemas productivos.
Maquilas.
Afectacin sector agrario.
Cambio climtico.
Definicin.
Deterioro ambiental.
Incidencia de modelos de desarrollo econmico.
Cumbres ambientales.
Normas ambientales.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Relaciones polticas entre naciones.
Tensiones por hegemona del poder.
Modificacin del poder mundial.
Inclusin de temas ambientales en la agenda
poltica.
Intervencionismo de instituciones
internacionales.

DESEMPEOS

SISTEMA

DESCRIPTORES DE DESEMPEOS

Entiende la organizacin de la economa mundo, los impactos


ambientales y el calentamiento global, as como las relaciones e
intereses polticos que enmarcan el decaimiento del imperialismo
estadounidense y el surgimiento de nuevos centros de poder.

Relaciona las fuerzas de poder con los intereses econmicos y da razn


de las causas de las crisis econmicas del siglo XXI, as como del
proceso de inclusin del tema ambiental en la agenda poltica de las
naciones.

Participa y respeta diferentes posturas frente a los intereses econmicos


y polticos del siglo XXI y de la inclusin del tema ambiental en las
agendas polticas nacionales.

SABER

Comprende las caractersticas


del imperialismo econmico y el
intervencionismo militar de los
Estados
Unidos
sobre
Latinoamrica y el mundo.

HACER

SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Convivencia y paz.
Valores.
Construccin de paz.
Iniciativas de paz.

HACER
SER

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


La globalizacin.
Definicin.
Antecedentes.
Avances tecnolgicos.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Procesos de integracin regional.
Conformacin de la Unin Europea.
Iniciativas de integracin en Amrica.
Acuerdos Comerciales.
Economa y recursos naturales.
Geopoltica de los recursos.
Importancia de los hidrocarburos en la
economa mundial.
Impactos de la explotacin de recursos
naturales en la economa nacional.
Impacto de la explotacin de recursos naturales
en el cambio climtico.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Organizaciones internacionales.
Incidencia de las instituciones financieras en las
polticas nacionales.
Polticas internacionales y relaciones exteriores.

01

FECHA

10-07-2013

Observa y describe las caractersticas de una sociedad con valores.

Explica la importancia de la convivencia y justifica las iniciativas de paz


en la sociedad colombiana.

Reflexiona y propone mecanismos para difundir la construccin de paz


en su institucin.

Comprende e identifica los procesos de integracin regional y el papel de


los recursos naturales y las organizaciones internacionales en la
economa del sistema mundo as como el desarrollo y avances de la
tecnologa producto de la globalizacin de finales del siglo XX hasta la
actualidad.

Compara y establece relaciones entre los intereses polticos y


econmicos con la ubicacin de los recursos naturales y el papel que
desempean las organizaciones polticas internacionales en la economa
mundo y en los procesos de integracin regional.

Reflexiona sobre el impacto de las relaciones polticas, econmicas,


sociales, culturales y ambientales del siglo XXI en su vida cotidiana y en
la de su entorno inmediato.

SABER

Reconoce el cambio en las


relaciones entre los pases del
mundo en el siglo XXI y su
incidencia en el desarrollo
poltico,
econmico,
social,
cultural y ambiental.

VERSIN

Pgina 76 de 82

SABER
Comprende la importancia de la
convivencia y las iniciativas de
paz dentro de una sociedad.

CDIGO

HACER

SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015
CULTURA CIUDADANA
Derechos y deberes ciudadanos.
Definicin de ciudadana.

HACER
SER

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS


Terrorismo.
Definicin.
Antecedentes.
Organizaciones Terroristas.
Atentados.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Economa y recursos naturales.
Afectacin de ecosistemas.
Daos ambientales.
Implicancias de los daos y costos ambientales.
Evolucin conflicto en Colombia.
Incidencia econmica del conflicto armado.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Evolucin conflicto en Colombia.
Aparicin de nuevos actores armados.
Desplazamiento forzado.
Crisis urbanas.
CULTURA CIUDADANA
Resolucin de conflictos.
Manejo de conflictos.
Proceso de paz en Cuba.

