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Marazzato [113-117]
ISSN 2408-431X
Dictado el segundo cuatrimestre de 2013 en la Facultad de Filosofa y Letras (UBA), por Beatriz Delpech, Mariana
Gardella, Natalia Jakubecki, Agustina Marazzato, Mauro Donnantuoni Moratto, Mara Luz Moreno, Pablo Pachilla,
Moira Prez y Pilar Mara Parot Varela. Este ao se agregaron al equipo Romina Simn, Valeria Sonna, Jernimo
Rilla, Juan Manuel Heredia y Luis Sordo de la carrera de Filosofa, y Maximiliano Cosentino, Florencia Dubbini y
Jimena Garca Galn de la carrera de Psicologa.
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Revista del Departamento de Filosofa
Escribir en la universidad. La experiencia el Taller de | Pilar Parot Varela, Agustina E. Marazzato [113-117]
ISSN 2408-431X
Los temas trabajados fueron detallados en el programa de contenidos, de forma que clase
a clase fuimos presentando nociones acerca de gneros de redaccin acadmicos, ideas
generales sobre las fases de redaccin y articulacin del texto, bsqueda bibliogrfica y
sistematizacin. Incluimos, asimismo, algunas consideraciones sobre gramtica y sintaxis
elementales, registros formales e informales y elaboracin de citas. Por otra parte, el
alumnado manifest ciertas inquietudes acerca de la elaboracin de proyectos de
adscripcin y becas de investigacin, as como tambin sobre el perfil del profesional de la
carrera de Filosofa y las oportunidades laborales, que fueron igualmente discutidas en los
encuentros.
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En cuanto a la estructura de las clases, decidimos dedicar la primera parte de cada reunin
a una exposicin de carcter terico, en la cual presentamos cada uno de los temas
consignados en el programa. En cada clase entregamos al alumnado el material
correspondiente al tema expuesto: cuadros, mapas conceptuales, resmenes con ejemplos,
casos hipotticos, etc. La segunda parte de los encuentros fue de ndole prctica, ya que se
implementaron dinmicas que permitieron aplicar los contenidos revisados en la primera
seccin a partir del anlisis y discusin de casos concretos. En esta instancia, se propuso al
alumnado trabajar sobre el reconocimiento de la estructura formal y caractersticas
generales de distintos gneros acadmicos, como parciales presenciales y domiciliarios,
monografas, reseas, comunicaciones y artculos. Tambin discutimos sobre la
adecuacin y pertinencia de determinados ttulos y subttulos, as como la utilidad de
diversos estilos bibliogrficos.
A lo largo de la cursada, el alumnado plante dudas principalmente en lo que refiere a la
realizacin de monografas y parciales domiciliarios, puesto que la mayora se encontraba
comenzando o promediando la carrera. Tambin hubo quienes eligieron el espacio del
taller como una va para realizar sus primeras producciones, a fin de presentarlas en
eventos cientficos, tales como las III Jornadas de Estudiantes de Filosofa que se celebraban
por aquellos das, o en revistas especializadas.
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permaneciera como una actividad fija del Departamento y que fuera dictado por los y las
graduadas de la carrera, as como tambin por estudiantes avanzados/as y becarios/as.
Esto permitira al alumnado la posibilidad de acceder a este taller todos los cuatrimestres,
y, a su vez, proporcionara al conjunto de profesionales de esta Facultad un espacio donde
poder colaborar. En segundo lugar, expresaron la necesidad de que les fuese facilitado un
taller de tcnicas de estudio y un taller de lectura filosfica. En tercer lugar, y por ltimo,
manifestaron que esta experiencia represent para ellos la posibilidad de un espacio de
contencin y confianza en el cual poder plantear sus dudas e inseguridades sobre el futuro
laboral y algunos aspectos de la vida acadmica.
En el transcurso del taller pusimos en comn las experiencias que fuimos atravesando a lo
largo de la carrera. Creemos que esto result alentador para el alumnado, ya que le
permiti conocer testimonios de personas que tambin haban atravesado momentos de
incertidumbre, pero que hoy se encontraban frente a una clase desenvolvindose
profesionalmente. Esta propuesta de facilitar no slo tcnicas sino tambin experiencias,
result un modo de cooperacin entre el saber acadmico y la experiencia personal.
Asimismo, nos permiti colocar en el centro del debate la prctica misma de produccin
filosfica, a partir de lo cual surgieron interesantes reflexiones tanto acerca de la actividad
de producir los textos, como tambin sobre los paradigmas cientficos en los que esa
actividad encuentra fundamento.
Las repercusiones trascendieron las paredes de nuestra facultad, puesto que surgieron
propuestas interesantes para llevar este taller a otros territorios: la Facultad de Psicologa
(UBA) y la Carrera de Filosofa en el Centro Universitario de Ezeiza (CUE). En efecto, el
primer cuatrimestre de este ao logramos concretar el dictado del taller en la sede de
Ezeiza, mediante el trabajo en el marco del Programa UBA XXII, orientado a la educacin
universitaria en contextos de encierro, y el Proyecto Exploracin de formatos textuales,
ambos asociados al Programa de Extensin Universitaria "Filosofa en territorio"
impulsado por el Departamento de Filosofa. Dado que la carrera recin comenzaba a
dictarse y que percibimos que exista una gran disparidad en las condiciones del
alumnado, decidimos hacer dos talleres: el primero centrado en cuestiones generales de
redaccin y el segundo, que actualmente se est dictando, enfocado en la produccin
acadmica para alumnos de filosofa y tambin de otras carreras sociales y humansticas.
Asimismo, se encuentra prximo el inicio del taller en la Facultad de Psicologa, a partir de
un proyecto diseado de acuerdo a las necesidades de ese alumnado en particular. De
acuerdo a lo comentado por los graduados de la Carrera respecto de las dificultades del
alumnado en relacin con la hermeneusis de textos, se agreg una unidad centrada en la
interpretacin y anlisis textual, identificacin de hiptesis, registros y niveles de lengua.
Los encuentros en estos nuevos lugares se suman, adems, al tercer dictado en la Facultad
de Filosofa y Letras, y a la incorporacin de un Taller de tesis de licenciatura en filosofa a
cargo del Prof. Marcos Thisted, orientado a cubrir una antigua demanda en relacin con la
gua de estudiantes avanzados en el tramo final de la Carrera.
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Bibliografa
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