FECHA

10-07-2013

Comprende el significado e identifica los derechos y deberes ciudadanos.

Analiza que significa la ciudadana y las responsabilidades que


representa en la sociedad colombiana.
Reflexiona y propone mecanismos para que el Estado garantice el
cumplimiento de los derechos y deberes ciudadanos.

Observa e identifica las causas y consecuencias de las organizaciones


terroristas en el mundo y su incidencia negativa en los aspectos polticos,
econmicos, ambientales, sociales y culturales, as como las
consecuencias del conflicto armado en Colombia.

HACER

Compara y explica las causas polticas, las caractersticas y las


consecuencias econmicas, ambientales y sociales de las acciones de
las organizaciones terroristas del mundo y en Colombia.

Asume una posicin crtica frente a los procesos de paz que se han
llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las
partes involucradas.

Identifica el concepto de conflicto y la importancia del manejo de


conflictos para su solucin.
Analiza y formula preguntas sobre el manejo del conflicto armado en
Colombia y justifica una posicin conciliadora en la resolucin del mismo.

SER

Reconoce el conflicto como un


medio para reflexionar y toma
ejemplo de los procesos de paz
en Colombia.

01

SABER

Comprende el impacto social,


poltico, econmico, ambiental y
cultural del terrorismo en
Colombia y el mundo.

VERSIN

Pgina 77 de 82

SABER
Reconoce el significado, la
funcin y la importancia de los
derechos y deberes ciudadanos.

CDIGO

SABER
HACER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CULTURA CIUDADANA
Responsabilidad social de la juventud.
Participacin ciudadana.
Importancia de la juventud.
Sentido de pertenencia.
Importancia de la pertenencia.
Construccin de pertenencia.

FECHA

10-07-2013

Respeta diferentes posturas frente a los fenmenos sociales y la


resolucin pacfica de conflictos.

Comprende e identifica el surgimiento de nuevos enfrentamientos entre


pases por la hegemona poltica y econmica basada en el manejo de
los recursos naturales (hidrocarburos, minerales, biodiversidad,
patentes).

Compara y establece relaciones entre los intereses polticos y


econmicos con la ubicacin de los recursos naturales y el papel que
desempean en la economa mundo.

Reflexiona sobre el impacto de los intereses polticos y econmicos en el


manejo de los recursos naturales en su vida cotidiana y en su entorno.

Reconoce el papel de la juventud y las responsabilidades sociales en la


participacin ciudadana as como la importancia del sentido de
pertenencia de la juventud hacia la sociedad.
Sustenta y representa que la participacin juvenil es un medio para
generar sentido de pertenencia hacia la sociedad colombiana.
Promueve la participacin responsable de la juventud en su institucin y
en su comunidad barrial.

HACER

SER

Reconoce el conflicto como un


medio para reflexionar y toma
ejemplo de los procesos de paz
en Colombia.

01

SABER

Reconoce el surgimiento de
enfrentamientos entre pases
por
intereses
polticos,
econmicos,
energticos
y
ambientales.

VERSIN

Pgina 78 de 82

SER
RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS
Nuevos enfrentamientos entre pases.
Coyuntura mundial.
Causas.
Intereses.
RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES
Economa y recursos naturales.
Intereses econmicos en los recursos naturales.
Economas extractivas.
Incidencia ambiental de las economas
extractivas.
Amenazas a la biodiversidad.
RELACIONES TICO-POLTICAS
Economa y recursos naturales.
Intereses polticos.
Modificacin de relaciones de poder.
Nuevo Orden mundial.

CDIGO

SABER
HACER
SER

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 79 de 82

6. COMPONENTE DIDCTICO.
6.1. SECUENCIA DIDCTICA DE CLASE
MOMENTO
NORMALIZACIN

MOTIVACIN

EXPLICACIN

EJERCITACIN

VERIFICACIN

DESARROLLO ESPECIFICO DEL ESPACIO DE CLASE


Saludo y bienvenida al aula por del docente a los estudiantes.
Organizacin del espacio de clases.
Oracin.
Llamado de asistencia.
Recomendaciones generales.

Se parte de actividades ldico-pedaggicas (dinmicas grupales relacionadas con el tema, canciones, juegos, imgenes, lecturas de textos
alusivos a la temtica, talleres ldicos, etc.) que generen en el estudiante la expectativa y el inters hacia el tema a desarrollar.
-

Se introduce al estudiante en el tema por medio de la orientacin del docente en el desarrollo de las actividades.
Se brindan los conocimientos que debe aprender para estructurar su proceso de aprendizaje.
Se da la oportunidad. A los estudiantes, de expresar sus ideas sobre el tema y de participar activamente en la clase buscando la
construccin integral del conocimiento.
Se da de manera progresiva en el desarrollo de las actividades preparadas por el docente, donde el estudiante aplicar lo aprendido y lo
asimilado con la temtica. Lo que se busca es que parta de sus saberes previos y los relacione con el conocimiento recibido para fundamentar
su propio aprendizaje. El docente brida las estrategias y las herramientas y el estudiante inicia su proceso.
- A travs de la evaluacin constante dentro del aula que el docente debe tener en cuenta para evidenciar los desempeos alcanzados por
el estudiante en la temtica trabajada.
- Por medio de la produccin de actividades en clase y extra-clases.
- El estudiante expone sus propias conclusiones sobre lo aprendido.

CDIGO

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR
2014- 2015

VERSIN

01

FECHA

10-07-2013
Pgina 80 de 82

6.2. METODOLOGA ESPECFICA DEL REA


TIPO DE METODOLOGA

FUNDAMENTOS CLAVES

Clases dirigidas

Dadas por los docentes a partir de estudios de casos y preguntas problema bsicas que
permiten la participacin del estudiante a travs de exploracin de saberes previos
generando as debates que enriquecen el tema tratado.

Reconstruccin del
conocimiento

Se complementa con exposiciones preparadas por los alumnos sobre distintos temas y
mesas de discusin conducidas por ellos, talleres grupales y consultas en diferentes medios
de informacin.

Trabajo prctico

Que es realizado en los talleres y actividades pedaggicas conceptuales. En esta direccin


son muy importantes los trabajos en grupo, entendidos como pequeos grupos de discusin
que conlleven a discusiones generales en el curso sobre los temas tratados.

Salidas pedaggicas

Con una previa realizacin de una gua que ayude a los estudiantes a orientar el anlisis del
lugar. En estos recorridos se aprovecha para visitar la ciudad y el reconocimiento de los
espacios y lugares de la comuna y el barrio como espacios geogrficos, histricos,
econmicos y polticos, a travs de proyectos de gestin y de competencias ciudadanas
patrocinados por instituciones pblicas y privadas del entorno escolar.

ROL DEL
DOCENTE

ROL DE
ESTUDIANTE

Orientador
Motivador
Supervisor
Investigador
Emisor- receptor

Constructor activo
Explorador
Investigador
Productor significativo
Receptor - emisor

INSTITUCIN EDUCATIVA RICARDO GONZLEZ


AMOR FE Y EMPRENDIMIENTO
PLAN DE REA Y MALLA CURRICULAR

CDIGO
VERSIN

01

FECHA

10-07-2013

2014- 2015

Pgina 81 de 82

7. RECURSOS
TIPO DE
RECURSOS

Didcticos

Talento humano

DESCRIPCIN

Tablero
Marcadores
Lminas
Guas.
Carteleras.
Videos.
Diapositivas
Computador
T.V
Textos escolares
Fotocopias
Biblioteca escolar
Internet
Entorno
Grabadora
Video vean
Directivos
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
Personal administrativo

TIPO DE
RECURSOS

Metodolgicos

DESCRIPCIN
Dentro del aula de clase:
Explicacin Magistral
Actividades individuales y grupales
Trabajos prcticos o experimentales
Debates grupales
Socializaciones
Trabajos artsticos
Maquetas
Ldica
Fuera del aula de clase:
Salidas Pedaggicas
Consultas e investigaciones

Похожие интересы